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大班垃圾分類(lèi)方案

時(shí)間:2024-04-08 18:35:01 雪桃 方案 我要投稿

大班垃圾分類(lèi)方案(精選11篇)

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的大班垃圾分類(lèi)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班垃圾分類(lèi)方案(精選11篇)

  大班垃圾分類(lèi)方案 1

  隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入,孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理,懂得垃圾分類(lèi)的益處。

  2.有環(huán)保意識(shí),做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.布置兩個(gè)區(qū)域:“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

  2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè)。

  3.課件:有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,垃圾分類(lèi)標(biāo)志卡片。

  4.一次性手套若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1)開(kāi)始部分:參觀和交流

  1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

  2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

  3.教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同?

  4.教師提問(wèn):“清潔城堡”這么干凈,請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

  2)基本部分:了解垃圾的分類(lèi)

  1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,思考并回答以下問(wèn)題:

  a.垃圾是怎么分類(lèi)的?(可回收和不可回收)

  b.哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的.?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

  c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

  d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

  2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻。

  3.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志

  4.教師出示“垃圾分類(lèi)標(biāo)志”卡片,幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志。

  5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

  6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。

  四、游戲

  1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類(lèi)清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分兩組:一組清理可回收的垃圾,另一組清理不可回收的垃圾。

  2.將分類(lèi)后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)

  3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字。

  4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

  五、活動(dòng)延伸

  1.組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

  2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。

  3.向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處,并實(shí)際行動(dòng)。

  六、活動(dòng)反思

  這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,我們要從自己開(kāi)始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始,將我們生活中的垃圾分類(lèi),送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

  大班垃圾分類(lèi)方案 2

  城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,對(duì)于改善人民環(huán)境,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集,不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。

  本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),注意節(jié)約資源。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能

  1、知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

  2、在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾。

 。ǘ┻^(guò)程與方法

  1、通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽,引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá),培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。

  2、培養(yǎng)孩子的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

  1、培養(yǎng)孩子的探究精神。

  2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓孩子了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

  難點(diǎn):讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織準(zhǔn)備:

  3人一組,共分4組。

  一人作組長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào);一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案;

  一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況,填寫(xiě)《活動(dòng)報(bào)告》,并且作時(shí)間控制。

  2、器材準(zhǔn)備:

  寫(xiě)字白板一塊、《垃圾分類(lèi)》活動(dòng)報(bào)告(每小組一份)、筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┙榻B活動(dòng)導(dǎo)入

  1、活動(dòng)形式介紹

  歡迎小朋友參加活動(dòng)!本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式,通過(guò)討論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備:請(qǐng)小朋友分成四組,給小組命名,準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答,小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名,并寫(xiě)在白板上。

  【評(píng)分規(guī)則】

  (1)按上臺(tái)順序倒記分:第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分,第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分,第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分,第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分。

  (2)有才藝表演的小組加1分。

  2、活動(dòng)主題介紹

  簡(jiǎn)單介紹垃圾分類(lèi)的意義:

  城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,對(duì)于改善人民環(huán)境,實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。

 。ǘ┗顒(dòng)開(kāi)展

  1、了解垃圾

 。1)討論

  首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├??qǐng)舉例說(shuō)明,在白板上畫(huà)示意圖。

  (例如:啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等,這些都很容易畫(huà)出示意圖。)

  【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,能畫(huà)示意圖的'加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。

 。2)游戲

  剛才每個(gè)小組各自說(shuō)了一種垃圾,還有沒(méi)有更多的呢?下面開(kāi)展一個(gè)小游戲:輪流說(shuō)垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記,可以自己添加一些垃圾名稱(chēng),比比哪個(gè)小組寫(xiě)得多。

  【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾,(例如:果皮、菜頭、廢紙……)不能重復(fù)、不能說(shuō)錯(cuò),有說(shuō)重復(fù)、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。如果一時(shí)想不出,停頓過(guò)久的話(huà),其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,還答不出來(lái)的話(huà)要退場(chǎng)。按退場(chǎng)順序記分:第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分,依此類(lèi)推,最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分。

  對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱(chēng)的情況,按寫(xiě)得名稱(chēng)的多少記分:寫(xiě)得最多的記4分,依此類(lèi)推,寫(xiě)得最少的記1分。

  要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽(tīng)代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤,停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí)。歡迎家長(zhǎng)觀眾參與。

  2、探究垃圾分類(lèi)的方法

  (1)討論與設(shè)計(jì)

  生活中原來(lái)有這么多東西被當(dāng)作垃圾,隨之而來(lái)的問(wèn)題就多了。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著,要嘛就隨手扔到垃圾堆里?蓸(lè)、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔,甚至不節(jié)約用紙。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi)!其實(shí)有許多看似無(wú)用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類(lèi)處理。下面請(qǐng)各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)的方法。你可以設(shè)想:在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶?每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾?可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎?

