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課后服務(wù)托管計劃（精選11篇）
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的課后服務(wù)托管計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課后服務(wù)托管計劃 1
一、指導思想
全面落實黨的教育方針和科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確�！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、主要措施
（一）制定計劃，健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用。
1.成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。根據(jù)區(qū)財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案，結(jié)合學校實際制定具體的工作方案，成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領(lǐng)導小組，明確領(lǐng)導組成員及部門職責，制訂部門詳細的工作計劃，并努力按工作計劃組織實施，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。使學校真正成為學生養(yǎng)品德、學知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。
2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。認真調(diào)查摸底，了解留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡�；緝�(nèi)容包括：學生家庭詳細地址和聯(lián)系電話、家長姓名及務(wù)工單位詳細地址和聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址和聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結(jié)對幫扶制度，為每個留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時與其家長溝通，共同引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的`思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。
4.建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求托管中心輔導教師每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的重點“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5.開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，輔導教師著重開設(shè)心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。
7.建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，要定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，充分發(fā)揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分，納入到托管中心輔導教師工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格。
�。ǘ┟鞔_職責，營造良好的育人環(huán)境。
1.加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義保”政策外，學校將安排一定的經(jīng)費用于他們的資助，同時還要積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“代理家長”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2.加大綜合治理力度，凈化校園環(huán)境。
進一步加強校園文化建設(shè)，凈化、美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要經(jīng)常性對學校周邊環(huán)境進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，或向有關(guān)職能部門報告，爭取支持，在最短的時間內(nèi)消除隱患，為學生提供一個安全、健康、文明的生活學習環(huán)境。
�。ㄈ�(gòu)建學校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。
學校利用托管中心這個平臺，加強與家長或委托監(jiān)護人的溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。平時要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。學校將積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，爭取支持，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動，共同形成關(guān)愛留守兒童工作的合力。
