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常規(guī)培養(yǎng)教研計劃

時間:2024-06-22 09:51:10 計劃 我要投稿
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常規(guī)培養(yǎng)教研計劃(通用14篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的常規(guī)培養(yǎng)教研計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

常規(guī)培養(yǎng)教研計劃(通用14篇)

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇1

  一、工作重點

  本學(xué)期,我園以提高教研水平為目的,教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長。加強師德教育,提高教師隊伍素質(zhì):為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷學(xué)習(xí)、思考、積累、反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。加強研討學(xué)習(xí)氛圍,只有互相學(xué)習(xí)才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。

  要求教師認真按《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)活動,認真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。

  繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。

  抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

  營造教科研氛圍,提高教科研實效。

  1.隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,吸取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。

  2.以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《3-6歲兒童發(fā)展指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),提高教師的技能技巧水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓(xùn)。

  3.注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動反思,及各項活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

 。ㄋ模﹫猿忠杂變喊l(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

  1.積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的`相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。

  2.注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒在本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

  3.注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。

  (五)積極開展家園互動,增強家園合力

  教師要認真做好家長工作,靈活利用翼訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

 。┳龊糜仔°暯樱瑸槿胄W(xué)作準(zhǔn)備。

  1.鼓勵幼兒在圖書區(qū)時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

  2.注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等。

  4.學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少,作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。

  三、各月工作安排:

  三月份:

  1.召開教研會議,傳達教研計劃,明確學(xué)期任務(wù)。

  3.安定幼兒情緒,加強班級常規(guī)教育。

  4.召開新學(xué)期幼兒家長會。

  5.開展“我的好媽媽”主題活動以及慶!叭恕眿D女節(jié)手工活動。四月份:

  1.組織全園教師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,開展教師推門聽課評課活動。

  3.抓好幼兒常規(guī)教育,重點抓好一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.培訓(xùn)教師基本技能—課件制作、彈唱。

  5.分年級組織“家長半日開放活動”并做好總結(jié)。

  五月份:

  1.做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

  2.籌備“六一”各項活動。

  3.培訓(xùn)教師基本技能—彈唱、舞蹈及如何組織戶外游戲活動。六月份:

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開展教研活動,進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

  2.做好幼小銜接工作。

  3.加強幼兒一日常規(guī)教育。

  4.培訓(xùn)教師基本技能—繪畫、手工制作、彈唱、講故事。七月份:

  1.對本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)公開課進行小結(jié)。

  2.各班做好期末工作小結(jié)。

  3.教研工作總結(jié)。

  注:每項技能的培訓(xùn)時間為每周星期二、星期四下午17:00—18:00;每月底對該月培訓(xùn)的技能進行集體考核;學(xué)期末7月份對教師所有技能總體考核?傮w考核的成績將計入學(xué)期年終獎的核算。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇2

  一、現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期,我們中班年級組共有教師十四名,承擔(dān)七個班級共二百多名幼兒的教學(xué)任務(wù)。從教師方面看,教師們能認真參加教研活動、能團結(jié)協(xié)作搞好各項活動,如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置,教師們有初步的整合意識,也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備,還在組內(nèi)觀摩課中每位教師大膽嘗試多媒體的運用等,總之,組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃,也取得了一定成效,為此我們中班組獲得20xx年優(yōu)秀教研組光榮稱號。從班組的師資隊伍中,有多名教師在讀本科,其中有區(qū)骨干教師有一名、鎮(zhèn)骨干教師有二名、園骨干教師一名,這對我們組內(nèi)各項活動開展極其有利。

  目前我們的教師還存在著許多不足,對游戲課程理解不透,這是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一,必須進一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念,在活動中要注重觀察每一位幼兒,學(xué)會等待、傾聽,關(guān)注、追隨每位幼兒,以提高隨機應(yīng)變及回應(yīng)能力,推動孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶外活動,能保證時間、能帶領(lǐng)幼兒積極參與,也提供了豐富的活動材料,但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、幼兒活動的強度和密度還不夠,不能完全達到促進幼兒身體發(fā)展的一定目標(biāo),應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、動靜交替,其也是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一。

  二、本學(xué)期教研組主要工作

  (一)加強班組建設(shè),促進青年教師的.成長

  1、繼續(xù)實施本教研組的各項考核制度,提供人性化的發(fā)展空間,使每一位教師都能展現(xiàn)自己的才華。增設(shè)金點子獎,出謀劃策搞出中班特色,為中班組增得榮譽。

  2、努力做到每周由主任與教研組長各聽一名教師半日活動,特別是對年齡輕,有潛力、有培養(yǎng)前途的教師多聽,以此提高帶教水平。

  3、對基地培訓(xùn)青年教師、以及外出聽課的教師,要求他們把學(xué)到的新的教學(xué)理念,及時在教研活動中傳達,并在中班中推行實施。

 。ǘ┓e極開展游戲課程實踐研究,深化教育教學(xué)改革

  1、堅持每月四次的大小教研活動制度,精心設(shè)計,力求做到內(nèi)容豐富,形式多樣,使老師們能有備而來、有獲而歸。本學(xué)期重點開展游戲課程實踐研究,以幼兒為本,激發(fā)每位教師在新教材實施中勤學(xué)理論,勇于實踐,不斷反思,有所進步,運用以問題的形式組織老師們共同參與研討,并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等,努力成為一名反思型、教研型的教師,另請進修學(xué)院專家來園講座游戲活動趨向,目的在于提高教師對游戲的認識及如何開展等,以此提高教研活動的實用性。

  2、鼓勵每位教師根據(jù)自己優(yōu)勢、特長,大膽積極的開展課題研究(區(qū)級、園級、班級課題),以此促進教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。并以課題研究,全面提高中班保教質(zhì)量,促進幼兒全面和諧發(fā)展

  3、積極研討并實施建立幼兒成長檔案,收集能反應(yīng)幼兒情感變化、行為表現(xiàn)等各種信息,整理歸檔,從檔案中可以看到幼兒的發(fā)展變化。

  三、具體安排

  二月份

  1、各班新學(xué)期環(huán)境布置,體現(xiàn)迎新年、新學(xué)期的氣氛,

  1、討論小主題——熱鬧的元宵內(nèi)容

  2、部分班級專題的擬定

  三月份:

  1、學(xué)習(xí)課程指南游戲領(lǐng)域,認真領(lǐng)會,深入研究(一)。

  2、共同研討:怎樣豐富游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?怎樣和主題活動有機整合?