  討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘,請(qǐng)把垃圾分類(lèi)的方法寫(xiě)在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。

 。2)分享與交流

  請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法,主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?lèi),為什么這樣分。

  其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問(wèn)題,大家探討。

  【展示課件】總結(jié):按照垃圾的性質(zhì),國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類(lèi):

  “可回收垃圾”又名干垃圾,包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

  “生活垃圾”又名濕垃圾,包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

  “有害垃圾”包括廢電池、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等。

  【評(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類(lèi)方法進(jìn)行評(píng)議,酌情評(píng)出4、3、2、1分。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為:分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類(lèi)。能與之相同或最接近的評(píng)為4分,其余視情況而定,評(píng)分可以相同。

  實(shí)況舉例:甲組:分四類(lèi):可回收、不可回收、有害、無(wú)害垃圾。評(píng)為4分。

  乙組:分五類(lèi):礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評(píng)為3分。

  丙組:分五類(lèi):廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評(píng)為3分。

  丁組:分兩類(lèi):可回收(塑料瓶、廢紙等)、不可回收(果皮、廢電池等)。評(píng)為2分。

  【說(shuō)明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理,所以評(píng)分稍微高一些。對(duì)于小組之間的提問(wèn)、交流,若有出色的可以酌情加1—2分。

 。3)鞏固升華:討論垃圾分類(lèi)的好處

  請(qǐng)小朋友們談?wù)剬⒗诸?lèi)收集處理有哪些好處呢?(方便回收再利用等)將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢?廢電池、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患?如何對(duì)廢電池進(jìn)行特殊處理?如何對(duì)廢電池回收再利用?

  【說(shuō)明】以上問(wèn)題盡可能地讓小朋友談,舉手發(fā)言,一次加一分。若小朋友說(shuō)不出的,可以結(jié)合課件介紹。

  3、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案

  最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案。

  提示:以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),(例如:家庭、校園、小區(qū)等等)你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類(lèi)的環(huán)保宣傳?你將設(shè)置幾種垃圾桶?即設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類(lèi)收集后的垃圾,將如何處理等等。

  帶著類(lèi)似的垃圾分類(lèi)環(huán)保問(wèn)題思考與討論,在《活動(dòng)報(bào)告》上寫(xiě)下設(shè)計(jì)方案。

  【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票,評(píng)選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù),按票數(shù)排名評(píng)分,票數(shù)最高的評(píng)4分,依此類(lèi)推,票數(shù)最少的組評(píng)1分。

 。ㄈ┗顒(dòng)小結(jié)

  本次活動(dòng),小朋友們了解了垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案的過(guò)程。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。評(píng)分不是重要的,學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的。

  統(tǒng)計(jì)各小組的總分,最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng),比分在中間的兩組視情況而定,分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛(ài)獎(jiǎng)。

  五、活動(dòng)延續(xù)

  1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,記得分類(lèi)投放,爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

  2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類(lèi)的資料。

  3、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,分類(lèi)并稱(chēng)重。

  4、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué);蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)。

  5、以小組為單位,結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,在學(xué);蛏鐓^(qū)開(kāi)展一次垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng),讓更多的人了解垃圾分類(lèi)的意義,積極配合垃圾分類(lèi)的環(huán)保行動(dòng)。

  六、注意事項(xiàng)

  1、活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

  2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),多讓小朋友參與,關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,所以要注意聽(tīng)小朋友的回答,對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),給予肯定和鼓勵(lì)。

  3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。

  大班垃圾分類(lèi)方案 3

  為了保持校園的清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識(shí),提高大家的環(huán)保技能,讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化;有利于減少管理成本,實(shí)現(xiàn)垃圾減少量;有利于綜合利用,實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),根據(jù)本園的實(shí)際情況,特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案,希望全園師生遵照?qǐng)?zhí)行,自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。

  一、垃圾分類(lèi)和管理的.原則:

  人人有責(zé),源頭做起,加強(qiáng)管理,渠道暢通,重在實(shí)效,有獎(jiǎng)有罰,持之以恒。

  二、宣傳動(dòng)員

  1、成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  成員:

  2、召開(kāi)全體工作人員會(huì)議,進(jìn)行動(dòng)員宣傳,充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,資源化,無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,可以美化校園,改善環(huán)境質(zhì)量,是一件利國(guó)利民的事情。

  3、加大宣傳力度。要把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處,要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類(lèi)和處理辦法,并自覺(jué)遵守,分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

  4、充分利用校園網(wǎng)、家長(zhǎng)園地、宣傳版面、國(guó)旗下講話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、橫幅等形式大力宣傳,使大家牢記垃圾分類(lèi)原則,懂得垃圾分類(lèi)知識(shí),在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。還可以在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用,節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)和諧,美麗,節(jié)約型的社會(huì)。

  三、垃圾的分類(lèi)和處理辦法

 。ㄒ唬┬@垃圾分類(lèi)

  隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,校園垃圾成分越趨復(fù)雜,合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),校園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大類(lèi)。

  1.可回收物

  可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

  主要包括:

  (1)紙類(lèi)。未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。

  (2)塑料。廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。

  (3)金屬。各種類(lèi)別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。

  (4)玻璃。有色和無(wú)色廢玻璃制品。

  (5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。

  2.不可回收物

  不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹(shù)枝,樹(shù)葉等。

  3.有毒有害垃圾

  有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計(jì),打印機(jī)墨盒等。

  大班垃圾分類(lèi)方案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、初步了解垃圾的危害。

  4、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

  2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。

  (出示可回收標(biāo)記),提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

 。ǔ鍪静豢苫厥諛(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的`?

  3、幫助小熊整理垃圾。

  4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

  5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

  活動(dòng)反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn),周?chē)钪械馁Y源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

  大班垃圾分類(lèi)方案 5

  一、活動(dòng)背景

  由于農(nóng)村幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)薄弱,亂扔垃圾現(xiàn)象頻出,為樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí),以保護(hù)環(huán)境為目的,培養(yǎng)“垃圾分類(lèi),從我做起”的意識(shí),根據(jù)本園實(shí)際情況,特制訂垃圾分類(lèi)實(shí)施方案。

  二、活動(dòng)目的

  本實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)幼兒親身去參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法,引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。從而熱愛(ài)周?chē)h(huán)境,進(jìn)而達(dá)到熱愛(ài)大自然的目的。

  三、活動(dòng)主題

  學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士

  四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

  20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)

  五、活動(dòng)對(duì)象

  xxxx幼兒園全體幼兒

  六、活動(dòng)參與人員及職責(zé)

  1、德育主任:負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類(lèi)工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。

  2、各班班主任:負(fù)責(zé)班會(huì)、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類(lèi)知識(shí)的滲透。

  3、主持人:大一班班主任。

  4、評(píng)委:園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及主任老師。

  5、后勤教師:協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。

  七、活動(dòng)流程

  (一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)

  1、幼兒園制定“保護(hù)地球,從垃圾分類(lèi)做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒,通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)喚起幼兒們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視。

  (1)幼兒園印發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)。

  (2)各班下發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)。

  (3)幼兒研讀手冊(cè),了解垃圾分類(lèi)的要點(diǎn)。

  (4)對(duì)垃圾分類(lèi)有了一定的了解之后,組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。

  2、班主任開(kāi)展“垃圾分類(lèi)小能手”主題班會(huì),并播放垃圾分類(lèi)視頻,讓幼兒們知道垃圾分類(lèi)的重要性。

  (1)班主任播放視頻,幼兒觀看,了解垃圾的產(chǎn)生及危害。

  (2)幼兒討論:常見(jiàn)的垃圾有哪些?垃圾的種類(lèi)有哪些?如何進(jìn)行分類(lèi)?

  (3)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)有了進(jìn)一步的了解之后,進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備,為演講比賽做準(zhǔn)備。

  (二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)

  1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類(lèi)我最棒”演講,使幼兒們了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)。

  (1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。

  (2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講比賽前5名,進(jìn)入全園演講比賽。

  (3)德育主任講話(huà)闡述進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意義。

  (4)比賽選手賽前抽簽。

  (5)主持人講話(huà)進(jìn)行選手介紹。

  (6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂(lè)。

  (7)評(píng)委打分,比賽結(jié)束。

  (8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

  2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng),檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果,通過(guò)對(duì)校園內(nèi)的垃圾回收和分類(lèi),并在日常生活中讓垃圾分類(lèi)逐漸成為一種習(xí)慣。

  (1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。

  (2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

  (3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類(lèi)小專(zhuān)家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法,在討論中鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

  (4)班主任總結(jié)垃圾分類(lèi)的`重要性。

  (5)各班下發(fā)垃圾分類(lèi)活動(dòng)宣誓書(shū)。

  八、活動(dòng)延伸

  1、各班班主任高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué),將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中,把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè),將垃圾分類(lèi)的視頻上傳班級(jí)群。

  2、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透,在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類(lèi)童謠”,繪制垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)等。

  3、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題,繪制“垃圾分類(lèi)我先行”手抄報(bào),布置班級(jí)文化墻,在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類(lèi),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)。

  九、具體要求

  1、前期動(dòng)員,形成氛圍:幼兒園宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話(huà)、課間小結(jié)的形式將垃圾分類(lèi)的理念傳達(dá)給幼兒。

  2、形成計(jì)劃,及時(shí)反饋:每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類(lèi)”計(jì)劃、總結(jié),在活動(dòng)過(guò)程中反饋垃圾分類(lèi)的效果,如出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)。

  3、隱性教育,日益熏陶:利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳,開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊。

