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青少年暑假數(shù)據(jù)報告

時間:2023-06-12 10:50:42 曉麗 報告 我要投稿
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青少年暑假數(shù)據(jù)報告(通用13篇)

  在當下這個社會中,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編為大家整理的青少年暑假數(shù)據(jù)報告,希望對大家有所幫助。

青少年暑假數(shù)據(jù)報告(通用13篇)

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 1

  近年來,迫于學業(yè)、家庭、社會的壓力,青少年自殺率越來越高,青少年的心里健康越來越受到人們的關心。國家教委新頒布的德育大綱第一句就明確地提出:德育即政治、思想、道德與心理教育。明確地把心理教育作為德育的一個重要組成部分。所謂心理教育,是指根據(jù)心理活動的規(guī)律,采用各種方法與措施,以維護個體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質。

  從內容來看,心理教育包括兩項基本任務:一項是心理素質教育,主要是教育與培養(yǎng)個體形成各種良好的心理素質,以助其學業(yè)、事業(yè)成功。另一項是心理健康教育,主要是使個體形成健康的心理,從而能適應社會,正常地成長、發(fā)展。我們針對青少年心理健康狀況對社區(qū)近200名學生做了調查。

  在這次調查中我們發(fā)現(xiàn):

  一、青少年在這個年齡階段情緒很不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在以下幾個方面

  1、深受自尊心的影響。青少年自我意識迅速發(fā)展,有著強烈的自尊心,很愛面子。這有其積極的一面,如要求自己在學習中不甘落后,也可能帶來消極的影響,如在生活中比穿戴、講排場。由于強烈的自尊心,表現(xiàn)在情緒上,一旦自尊心受到威脅或傷害,他們會產(chǎn)生強烈的不安、焦慮或憤怒;表現(xiàn)在意志上,青少年會努力維護自身的形象,對于別人的.嘲笑、蔑視反應強烈,對于教師的忽視、壓制、不公平對待非常敏感。

  2、心境的歡樂與焦慮交替。由于青少年主客觀矛盾的增多和青春期生理發(fā)育,其心境主要有歡樂和焦慮兩種,歡樂源于青春的活力,焦慮主要由于學習負擔所致。

  3、意志控制增強,情緒逐漸穩(wěn)定。青少年的情緒雖然比之成人易生易消,但畢竟比孩童時期有較大的抑揚,并逐漸趨于穩(wěn)定,表現(xiàn)為意志對情緒的調控能力逐漸提高,情緒逐步帶有文飾、內隱、曲折的性質,以及情緒的傾向性正在定型化。

  4、自覺堅韌性品質有所提高。青少年已能把個人目的和社會價值聯(lián)系起來,并逐步學會使個人目的自覺服從于社會利益。與此同時,青少年克服困難的毅力隨年級升高而增強,這同青少年責任感的培養(yǎng)和集體輿論的約束有很大關系。但總的說來,青少年的情意品質還不夠成熟,在挫折和失敗面前,還是容易表現(xiàn)出迷茫和動搖,并產(chǎn)生悲觀、畏難等消極情緒。

  二、從青少年身心發(fā)展看青少年心理教育工作的必要性

  青少年時期是一個非常特殊的階段,個體從兒童進入青少年階段,其身心的發(fā)展起了重大的變化。因而形成了青少年時期的特定的基本矛盾,主要有以下四個方面:

  1.新的性需要與社會地位的矛盾。

  2.性意識增強與心理上道德上準備不足的矛盾。

  3.新的獨立性需要與社會地位的矛盾。

  4.新的獨立性需要與心理成熟水平的矛盾。

  因此,從這個角度來看,青少年是人的一生中最容易偏離心理正常狀態(tài)從而導致不適應行為或心理健康問題的時期,是一個充滿危機的時期,因此青少年的心理教育工作不容忽視。

  三、心理教育工作的緊迫性

  由于升學的導向與壓力,學校往往采用了一系列措施強化學習。頻繁的測驗考試,題海戰(zhàn)術,學生分數(shù)排位等等,導致競爭意識超前移入,學校內部競爭激烈,壓力劇增,使青少年學生無休止地陷于緊張、焦慮、擔憂、挫折等等不平衡狀態(tài)之中。

  從社會環(huán)境方面來看,青少年的成長環(huán)境發(fā)揮著重要的作用,學生之間的攀比心、家長的嚴加管教,社會上一些不良風氣也不可避免地滋長,給青少年的心理健康造成不良的影響。

  綜上所述,我們可以看到,家庭、學校與社會環(huán)境方面都出現(xiàn)了一部分促使青少年心理偏離正常狀態(tài)的不利的因素,對學生心理產(chǎn)生了一定程度的負面影響,因此,注重加強青少年心理教育不但非常重要,而且非常迫切。

  xx街道利用寒暑假,在加強青少年心理健康教育方面做到了三個幫助即:幫助學生維持正常的心理狀態(tài),避免其出現(xiàn)不利的心理狀態(tài);幫助出現(xiàn)了不利心理狀態(tài)的學生及時擺脫這種狀態(tài),恢復正常狀態(tài);幫助心理不健康的學生康復,使之恢復健康狀態(tài),促進青少年的健康成長。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 2

  互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。在龐大的網(wǎng)民群體中,青少年占了很大的比例,并且還在逐步增多。據(jù)調查,目前網(wǎng)民中18~35歲的青年占85.8%,18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮,如何對其進行正確引導,已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。

  青少年的特點簡單地說就是好奇、好動、好觀察,正是由于網(wǎng)絡的寬泛、鮮明與未成年人的興趣、行為有著極大的融合之處,或者說網(wǎng)絡能夠為未成年人積累大量的所需素材,激發(fā)未成年人成長,才使得網(wǎng)絡對青少年的成長具有一定的影響,而這種影響既有積極的一面,也有消極的一面。

  一、網(wǎng)絡對青少年的正面影響

  網(wǎng)絡由于其無限的信息量和人性化的交互性,其優(yōu)勢是不言而喻的。傳統(tǒng)的社會形態(tài)局限了青少年的視野和社會圈,互聯(lián)網(wǎng)卻能彌補現(xiàn)實社會的許多不足,縮短了人們之間的距離,取消了地域界限,真正建造了“地球村”。

  1.有利于青少年非線性思維方式的形成

  線性思維方式強調事物的先后順序,對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā),思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系,并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端,有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路,有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事,樹立科學的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識,而這恰恰是信息時代所必需的。

  2.青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展

  隨著國內幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起,年輕的網(wǎng)絡創(chuàng)建者們成為青少年的榜樣。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡上的信息極其豐富,而且更新速度非?。青少年在這種浩如煙海的信息面前,不再看重“博聞強記”,計算機和網(wǎng)絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知,而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革,使他們在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內容等方面得到了極大的提高,使他們的智力得到了升華。

  3.滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

  網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此,網(wǎng)絡一出現(xiàn),便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡使得青少年和世界息息相通,使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前,他們的視野、心胸會與以往完全不同。

  二、網(wǎng)絡對青少年的負面影響

  電腦化空間賦予青少年同成年人一樣的力量,但卻沒有給他們以相同的智慧。網(wǎng)絡是一個全球性的資源市場,良莠不齊在所難免,青少年參與網(wǎng)上交往無疑存在危險隱患。具體而言,網(wǎng)絡對青少年的負面影響體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、網(wǎng)絡的各種垃圾信息會弱化青少年的道德意識

  不可否認,計算機網(wǎng)絡信息的豐富性對開闊青少年的眼界,幫助他們了解新鮮事物具有正面作用,但是信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染,網(wǎng)絡上流動的各種垃圾信息成為干擾青少年選擇有用信息的“噪音”,同時弱化青少年的道德意識。所謂網(wǎng)絡“新人類”,在他們身上,我們會發(fā)現(xiàn)很強的國際化色彩,這是因為互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限,但他們的種族、民族意識在弱化,民族認同感減弱,民族身份逐步消解。在某種意義上不利于愛國主義思想的形成;ヂ(lián)網(wǎng)對現(xiàn)有的道德觀念、價值觀念產(chǎn)生著并將繼續(xù)產(chǎn)生影響和沖擊。據(jù)調查,對于“網(wǎng)絡黑客”的行為,有26.3%的人表示黑客有高超的技術,電腦黑客成了青少年崇拜的對象、效仿的榜樣,16.7%的人認為“黑客的行為促進了網(wǎng)絡技術的發(fā)展”,還有24.4%的人表示“不好說”,只有24.6%的人明確表示,“黑客的行業(yè)具有社會危害性,應嚴厲懲罰并盡力杜絕”。

  2、網(wǎng)絡的隱蔽性導致青少年不道德行為增多

  在網(wǎng)上,人們根本看不到對方,不必與他人面對面地打交道,是以—種看不見摸不著的方式在進行交流,所以,人們可以暢所欲言,對有交友障礙、不善言辭、長相有缺憾的人可以掩蓋一些缺點,減輕自卑心理,使交友更加容易,網(wǎng)上說謊比比皆是,任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人察覺,還可根據(jù)自身的.喜好扮演理想中美好的角色,獲得極大的心理滿足,網(wǎng)絡技術使人們的身份變成電腦上的一串字符,“在網(wǎng)上,無人知道你是一條狗”,也沒有傳統(tǒng)社會的熟人圈子去對人的行為進行約束,從而使青少年不愿面對現(xiàn)實,終日沉溺于網(wǎng)絡的虛幻世界中,致使網(wǎng)上不道德行為和違法犯罪行為日益增多。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心最新統(tǒng)計表明,失足青少年中有61%的人曾或多或少受到網(wǎng)上不良信息的毒害。