三、重點工作安排
元月份：
1.開展兩節(jié)困難留守兒童資助幫扶活動。
2.部署寒假生活。
2月份：
1.啟動“關(guān)愛留守兒童”工作，重點是留守兒童情況調(diào)查摸底。
2.對年度工作作出計劃安排（含留守兒童之家開放日活動安排）。
3月份：
1.建立健全學校寄宿托管中心“關(guān)愛”工作領(lǐng)導小組，結(jié)合學校實際，制定工作方案，建立教師具體的幫扶措施，上報教育局計財股存檔。
2.從托管中心延伸到全校各班建立幫扶關(guān)愛小組并開展活動。
4月份：
1.托管中心輔導教師與學生及家長間開展一次談心交流，明確“學困”幫扶工作目標和措施。
2.建立健全學校心理健康教育指導中心（或心理咨詢室），協(xié)助輔導教師對重點學生進行幫教。
3.結(jié)合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設(shè)情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
5月份：
1.召開以“留守兒童”教育為主要內(nèi)容的托管中心隊會。
2.召開家長會，進行一次家訪，特別要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。
6月份：
1.結(jié)合學校實際，開展具有學校特色的留守兒童關(guān)愛活動（“六一兒童節(jié)關(guān)愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優(yōu)秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節(jié)日—端午關(guān)愛”活動）。
2.托管中心輔導教師例會，總結(jié)交流留守兒童工作。
3.對留守兒童之家建設(shè)情況進行半年全面督查，總結(jié)情況，指導今后工作。
7、8月份：
1.強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。
2.配合相關(guān)部門開展活動。
9月份:
1.新學期留守兒童情況摸底。
2.部署新學期留守兒童之家工作。
3.開展“中秋月圓關(guān)愛留守兒童”活動。
10月份:
1.托管中心自愿者教師開展幫扶活動，并通過班主任例會開展經(jīng)驗交流。
2.召開家長會，進行一次家訪，要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。
11月份：
1.結(jié)合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設(shè)情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
2.開展一次“留守兒童心理咨詢“活動，重點是班主任全面了解兒童心理狀況。
12月份：
1、收集相關(guān)材料，整理檔案。
2、總結(jié)年度工作。
課后服務(wù)托管計劃 2
業(yè)務(wù)水平方面
1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的中小學教育基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。
2、不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高中小學教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加相關(guān)培訓活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關(guān)系。
思想素質(zhì)方面
1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教�？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。
3、職業(yè)道德：
（1）對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。
�。�2）對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。
（3）對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
�。�4）對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
具體措施
一、教師管理制度
�。ㄒ唬┙處熂訌娮陨淼膶W習和修養(yǎng)，注意自身言行和生活習慣，工作、生活中要做到為人師表、言傳身教，起到良好的帶頭的作用。
�。ǘ┘皶r、全面了解學校方面各種信息并向中心報告，包括節(jié)假時間安排、學生相關(guān)活動、學校及老師的特殊規(guī)定和要求等等，針對信息為學生提前做出必要的安排。
�。ㄈ┙處熞崆暗轿徊⑶妩c人數(shù)，學生不到的要弄清情況，與家長取得聯(lián)系進行確認。
（四）督促學生遵守中心的各種章程以及時間規(guī)定，使學生養(yǎng)成良好的時間觀念、性格品質(zhì)、生活和學習習慣。
�。ㄎ澹╇S時關(guān)注學生異常舉動，及時幫助學生解決必要的困難，遇到學生發(fā)生生病或者其他意外情況要第一時間向中心負責人報告。
�。┘訌妼W生安全管理。教師每天必須檢查各項電源、煤氣是否關(guān)好;夜間休息候檢查門窗是否已鎖好;經(jīng)常檢查室內(nèi)物品擺放，是否會對學生造成危險;戶外活動時教師做到時刻警覺，避免發(fā)生任何安全意外。
�。ㄆ撸┓e極完成中心負責人交辦的`其他工作事項。
二、學生管理制度
1、養(yǎng)成良好的時間觀念，嚴格遵守托管的時間規(guī)定，按時吃飯、休息、做作業(yè)，不準拖拉延時。
2、在校期間要認真聽講，嚴格按照老師的安排完成課堂作業(yè)，并認真記錄當天的家庭作業(yè)。