  4、資料收集,整理共享:幼兒園、家長(zhǎng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng),豐富垃圾分類(lèi)資源庫(kù)。

  5、增加實(shí)踐,展示成果:鼓勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類(lèi),以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)。

  十、注意事項(xiàng)

  1、活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

  2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),多讓幼兒參與,關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,所以要注意聽(tīng)幼兒們的回答,對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),給予肯定和鼓勵(lì)。

  3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。

  4、將垃圾分類(lèi)作為幼兒園常態(tài)化工作,在各個(gè)方面滲透給幼兒,將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。

  此次主題活動(dòng)的開(kāi)展,不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類(lèi)理念,讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類(lèi)的重要性,更通過(guò)家園合作,將分類(lèi)理念延伸到了每個(gè)家庭,帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類(lèi)要求,讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。

  大班垃圾分類(lèi)方案 6

  一、活動(dòng)背景

  為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí),提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,讓教職工、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,有利于減少管理成本,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減,有利于綜合利用,實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。

  根據(jù)本園的實(shí)際情況,特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案,希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。

  二、垃圾分類(lèi)管理原則

  垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé),垃圾分類(lèi)從幼兒做起,加強(qiáng)管理,園令暢通,重在實(shí)效化,有獎(jiǎng)有罰,持之以恒。

  三、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員

  1、xx幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組

  組長(zhǎng):

  成員:

  2、召開(kāi)全體教職工大會(huì)

  進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,資源化,無(wú)害化的`重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,美化幼兒園,改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

  3、加大宣傳力度

  把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法,并自覺(jué)遵守,分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

  4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、智慧樹(shù)、LED橫幅等形式大力宣傳

  大家牢記垃圾分類(lèi)原則,懂得垃圾分類(lèi)知識(shí),在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用,節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)和諧,美麗,節(jié)約型的社會(huì)。

  四、垃圾的分類(lèi)

  幼兒園垃圾分類(lèi)

  隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,它可限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),幼兒園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大類(lèi)。

  1、可回收垃圾

  可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,主要包括:

  (1)紙類(lèi):未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。

 。2)塑料:廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。

 。3)金屬:各種類(lèi)別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。

 。4)玻璃:有色和無(wú)色廢玻璃制品。

 。5)織物:舊紡織衣物和紡織制品。

  2、不可回收垃圾

  不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹(shù)枝,樹(shù)葉等。

  3、有毒有害垃圾

  有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計(jì),打印機(jī)墨盒等。

  五、幼兒園垃圾分類(lèi)處理方法

  (一)分類(lèi)垃圾桶配備

  1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。

  2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,分別為可回收、有害垃圾。

  3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè),分別為可回收垃圾及有害垃圾。

  4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。

 。ǘ├占姆椒

  1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

  2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。

  3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理(廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi),家中使用的電池也可帶來(lái))。

  4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

  5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。

 。ㄈ┙y(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間

  1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

  2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

  3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。

 。ㄋ模┓答伇O(jiān)督檢查

  由保育員負(fù)責(zé),后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi),若沒(méi)有按要求分類(lèi),按要求責(zé)令班保育員立即整改。

  大班垃圾分類(lèi)方案 7

  為深入推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作,提高生活垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量,探索幼兒園垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理可行途徑,推進(jìn)校園生活垃圾分類(lèi)工作全面開(kāi)展,提高我園師生的環(huán)境意識(shí),自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類(lèi)的宣傳,掌握垃圾分類(lèi)、回收利用的常識(shí),結(jié)合我園實(shí)際,特制定此工作實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以《南京市生活垃圾分類(lèi)管理辦法》、《南京市單位生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)實(shí)施方案》及《江寧區(qū)單位生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)實(shí)施方案》等相關(guān)規(guī)定為指導(dǎo),貫徹落實(shí)市、區(qū)關(guān)于推進(jìn)全市、全區(qū)生活垃圾分類(lèi)處理工作的一系列指示和工作部署,遵循“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、共享”的發(fā)展理念,培養(yǎng)師生“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的意識(shí),讓垃圾分類(lèi)成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以幼兒影響家庭、社區(qū),為我園實(shí)施垃圾分類(lèi)打好基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  以創(chuàng)建垃圾分類(lèi)質(zhì)量為目標(biāo),整合全園各方面的力量,圍繞垃圾分類(lèi)和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳教育工作,引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)是要從源頭上分離出來(lái),并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,保護(hù)環(huán)境,提高資源的利用率,做到人人知道垃圾分類(lèi)的重要性,自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  成立節(jié)約資源、垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):xxx,園長(zhǎng)。負(fù)責(zé)全面策劃、指揮、督導(dǎo)垃圾分類(lèi)的工作。

