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自己期末復習計劃(精選15篇)
怎樣制定詳細的復習計劃,大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧,復習過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。我們該怎么去寫復習計劃呢?以下是小編為大家整理的自己期末復習計劃,希望對大家有所幫助。
自己期末復習計劃 篇1
轉(zhuǎn)眼臨近期末,各學科都進入了緊張的復習階段,為了更好的提高美術(shù)學科的復習效率,現(xiàn)制定復習計劃如下:
一、指導思想
根據(jù)新課程標準的要求,促進學習全面發(fā)展,改進教師的教學,結(jié)合各年級的教材內(nèi)容進行分階段的復習。具體復習內(nèi)容應(yīng)從造型表現(xiàn)、設(shè)計嘗試、欣賞評述和綜合探究四個方面進行。讓學生了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,激發(fā)他們的創(chuàng)造精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
二、復習目標
1、對一學期的知識與技能進行梳理,鞏固知識,掌握方法。
2、指導學生正確的學習方法,學會系統(tǒng)地歸納整理知識,提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力。
3、進一步提高學生學習美術(shù)的興趣,促其審美能力的發(fā)展。
三、復習內(nèi)容
1、了解本學期中外優(yōu)秀作品的出處,知道作品的國籍、畫種和作者;
2、知道我國傳統(tǒng)繪畫的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。
3、知道設(shè)計創(chuàng)作的基本步驟。讓學生常試用不同工具,用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。讓學生學會自己創(chuàng)作一些美術(shù)作品。
4、掌握基本的陶泥技法,知道四種不同的技法術(shù)語。
四、復習措施
1、根據(jù)新課標和大綱要求,掌握尺度,了解各課重難點。
2、分析學情,認真上好復習課。
3、全面復習本期所學的'有關(guān)概念、技法方面的有關(guān)知識。
4、了解學生的知識漏洞,分析學生的知識層次,使得每一個學生在復習中有滿足感,能較好的受到復習的效果。
5、了解學生對期末考試的看法和態(tài)度,調(diào)動每一個學生的積極性,采用集中復習和自主復習相結(jié)合的方法。
6、結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計制作的練習,重點指導練習掌握簿弱的內(nèi)容。
7、每個學生都選出自己本學期最優(yōu)秀的作業(yè),在班級內(nèi)展示,培養(yǎng)學生的審美能力并增強他們。
自己期末復習計劃 篇2
第一、加強集體備課,提高備考效益
1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題,重難點、集思廣益,資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”,精心研究高考和高考試題,復習才有針對性和實效性。
2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內(nèi)容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認真關(guān)注“三情”、“三生”(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
4、在備課和教研時,充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,從備課、講課、作業(yè)布置,重點講解各個方面細致的指導新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié),學習中提高。
第二、認真落實目標教學,調(diào)動學生讀、記、聽、寫、練的.每一根神經(jīng)。
1、解決好目標設(shè)置問題,要以學生為本設(shè)置目標,目標一定是學生學習中的難點,是學生學習的收獲、積累和提高,要直指學生的學習結(jié)果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切中要害,為此,我們通過教學研討,形成統(tǒng)一的教學案模式:目標提出要有恰當?shù)膭釉~;知識結(jié)構(gòu)清晰、精練;高考真題有導向性;每節(jié)課解決1—2個重點問題;習題鞏固針對性強。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少,看學生獲得哪些能力上的提高。
2、堅持“三鼓勵、三不許”的.教學基本要求,即“鼓勵學生多說,多上講臺,培養(yǎng)主動意識,使學生開口敢說;鼓勵學生多寫多思,使學生養(yǎng)成動手、思考的習慣;鼓勵學生不迷信資料、課本和名師,使學生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
