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學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 1
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走？
作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使我們?cè)趯?zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我們的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)本年幼兒園教師繼教培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步了解和掌握了新的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我園通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容嗎，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、常規(guī)工作常抓不懈
1、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專(zhuān)著為內(nèi)容，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求教師每人每年記讀書(shū)筆記，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、要有創(chuàng)新。
3、教師要積極參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫(xiě)好心得。
4、教師要積極按時(shí)參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù)。
三、工作中存在的問(wèn)題和不足
1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入，掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、幼兒園對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛，同時(shí)對(duì)教師的培訓(xùn)工作還不夠重視。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資力量。
4、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學(xué)與規(guī)范。
20XX教師繼教培訓(xùn)即將結(jié)束了，但留給我的卻是深深的'回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)期間在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我們有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如饑似渴的追求新知識(shí)的攝入，為我們今后的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 2
按照市政辦發(fā)【20xx】92號(hào)文件“關(guān)于阜新市20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見(jiàn)安排”的通知精神，我園在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，結(jié)合我園的實(shí)際，全力抓好繼續(xù)教育工作�，F(xiàn)將我園20xx年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導(dǎo)園里教師繼續(xù)教育工作。
繼續(xù)教育工作運(yùn)作幾年來(lái)，我園堅(jiān)持成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，由黨總支書(shū)記、副園長(zhǎng)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會(huì)制度》等。同時(shí)把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。
二、以園為本，扎實(shí)地開(kāi)展崗位練兵。
�。�1）確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。
按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的要求，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)實(shí)踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開(kāi)展研究性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。園里規(guī)定每周三為園本培訓(xùn)時(shí)間，由教學(xué)園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對(duì)教師進(jìn)行園本培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行理論知識(shí)、教學(xué)技能等方面指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)使我園教師提升了理念，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。
�。�2）結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育。
幼兒園是育人的最基本場(chǎng)所,沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我園黨支部組織全員教職工，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會(huì)議精神。通過(guò)學(xué)習(xí)使我園教師認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，樹(shù)立起了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表，樹(shù)立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。
�。�3）立足課堂，注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高。
全面而深入地實(shí)施新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點(diǎn)。園里建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與、師幼互動(dòng)的課程改革機(jī)制，成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制，完善了教師考核激勵(lì)制度，記錄了幼兒成長(zhǎng)過(guò)程。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開(kāi)展說(shuō)課，上課、聽(tīng)課、評(píng)課“一條龍”活動(dòng)，構(gòu)建起了探究、合作、反思、再實(shí)踐的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力。本年度我園教導(dǎo)處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗(yàn)收活動(dòng)。參與教師達(dá)20余人，其中上公開(kāi)展示課的有8余人，參加聽(tīng)課評(píng)課的多達(dá)50余人。這樣的.活動(dòng)得到廣大教師一致?lián)碜o(hù)和熱情支持，為教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)進(jìn)步的階梯。很多教師的論文公開(kāi)發(fā)表，這是我園教師繼續(xù)教育工作取得一個(gè)豐碩成果。
�。�4）與家長(zhǎng)溝通，全方位促進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開(kāi)發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。一年來(lái)家長(zhǎng)聽(tīng)課10多節(jié)，有400位家長(zhǎng)參與聽(tīng)課，家長(zhǎng)聽(tīng)課后感慨很深，給予了好評(píng)，并向幼兒園提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、幼兒園、老師、孩子之間的感情；同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)園所、教師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。
�。�5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。