  副組長(zhǎng):xxx,副園長(zhǎng)。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。

  副組長(zhǎng):xxx,安全員保健老師。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。

  副組長(zhǎng):xxx,資產(chǎn)管理員。記錄活動(dòng)資料等。

  成員:xxx、xxx、xxx,年級(jí)組長(zhǎng)。責(zé)協(xié)助副組長(zhǎng),帶領(lǐng)本年級(jí)教師具體落實(shí)垃圾分類(lèi)的宣傳教育工作。

  四、工作重點(diǎn)(時(shí)間安排)

  1、初期準(zhǔn)備和宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年7月-9月)

  擬定垃圾分類(lèi)實(shí)施方案,添置配備工具,定點(diǎn)擺放,同時(shí)充分利用網(wǎng)站、櫥窗宣傳欄、橫幅、展板、短信、國(guó)旗下講話(huà)、班級(jí)活動(dòng)等形式,開(kāi)展大規(guī)模的持續(xù)深入的宣傳動(dòng)員活動(dòng),使全園師生人人皆知生活垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

  2、組織實(shí)施階段(20xx年10月—12月)

  以“我的生活我做主——垃圾分類(lèi)”活動(dòng)為載體,通過(guò)宣傳視頻、健康課等活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)全體師生垃圾分類(lèi)的習(xí)慣,在全園內(nèi)推廣生活垃圾分類(lèi)管理。開(kāi)展“小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類(lèi)記心頭”社區(qū)活動(dòng),走出幼兒園,擴(kuò)大生活垃圾分類(lèi)工作對(duì)社區(qū)和社會(huì)的影響,實(shí)現(xiàn)一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭、一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。

  3、驗(yàn)收評(píng)比階段(20xx年1月)

  針對(duì)各班開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作情況,幼兒園將垃圾分類(lèi)工作納入先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的考核范圍,對(duì)推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作成績(jī)顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、工作要求

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。園領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀,切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作做為我園環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃,建立健全工作機(jī)制。

  2、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。充分利用櫥窗、家園交流宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地,廣泛宣傳,使垃圾分類(lèi)人人知曉、深入民心,營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的氛圍。

  3、加大投入,落實(shí)保障。在幼兒園內(nèi)增加垃圾分類(lèi)設(shè)施的購(gòu)置,在人流密集的地方,如操場(chǎng)、園門(mén)等地方放置分類(lèi)垃圾桶,方便師生分類(lèi)投放,提高師生參與程度,并加強(qiáng)垃圾分類(lèi)設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。

  六、具體工作安排

 。ㄒ唬┤藛T配備

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),由各年級(jí)組牽頭,各部門(mén)協(xié)作,后勤組負(fù)責(zé)每天的垃圾分類(lèi)情況和監(jiān)督計(jì)量工作。

  2、各班由老師、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé),副園長(zhǎng)對(duì)垃圾分類(lèi)的要求進(jìn)行監(jiān)督,后勤組負(fù)責(zé)執(zhí)行,每周進(jìn)行小結(jié),每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。

 。ǘ┕ぞ吲鋫

  1、操場(chǎng)擺放可回收、不可回收2個(gè)垃圾桶。

  2、幼兒園前院櫥窗下面擺放垃圾收集箱,分別為可回收、其他、有害垃圾三種。

  3、向每個(gè)班級(jí)發(fā)放垃圾桶3個(gè),分別為可回收垃圾2個(gè)(盥洗室、午睡室各一)、其他垃圾1個(gè)(盥洗室)。

  4、食堂配有廚房垃圾回收桶兩個(gè)(泔水桶、廚余垃圾桶)。

  5、各室配其他垃圾桶各一個(gè),產(chǎn)生的可回收垃圾統(tǒng)一放入前院的可回收垃圾桶。

 。ㄈ├占'方法

  1、前院櫥窗下垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,操場(chǎng)上垃圾箱師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由保育員每周清理數(shù)次,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

  2、各班活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。

  3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理(廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi),家中使用的電池也可帶來(lái))。

  4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由門(mén)衛(wèi)統(tǒng)一保管集中處理。

  5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。

  (四)統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間

  1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

  2、后勤組定期對(duì)可回收垃圾送廢品回收站。

  3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送交環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。

  (五)反饋檢查

  由保育員負(fù)責(zé),后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi),若沒(méi)有按要求分類(lèi),按要求責(zé)令班保育員立即整改。

  (六)垃圾分類(lèi)要求

  1、可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。

  廢紙:主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙等。但是,要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

  塑料:各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等。

  玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。

  金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒等。

  布料:主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。通過(guò)綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)約資源。

  2、廚余垃圾:包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物。

  3、其他垃圾:包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及果殼、塵土。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

  4、有毒有害垃圾

  包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。這些垃圾需要特殊安全處理。

  大班垃圾分類(lèi)方案 8

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今垃圾越來(lái)越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,并通過(guò)分類(lèi)操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類(lèi)的意義!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出”選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活”所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:知道亂扔垃圾的危害―商討垃圾的處理方法―認(rèn)識(shí)垃圾桶家族,懂得垃圾分類(lèi)的意義―嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。怎么樣減少垃圾,使周?chē)h(huán)境變得更美,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒知道不能隨便亂扔垃圾,垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶里。