  3、“網(wǎng)絡成癮綜合癥”對青少年的身心健康構成危害與威脅

  電腦空間到處都是新鮮的事物,而且在不斷增加。比起現(xiàn)實社會,網(wǎng)絡社會中有著更廣闊的交往空間,這對于追求自由新奇、易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力。青少年有著強烈的交友需要,他們渴望向人傾訴,注重與興趣、愛好、性格、理想和信念相同的人相處,這也是他們愛上網(wǎng)聊天交友的原因之一。患者因為缺乏社會溝通和人際交流,忽略了外面豐富多彩的現(xiàn)實生活,將網(wǎng)絡世界當作現(xiàn)實生活,脫離時代,與他人沒有共同語言,從而出現(xiàn)孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀,遠離同學、朋友和親人,脫離集體,獨來獨往,嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫(yī)學上把這種癥狀叫“網(wǎng)絡成癮綜合癥”,簡稱iad。有研究顯示,長時間上網(wǎng)會使大腦中的化學物多巴胺水升高,這種物質令患者呈現(xiàn)短時間的高度興奮,沉溺于網(wǎng)絡的虛擬世界不能自拔,患者初期只是表現(xiàn)為網(wǎng)絡的精神依賴,渴望上網(wǎng)沖浪、玩游戲,之后就很容易發(fā)展為身體上的依賴,出現(xiàn)食欲不振、焦躁不安等,甚至會引發(fā)心血管疾病等各種疾患,需要接受深度的心理輔導。

  二、解決對策

  考察了網(wǎng)絡對青少年發(fā)展的正面影響和負面影響后,我們知道,網(wǎng)絡的正面影響還是占據(jù)主導地位的。我們應幫助青少年建立和適應正確的網(wǎng)絡道德規(guī)范,減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害,這才是保證青少年健康成長的需要。

  1、盡快建立適合青少年的網(wǎng)站,占領網(wǎng)上思想教育陣地

  互聯(lián)網(wǎng)競爭被稱為“爭奪眼球的戰(zhàn)爭”。要堅持以網(wǎng)站提高青少年素質,把網(wǎng)絡特征和青少年特點有機結合起來,架構青少年網(wǎng)站,并不斷創(chuàng)新、及時更新,建造豐富多彩的網(wǎng)絡陣地。同時,在網(wǎng)上還要廣泛開展各種有意義的、豐富多彩的活動。豐富多彩的網(wǎng)上活動是支撐青少年網(wǎng)站的重要支柱。如果一個網(wǎng)站缺少青少年參與的網(wǎng)上活動,就像人沒有眼睛一樣,沒有“神”。我們要根據(jù)青少年自身的特點和本地區(qū)青少年工作的實際,堅持虛擬與現(xiàn)實的統(tǒng)一、個性張揚與社會約束統(tǒng)一的原則,組織網(wǎng)上活動。

  2、學校良好的環(huán)境與開放的教育思想

  學校是培養(yǎng)人才的重要場所,學校的環(huán)境、教育思想、教育方法等對青少年的心理發(fā)展有相當大的影響。研究表明,在青少年剛接觸網(wǎng)絡時,如果得到成人及時、正確的指導,他們就能從網(wǎng)絡中獲得許多有益的幫助,許多對比研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)過指導的青少年比未經(jīng)過指導的青少年更有自主性,更能熟練地獲得理解信息內容,并且經(jīng)常地利用網(wǎng)絡解決現(xiàn)實問題;對于已受網(wǎng)絡較深影響的青少年,學校應加以重視,而不是歧視,更不能諷刺挖苦,打擊挫傷其自尊心。應該看到他們有著思維活躍、敢于創(chuàng)新的優(yōu)點,耐心說服,引導他們走出誤區(qū)。應把“網(wǎng)絡道德”、“網(wǎng)絡法律”教育納入學校的德育教育范圍,注重提高他們對網(wǎng)上信息的判斷選擇能力和自覺抵制誘惑的能力。

  3、家庭的監(jiān)督與管理

  家長在防止青少年網(wǎng)絡影響中有重要作用。家長應學會掌握現(xiàn)代社會信息交流的工具,進入青少年的網(wǎng)絡世界,直接了解虛擬世界里的孩子,這樣可以縮短家長與孩子的代溝,增強相互間的了解,家長既提高了網(wǎng)絡知識水平,又可以監(jiān)督孩子的上網(wǎng)。只有家長形成對網(wǎng)絡的正確認識,才可能培養(yǎng)、提高孩子的審美能力、辨別能力,使之取其高雅、棄其低俗,才能使孩子受益于網(wǎng)絡。家長應以平等的態(tài)度引導孩子的網(wǎng)絡行為,在孩子的日常生活中為他們建立暢通的傾訴、溝通的管道,既看到他們的長處,對積極面加以表揚;也要耐心傾聽孩子的訴說,尤其是孩子在傷心、失落或沮喪時。明確告訴孩子上網(wǎng)注意適度,能進得去,出得來,有意讓孩子瀏覽優(yōu)秀健康的網(wǎng)頁,“疏”與“堵”有機結合,正面激勵與批評教育相結合,灌輸教育與暗示誘導相結合,寓理于事、寓教于樂、寓教于無。

  4、豐富青少年的網(wǎng)外文體活動

  現(xiàn)代傳播學認為,電子媒介本身就具有一種麻醉功能,用它的工具理性地改變著接受者。對正處于身心發(fā)育階段的青少年來說,網(wǎng)絡外的生活尤其重要。因此,我們必須注意網(wǎng)上育人與網(wǎng)下教育的有機結合,促進青少年整體素質的提高。為此,一要大力加強青少年活動陣地建設,二要積極引導青少年開展豐富多彩的實踐活動,這就要充分發(fā)揮共青團組織作用,為青少年提供多姿多彩的課余生活。

  總之,網(wǎng)絡和其它一切科學技術一樣,是把雙刃劍,它究竟是給青少年帶來幸福還是帶來弊端,關鍵取決于人們如何應用它。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 3

  為全面了解我鎮(zhèn)“五失”青少年的情況,做到摸實情、明實需、定實位、出實策、辦實事、求實效,提高關愛幫扶的針對性和實效性,切實為青少年做好事、解難事。近日,我鎮(zhèn)關工委對全鎮(zhèn)“五失”青少年的情況進行了調研,通過召開座談會、個別交談等形式,基本了解了全鎮(zhèn)“五失”青少年的數(shù)量,存在的問題及產(chǎn)生的原因等情況,經(jīng)過分析提出了關愛幫扶措施和建議,F(xiàn)將有關情況報告如下:

  一、“五失”青少年的基本情況及存在的問題

  (一)失學方面

  主要原因:一是因疾病而造成失學。二是家境比較貧寒,父母在外打工,輟學幫助料理家務照看病殘老人或務農(nóng)。存在的問題:一是個別村對國家九年制義務教育規(guī)定宣傳、教育、落實的力度不夠,未能確保義務教育期間無失學青少年。二是工作不細,沒有及時掌握失學情況,存在底子不清、情況不明的問題。三是采取措施不夠有力。對有學習能力的失學青少年,沒有針對性做好幫扶工作,督促他們自覺接受教育完成學業(yè)。

  (二)失業(yè)方面

  主要原因:一是有些大學畢業(yè)生在擇業(yè)上期望值太高,眼高手低。二是有的青年對工種、工資、工作等挑三揀四,找不到自己認為合適的工作。三是有些文化水平低,沒有專業(yè)技能,又不愿干重活臟活,擇業(yè)較困難。

  存在的問題:一是對國家關于扶持就業(yè)的優(yōu)惠政策和正確的'擇業(yè)觀宣傳教育的力度不夠。二是對職工的技能培訓的范圍、種類還不夠寬泛,滿足不了社會的需求。三是有些企業(yè)工資、福利、待遇太低,沒有創(chuàng)造一個待遇留人、感情留人的良好氛圍,有些人寧愿失業(yè)在家也不愿到企業(yè)就業(yè),致使目前存在部分人員失業(yè)和企業(yè)招工難的矛盾問題。

 。ㄈ┦вH方面

  主要原因:父母因車禍或疾病雙亡。

  存在的問題:一是掌握底數(shù)不清。幫扶的力度不夠。對一些因車禍、疾病等原因導致失親的困難家庭,雖然出臺了很多幫扶政策,但在落實上還存在不及時不到位的問題。

 。ㄋ模┦Ч芊矫

  主要原因:一是父母離異或外出務工,都不愿管孩子,孩子只能隨祖父母或外祖父母生活。

  存在的問題:一是對失管青少年家長思想教育工作做得不夠、不細、不好。二是對失管青少年幫扶不夠。

 。ㄎ澹┦ё惴矫

  主要原因:一是父母管教不嚴、方法不當或離異家庭疏于教育;二是青春期性格尚未健全,叛逆心理,容易結交不良人員,打架斗毆危害社會;三是受網(wǎng)絡游戲等負面影響、遇到壞人引誘,結伙偷盜犯罪。

  存在的問題:一是普及法律知識的力度不夠,教育宣傳的形式、效果不夠明顯;二是對網(wǎng)吧、游戲廳等游藝場所監(jiān)督治理的措施不夠長期有效;三是家庭、學校、社區(qū)對失足青少年沒有做到早發(fā)現(xiàn)、早幫教、早糾正。

  二、對“五失”青少年關愛幫扶措施和建議

 。ㄒ唬┘訌妼κW青少年的幫扶工作,采取多種形式幫助他們完成學業(yè)。

 。ǘ┎扇「鞣N措施千方百計幫助失業(yè)青少年就業(yè)。

 。ㄈ┘哟髮κвH、失管青少年的關愛力度,通過開展學業(yè)輔導、心理輔導、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務活動,彌補失親、失管青少年家庭教育和親情關愛的缺失,讓他們樹立自信,感受到社會的關愛和人間的溫暖。同時還建立失親、失管青少年情況臺帳,掌握其生活、心理動向。