3、整合教材,提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的,同一單元的各課不是彼此孤立的,而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。但專題史的教學明顯不利于培養(yǎng)學生的時空觀。因此在歷史復習中,最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容,構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復習,既可溫故,即整理同一時期政治、經(jīng)濟、文化等專題模塊的知識;又可知新,即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征,構(gòu)建知識體系,融會貫通,形成新的認識。
自己期末復習計劃 篇3
本學期的期末考試已經(jīng)臨近,各年級、各學科都已經(jīng)進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段,是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復習,使學生考出最佳成績,是老師、學生和家長憂慮的話題。那么,如何做好期末復習呢?有以下幾種復習方法:
一、歸類列表法
我們在課本上學到的知識,常常是零散的,要想把它變成自己的知識,就必須進行一番加工整理,理清知識要點,在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系,這樣學過的知識才記得牢,用的活。整理知識的方法很多,常用的就是歸類列表法。例如:把本學期學過的古詩進行整理,把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。
二、過電影復習法
回顧本學期學過的內(nèi)容,為了使自己做到觸類旁通、舉一反三,加深對知識的理解和運用,在學習上再上新臺階,復習時以單元或分類的形式,把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍,加深印象,這樣比捧著書本去復習,效果會更好。
三、讀寫結(jié)合法
復習時,應(yīng)加大對基本知識、基本技能的復習力度,做到溫故而知新。如:識記字詞,有一個小竅門,就是一邊讀,一邊用手在書桌上書空練寫,手和嘴一起動,這樣記得快,記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間,爭取多記幾個公式,多背一篇課文,多溫習一遍老師在課上講的重點,才能把有限的`時間變成無限的力量!
四、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重難點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤,再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。
五、交叉復習法
當我們同時面臨幾門課程的復習任務(wù)時,最好采用交叉復習的方式,如先復習語文,休息后換成數(shù)學,再之后又變成別的什么學習規(guī)律,這樣復習的好處是不會使學生產(chǎn)生厭倦心理。
六、多種方式復習法
長時間用同一種方式復習效果不好,尤其對于小學的孩子更是如此。比如復習語文,可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學,就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應(yīng)用題),而且習題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時間的長短,采用不同的復習策略。如果時間很寬裕,可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié),以便達到理想的效果。
總之,復習的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復習的效率。同學們,只要大家合理安排好復習時間,運用恰當?shù)膹土暦椒,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績?/p>
自己期末復習計劃 篇4
一、復習目標
落實知識點,提高學習效率,在復習中做到突出重點,把知識串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學生,照顧到不同層次的學生的學習需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。
1。通過單元區(qū)塊專題訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣;
2。通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
二、復習方式
1?傮w思想:先分單元專題復習,再綜合練習;
2。單元專題復習方法:先做單元試卷,然后教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補缺;
3。綜合練習:教師及時認真批改,講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導,并且給以鞏固訓練。
三、方法和措施:
第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò):
期末復習從27號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中,前面三章花3天的'時間復習結(jié)束,最后兩章雖然是剛學的內(nèi)容準備加強復習。主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形
12月28日復習第十二章軸對稱
1月4日復習第十三章實數(shù)
1月。5日復習第十四章一次函數(shù)