科研工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，承擔(dān)了省、縣級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請(qǐng)專(zhuān)家為教師培訓(xùn)教訓(xùn)。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，尤其我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充分發(fā)揮了我園教育科研引領(lǐng)的輻射作用。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我園園本教研中的一個(gè)大環(huán)節(jié)。我們有計(jì)劃開(kāi)展與名園教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到阜新市和北京進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)共同教研，走出去互相切磋，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
�。�6）培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。
我園骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢(shì)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢(shì)，園本教研等。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在園本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
�。�7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率。
繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。我園配備了計(jì)算機(jī)房，并建成校園網(wǎng)，同時(shí)接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。讓教師通過(guò)英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息。使老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點(diǎn)”、“亮點(diǎn)”，實(shí)為一舉兩得。
�。�8）加強(qiáng)檔案資料管理，做到科學(xué)有序規(guī)范。
檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類(lèi)、存檔。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強(qiáng)幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果
1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重善待每個(gè)孩子。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果好。
2、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓(xùn)方面都取得了較大發(fā)展。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨(dú)一無(wú)二的。
3、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，豐富了幼兒園培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書(shū)育人能力、示范帶動(dòng)作用，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我園全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。
4、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，必然推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，這充分說(shuō)明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的。
四、工作中存在的問(wèn)題和不足及今后的工作
1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、園里對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛，內(nèi)容要更豐富。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。
4、培訓(xùn)形式要多樣化
5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。
總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們圓滿(mǎn)完成了本年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 3
園本培訓(xùn)是把理念與實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來(lái)我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)工作，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，開(kāi)展多樣式的園本培訓(xùn)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量，教師們也一致認(rèn)為園本培訓(xùn)對(duì)她們很有幫助，其中技能技巧、教育科研幫助最大。實(shí)踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的快車(chē)道。我們的培訓(xùn)是有成效的�，F(xiàn)將我園一年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作
如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什么樣的體驗(yàn)，它就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，只有這樣，才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃。
根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃，我園成立了有園長(zhǎng)及副園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定辦公室主任分管園本培訓(xùn)，是主要負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn)，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力、及撰寫(xiě)案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。
2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開(kāi)辟園本培訓(xùn)專(zhuān)欄，及時(shí)上傳各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，方便教師瀏覽和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書(shū)吧”，豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書(shū)籍，為教師提供學(xué)習(xí)便利，使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。幼兒園還訂有教師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等，教育信息報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、參考消息、浙江都市報(bào)、錢(qián)江晚報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、溫州日?qǐng)?bào)、平陽(yáng)報(bào)等，累計(jì)經(jīng)費(fèi)十萬(wàn)多元。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。每位教師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)選課，每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分。培訓(xùn)費(fèi)用及時(shí)給予報(bào)銷(xiāo)。
3、鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，我園均能完成，從教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、中短學(xué)時(shí)培訓(xùn)以及教師的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)等，我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習(xí)的成果與其他老師共同分享，通過(guò)各種學(xué)習(xí)，提高了教師的總合素質(zhì)。
