小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案（精選8篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案 1
為深入貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》等文件精神，積極探索和構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，切實(shí)提高我區(qū)小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革，特制定本方案。
一、監(jiān)控評價(jià)的目的
1、充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對學(xué)生發(fā)展、教師提高、教學(xué)改進(jìn)的促進(jìn)功能，整體提升我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量管理水平。
2、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)建設(shè)全區(qū)各個(gè)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的數(shù)據(jù)采集意識，學(xué)習(xí)用技術(shù)保證發(fā)展性評價(jià)的有效進(jìn)行的手段，形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的評價(jià)體系。
4、及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量的總體狀況，暢通教學(xué)質(zhì)量管理的信息渠道，通過長期監(jiān)測，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)始終處于不斷完善和改進(jìn)狀態(tài)，為教育決策，為實(shí)施教育教學(xué)改革提供客觀依據(jù)。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立沈河區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
各學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，根椐教育局的統(tǒng)一部署，完成中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)任務(wù)。
三、小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本內(nèi)容
小學(xué)1—6年級學(xué)生。涵蓋所有學(xué)科內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分為三個(gè)部分：
1）以知識+能力為主體的學(xué)科測試，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科；
2）以能力+操作為主體的學(xué)科考核，包括科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐；
3）以知識+素質(zhì)為主體的學(xué)科考察，包括體育、音樂、美術(shù)三個(gè)學(xué)科。
1、積極推進(jìn)重在過程的發(fā)展性評價(jià)
各學(xué)科從實(shí)際出發(fā)，選擇若干個(gè)重點(diǎn)，有側(cè)重地開展學(xué)生學(xué)業(yè)成績的發(fā)展性評價(jià)。體現(xiàn)發(fā)展性評價(jià)的注重過程、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異的特點(diǎn)。區(qū)內(nèi)主要是采用非紙筆測驗(yàn)的一些質(zhì)性評價(jià)的方法，例如實(shí)驗(yàn)考查、上機(jī)操作、提交作品、口試、活動報(bào)告、課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評價(jià)、學(xué)生成長記錄袋等多種方式。
2、完善學(xué)期考試、畢業(yè)學(xué)業(yè)考試等水平性評價(jià)
學(xué)期考試是目標(biāo)參照的水平性考試，目的是通過檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，及時(shí)對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控，使學(xué)生更好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。區(qū)內(nèi)采用集中測試和隨機(jī)測試兩種方式進(jìn)行。
3、集中測試
每年固定在上學(xué)期期末對3、5、6年級進(jìn)行綜合性全員測試。每年下學(xué)期期末2、4年級進(jìn)行綜合性全員測試。六年全員參與畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考核。
每年5月份對1、3、5、6年級，10月份對1、2、4、6年級進(jìn)行集中分學(xué)科抽測。集中抽測采取全體與部分相結(jié)合，指定與推薦相結(jié)合的方式確定年級。
每學(xué)期期末語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科在15周學(xué)校自行開展口試監(jiān)測。
4、隨機(jī)測試
隨機(jī)測試是指每學(xué)期不定期、不定學(xué)科以質(zhì)量監(jiān)控形式的調(diào)研性質(zhì)的測評，包括帶有課題研究成份的調(diào)研式監(jiān)測、帶有監(jiān)控性的層級監(jiān)測、帶有跟蹤意識的追擊監(jiān)測、關(guān)注片際質(zhì)量的情況的局域考評等。
四、小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的管理
1、實(shí)行二級管理
我區(qū)小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系實(shí)行區(qū)、校的二級管理。
以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展為目的的發(fā)展性評價(jià)，主要由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施，區(qū)負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
以檢測目標(biāo)達(dá)成度為目的的水平性考試，由學(xué)校和區(qū)二級共同負(fù)責(zé)實(shí)施，單元監(jiān)測主要由學(xué)校實(shí)施；隨機(jī)監(jiān)測、期末考試和小學(xué)階段畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試由區(qū)和學(xué)校負(fù)責(zé)相應(yīng)的實(shí)施和管理。
2、建立質(zhì)量抽樣檢測制度
建立學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測制度，是質(zhì)量監(jiān)控的重要管理措施。學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測的目的是通過對我區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽樣檢測，及時(shí)反映教學(xué)中存在的問題，以便及時(shí)進(jìn)行有效調(diào)控。學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣檢測，由區(qū)實(shí)施和管理。
抽測的時(shí)間可以是學(xué)科在某個(gè)階段學(xué)習(xí)的前期、中期或后期。要充分發(fā)揮期初的診斷性評價(jià)、中期的形成性評價(jià)和后期的終結(jié)性評價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功能，正確認(rèn)識學(xué)生學(xué)科的知識、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的邏輯起點(diǎn)，調(diào)控和導(dǎo)向?qū)W生學(xué)科的成績發(fā)展的過程和結(jié)果。其中期初抽測主要是對學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的檢測，一般由校內(nèi)進(jìn)行；中期抽測目的是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況的了解，由校和區(qū)進(jìn)行；后期抽測目的是對學(xué)生階段性學(xué)業(yè)結(jié)果的監(jiān)控，由區(qū)進(jìn)行。全區(qū)性的質(zhì)量抽測主要是中期和后期的抽測。
�、刨|(zhì)量抽檢的內(nèi)容