1月8日復習第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解
實際操作:一節(jié)課復習,一節(jié)課檢測。一課時講解。
自己期末復習計劃 篇5
初中語文的基本題型已經(jīng)有了全面的認識了:基礎(chǔ)知識、默寫、閱讀、作文。所以相對來說期末考試的語文復習就比較明確了,常熟一對一輔導學思堂教育建議大家可以從考試題型4個方向總結(jié)復習,下面介紹語文復習的要點:
一、基礎(chǔ)知識
字、詞、句,即所謂的基礎(chǔ)知識,這一部分是最簡單的,分數(shù)也最容易拿,復習時把課本課后的字詞記熟,相關(guān)的文學常識也要掌握。這部分知識組成了試卷的前幾道題,基本屬于送分題。
二、默寫
初中開始接觸文言文,古詩詞也開始增多,在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍,文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外,還有背誦相關(guān)的作者、所處的時代背景、文章表達的思想也要理解。
三、閱讀
閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的,也不排除有課外的,但不要緊,不管是課內(nèi)的還是課外的,考查的.都是這個學期所學過的知識。詩詞的復習上面已經(jīng)說了,這里主要講文言文復習:①課文的文學常識(作者、年代、文集);②文言文古的翻譯,尤其是名句的翻譯。③虛詞、實詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的通假字(包括拼音、解釋在內(nèi))。④句式,定語后置、賓語前置等句式要心中有數(shù)。
現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章,當然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗同學們平時上課有沒有認真聽老師分析文章,有沒有做筆記了。這種題一是平時多積累,二是復習時多看筆記,回憶老師是怎么分析課文的。
四、作文
作文是靠平時多練多積累,臨時抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當做作文素材的小故事或名人軼事,但不能列舉太俗套的故事,比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國,她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點,免于俗套。平時要多看報紙文摘,各種文學性強的雜志對你有好處。
自己期末復習計劃 篇6
一、復習內(nèi)容
1、分數(shù)乘除法。
分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本知識和技能,而且兩者關(guān)系密切,教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目,強調(diào)分數(shù)乘除法的關(guān)系,即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復習。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數(shù)及除法的關(guān)系等也是復習的重點,教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進行了復習。
此外,用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容,主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排,便于學生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別,從而更好地掌握解決問題的思路,即先明確單位“1”,再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地掌握分析方法,總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。
2、百分數(shù)。
百分數(shù)內(nèi)容的復習重點放在百分數(shù)的應(yīng)用,緊接在用分數(shù)乘除法解決問題后編排,這樣可以使學生看到它們在結(jié)構(gòu)、解題思路上的一致性,便于加強知識間的聯(lián)系。百分數(shù)的概念沒有單獨復習,但它是百分數(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ),因此要注意進行復習?倧土暤牡6題是求常見的百分率的問題,通過給出計算公式,既復習百分數(shù)的.意義、百分數(shù)與分數(shù)及小數(shù)的互化,又可復習求烘干率等類似問題。第7題為稍復雜的百分數(shù)的應(yīng)用問題。練習二十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分數(shù)的習題,其中第15題涉及國債、納稅、利率等內(nèi)容的復習。
3、空間與圖形。
這部分內(nèi)容包括位置與圓的復習。
在第一學段中,學生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置,本學期進一步學習用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數(shù)對表示物體的位置,練習二十七的第1題安排了相應(yīng)的練習。