二、建立健全各項(xiàng)制度，確保培訓(xùn)落實(shí)到位
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如培訓(xùn)管理制度、保障措施等。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)幼兒園的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件。
三、分層培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高
為打造一支道德高尚、理念先進(jìn)、責(zé)任性強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ?教師隊(duì)伍，根據(jù)園內(nèi)教師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)能力，構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊(duì)：成長(zhǎng)發(fā)展期（年輕教師）、經(jīng)驗(yàn)成熟期（中年教師）、風(fēng)格形成期（骨干教師）。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊(duì)教師成長(zhǎng)計(jì)劃》，使教師明確各層次培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)措施、考核要求等，并根據(jù)自身實(shí)際與需要確立個(gè)人發(fā)展定位，制定個(gè)人自培計(jì)劃，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
四、搭建平臺(tái)，助推發(fā)展
1、實(shí)踐平臺(tái)
教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)教師、提高教師能力的主陣地。因此，我園采用人人參與的教研公開(kāi)課活動(dòng)、半月談、區(qū)角評(píng)比、新教師匯報(bào)活動(dòng)等形式，通過(guò)談?wù)�、研究學(xué)習(xí)，有效解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，大大提高了教師課堂實(shí)踐能力。
2、互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用
同伴互助是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。我園開(kāi)展集體備課活動(dòng)，分大中小三個(gè)不同的年齡段，分組進(jìn)行教師集體備課。以教研組長(zhǎng)帶頭，圍繞每周教育主題開(kāi)展研討活動(dòng)；在一次次實(shí)踐中促使教師個(gè)體成長(zhǎng)，在分享交流的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有效途徑之二。
3、展示平臺(tái)
我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助教師展示自己的風(fēng)采，獲得自信。如自彈自唱、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，讓每一位老師有展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了老師的自信，在相互學(xué)習(xí)中共同提高。
五、培訓(xùn)成效
園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的教育教學(xué)工作，也對(duì)整個(gè)管理工作起著舉足輕重的作用，不僅要在制度上、資金上、專(zhuān)業(yè)上給予教師支持，更要以情感支持為載體，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，激發(fā)教師自覺(jué)參與的愿望，以喚起教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)追求。通過(guò)園本培訓(xùn)，教師的思路清晰了，目標(biāo)也更為明確，科研能力也提高了，提升了教師隊(duì)伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源，唯有幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)提高了，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。也唯有這樣，幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美好的太陽(yáng)。
總之，園本培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們還要繼續(xù)努力探索，大膽改革創(chuàng)新，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善，更科學(xué)，更有實(shí)效。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 4
這個(gè)假期，我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)。在忙忙碌碌的這段時(shí)間里，他充實(shí)著我的假期生活，雖然有些累，但我卻快樂(lè)的。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比雪中送炭。雖然已接近尾聲，但是我滿(mǎn)腦子還是“研修、學(xué)習(xí)”。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、讀簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、寫(xiě)研修日記、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問(wèn)等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)總結(jié)如下：
1、遠(yuǎn)程研修，使我轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。專(zhuān)家們精辟的分析與講解使我重新領(lǐng)悟到幼兒需要的是“愛(ài)”的教育，“愛(ài)”的需求是幼兒最基本的需要之一。教育是愛(ài)的'教育，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。不真心喜歡孩子，就不會(huì)心甘情愿的做幼教工作。只有真心喜歡孩子，以愛(ài)為基，以德為本，立足課堂，教師才能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，為他們付出才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
2、遠(yuǎn)程研修，讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容豐富。不僅讓我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)及教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既加強(qiáng)教師之間的溝通和聯(lián)絡(luò)，又為教師們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展良好環(huán)境，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力起到了前所未有的作用。特別是觀看專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例時(shí)，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué)，從而能讓我從理論的層次上解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地進(jìn)行自我批評(píng)與反思，在教學(xué)中獲得進(jìn)步。這也為我今后的工作指明了方向。
3、遠(yuǎn)程研修增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)成了引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)
這次遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，改變了我的教育教學(xué)的思維方式，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果卻是實(shí)實(shí)在在的。激勵(lì)我在幼教這塊沃土生根發(fā)芽，給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。在與老師們的交流過(guò)程中我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。所以在整個(gè)研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師多多學(xué)習(xí)的態(tài)度參與著，他們的經(jīng)驗(yàn)是我今后做好工作的寶貴財(cái)富。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息努力向前。