質(zhì)量抽檢不是簡單的“統(tǒng)考”，從內(nèi)容上看，既包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測，也包括對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控；全區(qū)性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性考試的抽測和發(fā)展性評價(jià)的抽檢兩種：
抽測A：一般采用紙筆考試，全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，屬于目標(biāo)參照的水平性評價(jià)�？荚嚸}的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)性的抽測由區(qū)統(tǒng)一命題，測試后要進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，指出取得的成績和存在的問題，提出有針對性的改進(jìn)建議。統(tǒng)計(jì)結(jié)果不進(jìn)行排隊(duì)。
抽檢B：專項(xiàng)抽檢，一般采用非紙筆考試方式（或紙筆與非紙筆結(jié)合），是過程性、發(fā)展性的評價(jià)，例如口語交際、實(shí)驗(yàn)操作、表現(xiàn)性評價(jià)、成長記錄、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。
⑵抽測方式
全區(qū)性的質(zhì)量抽測，一般一個(gè)學(xué)科在不同學(xué)段只選擇一個(gè)年級抽測，不同學(xué)科適當(dāng)錯開年級。抽測的方式主要有如下三種：
抽測方式①抽測全區(qū)所有學(xué)校某一年級的某一學(xué)科，由區(qū)組織命題，統(tǒng)一組織評卷和統(tǒng)計(jì)，抽測結(jié)果分區(qū)、校兩級分析。
抽測方式②抽測部分學(xué)校某一年級的某一學(xué)科，可以是在不同類型學(xué)校中抽樣確定的若干所學(xué)校，可以是指定的某一類型的學(xué)校。抽測的年級和科目、抽測的學(xué)校一般在抽測前公布。紙筆考試由區(qū)命題，根據(jù)需要，可以全區(qū)統(tǒng)一評卷，也可以由學(xué)校為單位組織評卷，成績上報(bào)區(qū)進(jìn)行分析。時(shí)間以期中為主。
抽測方式③抽測全市或全校某幾門學(xué)科，作為學(xué)科基礎(chǔ)檢測，由學(xué)�；騾^(qū)組織命題、評卷和分析。時(shí)間在期初。
3、建立質(zhì)量統(tǒng)一考查制度
命題要求：
試題應(yīng)舉有幾個(gè)功能：監(jiān)測教學(xué)底線完成情況，查找教與學(xué)的問題，提示教師注重某些教學(xué)內(nèi)容和方法。試題既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要關(guān)注發(fā)展性。
嚴(yán)肅命題紀(jì)律，嚴(yán)格命題程序，避免一切可能出現(xiàn)的`問題。
試卷按照30張一本密封。
考前要求：
考試當(dāng)天取卷，取卷2人，教學(xué)主任帶領(lǐng)一名教師共同取卷。
若有分卷，相關(guān)人員回避，嚴(yán)禁試題外泄。
嚴(yán)格組織考務(wù)，學(xué)生插花排座，監(jiān)考人員當(dāng)天公布。
監(jiān)考嚴(yán)格，回避熱點(diǎn)，言明利害。
學(xué)區(qū)內(nèi)各校設(shè)立巡考主任，校際交流
考試要求：
嚴(yán)格執(zhí)行考試時(shí)間段要求，不得隨意提前和延后考試時(shí)間。
考試期間嚴(yán)禁任課教師進(jìn)入考場，有問題有教學(xué)主任進(jìn)行更正答疑。
封卷要求：
B5兩折，三前一后，密封學(xué)生信息，后附A4封皮。
每個(gè)考場獨(dú)立成本訂卷。
考試結(jié)束當(dāng)天卷子統(tǒng)一封存。
批卷要求：
年段內(nèi)教師互批試卷
各校領(lǐng)導(dǎo)排班巡視
教學(xué)主任分年級把關(guān)
�。�1）把握原則，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，把住是非關(guān)。
�。�2）分配好教師批卷任務(wù)，充分考慮題量和難易程度盡量分配教師人數(shù)合理。
�。�3）復(fù)檢后核分，并統(tǒng)計(jì)參考人數(shù)、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、總分、平均分、低分率、分?jǐn)?shù)段人數(shù)。
確定批卷地點(diǎn)，明確批卷時(shí)間，明確批卷紀(jì)律，認(rèn)真評卷。
學(xué)校統(tǒng)計(jì)各班、各學(xué)科、各年級成績，留存并按照規(guī)定時(shí)間上報(bào)到區(qū)教研室。
集中考試將針對區(qū)域整體的學(xué)習(xí)狀況做以評價(jià)，全員參與，全面測評，對缺考人員，一律按照0分處理。
嚴(yán)格組織考務(wù)，不人為制造事端。以正常的心態(tài)面對階段教學(xué)的效果。學(xué)校自行批卷，應(yīng)組織好教師的批卷和分析工作。數(shù)據(jù)注重留存，作為今后對學(xué)生、班級和教師的跟蹤評價(jià)的理性說明。
考試后要求：
針對命題的原則和意圖以及區(qū)域的答題情況作認(rèn)真細(xì)致地剖析。
區(qū)域或?qū)W校要注意留存成績。在逐年積累數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，做學(xué)校、班級學(xué)科質(zhì)量發(fā)展的跟蹤參照。
認(rèn)真查找學(xué)校教學(xué)管理以及學(xué)科教師教學(xué)中存在的普遍問題，深究問題的根源，找到有效解決問題的方法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
對于源至調(diào)研的需要，或某個(gè)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，以及對于課堂教學(xué)質(zhì)量的把握，將采用分散抽測的方式進(jìn)行。教研室將通過問題分析，匯集成文，以一封寫給學(xué)校的質(zhì)量分析報(bào)告的形式下發(fā)給相應(yīng)的學(xué)校。
4、建立“以校為本”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。學(xué)校要建立自我評估、自我診斷、自我矯正的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。
學(xué)校根據(jù)區(qū)域的質(zhì)量監(jiān)控方案，制定出本校具體可行的執(zhí)行方案，對于教學(xué)質(zhì)量的管理工作，制定出切實(shí)可行的，具有規(guī)律性的監(jiān)控操作細(xì)則，不僅對要求教師教學(xué)行為有準(zhǔn)確定位，也能對自身管理工作提出具有可操作性的做法；學(xué)校教導(dǎo)處要注重收集相關(guān)數(shù)據(jù)，建立針對每個(gè)學(xué)年、每個(gè)班、甚至每個(gè)學(xué)生的成績記錄，逐年積累，作為評價(jià)教師工作質(zhì)量和評定學(xué)校教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)。
教師在教學(xué)過程中要明確方向，把控要點(diǎn)，關(guān)注弱體。確保課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校要建立年段間的問責(zé)制度，確保段段清，關(guān)注銜接，明確階段任務(wù)，不推諉責(zé)任，不找后帳。
5、建立區(qū)、校獎懲性制度
要使關(guān)注后進(jìn)生的幫教和關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)成為教師的自覺行為，要認(rèn)真把握和考評，并設(shè)立相應(yīng)的獎勵制度。
三年的綜合評價(jià)以及結(jié)合調(diào)研中的課堂評價(jià)后，教研室將結(jié)合
區(qū)域角度對所有學(xué)校課堂質(zhì)量和質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評估，公布學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的梯級。
教研室將對全校各學(xué)科質(zhì)量長期保持一流的學(xué)校報(bào)請教育局，給予適當(dāng)?shù)募为�，授予教學(xué)質(zhì)量過硬單位的稱號。對于進(jìn)步幅度較大的學(xué)校，頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎。掛牌時(shí)間期限三年。對于長期落后的學(xué)校，教研室要安排長期跟蹤調(diào)研，深入學(xué)校教學(xué)一線，查找問題，幫助聯(lián)系到區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校取經(jīng)，實(shí)施就地培訓(xùn)。對不勝任的教師建議參加停職培訓(xùn)，直至勝任，并形成評價(jià)綜述上報(bào)到教育局。
對于考試過程中有不良做法的學(xué)校幾個(gè)人，要在弄清問題的基礎(chǔ)上，抓住一個(gè)，處理一個(gè)，決不手軟。確保優(yōu)良教風(fēng)與學(xué)風(fēng)形成。
6、經(jīng)費(fèi)保障
�。�1）質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)費(fèi)