3、做作業(yè)的時候要認真思考、獨立完成，禁止交頭接耳、隨意走動，遇到不會的及時舉手示意，向輔導教師提問。
4、在做作業(yè)的教室內(nèi)禁止大聲喧嘩，如果是需要出聲背書的向老師提出，根據(jù)情況另外安排場地。
5、作業(yè)完成后必須交由輔導教師檢查確認并簽字，如有錯誤的要及時改正。
6、愛惜身體，珍惜糧食，就餐時不挑食、厭食，按照自己的食量打飯，不準隨意倒掉飯菜。
課后服務(wù)托管計劃 3
為了使本學期的托管工作能夠順利更好地開展，為學生能夠在校安全健康的生活趕學習進度，特制定計劃如下：
一、安全防范工作
1、做好門禁工作
�、僭谛ｉT口設(shè)置體溫檢測點，所有進校人員進行體溫檢測，并作好登記。學生進校前離校時都要進行體溫檢測。
�、谛ｉT外設(shè)立警示牌。
�、廴绨l(fā)現(xiàn)發(fā)熱等異常情況，及時與家長聯(lián)系，并送就醫(yī)。
�、芗议L及外來咨詢?nèi)藛T一律不得進入教學區(qū)域。如有有關(guān)部門進行工作檢查，必須進行體溫檢測，消毒登記后再允許進入。
2、衛(wèi)生消毒工作
�、僬J真徹底做好校內(nèi)環(huán)境、物品的清潔消毒工作，包括學校外圍，校內(nèi)地面、桌椅臺面、衛(wèi)生間、門窗把手等各個角落，嚴格按照環(huán)境消殺要求進行。
�、诿刻靸纱蜗麣⒐ぷ�，時間安排為：早9：00——10：00下午13：50——14：50
�、蹖W生用餐衛(wèi)生、消毒工作
a、對廚房、儲藏室、餐廳等環(huán)境，物品進行全面清潔消毒。
b、保證食品供給安全，專人定點采購。
c、嚴格參照食堂防疫方案開展工作，工作人員嚴格按各項制度進行操作。
3、宣傳教育
�、倜刻鞂W生進行健康、衛(wèi)生知識教育，教學生正確的洗手方法，個人防護方法等。
�、谕ㄟ^信息群，美篇等形式對家長進行衛(wèi)生知識宣傳，保證一周一次。
�、坶_展衛(wèi)生知識學習培訓，保證一周一次。
二、教學工作安排
1、了解各年級學生網(wǎng)課課程進度，教師對學生所學網(wǎng)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，找出重難點，制定復習計劃。
2、開學后及時了解學生在校上課情況，與學校同步對學生進行輔導。
3、繼續(xù)開展每日一練活動。
4、實行積分獎勵或其他方法，提高學生學習積極性。
5、教師應(yīng)提前一天備課，每周一個反思小結(jié)。
6、每周五2點之前上交備課，備課內(nèi)容詳細（課程+活動+情況交流），每周最少兩次與家長的交流記錄。
7、開展每周一次教研活動，每位老師輪流主持，不斷學習探索，提高專業(yè)能力。
8、定期召開家長會。
�、匍_學初家長會：向家長介紹本學期我們的管理措施，衛(wèi)生、安全。介紹教育計劃，復習、新授同步。
�、趯W期末家長會：總結(jié)本學期學校的各項工作，做出的努力，取得的.成績。學生的整體發(fā)展情況。各班級老師單獨交流情況。
9、簽定本學期安全責任書。
10、周末輔導課程的開設(shè)。
上課時間：每周日
語文8：00——9：30
數(shù)學9：40——11：10英語11：20——12：50
三、月工作安排
四月
�、儆訉W生返校
②簽訂安全協(xié)議書
�、壅匍_家長會
五月
①地震安全演練
�、谝卟☆A防知識主題教育
�、哿换顒訙蕚�
六月
�、倭宦�(lián)歡活動
�、谙募景踩黝}教育七月
�、倏偨Y(jié)復習、考試
�、谑钇诎踩逃�
課后服務(wù)托管計劃 4
新的學期又開始了，樂樂托管將在社區(qū)及協(xié)會的領(lǐng)導下，以新的精神面貌帶領(lǐng)我的孩子們跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步，將樂樂托管推向新高度，為達到目標，主要從以下幾個方面入手：
一、 堅持安全第一
1、 開學前開展一次安全檢查，主要檢查托管中心的電路與氣路是否老化、檢查托管中心是否存在易爆等危險物品、檢查托管中心是否存在各種尖銳物品，防止孩子碰傷、檢查防護窗是否牢固，防止孩子墜落。
2、 在開學前，對于所有托管中心的'孩子開展一次安全教育，講解安全方面的注意事項。
3、 對于1、2年級和重點學生堅持每天接送。
二、 嚴抓食品衛(wèi)生
1、 開學前對所有餐具進行消毒處理。
2、 廚師必須具備“健康證”才能上崗。
3、 堅持每天采購新鮮蔬菜，堅持飯菜隔夜不用的原則。
三、 提升服務(wù)水平
1、 每天組織老師認真?zhèn)湔n、交流課后輔導心得。
2、 每月不少于一次帶領(lǐng)老師到協(xié)會其他托管交流經(jīng)驗，以提高教育水平。
四、 積極參加社區(qū)及協(xié)會組織的各項活動
1、 根據(jù)社區(qū)的安排給劉望宇小朋友送愛心午飯。
2、 認真完成協(xié)會布置的各項任務(wù)。
課后服務(wù)托管計劃 5
為進一步深化托管聯(lián)動工作，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，切實提升我校辦學水平和質(zhì)量，推進義務(wù)教育均衡高效發(fā)展，根據(jù)《中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)初級中學幫扶農(nóng)村學校工作方案》（衛(wèi)教發(fā)[20xx]358號）和《中衛(wèi)市教育局關(guān)于進一步加強委托管理工作的意見》（衛(wèi)教發(fā)[20xx]285號）的相關(guān)規(guī)定，我校與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小為托管聯(lián)動發(fā)展學校，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定如下工作計劃。
一、指導思想