  3、各班積極創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,于第四周末進行檢查

  4、小青蛙故事比賽,迎接片里小青蛙故事比賽

  5、積極研討并實施建立幼兒成長檔案內(nèi)容。

  四月份:

  1、學(xué)習(xí)《走進新教材》游戲活動之一

  2、研討:教師怎樣適時地介入幼兒游戲,保證游戲的順利開展。材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要?

  3、實踐觀摩教師游戲

  活動并研討:(一)王衛(wèi)平

  4、外環(huán)境幼兒作品展示,每班出四副作品。

  五月份:

  1、共同研討:教師怎樣觀察幼兒的行為、記錄的方法及回應(yīng)策略。

  2、對某一案例進行分析書面形式。

  3、觀摩部分教師游戲活動并進行研討與評析

  4、迎接首屆教育周的活動(師生書畫展、親子制作、展示自我、公開課踴躍報名參加)

  5、慶六一節(jié)活動討論安排及準(zhǔn)備。

  六月份:

  1、各類小結(jié)(班級小結(jié)、專題小結(jié)、游戲小結(jié))。

  2、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要?

  3、請徐把基地培訓(xùn)到的教學(xué)理論方法,在教研活動中及時傳達。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇3

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線!為實現(xiàn)中考目標(biāo),教研工作尤其重要,教研計劃呼之欲出,同時也是勢在必行。結(jié)合我校實際情況,特擬定中考教研計劃:

  一、 指導(dǎo)思想

  在學(xué)校董事會的大力支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們九年級的教師堅持以育人為本,以校本教研為動力,以北師大的有關(guān)數(shù)據(jù)為研究主體,強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,同時,充分利用九年級第二學(xué)期的時間,為九年級的學(xué)子們披星戴月,把三年的知識抽絲剝繭,形成令學(xué)生簡明扼要的知識體系,提高學(xué)生的知識感悟,從而達到中考成績的最優(yōu)化。故而,結(jié)合我校實際,制定本教研計劃,確保我校20xx年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度提升,力爭20xx年的中考取得讓家長滿意的成績,使我利民中學(xué)得到社會各界的肯定。

  二、教學(xué)時間安排:

  1、第四周各科組基本完成新課授課,沒有完成的科組及老師說明原因,并提出相應(yīng)的補救措施;

  2、第五周進行第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí);

  3、第五周進行第一次模擬考,第六周分析統(tǒng)計,找出問題及解決措施;

  4、第六周進行年級前十名的優(yōu)生會議,思考培優(yōu)工程的落實;

  5、第九周完成第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),進行第二輪模擬考;

  6、第十周進入第二輪重要章節(jié)的復(fù)習(xí);

  7、第十三周進行第三輪模擬考。

  8、第十四周進入第三輪的題型針對性復(fù)習(xí);

  9、第十五周進行第四次模擬考;

  10、第十七周進入第四輪回歸教材的'復(fù)習(xí)及第五次模擬考。

  11、第十八周做好備考心理輔導(dǎo)及各科應(yīng)考方法的訓(xùn)練。

  三、 中考薄弱科目的處理

  我校九年級根據(jù)北師大提供的數(shù)據(jù),除體育無法比對之外,就是物理科相對而言較為落后,所以針對此現(xiàn)狀,在董事會的支持下,在蔡校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,作出如下的措施:

 。1)、辭退原物理老師,請進新的物理名師朱鴻老師,為物理科組注入新的動力。

 。2)、為數(shù)理化老師配備多種練習(xí)資料,要求數(shù)理化老師自身多做題,才能熟悉考綱考題。

 。3)、請進來兄弟學(xué)校的名師進學(xué)校來指導(dǎo),促進教師了解中考命題方向及教學(xué)中存在的問題,并能及時解決。

  (4)、充分發(fā)揮教研組長的帶頭作用,經(jīng)常性組織同科組成員討論備考方法和復(fù)習(xí)心得,發(fā)揮集體備課整體效應(yīng)。

  (5)、堅持以考促學(xué),以考促教的教育方針,認真組織五次?嫉某鼍、評卷、分析、總結(jié)工作。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作:

 。ㄒ唬┘訌娊萄谐R(guī)管理,形成自主合作探究的氛圍

  1、每月兩次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

  2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

  3、開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

  4、備課要適應(yīng)新要求新形式----高效課堂,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場。

  5、堅持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略,致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實。

  6、豐富語文教學(xué)的形式,變革學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式,提高教學(xué)的有效性。

  7、重視青年教師的培養(yǎng)(鄭秋華,孫永芳),發(fā)揮骨干教師的作用,建立促進教師合作發(fā)展的長效機制。

  (二)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,即“生活?課堂?生活”。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。

  三、具體步驟:

  1、深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)

  讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的.教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。

  2、努力實踐,穩(wěn)步提高

 。1)繼續(xù)開展高效課堂教學(xué)的研討

  根據(jù)學(xué)科特點開展“高效課堂”活動,組織教師,認真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

  (2)提高高效課堂教學(xué)質(zhì)量

  組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強研究,并且在研究中經(jīng)常反思:當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時,能否給他以啟迪?當(dāng)學(xué)生失望時,能否喚起他們的信心?能否從學(xué)生的眼中讀出愿望?能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造?能否使學(xué)生的思維擦出火花?能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,感受和諧的歡樂,發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩,逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

  (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

  骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

 。4)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動

  認真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動,以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進教師不斷改進教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。

