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中小學生勞動教育方案(精選5篇)
為了確保工作或事情有序地進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的中小學生勞動教育方案(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中小學生勞動教育方案1
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》,切實加強中小學生勞動教育工作,更好地培育學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面進展。努力把學生培育成喜愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。根據(jù)市教育局、縣教科局相關要求,結合實際,特制定我校勞動教育實施細則。
一、具體目標
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育,突出抓好校內(nèi)日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動實踐,使學生初步學會一些基本的勞動學問,逐步培育正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及喜愛勞動和喜愛勞動人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領。通過勞動教育,讓學生學習必要的勞動學問和技能,在勞動教育中"樹德、"增智、"強體、"審美,關心學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動榮耀的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參加勞動過程,增添勞動感受,體會勞動艱辛,共享勞動喜悅,把握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)覺問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。依據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,支配適度的勞動時間和強度,同時要教育學生,勞動過程中學會自護,確保人身安全。
三、主要任務
1、課程的有機滲透。根據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動看法、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學、品德與生活〔社會〕等學科教學中加大勞動觀念和看法的培育。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,組織學生做好值日,仔細清掃校內(nèi),增添責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動,提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動,進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動;開展"愛學校集體勞動教育,主動組織學生參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校內(nèi)種植。可開拓特地區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學生認領綠植或"責任田,予以細心呵護,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的歡樂,培育學生敬重勞動、喜愛勞動,以勞動為榮的.觀念和看法。培育責任感。
3、社會實踐活動。結合實際狀況利用"學雷鋒活動日、"志愿者日、"勞動節(jié)、"元旦、"春節(jié)等節(jié)日,組織學生參與各種有益的社會實踐活動,志愿者服務。結合農(nóng)村實際,在農(nóng)忙時節(jié)組織學生關心家進步行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,使學生通過實踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學問,培育學生敬重勞動、喜愛勞動,以勞動為榮的觀念和看法,養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓舞參加家務勞動。教育學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假,依據(jù)學生年齡特點和獨特差異,()適量的支配家庭勞動作業(yè)〔如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等〕,鼓舞學生主動參加力所能及的家務勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力,增添勞動意識。
四、實施步驟
第一階段:預備階段!2021年10月2021年11月〕
1、加強宣揚,營造氣氛。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家進步行勞動教育重要性的宣揚,引導家長認識勞動對培育學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能主動主動的協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施,提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則,組織教師學習細則,使全體教師明確人人為勞動教育的參加者、組織者、引領者。
第二階段:實施階段!2021年12月2021年5月〕
1、加強師資隊伍建設。主動組織相關教師參與各級各類勞動教育,主動開展教學討論活動,通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校,指導家長重視孩子家務勞動意識的培育;通過校本課程,傳授家務勞動方法,把握家務勞動技能;通過不同形式的校內(nèi)社團活動,加強學生家務勞動習慣的培育;通過學校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度,評價內(nèi)容包含參與勞動次數(shù),勞動看法、實際操作、勞動成果等方面,突出家務勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動狀況和相關材料計入學生綜合素養(yǎng)檔案,可作為評選"勞動小能手、"三好學生等的根據(jù)之一。
第三階段:總結階段〔2021年6月〕
各校對勞動教育開展狀況進行總結溝通。做好勞動教育成果的積累〔如匯總家務勞動,家務勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等〕。同時要做好相關資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時中心校將依據(jù)活動開展狀況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
中小學生勞動教育方案2
一、指導思想:
為了貫徹市、區(qū)等有關文件精神,進一步全面推動素養(yǎng)教育,促進學生的全面進展。結合我校實際狀況,制定我校"勞動教育實施打算。培育學生勞動的意識,把握初步的勞動技術。樂于參與力所能及的公益勞動和社會實踐,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標:
1、在家能關心父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動,使學生把握一些基本的勞動技術及喜愛勞動的品質(zhì)。
三、具體措施:
1、加強學習,確立勞動教育的地位
組織教師學習市區(qū)相關文件,從培育目標的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求;學習各地勞動教育的先進閱歷,增添教育工作的時代感。同時,利用家長會,宣揚勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長幫助學校開展這方面的教育。做好"三保證:我們把勞動教育列入工作打算,學期結束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜,開拓勞動教育基地