以《中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)初級中學幫扶農(nóng)村學校工作方案》和《中衛(wèi)市教育局關(guān)于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導，根據(jù)中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的托管聯(lián)動發(fā)展工作實施方案，依托中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教育資源的優(yōu)勢，建立與我校相互對應(yīng)、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業(yè)成長，全面提高我學校教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
在托管聯(lián)動期內(nèi)，按照中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的幫扶工作實施方案，充分發(fā)揮中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，在學校管理、隊伍建設(shè)、教育教學、文化建設(shè)、師生互動等方面構(gòu)建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、和諧共進的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業(yè)成長，全面提高我學校教育教學質(zhì)量。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬⿲W校管理方面
1、學習中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小先進的'辦學思想和理念，完善和規(guī)范各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設(shè)和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2、我校教學管理人員不定期到中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小學習管理經(jīng)驗。
（二）教學教研方面
1、我校教師在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教師的指導幫助下不斷規(guī)范和落實教學常規(guī)，加強基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。
2、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，認真開展實驗教學，開好信息技術(shù)課，充分利用現(xiàn)代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放，與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小合作開展同課異構(gòu)、課例研討等教研活動，優(yōu)秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術(shù)節(jié)、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。
4、積極參加中衛(wèi)四中的中考備考研討會，學習中衛(wèi)四中先進的備考理念，提高我校中考備考質(zhì)量。
5、學習中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小關(guān)于小專題研究方面的方式方法，邀請優(yōu)秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到校活動，相互交流，相互學習。
�。ㄈ╆犖榻ㄔO(shè)方面
1、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開展師德師風建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教育教學水平。
2、我校組織教師通過參與中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結(jié)對子” 等活動，全面提高我校教師素質(zhì)。
四、保障措施
1、成立領(lǐng)導小組，負責托管聯(lián)動發(fā)展工作計劃的制定與實施。
組 長：
副組長：
成 員：
2、主動與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小聯(lián)系，積極參加他們的各類教學教研活動。學校領(lǐng)導要積極主動地與其保持聯(lián)系，有序推進聯(lián)動發(fā)展工作。
3、重視考核管理。本學期我校將教師參與托管聯(lián)動發(fā)展的情況記入教師業(yè)務(wù)考核，提高教師參與托管聯(lián)動發(fā)展的積極性。
課后服務(wù)托管計劃 6
一、工作計劃的制定
作為托管輔導老師，在工作前需要認真制定自己的工作計劃，以確保自己能夠有效率地完成工作任務(wù)。這其中要考慮到以下幾點：
1、明確工作目標：托管輔導老師的主要工作就是對孩子進行有針對性的輔導和照顧，因此我們需要先明確自己的工作目標，即讓孩子能夠在我們的幫助下提高成績、更好地適應(yīng)生活和學習。
2、制訂工作步驟：為了能夠順利地達成工作目標，我們需要制訂詳細的工作步驟。首先我們要對孩子進行全面的了解，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，同時也要為他們制定合理的學習計劃和生活規(guī)律，以確保他們能夠健康成長。
