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學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)方案1
一、工作目標(biāo)
加強數(shù)字化校園建設(shè),實現(xiàn)中小學(xué)校園環(huán)境、教學(xué)資源、教育管理、教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化,推進教育現(xiàn)代化。到20xx年,創(chuàng)建100所以上市級數(shù)字化示范校,建成覆蓋全市的數(shù)字化教育服務(wù)體系,實現(xiàn)教育管理、教育內(nèi)容、教學(xué)組織與手段現(xiàn)代化,教育信息化管理和應(yīng)用走在全省前列。
。ㄒ唬┬@環(huán)境數(shù)字化。構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園環(huán)境網(wǎng)絡(luò),到20xx年實現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通”,全市生機比、多媒體教學(xué)小平臺班機比、建網(wǎng)率、應(yīng)用使用率等主要指標(biāo)達到或超過全省一流水平。
(二)教學(xué)資源數(shù)字化。加快建設(shè)教學(xué)資源網(wǎng)、學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)資源庫、校本網(wǎng)絡(luò)課程資源庫等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺,實現(xiàn)共建共享。
。ㄈ┙逃芾頂(shù)字化。整合完善學(xué)校oa、學(xué)校主頁、廣播、一卡通系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控等系統(tǒng),強化信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。
。ㄋ模┙虒W(xué)應(yīng)用數(shù)字化。建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng);加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺建設(shè);加強教育信息化組織機構(gòu)建設(shè)和教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),完善技術(shù)支撐服務(wù)體系。
二、實施步驟
。ㄒ唬﹩硬渴痣A段
1、20XX年1至4月。研究制定工程實施方案,各地各校根據(jù)方案制定配套實施計劃,分步推進實施。召開全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工程推進會,統(tǒng)一部署實施工程。
2、20XX年3月至5月。從全市中小學(xué)推選確定示范數(shù)字化校園建設(shè)試點學(xué)校,組織試點學(xué)校校長考察學(xué)習(xí)全國數(shù)字化校園建設(shè)的先進經(jīng)驗,邀請有關(guān)專家來溫指導(dǎo)講座,明確數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容。
(二)全面推進階段
1、20XX年6月,制定《溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)的評估細則》,開發(fā)“溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)的評估”的軟件平臺。成立全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)小組,調(diào)查指導(dǎo)試點學(xué)校并做好評估細則審核完善工作。
2、20XX年9月,組織示范數(shù)字化校園創(chuàng)建申報。申報學(xué)校利用開發(fā)的“溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)的評估”的軟件平臺,根據(jù)《溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)的評估細則》上傳參評的'相關(guān)材料。
3、2011年12月,成立由市教育局督導(dǎo)、中教、小教、職教和電教館(教育信息中心)人員組成的專家評審組。以“評估細則”為標(biāo)準(zhǔn),對申報學(xué)校上傳的創(chuàng)建材料,結(jié)合實地查驗,開展創(chuàng)建評審,對符合標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)校進行發(fā)牌、表彰、獎勵。20XX年至20xx年,每年創(chuàng)建不少于25所數(shù)字化校園示范校。
4、20XX年-20XX年建立和完善覆蓋全市的教育oa系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控平臺;20XX年-20xx年建立和完善教師信息管理系統(tǒng)、教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng);逐步形成教育信息化管理服務(wù)大平臺。
5、從20XX年開始,每年上半年,從上一年數(shù)字化校園建設(shè)成效顯著的學(xué)校中評選出創(chuàng)建工作先進,每年評選25所共評選100所先進學(xué)校。由學(xué)校申請,縣(市、區(qū))教育局初評推薦,市教育局審核表彰。
6、20XX年10月,召開全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)研討推進會,總結(jié)兩年以來數(shù)字化校園建設(shè)成果和先進經(jīng)驗,分析解決存在的問題和困難,采取針對性措施,繼續(xù)推進創(chuàng)建工作。
。ǘ┛偨Y(jié)推廣階段
20XX年,完成100所示范數(shù)字化校園創(chuàng)建工作,召開全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作總結(jié)表彰大會。在全市總結(jié)推廣“示范數(shù)字化校園學(xué)!毕冗M經(jīng)驗,推進數(shù)字化校園建設(shè)工作。
三、保障措施
(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)保障。市教育局成立中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對全市中小學(xué)數(shù)字化校園工作組織領(lǐng)導(dǎo)和督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在市電化教育館、教育信息中心,負責(zé)日常管理。中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)小組提供技術(shù)服務(wù)支撐,做好技術(shù)指導(dǎo)、咨詢等工作。各縣(市、區(qū))教育局、學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、工作機構(gòu),切實把數(shù)字化校園建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,全力推動中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)。
。ǘ┣袑嵄U蠑(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)費。各地要將中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)、維護和運行經(jīng)費納入年度預(yù)算,制定本地區(qū)五年專項經(jīng)費投入方案,并建立保障機制,在全市形成共同建設(shè),同步發(fā)展的局面。各中小學(xué)要充分利用農(nóng)村遠程教育工程、新農(nóng)村新校園改造工程、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等項目經(jīng)費,推進數(shù)字化校園建設(shè)。市教育局根據(jù)創(chuàng)建計劃,對數(shù)字化校園示范校和創(chuàng)建先進學(xué)校予以項目獎補。
