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小學課后服務經(jīng)驗總結

時間:2024-11-03 21:53:05 總結 我要投稿

小學課后服務經(jīng)驗總結(精選10篇)

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學課后服務經(jīng)驗總結(精選10篇),希望對大家有所幫助。

小學課后服務經(jīng)驗總結(精選10篇)

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇1

  我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位。

  現(xiàn)簡要總結如下:

  1、制定方案、宣傳部署

  開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,并結合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。

  各班主任通過家長微信群,將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的'實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。

  2、周密考慮、按時啟動

  按照上級領導要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結束時間,下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整,與家長接送時間“無縫”對接。

  堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務內容。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

  我校開學第一天,即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加課后服務。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇2

  一、開展情況:

  參與課后延時服務的學生分成兩部分,一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學生偏少,我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

  二、主要措施

  1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。

  2、堅持自愿原則,學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則,由學生及家長向學校申請課后服務,學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。

  3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學情況,對學生可以進行有針對性輔導;二來符合家長和學生的意愿。

  4、結合學校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,有興趣小組活動的.同學去參加興趣小組,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

  5、課后服務以學生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導,不加重學生的課業(yè)負擔,延時服務期間,學校安排中層領導巡視,切實保障學生的安全,和服務質量。

  三、存在的主要困難問題:

  1、課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務的課程內容較為單一,大部分以輔導作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學科開展興趣小組的意愿不大。

  2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務,反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇3

  為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知,促進學生健康成長,營造良好的教育生態(tài),F(xiàn)將開展課后延時服務工作總結如下:

  一、基本情況

  1、統(tǒng)一思想,提高認識,學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

  2、組建領導小組,修訂活動方案

  學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責,教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作,其他各部門按職責開展具體工作。

  3、部門責任分工

  充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組,全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。

  4、服務時間

  課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。

  二、規(guī)范開展“課后延時”服務

  1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學生及家長向學校申請“課后“服務,同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,并與學生及家長簽訂協(xié)議書。

  2、根據(jù)學校教育教學的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。

  3、加強日常管理!罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔!罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學生的`安全。

  三、經(jīng)費及保障措施

  1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。

  2、保障措施

  學校高度重視放學后延時看管服務工作,成立工作領導小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規(guī),加強領導,精心策劃,認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。

  四、取得效果

  學生在課后延時時間自主安排活動內容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。

  五、課后延時工作建議

  科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務人員責任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學生人身安全。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇4

  按照上級文件精神,為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題,我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調整服務方案,不斷提高課后延時服務吸引力,激發(fā)學生學習興趣。

  一、作業(yè)當堂做,家長再無憂。

  我校的課后延時服務分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業(yè),而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。

  二、游戲變課程,延時也快樂。

  在充分調研的基礎上,針對我;顒訄龅匦。瑢W生分布在學校周圍的情況,不斷優(yōu)化調整服務方案,不斷提高課后延時服務的吸引力、激發(fā)學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手,根據(jù)不同學段兒童的心理特點,精選益智游戲內容,在室內開展數(shù)學游戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學習,最大限度的利用學校有限的空間,讓學生的身心都得到了鍛煉。

  除了游戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等,孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。

  三、政策暖人心,家校樂融融。

  我校延時服務以生為本,從孩子角度出發(fā),將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心,玩得開心,孩子們說:“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵,F(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕松松玩了!