3、制訂時間安排：依照工作步驟，我們需要為每一項工作定下時間節(jié)點，以便于我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。
二、具體實施計劃
1、建立良好的'師生關(guān)系
托管輔導老師需要與孩子建立良好的師生關(guān)系，這樣才能更好地了解孩子的問題和需求。為此，我們需要盡可能多的與孩子接觸，聽取他們的心聲和想法。在這個過程中，我們還要適當?shù)乇磉_自己的關(guān)懷和愛意，讓孩子感受到我們的溫暖和關(guān)心。
2、針對性的輔導
托管輔導老師需要根據(jù)孩子的具體情況，進行有針對性的輔導。我們需要對孩子的學習情況、性格特點、家庭背景等進行全面的了解，然后針對性地為他們制定相應(yīng)的輔導方案。我們可以根據(jù)孩子的學習興趣、能力和潛力，為他們量身打造適合他們的學習方式和方法，讓他們在學習中得到更好的成長和進步。
3、制定合理的生活規(guī)律
托管輔導老師還需要為孩子制定合理的生活規(guī)律。我們需要根據(jù)孩子的身體狀況、生活習慣和日�；顒拥确矫孢M行全面的考慮，制定相應(yīng)的生活規(guī)律和習慣。在這個過程中，我們需要盡可能照顧孩子的身心健康，為他們提供適宜的生活環(huán)境和條件。
4、積極溝通和反饋
托管輔導老師還需要積極溝通和反饋，及時了解孩子的情況和問題，以便及時調(diào)整輔導方案和工作計劃。我們需要與孩子保持良好的溝通，聽取他們的想法和建議，同時也要積極向他們傳達自己的教育理念和想法，為他們提供更加全面的幫助和指導。
三、總結(jié)
在托管輔導老師的工作中，制定合理的工作計劃十分重要。只有在計劃的指導下，我們才能更好地了解孩子的需求，制定相應(yīng)的輔導方案和生活規(guī)律，讓孩子得到更好的成長和進步。因此，作為一名托管輔導老師，我們需要時刻明確工作目標，制訂詳細的工作步驟，合理安排時間，并積極與孩子溝通和交流，為孩子提供最好的幫助和指導。
課后服務(wù)托管計劃 7
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。
二、指導思想
繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計劃全面實施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┕餐�
目標1：
在老師的幫助下，愉快參加各類活動。
措施：
�。�1）組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。
�。�2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。
�。�3）通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力。
目標2：
能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應(yīng)能力。
措施：
�。�1）過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。
�。�2）在日常活動中，通過各種游戲?qū)τ變哼M行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
�。�3）人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。
�。�4）通過各種體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。
�。�5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。
�。�6）能單手連拍球三個到四個。
目標3：
在活動中注意安全，不做危險的動作。
措施：
（1）通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。
�。�2）活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。
目標4：
鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。
措施：
�。�1）通過平時的'生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、
�。�2）通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
�。�3）利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。
目標5：
愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。
課后服務(wù)托管計劃 8
一、托班幼兒的年齡特點：
1、情緒不穩(wěn)定，有強烈的情感依戀
托班幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。如一個孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。
托班幼兒對親近的人有強烈的情感依戀，當與親人分離時，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡兒童對依戀對象的存在和消失十分敏感。
2、自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象
托班幼兒由于動作、語言和認知能力的發(fā)展，擴大了社會交往的范圍，逐漸習慣與同齡伙伴及其成人的交往，如在游樂場愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標準，如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西，不能滿足時甚至會抓咬別人。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個反抗期。