本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容,教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。總復習的第9題通過讓學生復習計算公式的得出過程,加深學生對計算公式的理解和掌握,以使學生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念,并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形,加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習二十七的第11題進行復習。
4、統(tǒng)計。
本學期統(tǒng)計的內(nèi)容主要是認識扇形統(tǒng)計圖。教材通過總復習第11題使學生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點,即能清楚地表明各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,并根據(jù)給出的信息解決一些問題,以促使學生分析信息、解決問題能力的提高。
二、復習重點
分數(shù)、百分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)及應(yīng)用題。圓的概念和周長、面積的計算。
三、復習難點
從學生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看最大的問題是分數(shù)、百分數(shù)稍復雜的除法應(yīng)用題,其次是分數(shù)和百分數(shù)、圓的概念。
自己期末復習計劃 篇7
首先,心態(tài)、狀態(tài)是決定成敗的一個關(guān)鍵
期中考試過后,很多學生都會出現(xiàn)焦急緊張的情緒,尤其是在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學,低迷、緊張、行動緩慢、無法靜下心來等等,久而久之,自然考試成績就不會抱負。那么什么樣的心態(tài),狀態(tài)才是最佳的呢?考試關(guān)注的不但僅只是成績,所以也沒有須要過分的在意結(jié)果,腳踏實地的落實好每一個知識點,只是盡本身最大的努力就好。
其次,結(jié)合自身情況,明確復習目標,針對性復習
期末考試復習,原來相對時間就較短,要在有限的時間里提高本身的學習效率,那必然要將就方式方法才行,并不是廣泛撒網(wǎng),亂碰亂撞。首先清晰的了解現(xiàn)在本身的一個學習狀況;其次,考試的重點是落實基礎(chǔ),提升本身綜合運用能力;針對性查漏補缺,才可以最大化的提升復習的效率。
第三,不偏科,平衡發(fā)展才是最重要的
偏科、弱科是很多學生家長都十分頭疼的問題,學習必然要做到均衡發(fā)展,揚長避短,絕大部分學生學習成績不是很抱負,基本上都是因為單薄學科。要想期末考試取得高分,首先要突破的難關(guān)就是將弱科不起來,多給本身點信心,多花點時間,多詢問老師同學、多總結(jié)反思,期末考試的時候必然會有很大的突破。
第四,期末考前復習主次梳理很重要
首先我們要明確做題不是復習的全部,復習是對知識的梳理,要做到以下三點:一是把知識點串起來;二是對重點知識加以鞏固,要做到真正理解;三是解決疑點,把本身沒有完全理解或者根本不睬解的問題想措施解決,本身實在解決不了的必然要找老師或者同學解決。當然也得做必然量的練習,但是不要追求多,更不克不及做那些偏和怪的題,對于基礎(chǔ)比力弱的學生太難的也不要做,基本的和中等難度的都做會了就很好,就是高考的`話也能取得不錯的成績。做練習的時候要專注,要按時定量、實戰(zhàn)演練,等做完之后再對答案,做錯的和當時做的時候比力困難的習題再加以分析,再多花時間去鞏固。
無論是期末考試還是中高考,最高效的復習過程,必然會包羅回顧知識點包羅難點、重點和易錯點,也能梳理知識體系,還能在知識濃縮的過程中進行錘煉,鞏固對知識的理解和運用。再加上良好的應(yīng)考心態(tài),正常發(fā)揮出本身的真是水平,就必然能夠考出一個不錯的成績。
自己期末復習計劃 篇8
著名教育家葉圣陶說:“教育工作者的全部工作就是為人師表!本褪钦f我們教師必須要規(guī)范自己的言行舉止,三尺講臺,走上去,教書育人;走下來,為人師表。這一年的工作經(jīng)歷,讓我對這句話深有體會。
一、有高尚的個人品格,既教書又育人。
教書育人,是教師的天職,教書是手段,育人是目的。作為教師,我們不必在意那些耀眼的光環(huán),教育關(guān)心學生才是我們永遠的追求。講臺是老師的舞臺,要讓每一節(jié)課都是一次精彩的演出,讓學生有所收益,要認真鉆研教材,注重教學實效,讓教學與時俱進,生機蓬勃。
當然我們教師不僅向?qū)W生傳播知識,更要做好學生心靈的塑造者。老師的言行對學生有潛移默化的熏陶感染作用,凡是要求學生做到的,首先應(yīng)率先垂范。教育學生要誠信,自己就應(yīng)有磊落的言行;讓學生避免浮躁,自己就要多一些坦然和淡然。對于小學生,反復的念叨是必須的`,但細微處見精神,學生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,什么是假丑惡。所以我們要守住心靈的寧靜,當我們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作,力求做好每一個細節(jié)的時候,身教重于言傳,對學生的正面才會更有說服力。
二、規(guī)范自己的行為,注意言傳身教
身教重于言教,要求學生做到的,我們自己也一定要做到。老師是學生們心目中的偶像,老師的一舉一動就像一面鏡子,點點滴滴隨時都映照在孩子的面前。試想:“一個上課遲到,學生作業(yè)不及時批改的教師,如何讓學生按時上學,按時完成作業(yè);一個言行粗魯?shù)慕處熡秩绾谓坛雠e止優(yōu)雅的學生?”