這次教師培訓(xùn)，使我會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，讓我感受到了新教育理念的和風(fēng)，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，為了理想中的幼教事業(yè)，努力向前，會(huì)一如既往地充分利用遠(yuǎn)修這個(gè)平臺(tái)資源不斷提高、創(chuàng)新。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 5
根據(jù)響應(yīng)學(xué)校提出的“實(shí)踐應(yīng)用型大學(xué)”的號(hào)召和實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。為確保教學(xué)質(zhì)量，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育方針，培養(yǎng)幼兒園和社會(huì)歡迎的高素質(zhì)學(xué)前教育人才，20xx年xx月xx日學(xué)前教育的全體學(xué)生在機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)的組織情況
本次認(rèn)識(shí)見(jiàn)習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前教育全體學(xué)生。采用半日見(jiàn)習(xí)的方法，集中在機(jī)關(guān)幼兒園。這次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中、地點(diǎn)集中、行動(dòng)集中，便于指導(dǎo)，便于管理。 在進(jìn)行認(rèn)識(shí)見(jiàn)習(xí)之前，帶隊(duì)教師進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)動(dòng)員，講清了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的、意義，到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么，以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求。
二、見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的.方向。
6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)的收獲
1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿(mǎn)、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。
2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
4、每個(gè)見(jiàn)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。 本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 6
為貫徹落實(shí)《廣太鎮(zhèn)20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)具體實(shí)施方案》的文件要求，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、政治思想工作
�。�.認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)。通過(guò)集中學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)上級(jí)文件、傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》、有關(guān)法律法規(guī)等，進(jìn)一步提高教師對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)水平，并以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己的.教學(xué)活動(dòng)。
2重視教師的政治思想、紀(jì)律和道德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正"小學(xué)化"教育內(nèi)容和方式。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長(zhǎng)：
成員：
三、幼兒園管理
1堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃，并定期檢查落實(shí)。
2進(jìn)一步完善和完善幼兒園規(guī)章制度，按照制度要求認(rèn)真執(zhí)行。
3.為兒童的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，整頓“小學(xué)”教育環(huán)境。
四、教育教學(xué)
1.嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，保證幼兒每天一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。
２.堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹魍猓�開(kāi)展了區(qū)角游戲、體育游戲、**游戲、桌面游戲等，幼兒一日活動(dòng)以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。
3.開(kāi)展兒童活動(dòng)、親子活動(dòng)、家庭教育問(wèn)卷、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。
五、具體宣傳工作：
1.廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳。通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式，積極宣傳省、市、鎮(zhèn)各級(jí)學(xué)前教育政策，形成全社會(huì)關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.組織學(xué)習(xí)交流。通過(guò)組織教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3.開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、《致家長(zhǎng)的一封信》等方式，向廣大家長(zhǎng)介紹幼兒園科學(xué)辦園理念，宣傳科學(xué)保教常識(shí)，幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和內(nèi)涵，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀。
總之，本次學(xué)前教育宣傳月期間我校采用宣傳標(biāo)語(yǔ)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》、家長(zhǎng)開(kāi)放日、 "六一"文藝節(jié)目演出等形式，大力宣傳國(guó)家、省、市、鎮(zhèn)有關(guān)學(xué)前教育政策，介紹學(xué)校辦園理念和保教工作，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒知識(shí)，基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 7
學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書(shū)本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門(mén)磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來(lái)實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來(lái)成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來(lái)支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。
在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會(huì)，在實(shí)踐中靈活掌握。
本門(mén)課程是教育科學(xué)體系中的一門(mén)基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國(guó)高等師范院校小學(xué)教育(本科)專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對(duì)象，以教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問(wèn)題為主線，從基本原理的層面，對(duì)教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說(shuō)，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識(shí)、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代，這無(wú)疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯(cuò)誤的想法：重知識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會(huì)幾百、幾千乃至幾萬(wàn)的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:
1、自理能力如能夠獨(dú)立的進(jìn)餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，學(xué)會(huì)與人分享、懂得輪流等待、能夠主動(dòng)大方的魚(yú)陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞、丑與美、善與惡。
4、語(yǔ)言表達(dá)能力。能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己想要說(shuō)出的事情，我良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對(duì)外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說(shuō)過(guò)：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們?cè)诤瓦@一年齡段寶寶做游戲時(shí)，不能刻意的追求一個(gè)什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那，對(duì)三歲以前的孩子來(lái)說(shuō)，他們愛(ài)怎么玩，就讓他們?cè)趺赐妫@對(duì)培養(yǎng)孩子的.創(chuàng)造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
將實(shí)踐與理論相結(jié)合，從“新”開(kāi)始。
學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群,所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識(shí)是用來(lái)補(bǔ)充和完善自身教育能力的,愛(ài)心、耐心、細(xì)心, 學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會(huì)很好的去學(xué)習(xí)，去生活。
在美術(shù)活動(dòng)中，只有滲入大量的情感因素，才能使寶寶畫(huà)從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動(dòng)力。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容必須要充滿(mǎn)活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡。利用主客體的對(duì)立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動(dòng)和靜止、勇敢和懦弱、快樂(lè)和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無(wú)意識(shí)的沖動(dòng)，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn)，打針時(shí)既要表現(xiàn)出勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又有止不住的疼痛，寶寶在畫(huà)面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫(xiě)照。在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂(lè)與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi) IL,抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn)。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺(jué)，強(qiáng)化寶寶對(duì)事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”，不僅僅要求寶寶畫(huà)出雨線，更重要的是體驗(yàn)下大雨時(shí)，黑壓壓的感覺(jué)。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來(lái)。這門(mén)學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助巨大!
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 8
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐目的及意義
1、實(shí)踐目的
將在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到幼兒園的實(shí)踐活動(dòng)中去檢驗(yàn)。在理解學(xué)前教育的理論知識(shí)同時(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；讓自己學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí)。同時(shí)在全面的理解幼兒園的實(shí)際狀況下，將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，也是為我以后的工作和學(xué)習(xí)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這也是作1科學(xué)管理之父——泰羅
為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)碩士必修的一部分，不僅是理論與實(shí)踐的結(jié)合，更是自我學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力和科研能力的一個(gè)提升。
2、實(shí)踐意義
真真切切地接觸幼兒、了解幼兒，逐漸尋找與他們相處、相長(zhǎng)的生活與學(xué)習(xí)方式，真正了解作為一名幼兒教育工作者所必需要有的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能。熟悉了幼兒園工作環(huán)境和內(nèi)容，了解了幼兒園一日工作流程，能夠獨(dú)立組織幼兒園教學(xué)和生活活動(dòng)。對(duì)幼兒的認(rèn)知、思維、社會(huì)性等方面的發(fā)展有了更清晰地了解，對(duì)兒童也有一個(gè)更深刻認(rèn)識(shí)和理解。熟悉幼兒園教研的模式，積極參與到幼兒園各種類(lèi)型的教研活動(dòng)當(dāng)中，為未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)幼兒園的日常教學(xué)和教研工作做好準(zhǔn)備。此外，三個(gè)月的實(shí)習(xí)也使我對(duì)一所幼兒園的管理與運(yùn)行，它的園所文化、主要特色、人際關(guān)系等多方面有深入地了解與體會(huì)。
�。ǘ⿲�(shí)踐主要內(nèi)容
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的主要內(nèi)容是：對(duì)幼兒園教育環(huán)境進(jìn)行考察、幼兒園課程與教學(xué)實(shí)踐觀摩、幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)等幾個(gè)方面。具體的如下：
1、考察幼兒園教育環(huán)境，了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉幼兒園日常工作。
2、走近幼兒，了解幼兒，進(jìn)一步了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，通過(guò)觀摩、實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)。
4、把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
5、了解研究幼兒，思考如何更好促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
6、培養(yǎng)自己獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力。
7、利用實(shí)習(xí)的空余時(shí)間，積極收集畢業(yè)論文的素材資料。
（三）實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況