  家長們無疑是課后延時服務的'最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難,學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說:“多虧了學校,把課后延時服務做得這么好,我們可以安心工作,不用擔心孩子的接送問題了。”

  老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生,因材施教,更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關系更加融洽。

  在今后的實施過程中,我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式,以教育溫度解決家長后顧之憂,讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇5

  我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標,扎實推進放學后延時服務,豐富延時服務課程,構建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”,“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。

  一、自主學習課程與社團活動課程相融合

  1.自主學習課程:低年級開設故事課程(講故事、編故事、畫故事),對故事進行二次創(chuàng)作;各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。

  2.社團課程。學校對社團課程進行整體設計,構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,為學生提供菜單式服務,由學生自主選擇社團和指導教師。

  學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與,形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法(軟筆、硬筆)、美術(泥塑、剪紙、國畫、)、舞蹈、器樂(電子琴、架子鼓、豎笛)、體育(羽毛球、籃球、排球、跳繩)、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。

  3.勞動課程。學校根據(jù)學科特點,進行學科生活化教學,同時有機融入勞動教育內容,讓學生在動手實踐中探索真知。

  學校設立勞動日,利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動:劃分區(qū)域,明確勞動目標和責任,引導學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

  各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式,積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素,逐步普及校園種植,現(xiàn)已建設“小花圃”“責任田”,并開展小型養(yǎng)殖,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

  二、延時服務與成長導師相融合

  針對疫情防控下的返校學習,部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象,學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。

  主要措施為:

  1.構建以班主任、任課教師和學生代表(小師傅、小先生)組成的三級導師團隊。

  2.制定導師職責。包括:班主任職責,任課教師職責及學生代表職責。

  3.開辟網(wǎng)絡專欄,特別開設校長論壇為教師的導師作用的提升提供學習、交流的平臺。

  4.課內外結合,開展豐富多彩的校內外活動,讓學生在活動中健康成長。

  5.關愛特殊學生群體,設立“悄悄話”工作室,成為學生的心靈港灣。

  6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度,確保各級導師履行職責。

  三級導師制的實施有機融入到延時服務當中,在自主學習課程當中,師生共同對后進生進行精準幫扶,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信,在陽光下茁壯地成長。

  三、延時服務與“微德育”相融合

  我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動,為探索學校延時服務中的微德育有效路徑提供保證。

  1.發(fā)揮學科育人主渠道作用。“部編本”傳統(tǒng)文化,是培養(yǎng)學生的民族自豪感,讓學生從小樹立文化自信。延時服務閱讀中,教師充分挖掘教材中的.育人元素,引導學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎之上,又增加了“微古文”課程,在延時服務經(jīng)典誦讀課上,我們結合學生熟悉的中國古代寓言和神話,學習微古文,對學生進行文言啟蒙,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

  3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件,給出方法,引導學生多讀書,讀好書,涵養(yǎng)學生的品行。

 。1)個性化閱讀,讓學生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀,學校的閱覽室實行開架閱讀,校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”,我校利用延時服務時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動,學生們自己創(chuàng)設攤點廣告、變身店長、會計。學生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。

  (2)分層閱讀,提高學生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學生,提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主,閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書;中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學整本書;高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學。

  學校借助思維導圖,實現(xiàn)教師指導下的閱讀,使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升,最終全面達成總目標。

  3.構建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

  學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,開展師生共讀、親子共讀活動;集體觀看優(yōu)秀影片;進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動;評選書香班級、書香少年、書香家庭等,調動起師生及家長的閱讀興趣,有效地推進了閱讀活動的進行。學校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。

  4.家庭微閱讀,成為學生的一種習慣。

  學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角,為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影。

  5.發(fā)揮網(wǎng)絡空間育人作用。

  延時服務時間,學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》;開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的教育。積極響應上級要求,加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇6

  從20xx年5月起,xx小學課后服務工作正式全面開始上線,根據(jù)學校的課后服務工作的具體安排,我的服務對象是一年級,具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休,下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。

  一、前期學校及教師的準備工作

  新學期,為滿足學生課后服務的需求,我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體教師會等,充分了解家長的'需求,開設課后服務班藝術、科普等社團6個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書,嚴格落實考勤、交接班制度,確保課后校內延時服務規(guī)范有序進行。

  二、教師用心讓家長和學生放心、安心

  在課后服務工作的初期,我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”,讓延時服務工作規(guī)范有序進行。