。ǘ┱n題引領(lǐng)數(shù)字化校園建設(shè)。市電化教育館、教育信息中心要把區(qū)域推進中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)作為研究課題,以研究引領(lǐng)和推動全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)。各地各校要把數(shù)字化校園建設(shè)作為“十二五”教育系統(tǒng)重要課題,加強研究和探討,及時解決存在問題。
。ㄈ┘訌娊逃嘤(xùn)和考核督查。全面落實市教育局《關(guān)于進一步提升中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的意見》溫教電〔20XX〕84號,進一步提升中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平,為推進數(shù)字化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)。加大督查力度,把數(shù)字化校園建設(shè)作為現(xiàn)代化學(xué)校、素質(zhì)教育示范校、重點示范學(xué)校、評估內(nèi)容,并納入縣(市、區(qū))教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核。
學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)方案2
一、建設(shè)基礎(chǔ)
學(xué)校重視數(shù)字化資源建設(shè)工作,學(xué)校所有教室、機房、部分實訓(xùn)室、工場已安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。校園網(wǎng)絡(luò)采用三層管理技術(shù),用千兆骨干網(wǎng)絡(luò)將13個樓宇用光纖連接起來,采用VLAN技術(shù)對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進行了劃分。學(xué)校教師和學(xué)生電腦桌面100M接入校園網(wǎng)絡(luò),接入點達1500余個。自校園網(wǎng)建設(shè)以來,我校在校園信息化建設(shè)方面取得了很大的進展,積累了一定量的信息化資源和建設(shè)經(jīng)驗。
二、建設(shè)目標(biāo)
完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng),提供先進數(shù)字化管理手段,提高管理效率;建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng);實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng),通過數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè),為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會搭建公共服務(wù)平臺。
三、建設(shè)內(nèi)容
。ㄒ唬┕蚕硇徒虒W(xué)資源建設(shè)
通過共享型教學(xué)資源建設(shè),聚集優(yōu)質(zhì)教育資源,可以使教師在更大范圍內(nèi)得到共享,可以使學(xué)生得到最好的教育。具體包括共享型教學(xué)資源建設(shè)、互動資源管理平臺建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)三部分。
1.共享型教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)學(xué)校共享型教學(xué)資源,建成集素材、教學(xué)課件、試題庫、常用軟件等為一體的,與課程改革配套的教學(xué)核心資源庫,與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件,建成包含4個重點建設(shè)專業(yè)在內(nèi)的9個共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。此項任務(wù)和內(nèi)容具體見4個重點建設(shè)專業(yè)的建設(shè)方案。同時繼續(xù)加強館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻資源庫建設(shè)。爭取到20xx年重點建設(shè)專業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學(xué)資源。
2.互動資源管理平臺建設(shè)
互動資源管理平臺主要有臨時交換文件夾(用于教師臨時存儲資料,交換資料,可刪可增,權(quán)限公開。每位教職工都有一個屬于自己的文件夾,教師之間存取、交換資料,臨時放上課用素材,課件等,作用大,是老師們用的最多的平臺之一)、個人資料文件夾(用于教師個人保存一些個人的資料)、校迅通(發(fā)布學(xué)校通知、公告、提高了工作效率,實現(xiàn)了無紙化管理)等功能。
3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)
爭取到20xx年底建成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,包括網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、仿真實訓(xùn)、選修課堂、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評價、成績管理等。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)引入數(shù)字化教學(xué),同時促進高水平的師生互動,促進主動式、協(xié)作式、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí),從而形成開放、高效的教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,更好地培養(yǎng)學(xué)生的解決能力和創(chuàng)新能力。
。ǘ┙虒W(xué)管理平臺建設(shè)
學(xué)校利用學(xué)分制系統(tǒng)及學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng),對全校的所有師生的教學(xué)數(shù)據(jù)實行統(tǒng)一管理,包括有教師任課、學(xué)生信息、學(xué)分成績等一系列信息的網(wǎng)絡(luò)化查詢服務(wù),真正做到教學(xué)管理信息數(shù)字化。
。ㄈ⿺(shù)字化校園辦公系統(tǒng)建設(shè)
逐步建立完善的辦公計算機管理系統(tǒng),實現(xiàn)校園內(nèi)辦公數(shù)字化,提高辦公利用效率和管理水平,使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng),可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門,而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。
四、資源庫建設(shè)的初步成效
在學(xué)校資源庫建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌和全體教師的共同努力下,取得了初步成效:
。ㄒ唬┨碇昧霜毩⒌馁Y源庫服務(wù)器,配齊所有教師電腦,所有教室配備電教平臺,購買了部分多媒體素材,提供了一些教學(xué)資源的下載服務(wù)等。
(二)采用各種方式對全校教師進行了有針對性的'培訓(xùn),教師信息化水平得到了較大提高,現(xiàn)代化教學(xué)意識得到了加強。