3、動作發(fā)展速度較快
托班幼兒已能完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，并能扶著欄桿上下樓梯。手眼協(xié)調(diào)的能力也有了較快的發(fā)展，可以同時一手捧碗一手拿匙，還會進行穿珠等活動。托班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，但做事動作遲緩，身體的控制力較差，缺乏自我保護的意識和能力，需要成人的幫助。
4、思維存在于動作之中
托班幼兒的各種心里活動帶著明顯的直覺行動性，記憶及思維都是在直接與該事物的接觸或在活動中進行的。離開了具體的事務(wù)、具體的活動便不能進行，他們往往先做后想、邊做邊想。如在捏泥之前往往說不出自己要捏什么，而常常在捏出某種形象之后才會說“蘋果”、“大餅”等。
5、嘗試模仿、喜歡重復
托班幼兒愛模仿別人，他們看見別人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活動，在幼兒園模仿小朋友、老師的行為。模仿的大多數(shù)是一些具體、簡單的外部動作。
托班幼兒的注意及記憶是不隨意的、短暫的。喜歡重復是此年齡段兒童顯著的特點。他們喜歡重復地擺弄物品，喜歡聽教師重復講同一個故事，重復做某個動作，如反復地喂娃娃吃飯。在往返的重復中逐漸認識物體的屬性、發(fā)展語言與動作，并由此逐漸認識事物簡單的關(guān)聯(lián)、產(chǎn)生簡單的想象。
6、詞語發(fā)展迅速、聽說能力基本形成。
2－3歲是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期，此時的兒童變得特別喜歡說話，詞匯量迅速增加，已能用簡單的復合句來表達意愿，基本理解常用的簡單句型。2歲后期會用“我”來表達自己的需求和愿望，開始把自己從客體中區(qū)分出來，言語的發(fā)展促進了自我意識的萌芽。
二、做好托班幼兒班級管理工作的措施：
所謂班級管理，就是指為實現(xiàn)教育目標，保證整個班集體教育教學活動的協(xié)調(diào)統(tǒng)一所進行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列活動的總稱。托班幼兒以其獨特的年齡特點使其在管理當中不同于其它年齡段。托班幼兒的管理可分為入園管理和常規(guī)管理。其中，常規(guī)包括生活常規(guī)和教育常規(guī)兩方面。教師應(yīng)根據(jù)托班幼兒的這種特殊情況，制定相應(yīng)的管理措施。
1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境
為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，教師應(yīng)與家長團結(jié)一致，積極配合，共同努力，做好幼兒的入園引導工作，教師應(yīng)從以下四個方面入手：
入院前的接觸。教師在幼兒入園前有二次接觸時間：一是家訪時，二是家長帶幼兒來園報到時，其中家訪是很重要的一環(huán)，目的在于了解孩子的家庭環(huán)境、了解孩子的生活習性，教師應(yīng)該重點把握。
召開期初家長會。期初家長會的內(nèi)容首先要讓家長了解幼兒園及班級的具體情況，使家長能放心地把孩子放在幼兒園。其次，要對家長提出有關(guān)教養(yǎng)子女方面的具體要求和配合工作，為孩子入園做好心理上的準備。
培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的積極情感。教師要通過觀察和交往，努力與幼兒建立關(guān)系，對待幼兒要耐心、態(tài)度要溫和，及時幫助幼兒解決困難，贏得幼兒的信任。同時，多與家長溝通，隨時了解幼兒的動態(tài)，做好家長工作，爭取家長的配合，以便共同幫助幼兒渡過適應(yīng)期。
合理安排幼兒的入園活動。教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點組織有趣的活動來吸引幼兒，分散幼兒的思念情緒，減輕幼兒的分離焦慮。
2、制定合理的保教計劃和管理目標
歷史的經(jīng)驗告訴我們，堅持保教結(jié)合原則是促進幼兒身心健康發(fā)展的重要保證，托班幼兒的保教結(jié)合意義更加重大。保教計劃是班級工作的開端，一份目標明確、措施具體、符合班級實際情況、具有可操作性的工作計劃可以避免教師在工作中的盲目性和被動性。所以教師要根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的精神、本園工作總計劃及班級幼兒的`情況等方面來制定管理目標和保教計劃。同時將管理目標與班級計劃聯(lián)系起來，通過在平時教育教學中的落實，使幼兒在園一日生活科學、有序，培養(yǎng)他們良好的生活習慣和有組織的行為。
3、創(chuàng)設(shè)適宜的班級環(huán)境
豐富多彩的環(huán)境能為幼兒提供充分活動的條件，使得幼兒全面和諧的發(fā)展。托班幼兒班級環(huán)境的管理主要是活動區(qū)的管理，活動區(qū)的布置應(yīng)考慮活動室的面積和本班幼兒人數(shù)，確定需要設(shè)置活動區(qū)的數(shù)量，同時還要考慮靜態(tài)、動態(tài)、生活區(qū)、通道等安排，使活動區(qū)能被幼兒充分利用并最大限度地發(fā)揮作用。
4、重視基本動作的培養(yǎng)和生活自理能力的訓練
幼兒年齡小，生活自理能力差，教師在管理生活常規(guī)時，應(yīng)細心觀察并試著去了解個別幼兒的能力及其實踐的情況，比如班中有一名動作發(fā)展極弱的幼兒，站立不穩(wěn)，面部肌肉發(fā)育不完善一直流口水，對于這樣的幼兒要適時適度地給予幫助。對于一些生活技能的練習，教師應(yīng)耐心輔導，給予充分的時間讓他們嘗試與練習，讓幼兒在不知不覺中，日復一日地反復練習，當幼兒完成了某一項任務(wù)時，教師要及時給予贊賞與鼓勵。