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中仔細進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,還從實際出發(fā),因地制宜,促進勞動基地的開拓與建立。
首先,開拓校內(nèi)的勞動教育基地。我校的'院區(qū)及綠化區(qū),一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪,我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務,全部由學生承當。我們將劃分給班級包干,負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次,我們常常組織學生參與清掃街道等公益性勞動,將運河路南段、大橋道東段,這一路段作為校外的勞動教育基地,由各年級學生輪番做好路面的清掃工作〔主要撿拾白色垃圾〕。
此外,主動提倡學生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,準時了解狀況,使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣
四、主要工作支配:
2月份:校內(nèi)勞動基地分工。開展"生活習慣五個一活動。即每天做一次家務勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務性勞動。
3月份:開展春季衛(wèi)生、綠化美化校內(nèi)活動。公益性勞動。
4月份:舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份:組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份:進行家務勞動〔自理能力〕的狀況調(diào)查。評選"勞動小能手。
中小學生勞動教育方案3
一、指導思想。
勞動和勞動技術教育是中小學教育不行或缺的重要組成部分,是全面貫徹落實教學方針、實施素養(yǎng)教育、提高學生整體素養(yǎng)的基本途徑。為深造學員良好習慣培育教學工作,制定本方案。
二、各項教育活動支配。
1、愛綠色護綠色活動教學。
(1)學校在國旗下的講話中呼吁全部老師和學生:每個人都參與植樹節(jié)的綠色護理、綠色養(yǎng)生系列活動,盡力美化、凈化環(huán)境。
(2)中高年級可開展環(huán);顒。各班組織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、獨立勞動、家務勞動教育:
(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動,與家校結合教育評估工作,利用家校向家長和學生宣揚勞動教育的.重要性,以家校聯(lián)系卡的形式建立學生家庭自理勞動、家務勞動基地。
(2)根據(jù)不一樣年級的學生能力,以星級評價等形式開展:成年人不用吃飯,自身整理房間,認可菜名,選擇菜品清洗,清理衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
(1)進行班級值日等日常勞動指導,確保全部學員參與班級勞動,勞動到位。
(2)每月開展一次學校大掃除活動,提高學生的勞動意識,指導學生的勞動技術。
4.課堂教學。
三至六年級綜合實踐教師仔細落實勞動和技術教學目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動資料,提交德育所。
5、節(jié)日教育。
各班五一期間,開展誰是最可愛的人主題班組會,學會唱歌勞動最榮耀,朗讀粒粒辛苦等活動。
三、家庭、學校教育實現(xiàn)八不要。
1.不要把勞動作為懲處手段。例如,不按時工作,懲罰清潔。
2.不要用免勞動來鼓舞孩子。例如,今日的作業(yè)是正確的,掃地的任務是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動。例如,如今學習不好,將來會撿垃圾。
4、枯燥不好,不要。例如,不要洗,不要洗。
5、不要因為一次失誤而斥責如何打破碗,真是笨蛋。
6、不要以成年人的標準要求孩子。比方十分鐘了,一個還沒完,我做了三個。
7、不要否認孩子的勞動成果。比方看你洗的襪子,和沒洗一樣。
8、不要在孩子面前說厭煩勞動的話。比方居委會讓大家掃雪,我不去。
各班簡潔總結教學活動,期末交給德育所。依據(jù)總結狀況,德育所選擇了勞動好男孩。
中小學生勞動教育方案4
活動目標
1、從小培養(yǎng)學生的勞動意識及其良好的行為習慣,促進學生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究,提出小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案,做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結合。
3、教師從理論與實踐的結合上探討小學階段學生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
活動措施
一、創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍
營造良好的校園環(huán)境,可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設中注意營造勞動教育氛圍,精心設計“勞動教育”長廊,讓每一個地方,每一面墻壁,每一處角落都能說話,使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用,大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知勞動”的良好氛圍,為“人人愛勞動”打下輿論基礎。另外在舉行校園文化藝術節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時,也要注意與勞動教育活動有機結合。如可以在學生的小品節(jié)目上表演、美術和手抄報作品的展示以及故事演講中,進一步加強校園勞動教育的滲透性。
二、創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內(nèi)容,是做人的基本道德準則,因此除學校創(chuàng)設熱愛勞動的`環(huán)境氛圍外,在班級也可以創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上,班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務”,“整理小房間”,“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動,會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了,個個成了愛父母,愛班級,愛學校,愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會;開展“學習身邊人,評點身邊事”的演講;評選“班級勞動之星”,使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。
三、創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的,是社會中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學生,尤其是小學生,生活的主要環(huán)境是家和學校,除了在學校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育,也是如此,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到:
1、給孩子機會,讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時,家長要及時引導,大膽放手,讓孩子在實踐中學會勞動。
2、給孩子一段時間,學會勞動。家長要有足夠的耐心,等待孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。
3、給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
4、給孩子良好的心里空間,享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂,以鼓勵為主。