。ㄈ⿲W(xué)科動態(tài)資源和學(xué)生作品已初具規(guī)模。教師的電教作品在上級舉辦的各類評比中有多個獲獎。
。ㄋ模┵Y源庫的建設(shè)和應(yīng)用,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,提高了教師的工作效率,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,師生嘗到了應(yīng)用資源庫上課的甜頭,更激發(fā)了教師參與資源庫建設(shè)的積極性和熱情。
五、保障機制
(一)制度保障。制訂學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)章制度,明確數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)范、意義和責(zé)任。健全調(diào)整各項考核、分配和獎勵制度,做到導(dǎo)向正確、政策透明、及時兌現(xiàn)、適時調(diào)整。通過激勵機制,鼓勵創(chuàng)新和改革,不斷完善我校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機制,做到師生參與、專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動、賞罰分明,使項目建設(shè)質(zhì)量實現(xiàn)最大化。
。ǘ┙M織保障。建立以校長為組長,分管校長為副組長的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立以學(xué)校信息中心負責(zé)人為責(zé)任人的工作小組。做到職責(zé)分明,實行職責(zé)責(zé)任制,各司其職,統(tǒng)一指揮,做到信息暢通、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧,實現(xiàn)項目建設(shè)各項工作制度化、信息化、規(guī)范化。
責(zé)任校領(lǐng)導(dǎo):xx
責(zé)任人:xx
成員:xx及各教研組長
六、存在的不足及今后努力方向
在資源庫建設(shè)過程中,目前還存在著諸如各學(xué)科發(fā)展不平衡、全員參與度不夠、制作水平參次不齊的狀況,特別是獨立開發(fā)制作的高水平課件太少。因此今后還需采取各種措施,加強領(lǐng)導(dǎo)與組織,鼓勵廣大教師充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,制作更多適合于教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)資源,不斷充實和完善教學(xué)資源庫。我們還將努力推進軟硬件建設(shè),提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù),最終建立起具有職教特色的學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源系統(tǒng),為學(xué)校教育教學(xué)及管理服務(wù)。
學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)方案3
一、建設(shè)基礎(chǔ)
。1)基礎(chǔ)與優(yōu)勢
學(xué)院已在20XX年完成了校園網(wǎng)第一期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術(shù)相對先進、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆路由核心交換機,現(xiàn)有9臺專業(yè)服務(wù)器,安裝了辦公管理軟件、教務(wù)管理軟件、圖書管理、財務(wù)管理等軟件,實現(xiàn)了辦公管理、教務(wù)管理、圖書管理、財務(wù)資產(chǎn)管理等功能;ヂ(lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100M電信接入加2M教育網(wǎng)接入、圖書館電子閱覽室50M電信接入,校園網(wǎng)用戶已達500多戶(由于一個機房為一個用戶,但通過該用戶可以實現(xiàn)機房的所有電腦上網(wǎng),因此實際上通過校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過500個)。學(xué)生宿舍已全部接入校園網(wǎng)(由運營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入),是校園網(wǎng)的一個組成部分,實現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng)。
。2)存在的主要問題
1.校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)有待增加。除學(xué)院門戶網(wǎng)站、各部門二級網(wǎng)站、自行設(shè)計開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)如“院長信箱”、“網(wǎng)上報修”、“等級考試網(wǎng)上報名”、“工資查詢”、“學(xué)生收費”外,目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)(武漢開思源公司產(chǎn)品)、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-WEB服務(wù)管理子系統(tǒng)(杭州正方公司產(chǎn)品)、郵件系統(tǒng)(北京安寧公司產(chǎn)品)。當(dāng)今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實現(xiàn)學(xué)院各項教學(xué)工作與管理工作的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化,因此我們要逐步建設(shè)一批互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),一是購買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。
2.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理缺乏。目前還沒有實施對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、流量監(jiān)控,不能有效地對校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行有效的管理和控制。主要表現(xiàn)在不能按網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份,一些用戶濫用迅雷下載、PPS網(wǎng)絡(luò)電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度。將要實施的校園網(wǎng)監(jiān)控項目可解決這些問題。
3.校園網(wǎng)還未實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前學(xué)院院內(nèi)基本上實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)有線全覆蓋,全院網(wǎng)絡(luò)無線覆蓋還有許多工作要做。
二、建設(shè)目標(biāo)
(1)總體目標(biāo)