5、注重游戲活動的教育價值
游戲是幼兒學習的有效形式，幼兒能從游戲中認識周圍環(huán)境、發(fā)展積極性、獨立性、創(chuàng)造性以及交往能力。游戲在整個課程中占有相當重要的價值，尤其在托班這個年齡段更加顯出它的教育力量。根據(jù)托班幼兒的課程特點，在短暫的15分鐘時間里，往往是通過游戲的形式來豐富幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的思維，所以教師必須為幼兒安排充足的游戲場地和充分的游戲時間。
課后服務(wù)托管計劃 9
一、背景與現(xiàn)狀
隨著生活質(zhì)量的提高和經(jīng)濟發(fā)展的快速進步，許多人都選擇離開鄉(xiāng)村，移居城市，人群同步增長，讓城市的日益擁擠，同時也使得許多家長因為工作等原因不得不把孩子放入幼兒園托管，以便能夠繼續(xù)參加工作。
然而，幼兒園托管服務(wù)目前存在著一些問題，例如基礎(chǔ)設(shè)施、教學質(zhì)量、管理不善等問題，這些問題直接影響到幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率，給家長和幼兒帶來了許多不便。
因此，針對這些問題，我們需要一項全面的改進計劃，以提高幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率，更好地為家長和幼兒服務(wù)。
二、目標與措施
1. 提高基礎(chǔ)設(shè)施
為了提高幼兒園托管服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施，可以從以下幾個方面入手：
�。�1）拓展場地：幼兒園托管服務(wù)應(yīng)該擁有足夠的場地，以便為幼兒提供豐富多彩的活動內(nèi)容。
�。�2）建設(shè)標準化施設(shè)：幼兒園托管服務(wù)要保證基本簡潔衛(wèi)生，建設(shè)標準化設(shè)施，使家長能夠放心地把孩子交給自己。
�。�3）增強安全措施：增強幼兒園托管服務(wù)的安全管理機制，確保孩子的安全。
�。�4）購置教學設(shè)備：購置與幼兒托管服務(wù)相關(guān)的教學設(shè)備，以向?qū)W生展示更多的知識和技能。
2. 提升教學質(zhì)量
為了提升幼兒園托管服務(wù)的教學質(zhì)量，可以從以下幾個方面入手：
（1）招聘優(yōu)秀教師：幼兒園托管服務(wù)要重視師資隊伍建設(shè)，招聘優(yōu)秀教師，使教師數(shù)量和質(zhì)量達到一定標準。
（2）開設(shè)興趣課程：開設(shè)興趣課程，為幼兒提供更多的課程選擇，以提高幼兒的參與度和學習興趣。
（3）追求創(chuàng)新教育：追求創(chuàng)造性的教育，將教學方式改為游戲化，學生們愿意參與其中。
�。�4）加強對孩子的觀察與評估：對孩子進行綜合評估，可以更好地了解孩子的性格，早期進行干預。
3. 加強管理
為了加強幼兒園托管服務(wù)的管理，可以從以下幾個方面入手：
�。�1）加強學生管理：設(shè)置學生檔案，對于每一個學生的情況都要加以記錄，及時的進行詢問狀態(tài)，了解學生的相關(guān)知情權(quán)。
（2）建立家校聯(lián)系橋梁：家校溝通是幼兒教育重要的一環(huán)，教師和家長之間的.互動是必要的，教師應(yīng)該定期給家長進行通報和跟蹤。
�。�3）完善員工管理：建立統(tǒng)一員工管理制度，培育員工的服務(wù)意識和客戶滿意度，讓每一位員工明確自己的服務(wù)使命和目標。
（4）提高服務(wù)水平：通過培訓安排，建立完善的服務(wù)流程，提高服務(wù)品質(zhì)以更好的為用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 三、實施計劃
1. 第一階段：調(diào)查和采集信息，制定詳細計劃，包括改造預算，人力資源規(guī)劃以及教育改革措施等。
2. 第二階段：改造和重建基礎(chǔ)設(shè)施，招募和培訓新的老師，以及完善員工管理制定新的服務(wù)流程。
3. 第三階段：開課，試運行，收集反饋意見并進行改進，以便對系統(tǒng)進行完善。
三、實施效果
通過以上改進計劃的實施，能夠達到以下目標：
�。�1）提高幼兒園托管服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施水平，讓孩子能夠安心學習和生活。
（2）提升幼兒園托管服務(wù)的教學質(zhì)量，讓孩子能夠開心、愉快地學習。
�。�3）加強幼兒園托管服務(wù)的管理，讓家長能夠放心地把孩子交給幼兒園托管服務(wù)。
（4）提高幼兒園托管服務(wù)的用戶滿意度，讓更多的家長選擇幼兒園托管服務(wù)。
四、總結(jié)
幼兒園托管服務(wù)是一個非常重要的社會服務(wù)，它能夠幫助家長解決工作和照顧孩子的問題。因此，我們需要重視幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率，將其打造成為優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為家長和幼兒帶來更好的體驗和服務(wù)。實施此計劃需要一些人力、物力和時間上的投入，但值得為幼兒園托管服務(wù)帶來的多方面益處。
課后服務(wù)托管計劃 10
（一）課后服務(wù)對象
課后服務(wù)工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務(wù)工作條件成熟的情況下，將適當擴大課后服務(wù)對象范圍。
（二）課后服務(wù)時間
課后服務(wù)時間為每周一到周五學習日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）。下午正常放學后，具體時間結(jié)合家長需求、學校實際和季節(jié)變化研究確定。