 。ㄋ模┎扇√峁┟赓M法律咨詢和服務,轉化矯正不良行為等多種形式對失足青少年進行教育,使他們知法、懂法、守法和用法,防止再犯罪。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 4

  對外開放地區(qū)青少年在改革開放的環(huán)境中成長,他們的價值觀在傳統(tǒng)影響的基礎上,面臨著新的挑戰(zhàn),表現(xiàn)出自己獨特的地方。研究對外開放地區(qū)青少年學生(特別是中學生)價值觀的新特點,加強學校德育建設,從而樹立青少年學生正確的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和獻身精神,以適應開放和改革的形勢,具有重要的現(xiàn)實意義。

  一、對外開放地區(qū)青少年學生價值觀的新特點,我們可以從以下幾方面來研究開放區(qū)青少年的價值觀問題。

  (一)理想觀

  開放區(qū)青少年學生與內地一樣,并沒有失去青少年浪漫的天性,他們對人生、對未來也充滿信心和希望。他們的理想觀有如下特點:

  1、人生目標取向多元化。

  開放區(qū)青少年學生,當問及“最重要的人生目標是什么”時,回答表現(xiàn)出很大的差異性,建立事業(yè),追求知識、財富、愛情、服務社會,成立家室和獻身祖國等等都有涉及,與內地學生相比,在目標取向方面存在差異,表現(xiàn)出多元化的特點,既有高尚的人生追求,也有庸俗低級的人生追求。這與開放地區(qū)生活方式多樣化、社會思潮多種并存相聯(lián)系。

  2、社會理想層次較低,往往與個人利益相聯(lián)系。

  開放區(qū)青少年學生,雖然對生活充滿信心,但對于社會理想則比較淡薄。有的人對政治不感興趣,對社會主義和共產(chǎn)主義存在不少糊涂觀念。他們更重視生活理想、職業(yè)理想的追求,把個人利益與社會理想聯(lián)系在一起,希望在滿足自己的興趣、才能的前提下,服務社會,熱愛祖國。但如果把開放區(qū)的青少年學生與香港相比,開放區(qū)學生的社會理想則更濃些。這反映出兩種不同的社會制度對學生思想的不同影響。

  (二)公私觀

  公與私是一對辯證統(tǒng)一的矛盾范疇。公私觀是社會主義道德基本要求的體現(xiàn)。目前開放區(qū)青少年學生在公私觀方面表現(xiàn)出多元的選擇趨向和講求個人實際的特點。

  從以下四點中,我們可以看出對外開放區(qū)青少年學生公私觀的特點。

  1、傳統(tǒng)的大公無私的道德觀念趨于淡化,明顯讓位于先公后私,尤其是公私并重的道德觀。

  2、公私兼顧的觀念已成為學生公私觀的主流。

  3、在公私兼顧這個天平上,開放區(qū)青少年學生明顯把砝碼加在個人利益一頭。從中可以看出開放區(qū)學生對公私并重和先私后公選擇均比內地高,而先公后私卻遠比內地低。

  4、先私后公、有私無公的觀點也露出苗頭。

  開放區(qū)青少年學生公私觀變化的特點和趨向,說明當前學生在處理個人價值與社會價值關系方面已由只重社會價值向尋求二者統(tǒng)一的方向發(fā)展,這是初級階段商品經(jīng)濟的影響在學生道德意識觀念中的反映。但是學生在公私兼顧的思想中缺乏那種為祖國為人民獻身,只講貢獻,不求索取的忘我型思想。這與社會主義德育目標是不相符合的,值得開放區(qū)教育界的普遍重視。

  (三)苦樂觀

  人們對于生活的態(tài)度、感受,通常是通過“苦”與“樂”的感受表現(xiàn)出來。什么是苦,什么是樂,這里有一個衡量標準,這個標準是與個體自身內在的價值體系相聯(lián)系的。因此苦樂觀可以反映出價值觀的特點。

  1、強調自我發(fā)展,以自我理想的實現(xiàn)為樂。

  開放區(qū)青少年學生絕大部分都有自己追求的理想,自我意識強烈,他們在幻想年齡中構思自己的未來,以自己的理想未來的實現(xiàn)為樂。如認為人生最大的快樂莫過于實現(xiàn)自己的理想或實現(xiàn)自己的某些愿望。然而他們的這種理想追求往往與自身的利益相聯(lián)系,講求自我設計和自我實現(xiàn),缺乏一種“先天下之憂而憂”的高尚精神。

  2、傳統(tǒng)的艱苦奮斗精神淡薄。

  有相當部分的學生把苦與自身的實際生活如學習相聯(lián)系,認為條件困難,學習不如意就是苦,而對于“以苦為樂”的看法則持反對意見。他們的苦樂觀是以實際的體驗為標準,缺乏一種艱苦奮斗的精神,這是與開放區(qū)青少年講求實效的價值觀相聯(lián)系的。他們由于生活條件的變化,國外社會思潮的影響,已經(jīng)不再追崇那種精神式的苦樂觀,取而代之的是實際體驗式的苦樂觀,因而對于體力勞動有著鄙視感,吃苦精神不夠,在挫折面前有進取心,但缺乏頑強的`毅力。

  3、在自身理想追求的同時,重視享受,出現(xiàn)了某些消極的享樂主義。

  由于受社會上某些不良思想的影響,開放區(qū)的部分青少年學生在思想上也出現(xiàn)了消極“享樂”主義觀念,認為人生最大的樂趣在于“享樂”,而最大的痛苦莫過于沒錢,把金錢看成是享樂的前提,這種思想雖然為數(shù)不多,但代表了開放區(qū)青少年學生的一種心態(tài),不可忽視。

  二、影響開放區(qū)青少年學生價值觀變化的因素。

  十一屆三中全會以來,我們國家實行對外開放政策,引進西方先進的管理經(jīng)驗,發(fā)展國民經(jīng)濟,同時,西方的一些文化思潮、生活方式也隨之而來,特別是處于改革開放的最前沿開放區(qū),受到影響最深刻,人們的社會意識、生活方式等等都起了很大的變化,出現(xiàn)了講求經(jīng)濟價值、經(jīng)濟利益的意識觀念,形成一股“經(jīng)商熱潮”,促進人們競爭意識、自我意識的發(fā)展和私有觀念的滋展,從而直接、間接地影響著青少年學生價值觀的形成。特別是以家庭和小團伙影響最為主要。一些家庭成員的意識觀念、家庭的生活方式的變化,如出現(xiàn)“一切向錢看”思想和講排場、擺闊氣現(xiàn)象,以及學校、社會小團伙的意識觀念,都給青少年價值觀形成以一定的影響。學校德育并沒有完全跟上改革開放的步伐,在觀念和工作上存在不足,造成一定的失誤。

  首先,學校德育目標單一,忽視了“雙差生”的思想教育。傳統(tǒng)觀念認為德育就是講求步調一致,講求單一思想,忽視學生活躍的思想和獨立的個性。特別是對于“雙差生”,往往按優(yōu)秀生的統(tǒng)一要求來教育,結果使得學校德育失去針對性,在學生中出現(xiàn)思想斷層。

  其次,德育內容空洞無物,脫離現(xiàn)實實際。許多教師為搞好學生的學業(yè)成績,提高升學率,忽視愛國主義教育和集體主義教育,在工作中空談教條理論,空喊政策口號,不能就社會的實際問題進行針對性的教育,與具體的生活實際偏差太遠,使得學生產(chǎn)生強烈的逆反心理,對國家大事漠不關心,社會理想、政治思想薄弱。

  第三,德育的方式方法形式化,德育工作不能深入到學生的心理內層。很多德育工作者往往是追求形式上的目的,在方法上,認為“政治教育就是灌輸”,把德育與教學割裂開,造成學生的品德游離現(xiàn)象,不能達到預期的效果。

  總之,前面三個因素對開放區(qū)青少年學生價值觀的變化都起著不可忽視的影響,其中開放的影響是客觀的因素,而學校德育則是主導因素。因此加強學校德育建設,是當今開放地區(qū)青少年思想教育的關鍵問題。

  三、教育對策。

  對外開放區(qū)青少年學生的價值觀表現(xiàn)出與其它地區(qū)不同的特點,如何針對這些新特點進行教育呢?這里主要從微觀和宏觀兩個問題來探討。

  (一)德育的微觀建設

  德育的微觀建設主要是指學校德育自身內部的內容、目標、方法等方面進行改革的問題。前面分析過,由于“左傾”思想及傳統(tǒng)觀念的影響,學校德育長期處于目標單一化、方法形式化、內容抽象化的現(xiàn)象,與開放的局勢不相適應。學校德育必然針對這些方面進行改革。

  1、學校德育目標層次化。

  社會主義初級階段德育目標應該是多層次、多水平的網(wǎng)絡結構體系。同時,對外開放區(qū)青少年學生價值又是多元化、兩極化,因此青少年學生價值觀教育的目標也應該是層次化。

  第一層次要求青少年具有遠大的共產(chǎn)主義理想,提倡和樹立“大公無私”、“勇于獻身”、“艱苦奮斗”的崇高價值觀念。這是高層次的目標要求。廣大學生特別是黨團員、少先隊員、先進分子必須以此作為最高行為目標和準則,不斷進取和奮斗。

  第二層次要求青少年具有社會主義的理想觀,提倡和樹立“先公后私”,在服務社會,貢獻祖國的前提下實現(xiàn)個人發(fā)展的價值觀。這是一般性的要求,全體學生必須以這種價值觀作為自己的行為準則。

  第三層次是一種基本的要求,就是消除資產(chǎn)階級的腐朽思想,反對損人利己、損公肥私、不擇手段獲取經(jīng)濟利益的思想,培養(yǎng)青少年以自我的行動、才能為社會貢獻的思想品質。