  萬事開頭難,在課后服務的初期,學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強,所以我們班的參加延時服務的.學生人數(shù)不多,只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂,擔心孩子中午在校吃飯適不適應,學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經(jīng)過一個月的學校和老師們的用心工作,學生們在校吃得好,休息得好,學得開心,獲得了更多的家長和學生的認可,學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了,后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務,只有三個學生沒有參加。

  中午午休期間建議學生休息,向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的,不強制要求孩子們睡覺,可以進行繪畫、作業(yè)等,只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。這樣的話,孩子們睡得比較舒服點。

  下午放學后的活動內容比較豐富,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點,合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復,在不增加孩子們的學習負擔的前提下,讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇7

  為響應國家“雙減”政策,促進學校課后服務水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,開展課后服務工作,我校通過家校共育,促使課后服務工作平穩(wěn)運行。為積累經(jīng)驗,不斷提高,現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下展示:

  一、分階段組織實施

  學!5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段,第一時間段,各科任教師進入班級,以班級為單位展開作業(yè)輔導;第二時間段,各社團老師,以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。

  二、規(guī)范管理

  為保障課后服務質量和學生安全,學校成立了課后服務工作領導小組,建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理,制度細化,明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等,并主動向社會公示;做到安全管理制度完善,責任明確,加強師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。

  三、積極宣傳,確保服務到位

  確保教育宣傳到位,提升學校課后服務水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,學校在提高課堂教學質量,優(yōu)化教學方式,強化教學管理,提升學生在校學習效率等方面同時發(fā)力,做到應教盡教,確保學生在校內學足學好,強化學校教育的主陣地,使學生回歸校園、回歸課堂。

  四、成果展示

  1、組織得力,完善制度。為保證課后服務效果,我校根據(jù)上級相關文精神,通過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式,吸收家長意見和建議,明確了工作思路。在充分調研的基礎上,出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度,通過發(fā)放《課后服務致家長一封信》《課后服務協(xié)議書》等方式,主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容,建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)一實施的工作機制。

  2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態(tài),學生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。

  3、全面統(tǒng)籌,落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效,提升學生學習效率,該校積極響應國家“雙減”要求,把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來,統(tǒng)籌學科組、年級組作業(yè)要求,合理調控作業(yè)結構,努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務期間,教師對學生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”,根據(jù)學生作業(yè)情況調整改進課堂教學工作,達到提質增效的目的。另外,安排各學科教師,對學生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導,對學習有困難的'學生進行補習輔導,為學有余力的學生拓展學習空間,滿足學生個性化、多元化的需求。

  4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔,讓學生“回歸”校園;開展豐富多彩的課后服務的同時,減輕學生的“作業(yè)”負擔,同樣重要。為了有效減輕學生的作業(yè)負擔,該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),老師在布置作業(yè)時會結合本班學生的實際情況,不搞一刀切,并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次,學生可以根據(jù)自己的學業(yè)水平,有選擇地做作業(yè)。

  5、學校課后服務分為兩個時間段。第一時間段,各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑;第二時間段,學校開設了舞蹈,武術操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫,手工折紙,五子棋,魔方,電腦繪畫,口才,閱讀,觀影等社團活動,學生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。

  經(jīng)過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力,我校課后服務有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺,更有力的促進了學生特長成長、學校特色發(fā)展。下一步,我校也必將長抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實,確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足、感到滿意。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇8

  一、指導思想

  根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見,結合我校實際情況,為了豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生個性特長,促進學生身心健康成長。我校自2017年6月開始開展學生課后服務工作。

  二、實施原則

  1、安全第一原則。

  2、學生自愿參與、家長同意原則。

  3、活動開展在校園內部的原則。

  4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。

  三、成立領導組織

  學校成立課后服務領導工作小組。

  組長:楊x

  組員:冀xx、武xx、于xx、安x、張xx

  領導工作小組主要工作內容

  1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;

  2、根據(jù)實施情況及時總結,及時調整有關興趣小組;