�。ㄈ┱n后服務(wù)內(nèi)容
因?qū)W校各年級各班學生情況不同，對各年級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內(nèi)容上，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的.活動，包括自主學習、體育、藝術(shù)活動，課外閱讀，研究性學習等學習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)主體
各個班級發(fā)動學生家長積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長的家長、社會人士參與課后服務(wù)工作。學校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時間、地點、內(nèi)容等事項，并安排專任教師牽頭組織。
（五）課后服務(wù)程序
堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責任分工。
課后服務(wù)托管計劃 11
一、指導思想
根據(jù)上級文件精神，結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活，促進學生健康、快樂、幸福成長、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦，滿足新時代家長對豐富多彩課后服務(wù)的需求。
二、服務(wù)原則
1、安全第一原則。課后服務(wù)要堅持安全第一的原則，保證學生安全的同時順利開展課后服務(wù)項目。
2、堅持自愿選擇原則。學生參加課后服務(wù)由學生及家長自愿選擇。學校要先征求家長意見，并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書》。
3、堅持服務(wù)公開原則。課后服務(wù)公開服務(wù)時間，服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。
4、學校統(tǒng)籌組織的原則。課后服務(wù)由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，組織安排，明確課后服務(wù)人員責任，全面落實課后服務(wù)。
三、服務(wù)目標
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。
2、對每位學生負責。組織學生開展形式多樣的課后服務(wù)，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
四、確立組織機構(gòu)
為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立課后服務(wù)工作小組。
五、工作小組主要工作內(nèi)容：
1、制訂好課后服務(wù)工作實施方案，落實具體的課后服務(wù)開展，提出明確的活動要求。
2、根據(jù)實施情況及時調(diào)整有關(guān)課后服務(wù)。
3、每天查看各課后服務(wù)是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期，進行交流、總結(jié)，努力使課后服務(wù)開展的富有成效。
六、相關(guān)事項安排
1、召開課后服務(wù)籌備會。每學期開學前召開課后服務(wù)籌備會，完成課后服務(wù)注意事項及相關(guān)工作的安排，保障開學后課后服務(wù)的順利進行。
2、完成相關(guān)通知發(fā)放，協(xié)議書的簽訂。按時間節(jié)點，完成《自愿服務(wù)協(xié)議書》的簽訂，發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長的一封信》、《關(guān)于開展課后服務(wù)社團活動項目的'通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學生安全責任協(xié)議書》。
3、課后服務(wù)家長自愿報名。課后服務(wù)由學校統(tǒng)一實施服務(wù)，服務(wù)協(xié)議每學期簽訂一次。社團活動本著“自愿選擇”的原則，按照“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實施。
4、課后服務(wù)內(nèi)容。以班級和社團為單位進行課后服務(wù)，根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，開設(shè)豐富多彩的活動，包括作業(yè)輔導、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數(shù)學繪本、課桌操等課后服務(wù)和足球社團、美術(shù)社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個興趣社團。
5、課后服務(wù)開展時間和地點。各課后服務(wù)，于周一至周五下午3：30至放學開展。
6、課后服務(wù)開展地點。各班級和專用教室。
7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細記錄每天服務(wù)地點、服務(wù)教師、服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)效果。
七、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務(wù)教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好、服務(wù)好，真正讓“延時服務(wù)”成為學校的實事工程。
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