  2、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)。

  3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻:《不亂扔垃圾》

  2、PPT:《垃圾分類(lèi)》

  3、實(shí)踐操作游戲:

  怎樣分類(lèi)處理不同的垃圾(紙類(lèi)、塑料類(lèi)、危險(xiǎn)品)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看視頻,知道亂扔垃圾是不對(duì)的,并會(huì)給別人造成傷害。

  引發(fā)幼兒思考:垃圾桶的作用是幫助我們收納垃圾,可是垃圾也是需要分類(lèi)的。你知道垃圾怎樣來(lái)分類(lèi)嗎?

  二、垃圾分類(lèi),認(rèn)識(shí)標(biāo)志(PPT)

  1、出示垃圾桶圖片。

  這里有兩個(gè)垃圾桶,你來(lái)看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志不一樣)

  知道垃圾分為兩大類(lèi):可回收和不可回收

  師:了解可回收垃圾:可以回收和資源再利用的垃圾。不可回收垃圾:除去可回收的垃圾其余的都是不可回收垃圾

  2、出示多種垃圾的圖片:幼兒嘗試分類(lèi)

  將圖片中的垃圾分為可回收和不可回收垃圾,并闡明理由(例如:紙可以重新利用)

  3、你知道垃圾還可以怎樣分類(lèi)嗎?

  4、不可回收的垃圾還可以分成廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾

  帶有不同標(biāo)志的垃圾箱有著不同的任務(wù)呦。(出示四種顏色的垃圾箱)認(rèn)識(shí)標(biāo)志

  可回收垃圾:(藍(lán)色)可以回收和資源再利用的垃圾。

  有害垃圾:(紅色)含有有害物質(zhì),需要特殊安全處理的垃圾。

  廚余垃圾:(廚房)由食品類(lèi)產(chǎn)生的垃圾

  其他垃圾:(黃色)除了上面三類(lèi)垃圾的.所有垃圾。

  三、請(qǐng)給垃圾找到合適的家

  1、小朋友看看這些垃圾桶都是裝什么垃圾的?

  2、小朋友記住了嗎?老師看到馬路上有很多的垃圾,我們這些環(huán)保小衛(wèi)士去把他們清理干凈吧。

  四、掌握紙類(lèi)、塑料瓶、危險(xiǎn)品的收納整理

  1、我們已經(jīng)掌握了垃圾的分類(lèi)方法,看老師這里有三類(lèi)垃圾(紙類(lèi)、塑料瓶、危險(xiǎn)品)

  幼兒先討論,再操作。垃圾在扔掉之前,我們要把他們分類(lèi)整理好,你知道怎樣來(lái)整理嗎?

  2、幼兒按提示操作

  五、小視頻

  師:我們制造了這么多的垃圾,皮皮已經(jīng)把它們收走了,我們一起幫幫皮皮分類(lèi)吧!

  六、活動(dòng)延伸

  我們到活動(dòng)區(qū)里畫(huà)一些垃圾分類(lèi)標(biāo)志的圖片,用紙筒和紙箱來(lái)做一些小垃圾收納器送給其他班的小朋友和他們一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理好嗎?

  大班垃圾分類(lèi)方案 9

  為了保持校園的清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識(shí),提高大家的環(huán)保技能,讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化;有利于減少管理成本,實(shí)現(xiàn)垃圾減少量;有利于綜合利用,實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),根據(jù)本園的實(shí)際情況,特制定全域無(wú)垃圾專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作實(shí)施方案,希望全園師生遵照?qǐng)?zhí)行,自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。

  一、全域無(wú)垃圾專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作原則

  人人有責(zé),源頭做起,加強(qiáng)管理,渠道暢通,重在實(shí)效,有獎(jiǎng)有罰,持之以恒。

  二、宣傳動(dòng)員

  1、成立全域無(wú)垃圾專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  成員:

  2、召開(kāi)全體教師會(huì)議,進(jìn)行動(dòng)員宣傳,充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,資源化,無(wú)害化的`重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,可以美化校園,改善環(huán)境質(zhì)量,是一件利國(guó)利民的事情。

  3、加大宣傳力度。要把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處,要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法,并自覺(jué)遵守,分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

  三、垃圾的分類(lèi)和處理辦法

  隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,校園垃圾成分越趨復(fù)雜,合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生。我園日常生活垃圾按不同區(qū)域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類(lèi)。

  在室內(nèi)配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶,將班級(jí)產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應(yīng)垃圾桶類(lèi),收集好后投入幼兒園大分類(lèi)垃圾箱內(nèi)。

  班級(jí)產(chǎn)生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負(fù)責(zé)及時(shí)投入幼兒園指定放點(diǎn)。