  多層次的德育目標應注意根據(jù)學生的具體實際加以教育,而不是片面地降低德育標準。應根據(jù)三層次步步提高,而不是讓學生自由發(fā)展或停滯不前。

  2、德育內容系統(tǒng)化。

  青少年學生價值觀的形成具有階段性和差異性,特別是中學生,隨著年齡的增長,他們的價值觀的成熟程度表現(xiàn)出較大的差異,因而價值觀教育的內容應富有針對性,形成系列化。具體說,青少年階段德育內容應形成循環(huán),分成多層次來進行教育。

  現(xiàn)階段開放區(qū)青少年學生價值觀教育的內容應以社會理想、集體主義、黨的革命傳統(tǒng)等為主,但內容的要求不同。少年時期主要強調學生的認識,并引導他們化為行動,解決“是什么,怎么做”問題,而青年階段則解決“是什么,為什么這樣做”的問題,兩個階段在具體環(huán)境中可分成多層次進行教育。這樣,環(huán)環(huán)緊扣,層次遞進,循環(huán)發(fā)展,形成一個有機的內容系列。

  3、德育方法靈活多樣化。

  為了解決青少年學生品德游離現(xiàn)象,消除他們的逆反心理,學校德育的方法要靈活多樣。要把德育與教學,課內與課外、校內與校外、理論教育與實踐鍛煉結合起來,通過各種形式如主題班會、夏令營、演講、革命優(yōu)良傳統(tǒng)和先進事跡介紹、影視教育等,各種具體方法如情境陶冶法、心理疏導法、自我教育法等等,充分地發(fā)揮學生的主體性和主動性,在實際的集體活動中樹立正確的世界觀和人生價值觀,在實踐的鍛煉中實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。

  (二)德育的宏觀建設

  德育的宏觀建設是指把德育當作一個整體,放在社會的大環(huán)境中,從宏觀的角度來探討學校德育的改革問題。

  從心理學角度看,一個人價值觀的形成是一個不斷變化升華的過程,具有階段性和延續(xù)性。因此必須把中小學的德育看成一個整體、多個層次,在目標、內容、方法上進行有目的、有計劃的統(tǒng)籌安排。特別是小學向初中過渡的階段,必須注意銜接,避免成為“三不管”地帶,給學生正確價值觀的形成帶來不良的影響。

  從社會學的角度來看,學校、社會、家庭之間是密切聯(lián)系的。因此學校德育必須加強橫向交流。首先必須加強校園文化與社會文化的聯(lián)系,增強校園文化對社會文化的超前可控性和免疫力,建設一個適合青少年價值觀形成的優(yōu)化的校園文化環(huán)境。此外,還要加強校際間的交流,國際間的交流合作,吸收優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,以促進學生正確價值觀的形成。

  開放區(qū)社會條件的變化,家庭環(huán)境、生活方式的變化,都給學生的價值觀以很大的影響,從而對學校德育提出新的要求。學校德育必須針對社會、家庭施加的影響有所反饋,即進行調整改革,以協(xié)調社會、家庭與自身影響的統(tǒng)一,而不是關著校園保持已有的僵化模式。

  因此,學校德育必須設立專門收集各方信息的部門,經(jīng)常調查研究學生的思想狀況,聯(lián)系社會、家庭等方面的實際情況,找出影響學生思想變化的因素,同時也要進行德育工作成績的考核,為下一步更好地工作打下基礎。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 5

  一、調查背景

  互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天,“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚,而在龐大的網(wǎng)民群體中,中學生占了很大的比例,并且還在逐步增多。據(jù)調查,目前網(wǎng)民中18~35歲的青年占85.8%,18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的中學生上網(wǎng)熱潮,如何對其進行正確引導,已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題;ヂ(lián)網(wǎng)絡帶給我們巨大的影響,其對中學生的影響有積極的方面,也有其消極的、負面的。但是,互聯(lián)網(wǎng)絡畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平,我們沒有理由因噎廢食,我們應當充分發(fā)揮它的積極作用,采取相應的措施,引導青少年健康地成長,以使中學生適應信息時代的發(fā)展、與時俱進。

  網(wǎng)絡為人類帶來無限生機和動力,展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度,從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因,主要是因為網(wǎng)絡與中學生的個性相適應。上網(wǎng)有癮,這早已成定論,正所謂“衣帶漸寬終不悔,為網(wǎng)消得人憔悴”。那么,網(wǎng)絡的神奇力量究竟是什么?它對中學生的影響到底怎樣?我們如何采取措施克服其不利的影響呢?

  二、調查準備

  調查方法:本次調查以問卷調查為主,以發(fā)放調查問卷形式進行調查,一共一百份,回收有效問卷97份。此外,為了進一步摸清中學生的上網(wǎng)動機及其所受影響,我還重點與5名同學進行了座談。

  調查對象:信宜市興盛中學、恩平市華僑中學的初、高的在校生

  三、調查結果分析

  問卷分析:

  1、如果你上網(wǎng),你的目的是什么?(多選)

  由此可見中學生接觸網(wǎng)絡的最重要目的就是交友聊天,其次就是為了娛樂聽音樂、看電影而上網(wǎng)。

  2、有些學生因上網(wǎng)而使學業(yè)退步。你認為主要原因是什么

  他們也承認上網(wǎng)是一件很浪費時間的事情,而且會因為浪費時間和網(wǎng)絡中不良信息的影響而使學業(yè)退步

  3、你一般每周上網(wǎng)多少次?

  根據(jù)調查結果顯示,大部分學生都上網(wǎng)而且大部分是每天都上網(wǎng),因為現(xiàn)在的大多數(shù)學生都有手機,所以可以每天上網(wǎng)。

  4、你認為上網(wǎng)對視力帶來什么影響?

  現(xiàn)在青少年的視力不良情況越來越嚴重,這與他們上網(wǎng)面對電腦屏幕與手機屏幕有很大的關系,特別是長時間上網(wǎng)的青少年,則易造成高度近視。另外,我在與學生交流時,他們都認識到網(wǎng)絡可以及時獲取大量有用信息,開闊大學生視野。這是毋庸置疑的,但是不容忽視的是,虛擬性與多元化的網(wǎng)絡帶來的“網(wǎng)絡詐騙”等網(wǎng)絡危害也普遍存在,這對于正常的生活無疑是極其不利的。

  四、結果顯示現(xiàn)狀

  通過對以上數(shù)據(jù)的描述

  分析我們不難發(fā)現(xiàn),當前中學生對網(wǎng)絡的認識與利用情況存在著一些問題:

  1、中學生上網(wǎng)主要還是因為虛擬網(wǎng)絡的交友與娛樂。

  網(wǎng)絡可以即時傳送文字、聲音、圖像,為中學生人際交往提供多媒體化、互動

  性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷,QQ新奇、及時,聊天室輕松愉快,BBS的討論自由、廣泛,中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往,互相幫助,互相傾訴。但是,這種社會化只是一種虛擬的社會化,人與人之間的交往存在機器的阻隔,是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性,帶有“去社會化”的特征,與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且,網(wǎng)絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往,中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少,代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到,70%中學生上網(wǎng)的主要目的是還是聊天。

  2、中學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學習。因此如何正確引導中學生正確上網(wǎng),是家長和學校都應該關注的問題。上網(wǎng)嚴重影響中學生的學習。對于學習與網(wǎng)絡的關系處理,只有少數(shù)學生有較好的自制力,能夠把握住適度原則,多數(shù)同學因網(wǎng)絡原因而導致學習成績不同程度的下降。二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。網(wǎng)上存在許多不良信息,這是不爭的事實,對于網(wǎng)上不良信息,國家和社會堅決打擊固然是重要的,但中學生更應該提高過濾有害信息的能力,這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學到有害的`東西。這才是治根本的辦法。

  3、中學生上網(wǎng)產(chǎn)生的負面影響突出,網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡自我迷失、網(wǎng)絡孤獨等現(xiàn)象明顯,導致自身出現(xiàn)生理與心理出現(xiàn)問題,引起社會問題的頻繁發(fā)生。而對涉及自身學習、生活諸如教育、文化、學術等方面的知識關注度不高,網(wǎng)絡失去了它本身的價值。

  4、網(wǎng)絡危害時刻威脅著中學生的正常生活。絕大多數(shù)同學對網(wǎng)絡危害有著一定的認識,但是在現(xiàn)實生活中中學生受騙的情況仍不在少數(shù),上當受騙的事件頻繁發(fā)生,廣大中學生尚沒有形成正確的是非判斷能力。

  五、建議與對策

  1、中學生自身要遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范,養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習慣。

  中學生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界,不瀏覽、制作、轉播不健康信息,不使用侮辱、謾罵語言聊天,不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會,盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力;在上網(wǎng)之前,最好能擬個小計劃,把要做的事情先寫下來,一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下,在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕:一是拒絕不健康心理的形成;二是拒絕網(wǎng)絡侵害;三是拒絕不良癖好、不良行為;四是拒絕黃、暴力的毒害;五是拒絕進入未成年人不應該進入的網(wǎng)吧。總之,中學生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范,自覺抵制不良網(wǎng)絡信息的侵蝕。

  2、家長要積極主動關心孩子,正確引導上網(wǎng)。

  作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況,避免學生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分中學生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng),家長應該對網(wǎng)絡有一定的認識,要正確引導孩子上網(wǎng)的目的,同時也要關心孩子到底看些什么,學到了什么,并且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明,許多家庭教育失敗的原因,就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網(wǎng),可以提供兩代人交往探討的話題,共同上網(wǎng),查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識,不斷學習,提高自己各方面的修養(yǎng)和能力,爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網(wǎng)監(jiān)管,更是每個家長責無旁貸的事情,嚴格控制孩子的上網(wǎng)內容、上網(wǎng)時間,只有這樣,才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用,既借助網(wǎng)絡幫助中學生成才,又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網(wǎng)絡安全教育,加強與學校的信息溝通,避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站,以免受到網(wǎng)絡侵害或引發(fā)違法犯罪。