通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)的功能開發(fā),構(gòu)建一個融教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)為一體的數(shù)字化校園環(huán)境,提高學(xué)院的科學(xué)管理水平,營造學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng),提供先進數(shù)字化管理手段,提高管理效率;建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng);配合“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式,建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺,實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過數(shù)字化校園的建設(shè),為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會搭建公共服務(wù)平臺,推進教育信息化、管理信息化、服務(wù)信息化。
(2)具體目標(biāo)
一是加快推進校園網(wǎng)絡(luò)的升級改造,建立多層次可控出口網(wǎng)絡(luò)體系,全面推進校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實現(xiàn)全方位高速互聯(lián);二是實施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項目,保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運行;三是建設(shè)一批應(yīng)用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),全面地提升學(xué)院校園信息化建設(shè)水平;四是高標(biāo)準(zhǔn)的進行新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)工作,包括樓宇有線、無線、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)。五是拓展校園一卡通功能,深入推進校園一卡通工程。
三、建設(shè)內(nèi)容
(1)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺
1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)
將所有學(xué)生公寓接入校園網(wǎng),根據(jù)需要適時擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)終端,將第二期校園建設(shè)工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng),實現(xiàn)學(xué)院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò),補充有線網(wǎng)絡(luò),滿足用戶在校園廣場、會議中心等地點,實現(xiàn)任意時間、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要,為用戶的工作、學(xué)習(xí)、生活提供方便、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通,在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎(chǔ)上,增加200兆出口帶寬,實現(xiàn)校園網(wǎng)多出口、多鏈路的負載均衡機制,建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。
2.網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)
根據(jù)目前學(xué)院網(wǎng)絡(luò)運行的實際情況,增購網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測與分析系統(tǒng),建立校園網(wǎng)絡(luò)安全體系,構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全屏障,實現(xiàn)用戶分級管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、上網(wǎng)行為控制、網(wǎng)絡(luò)異常報警等功能,保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全,保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用、關(guān)鍵部門的安全,實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)安全高效的運行。
3.服務(wù)器集群和存儲系統(tǒng)建設(shè)
補充校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及存儲設(shè)備,配置服務(wù)器、磁盤陣列,為數(shù)據(jù)存儲中心提供存儲空間,保證存儲容量達到15TB。
。2)構(gòu)建應(yīng)用平臺
1.校園數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與共享數(shù)據(jù)中心平臺建設(shè)
信息標(biāo)準(zhǔn)化,數(shù)據(jù)格式和表示的一致性是信息發(fā)展的一個主要議題,同時也是數(shù)字化校園建設(shè)的一個重點。由于學(xué)院各個部門、院系各自擁有相對獨立的信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫,并且各個系統(tǒng)自成體系,數(shù)據(jù)重復(fù)冗余,導(dǎo)致了各部門相互之間同一信息不一致,有用的信息不能及時共享,數(shù)據(jù)的利用率不高,因此因此需要依據(jù)《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)-高等學(xué)校信息化標(biāo)準(zhǔn)》及結(jié)合學(xué)校實際情況建立全校信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)各業(yè)務(wù)部門數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、信息準(zhǔn)確,方便學(xué)校內(nèi)數(shù)據(jù)和部門之間數(shù)據(jù)流通。
通過共享數(shù)據(jù)中心平臺,可以對來自各部門的信息資源進行匯集、分發(fā)、管理、利用。
。1)在共享庫的基礎(chǔ)上盡可能擴展數(shù)據(jù)的集成范圍,形成大而全的數(shù)據(jù)中心,作為全校數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、智能決策支持的權(quán)威數(shù)據(jù)庫;
。2)數(shù)據(jù)庫能集成到數(shù)據(jù)中心運行的應(yīng)用系統(tǒng)盡可能集成到數(shù)據(jù)中心運行,特別是學(xué)校的核心應(yīng)用,如教務(wù)、學(xué)工、人事、科研、辦公等應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫集中到數(shù)據(jù)中心來運行;
。3)對于需獨立運行的應(yīng)用系統(tǒng),通過數(shù)據(jù)交換與共享服務(wù)平臺來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成與共享,如學(xué)校的財務(wù)、圖書館管理等應(yīng)用系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)交換的方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享;
。4)制定規(guī)范的數(shù)據(jù)變更流程,按誰產(chǎn)生、誰維護、誰負責(zé)的原則管理權(quán)威數(shù)據(jù)源。