 。5)實施智慧共享,組織教師“博客交流”

  ——圍繞

  “如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題,通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。

  3、規(guī)范管理,注重實效

 。1)學(xué)校所有的教學(xué)均參與!皹(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,課題活動和教研活動密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

  (2)注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

  (三)繼續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活

  1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

  2、開展一次年級性的作文競賽活動。

  3、開展演講、朗誦等語文活動

  四、主要活動安排:

  九月份

  1、教師培訓(xùn)

  2、各年級教材主題研討會

  3、高效課堂研討課

  十月份

  4、教師語文教學(xué)能力測試

  5、初中語文高效課堂教學(xué)研討會

  6、每位教師講兩節(jié)高校課堂研討課

  7、準(zhǔn)備期中考試

  十一月份

  8、期中考試階段性交流總結(jié)

  9、全區(qū)教師來我校觀摩聽高效課堂課

  10、校本教研

  十二月份

  11、各年級優(yōu)秀作文競賽

  12、寫好高校課堂反思,以便期末考好

  13、校本教研

  一月份

  14、做好期末考試準(zhǔn)備

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞學(xué)!疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量,增強辦學(xué)實力”這一總體發(fā)展目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,以課堂教學(xué)改革為突破口,扎扎實實地落實好教學(xué)的各項工作。深化管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;強化師資,提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量,促進學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個新的臺階。

  二、工作要點:

  1.多種舉措進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

  2.加強“名師培育工程”建設(shè),切實發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

  3.實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4.加強科研課題管理,抓好校本研究。

  5.依托學(xué)科競賽活動,進一步促進學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬、細化教學(xué)常規(guī),強化過程管理。

  在教學(xué)常規(guī)管理方面,突出“五個環(huán)節(jié)”,加強“三個研究”,嚴(yán)把“一個關(guān)口”。

  “五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試。各環(huán)節(jié)要點:

  備課:個人備課和集體備課相結(jié)合,加強教研組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學(xué)設(shè)計,從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案進行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計,突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。

  上課:課堂教學(xué)實踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究,切實提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動,對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評,促使教師不斷改進完善自己,提高課堂教學(xué)水平。

  作業(yè):進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改,制定《作業(yè)布置與批改要求》,加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真,作業(yè)批改堅決做到“五有”,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語,切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法,每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次,做好記錄,及時反饋。

  輔導(dǎo):各班級針對實際情況,本著“讓后進生基礎(chǔ)過關(guān),讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo),針對班級學(xué)困生問題多管齊下,積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學(xué)困生的輔導(dǎo),扎實有效地開展培優(yōu)補差工作,促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  測試:

 。1)加強質(zhì)量監(jiān)控,做到規(guī)范操作,認真分析反饋,采取有效的措施,逐步縮小學(xué)生之間的差距,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

 。2)單項抽測、期中考試由教導(dǎo)處組織命題,跨年級流水批閱,做好學(xué)科質(zhì)量分析。

  加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學(xué)有效性的研究;加強科學(xué)布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。

  嚴(yán)把“一個關(guān)口”,即:嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān),進一步建立健全常規(guī)檢查制度,做到嚴(yán)格檢查、認真記載、及時反饋。

  具體采取措施:

  1.制定并落實巡課、隨機聽課制度。

  巡課主要由校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任落實。校領(lǐng)導(dǎo)不定時巡課,教導(dǎo)主任每天至少巡課兩次,主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認真做好巡課記錄,教學(xué)校長及時總結(jié)反饋。

  隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實,每周教學(xué)校長和教學(xué)主任隨機聽課不少于2節(jié),采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導(dǎo)性隨機聽課,掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點和不足,從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

  2.注重教師“四本”檢查,把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

  學(xué)校每月集中利用最后一周的時間,分別對教師的教案(保持一周余案)、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節(jié))、學(xué)生作業(yè)進行檢查、評價與交流;同時,在一月之中不定時對以上四本進行某一學(xué)科或某一年級的抽查,及時通報檢查結(jié)果,杜絕教師平時不按時完成”四本“,學(xué)期末突擊補的現(xiàn)象,將教師的日常教學(xué)行為落到實處。

 。ǘ、切實發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“學(xué)習(xí)型”教師團隊。具體工作目標(biāo)如下:

  1.打造學(xué)習(xí)型團隊,以名師為榜樣實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

  2.加快“青藍工程”的實施和推進,與青年教師一對一結(jié)對,發(fā)揮骨干幫帶作用,加快青年教師成長。

  3.發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,促進教師隊伍建設(shè)

  具體措施:

  1.完善工作職責(zé)、規(guī)章制度,制定管理考核細則,增強名師責(zé)任意識、提高服務(wù)意識。使活動規(guī)范化、制度化。

  2.建立名師和骨干教師“成長檔案袋”。

  3.加強骨干教師自修自練,通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力,促進教師自主發(fā)展。

  4.堅持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則,以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動,促進教師專業(yè)化成長,切實發(fā)揮骨干教師示范作用。

 。ㄈ、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.為進一步了解教師平時教學(xué)情況,采取不定年級、不定時間對學(xué)生進行學(xué)科單項抽測。

  具體內(nèi)容:口算、計算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞等。

  2.認真組織好每次學(xué)校性的各項測試,教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析,分析問題,進一步落實改進措施。

  3.狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀,引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題,采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開家長會,加強家校聯(lián)系溝通,做好宣傳工作,爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率,力爭各項指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。加大六年級輔導(dǎo)力度,三月份開始每天下午其他學(xué)生放學(xué)后,認真組織月考、單元考,做好質(zhì)量分析,每次月考后及時確定前12名學(xué)生名單,做好培優(yōu)補差工作。

  4.各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容,充分利用早讀時間和課前時間誦讀,每月教導(dǎo)處對各班級誦讀情況進行檢查。(各班級制定本學(xué)期經(jīng)典誦讀計劃)