比如,我們學校特別注重學生的養(yǎng)成教育,經(jīng)常開展“撿起一片紙,整潔我們的家園”;“爭做文明小衛(wèi)士”等德育活動,如果要想讓學生能養(yǎng)成自覺拾撿廢紙廢物、保持環(huán)境整潔的習慣,那么,當我看到一片廢物時,我一定會自然而然、理所當然撿起,因為我知道,只有老師做到了,學生才會做到。當然像這樣的例子有好多,我們老師在這方面也都非常注意,做得都非常出色。
另外,我覺得教師的語言也起著非常重要的作用,因此要把好語言這個關(guān)口。特別要注意:語言要文明、要豁達、不譏諷、不挖苦、不夸大,時時要掌握好分寸,要讓語言中的份量起到“事半功倍”的效果。
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!苯處煹囊慌e一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的,教師必須身體力行。時時刻刻以自己的人格影響人,以自己的品行感化人,以自己的言行引導人,處處是學生的模范,事事是學生的榜樣。
自己期末復習計劃 篇9
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為了一個即將步入高中的大小伙子了,在著烈日炎炎的六月份,連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我,即將迎來初中生涯的最后一次期末考試了,這一生,就剩下那一次了。為了給我的母校一個好的印象,所以我要好好準備那合起來一共大概三小時半的時間,為了在這段時間內(nèi)好好學習,好好復習,所以,我經(jīng)過了嚴密的設(shè)計,設(shè)計出了一個十全十美的復習計劃。
1、要端正其心態(tài),才能考出好成績。
考試前,要端正心態(tài),這是最重要的。在平日的學習生活里,可能不是那么認真,兩眼看到玩兒的東西就會發(fā)光,從而將寶貴的學習時間浪費掉了,在課堂上學到的知識就沒有完全消化,這可能是比較可惜的一件事,但是還有機會。在期末復習時,如果端正了自己的心態(tài),書歸正傳,上課認真聽,下課認真復習,爭取除了休息睡覺和吃飯的時間外,其它事件全來學習,那么在前段時間漏掉的知識,就又會回歸到你的腦子里了,并且會向釘子一樣扎在你的腦海里。但是,如果還是該玩兒玩兒,那就大事不妙了,不但沒有學透的知識還沒有學透,反而把掌握的滾瓜爛熟的知識忘得一干二凈,拿著差距就太大了。一天有二十四個小時,出去吃飯、睡覺、上廁所、等別的時間后,最起碼可以有九個小時學習時間,約占一天的八分之三,一天都可以有九個小時學習,如果都充分利用了,還怕學不好?所以,考試前的心態(tài),是考試時發(fā)揮的.重要因素。
2、要學會合理的復習。
如果把這段用數(shù)學概念表示下來,那就是“按比例分配”了。在復習時,要將這些知識化成三類,滾瓜爛熟類、半生不熟類、完全生的類。滾瓜爛熟類指已經(jīng)可以完全靈活掌控的知識,這種類別只需稍稍過一遍,加深印象就行了,不要在這里花費太多時間。第二類半生不熟類,是指沒有完全吃透,還不能完全掌握的知識。這就需要下些功夫了,可能這些只是你認識,但不會靈活運用,所以要把這些知識再看看,要能靈活運用。第三類完全生的類,指完全不會的知識。這就需要下“猛料”了,如果有天賦,請自己自學,然后再找老師指點一下,再強化一下?吹胶髢裳郯l(fā)懵的,就要找老師來“補補”了,老師是不會拒絕的,敏而好學,不恥下問嘛!所以,要根據(jù)自己的掌握深度酌情復習,不要取“平均值”。
3、實際操作,練習為主。
陸游大詩人曾在詩句中寫道:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!币馑即蟾啪褪枪鈺挥,最終是沒用的。我們的復習也是,長時間的背書,不做題,長時間不用我們的手,到頭來還是跟沒復習一樣,所以,做題絕對是很重要的,它即會像背書一樣鞏固知識,還會讓你的思維擴散,開動腦筋,讓你的腦筋馬達更轉(zhuǎn)得更快,見識更多題型,從而在考試時占優(yōu)勢。我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的題,它從來不明著來,非得“拐彎兒抹角”,考的就是你的邏輯能力和綜合思考能力。所以,多做些題,多進行實踐,也許就會讓你在考試前“更上一層樓”的。
不管怎么說,這是最后一次了,我要好好地面對它,嚴格遵守我的復習計劃。讓我在小學生涯里,畫上一個完美的句號!