  3、建立健全網(wǎng)絡分級管理體制。

  分級制度對于網(wǎng)絡游戲的管理十分必要,可分為普級、12歲以上、15歲以上和18歲以上四級。那個年齡段的購買者購買適用于哪個年齡人群的軟件。通過網(wǎng)絡分級管理,根據(jù)不同的受眾對象,賦予網(wǎng)絡經(jīng)營者不同的經(jīng)營權限,從而加強對網(wǎng)絡的監(jiān)管。如果受眾是青少年群體,網(wǎng)絡經(jīng)營者就不能經(jīng)營含有色情、暴力內容的軟件和網(wǎng)絡資源。

  4、加強對網(wǎng)絡信息的監(jiān)控與管理,提高中學生對信息的甄別能力。

  加強對網(wǎng)絡信息的監(jiān)控與管理。建立有關的監(jiān)控機制,通過技術、行政、法律等手段,控制信息源頭,以達到正本清源的目的。特別是有關技術部門,應承擔起保護青少年的重大職責,及早研制出能有效“過濾”有害信息的軟件,為中學生輸送健康、科學的信息。提高學生對信息的判斷能力。要加強學生的思想政治教育,增強政治敏感力和鑒別力,加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育,培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操。

  5、引導中學生重視現(xiàn)實交際,讓他們在現(xiàn)實中感受快樂。

  校與家庭應積極為中學生創(chuàng)造現(xiàn)實人際交往的環(huán)境和條件。在不影響正常教學的情況下,多組織開展一些課外活動,讓學生在活動中體會合作和交往的快樂,從而引導學生發(fā)展同學間的友好合作關系,形成在學習上互相幫助,生活中互相關心的良好同學關系。家庭也應該為子女提供正常健康交際的平臺,并給予子女更多的理解和關心,要讓他們在學習和生活中感受到老師、家長和同學的關愛。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 6

  一、調查目的

  隨著信息技術的高速發(fā)展,上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學生中形成了一股熱潮,然而,網(wǎng)絡也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡對小學生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個小學生上網(wǎng)情況調查報告。

  二、調查對象和方法

  調查對象:小區(qū)內小學生;球友;同學及校友等。

  調查方式:采訪詢問。

  三、調查結果

  調查中上網(wǎng)學生中,男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生,男生大多數(shù)都是在家上網(wǎng),有個別在網(wǎng)吧上網(wǎng)的。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天,偶爾上網(wǎng)學習查資料。女生都是在家上網(wǎng),一般都是在網(wǎng)上聊天,看視頻,偶爾查資料、玩游戲。通過調查可以看出:

  1、對于上網(wǎng),學生隨著年級的升高,基本上都會上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。

  2、學生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2~3小時;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少7小時,幾乎是天天想。

  3、小學生上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天、看視頻,其次才是學習或查資料。

  4、對于孩子上網(wǎng),家長持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是反對或控制孩子上網(wǎng)。

  四、網(wǎng)絡對小學生的積極影響

  1、可以開闊視野,擴大知識面。

  2、可以促進小學生的學業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學生可以根據(jù)學習的需要,找到合適的學習資料。

  3、由于網(wǎng)絡的虛擬性,學生在網(wǎng)上與其他人交談時,不受時空的限制,方便交流看法、心得,可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講,教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議,以及思想情況;

  4、增強了學生學習微機的興趣,打字速度也變快了,經(jīng)常玩游戲反應速度也快,思維敏捷。

  五、網(wǎng)絡的弊端

  1、影響學生的學業(yè)。小學生上網(wǎng)大多為了打游戲聊天,這些娛樂方式對小學生很有吸引力,意志不堅定的學生常常身不由己,沉溺其中不能自拔。有的.學生上網(wǎng)時間過長,上課無精打采,注意力也不集中,學習效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學……

  2、影響學生的健康成長。目前,大多數(shù)小學生是獨生子女,他們本來就缺乏與他人溝通的機會,如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲,就會使他們減少和人交流的愿望,甚至會患上自閉癥。有的學生上網(wǎng)時間太長,很容易引發(fā)疾病。

  六、分析

  1、小學生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

  2、小學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學習;二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

  七、針對問題的解決辦法:

  1、加強思想教育。網(wǎng)絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。作為家長應加強學生的思想道德建設,使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng),加強自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

  2、豐富課外活動,F(xiàn)在的小學生,沒有什么活動的空間,就連雙休日,也不例外。因此,需要豐富學生的課外生活。學;蚣议L應讓學生參加一些興趣班,如繪畫、書法、彈琴、舞蹈等,盡量把學生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲。

  3、正確對待網(wǎng)絡。從問卷調查中我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡存在著兩種不同的態(tài)度:要么放任不管,要么嚴加管制,其實都是很極端的,不易于正確引導孩子。作為一個網(wǎng)絡時代的家長,要以全新的觀念面對網(wǎng)絡,以積極的態(tài)度引導孩子,既要看到網(wǎng)絡所帶來的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時,也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。家長應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則。

  4、做孩子的傾聽者、引導者。正確引導孩子身心健康,家長不管多忙,每天抽出一定時間了解孩子,做孩子的傾聽者、引導者,與孩子建立一種朋友的關系,家長絕不要老以一種我是家長,你必須服從的態(tài)度來教育孩子。

  5、掌握網(wǎng)絡技術。作為家長,對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解,應從提高自身水平入手,幫助孩子安全使用網(wǎng)絡。家長只有熟悉網(wǎng)絡知識,才能教育好自己的孩子。與孩子一起上網(wǎng),共同探討網(wǎng)絡問題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進父母與孩子的親子關系。

  其實,只要全社會的人都來關注小學生上網(wǎng),相信不久以后,網(wǎng)絡必將成為小學生學習生活的一個必要工具。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 7

  我們這一代人,從小就生活再美好充實的時代。但是,就是這種優(yōu)越感,使許多人學不會獨立思考和獨立處理事情。借著這個假期,我們組就對針對同學們的假期安排做了調查。了解了如下問題:

  1.了解了中學生實踐觀念中的不足與問題。

  2.了解和分析中學生對于假期預習和復習的態(tài)度

  3.了解同學們在假期最后十天到來前,暑假作業(yè)的完成情況。

  一、調查研究方法

  問卷調查。調查結果分析

  在假期,有學生把大多數(shù)時間用于娛樂,比如:看電視,打網(wǎng)游,看電影或者看網(wǎng)絡小說。而只有少數(shù)的學生把時間用于學習。在多數(shù)時間用于娛樂的同學中,有的同學和父母出行旅游,有的同學花時間運動。將時間放在閱讀有益的書籍上的同學很少。平均每天看電視或電腦1~2小時及以上的占30%,2~3小時的'占35%,3小時至4小時的占20%,4小時以上的`占15%。有65%能夠合理安排電視電腦的誘惑和學習進步的壓力。在假期中,提前預習下學期內容的同學占30%。能夠自己主動完成暑假作業(yè)的僅占55%。

  二、人物訪談結果分析:

  一)對同學的咨詢結果分析:

  大部分同學對于我所調查的內容不夠重視,表示自己的暑假時間安排意識有待加強,對暑假生活的重視程度有待提高,并表示愿意接受本人的建議。

  二)對老師的咨詢結果分析:

  因為這關系到學生的學習,生活各方面。良好的假期生活能使學生以良好的精神狀態(tài)休假,從而提高下一學期的學習效率;有規(guī)律、有計劃的假期生活能使學生保持良好的身心健康,提高思想修養(yǎng)和身體素質。因此,老師給學生的提議可歸納為如下幾點:

 。1)每天起床后花半小時朗讀或背誦精美中英文短文,抽出2-3小時完成假期作業(yè)。

 。2)保證充足的睡眠,堅持早睡早起,每天進行起碼一小時的體育鍛煉。

 。3)花一星期左右的時間進行社會實踐活動,一方面可更多的了解外面的世界,另一方面也可增強自己的社會交際和適應能力。

 。4)幫助家長做家務,這樣不僅可以幫家長分憂,也可增強自己的勞動意識。

  三、心得體會

  為一名新時代的初中生,埋頭苦讀有利于加強初中生的知識素養(yǎng),提高學習成績,為以后的工作做準備。無論是通過網(wǎng)絡,學習班,還是自學,無疑都是對自己的一種提高。無疑,假期學習能夠讓我的生活變得更加充實?墒峭瑫r我們也要注意到,新時代需要的不止是知識素養(yǎng),實踐能力也很重要。所以,當代初中生應該利用假期時間外出學習,積極參加實踐活動,在學習和實踐中不斷完善和發(fā)展自己。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 8

  一、調查主題:

  關于xx縣xx鎮(zhèn)中學生暑假打工的調查報告

  二、調查人:

  xx一中高二xx班xx

  三、前言:

 。ㄒ唬┱{查目的:了解中學生對于父母等的依賴程度和對自身的磨練認識

 。ǘ┱{查時間:xx年08月01日

 。ㄈ┱{查地點:xx縣xx鎮(zhèn)

 。ㄋ模┱{查方式:對于街坊鄰居進行問卷調查

  四、調查體會:

  實踐是體驗真理的唯一標準,就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,許多大學生都希望找到適合自己的職業(yè),我覺得,作為一名高中生的我,應該早些立足于社會實踐,這次實踐過程雖然很辛苦,但是這樣才能積累經(jīng)驗,因為這些經(jīng)驗就是無形資產(chǎn),在關鍵時刻就會顯現(xiàn)出作用。

  五、正文:

  中國有句俗話:“窮人家的孩子早當家”,在當今看來確實如此。自計劃生育實行以來我們這代90后就出現(xiàn)了兩種情況,一種就是父母嬌生慣養(yǎng)最后恨鐵不成鋼,另一種就是從小立志最后成就夢想,當然,這其中的艱辛可想而知了同樣都是在象牙塔中長大,往往就是有人選擇做井底之蛙,只有少數(shù)人選擇海闊天空,兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問題。

  一說起吃得苦,我就想起了我的鄰居,她今年正好初中畢業(yè),中考不是很理想,正準備就讀長沙護校,暑假她就在新華書店打暑假工,薪水也不低,正好可以磨練自己,我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著空調吃著零食看著電視

  為此,我在街坊鄰居展開了一次問卷調查:(以下為問卷調查樣式)關于中學生暑假打工的問卷調查

  您好!首先非常感謝您犧牲寶貴的時間支持這次調查問卷,以下共十個問題,九個選擇題,在您認同的選項上打鉤,最后是一個建議題,熱情歡迎您對此次問卷調查提出寶貴的意見!