  5.開發(fā)校本課程,發(fā)展學(xué)校特色:本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程(二年的珠心算、漫畫、書法;四年的京劇;學(xué)校的短式網(wǎng)球)的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程,一、二年級的興趣閱讀、三、四年的興趣寫作、五、六年的趣味奧數(shù),充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實施,突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

  (四)、加強科研課題管理,抓好校本研究。

  教學(xué)科研工作的歷程使我們意識到,教育科研水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志,只有堅持不懈地進行教育科研,學(xué)校的.發(fā)展才有厚實的基礎(chǔ),才會形成自己的特色。教科研工作方式及重點:

  充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路,構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實行“教學(xué)問題課題化”的管理模式,推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研,不僅是解決教學(xué)中的實際問題,最終是促進教師專業(yè)發(fā)展。所以,教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

  教師團隊建設(shè)的將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略,科研引領(lǐng),教研提升,推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。

  領(lǐng):在“探索課、引路課、示范課”(即三課)中進行“教師會課制、課堂教學(xué)會診制、教學(xué)反思制”(即“三制”),整合科研教研內(nèi)容,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用,帶動青年教師迅速成長,輻射全體教師共同進步。放:在多種形式的教學(xué)活動中,大力弘揚凸顯個性,百家爭鳴,不拘一格,達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。合:以教研組為基礎(chǔ),提煉教科研新成果,達成共識,形成本組特色。分:在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下,提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學(xué)風(fēng)格,并能在課堂中充分體現(xiàn)!笆辗藕戏帧苯處煂I(yè)發(fā)展策略以推進“三制”、“三課”為核心,以各種活動為平臺,以開展校本教研科研為主線,使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為,提升教師專業(yè)發(fā)展,提高教科研的質(zhì)量和效益,從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的。

  本學(xué)期重點:

  1.各教研組制定小課題研究計劃,小課題主持人進行課題研究人員分工,明確職責(zé)和要求。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究,并把課題研究與學(xué)科教學(xué)實際緊密地結(jié)合起來,使課題研究對教學(xué)起到真正的推動作用。

  2.召開“十二五課題”開題報告會,明確研究內(nèi)容,各教研組應(yīng)選好適合自己的子課題,制定研究計劃,組織實施研究。

 。ㄎ澹、豐富多彩的活動,促學(xué)校學(xué)生發(fā)展。

  1.家長開放日活動

  通過舉辦家長開放日活動,進一步加強家校溝通,融合互動,讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)狀況,及時反饋有關(guān)教育教學(xué)信息,改進學(xué)校管理,推進了學(xué)校發(fā)展。

  2.學(xué)科活動

  學(xué)校根據(jù)實際情況,開展學(xué)科競賽活動,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好,積極報名,在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢,有序地組織競賽活動,如,作文競賽、數(shù)學(xué)思維、英語朗讀、美術(shù)書畫競賽等,在開展活動中,注重對學(xué)生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,有力地推動各學(xué)科的教育教學(xué),進一步拓展學(xué)生認知與鍛煉的空間。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨,以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心,有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動,提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,進一步提升校本教研品位,促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

  二、總體目標(biāo)

  1.建立校本教研制度,加強教學(xué)常規(guī)管理,使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

  2.轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組、備課組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

  3.通過各式各樣的教育實踐,使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,教學(xué)技能得到提高,打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。

  三、工作重點

  1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為,提高教師教學(xué)技能水平;

  2.加強校本教研制度建設(shè),掌握校本教研的基本方法和工作流程;

  3.建立校本教研組,起到輻射帶動作用。達到提高教育質(zhì)量的目的。

  4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,加快教師成長步伐;

  四、主要工作及措施

  (一)健全組織,完善制度,強化校本管理。

  1.組織到位

  成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

  組長:陳x

  副組長:譚x謝x

  成員:全體教師

  2.制度到位

  學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,提高活動質(zhì)量,營造學(xué)習(xí)氛圍。

  3.時間到位:我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。

  4.加強校本教研的管理。

  注重日常教研活動的資料管理,學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。

  (二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。

  1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期,全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去,取他山之石;引進來,為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品,英語優(yōu)質(zhì)課活動,十月份組織教師參加小學(xué)語文,數(shù)學(xué),科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動,并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。

  2.做好“互幫互學(xué)”工作。進一步發(fā)揮骨干師的作用,針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,開展專題講座,集體備課,進行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制定對策措施,幫助教師解答疑難。

  3.內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,校本研究的主體是本校教師,充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

  4.開展好讀書活動,營造良好的讀書氛圍,提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著,撰寫一篇讀書筆記,進行讀書感悟分享。

  (三)加強青年教師的培養(yǎng)力度,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  1.以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長,確定后備骨干教師人選,制訂發(fā)展規(guī)劃,并由教導(dǎo)處實施幫扶計劃。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動,提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達到:一年基本規(guī)范,二年站穩(wěn)講臺,三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同,通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺,加快成長腳步,爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。

  2.大力開展聽評課活動,實行隨堂聽課制度,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評,及時反饋,做到聽評課123(提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地方,指出兩點不足,提出三條建議),以便真正達到取長補短共同提高的目的。

  3.立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。進一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在市、縣基本功比賽中取得好成績。結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

  4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓(xùn)活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),達到提高教師素質(zhì)的目的。

  (四)豐富教研形式,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

  1.網(wǎng)絡(luò)研究——促觀念更新

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),拓寬校本教研的`渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客,盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。

  2.集體備課——促教學(xué)反思

  各備課組、教研組在每周的教研活動中,以月為單位,在一個月的活動中做到“四個一”:

  (1)一次以某個年級為重點的,有針對性的,有主題的集體備課。

  (2)一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動,在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置,提出改進的建議,規(guī)范作業(yè)的布置。

  (3)一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動,活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題,可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹,也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動必須做到有計劃,有目的,有活動過程記錄。