監(jiān)測工作中資金保障，每年上下學(xué)期預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)2萬元。
預(yù)算聽力磁盤制作費(fèi)用5000元
集中批卷教師午餐費(fèi)10000元
調(diào)研監(jiān)測材料費(fèi)5000元
�。�2）獎勵經(jīng)費(fèi)
每年獎勵質(zhì)量上乘或進(jìn)步幅度大的學(xué)校預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)9千元。
綜合性測試中分梯級前三名學(xué)校各獎勵1000元
進(jìn)步獎3名，每校獎勵1000元。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案 2
根據(jù)《臨清市20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測實(shí)施和細(xì)則》我校作為臨清市樣本校之一，參加20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測測試工作。為把此項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
依照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，從國家有關(guān)部門制定教育政策的需要出發(fā)，國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量以學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及相關(guān)因素的信息數(shù)據(jù)采集為手段，全面把握國家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量現(xiàn)狀，科學(xué)診斷國家基礎(chǔ)教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐。
二、質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容、對象、監(jiān)測時(shí)間
�。ㄒ唬┍O(jiān)測內(nèi)容
1.義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況
2.義務(wù)教育階段科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況
3.影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素
（二）監(jiān)測對象
1.學(xué)生對象：監(jiān)測目標(biāo)群體為20XX-20XX學(xué)年四年級學(xué)生
2.教師：20XX-20XX學(xué)年四年級班主任陳光
3.校長：現(xiàn)任校長
�。ㄈ┍O(jiān)測時(shí)間：20XX年5月30日
�。ㄋ模�(zhǔn)備工作
1、對本校師生的宣傳與教育
在監(jiān)測年級（即20XX-20XX學(xué)年度四年級）全體學(xué)生中宣傳國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的'意義，并組織監(jiān)測年級學(xué)生及全體教師在正式測試前觀看光盤《國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測測試現(xiàn)場操作程序和規(guī)范》，以幫助師生們認(rèn)識其重要性，認(rèn)識到被抽測師生的光榮責(zé)任，應(yīng)積極、認(rèn)真、如實(shí)填答測試卷和問卷。
校長只需填答校長問卷。監(jiān)測年級監(jiān)測科目所有教師，即20XX-20XX學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)、科學(xué)教師均需要參加填寫問卷。
2、提前做好測試當(dāng)天教學(xué)秩序的調(diào)整安排
教導(dǎo)處在監(jiān)測實(shí)施辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)和安排下提前做好測試當(dāng)天校內(nèi)教學(xué)調(diào)整的安排，做到既不影響其他學(xué)生正常上課，又能保證國家監(jiān)測工作的順利進(jìn)行。其中，要重點(diǎn)確保測試組織過程中的學(xué)生安全問題，以及監(jiān)測工具的保密問題。
3、校內(nèi)公示欄設(shè)置
在學(xué)校宣傳欄內(nèi)設(shè)置“20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)測點(diǎn)公示欄”，公示測試時(shí)間、舉報(bào)電話等，學(xué)生檢錄后公示測試學(xué)生名單。
4、學(xué)生測試教室安排
�、勹b于本校學(xué)生數(shù)限制，24名學(xué)生參加測試，準(zhǔn)備在四年級教室進(jìn)行測試。保證單人單桌，課桌右上角從01號至24號依次貼座位號。
�、跍y試教室為新教學(xué)樓三樓，保障測試教室和測試生安全。
�、蹨y試教室保證通風(fēng)良好、光照充足，測試前進(jìn)行清掃，做到地面、墻壁和室內(nèi)外無雜物、紙屑或與測試學(xué)科相關(guān)的文字材料等，清空課桌抽屜，課桌之間要保持適當(dāng)距離，避免測試生互相干擾。
�、軠y試教室外5米處畫警戒線。
�、荼苊鉁y試教室受其它教室影響，排除測試教室噪音干擾。
5、教師及校長填答問卷場所設(shè)置
①教師填答問卷場所座位數(shù)按各監(jiān)測點(diǎn)實(shí)際參加問卷填答的教師人數(shù)設(shè)置，保證單人單桌，并盡量拉開距離。地點(diǎn)設(shè)在二樓辦公室。
�、谛ｉL在校長辦公室填答問卷。
�、厶畲饐柧韴鏊鶓�(yīng)保證安全，避免干擾。
三、工作流程
1.為保障監(jiān)測工作的順利進(jìn)行，根據(jù)《20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法》的要求，臨清市教育局制定20XX年教育質(zhì)量監(jiān)測整個(gè)工作流程，我校嚴(yán)格按此要求進(jìn)行。
2.5月30日考務(wù)工作安排聽從臨清市教育局的安排。
四、保障措施
�。ㄒ唬┏闪颖緦W(xué)校監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組。
主監(jiān)：
副主監(jiān)：
監(jiān)測員：
工作人員：
保衛(wèi)人員：
�。ǘ┙�(jīng)費(fèi)保障
根據(jù)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的需要安排相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，以保障監(jiān)測工作的順序開展。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案 3
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的與意義。
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容與重要環(huán)節(jié)。通過質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師提高全面貫徹國家教育方針和素質(zhì)教育的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，最終達(dá)成學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生得到全面、生動、健康、和諧的發(fā)展。
二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的依據(jù)和原則。
�。ㄒ唬┍O(jiān)控的依據(jù)
1、國家和各級教育行政部門的方針政策。
學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控的根本依據(jù)是國家的教育方針和各類教育法規(guī)，以及各級教育部門制定的教育內(nèi)容、原則等，以此保持教學(xué)監(jiān)控的正確方向。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。
國家基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，是國家各學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖。北京小學(xué)各學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)在一所學(xué)校的個(gè)性化體現(xiàn)，如語文學(xué)科“喜歡讀書、能說會寫、一手好字”。它是學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控的最基本、最重要的依據(jù)。
3、學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
北京小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)尊重學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生之間的差異，選擇科學(xué)的測量工具收集有效的教學(xué)信息，從而達(dá)到有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的目的。