  1、您覺得現(xiàn)在就業(yè)形勢會繼續(xù)嚴峻下去嗎?

  會()不會

  ()不知道()

  2、您認為中學生應該在暑假期間打工嗎?

  是()否

  ()其他()

  3、如果可以,您支持您的孩子在暑假期間打工嗎?

  支持()不支持

  ()其他()

  4、您送您孩子去打工是希望賺錢還是磨練您的孩子?

  賺錢()磨練

 。ǎ┢渌ǎ

  5、以下暑假工類型您會給您的孩子選哪樣?

  輕松但薪水低()辛苦但薪水高

  ()孩子做主()

  6、您覺得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎?

  能()還好

 。ǎ┎荒埽ǎ

  7、您認為暑假工男孩多還是女孩多?

  男孩()女孩

 。ǎ┎畈欢啵ǎ

  8、您認為中學生暑假打工利大于弊還是弊大于利?

  前者()后者()

  9、您親朋好友的小孩有暑假打工的'嗎?

  有()沒有

 。ǎ┎磺宄ǎ

  10、您對本次調查問卷有什么建議呢?

  建議:

  非常感謝您對于本次調查的支持,希望不會耽誤您寶貴的時間!

  打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對社會有益,對自己積累人生經(jīng)歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時間提早涉足社會生活,磨練自己以免日后走出社會能夠適應社會,不得不說,作為一名高二學生的我,在電視節(jié)目中就已經(jīng)了解到社會是有多么的殘酷、多么的現(xiàn)實,當然這只是一種磨練的過程。我們應該有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計,但是這種設計不是憑空出來的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預示著的人生的收獲即將開始,不經(jīng)風雨,怎么見彩虹,沒有人能輕輕松松成功!

  面對日益嚴峻的`就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得中學生應該提早轉變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養(yǎng)自己以后的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學生,我們只有真正的把本領學好,才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 9

  隨著社會發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的思想觀念、思維方式也都發(fā)生了變化:利用假期打工不再是大學生的專利,中學生也參與其中了。目前,學生利用假期打工是一種普遍現(xiàn)象,也是社會發(fā)展的需要與趨勢。

  作為大學生的我,對假期打工也有一定的認識與理解,因此我選擇了做關于中學生、大學生假期打工的調查。我選擇了身邊的親戚、朋友、同學、鄰居及以前學校的學生為調查對象,展開了問卷調查。調查通過學生是否參與假期打工或實習、有何原因,最想?yún)⑴c何種社會實踐工作,所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)及學科有關,能否利用理論知識參與實踐及在打工或實習中的收獲等問題展開。

  經(jīng)過調查我發(fā)現(xiàn):中學生與大學生對假期打工的認識與理解大有不同。中學生中會選擇假期打工的不超過1/3,而這其中的大部分又是高中畢業(yè)生,中學生多想?yún)⑴c比較簡單輕松自由不累有一定收入的工作,他們選擇的.工作有一定的目的性沒有專業(yè)性。而大學生則不同,超過大半的大學生樂意選擇假期打工,大學生選擇的工作沒有太大的要求,但大多也希望是不太累、工資中等的工作,他們選擇的工作有目的性、少數(shù)有專業(yè)性。沒有選擇打工的學生,一部分選擇在家?guī)透改父杉覄栈蛘咿r(nóng)活、溫習功課等等;一部分選擇過著中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的整天宅在家里的無聊的夸張生活,在家無非是看電視、上網(wǎng)、玩游戲等;還有一部分選擇串親戚走朋友或者三五成群的結伴左竄竄、右溜溜,總之在家呆不住。

  同時我們也調查了這其中的原因:學生選擇打工的原因大多數(shù)是想豐富生活閱歷、積累生活經(jīng)驗同時也賺取零用錢,少數(shù)是想幫家庭分擔負擔賺取生活費、學費等,還有是想結交不同層面的朋友拓寬人際關系或者是打發(fā)無聊的時間等。

  通過這次調查,我發(fā)現(xiàn)了幾個問題,需要我們學生深思。

  一、有的學生因為假期的關系,某種程度上達到極度興奮的狀態(tài),以致自制力減弱、過度放縱自已,有時考慮問題又不充分極容易犯錯。

  二、有的學生抱著在學校吃了苦,回家要好好享福的念頭,整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點家事。

  三、有的學生不注意與父母溝通,造成兩代人之間代溝加深。

  四、有的學生缺少社會實踐,不敢出去闖蕩,造成以后的就業(yè)困難;也有的學生出去打工,結果卻倍受打擊、不如人意,結果可能是當你真正畢業(yè)需踏入社會時更加的.手足無措。

  五、中學生、大學生打工遇到的問題還有很大差別,中學生打工容易上當受騙受欺負而且崗位受限,大學生打工則相對容易。當然這些問題并不全面,還存在很多我未發(fā)現(xiàn)的問題,但是這都值得我們思考、深思。

  針對以上問題,我提議以下解決方法:如果想假期在家好好復習功課,那么假期里要制定一個學習計劃,并且要堅持實施;如果在家想幫父母分擔點家務,那么就要老實表現(xiàn)、勤勤懇懇;如果在家想和父母溝通,那么就要多和父母談心里的真實想法,不要有顧慮;如果假期想好好鍛煉一下,那么就多參加些社會實踐,做到敢想敢干,但不要有勇無謀;如果打工受到挫折,不要氣餒、堅持到底、要有毅力。最后提醒:無論想干什么,都要切記按計劃扎實地進行,切不可讓放縱、懶散、無知沖昏頭腦。

  最后針對學生打工遇到的問題我也展開了調查,結果發(fā)現(xiàn):中學生較大學生來說打工更加困難且存在更多問題。其打工困難的原因大概有單位不愿意接收、家長反對、學校不贊同等。因為單位、家長和學校都有顧慮:中學生畢竟年齡小,涉足社會不深,社會經(jīng)驗不足,面對問題不能充分考慮。其存在問題多為高中生打工缺乏必要的安全保障,容易上當受騙、有些高中生自我控制力差,容易染上壞習慣、工資等正當?shù)暮戏嘁鏌o法保障等。大學生打工則考慮的比較多,有自己的顧慮,會謹慎行事。

  學生打工要注意很多方面的問題。大學生打工相對容易控制,自己可以保障自己的權利

  總之,中學生和大學生打工要多注意,不能掉以輕心,要考慮全面、周全,保證自己的利益。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 10

  調查目的:

  我們應了解大學生的暑期生活,從而幫助他們。

  時間:

  地點:

  廣東省東莞市某鞋廠

  對象:

  各學校在工作的同學們及新老員工

  方法:

  自我體驗和向同事提問及網(wǎng)上查資料有關

  調查:大學生打工的目的、打工種類、工作的滿意程度、學院同學在鞋廠工作情況和生活狀況、出現(xiàn)的問題以及分析

  一、大學生打工目的

  增加自己零花錢;自食其力,不完全依靠父母;鍛煉自己能力:走進大學,我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了,我們得成為一個有擔當?shù)娜。而且大學期間的學費,生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金。

  據(jù)權威機構調查,農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個大學生,從小學到大學畢業(yè)得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人,更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了。時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言,掙錢是打工的首要目的。

  有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。

  通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的`看法以及透析大學生生活實踐情況,從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會。

  二、大學生暑期打工的工作種類

  勞務型:

  夜總會刷盤子、桑拿浴的服務生、酒店的領班、商場促銷員(化妝品、保健品等)、話務員、派發(fā)(辦公室用品、傳單)、快餐店打工、抄寫。

  智力型:

  辦公室文員、會計師所審計、家教、翻譯、電視臺編導、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷售、軟件公司編程。

  還有一些大學生,揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆,如辦公司、開工作室、書店、經(jīng)營餐廳等。

  三、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高,假期充實度也相對較高

  在被調查的貧困生中有50%的同學覺得自己的假期生活充實而有意義,這一比例大大超過了其他的被調查者,而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟條件較差的大學生對于自己的假期滿意程度普遍較高,這表明了貧困大學生對于假期的時間安排更為合理,大多數(shù)的貧困大學生覺得在假期應該外出打工實踐,而不是整天沉溺于睡覺、上網(wǎng)、看電視之中。在大學期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學的專業(yè)無關的,有30%則表示跟自己的專業(yè)有些關系,有5%的人表示在大學期間所做的工作跟自己的專業(yè)有關,但只是很少的一部分,很多人都表示希望在大學期間可以找到跟自己本專業(yè)有關的兼職或暑假工,但這是很難找的,那些可以找到自己本專業(yè)有關的人,大部分都是跟自己的家庭因素有關,少部分則是通過自己的努力去尋找跟自己的本專業(yè)有關的工作。