  (4)一次觀看名師上課光盤,并就所看的內(nèi)容進行交流,談各自的收獲和體會。

  3.課例研討——促個體提高

  (1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,課前進行說課,課后說反思。

  (2)同組教師共同研討交流,做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提一點希望。

  (3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議,進行二次、三次修改。

  4.課題研究——促教研成效

  (1)各立項課題研究要進一步完善和落研究方案,抓實研究的進程,在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,并及時做好各種資料的積累。

  (2)在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進行小范圍的交流和推廣,建立交流校內(nèi)平臺。

  (3)進一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄,留下研究過程的第一手資料,進一步完善各類科研管理檔案。

  總之,新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇7

  一.加強教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組的作用,創(chuàng)建良好的教學(xué)研究氛圍

  1.注重開展理論學(xué)習(xí),不斷提高全組政治教師的政治素質(zhì),以更好地開展教學(xué)工作。

  為適應(yīng)教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求,努力做到政治學(xué)習(xí)經(jīng)常化,自覺加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),加強時事政治的學(xué)習(xí),領(lǐng)會黨的路線、方針、政策,不斷提高自己的思想政治素質(zhì),關(guān)注新聞和時政熱點,在課堂教學(xué)中以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生拓展眼界、思路,更好地面對新課改的高考。要充分利用教研時間學(xué)習(xí)課改名校教學(xué)改革成就,搜集一些課堂實錄、介紹性的文章以期提高政治課題 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教學(xué)合一”實效。要組織全組教師對導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的問題研究要更深入,教學(xué)理念需要不斷更新。

  2.創(chuàng)新開展教研組活動。

  借鑒上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、外語教研組經(jīng)驗,創(chuàng)新開展本學(xué)期政治教研組活動。 本學(xué)期的教研活動更加務(wù)實,緊緊圍繞導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的實施,教材的變化以及復(fù)習(xí)備考策略,群策群力,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本學(xué)期計劃開展七次教研組例會:除第一次以學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃為主,通過研討教學(xué)中存在的需要在今后的教研中解決的問題,確定本學(xué)期教研工作的主要內(nèi)容;其他內(nèi)容安排將集中教研組教師集體智慧。但基本包含高三學(xué)年通過教研組會學(xué)習(xí)研究備考考綱;進行集體備課觀評研討;學(xué)習(xí)關(guān)于有效教學(xué)理論的相關(guān)內(nèi)容等等。希望通過教研組會這一平臺給大家創(chuàng)造一個共同探討和交流的.機會,立足于解決教學(xué)中的實際問題,力爭把我校的學(xué)案教學(xué)落到實處。

  二.做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

  教研組要充分發(fā)揮教學(xué)研究的核心作用,在縱向上統(tǒng)領(lǐng)、指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)工作,解決好各備課組教學(xué)中存在的問題。

  1.認真按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動,配合教研室做好自查和互檢工作。

  2.組織協(xié)調(diào)組內(nèi)工作,重視交流學(xué)習(xí)!八街,可以攻玉”,本學(xué)期,將

  一如既往地堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流,發(fā)揮群體優(yōu)勢,通過聽課、評課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,形成相互學(xué)習(xí),取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

  3.重視教學(xué)情況的反饋與反思,及時調(diào)整教學(xué)策略:通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解,反思教學(xué)中的不足。

  4. 組織“一師一優(yōu)課,一課一名師”聽、評課工作,作好記錄。本學(xué)期我們將此活動、導(dǎo)學(xué)案研討和教研組活動內(nèi)容結(jié)合起來,組織好組內(nèi)教師的聽課、評課,使政治教研組活動更加務(wù)實、有效,同時做好材料積累。

  5.精心設(shè)計和組織好教研活動月。根據(jù)政治的學(xué)科理論聯(lián)系實際的特點,積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)“走出去”,拓展教師和學(xué)生的眼界,體現(xiàn)政治課教學(xué)的生命力。

  三.按照教務(wù)處要求做好導(dǎo)學(xué)案的編寫和整理工作。

  四.按要求做好工作計劃總結(jié)。

  新課改的背景下對教研活動有了更高的要求,有許多新的東西需要全組上下群策群力共同探討,需要觀念的更新,更需要實踐的磨練和及時的總結(jié),政治教研組將在學(xué)校的指導(dǎo)下,凝心聚力刻苦鉆研,在為高效課堂貢獻力量的同時實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  以“減時增效,進一步推進課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo),以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障,以評促建,開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;強化教學(xué)常規(guī)管理,加強督查和反饋;深化教學(xué)研究,重視常態(tài)教學(xué),提高教學(xué)的時效性。“讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

  二、工作要點:

  1、制定教研計劃、確立教研制度。

 。1)備課組要在老教師的把關(guān)下認真排查教學(xué)基本要求,和考綱要求;制定本學(xué)科的教學(xué)計劃;教研組在市區(qū)教研組長會議基礎(chǔ)上制定好教研計劃。確定教研活動的時間和地點。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教研組長做好組織和考勤工作。

 。2)認真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向,學(xué)習(xí)考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。

  (3)備課組每周都有固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗,反思教學(xué)中存在的問題,及時改進、完善。對下周工作做好部署;顒訒r做好活動記錄。

 。4)組內(nèi)所有老師每學(xué)期要開一次組內(nèi)公開課。

 。5)組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  2、鉆研教材 認真?zhèn)湔n

  各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題,并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求,教師們要改變備課的方式,提高備課的質(zhì)量,例題的選擇,習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況靈活處理的。及時反思教學(xué)過程,盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團結(jié)協(xié)作,共同討論教學(xué)大綱,疏通教材,指出重難點,列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,請專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助,并認真做好記錄,使一些認識分歧比較大的地方,通過認真討論達成共識,力求在教學(xué)中突出重點,降低難度。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性教學(xué),提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透,尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境,從而達到學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