在三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期里，我是嚴(yán)格按照計(jì)劃和安排進(jìn)行的，做到了每天八點(diǎn)前到園，一般情況都是七點(diǎn)四十多到幼兒園，有事及時(shí)向園長(zhǎng)請(qǐng)假，也從不遲到或提前離園。早上到園后，自己積極參與幼兒晨間活動(dòng)、早餐活動(dòng)，協(xié)助當(dāng)日主班教師組織幼兒餐后整理活動(dòng)，監(jiān)督和指導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)時(shí)間。在自己進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐期間，自己積極得與老師交流關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)與如何開(kāi)展活動(dòng)等的一些想法，進(jìn)行修改調(diào)整，然后再實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。特別是帶班的那段時(shí)間，對(duì)自己要上的活動(dòng)會(huì)提前一周的時(shí)間就會(huì)準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各種材料。還積極參與班上組織的各類(lèi)親子活動(dòng)，如園內(nèi)的親自活動(dòng)、爬山活動(dòng)等。家園共育在二幼的重視程度是很高的。除了親子活動(dòng)，教師每天都有對(duì)孩子在幼兒園的情緒狀況、學(xué)習(xí)狀況、人際關(guān)系等進(jìn)行一個(gè)小結(jié)并通過(guò)校訊通發(fā)給家長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)的前兩周，處于專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)階段，主要是觀看教師組織各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助主班教師，維持好活動(dòng)中的秩序，促進(jìn)兒童良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等的發(fā)展。跟班上的老師一起學(xué)習(xí)了二幼的規(guī)章制度和工作流程。在這期間，我開(kāi)始到其他班上去觀摩學(xué)習(xí)，并利于休息時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行訪談，收集論文所需要的第一手資料。在實(shí)習(xí)的第二個(gè)階段，就是嘗試組織教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)闆](méi)有幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展活動(dòng)之前，都會(huì)跟班上的老師積極交流想法，對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更加適合自己的教學(xué)能力水平。還積極協(xié)助保育老師的工作。此外，我也繼續(xù)做好收集論文素材資料的工作。在實(shí)習(xí)的第三階段，這階段是落實(shí)帶班的工作安排。由于缺乏正式帶班的經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始組織半日活動(dòng)時(shí)，自己對(duì)如何維持良好的活動(dòng)秩序還是頭疼。經(jīng)常跟班上老師交流，獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)間的推移，自己能比較好的在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)是維持好活動(dòng)秩序。后來(lái)就越來(lái)越熟悉了。雖然說(shuō)不能把班帶得那么好那么嫻熟，但是自己基本上能帶班了。
在三個(gè)月的實(shí)習(xí)期中，還積極參與幼兒園的各項(xiàng)教研活動(dòng)，有年齡段教師的集體備課活動(dòng)，有幼兒園組織開(kāi)展的教研活動(dòng)，有專(zhuān)門(mén)針對(duì)實(shí)習(xí)老師的管理經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。岳麓幼教集團(tuán)第二幼兒園組織開(kāi)展的教研是多種多樣的。如教研活動(dòng)，不僅有音樂(lè)游戲改編的教研活動(dòng)，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)教研活動(dòng)，還有“影子計(jì)劃”實(shí)習(xí)老師的教研活動(dòng)，還有關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)題研討活動(dòng)等等，教研活動(dòng)是比較豐富的。除了積極參與幼兒園的日常活動(dòng)安排和教研活動(dòng)，身在二幼實(shí)習(xí)，非常幸運(yùn)地參加了岳麓區(qū)政府主導(dǎo)，二幼組織開(kāi)展的一個(gè)課題的調(diào)研活動(dòng)。首先是參加量表《教師對(duì)幼兒半日活動(dòng)安排的觀察》的培訓(xùn)工作，通過(guò)在自己幼兒園預(yù)試觀察，最后到觀察園進(jìn)行連續(xù)兩天的觀察活動(dòng)。這次調(diào)研活動(dòng)使自己的科研能力得到了一個(gè)鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為以后自己參與或主持類(lèi)似的科研活動(dòng)積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
此外，在三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，積極與二幼的老師交流學(xué)習(xí)，做一些力所能及的事幫老師們減輕任務(wù)負(fù)擔(dān)，也跟二幼的很多老師建立了不錯(cuò)的關(guān)系，在二幼感受到了集體的溫暖。也讓二幼的孩子們喜歡上了我，愿意跟我說(shuō)話、跟我一起游戲。加上論文的任務(wù)也要同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間比較緊迫。實(shí)習(xí)回來(lái)也還在忙著整理論文資料，顯得整個(gè)實(shí)習(xí)都比較忙碌著。但用一句話來(lái)概括：忙碌卻快樂(lè)著。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐的收獲與努力的方向
1、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐帶給我的一個(gè)感受就是我更愿意當(dāng)孩子們的朋友，而不僅僅是老師。孩子的情緒是比較外露，愉快就笑，痛苦就哭，尤其在充滿(mǎn)真情的環(huán)境中，喜怒哀樂(lè)充分表現(xiàn)，而且情緒易受感染和暗示。有時(shí)一個(gè)孩子哭，大家都會(huì)哭起來(lái)，看見(jiàn)小朋友笑，也會(huì)莫名其妙地笑起來(lái)。在一些場(chǎng)合，他們的掩飾也常露出馬腳，但孩子還是不能掩飾多久的'。經(jīng)常在活動(dòng)之余的時(shí)候，我蹲下來(lái)跟孩子們一起交流分享他們的生活經(jīng)驗(yàn)，他們也愿意跟我述說(shuō)他們的一些快樂(lè)的和不快樂(lè)的經(jīng)歷。我越來(lái)越喜歡這些孩子了，他們也變得越來(lái)越喜歡我。我實(shí)習(xí)的班上有個(gè)孩子，存在著社交方面和語(yǔ)言表達(dá)方面的困難。我經(jīng)常跟他說(shuō)話，引導(dǎo)他把自己的想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)。后來(lái)，他一來(lái)幼兒園就喜歡找我，沒(méi)看見(jiàn)我就問(wèn)其他老師“鐘老師在哪呢？”在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，我爬上高高的梯子去掛東西。在沒(méi)任何成人的提醒下，很多孩子說(shuō)“鐘老師，小心點(diǎn)！”這些都讓我感受到孩子對(duì)自己的真情實(shí)感。那種感覺(jué)是通過(guò)孩子的天真與聰慧展現(xiàn)出來(lái)的，他們是那么的真實(shí)、那么的討人喜歡。這使我覺(jué)得自己在岳麓幼教集體第二幼兒園中三班三個(gè)月的付出是十分值得的。
2、在三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，除了忙于白天幼兒園的各項(xiàng)事務(wù)，并利用好時(shí)間去觀察收集活動(dòng)實(shí)錄和對(duì)二幼教師進(jìn)行訪談。每天從幼兒園回來(lái)學(xué)校，自己都忙于整理收集到的資料，雖然少了很多的休息的時(shí)間，甚至導(dǎo)致身體不適，但自己的努力帶來(lái)了收獲。整理出收集的第一手文字材料幾萬(wàn)字，為自己碩士學(xué)位論文的撰寫(xiě)提供了良好的條件。
3、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的第三個(gè)收獲是自己的教學(xué)實(shí)踐能力得到了發(fā)展與提高。在短短的三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，由于校外導(dǎo)師向松梅園長(zhǎng)和班上老師的指導(dǎo)，加上自己積極與老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，自己在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐能力方面得到了鍛煉和發(fā)展。自己雖是本專(zhuān)業(yè)出聲的，畢業(yè)后卻未正式在幼兒園工作。大學(xué)時(shí)期的實(shí)習(xí)，自己也未能去幼兒園，而是在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)的。另外，大學(xué)畢業(yè)后自己雖在小學(xué)有1科學(xué)管理之父——泰羅