  很多的人都表示可以在校期間,能找到跟自己的專業(yè)有關的工作是一件很難的.事,所以在校的很多學生都不會發(fā)時間去找跟自己本專業(yè)有關的工作,大部分都認為那是一件浪費時間和精力的事。很多都這樣認為既然那么難找還不如先把自己本專業(yè)的知識學習好,等到畢業(yè)后在找,雖然那時可能會比別人少了一些社會經(jīng)驗,但你的知識已經(jīng)鞏固了,只要你肯發(fā)時間在畢業(yè)后,就會找到工作。

  此次前去的東莞廠暑期工作的學子們大概有兩三百號人,從大學校園一下子過度到工廠里工作的學子們還沒完全適應過來。

  雖然常聽人說大學就是一個小社會,但校園里還是少不了那份純真和那份真誠,而工廠里關系復雜,大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去,這似乎有點難度。而且這里的工作要求嚴格,不允許出現(xiàn)錯誤,否則你將成為眾矢之的。

  在整個的調查過程中。我們發(fā)現(xiàn)有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工;有部分人對這份調查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑;我們發(fā)現(xiàn)通過中介找工作的人越來越少了;很多人都希望有高的報酬,沒有高的報酬不會去做這一份工作,有很多人都希望自己可以選擇工作的時間。

  四、結果與分析

  1.謹防詐騙;

  2.防止克扣工資及加班超時。

  五、我的感受與建議

  1.大學生不能只囿于校園,必須接觸社會,了解社會,然而又得提防沾染社會的不良風氣,防止走入打工誤區(qū)。

  2.“打工”不能放棄學業(yè)。

  3.“打工”應擦亮你的眼睛,提高自身素質!按蚬ぁ逼鋵嵰簿哂泻艽蟮拿半U性,在良莠不齊的社會大染缸里,想如你所愿地打好工并非易事,所以除了提高自己的文化素質來增加就業(yè)機會之外,還必須有一雙洞察社會的慧眼,在思想上多一道防線,提防一些居心險惡的人。

  假期打工,課余兼職的大學生一族已不是散兵游勇,他們逐漸壯大成了一個部落,成為求職場上的一道亮麗的風景。大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場,他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應受到越來越多的注意。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 11

  實踐的目的:

  對已學部分理論知識進行綜合運用,加強自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓練自我認識和觀察社會,以及解決問題的分析能力,提高專業(yè)技能。

  實踐的意義:

  課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的窗口。它可以使大學生學到書本外的知識和能力,培養(yǎng)合作溝通能力,有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足,明確以后改進的方向。

  實踐的時間

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

  實踐的單位

  xx省丹xx市xx中學

  實踐的對象:

  初中特長學生

  實踐的過程:

  一、了解學生的興趣愛好

  由于xx月5號才開始實踐,學生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,心情都很激動和興奮。所以在實踐的第一天,我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解,我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景,女生則都比較關注漫畫和動畫。根據(jù)這一點,我在課后找到許多相關資料,希望從中對針對他們興趣的教學有幫助。

  二、美術知識拓展講解

  已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后,第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。

  首先,將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如:小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

  接著,告訴同學們,這些動畫有什么重要地位。如:《小蝌蚪找媽媽》 中國動畫片的張叁豐,中國卡通界的達摩,開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,取材于齊白石的魚蝦形象,奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很“中國”,打開一本素雅的國畫畫冊后,一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶樂聲悠揚,共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式,沒有邊緣線,意境優(yōu)美,氣韻生動,曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們,就像媽媽愛我們”,讓人心頭一暖,仿佛回到了童年的單純年代。

  然后,將國內外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們,并播放出其制作過程,以及介紹工作室人員的個人簡歷。

  最后,發(fā)放一些動漫人物圖片,讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,可以促進同學們學習的積極性。

  三、專業(yè)基礎課教學

  實踐的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎課教學。,它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生,素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前,我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫,找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣,每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。

  四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

  實踐的第六天,主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維,學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報,可以促進他們進行聯(lián)想。接著,請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來,大家進行討論。最后,就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

  五、課外寫生

  最后一天的實踐是課外寫生,也是同學們最期盼的。為了安全起見,我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點,并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時,主要分為風景寫生和人物寫生,都是以速寫的手法。

  實踐的總結:

  一、教書育人,提高自身素質。

  老師就像學生的一面鏡子。我們應該從自己嚴格要求,影響感染學生。只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實踐的這段時間,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。跨科目聽課時,發(fā)現(xiàn)他們這些學校都在使用多媒體教學,而且收益都很好;貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法,凡響不錯。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作

  實踐期間,我力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),積極開展一些美術方面的競賽,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平

  三、加強反思,及時總結教學得失

  反思實踐以來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術選修課開設“兒童水粉畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術教學的'特色點,為開創(chuàng)西城公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)

  實踐的心得:作為一名實踐美術教師,平時發(fā)現(xiàn)美術教學很輕松,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋,沒有數(shù)理化學科的試題海洋,也沒有英語學科的語法海洋,更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科。它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術變得非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節(jié),要認真上好每一節(jié)課,應該準備好教學用具。

  初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期,學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持,想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識,有目的,想象力中的創(chuàng)造成分增多,想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展,情緒情感的發(fā)展也處于轉折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感內容日益豐富,深刻;因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。

  美術教學屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長學生知識,何發(fā)展學生的智力,也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能知識,提高學生的美術鑒賞能力,增強學生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動,豐富學生的精神生活,培養(yǎng)美術人才!

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 12

  一、市場調查問卷

  1、性別A男B女2、所在年級

  A大一B大二C大三D大四3、旅游喜好

  A非常喜歡B比較喜歡C沒有感覺D不喜歡4、旅游次數(shù)

  A至今沒有B 1-2次C 3-4次D 5-6次E 7次以上5、旅游時間

  A周末B法定假日C寒暑假6、旅游目的地

  A國內B省內C學校周邊D國外7、旅游景觀類型

  A現(xiàn)代都市人文景觀B自然文化景觀C歷史人文景觀

  8、旅游目的

  A娛樂身心B增長知識見識C探望友人親戚

  二、調查概況

 。ㄒ唬┱{查目的

  本報告著重就大學生假期旅游問題進行調查研究,從而了解大學生對旅游的偏好和基本特征,為我國旅游業(yè)開發(fā)大學生旅游市場提供可參考的資料。

  (二)調查對象

  本次調查總體界定為在校大學生。

  主要調查內容為:在校期間的旅游次數(shù)、在校期間的旅游形式、在校期間的出游范圍、旅游信息的獲取途徑和對旅游目的地的選擇因素。

  (三)調查方法

  由于本次調查時間有限,且考慮到科學性和可行性。本組對臨近的所高校在讀大學生進行隨機抽樣調查并于20xx年4月24-25日,分別到臨近幾所高校及對網(wǎng)上的一部分大學在校生進行了隨機抽取發(fā)放調查問卷。共計發(fā)放問卷100份,實際收回問卷100份,經(jīng)我們認真審核以及與被調查者的溝通保證了收回調查問卷的質量。

  三、調查結果及分析

 。ㄒ唬颖窘Y構分析

  1、性別結構特征

  本次調查選擇在校大學生為對象,調查發(fā)放100份問卷中男性占54%,女性占46%。男女比例相差不大

  2、年級分布特征

  本次調研小組對各大高校隨機問卷調查的樣本中,大一學生所占比例為8%,大二學生占29%,大三學生占52%,大四學生占11%。結果顯示大三學生居多

  (二)大學生旅游基本特征分析

  1、旅游喜好

  據(jù)統(tǒng)計結果顯示,調查的大學生中有87%選擇喜歡旅游,其中更有35%的大學生非常喜歡旅游。說明在大學生群中旅游市場或說其潛在市場巨大。

  2、旅游次數(shù)

  調查結果顯示每年至少出游1次的學生人數(shù)比例高達88%,2次以上的人數(shù)比例為39%。說明大部分大學生有著強烈的旅游需求,出游頻率較高。

  3、旅游時間

  在對于旅游時間的安排上選擇寒暑假這個時間段的人數(shù)最多,占總人數(shù)的42%。選擇在法定假日出游的人數(shù)比例為35%。最后選擇在周末出游的人數(shù)最少,只占到總人數(shù)的23%。綜上可知,寒暑假的假期長,有利于長途旅行。而在普通節(jié)假日時間較短,沒有充分時間做好旅游前的準備工作和游后的休整。另外,五一、十一黃金周長假亦是旅游高峰,故選擇法定假日的同學也不在少數(shù)。

 。ㄈ┐髮W生旅游目的地問題研究

  1、旅游目的地

  調查顯示,對于旅游目的地的選擇上,占總人數(shù)45%的人偏向于在國內,而選擇省內的有38%,最后選擇在學校周邊和國外的比例分別為11%、6%。這說明大學生旅游已經(jīng)不再局限于室內,而延伸至省內、國內甚至是國外。

  2、旅游景觀類型

  在這個問題的選擇上,調查中顯示大學生偏好于名山大川等自然文化景觀,其人數(shù)占到總數(shù)的48%。其次是繁華的現(xiàn)代都市人文景觀,人數(shù)比例占總數(shù)的32%。而對于其他景觀例如歷史文化景觀只占到20%。以上說明自然旅游資源在對在校大學生旅游產(chǎn)品開發(fā)設計當中應該占據(jù)重要位置。

  3、旅游目的

  在本次調查中,我組發(fā)現(xiàn)大學生的旅游動機主要為娛樂身心為主,選擇此項的人數(shù)為64人。同時,出于增長知識目的人數(shù)為21人。通過跟被調查對象的交談中,以探訪親友和人際交往需要為目的的旅游并沒有我們最初預想的多,僅有15人和12人。

  四、結論與建議

  大學生旅游市場是一個現(xiàn)階段還處于低谷期的潛力股,具有很大的升空間,綜上所述我們得出以下結論及建議:

 。ㄒ唬┙Y論

  1、樣本結構分析

  本次調查對周邊高校及在網(wǎng)上對部分大學生進行隨機調查,發(fā)放的100份問卷中男女比例相差不大。并且以閑暇時間較多的大三、大學生居多。從性別特征和每年旅游頻率的交叉分析我組得出,大學生旅游市場中男女差別不是很大,但從我們調查統(tǒng)計所得的數(shù)據(jù)中可得到男生每年旅游的頻率比女生要多出一些。從年級分布與旅游消費支出的交叉分析中可得出大二、大三的學生每年的旅游消費水平相對較高,大部分在1000-2000元。大一和大四的學生每年旅游消費水平相對較低,平均為1000元以下。

  2、大學生旅游基本特征分析

  從調查和整理出的數(shù)據(jù)顯示,大學生出游態(tài)度都很好,高達87%的學生表示喜歡旅游。這跟他們出游意向完全相符。從選擇出游時間和出游方式交叉分析中我們得出:更多的大學生選擇在寒暑假及法定假日自助游或與朋友、同學結伴到省內或國內景點進行游玩。寒暑假大學生沒有了學業(yè)壓力,到省外旅游可以擴展知識面,實現(xiàn)理論與實踐結合。而最重要的一點是充足的時間促使大學生們都做出這樣一致的選擇。而選擇周末在學校周邊和市內出游的學生,多為大一新生或遠離家鄉(xiāng)異地求學的大二學生。

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  1.提升傳統(tǒng)旅游的附加值,結合網(wǎng)絡技術形成大學生旅游新模式目前在大學生旅游消費群中,自助或結伴游,班級集體組織這幾種形式占了絕大部分比例。大學生喜歡動用身邊的資源,從調查表明,上網(wǎng)查找資料和好友同學介紹為主要信息來源。而報刊廣告、旅行社傳單等宣傳對大學生影響不大。

  同時調查表明,只有24%的大學生表示有班級或集體組織的旅游活動,由此可見學校對大學生旅游這方面并沒有足夠的關注和重視,大學生旅游市場仍然有很大市場空間。需要針對學生群體,提升服務的附加值。在目前傳統(tǒng)的旅游模式外,提出“大學生特色旅游”概念,例如:大學生社團主體旅游活動、校際交流游活動、假期社會實踐游活動。對大學生熱點旅游目的地考察,并以此為切入點推出新穎的模式,以吸引大學生群體。并給體驗過的大學生留下較好的`影響,以便在校園內大學生群中擴大影響吸引更多的大學生旅游消費。

  2、針對大學生需求推出相應的旅游產(chǎn)品

  調查表明,大學生對出游都抱有樂意和喜歡的態(tài)度。在對大學生的旅游消費中,食宿是所有大學生都重視的一項,其比重為35%。在門票、交通、娛樂和購物上,男生和女生的選擇有些許的差異。男生偏重門票和交通,而女生偏重娛樂和購物。對于這些特征,相關開發(fā)商可以設計多項套餐以供選擇,如包含食宿餐飲。也可開發(fā)團體旅游活動,主要以多種優(yōu)惠方式拓展市場。在大學生較喜歡的自然地域景觀建立經(jīng)濟、專業(yè)化的`青年旅館。主要面向于自助外出旅游或其他社會青年。為他們提供經(jīng)濟、衛(wèi)生、安全的住宿環(huán)境,裝修設施等以簡潔實用為主,但服務一定要完善到位。同時旅游企業(yè)可以推出面向在校大學生的經(jīng)濟型套餐,在特定時期(如寒暑假,或法定的長假)制定特殊的優(yōu)惠價格。在旅游淡季,可以與學生社團接觸推出短期小范圍的戶外活動以吸引大學生。旅游目的地也可參與旅游企業(yè)的配合,共同為大學生群體提供優(yōu)惠及特色的服務。大學生旅游消費中的經(jīng)濟問題不是單一方面所能解決的,社會各方面的參與和努力將加快大學生旅游市場的開發(fā),進一步促進整個社會的發(fā)展。

  3、營銷走進校園

  針對大學生對目的地信息的獲取來源的特點,旅游目的地和旅游企業(yè)應樹立新的營銷理念。首先在大學生內部建立起固定的旅游品牌,以傳播旅游文化,培養(yǎng)長期且固定的市場。在其傳播性強的特征上,只要企業(yè)初步獲得多數(shù)大學生認同,就能以此為基礎擴大影響和獲得更大的市場。其次通過網(wǎng)絡技術的幫助加深校園內營銷的效果和廣度。網(wǎng)絡上關于大學生旅游網(wǎng)較多,但多為非盈利自發(fā)性組織,穩(wěn)定性尚有所欠缺,且未能與傳統(tǒng)旅游接軌。因此較大的旅游企業(yè)可以在各高校內部網(wǎng)設立分區(qū)或友情鏈接,組成一個專業(yè)、便捷、高效的只面向在校大學生的旅游網(wǎng)絡。旅游企業(yè)之間也可合作共同完成旅游網(wǎng)絡的建設,在網(wǎng)上發(fā)布企業(yè)的旅游信息,同時還可以為有出游計劃的大學生提供豐富、專業(yè)的參考。

  青少年暑假數(shù)據(jù)報告 13

  一、調查原因

  我國社會一進入生子女時代,很多中城市的中小學生很怕艱苦,他們缺乏責任感,依賴性很強,長后難以有堅強的意志和平和的心態(tài)面對社會愈來愈強的的生存競爭壓力。由于我們中國家長的特有溺愛,這些“小皇帝”“小公主”們一直過著“衣來伸手,飯來張口”的逍遙生活,他們一旦離開父母,便絕多數(shù)成了生活的低能兒:他們不會洗滌衣物和打掃整理房間,不會釘紐扣,也不會燒菜煮飯。

  他們自己身邊的簡單事情都不能自己做,有的甚至鬧出了在學校吃飯,打開飯盒,拿起雞蛋不知怎么剝的笑話,他們有的成了學生以后,勤工儉學做家政卻根本不會做家務活,還有的學畢業(yè)幾年還未“斷乳”,他們依然心安理得地享受著父母的接濟。由此可見,家長不讓孩子做家務,實際上是在扼制他們的生存,滅絕他們的生存權利。

  二、調查目的

  為了讓中小學生既感受父母哺育子女的艱辛,體會到父母的恩情,又能培養(yǎng)學生的實際生存能力。很多有識之士主張:孩子可以通過打掃房間,買菜,做飯,洗衣服,為爸爸媽媽洗腳、搓背等家務勞動去體驗父母平日的辛苦,以實際行動回報親人的關愛之心。這一過程,會使學生做事情具有毅力和耐心,增強學生的立自理能力,也為孩子的.后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎。

  三、調查成果

  被調查的100多名小學生中,有相當一部分不愿主動參加家務勞動,且對父母產(chǎn)生較嚴重依賴。在對待家務勞動態(tài)度上,53.75%的認為應參加家務勞動,35.2%的認為要適當參加,僅有10.2%的孩子認為無所謂,0.9%的認為不必參加。在實際行動上,只有1/3的學生選擇經(jīng)常參加家務勞動,而多達61.11%的學生只是偶爾參加,5.56%的從不參加。

  家長提供的數(shù)字更“不樂觀”。60多份家長問卷顯示,84.13%的學生在家偶爾參加家務勞動,3.17%的從不參加,只有12.7%的經(jīng)常參加。

  在參加家務勞動原因這項中,有8.3%的孩子稱參加勞動的原因是獲得報酬,5.56%的說是被父母強迫的,約24%的.選擇“關心父母、替父母分憂”,49%選擇“鍛煉自理能力”。

  盡管47.6%的家長認為孩子參加家務勞動不應該給報酬,但在現(xiàn)實中,卻有57.14%的家長在孩子參加家務勞動時給了報酬。

  造成學生參加家務勞動較少的另一個原因,是12.7%的家長認為參加家務勞動會影響孩子的學習。而約七成學生則認為,參加家務勞動不會影響學習。

  四、個人建議

  1、自己的日常生活要讓孩子自己料理。父母不應把孩子的事情都包下來,而應該指導和督促孩子用自己的勞動來解決,教育孩子每天洗襪子、洗手帕,替換下來的衣褲,除件難洗的、質料高檔的外,

  一般也應由孩子自己動手洗。這些必要的勞動,有利于培養(yǎng)孩子的勞動習慣和立生活能力,對于整天進行緊張學習的孩子來說,又是一個很好的調節(jié),可以使腦得到很好的休息。同時,這種看似輕微的勞動,對孩子的意志也是一種鍛煉。

  2、自己的學習生活讓孩子自己調理。父母要指導孩子對孩子本人生活過的角落進行及時清理。早晚要讓孩子自己疊被、攤被;做完手工作業(yè),要孩子把剪在桌上、地上的紙屑、木屑及時打掃干凈;自己用的痰盂自己倒等等。這些簡單的勞動,可以養(yǎng)成孩子愛整潔、生活守秩序的良好習慣。這種習慣的形成,對孩子立生活能力的培養(yǎng)是非常有利的。

  3、讓孩子參加一些力所能及的公共家務勞動。孩子除了料理自己的生活之外,父母還應讓他參加一些力所能及的公共家務勞動,讓孩子在為家庭其他成員服務中出一點力。如在洗衣機旁給家長作個手;在父母下班較晚的情況下淘米燒飯;在家里掃掃地、拖拖地板;對有興趣的孩子還可以讓他們學學燒菜煮飯或者簡單地修理家電家具的技術等等。這種為家庭履行義務勞動的責任感的確立,對培養(yǎng)孩子尊重別人的勞動,關心父母的品質是有益處的。而這種品質正是孩子立生活所必備的生活本領。

  總之,讓孩子輕輕松松做些適當?shù)募覄談趧,是一件利己、利家、利國的事情,我們的中小學校要力倡導,我們的家長也是責無旁貸,應該共同托舉起燦爛的朝陽!