  3、深化課堂教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)改革

  高一年級銜接教學(xué),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本學(xué)期從常規(guī)教學(xué),以“低起點,精講解,多練習(xí),勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針,注重作業(yè)精選、面批和更正,注重保護學(xué)生成功的體驗,促進學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時教學(xué)資料的積累和提煉。作為起始年級要從規(guī)范化做起,從細小的一個集合的表示法做起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,

  高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重研究新教材,了解新的信息,更新觀念,面向全體學(xué)生,加強教改力度,探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。

  高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。

  三、工作措施

  1.在教師方面

 。1)積極開展以校為本的研究制度

 、倜恐苤辽僖淮渭w備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、高考試題研究。

  ②認真鉆研新教材,進行教材分析和教學(xué)新理念探討,從不同角度全方位的研究各種情況,開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。

 。2)教學(xué)基本功和藝術(shù)

  ①從教學(xué)常規(guī)入手,精益求精,努力提高教學(xué)基本功,采用幫助的互助式,讓備課組的老師立足課堂,加強教學(xué)的針對性和有效性。

  ②努力提高高三新教材的.課堂教學(xué)效益,如何處理新教材、新大綱的變化,了解難度要求等有什么不同,從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。

 。3)抓科研,走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。

  科研是重要的,備課組本學(xué)期努力學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)秀工作法,努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活,

  (4)加強案例教學(xué),仔細研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué),備課組本學(xué)期要進行高三復(fù)習(xí)公開課。

  2.在學(xué)生方面

 。1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

 、佟罢J真學(xué)習(xí),上課專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),課余適量練習(xí)”,任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。

 、谡n堂做筆記要記錄課外題集,并鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。

  ③“量變到質(zhì)變”:訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓(xùn)練,分層作業(yè)要常抓不懈。

 。2)認真做好提優(yōu)補差工作

  ①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學(xué)生成績差距大的特點,分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè),努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的積極性。

 、诶媒y(tǒng)考的契機,大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生,給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法,讓他們趁勢而上,不斷進步。

  3.加強信息的搜集與整合,使高考復(fù)習(xí)少走彎路。如數(shù)學(xué)高考分析會、市、區(qū)教研室的教研活動。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇9

  一.巡課記載要求:要求各校校長及中層干部輪流巡課,一周至少安排一人巡課一節(jié),做好巡課記錄。

  二.隨堂檢測使用隨堂檢測本。

  三.培優(yōu)補差需要每個教師有計劃,做到一周一次培優(yōu)補差。

  四.每月月報必須在每月的最后一周五之前上報到中心教研組長,另外附上每月檢查情況通報,整改措施。

  五.練課需要有計劃進行,填寫好記載表,資料裝訂順序是

  1、練課記載表

  2、教師說課稿

  3、導(dǎo)學(xué)案(個案—共案)

  4、反思。

  六.名師培養(yǎng)學(xué)校要有方案,完成“四個一”,被確定為名師培養(yǎng)對象的教師一學(xué)期需要講一節(jié)高質(zhì)量的`優(yōu)質(zhì)課,讀一本教育專著,寫一份反思,有一項教研成果。

  七.其余常規(guī)管理要求按照上學(xué)期執(zhí)行,尤其是各校已經(jīng)形成的良好的管理方法,我們本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教學(xué)效果的提高。

  二、基本情況

  本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加之各班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基本素質(zhì)又較差,教學(xué)與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

  三 、工作目標(biāo)

  高三教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實,加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭取高考考出優(yōu)良成績。

  四 、工作要點 (具體措施 )

  1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,明確任務(wù),加強管理,務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,認識基礎(chǔ)是備課,重點是上課,落實是輔導(dǎo),并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

  2、積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),及時掌握教學(xué)新動態(tài);

  3、加強備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時間,注重相互協(xié)作,強化集體備課,做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時,組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課,評課落在實處,改革課堂教學(xué),以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

  五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求

  第二階段[在3月初~4月初]為“重點復(fù)習(xí),再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),重點復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主,分專題復(fù)習(xí)。選定的.專題可從

  “重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

 、僖芯ハ鲁?嫉闹R板塊,同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導(dǎo)數(shù)、不等式,三位一體的運用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應(yīng)用,開拓思路,發(fā)展思維。

  ②復(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強,不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機械重復(fù),也不能和第一階段脫節(jié),過早過難拔高,還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接,又要適當(dāng)綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍,以少勝多,以精取勝。

 、凵险n的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,和精選典型的例練習(xí)題,提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點評提練展示重點知識,后再一組練習(xí),靈活應(yīng)用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評講上,應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式,有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

  ④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

 、菰撾A段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。,并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導(dǎo)工作。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際,堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路,加強語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進小學(xué)語文改革,促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  二、理念與目標(biāo)

 。ㄒ唬⒓訌妼W(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,積極投身教學(xué)改革。

  隨著課程改革實驗的逐漸深入,廣大教師的教育觀念正在改變,教師的課堂角色開始發(fā)生變化,師生互動、平等參與的課堂局面正在形成,自主學(xué)習(xí)、合作探究的觀念已被大多數(shù)教師接受。然而,我們也該清醒地認識到存在的問題:部分教師對新課程理念的認識非常淺薄,光考慮教學(xué)形式的生動,濫用討論、表演等,忽視個人閱讀,遠離文本進行過度發(fā)揮,形成表面熱鬧實則膚淺的現(xiàn)象。針對這種情況,本學(xué)期,我組將繼續(xù)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),健全學(xué)習(xí)制度,落實學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證學(xué)習(xí)時間,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  1.集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)日活動時間,組織認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉新教材的特點和體系,并在所有年級繼續(xù)滲透課程標(biāo)準(zhǔn)理念,明確新課程理念下語文教學(xué)三個緯度目標(biāo)和五個領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的不同要求,加強對課標(biāo)提出的年段目標(biāo)的橫向比較,不光知曉本年段的教學(xué)目標(biāo),還要知道前一學(xué)段已學(xué)過什么,下一學(xué)年段將要學(xué)習(xí)什么,明確樹立“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的課堂教學(xué)意識。并組合時段和本校實際選擇有典型意義的教學(xué)話題展開討論,研究提高。