過(guò)兩年的教學(xué)和管理工作經(jīng)驗(yàn)。但突然到幼兒園實(shí)習(xí)，面對(duì)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)和帶班實(shí)習(xí)，自己還是缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智。在每次活動(dòng)中，都會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題。多虧班上的老師和二幼其他老師的提出了許多改進(jìn)建議，使得我在幼兒園教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面能變得越來(lái)越熟練，對(duì)自己實(shí)施的活動(dòng)反思也變得越來(lái)越到位，自己在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面的能力也得到了很大提升。
4、需要更多的實(shí)踐鍛煉，提升自己將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中能力，進(jìn)而更好地促進(jìn)兒童發(fā)展。通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉，自己在教師實(shí)踐方面得到了一些磨練，不管是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，還是教學(xué)實(shí)施方面，都有收獲。但也存在著許多問(wèn)題，如教師的引導(dǎo)用語(yǔ)不精練、提問(wèn)還不夠有效到位、教學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)不夠，教學(xué)活動(dòng)中的靈活變通性不夠等等。這也是新手教師的表現(xiàn)之一�；蚨嗷蛏偈怯捎趯�(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，自己上的領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)和帶班的次數(shù)并不多，對(duì)存在的問(wèn)題又還未得到及時(shí)有效的改進(jìn)。需要在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力鉆研、認(rèn)真實(shí)踐、深刻反思，不斷糾正教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力，做一個(gè)研究型教師。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 9
學(xué)前教育使我開(kāi)了眼界，發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同，了解了學(xué)校的光榮歷史，憧憬著美好的未來(lái)，了解了許多安全常識(shí)，拿到了嶄新的課本和統(tǒng)一的校服，使初中的生活有了良好的開(kāi)端。
學(xué)前教育期間，我們聽(tīng)了許多講座。校長(zhǎng)告訴我們，這所學(xué)校創(chuàng)建于1960年，曾獲得過(guò)許多的榮譽(yù)，至今還有好多獎(jiǎng)狀沒(méi)有地方掛。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都是勵(lì)志的話語(yǔ)，激勵(lì)著我。校長(zhǎng)還告訴我們一定要擁有一顆平常心，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)前教育使我了解到，初中的生活和以往的小學(xué)生活有很大的改變，學(xué)習(xí)的目的變了，再不是為眼前的利益而奮斗，而是為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)而前進(jìn)、而奮斗。學(xué)習(xí)的方法也變了，小學(xué)是老師領(lǐng)著走，跟緊老師走，而初中則需要走在老師的前面，要提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。學(xué)校的要求也更嚴(yán)了，決不允許遲到、嚼口香糖、帶飾品、帶手機(jī)等。
學(xué)校還請(qǐng)了兩個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生給我們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講了許多學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、方法，還講了他們的心得以及總結(jié)出來(lái)的好的.學(xué)習(xí)方法，使我受益匪淺。
入學(xué)第一天，我見(jiàn)到了我們的班主任——英語(yǔ)老師施老師，施老師和藹可親，做事一絲不茍，很快就在同學(xué)中樹(shù)立了威信。我還見(jiàn)到了語(yǔ)文老師，就是上次家長(zhǎng)會(huì)上做代表講話的語(yǔ)文老師，她的演講深深地打動(dòng)了每一位家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我就在想，要是能跟她學(xué)語(yǔ)文就好了，現(xiàn)在我很開(kāi)心，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我想在今后的初中生活中，我們應(yīng)該做的事是：
1、好好學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
2、按時(shí)完成作業(yè)。
3、遵守校規(guī)班規(guī)。
4、積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。
5、遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課。
有一句話是這樣寫(xiě)的：“每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，你的夢(mèng)想有多大，世界就有多大�！边@句話一直伴隨著我成長(zhǎng)，成了我的座右銘。
我從小就有了一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。我的爸爸、媽媽、姥姥、姥爺都是老師，十分出色的老師，所以我要追隨他們的腳步，成為一名老師，而且要做比他們還要出色的老師。
這次學(xué)前教育使我增加了信心，我相信，只要我努力，離我的夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越近。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 10
本班有孩子40個(gè)，女生16個(gè)，男生24人。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持直觀教學(xué)
我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫忙我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹(shù)上有1個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)下有1個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果?還有的孩子問(wèn)：樹(shù)上原來(lái)有2個(gè)蘋(píng)果，掉了1個(gè)，樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果?可見(jiàn)形象直觀的圖片教具，是幫忙孩子提問(wèn)和學(xué)習(xí)的最好幫手。
二、重視培育孩子的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)答復(fù)教師提出的問(wèn)題，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì)提問(wèn)，在教師供應(yīng)的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出肯定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的.懷疑。也就是說(shuō)不會(huì)提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的懷疑用問(wèn)題的形式表達(dá)出來(lái)，把奇怪心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì)使幼兒的奇怪心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從奇怪到提出問(wèn)題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要預(yù)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問(wèn)題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作
特殊是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是急躁輔導(dǎo)，手把手的教，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法，在與家長(zhǎng)共同努力下，成績(jī)都到達(dá)了良好。
總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點(diǎn)思索的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權(quán)利還給孩子!學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步。