（二）監(jiān)控的原則。
北京小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的原則是實(shí)現(xiàn)北京小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控的行動準(zhǔn)則。
1、自我監(jiān)控原則。
北京小學(xué)根據(jù)自身自我管理的特色，針對目前教師隊(duì)伍的素質(zhì)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮教師主體性，把質(zhì)量落到自己的執(zhí)教班級和每一個(gè)學(xué)生身上去，因此強(qiáng)調(diào)自我監(jiān)控原則。年級組要監(jiān)控年級整體質(zhì)量，教師個(gè)人要監(jiān)控所執(zhí)教班級的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把學(xué)段關(guān)、質(zhì)量關(guān)。
2、促進(jìn)發(fā)展原則。
監(jiān)控是“為了改善與促進(jìn)”。因而，要消除功利色彩，教學(xué)管理人員要重視深入實(shí)際，進(jìn)行問題研究與問題解決，促進(jìn)教師和學(xué)生的雙方發(fā)展。
3、科學(xué)監(jiān)控原則。
監(jiān)控質(zhì)量的有效性很大程度上受監(jiān)控方式、方法、內(nèi)容、評價(jià)等是否科學(xué)的制約。因此，要認(rèn)真、不斷反思監(jiān)控工作的全過程，對教學(xué)理念、監(jiān)控手段方式、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀等進(jìn)行深入地分析、研究，以去偽存真，抓準(zhǔn)問題。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)容。
�。ㄒ唬⿲W(xué)科日常教學(xué)過程。
即通過對教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的.監(jiān)控，了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并以加以解決。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)業(yè)水平。
學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的學(xué)生在三維目標(biāo)上達(dá)到的綜合水平。
�。ㄈ┙處熃虒W(xué)思想與業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)思想制約教學(xué)行為，因此，它應(yīng)當(dāng)成為質(zhì)量監(jiān)控的重要內(nèi)容。這是過去所忽視的。我們目前必須認(rèn)識到，通過監(jiān)控教師的教學(xué)思想，可以有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。
教師的業(yè)務(wù)能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書、口語等基本功，更要提高教師獨(dú)立備課、鉆研教材的能力。
四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施。
�。ㄒ唬┙W(xué)校教導(dǎo)處——年級組——教師個(gè)人三級質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化年級段培養(yǎng)目標(biāo)。
（二）以《北京小學(xué)教師學(xué)科質(zhì)量報(bào)告》為載體，進(jìn)行班級學(xué)期質(zhì)量跟蹤，建立跟蹤檔案。
（三）以專家室與教導(dǎo)處為教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)的核心機(jī)構(gòu)，突出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的診斷性、研究性與實(shí)效性，切實(shí)改善教學(xué)現(xiàn)狀。
�。ㄋ模┎捎弥鞴艹椴榕c年級互查的形式，發(fā)揮《北京小學(xué)備課評價(jià)表》和《北京小學(xué)作業(yè)評價(jià)表》的自我檢查、自我反思作用，進(jìn)行日常教學(xué)工作檢查與督導(dǎo)。
�。ㄎ澹┟繉W(xué)年采用試卷考查、家長問卷、學(xué)生座談、同行互評、組內(nèi)研討等多種方式綜合監(jiān)控教學(xué)的全過程與全方位。
（六）加強(qiáng)日常教學(xué)的巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。要重視日常教師和學(xué)生有關(guān)教學(xué)情況的信息收集工作。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案 4
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是學(xué)校工作重要的內(nèi)容。抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，直接關(guān)系到辦學(xué)的成效，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，確保課程改革的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的全面提升，特制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)涵
所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不僅是指通過對教學(xué)質(zhì)量高低的及時(shí)測定和準(zhǔn)確判斷，使教學(xué)管理者和教師獲得反饋信息，調(diào)節(jié)和改進(jìn)教學(xué)管理與教學(xué)實(shí)施活動，更是指教學(xué)管理者和教師對教學(xué)質(zhì)量的形成過程--教學(xué)活動本身的監(jiān)控。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是一個(gè)多層面、多視角的檢測與調(diào)控系統(tǒng)，包括目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控、效果監(jiān)控、環(huán)節(jié)監(jiān)控等。從“監(jiān)控”本身功能來看，“監(jiān)”是對教學(xué)過程與教學(xué)效果的監(jiān)測過程，“控”是通過對監(jiān)測信息的分析，對教學(xué)過程實(shí)施有效控制的過程。其中，“監(jiān)”是基礎(chǔ)，是手段;“控”是反饋，是目的。明確了“監(jiān)”與“控”兩個(gè)層面的職能和關(guān)系，才可以有的放矢地提高監(jiān)控的針對性和實(shí)效性。
二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本原則
1.方向性原則:
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針和促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導(dǎo)向性作用，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。
2.主體性原則
在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中要重視監(jiān)控對象的主體地位，要充分發(fā)揮監(jiān)控對象的主觀能動作用，使他們自覺積極地參與，將監(jiān)控作為開展和推動教學(xué)工作的動力。
3.科學(xué)性原則
教學(xué)監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴(yán)格遵照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的.監(jiān)測。
4.全面性原則
監(jiān)測的內(nèi)容要全面。既包括對教學(xué)效果的監(jiān)測也包括對教學(xué)過程的監(jiān)測，要對全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進(jìn)行全面監(jiān)測。
5.全程性原則
加強(qiáng)教學(xué)工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制;使學(xué)生在聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容
�、褰虒W(xué)過程的監(jiān)控
1.備課:從某種意義上講，備課質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校要引導(dǎo)教師對備課質(zhì)量進(jìn)行自我監(jiān)控。對教師備課提出以下要求:
�、僖哉n程新理念為指導(dǎo)，從知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。
②精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、方法，做到目標(biāo)明確，方法恰當(dāng)，能夠調(diào)動全體學(xué)生積極參與。
�、蹐�(jiān)持集體備課制度，做到“合作研究、資源共享、個(gè)人提升、課后反思”，要求教師撰寫課后記或教學(xué)反思。
2.課堂教學(xué):課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持全體學(xué)生生動活潑主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)和諧開放、互動的課堂教學(xué)環(huán)境，形成自主、合作、控究的學(xué)習(xí)新方式。
3.作業(yè)布置:
�、僮鳂I(yè)內(nèi)容確定要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，以鞏固性作業(yè)為主，適當(dāng)設(shè)計(jì)發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)要少而精，作業(yè)量不能超過教育部規(guī)定的時(shí)間。
②作業(yè)形式要多樣，有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展。
�、圩鳂I(yè)批改要及時(shí)，認(rèn)真使用規(guī)范統(tǒng)一的符號。批注提倡運(yùn)用短語加等級。
作業(yè)布置做到“五不”: 即不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè);不布置超時(shí)超量的作業(yè);不布置懲罰性作業(yè);不布置教師不批改的作業(yè);中午(周末一天)不布置作業(yè)。
4.教學(xué)質(zhì)量分析:對單項(xiàng)、階段考查和期末考試，要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。質(zhì)量分析工作要有層次地進(jìn)行，先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最后教導(dǎo)處進(jìn)行綜合分析。并分層次填好質(zhì)量分析表，找出主要成績和主要問題，剖析具體實(shí)例，寫明改進(jìn)措施。把較差學(xué)科、班級和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化列為重點(diǎn)，并對其進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
�、娼虒W(xué)效果的監(jiān)控
教學(xué)效果監(jiān)控應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)及監(jiān)控的目標(biāo)，采用靈活多樣的形式，力求做到過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合。主要有以下兩個(gè)方面:
1.書面檢測:包括單項(xiàng)知識技能檢測、階段性小測、學(xué)科綜合檢測等。
2.技能操作檢測:包括學(xué)科單項(xiàng)技能的檢測，可采用聽、說。動手實(shí)驗(yàn)、課堂觀察評價(jià)等多種形式。如語文學(xué)科的口語交際能力、朗讀能力、課外閱讀能力等方面檢測;英語學(xué)科的聽力檢測;藝術(shù)學(xué)科唱歌、視聽、鑒賞能力等方面檢測。此類檢測主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)方法、行為技能形成程度和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施
�、灏l(fā)揮三級監(jiān)控功能，抓好教學(xué)常規(guī)
學(xué)校建立教師、教研(年級)組、教導(dǎo)處三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。教導(dǎo)處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，重點(diǎn)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和監(jiān)督工作，起組織協(xié)調(diào)分析、反饋的作用。教導(dǎo)處要結(jié)合現(xiàn)代教育形勢的需要，組織校本學(xué)習(xí)研修，對教師的教學(xué)觀念、方法等進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平;要定期檢查各科教師上課、作業(yè)布置與批改、考試等情況，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)反饋、總結(jié);每學(xué)期舉行一次教學(xué)質(zhì)量分析會，研究、分析、討論并解決教學(xué)中存在的問題。
教學(xué)研組作為二級監(jiān)控，起疏通、組織、調(diào)整、反饋的作用。教研組長負(fù)責(zé)組織制定各教研組教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教研活動，做到計(jì)劃、內(nèi)容、小結(jié)活動的開展與記錄及時(shí)、有效果。教師是自我監(jiān)控的主體，是具體執(zhí)行、操作者，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接關(guān)鍵的主體，應(yīng)樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，明確教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控的關(guān)系，與學(xué)校管理者形成共識。
㈡進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提升教學(xué)的質(zhì)量
學(xué)校要狠抓各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制定的落實(shí)，加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。質(zhì)量監(jiān)控體系要涵蓋所有學(xué)科，真正落實(shí)全面質(zhì)量觀的要求。語、數(shù)學(xué)科注重優(yōu)化階段性測評，加強(qiáng)對平時(shí)測驗(yàn)的次數(shù)、難易程度和期末語、數(shù)復(fù)習(xí)資料總量調(diào)控的管理。繼續(xù)完善技能科的教學(xué)評價(jià)及監(jiān)控，從教材使用，課堂教學(xué)情況，學(xué)科統(tǒng)一考查測評等方面進(jìn)行監(jiān)控，切保提高教學(xué)質(zhì)量。
落實(shí)聽課、評課制度，學(xué)校行政人員要深入教學(xué)一線，開展教學(xué)調(diào)研活動，及時(shí)把握學(xué)校的教育教學(xué)狀況。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力求做到“四結(jié)合”:集中檢查與日常檢查相結(jié)合;普遍檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合;檢查與指導(dǎo)相結(jié)合;自檢與互查相結(jié)合。要把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控納入整個(gè)教學(xué)過程之中，使教學(xué)過程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進(jìn)的動態(tài)過程，使監(jiān)控作用從單純的監(jiān)督、檢查、評價(jià)向?qū)颉⒓�、改進(jìn)的方向發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案 5
為全面掌握中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，推動教學(xué)評價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)各校進(jìn)一步重視教學(xué)工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)、全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)全州中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作要求，結(jié)合實(shí)際，制定此方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
為保證全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作順利進(jìn)行，成立20xx年全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
（二）職責(zé)分工
按照州教體局要求，質(zhì)量監(jiān)測各環(huán)節(jié)按中考標(biāo)準(zhǔn)程序執(zhí)行。