  2.分散自學(xué)。我校教師有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,各任課教師人人自費訂了教育教學(xué)雜志,這是很好的現(xiàn)象,我們要利用這一優(yōu)勢,倡導(dǎo)教師見縫插針加強學(xué)習(xí)。

  3.向身邊的教師學(xué)習(xí)。發(fā)揮骨干教師的示范作用,利用本校人才資源,開展專題研討活動,派員參加上級主管部門組織的新課程課堂教學(xué)觀摩研討活動,學(xué)習(xí)、借鑒、提高。同時,創(chuàng)造性地開展活動,創(chuàng)造條件,激發(fā)教師參與教研活動的熱情,激活教師的教學(xué)智慧,引導(dǎo)教師與新課程共同發(fā)展,共同成長。

  4.藍青老師“一幫一”活動。我校組織青年教育和老教師結(jié)對學(xué)習(xí)對子,互相學(xué)習(xí),共同提高。本學(xué)期將一如既往的貫徹下去,并務(wù)求實效。

 。ǘ⒗^續(xù)抓好常規(guī)管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)的生命,是每個教師工作實效的主要體現(xiàn)。本學(xué)期,我組將繼續(xù)抓好教學(xué)“六認真”常規(guī)工作的檢查指導(dǎo),定期檢查和抽查相結(jié)合,自查和互查相結(jié)合,了解教師的備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等情況,并及時反饋給教師。重點落實在如下方面:

  1.繼續(xù)重視課堂教學(xué)研究。

  課堂教學(xué)的重要性,課堂教學(xué)之于課程改革的重要性,理論上大家都很清楚,但是具體到實際該怎樣操作?怎樣完成語文三個緯度的教學(xué)目標(biāo),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?本學(xué)期我們要具體到每篇課文,每個教時細化研究。我們每位教師要根據(jù)教研室的導(dǎo)向,重新認識,在深化理解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己的課堂教學(xué)理念和行為,扎實有效地推進課程改革。

  另外,根據(jù)學(xué)校工作意見,本學(xué)期課堂教學(xué)評價繼續(xù)公開課與隨堂課相結(jié)合,并適機組織青年老師開展教學(xué)競賽等活動。

  2.加強考試研究,進一步實施有效教學(xué)。

  有效教學(xué)是一種教學(xué)追求,每位教師都能賦予不同的概念和認識。通俗地講,有效教學(xué),就是“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”。凡是促進學(xué)生發(fā)展的、能挖掘其潛能的教學(xué)都是有效的。同時“有效教學(xué)”還具有針對性,當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)問題,及時解決就是有效;谶@樣的認識,本學(xué)期語文教學(xué)要著重研究考試問題!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計,完善教學(xué)功能,從而有效的促進學(xué)生的發(fā)展!

  即考試是為了科學(xué)地評價教學(xué),為了學(xué)生的發(fā)展。

  今后語文學(xué)科考試的宗旨是:適度難,適度活;保證及格率,控制優(yōu)秀率。在這樣的'基調(diào)下,我們平時的教學(xué)和制卷要重視評價內(nèi)容的基礎(chǔ)性、實踐性;重視評價覆蓋的廣泛性、立體性;重視評價標(biāo)準(zhǔn)的二維性、伸縮性。同時遵循這樣一個思路:以教材為主,依托教材舉一反三、聯(lián)系生活,在考查語文三個緯度教學(xué)目標(biāo)的同時,注重考查學(xué)生的“語文素養(yǎng)”。通過研究考試、命題,切切實實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄈ、進一步開展校本研究,以研促教,提高教學(xué)效率。

  在走出去學(xué)習(xí)的同時,也要學(xué)會總結(jié)和分析自己的長處,糾正自己的短處,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教研工作重點與措施

  建立備課組,實行備課組長負責(zé)制:分年級集體備課、集體聽課、集體評課。開展形式多樣的語文教研活動,開展多種形式的優(yōu)化語文課堂教學(xué)的研究,努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,提高語文課堂教學(xué)效率。

  1、備課組:

  (1)認真做好集體備課、聽課、評課的記錄。

 。2)每月檢查組內(nèi)聽課老師的聽課,教案等常規(guī)資料,每期組織評選一次優(yōu)秀教案,優(yōu)秀作業(yè),優(yōu)質(zhì)課。

  (3)督促組內(nèi)老師積極進行集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)。

  2、課堂教學(xué):

 。1)認真搞好組織教學(xué);堅持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別重視非智力因素的作用,做到教書育人。

 。2)貫徹教學(xué)原則?茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一,理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。3)做到每一節(jié)課教有目的,練有中心、學(xué)有效果,觀點正確,概念清楚,突出重點,講清難點,精講精練。

 。4)作業(yè)以精練為原則新課講完后,留適量作業(yè),要求學(xué)生按時完成。教師要認真批改每一次作業(yè)。

  (5)加強對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力,擴大知識領(lǐng)域。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),進一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

  二、工作重點

  1.加強學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

 。1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

 。2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2.加強教師新課程培訓(xùn),確立新理念

  (1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

 。2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的`發(fā)展。

 。3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  (4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

 。5)數(shù)學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認識自我,建立信心。

 。6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學(xué)活動中。

  3、定期(雙周二下午)開展科組活動,集體評課,備課,互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。

  4.加強課堂教學(xué)研究,改進教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率

 。1)領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對四~六年級教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

 。2)改進課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。

  5.加強教研組建設(shè),正常開展課題研究和教研活動

 。1)開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

 。2)做好教師六認真工作規(guī)范檢查,每月進行一次重點項目檢查。

 。3)、落實“教學(xué)檔案”的實施,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對一至三年級學(xué)生進行口算達標(biāo)查測試,對四至五年級學(xué)生進行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實際動手操作的形式)評比,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、主要工作安排:

  二月:

  1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計劃,科組長制定教研計劃。

  2 制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

  三月:

  1科組教學(xué)教研活動開始。

  2各組員安排出自已研討課的時間。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  4科組長對新教師了解性聽課

  四月:

  1、各科組教研活動(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,課堂一般的程序,如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業(yè),考測等等)、集體備課。

  2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,修改教學(xué)計劃。

  3、常規(guī)檢查。

  4、月底期中考試。

  五月:

  1、期中考試學(xué)情分析,前半學(xué)期教學(xué)問題研討。

  2、圍繞解決教學(xué)檔案實施過程中存在的問題進行討論。

  3、常規(guī)檢查。

  六月:

  1、各科組教研活動、集體備課。

  2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,修改教學(xué)計劃。

  七月:

  1、寫好科復(fù)習(xí)計劃、總結(jié),上交有關(guān)資料,資料(計劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。

  2、準(zhǔn)備期末考試。

  3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

  4、期末測試及質(zhì)量分析。

  5、教師教學(xué)工作總查、考核。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇13

  一、教研的指導(dǎo)思想

  以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為根本、課程改革為動力,以提高學(xué)生習(xí)作能力的一系列“生活化習(xí)作”訓(xùn)練教研活動為重點,構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,為學(xué)生提供豐富多彩的情景,給學(xué)生留有想象與思考的空間,提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍,同時開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動,加強語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進小學(xué)語文改革,促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  二、關(guān)于教研活動重點--“生活化習(xí)作”訓(xùn)練

  本學(xué)期,我校語文教研組的教研工作重點是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練,旨在加強我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力,全面提高學(xué)生的習(xí)作水平,為學(xué)生提供展示自我的機會。對小學(xué)生來說,習(xí)作本身就是生活,是學(xué)生心理的需要,是生命力的綻放,所以小學(xué)生習(xí)作更應(yīng)該重視從內(nèi)容入手,內(nèi)容來源于生活,兒童的生活越豐富,生活質(zhì)量就越高,習(xí)作的空間就越大。生活化習(xí)作,就是讓習(xí)作走進生活,具體地說是通過創(chuàng)設(shè)條件,豐富學(xué)生的生活,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中習(xí)作,形成在實際生活中有用的技能,并在習(xí)作中學(xué)會思考、透視生活,來習(xí)作形成改造生活、提煉生活的意識,從而提高生活的質(zhì)量。生活化給人一種親切感,它提倡的'營造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒有距離感的氛圍,學(xué)生帶著一顆平常心來習(xí)作,不畏懼,也不需要捏造,真真實實地用最平常心態(tài)來習(xí)作,真正達到說真話、吐真情、做真人目的,做到“我手寫我心”。所以,我校語文組生活作文研究的重點,是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑,即不是一般的生活指導(dǎo),也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究,而是在生活中習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文,并在習(xí)作中學(xué)會做人。

  三、教研工作要點與措施

  1、開展好新課程、新問題專題研討。

  2、認真開展“生活化習(xí)作”訓(xùn)練的教研活動。

  1)上好習(xí)作研究課(分高、中、低年級),并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。

  2)各年級組確立習(xí)作指導(dǎo)重點。

  3)教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記、春游習(xí)作等。

  4)5月中旬組織學(xué)生參加學(xué)校的作文比賽,并分1--3年級和4--6年級展出兩個作文展板,給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性。

  5)鼓勵學(xué)生向各雜志社投稿。

  3、加強教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)理論水平,大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法,提高教教研水平。

  4、分段集體備課,開展形式多樣的語文教研活動,優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式,提高語文課堂教學(xué)效率;

  5、外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng),作“小講座”、上“匯報課”傳寶;

  語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo),進一步增強廣大語文教師的科研意識,以進一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。外出聽課的老師,回來要與老師進行匯報和交流。

  6、每周三下午第一節(jié)課進行集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)。(教研組為單位,組長負責(zé))

  7、積極組織老師撰寫教改論文及教學(xué)反思。

  8、提倡個人主動上公開課,盡量做到每課一得,撰寫好教學(xué)后記。

  9、繼續(xù)開展過程性評價研究。

  四、教研工作安排

  三月份:

  1、部署新學(xué)期教研工作,制定教研計劃。

  2、組織老師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各年級教材分析,寫好教學(xué)困惑與建議。

  3、上好習(xí)作研究課(分高、中、低年級),并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。

  四月份:

  1、各年級組確立習(xí)作指導(dǎo)重點。

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記。

  3、各年級組語文集體備課活動。

  4、區(qū)級學(xué)科帶頭人觀摩課學(xué)習(xí)。

  五月份:

  1、習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗交流。

  2、觀摩區(qū)、市級習(xí)作賽課。

  3、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好春游習(xí)作。

  4、全校作文比賽。

  5、制作作文展板(2塊)。

  六月份:

  1、開展過程性評價經(jīng)驗交流。

  2、習(xí)作錄像課學(xué)習(xí)。

  3、期末質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量分析。

  4、教研工作總結(jié)。

  常規(guī)培養(yǎng)教研計劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學(xué)為重點,以促進教師隊伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實施素質(zhì)教育。

  本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo),使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”,促進新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學(xué)生活動,培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。

  二、工作目標(biāo):

  1、以課改為中心,組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè),讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提高教師說課能力,和評課能力,能夠結(jié)合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動。

  4、加強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

  5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃,開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。

  6、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

  三、主要工作及具體措施

  (一)骨干教師示范、把關(guān),當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

  1、本學(xué)期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題,深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段(1-2年級)則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

  2、開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭取出成績。

  1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長,1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑,根據(jù)個人教學(xué)需要,有選擇性地進行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

  2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動,有效,切實提高我校年輕語文老師的'專業(yè)水平,獲得快速成長。

  3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽,并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

 。ㄈ┙萄行问椒(wěn)中有變,踏實而生動。

  繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍,結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,不影響正常教學(xué),本學(xué)期安排8次集體評課活動,其他評課通過qq群來交流、研討。

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