數(shù)據(jù)中心和各業(yè)務(wù)系統(tǒng)共同構(gòu)成一個學(xué)校完整的數(shù)字化校園信息平臺系統(tǒng),數(shù)據(jù)中心實現(xiàn)數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間共享;共享數(shù)據(jù)和各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)在一起,支持面向最終用戶的查詢、統(tǒng)計、分析、報表和打印。
2.統(tǒng)一身份認證平臺建設(shè)
建立統(tǒng)一的身份認證中心,實現(xiàn)單點登錄,一個帳號和密碼,一次認證即可訪問所授權(quán)的所有信息系統(tǒng)。
。1)建立統(tǒng)一的集中身份庫即統(tǒng)一身份數(shù)據(jù)中心,對數(shù)字化校園信息系統(tǒng)所有用戶提供集中和統(tǒng)一管理,同時根據(jù)各個業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的認證方式的不同提供各種靈活的認證機制;
。2)在數(shù)字化校園信息系統(tǒng)集中身份庫的基礎(chǔ)上,通過身份管理技術(shù)實現(xiàn)身份庫與各個現(xiàn)有業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)(門戶、教學(xué)、教務(wù)等系統(tǒng))用戶身份信息在滿足數(shù)字化校園信息系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的規(guī)則前提下,實現(xiàn)用戶信息的自動同步處理等功能;
(3)在數(shù)字化校園信息系統(tǒng)集中身份庫基礎(chǔ)上,提供基于單點登錄,使得用戶只需要通過一次身份認證過程就可以訪問具有相應(yīng)權(quán)限的所有資源。通過統(tǒng)一身份認證的建設(shè),將為數(shù)字化校園信息系統(tǒng)的建設(shè),特別是數(shù)字化校園信息系統(tǒng)安全控制與管理打下良好的基礎(chǔ)。
3.統(tǒng)一信息門戶平臺建設(shè)
建設(shè)統(tǒng)一信息門戶平臺,將各種應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源集成到一個信息管理平臺之上,把分立系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來,為各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)入口,并提供高可配置性的功能,提供WEB網(wǎng)站頁面風(fēng)格、布局、內(nèi)容等方面的定制工具,通過友好交互的界面,把門戶建設(shè)成為一個對所有“校園人”都有用、易用、常用、愛用的信息服務(wù)窗口,讓校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生可以方便的獲取到與個人工作、管理、學(xué)習(xí)、生活、娛樂等相關(guān)的信息服務(wù)。統(tǒng)一信息門戶平臺重點解決以下幾方面的問題:
。1)符合師生使用習(xí)慣的高效、可靠的平臺。
(2)提供符合通用標(biāo)準(zhǔn)的、可持續(xù)升級的框架。
。3)提供各種WEB應(yīng)用系統(tǒng)與門戶系統(tǒng)集成的手段,用于完成對不同應(yīng)用系統(tǒng)的界面集成。
。4)提供安全的憑證登錄手段,用于實現(xiàn)對外部系統(tǒng)和內(nèi)部無法改造系統(tǒng)的訪問時的單點登錄。
。5)提供滿足用戶個性化使用需求的界面自定義功能。
(6)提供門戶應(yīng)用開發(fā)框架、工具支持,解決學(xué)校一些非系統(tǒng)級應(yīng)用的`快速實現(xiàn)要求。
4.教學(xué)管理及教學(xué)資源共享系統(tǒng)建設(shè)
在現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)上,引進教學(xué)管理信息系統(tǒng)新增部分模塊,實現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理,實現(xiàn)教學(xué)動態(tài)管理,教學(xué)管理信息數(shù)字化。
建立教學(xué)資源共享系統(tǒng),建設(shè)重點專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,將中央財政重點支持的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境,實現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能,為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在學(xué)院實施提供技術(shù)保證。
5.迎新管理信息系統(tǒng)
迎新信息化解決方案將改變原有的迎新模式,用條形碼或一卡通代表身份、用共享的新生數(shù)字化信息確認模式代替手工填寫表格、用信息狀態(tài)變化及信息流動代替或部分代替實物流動、以信息共享和交換代替手工操作,從讓學(xué)生上網(wǎng)了解報到流程到刷卡進行身份認證,再到刷卡進行交費各個流程,快速方便,極大提高學(xué)校各相關(guān)部門工作效率,既能為學(xué)生和家長提供更好更快的服務(wù),又能整體提升學(xué)院的形象。所形成的準(zhǔn)確的新生數(shù)據(jù)資料,將作為學(xué)籍管理以及其他學(xué)校管理系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)來源,為學(xué)校進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計提供方便。
6.電子離校服務(wù)系統(tǒng)
建設(shè)電子高校系統(tǒng),可以讓畢業(yè)生免去冒著酷暑,跑很多路,手拿離校通知單到上十個單位加蓋公章的程序,相關(guān)部門也不再出現(xiàn)畢業(yè)生集中離校階段“人山人!钡膿頂D場面,保證了良好的辦公秩序。與傳統(tǒng)辦理離校手續(xù)比較,電子離校平臺能實現(xiàn)對畢業(yè)生的成績審核、未還圖書、未繳學(xué)費、未還貸款等環(huán)節(jié)的辦理,通過對應(yīng)的教務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、財務(wù)處收費系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)進行自動審核,再通過數(shù)據(jù)中心將學(xué)生完成手續(xù)情況提交畢業(yè)離校主管部門學(xué)生工作處,學(xué)生工作處審定確認后即可發(fā)放畢業(yè)證書,完成所有離校手續(xù),從而大大提高了工作效率。畢業(yè)生足不出戶就能在網(wǎng)上查看本人的離校手續(xù)辦理情況,絕大多數(shù)畢業(yè)生因提前辦理了退借圖書、繳清學(xué)雜費等業(yè)務(wù)而直接通過系統(tǒng)自動審核通過。如果學(xué)生在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中不符合離校要求的,離校系統(tǒng)顯示未審核,學(xué)生去業(yè)務(wù)部門辦理相應(yīng)手續(xù)后,在下一次定時自動審核時會審核通過。
7.學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)
學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)面向?qū)W生處、思政教師、學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師和全體學(xué)生,包括系統(tǒng)維護、思想教育管理、評獎評優(yōu)管理、對外交流管理、學(xué)生資助管理、勤工助學(xué)管理、心理健康管理、軍訓(xùn)管理、違紀(jì)處分管理、學(xué)籍管理、就業(yè)管理、其他數(shù)據(jù)管理、日常事務(wù)管理、公寓管理、思政隊伍管理、社會工作管理等子系統(tǒng)。系統(tǒng)支持學(xué)生工作管理部門、工作人員和全校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收有關(guān)信息,開展在線的業(yè)務(wù)處理,支持按權(quán)限管理的各種申請、查詢和統(tǒng)計報表的輸出打印功能。