5、給孩子一個方法,學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,使孩子能勝任勞動?梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M入角色。
6、給孩子一個要求,貫徹到底。提出要求和任務,成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,堅持貫徹到底
7、給孩子一個規(guī)則,體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽,也能體驗懶惰帶來的后果,促使孩子最終愛勞動,自覺勞動。
四、強化措施,規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上,教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防,防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系,分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣,行為訓練要反復進行,持之以恒,訓練內(nèi)容滾動進行。在訓練中,注意采取學生自我管理(紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法,進行自我教育,發(fā)揮學生主體作用。評估時間:每天自評,每周互評,每月班主任小結,期末總結表彰,達到及時反思、不斷強化的目的,促進良好習慣的形成。第一學期,本年級學生應以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學期,以小學生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習慣做起,抓好文熱愛勞動教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習慣,將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),使習慣穩(wěn)固化。
中小學生勞動教育方案5
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,落實《區(qū)中小學家務勞動指南》,勞動教育作為塑造學生人格的重要手段,構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境,培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
二、家務勞動目標
通過家務勞動,學生接受鍛煉,磨煉意志,強化責任擔當,切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值,進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
三、家務勞動基本內(nèi)容
結合學生年齡特點,確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1-3年級]
居家防疫:熟悉家務防疫內(nèi)容,增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理:掌握個人內(nèi)務的整理技能,提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整:學會物品分類擺放、學習歸納物品,增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌,做到書本、文具分類擺放。
加工食品:學會食品初期的簡單處理,掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作:嘗試使用手工工具,熟悉一項手工技能?蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌:學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類:掌握垃圾類別,知道分類處理,自制分類垃圾桶,主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護:掌握花草日常養(yǎng)護知識,能夠有規(guī)律的澆水,施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人:懂得照顧家人、照看老人及幼兒,掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]
居家防疫:掌握防疫知識,增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能,監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理:提高個人內(nèi)務整理能力,有條理的整理自己的衣櫥衣物,保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整:掌握物品分類擺放、物品歸納技能,能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥,并學會分類擺放。
加工食品:學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作:能夠使用手工工具,掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌:掌握衣物洗滌分類,能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類:掌握垃圾分類的意義,帶動身邊的人能按照垃圾分類的'原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護:根據(jù)花草的具體需求,對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥,學會給動物消毒等。
照顧家人:學會照顧家人,掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
四、家務勞動實施途徑
1、設立家務勞動教育校本課程,學習相關的家務勞動技能,其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容,確保家務勞動教育全方位融入。
2、家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想,從家庭小事做起,從身邊小事做起,參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某R?guī)家務勞動量,由家長負責督促檢查,形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間,為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動,規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事,每月安排一張勞動項目表,確定每月新學的一項勞動本領,由家長作指導,讓孩子月月有所收獲,要求按照時間節(jié)點完成,并在每一項完成后有簡短收獲或感悟,在實踐中進行勞動教育,讓學生在勞動中磨煉、成長,在勞動中體悟個人的幸福生活。
3、定期開展家務勞動展評活動,將自己的勞動技能展示給老師和同學們,相互學習新的家務勞動技能。
4、結合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動,如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
五、家務勞動評價
1、定期評選“家務勞動小能手”,班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選,確定候選人,然后進行學校評選,頒發(fā)獎狀,樹立榜樣。
2、每學期末,班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況,學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式(A4紙)在班級展示。
3、將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
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