1.教體局教研室負(fù)責(zé)試卷征訂，收集各校考生上報(bào)信息，組織安排各學(xué)�？键c(diǎn)負(fù)責(zé)人和監(jiān)考教師，負(fù)責(zé)試卷押運(yùn)、分發(fā)和回收，試卷掃描上傳，評卷、成績分析及保密等工作。
2.縣招辦負(fù)責(zé)培訓(xùn)全縣考點(diǎn)負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校教導(dǎo)主任或業(yè)務(wù)副校長，熟知《中考監(jiān)測規(guī)則》，負(fù)責(zé)指導(dǎo)考務(wù)工作；負(fù)責(zé)試卷保密工作。
3.教體局計(jì)劃基建財(cái)務(wù)股按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神，負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)費(fèi)籌措保障工作。
4.教體局安辦和各學(xué)校負(fù)責(zé)做好應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)事件，按照應(yīng)急預(yù)案要求，及時(shí)按程序上報(bào)并做好突發(fā)事件處理工作。安辦和各學(xué)校在組織質(zhì)量監(jiān)測工作期間要認(rèn)真做好參考學(xué)生、監(jiān)考教師及其他工作人員的安全教育，確保質(zhì)量監(jiān)測期間人員安全。
5.全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)處理監(jiān)測過程中出現(xiàn)的違紀(jì)問題，對嚴(yán)重違紀(jì)的'學(xué)校和教師，移交縣駐教體局紀(jì)檢監(jiān)察組，由局黨群辦協(xié)同處理。
二、質(zhì)量監(jiān)測具體安排
�。ㄒ唬┍O(jiān)測對象
全縣一至八年級所有在校學(xué)生�？剌z保學(xué)“補(bǔ)償+技能”教育學(xué)生不參加州統(tǒng)一監(jiān)測，由各校自主命題、自主監(jiān)測。
�。ǘ┍O(jiān)測學(xué)科及命題范圍
監(jiān)測學(xué)科：小學(xué)一至五年級為語文、數(shù)學(xué)、英語、藏語文等四科;六年級為語文、數(shù)學(xué)、英語、藏語文、科學(xué)、道德與法治等六科。小學(xué)六年級增加科學(xué)、道德與法治兩個(gè)學(xué)科，完小英語一年級起點(diǎn)（考聽力）；七年級為語文、藏語文、數(shù)學(xué)、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、地理、生物等八科；八年級為語文、藏語文、數(shù)學(xué)、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、物理、地理、生物等九科。
命題范圍：學(xué)年要求內(nèi)容，以學(xué)年下學(xué)期內(nèi)容為主（約占80%）；命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。
（四）考務(wù)安排
1.縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排考試工作。教體局派專人負(fù)責(zé)學(xué)校監(jiān)測工作，校與校實(shí)行交叉監(jiān)考的方式，縣招辦指導(dǎo)全縣各中小學(xué)校按照中考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)測。
2.各學(xué)校考生基礎(chǔ)信息收集、錄入、確認(rèn)工作，于5月30日前完成。
3.由各學(xué)校按教體局要求，7月16日前完成質(zhì)量監(jiān)測工作安排。
4.試卷接送、保管、答題卡送返及掃描安排。
試卷接送、保管：按照州教體局要求，派專人接卷到縣，到縣后安排專人保管。監(jiān)測前一天，由各學(xué)�？键c(diǎn)負(fù)責(zé)人領(lǐng)取試卷到校開展監(jiān)測工作。接卷人、保管員、考點(diǎn)負(fù)責(zé)人按照中考保密要求履行相關(guān)手續(xù)。
答題卡送返安排：每科質(zhì)量監(jiān)測后，學(xué)校監(jiān)考教師負(fù)責(zé)回收答題卡，按考號順序清理后裝入答題卡袋內(nèi)（答題卡袋不封口），缺考答題卡，請監(jiān)考教師填涂缺考標(biāo)記后，一起收集裝袋，并在袋面上填寫學(xué)校、模式（1/2/3）、年級、科目、起止考號，然后分學(xué)科裝箱密封（可利用原裝紙箱）�？键c(diǎn)負(fù)責(zé)人須將已裝箱密封的答題卡安全、及時(shí)送至縣中學(xué)掃描點(diǎn)。
答題卡掃描時(shí)間：一至四年級7月19日—21日；五至八年級7月22日—24日。答題卡掃描由教研室負(fù)責(zé)。
5.各學(xué)校在考試期間，邀請當(dāng)?shù)厝舜蟠�、政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、家長代表參與監(jiān)測考試的監(jiān)督工作。
�。ㄎ澹┰u卷及結(jié)果運(yùn)用
1.1—5年級英語、六年級科學(xué)、道德與法治閱卷時(shí)間：7月22日—23日。閱卷人員：各完小部分英語、科學(xué)、道德與法治教師。閱卷地點(diǎn):控輟保學(xué)學(xué)校。
2.統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷時(shí)間：一至四年級7月23日09：00至25日下午17：00；五至八年級7月26日09：00至28日下午17：00。
閱卷人員：各學(xué)校監(jiān)測科目所有任課教師全員參加評卷，具體安排以州局通知為準(zhǔn)。
3.成績公布：以州教體局公布時(shí)間為準(zhǔn)。
4.成績分析匯報(bào)：8月25日，各校要充分利用質(zhì)量監(jiān)測分析結(jié)果，提出改進(jìn)措施，匯總后報(bào)教體局。做到精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)教研、科學(xué)指導(dǎo)，達(dá)到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
三、相關(guān)事宜
�。ㄒ唬└叨戎匾�。各學(xué)校要高度重視此次質(zhì)量監(jiān)測工作，明確監(jiān)測目的，監(jiān)測結(jié)果涉及教師切身利益，監(jiān)測結(jié)果將為教師的績效考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。
�。ǘ﹪�(yán)格審核。各學(xué)校要對參考學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)確認(rèn)，確保所有在校學(xué)生（除因病、休學(xué)、送教上門等特殊原因外）參加教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。如出現(xiàn)漏報(bào)、謊報(bào)、趕差生的情況，將取消該校評獎資格，扣減該校目標(biāo)考核相應(yīng)分?jǐn)?shù),并提請縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。
（三）嚴(yán)格紀(jì)律。全縣各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照《中考監(jiān)考細(xì)則》要求規(guī)范監(jiān)測行為，對違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。
（四）安全保障。各學(xué)校要認(rèn)真做好考試應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)事件，務(wù)必第一時(shí)間向考點(diǎn)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并按程序逐級上報(bào)。及時(shí)啟動應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)事件處置工作，做好組織監(jiān)測考試期間監(jiān)考教師、參加學(xué)生及所有工作人員的安全教育，保證在全縣統(tǒng)一監(jiān)測期間人員安全。
四、放假及開學(xué)時(shí)間安排
義務(wù)教育階段學(xué)校（牧區(qū)高海拔學(xué)校除外），20xx年春季學(xué)期放假時(shí)間為7月30日；控輟保學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育階段學(xué)生、獨(dú)立幼兒園放假時(shí)間暫定為7月20日。秋季學(xué)期開學(xué)時(shí)間為8月25日，牧區(qū)高海拔學(xué)校開學(xué)時(shí)間為7月26日。各學(xué)校于8月26日、27日、28日到教研室領(lǐng)取書本。
請各校（園）做好放假期間學(xué)校安全等相關(guān)工作。
五、其他
車輛由辦公室統(tǒng)一調(diào)配，監(jiān)測工作各項(xiàng)費(fèi)用按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神執(zhí)行。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想