自己期末復習計劃 篇10
我覺得要想取得好成績,除了平時努力學習,打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣,我應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法。
復習計劃如下:
1、要珍惜時間,合理安排時間。時間是寶貴的,合理安排時間,把應(yīng)該復習的復習好,適當?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,合理安排好復習計劃。
2、上復習課時要認真聽講,勤于思考,勤于動腦。
3、復習時要強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;查漏補缺,保證知識的完整性;融會貫通,使知識系統(tǒng)化。
4、到了最后階段,不宜再復習所有知識點,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細化知識點。
5、應(yīng)該把做過的練習進行總結(jié)和歸類,對于自己不明白并且是考點的要積極的.課后問老師。
6、在考前復習時,要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認為是重點的地方深度記憶。
自己期末復習計劃 篇11
一、學情分析:
我任教的是二(1)班,這個班共有學生53人,其中外地學生占33人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題:
(1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;
(3)學生的學習自覺性還比較差;
(4)學生的學習習慣還不夠好,,學習的積極性也不高;
(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內(nèi)容:
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復習。
通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的.問題,學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復習。
這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
自己期末復習計劃 篇12
一天的月考已匆匆過去,考前的緊張以變?yōu)榭己蟮募鼻械却,等待分?shù),但又怕等出分數(shù),說實話,我對自己這次的考試的發(fā)揮不太滿意,現(xiàn)在我心里已有數(shù)了,考得不好,但我也很感謝這次月考,因為它告訴了我現(xiàn)在狀況的學習狀態(tài)如何,真實水平如何,讓我清醒得知道自己還真不行,不過,既然一直自己的弱點,就要努力拼搏博了。
雖然月考是結(jié)束了,但期末考試還未來到,中考也近到眼前,如果說要沒日沒夜的復習,早晨4點起,晚上11點睡,對我來說太不現(xiàn)實了,但我一定會全力以赴?傊,我不會浪費時間,不會再貪玩,也不會抄作業(yè),我會獨立思考,認真復習,上課不走神,下課自習完成作業(yè),這些我一定會做到,因為,在我的身上寄托了太多人的希望。
既然我不能阻止中考的到來,那我就敞開胸懷迎接它的`降臨。我認為,畏懼它不如勇敢的戰(zhàn)勝自己,考出理想的成績。
中考,你來吧,我一定會考上一中公費,給自己及愛我的父母,老師一個滿意的答復。
自己期末復習計劃 篇13
學校組織了一次月考,向檢驗我們這段時間的學習,找出不足,督促我們學習。
這次的考試挺不理想的,雖然成績還沒下來,但是自己覺得自己這段時間都干什么了?有幾科成績下來了,真的好差,被老師說我們了我們二班一頓,說我們二班原來是學習氣氛最好的的班級,現(xiàn)在開始集體糊弄老師了,我感到很慚愧,因為我也是其中的一部分,一起糊弄……..
