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2022年初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用8篇）
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蹦敲磻�(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的2022年初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用8篇），希望對(duì)大家有所幫助。
初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、了解學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不準(zhǔn)。4、理解問(wèn)題不透。
5、熱點(diǎn)聯(lián)系不夠。6、問(wèn)題分析不全。
7、方法掌握不巧。8、讀題審題不細(xì)。
二、把握中考命題動(dòng)向
1、認(rèn)真分析20xx年贛州市普通初中升學(xué)考試地理目標(biāo)，把握好知識(shí)的難度和強(qiáng)度，采取有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真分析試題結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)選擇題、綜合題專項(xiàng)訓(xùn)練。
3、注意“鄉(xiāng)土地理”的融入性學(xué)習(xí)，將中國(guó)地理與鄉(xiāng)土地理有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
4、抓好三個(gè)國(guó)家(日本、俄羅斯、美國(guó))、五個(gè)地區(qū)(北京、臺(tái)灣、新疆、珠江三角洲、長(zhǎng)江沿岸地帶)的重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)，將中考熱點(diǎn)問(wèn)題融入其中。(如：三峽工程、西氣東輸、南水北調(diào)等重要工程)
三、制定科學(xué)復(fù)習(xí)策略
1、認(rèn)真研究贛州市20xx年初中畢業(yè)年級(jí)考試試題，結(jié)合20xx年贛州市普通初中升學(xué)考試地理目標(biāo)，了解新課改地理試題的特點(diǎn)與命題思路，把握試題動(dòng)向，確保復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。
2、堅(jiān)定不移地抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)要砸牢，并且要注意前后知識(shí)的聯(lián)系。
3、在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，重點(diǎn)教給學(xué)生利用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的方法，尤其是要會(huì)分析當(dāng)今社會(huì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，與人民生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
4、學(xué)習(xí)《地理考試說(shuō)明目標(biāo)》，讓學(xué)生人手一冊(cè)，明確考試內(nèi)容與要求，加強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的自我檢查。
5、針對(duì)時(shí)間緊、內(nèi)容多、課時(shí)緊張的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，算好課時(shí)，避免前松后緊或前緊后松。(周課時(shí)2節(jié)，共計(jì)34節(jié)，其中分塊復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)24節(jié);綜合訓(xùn)練8節(jié)，查漏補(bǔ)缺2節(jié)。)
6、注意抓好全體學(xué)生，不能只抓少數(shù)尖子生，而忽視學(xué)困生，以免影響學(xué)科質(zhì)量。
7、注意借鑒、學(xué)習(xí)他人的一些好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、抓好專題復(fù)習(xí)
1、專題劃分
根據(jù)初中教材和地理復(fù)習(xí)的實(shí)際，確立四個(gè)專題：①地形、氣候與河流;②工業(yè)、農(nóng)業(yè)與交通;③分區(qū)、國(guó)家與省區(qū); ④人口、資源與環(huán)境。將這四個(gè)專題的內(nèi)容融入到四個(gè)板塊當(dāng)中，所用時(shí)間大約12周。
2、專題復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)“四個(gè)重視”
重視一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié);重視學(xué)科思想方法的'訓(xùn)練;重視中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題;重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。
3、專題復(fù)習(xí)策略
①專題復(fù)習(xí)應(yīng)有獨(dú)立性,既不能搞成考前“雙基”復(fù)習(xí)，也不能以綜合訓(xùn)練來(lái)代替。
�、趯ｎ}復(fù)習(xí)應(yīng)有新意，切忌考前復(fù)習(xí)的老調(diào)重談。
�、蹖ｎ}復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)科思想、學(xué)科方法的形成。
�、芤幚砗脤ｎ}復(fù)習(xí)與其它各階段復(fù)習(xí)的關(guān)系，時(shí)間上要合理分配，內(nèi)容上要前后貫通，以便更好的發(fā)揮復(fù)習(xí)的正效應(yīng)，提高整體復(fù)習(xí)質(zhì)量。
�、菀⒁饧訌�(qiáng)學(xué)生解題過(guò)程規(guī)范化訓(xùn)練。
⑥要以每專題的教學(xué)目標(biāo)為核心，認(rèn)真編寫(xiě)專題復(fù)習(xí)教案。其中，精選范例是編寫(xiě)專題教案中最費(fèi)時(shí)費(fèi)神的一項(xiàng)重要工作。由于專題復(fù)習(xí)容量大，時(shí)間短，因此，對(duì)例題必須精選。所謂精選，就是所選題目要具有代表性、聯(lián)系性、靈活性、綜合性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索解答范例，實(shí)現(xiàn)專題復(fù)習(xí)目標(biāo)。