8.學(xué)生收費管理信息系統(tǒng)
該系統(tǒng)主要管理學(xué)生繳費信息,讓管理人員如實掌握學(xué)生學(xué)費拖欠情況,對部分學(xué)生確實因經(jīng)濟問題存在困難的,學(xué)校給予綠色通道;對故意拖欠的學(xué)生,控制其下學(xué)期選課及欠費學(xué)期的成績查詢等權(quán)限。收費管理主要包括收費標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、成批導(dǎo)入學(xué)生繳費數(shù)據(jù)(銀行代扣)、學(xué)生現(xiàn)金繳費管理、助學(xué)貸款學(xué)校減免處理、與其他收費系統(tǒng)接口、學(xué)生年度繳費情況和查詢統(tǒng)計等功能。
9.教材管理信息系統(tǒng)
實現(xiàn)教材基本管理,可由教材服務(wù)中心、院系、任課教師錄入選用教材的基本信息,可按教學(xué)任務(wù)、學(xué)生選用等個性征訂。教材服務(wù)中心根據(jù)學(xué)生實際選用教材情況與庫存情況生成教材訂購單,并負責(zé)教材采購。按規(guī)定進行教材入庫、教材出庫及庫存管理。出庫的形式有以行政班領(lǐng)用、個人記帳、個人領(lǐng)用和對外零售,還可進行報廢處理。整個管理過程均能進行各類查詢統(tǒng)計打印,如到書情況及統(tǒng)計、查詢庫存及統(tǒng)計、學(xué)生教材領(lǐng)用清單查詢和統(tǒng)計、學(xué)生教材費使用情況查詢和統(tǒng)計、教師領(lǐng)用教材查詢和統(tǒng)計、教材進出收支及差價查詢和統(tǒng)計。學(xué)生可以通過WEB形式對自己選用教材及領(lǐng)用教材的情況進行查詢和統(tǒng)計,也可以直接上網(wǎng)查詢個人使用教材明細帳和繳費情況,主要功能菜單:教材代碼維護、基本信息、教材計劃、教材征訂、教材入庫、退還供應(yīng)商、教材出庫、教材回庫、教材報廢、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)設(shè)置、教材盤庫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計打印、教材輸出接口等。
10.資產(chǎn)設(shè)備管理信息系統(tǒng)
建設(shè)資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng),實現(xiàn)學(xué)校設(shè)備資產(chǎn)管理工作從采購、入庫到使用的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、規(guī)范化,使各使用單位大大提高工作效率,使查詢、統(tǒng)計數(shù)據(jù)更為方便。系統(tǒng)維護子系統(tǒng)包含角色授權(quán)、用戶授權(quán)、系統(tǒng)初始化、基礎(chǔ)代碼維護、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、操作日志維護、系統(tǒng)幫助等功能。設(shè)備申請購買主要包括常規(guī)設(shè)備購買申請、急需設(shè)備購買申請、設(shè)備購買審批、生成采購清單等功能。設(shè)備到貨入庫主要包括庫存信息維護、到貨設(shè)備審計/驗收、設(shè)備入庫、退還購買廠商、設(shè)備出庫等功能。設(shè)備處理主要包括已使用設(shè)備信息維護、設(shè)備報廢維護、設(shè)備丟失/報失維護、設(shè)備維修維護、設(shè)備外借維護、設(shè)備調(diào)動維護、小型教學(xué)設(shè)備借用維護、網(wǎng)絡(luò)維修維護、報表打印與查詢等功能。
。4)數(shù)字化圖書館建設(shè)
加強電子圖書、文獻資源庫建設(shè),全面提升圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備。新建電子閱覽室,增加館藏電子圖書100萬冊,增加電子期刊50萬冊,把我院圖書館建設(shè)成為全省同類院校一流水平的數(shù)字化圖書館。
。5)多媒體教室建設(shè)與多媒體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
在現(xiàn)有多媒體教室基礎(chǔ)上,按國內(nèi)同類院校先進標(biāo)準(zhǔn),新建一批、改造升級一批現(xiàn)有計算機多媒體教室,統(tǒng)一所有教學(xué)用計算機資源,滿足學(xué)院現(xiàn)代化教學(xué)需要,
學(xué),F(xiàn)有辦公用計算機很難滿足一些包括圖形圖像制作處理、計算機軟件等專業(yè)教師制作多媒體課件需求,購置高配計算機設(shè)備,以滿足學(xué)院教學(xué)用多媒體課件制作要求。通過引進先進課錄播系統(tǒng),實現(xiàn)精品課程錄制、編輯全過程自動化處理。建設(shè)一個高性能的演播室,充分發(fā)揮其管理效能。一是新聞的網(wǎng)絡(luò)直播,二是教學(xué)的質(zhì)量建設(shè)。對現(xiàn)有部分服務(wù)器進行硬件升級改造,引進遠程視頻、音頻教學(xué)資源點播系統(tǒng),增容網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源(包括教學(xué)軟件、課件),建設(shè)集信息數(shù)字化、信息分布式存儲、信息管理和信息跨媒體傳播為一體的集中式資源管理平臺。
。6)構(gòu)建遠程信息交流平臺
以遠程雙向音視頻教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)為基礎(chǔ),構(gòu)建遠程信息交流平臺,為學(xué)院與行業(yè)企業(yè)、社會成員開展遠程教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等提供技術(shù)支持。一方面學(xué)院為企業(yè)員工、社會成員提供高技能、新技術(shù)的培訓(xùn),為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù),支持企業(yè)在崗人員技能更新,并參與企業(yè)的技術(shù)改造和創(chuàng)新活動;另一方面讓企業(yè)生產(chǎn)一線的生產(chǎn)過程、工作流程等信息實時傳輸?shù)叫@,使企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠可以在生產(chǎn)現(xiàn)場直接開展教學(xué)工作,促進企業(yè)新技術(shù)、新工藝等資源與課堂教學(xué)內(nèi)容的有機結(jié)合。
。7)建設(shè)開放的虛擬實驗實訓(xùn)中心
按照“認知實習(xí)→技能仿真→實踐操作”的模式,規(guī)劃建設(shè)符合企業(yè)現(xiàn)狀的實訓(xùn)系統(tǒng),實施信息化手段構(gòu)成的實訓(xùn)基地,建設(shè)實驗實訓(xùn)過程可重現(xiàn)、且任何學(xué)習(xí)者在任何時間和任何地點可共享使用的、開放的虛擬實驗實訓(xùn)中心,充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生認知實習(xí)和模擬操作能力,提高學(xué)生實踐技能應(yīng)用水平。
。8)校園智能卡系統(tǒng)建設(shè)
建立統(tǒng)一的智能卡身份識別系統(tǒng),實現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付服務(wù)。凡是需要確認身份及付費的各種應(yīng)用都可以用校園智能卡來實現(xiàn)。身份識別系統(tǒng)提供多級安全認證形式,電子支付系統(tǒng)提供連接學(xué)校和銀行間的圈存功能,實現(xiàn)多種支付和清算業(yè)務(wù)。智能卡系統(tǒng)與其它應(yīng)用系統(tǒng)間有多種靈活的數(shù)據(jù)接口,不僅為智能卡各子系統(tǒng)提供“以卡代證”和“以卡代幣”服務(wù),而且還為實現(xiàn)學(xué)校各項管理活動的MIS系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、信息門戶、教學(xué)資源等應(yīng)用系統(tǒng)提供相關(guān)認證服務(wù)。實現(xiàn)在校園的各個場所的刷卡消費、身份識別、門禁管理和自助查詢等功能。