學(xué)前教育繼續(xù)教育研修總結(jié) 11
在xxx在縣老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诳hxx幼兒園開(kāi)始了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)打破了以前只聽(tīng)課只觀察的習(xí)慣。x實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝xx縣xx幼xxx，xxx、xxx等老師給我們指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與孩子們密切接觸。這次真槍實(shí)彈的練習(xí)讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了學(xué)前教師的光榮職業(yè)。同時(shí)，我也親自嘗到了學(xué)前教師在一線的辛勤工作。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不僅是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是師范生不斷完善自己的教學(xué)過(guò)程。培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，鞏固專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力。這次實(shí)習(xí)感覺(jué)很深，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)，好的土壤可以長(zhǎng)出好的幼苗。二班班主任xxx老師、xxx教師和護(hù)士xxx教師，他們始終堅(jiān)持對(duì)父母和社會(huì)的承諾：關(guān)心和尊重孩子，平等對(duì)待。小二班共有xx一個(gè)孩子，最小的只有x歲半，但在幼兒園，二班的所有孩子都分享了幾位老師的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的在幼兒園度過(guò)每一天。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，科學(xué)教育，讓二班的孩子沐浴在他們共建的愛(ài)情中。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
1.滲透教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)教育理論知識(shí)。
在x個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將理論應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐、身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)原則和方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)施以及各種基本技能，在實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐和應(yīng)用。當(dāng)我第一次進(jìn)入課堂時(shí)，我遇到了很多我沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習(xí)或想過(guò)的問(wèn)題。我明白，上好課不僅要讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中做可樂(lè)。我也理解課堂常規(guī)技能、情感共鳴、知識(shí)拓展等，讓我知道細(xì)節(jié)決定成敗的道理。
因此，通常我注意與學(xué)生交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，遇到問(wèn)題可以用所學(xué)的理論來(lái)解決，如何應(yīng)用和實(shí)踐新的教育理念，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)和討論。認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)孩子的實(shí)際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備課程，寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課前認(rèn)真嘗試，在教學(xué)過(guò)程中使用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，熟練的專(zhuān)業(yè)技能使課堂氛圍非�；钴S，使教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。觀察課后，我們都注意與導(dǎo)師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。正如學(xué)生們所說(shuō)：每節(jié)課都有不同的感覺(jué)，我們的駕駛課能力也有所提高�！�
2.開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進(jìn)幼兒園。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，我們讓孩子們喜歡幼兒園，適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，x教師非常重視集中活動(dòng)教育。從他們的集中教育活動(dòng)中，讓我們知道集中教育活動(dòng)的時(shí)間不僅要有良好的課程準(zhǔn)備計(jì)劃，還要知道如何控制課堂紀(jì)律，否則老師喊喉嚨沒(méi)用。在第一次集中教育活動(dòng)中，我既興奮又緊張，也很累。
之后，我認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備各種教具，盡力激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，幫助兒童理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中，我還穿插了一些小游戲，讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)習(xí)，愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人交流的`樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生以他們喜歡的方式簡(jiǎn)單地表達(dá)感知操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與合作伙伴交談，分享他們的快樂(lè)，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。我們從教師那里學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。我們知道，在課堂、學(xué)習(xí)和生活中，教師應(yīng)該注意為孩子們營(yíng)造一種愛(ài)的氛圍，讓孩子們愛(ài)老師，相信老師，喜歡和老師和同學(xué)一起玩游戲，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。
三、認(rèn)真做好家園工作
x個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次在社交活動(dòng)中與不同的家長(zhǎng)打交道。和每個(gè)孩子搞好關(guān)系，讓他們又愛(ài)又怕我們。所謂愛(ài)，就是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，害怕，就是讓孩子聽(tīng)你的要求，和你一起玩。在這次實(shí)習(xí)中，我也掌握了一些與孩子相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺點(diǎn)，比如語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力還缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感掌握不夠好，語(yǔ)言不夠童心，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用并不熟練流暢，教學(xué)游戲活動(dòng)也不夠新穎。因此，回到學(xué)校后，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)的新理念，為今后的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我感受到了教學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，也讓我深深感受到站在教育的前沿，真正做到教學(xué)、教學(xué)、解決疑慮還有很長(zhǎng)的路要走。今后，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)，再次感謝學(xué)校組織、感謝幼兒園給了我們實(shí)踐和教育的機(jī)會(huì)和平臺(tái)xxx老師、xxx老師和保育員x老師xx的指導(dǎo)。這x個(gè)月不僅是我一生中珍貴的回憶，也是我另一生的起點(diǎn)。我相信我在未來(lái)的教育生涯中會(huì)做得更好。
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