按照《xx縣xx小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教育教學(xué)質(zhì)量檢測實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M定期中教育教學(xué)質(zhì)量檢測期間安全工作方案及預(yù)案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立xx縣xx小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教育教學(xué)質(zhì)量檢測安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校教育教學(xué)質(zhì)量檢測期間的安全保障工作。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在安管辦，由李定林兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)期中教育質(zhì)量檢測期間的安全保障工作。
三、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測時(shí)間
1、20xx年5月6日。一、二、三年級學(xué)生來�？荚�，四、五、六年級學(xué)生在家復(fù)習(xí)；
2、20xx年5月7日四、五、六年級學(xué)生來�？荚嚕�、二、三年級學(xué)生在家復(fù)習(xí)；
學(xué)生在家復(fù)習(xí)期間，家長務(wù)必要做好學(xué)生的安全監(jiān)管監(jiān)護(hù)職責(zé)。
四、評卷時(shí)間
5月8日。教師評卷，學(xué)生在家不到校；學(xué)生在家期間，家長務(wù)必要做好學(xué)生的安全監(jiān)管監(jiān)護(hù)職責(zé)。
五、值日安排
5月6日、7日的值日，由第十周的值日教師正常值日。（如果當(dāng)天未參加監(jiān)考的值日老師，可以與當(dāng)天參加監(jiān)考的.值日老師調(diào)換，并向兩天的值日領(lǐng)導(dǎo)告知報(bào)備）
六、就餐安排
5月6日、7日就餐時(shí)間：12：00，學(xué)生考試結(jié)束后，回到原班教室，由班主任老師組織學(xué)生就餐，并管理學(xué)生就餐期間的活動安全。
5月6日就餐順序以及安排：
二樓餐廳：一（1）班→一（2）班→一（3）班→一（4）班→一（5）班→一（6）班→一（7）班→二（1）班→二（2）班→二（3）班→二（4）班→二（5）班→二（6）班
一樓餐廳：三（1）班→三（8）班→三（2）班→三（3）班→三（4）班→三（5）班→三（6）班→三（7）班→二（7）班→二（8）班
5月7日就餐順序以及安排：
二樓餐廳：四（1）班→四（2）班→四（3）班→四（4）班→四（5）班→四（6）班→四（7）班→五（1）班→五（2）班→五（3）班
一樓餐廳：六（6）班→六（5）班→六（4）班→六（3）班→六（2）班→六（1）班→五（7）班→五（6）班→五（5）班→五（4）班
七、放學(xué)安排
5月6日、7日放學(xué)時(shí)間：下午3：30，學(xué)生考試結(jié)束后，除了乘坐公交車的學(xué)生外，其余學(xué)生自行出校。未乘坐公交車的學(xué)生請家長提前做好學(xué)生的接送工作。
八、公交車安排
5月6日、7日各站點(diǎn)公交車車次車號不變正常發(fā)車，上午發(fā)車時(shí)間不變，下午3：50值日老師準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)上車。
九、考勤管理
各考場監(jiān)考老師務(wù)必根據(jù)教務(wù)處提供的考場學(xué)生數(shù)，及時(shí)向?qū)W生相應(yīng)班級的班主任或科任教師反饋缺考學(xué)生情況，并由學(xué)生所在班級的班主任闊科任教師對缺考學(xué)生進(jìn)行追蹤。
十、監(jiān)測應(yīng)急處置措施
�。ㄒ唬�、要高度重視各種測試期間各種流感防控工作。
1、學(xué)校配備一名熟悉各種流感預(yù)防知識的醫(yī)務(wù)工作人員，水銀體溫計(jì)。
2、提前做好與疾控、衛(wèi)生部門的溝通協(xié)調(diào)，對學(xué)生進(jìn)行必要的流感預(yù)防基本知識的宣傳培訓(xùn)�？荚囬_始前發(fā)現(xiàn)考生患有流感樣癥狀的，應(yīng)勸其及時(shí)就醫(yī)。提醒考生主動進(jìn)行體溫測試，若有發(fā)熱（腋溫≥37.3℃）、咳嗽、流涕等流感樣癥狀，應(yīng)即時(shí)向上級報(bào)告。
�。ǘ┮鰪�(qiáng)防御自然災(zāi)害應(yīng)急能力。測試期間要密切關(guān)注天氣變化情況，加強(qiáng)與氣象、水文等方面的聯(lián)系溝通，及時(shí)準(zhǔn)確了解掌握暴雨、泥石流等自然災(zāi)害方面的影響，做到提前發(fā)布預(yù)警、居安思危、防范于未然。提前檢查考場的相關(guān)設(shè)備、設(shè)施，保證考生人身安全。
（三）交通安全。對學(xué)生進(jìn)行必要的交通安全教育，要求學(xué)生過馬路時(shí)要走人行橫道，穿馬路時(shí)要走斑馬線，不騎自行車來到學(xué)校參加各種測試，不乘坐不合格、不安全車輛來學(xué)校參加測試。若遇交通安全事故，及時(shí)呼救，并立即向上級主管部門報(bào)告，同時(shí)安排人員管理其它考生，確�？忌踩竭_(dá)目的地。
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1、教育好學(xué)生：不買不吃不新鮮和腐爛變質(zhì)的食品；不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產(chǎn)品；不買無證攤販處食品；不買無商標(biāo)或無出廠日期、無生產(chǎn)單位、無保質(zhì)期等標(biāo)簽不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚魚、野生蘑菇等）；不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時(shí)間過長的、過時(shí)的純凈水。
2、告知學(xué)生在家里吃好早餐，嚴(yán)防學(xué)生食品中毒。
3、監(jiān)考教師和考生的飲水，統(tǒng)一由學(xué)校購買桶裝的礦泉水。
4、若考生出現(xiàn)食物中毒事件，應(yīng)立即送往附近醫(yī)院就診或拔打急救中心電話“120”要求救護(hù)。
5、若有飲食安全事故發(fā)生，立即上報(bào)上級主管部門。
要確保學(xué)校電力正常供應(yīng)。若遇突發(fā)性事故，學(xué)校應(yīng)啟用發(fā)電機(jī)，確�？荚嚾缙陧樌M(jìn)行。
�。ㄎ澹┮档涂键c(diǎn)周邊噪音干擾。要協(xié)調(diào)施工方努力降低考點(diǎn)周邊近范圍內(nèi)考試期間建筑施工、擺攤設(shè)點(diǎn)等嗓音干擾，杜絕噪音對考試的影響。
十一、未盡事宜：
由xx縣xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案 7
根據(jù)《xxxx區(qū)教育局關(guān)于做好20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》，為了在期末監(jiān)測考試中公平公正地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平的檢測，對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，現(xiàn)結(jié)合我校工作安排，新九學(xué)校特?cái)M定本學(xué)期小學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案。
期末監(jiān)測考試的命題依據(jù)及要求：
本次監(jiān)測由xxxx區(qū)教培中心統(tǒng)一命題，學(xué)校組織考試、評卷。小學(xué)各考試學(xué)科命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)科教材為依據(jù)，具體內(nèi)容以本學(xué)期《教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)建議》所要求內(nèi)容為準(zhǔn)。注重社會實(shí)踐和學(xué)生生活的聯(lián)系，重視考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解釋、分析、解決實(shí)際問題的能力。既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，又突出發(fā)展性，引導(dǎo)教師樹立正確的學(xué)科教育理念和良好的教育行為，繼續(xù)加強(qiáng)對語言學(xué)科的表達(dá)能力考查。
監(jiān)測考試科目
監(jiān)測分為區(qū)統(tǒng)一監(jiān)測、抽測和學(xué)校統(tǒng)一監(jiān)測：
1、區(qū)統(tǒng)一監(jiān)測科目
小學(xué)一、二年級：語文數(shù)學(xué)
小學(xué)三至五年級：語文數(shù)學(xué)英語
2、區(qū)統(tǒng)一抽測
小學(xué)四年級：語文、數(shù)學(xué)、英語
3、學(xué)校統(tǒng)一監(jiān)測
未列入?yún)^(qū)統(tǒng)一監(jiān)測的科目由學(xué)校組織監(jiān)測，于18周進(jìn)行。學(xué)校監(jiān)測的'科目由任課教師交叉命題。