每次回到家里,背了一些作業(yè),似乎要奮斗努力的`樣子,可是我知道自己不能抵擋電視、電腦的誘惑,每次都想將作業(yè)都做完,可是一直不做,直到中午返校時才意識到自己有多少作業(yè)沒做,總是回到學校再來補,已經(jīng)和他們落下了一大截,
月考不滿意,以后加油,為了期末,為了考上一中,和別人一起奮斗,不能放棄,一定要超過、超過,光說沒用,要付諸行動,以后要與他人比武。
別人都在默默努力,自己不能在坐以待斃,期末過一個好年,能夠給他人自豪的說,而不是在咽里說不出來,讓別人刮目相看。我能行!
自己期末復習計劃 篇14
一、教情學情分析:
本學期復習時間緊,從12月中旬至期末考試約復習6課時,一節(jié)課一個單元。
從期中考試,七年級的總體成績來看,在教學中要重點抓好中游學生,這部分學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
二、復習重點及難點:
1、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元:夏商周的.更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元:三國鼎立、孝文帝改革。
5、第五單元:司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施:
1、對學生做好期末復習的總動員,讓學生安下心來認真復習,查找不足之處。
2、精心設(shè)計題目和練習,有針對性的解決學生學習中存在的不足。
3、組織學生在復習過程做好互查的工作,相互促進。
4.及時檢驗當堂學習效果,以確;A(chǔ)知識掌握牢固。
5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查,以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學習自覺性差,成績較差的學生要嚴格要求,及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況,查找漏洞,及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導力度,針對檢測中出現(xiàn)的問題,因材施教。讓各層次學生都各有所獲,各有提高。
自己期末復習計劃 篇15
高一年級因為入學的中考成績差距很大,所以我們老師采取分層次教學。目前高一年級有四個班級!在平時的教學過程中,老師就很注意階梯教學,對于一二基礎(chǔ)班來說平時更重視課本基礎(chǔ)題, 三四班就要多補充一些知識,重視知識的拔高!因此在復習上無疑給老師加大了難度,期末復習是期末考試取得好成績的有力保證,期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容,是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了,究竟學得怎么樣?學生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“復習”不是可有可無,要下功夫搞好。針對不同的班級老師的復習工作該如何展開呢?
一、制定復習計劃
對于基礎(chǔ)班給出考試范圍,把每課最重點的知識和題型進行梳理,理科部分給出每個知識點的母題或重點例題。從而讓學生在考試中可對此類型的題輕松解答,文科給出重點例句,著重分析,以不變應(yīng)萬變!對于一二班的學生還有多做練習,不斷檢驗!有些練習可以循環(huán)的做,直至完全掌握為止!拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復習。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎(chǔ)上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。
對于三四班學生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯,在最后的`復習階段就可以以強化能力、查漏補缺、模擬練習有主!在復習過程中,要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性,在老師的指導下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點,和同學一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。
每位教師手里都有自己的期末練習題,還有學校訂購的單元檢測與期末復習題,期末復習題主要是供我們復習用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復習計劃,確保各個班級在期末考試中取的好的成績!
二、 因材施教,打耐心細致之仗。
復習階段,往往課堂容量大,復習進度快。因此,這一階段,應(yīng)充分顧及到各個層次的學生,讓所有學生通過復習都能有所進步。對于基礎(chǔ)班來講,就更會產(chǎn)生畏難、厭學情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復習,讓這些學生建立起必勝的信心,能學多少算多少,只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言,這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式,加強對他們的督導:課堂上經(jīng)常提問,強化個別輔導的力度,課下經(jīng)常過問他們的復習情況,鼓勵他們的點滴進步。作業(yè)的布置也可以因人而異,采取分層布置的方法,讓他們學有所得。當然,這需要教師做很多耐心細致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦,多一份關(guān)愛,多一份鼓勵,多一份耐心與細致,相信我們的學生能行。
以上只是搞好復習的一方面。要真正做好期末復習,需要做的工作很多,比如學生的思想動員工作,家長的配合等等,更離不開教師間的相互合作,共同商討,離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗,做好復習工作定會取得較優(yōu)異的成績。
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