四、保障機制
。1)設(shè)立組織機構(gòu)
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負責(zé),責(zé)任到人,確保數(shù)字化校園建設(shè)工作快速、健康、順利地實施。
。2)建立一支高素質(zhì)技術(shù)隊伍
多途徑的提高數(shù)字化校園建設(shè)和管理人員的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)水平,為數(shù)字化校園的建設(shè)與運行,尤其是校園智能卡建設(shè)提供有力的技術(shù)保障。隨著數(shù)字化校園的不斷推進,網(wǎng)絡(luò)中心需要增加技術(shù)人員,人員配置7至8人較合適。
。3)重視科研與合作研發(fā)
培養(yǎng)建設(shè)和管理人員的研發(fā)能力,積極鼓勵建設(shè)和管理人員參與數(shù)字化校園的建設(shè)與研發(fā)工作,為數(shù)字化校園的建設(shè)可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
五、經(jīng)費預(yù)算
數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)模越大與程度越深,所需要的資金就越多,目前我校資金仍然十分緊張,我們不能像其它學(xué)校一樣投入一兩千萬來進行數(shù)字化校園的建設(shè),我們要按照學(xué)院的統(tǒng)一規(guī)劃,根據(jù)我們的財力逐步推進、分期實施,建設(shè)一個功能強大、技術(shù)先進的服務(wù)平臺,實施校園一卡通等一系列校園數(shù)字化建設(shè)工程。
數(shù)字化校園的管理系統(tǒng)很多,我們要根據(jù)學(xué)校的財力分期投資建設(shè),先建設(shè)好“共享數(shù)據(jù)中心平臺”、“統(tǒng)一身份認證平臺”等基礎(chǔ)平臺,再考慮建設(shè)可以提高工作效率的系統(tǒng)如“迎新管理信息系統(tǒng)”、“電子離校服務(wù)系統(tǒng)”,其它系統(tǒng)最后建設(shè)。
數(shù)字化圖書館建設(shè)、多媒體教室建設(shè)與多媒體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、遠程信息交流平臺建設(shè)、開放的虛擬實驗實訓(xùn)中心建設(shè)、校園智能卡系統(tǒng)建設(shè),根據(jù)學(xué)校的財力,分批投入,逐步建設(shè)。
學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)方案4
為全面提升我市中小學(xué)教育信息化水平,大力推進素質(zhì)教育,加速實現(xiàn)全市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化,全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》和《xx市中長期教育改革和發(fā)展行動計劃(20xx-20xx年)》。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,結(jié)合我市實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,進一步加大現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用,堅持以“班班通”建設(shè)為抓手,以教育資源建設(shè)與應(yīng)用為重點,以改革教學(xué)應(yīng)用模式為突破口,以提升學(xué)校管理效率為出發(fā)點,以人為本,統(tǒng)籌規(guī)劃,更新發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式,全面推進素質(zhì)教育,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,為我市經(jīng)濟建設(shè)和社會和諧發(fā)展服務(wù)。
二、目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《xx市中長期教育改革與發(fā)展行動計劃(20xx-20xx年)》文件精神,結(jié)合實際,統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排、逐步實施。通過xx市數(shù)字化校園創(chuàng)建,逐步推進全市教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)。具體創(chuàng)建目標(biāo),20xx—20xx年5年內(nèi)建設(shè)至少500所標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化校園。
。ㄒ唬┘訌娀A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。把教育信息化作為全市教育現(xiàn)代化發(fā)展整體戰(zhàn)略的重點,構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。以縣區(qū)為節(jié)點,建設(shè)以縣區(qū)為主的教育城域網(wǎng),主干網(wǎng)絡(luò)千兆。學(xué)校建設(shè)百兆以上校園網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)信息點全覆蓋,信息中心配備三層核心交換機、一定數(shù)量的服務(wù)器,各級網(wǎng)絡(luò)必須具備網(wǎng)絡(luò)安全措施。農(nóng)村較偏遠學(xué)校可實現(xiàn)不同形式的專線連接。學(xué)生用計算機教室、教師用計算機、“班班通”達到《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學(xué)生用計算機教室,努力推進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班建設(shè)。
。ǘ┐龠M優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。加強縣區(qū)資源中心等公共服務(wù)平臺建設(shè),積極構(gòu)建以縣區(qū)為主的資源共建共享建設(shè)體系,實現(xiàn)學(xué)科資源全覆蓋。學(xué)校要建設(shè)體現(xiàn)本校特色的教育教學(xué)資源、數(shù)字圖書館等服務(wù)平臺,并逐年更新增加,建設(shè)至少一口電子閱覽室,努力建設(shè)校園電視臺,提高資源使用率,推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。
。ㄈ⿵娀逃畔⒒瘧(yīng)用體系。加強教師電子備課平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研平臺、學(xué)生自主平臺、考試與評價平臺、虛擬實驗室等多元化應(yīng)用平臺建設(shè),重視信息技術(shù)專業(yè)隊伍建設(shè)和教師全員培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。
(四)加強數(shù)字化校園平臺建設(shè)。推進學(xué)校電子政務(wù)建設(shè),以學(xué)生和教師兩個基礎(chǔ)庫為著力點,加快學(xué)校管理信息化進程,促進學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,不斷完善學(xué)校數(shù)字化校園平臺,積累基礎(chǔ)資料,掌握總體狀況,加強動態(tài)監(jiān)測,提高管理效率,為社會提供公共教育信息,不斷提高全市教育數(shù)字化、現(xiàn)代化水平。