監(jiān)測考試方式、分值和考試時(shí)間
1、考試方式：閉卷考試。
2、分值：各學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)100分。
3、考試時(shí)長
語文學(xué)科：一、二年級語文考試時(shí)間為90分鐘；三、四、五年級語文考試時(shí)間為120分鐘。
數(shù)學(xué)學(xué)科：一、二年級數(shù)學(xué)考試時(shí)間為60分鐘；三、四、五年級數(shù)學(xué)考試時(shí)間為90分鐘。
英語學(xué)科：三、四年級英語考試時(shí)間為60分鐘；五年級為90分鐘。
考務(wù)安排及要求
1、考務(wù)工作由各教務(wù)處具體負(fù)責(zé)。四年級的學(xué)生每個(gè)考場的考生以30人為限，實(shí)行單人單座，每個(gè)考場的考生座位號按S形編排。一二年級由監(jiān)考教師讀題，在本班教室進(jìn)行考試。三、五年級每個(gè)考場的學(xué)生進(jìn)行混編安排。
2、一、二、三、五年級每個(gè)考場內(nèi)配備2名監(jiān)考教師（校內(nèi)交叉監(jiān)考），四年級考場內(nèi)配備2名外校監(jiān)考教師(校際交叉監(jiān)考)�？荚嚽皩W(xué)校要對監(jiān)考教師認(rèn)真進(jìn)行考務(wù)培訓(xùn)，使監(jiān)考教師熟悉有關(guān)規(guī)章制度和考試紀(jì)律。
3、考試前，各考場的兩名監(jiān)考教師應(yīng)同時(shí)到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷等物品后進(jìn)入考場。監(jiān)考教師提前30分鐘到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，嚴(yán)格監(jiān)考，不得脫崗。
4、開考前10分鐘，監(jiān)考教師當(dāng)眾啟封試卷袋，認(rèn)真核查后，向?qū)W生分發(fā)試卷，不同年級學(xué)生進(jìn)行混編的考場，監(jiān)考老師一定要確保試卷發(fā)放的準(zhǔn)確性。
5、考試結(jié)束后，監(jiān)考教師要認(rèn)真按年級清點(diǎn)和裝訂試卷，并按規(guī)定上交考務(wù)辦公室。
6、英語聽力按MP3的格式，由廣播室老師按要求播放。
評卷要求
1、考試結(jié)束，認(rèn)真閱卷，保證公平公正地做好評卷工作。一、二、三、五年級由各教研組長組織教師交叉流水閱卷。相同學(xué)科年級交叉閱卷，交叉登分。
2、區(qū)抽測年級（四年級）參加區(qū)教培中心統(tǒng)一安排的評卷工作。
成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析
學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)
評卷工作完成后，7月7日各教研組長要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，并將本組的成績統(tǒng)計(jì)上交教務(wù)處。7月9日教務(wù)處將成績統(tǒng)計(jì)和分析匯總后上交教培中心。
學(xué)科質(zhì)量分析
試卷評完后，7月8日各學(xué)科老師擬寫質(zhì)量分析表，上交給各教研組長，然后各教研組長寫出學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告，于7月9日交教務(wù)處，再由教務(wù)處上交區(qū)教培中心。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案 8
監(jiān)測目的
為深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》精神，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的'教育評價(jià)導(dǎo)向�？陀^反映義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、身心健康及其變化情況，深入分析影響義務(wù)教育質(zhì)量的主要因素，為轉(zhuǎn)變教育管理方式和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)提供參考。引導(dǎo)社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，糾正以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)校和學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，推動義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)生身心健康水平不斷提升。
監(jiān)測時(shí)間
20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場測試時(shí)間為5月25日全天和5月26日上午。測試場次與時(shí)間安排如下：
監(jiān)測對象
20xx年春季學(xué)期義務(wù)教育階段四年級學(xué)生，相關(guān)年級語文、音樂、美術(shù)、英語教師和班主任，以及我校校長。
監(jiān)測內(nèi)容
義務(wù)教育階段學(xué)生語文、藝術(shù)、英語課程或教育活動開設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)條件保障、教師配備、教育教學(xué)、學(xué)校管理以及區(qū)域教育管理情況等，同時(shí)監(jiān)測學(xué)生心理健康狀況。
語文：重點(diǎn)測查語文基礎(chǔ)知識情況、閱讀能力和書面表達(dá)能力等。
藝術(shù)：重點(diǎn)測查學(xué)生掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識情況，通過藝術(shù)作品和活動感受美、表達(dá)美的能力，審美趣味和審美格調(diào)等。
英語：重點(diǎn)測查英語基礎(chǔ)知識情況，閱讀、寫作等綜合語言運(yùn)用能力等。
監(jiān)測工具
�。�1）學(xué)生語文測試卷（題卡分離）：6套題本，對應(yīng)6套填答卡。
�。�2）學(xué)生藝術(shù)測試卷（題卡分離）：2套題本，對應(yīng)2套填答卡。
�。�3）學(xué)生英語測試卷（題卡分離）：2套題本，對應(yīng)2套填答卡。
�。�4）學(xué)生問卷（題卡合一）：包括學(xué)生相關(guān)因素問卷（一）（二）（三）（四）。
�。�5）藝術(shù)演唱、英語口語測試設(shè)備：預(yù)裝“網(wǎng)絡(luò)測試系統(tǒng)”，配備專用耳機(jī)。
�。�6）校長與教師問卷（在線填答）：計(jì)算機(jī)室預(yù)裝“網(wǎng)絡(luò)測試系統(tǒng)”，包括校長問卷、班主任問卷、語文教師問卷、英語教師問卷和藝術(shù)教師問卷等。
工作要求
1、按照《20xx年國家義教質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》要求，真實(shí)、客觀、及時(shí)地上報(bào)監(jiān)測工作的相關(guān)信息。
2、對本校師生進(jìn)行宣傳教育培訓(xùn)，組織學(xué)生演唱與口語、教師網(wǎng)絡(luò)問卷、學(xué)生填答卡填涂模擬練習(xí)，確保抽測師生能認(rèn)真如實(shí)、認(rèn)真填答測試卷和問卷。
3、提前準(zhǔn)備師生測試用具，做好測試當(dāng)天教學(xué)秩序的調(diào)整安排，測試過程中做到不受干擾，確保監(jiān)測工具的絕對保密。
4、按要求設(shè)置測試場地，24日下午布置場地，張貼門簽。
�。�1）測試現(xiàn)場辦公室、保密室。設(shè)知行樓教導(dǎo)處。保密文件柜上雙鎖，兩把鑰匙由校長與副校長保管，保密員負(fù)責(zé)全程值守。
（2）學(xué)生監(jiān)測教室。設(shè)五峰新私塾。提前一天按01-30號（S型）編排座位，每桌右上角貼座位號紙，擺放好測試文具物品。測試日教室外5米設(shè)置警戒線。
�。�3）演唱與口語測試室。設(shè)德育處。陳悄來主任計(jì)算機(jī)已預(yù)先安裝“網(wǎng)絡(luò)測試系統(tǒng)”，配備專用耳機(jī)（只測試5名學(xué)生）。
�。�4）教師網(wǎng)絡(luò)問卷填答室。設(shè)明德三樓計(jì)算機(jī)室。26日早晨由信息員將“網(wǎng)絡(luò)測試系統(tǒng)”安裝在12臺電腦桌面上。
�。�5）校長網(wǎng)絡(luò)問卷填答室。設(shè)知行二樓校長辦公室。
5、“20xx年國家義教質(zhì)量監(jiān)測公示欄”，測試前一天（24日）張貼知行一樓乒乓球臺旁。公示測試時(shí)間、舉報(bào)電話等，學(xué)生檢錄后公示測試學(xué)生名單。
�。�6）校門口懸掛條幅：“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測（20xx年）xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)監(jiān)測點(diǎn)”。
�。�7）提前一天召開監(jiān)測工作人員、四年級參加測試班主任與教師會議，部署測試日相關(guān)工作，確保測試日不出問題。
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