  大型分類(lèi)垃圾箱具體投放位置

  幼兒園東:放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾四色垃圾桶。

  2、廚房后門(mén):放置一個(gè)廚余垃圾桶

  按照上述分類(lèi)方法,生活垃圾分類(lèi)收集設(shè)施按如下要求規(guī)范:

  收集設(shè)施顏色要求:分類(lèi)收集垃圾桶統(tǒng)一顏色,可回收垃圾為藍(lán)色,有害垃圾為紅色,廚余垃圾為綠色,其他垃圾為黃色。

  收集設(shè)施的配置要求:四種垃圾箱成組放置在幼兒園、廚房出入口附近適宜位置,方便投放。

  生活垃圾分類(lèi)的轉(zhuǎn)運(yùn)要求

  生活垃圾經(jīng)源頭分類(lèi)投放后,由我園專(zhuān)人負(fù)責(zé)分類(lèi)轉(zhuǎn)運(yùn)體系,做到日產(chǎn)日清。其中,廚余垃圾有專(zhuān)人負(fù)責(zé)清運(yùn)、掩埋。實(shí)施自行收運(yùn)。其他垃圾由負(fù)責(zé)垃圾運(yùn)輸人員按原作業(yè)方式實(shí)施轉(zhuǎn)運(yùn),可回收垃圾,可直接出售給廢舊物資回收企業(yè),有害垃圾按環(huán)保部門(mén)要求,委托具備有害垃圾清運(yùn)資質(zhì)的單位收運(yùn)至指定處置場(chǎng)所。

  開(kāi)展培訓(xùn)、宣教教育活動(dòng)

  我園將組織全體教職工進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),把垃圾分類(lèi)環(huán);顒(dòng)納入教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)幼兒園的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)宣傳欄、微信平臺(tái)不斷地宣傳、引導(dǎo),增強(qiáng)家長(zhǎng)朋友們的垃圾分類(lèi)的自覺(jué)意識(shí),從源頭上做到垃圾減量化。

  大班垃圾分類(lèi)方案 10

  一、活動(dòng)目的

  在平常生活中,垃圾分類(lèi)處理越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)此次活動(dòng),讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的好習(xí)慣。讓我們一起共同努力,保護(hù)好我們身邊

  的環(huán)境,為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美妙的`環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年xx月xx日下午xx

  三、活動(dòng)對(duì)象

  xx校區(qū)x班級(jí)全體學(xué)生

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  xx校區(qū)x樓報(bào)告廳

  五、活動(dòng)流程

  1、組織學(xué)生觀看《xx市垃圾分類(lèi)宣揚(yáng)片》。

  2、齊誦童謠《垃圾分類(lèi)我宣揚(yáng)》

  3、學(xué)生代表發(fā)言。

  4、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并進(jìn)行模擬操作。

  5、各班"環(huán)保小衛(wèi)士宣誓。

  六、活動(dòng)安排

  1、報(bào)告廳布置、錄像:xx負(fù)責(zé)。

  2、學(xué)生座位安排:xx安排。

  3、四個(gè)垃圾筒及部分垃圾:xx負(fù)責(zé)。

  4、電視臺(tái)人員茶水:xx。

  5、活動(dòng)主持:xx。

  6、拍照、微官網(wǎng):xx。

  7、信息報(bào)道:xx。

  8、學(xué)生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合:xx負(fù)責(zé)。

  七、補(bǔ)充說(shuō)明

  1、xx市電視臺(tái)組織拍攝,請(qǐng)xx校區(qū)x班級(jí)各班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,有組織地參加活動(dòng)。

  2、x月x日下午,x班級(jí)xx課暫停一次。如果下雨,原定在報(bào)告廳上課的情xx請(qǐng)任課老師安排好地點(diǎn)。xx老師的xx課暫停一次,學(xué)生留在自己班級(jí)上課,涉及到的學(xué)生請(qǐng)各班主任關(guān)注好。

  3、假期里,學(xué)生們已完成了各項(xiàng)關(guān)于"垃圾分類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。一二班級(jí)繪制宣揚(yáng)畫(huà),三四班級(jí)設(shè)計(jì)宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ),五六班級(jí)出刊宣揚(yáng)小報(bào)。學(xué)校德育處將對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行組織評(píng)比。

  4、各中隊(duì)在本學(xué)期組織開(kāi)展關(guān)于垃圾分類(lèi)的有儀式的中隊(duì)活動(dòng),出刊一期黑板報(bào)。

  大班垃圾分類(lèi)方案 11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)親子垃圾分類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展,幫助幼兒園家長(zhǎng)和孩子了解垃圾分類(lèi)的重要性和方法,培養(yǎng)幼兒園家庭的環(huán)保意識(shí),推廣垃圾分類(lèi)的概念和實(shí)踐,同時(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通,推進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、前期準(zhǔn)備

  為了確保活動(dòng)的順利開(kāi)展,我們需要在活動(dòng)前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作,具體包括:

 。1)制定活動(dòng)計(jì)劃書(shū),明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等。

  (2)聯(lián)系垃圾處理公司或垃圾分類(lèi)專(zhuān)家,邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員參與活動(dòng),提供合適的垃圾分類(lèi)知識(shí)宣傳材料。

 。3)組織幼兒園教師進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的培訓(xùn),提高垃圾分類(lèi)知識(shí)掌握程度。

  2、活動(dòng)主要內(nèi)容

 。1)開(kāi)展專(zhuān)題講座或活動(dòng)啟動(dòng)儀式

  在開(kāi)始垃圾分類(lèi)親子活動(dòng)之前,可以邀請(qǐng)垃圾處理公司或垃圾分類(lèi)專(zhuān)家來(lái)為幼兒園家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的講解,讓大家更好地了解垃圾分類(lèi)的必要性、分類(lèi)方法及對(duì)環(huán)保的意義。講座或啟動(dòng)儀式可以在教室或多功能廳進(jìn)行。

  (2)垃圾分類(lèi)比賽或互動(dòng)游戲

  該環(huán)節(jié)旨在讓家長(zhǎng)和孩子通過(guò)互動(dòng)游戲了解垃圾的分類(lèi)和處理,增強(qiáng)對(duì)垃圾分類(lèi)的興趣和意識(shí),學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)中的規(guī)則,方法,結(jié)果等?梢栽谟變簣@或戶(hù)外開(kāi)展,游戲形式可以根據(jù)孩子年齡的不同而選擇不同的游戲環(huán)節(jié)。

 。3)垃圾分類(lèi)DIY手工制作活動(dòng)

  這個(gè)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的`互動(dòng),讓他們一起動(dòng)手制作垃圾分類(lèi)相關(guān)的藝術(shù)品或日用品,如:垃圾桶、環(huán)保袋等。

  (4)課堂教學(xué)

  每個(gè)班級(jí)可以從垃圾分類(lèi)的幾個(gè)方面出發(fā),讓幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。在幼兒園課堂上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐,根據(jù)垃圾分類(lèi)知識(shí),在幼兒園內(nèi)設(shè)置顏色不同的袋子或區(qū)域,每個(gè)垃圾區(qū)都標(biāo)記不同的垃圾分類(lèi),如:可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾等,讓幼兒跟隨課程知識(shí),參與到垃圾實(shí)際分類(lèi)中。

 。5)親子互動(dòng)

  親子互動(dòng)是活動(dòng)的重要組成部分。幼兒園老師可以與家長(zhǎng)一起打卡,掃描二維碼簽到,互動(dòng)對(duì)話(huà)。家長(zhǎng)可以上傳自己家中垃圾分類(lèi)衛(wèi)視照片,告訴孩子垃圾分類(lèi)知識(shí)的重要性。孩子們可以通過(guò)討論,交流垃圾分類(lèi)問(wèn)題,一起探索有關(guān)綠色生活的技巧。

  3、活動(dòng)后續(xù)

 。1)宣傳推廣

  對(duì)于活動(dòng)中的成果,我們將在日常生活和公共場(chǎng)所中進(jìn)行宣傳推廣,如通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),公共場(chǎng)所廣告?zhèn)鞑サ确绞竭M(jìn)行推廣,提高垃圾分類(lèi)知識(shí)的普及率和認(rèn)知度,讓更多的人了解垃圾分類(lèi)的重要性。

 。2)跟進(jìn)和問(wèn)卷調(diào)查

  通過(guò)跟進(jìn)和問(wèn)卷調(diào)查形式,了解活動(dòng)效果和反響。針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,繼續(xù)完善活動(dòng)和措施,為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

  三、活動(dòng)效果和收益

  1、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

  在垃圾分類(lèi)親子活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒園家長(zhǎng)和孩子的環(huán)保意識(shí),讓他們感受到自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的共同責(zé)任。

  2、促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子溝通、互動(dòng)

  在活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子會(huì)一起操作垃圾分類(lèi),一起參加親子游戲、手工DIY等環(huán)節(jié),這些互動(dòng)活動(dòng)可以增加家長(zhǎng)和孩子之間的情感聯(lián)系,提高家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)。

  3、擴(kuò)大家長(zhǎng)社交圈

  通過(guò)活動(dòng),家長(zhǎng)將會(huì)結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng),通過(guò)了解彼此的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)社交網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)大和交流。

  四、注意事項(xiàng)

  1、活動(dòng)地點(diǎn)和環(huán)境應(yīng)保持整潔、安全,避免影響活動(dòng)效果。

  2、參與人數(shù)和設(shè)備應(yīng)充分考慮,確;顒(dòng)的正常進(jìn)行。

  3、老師和工作人員應(yīng)對(duì)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作,并認(rèn)真記錄活動(dòng)的進(jìn)展和反響。

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