三、創(chuàng)建原則
。ㄒ唬┏耙(guī)劃。加大數(shù)字化校園建設(shè)力度,在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上,超前規(guī)劃,進一步加快教育信息化終端設(shè)施普及步伐,促進學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作從傳統(tǒng)的行為方式向數(shù)字化行為方式轉(zhuǎn)變,綜合提高學(xué)校的數(shù)字化水平。
(二)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。按照《xx市數(shù)字化校園評價標(biāo)準(zhǔn)及評估細則》要求,對基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、管理應(yīng)用等方面進行規(guī)劃實施,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),明確數(shù)字化校園創(chuàng)建的任務(wù)。
。ㄈ┱掀脚_。全面應(yīng)用學(xué)校網(wǎng)站,整合鏈接教學(xué)、資源、管理等各類校園信息平臺,鼓勵學(xué)校之間在教學(xué)應(yīng)用上的“百花齊放”和“爭奇斗艷”,促進教育信息化全面發(fā)展。
(四)共享資源。要以學(xué)科、備課組、農(nóng)遠資源為中心,圍繞電子備課平臺、學(xué)校網(wǎng)站等,積極整合優(yōu)質(zhì)資源,逐步實現(xiàn)縣區(qū)、學(xué)校、學(xué)科三級資源共享體系。
。ㄎ澹┱w推進。要統(tǒng)一創(chuàng)建步伐,按照規(guī)劃時間,逐步實施。召開創(chuàng)建動員會、研討會和成果展示會,積極培養(yǎng)在資源建設(shè)與應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用和學(xué)校管理過程中的典型,發(fā)揮引領(lǐng)作用,通過校園宣傳簡報、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式,形成整體推動效應(yīng)。
四、創(chuàng)建方法
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動,細化目標(biāo),層層分解,責(zé)任到人。要認識到信息技術(shù)在教育改革中的重要地位,形成充分利用信息技術(shù)來提升教育教學(xué)水平、提高管理效率的.理念,要把理念轉(zhuǎn)化為具體的工作目標(biāo)和任務(wù),要通過對全體師生的宣傳發(fā)動,根據(jù)《xx市數(shù)字化校園評價標(biāo)準(zhǔn)及評估細則》將任務(wù)目標(biāo)層層分解,并落實相關(guān)人員的責(zé)任,將創(chuàng)建工作落到實處。
(二)制定方案,確定步驟,適用策略,形成特色。在創(chuàng)建過程中,要形成創(chuàng)建方案,制定具體的工作流程,明確創(chuàng)建時間表,確定創(chuàng)建步驟,選擇適當(dāng)?shù)膭?chuàng)建策略,排解創(chuàng)建難點,扎實有效、有序推進,并力爭形成特色。
。ㄈ┙C制,加強培訓(xùn),全員參與,示范引領(lǐng)。建立長效機制,促進信息技術(shù)應(yīng)用,將教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況與學(xué)?己藱C制相結(jié)合。加強培訓(xùn),全員參與,分層分級抓好教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用、開發(fā)、管理、學(xué)科教學(xué)五支隊伍建設(shè),培養(yǎng)典型,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,全面提高教師應(yīng)用信息技術(shù)能力。
。ㄎ澹┩怀鰧嵭、堅持不懈、常態(tài)應(yīng)用、創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)校要突出實效,讓應(yīng)用保持持續(xù)的穩(wěn)定的狀態(tài),各項工作始終處于緊緊依靠信息技術(shù)作支撐的高效運行的狀態(tài)。要有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的實踐,不斷為注入新的活力,不斷形成新成果、新特色,始終把握時代的脈搏,常創(chuàng)常新。
五、創(chuàng)建程序
(一)學(xué)校自評。創(chuàng)建學(xué)校成立自評工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作,召開動員大會,部署自查自評工作,填寫《xx市數(shù)字化校園創(chuàng)建申請表》(一式三份)和《xx市數(shù)字化校園創(chuàng)建自評得分表》(一式三份)。
(二)縣區(qū)初驗。各縣區(qū)成立數(shù)字化校園領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校自評情況,通過看材料,實地查看,座談等多種形式,組織實施現(xiàn)場檢查驗收,針對問題,及時整改,匯總后以縣區(qū)為單位上報xx市數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
(三)市級驗收。xx市數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《xx市數(shù)字化校園評價標(biāo)準(zhǔn)及評估細則》組織驗收,達到標(biāo)準(zhǔn)要求的,授予"xx市數(shù)字化校園"稱號,并進行獎勵、頒發(fā)獎牌。
經(jīng)驗收通過的學(xué)校,自授予稱號之日起,每隔兩年復(fù)查一次。主要指標(biāo)下滑的,給予黃牌警告并限期整改,整改后仍不能達標(biāo)的,取消已授予的稱號。
六、保障措施
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),健全機構(gòu)。成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立專職機構(gòu),做到人員到位,措施到位,為數(shù)字化校園創(chuàng)建提供組織保障。
。ǘ┍U辖(jīng)費,加大投入。統(tǒng)籌管理“兩費”資金,協(xié)調(diào)安排教育信息化建設(shè)專項資金,積極爭取各級政府對學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持,將配備和維護資金列入學(xué)校預(yù)算。嚴(yán)格落實臨教財字﹝20xx﹞2號文件精神,進一步加強“兩費”的管理使用,并在每年的教育費附加及學(xué)校教育公用經(jīng)費中也安排一定比例的專項經(jīng)費,用以支持教育信息化建設(shè),為數(shù)字化校園的創(chuàng)建提供資金保障。
(三)強化機制,科學(xué)評估。切實加強對數(shù)字化校園工作的檢查考核,形成強而有效的高效管理機制。各縣區(qū)要建立長效激勵機制,市教育局也將根據(jù)創(chuàng)建情況,對創(chuàng)建成功的學(xué)校給予一定的資金獎勵。鼓勵各縣區(qū)積極探索,敢于創(chuàng)新,對在實施過程中的好經(jīng)驗、好做法,及時總結(jié),積極推廣。把《xx市數(shù)字化校園評價標(biāo)準(zhǔn)和評估細則》確定的各項指標(biāo)納入各縣區(qū)和相關(guān)部門綜合評價和績效考核體系,定期組織開展檢查評估工作,科學(xué)分析創(chuàng)建效果,通過數(shù)字化校園創(chuàng)建簡報、專題網(wǎng)站、研討會等形式,定期公布創(chuàng)建情況。
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