  3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,及時總結交流。

  四、活動具體安排

  1、以小組為單位活動,根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動,具體安排如下:

  周一:乒乓球

  周二:閱讀

  周三:足球

  周四:籃球

  周五:呼啦圈

  2、興趣活動小組負責人:

  周一:李x

  周二:張x

  周三:張xx

  周四:萬xx

  周五:安x

  3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人:武xx

  五、工作要求

  課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學校的'安排認真履行職責,積極參加這項工作。

  根據(jù)學校統(tǒng)一部署,所有課后服務一律不向學生收取任何費用,參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,需由學生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。精品文檔,你值得期待

  六、存在的問題

  1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。

  2、學生對有些活動興趣不感興趣,需要及時調整。

  3、有些學生積極性不高,還需要與家長多溝通。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇9

  我校認真落實莒縣教育和體育局2020年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的`通知》的通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位。

  現(xiàn)簡要總結如下:

  1.制定方案、宣傳部署

  開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,并結合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務”工作實施方案》。

  各班主任通過家長微信群,將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。

  2.周密考慮、按時啟動

  按照上級領導要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結束時間,下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整,與家長接送時間“無縫”對接。

  堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務內容。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

  我校開學第一天,即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加課后服務。

  小學課后服務經(jīng)驗總結 篇10

  為認真落實關于“雙減”工作的有關要求,切實減輕學生過重的作業(yè)負擔,促進學生綜合素質的提高和全面發(fā)展,進一步增強教育服務功能,學校積極探索開展課后延時服務的各項措施。

  一、統(tǒng)一思想,提高認識

  學校充分認識到做好課后延時服務工作的重要性,在學校領導班子取得共識的基礎上,及時召開了全校教職工會議,讓全體教師充分認識到這項工作的重要性,發(fā)動全員積極參與。同時,結合學校實際,建立健全課后延時服務各項制度,逐步完善課后延時服務體系。

  二、合理開展,有序服務

  1.我校召開全校學生線上家長會,德育主任謝老師向家長傳達課后延時服務的活動精神,加強對課后延時服務工作的正面宣傳引導,推動形成全社會關心、支持課后延時服務的良好社會環(huán)境。

  2.“本著家長自愿申請、班級初審、學校核實、合理安排”的原則,實施全校各年級的課后延時服務。由學生和家長向學校提出參加“課后延時服務”的申請,再由各班班主任審核統(tǒng)計后,學校再進行合理安排各類課程。

  3.“課后延時服務”由課后作業(yè)輔導、素質教育和愛心看護組成,堅持“三不”原則,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。根據(jù)實際情況,結合學校設立的放學后延時服務特色課堂,合理安排教師。

  三、課程內容,豐富多彩

  課后服務內容除愛心看護學生完成做作業(yè)外,還設有體育活動、勞動教育、教育電影、課外閱讀、各式棋類、紅色沃土、古詩文賞析等素質教育活動。

  1.開展豐富的體育活動。如跳繩、踢毽子、籃球,不僅鍛煉了孩子們的體能,又提高了學生“拼搏、進步、和諧”的團隊精神。

  2.勞動教育。指導學生提高自理能力,如系紅領巾、系鞋帶、整理書包等,或教授學生簡單地勞動技能。如擦桌子、擦黑板、打掃教室等。

  3.教育電影。播放紅色電影、紅色歌曲、安全宣傳片等,對學生進行愛國教育。

  4.課外閱讀。學校提供了各類課外讀物供學生閱讀,讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,豐富課外知識。

  5.開展各種棋類活動。在棋類活動中能開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,提升素質,在豐富學生校園文化生活的'同時,也提高了他們的綜合素質。

  6.古詩文賞析。指導學生閱讀相關年級段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書。

  學校堅持把安全管理放在做好課后延時服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務教師責任,落實嚴格的考勤、交接班制度。課后延時服務架起了愛心的橋梁,家校攜手,促進學生健康成長。

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