4、認(rèn)真鉆研教材、結(jié)合考綱，編寫(xiě)詳致、精煉的復(fù)習(xí)資料，做到精講精練。
五、務(wù)實(shí)后期復(fù)習(xí)
1、綜合復(fù)習(xí)與模擬復(fù)習(xí)
綜合訓(xùn)練是在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面系統(tǒng)的、靈活多變的強(qiáng)化訓(xùn)練，為總復(fù)習(xí)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，所有時(shí)間為4周左右。復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意以下問(wèn)題：①依據(jù)中考重點(diǎn)和本學(xué)校、本班的教學(xué)實(shí)際組織訓(xùn)練題。②要強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是試題的選擇要符合中考思路。從題量、題目組成、到考查的知識(shí)、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其符合新課改理念。二是試題不易過(guò)難，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)考心理，讓學(xué)生樹(shù)立起自信心。三是指導(dǎo)答題技巧。四是指導(dǎo)學(xué)生解決由于粗心大意導(dǎo)致失分的方法。五是及時(shí)激勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步、解題方法巧妙的學(xué)生，尤其對(duì)進(jìn)步較大的后進(jìn)生更要大加鼓勵(lì)。③要強(qiáng)化薄弱，突破難點(diǎn)，注意批閱，搞好講評(píng)，抓好平衡發(fā)展。④繼續(xù)抓好弱科生的學(xué)習(xí)。⑤重視解題方法與策略的復(fù)習(xí)與研究。
2、回扣課本
考前一周,學(xué)生可根據(jù)在前幾輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及不足部分,回扣課本，進(jìn)行再加工，再鞏固，教師要注意個(gè)別指導(dǎo)、輔導(dǎo)。并發(fā)現(xiàn)一些共性問(wèn)題，進(jìn)行糾正、彌補(bǔ)。
六、用好“聯(lián)系法”
初中地理內(nèi)容繁多，在時(shí)間緊學(xué)習(xí)壓力大的情況下，如能花較少的時(shí)間達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果顯得尤其重要，為此用“聯(lián)系法”來(lái)復(fù)習(xí)，往往效果不錯(cuò)。
1、圖文聯(lián)系。地圖是地理的第二語(yǔ)言，經(jīng)常把圖文聯(lián)系起來(lái)，化抽象為直觀，有助于形象記憶，同時(shí)還培養(yǎng)了讀圖能力和表述能力。
2、時(shí)空聯(lián)系。地理分布具有時(shí)空性。如：我國(guó)水資源的時(shí)空分布規(guī)律與南水北調(diào)工程的聯(lián)系等。
3、因果聯(lián)系。地理現(xiàn)象和地理成因密不可分，聯(lián)系起來(lái)有助于理解記憶。
4、知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)以致用才有樂(lè)趣，知識(shí)得到驗(yàn)證才不會(huì)遺忘。
5、共性和個(gè)性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區(qū)差異性。復(fù)習(xí)區(qū)域地理把區(qū)域共性和個(gè)性對(duì)比聯(lián)系起來(lái)，可達(dá)到事半功倍的效果。
總之，通過(guò)這種方法來(lái)復(fù)習(xí)，不僅有助于牢固掌握基本知識(shí)，對(duì)中學(xué)地理能夠融合貫通，而且防止了單純機(jī)械記憶，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也會(huì)有很大的提高。
七、克服幾種傾向
1、克服只顧少數(shù)尖子，拋棄大面積。
2、克服拋開(kāi)教材，大量練習(xí)。
3、克服對(duì)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)在聯(lián)系揭示不夠，一味練習(xí)。
4、克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去。
5、克服速度過(guò)快，內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會(huì)做。
6、克服只練不講。教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題刻印。
7、克服照抄照搬。對(duì)外來(lái)資料、試題,不加選擇,整套搬用，題目重復(fù)。
8、克服高原現(xiàn)象。后期復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過(guò)多，難度偏大，成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯。
9、克服習(xí)題質(zhì)量不高，講評(píng)不深，高耗低效。
初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)
要使取得良好的效果，必須針對(duì)實(shí)際，有的放矢地組織。從這兩年考看：在的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問(wèn)題。不牢是記不住概念；不活是不會(huì)靈活運(yùn)用；不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整或不會(huì)正確使用語(yǔ)言。故必須對(duì)癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一步是“講”。教師必須根據(jù)考綱要求，向?qū)W生講清概念。復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，講清因果，使地理知識(shí)系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確。從而讓學(xué)生做到概念明確，答題完整。如復(fù)習(xí)我國(guó)的四大工業(yè)區(qū)時(shí)，要突出四大工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)、形成工業(yè)基地的有利條件、主要工業(yè)部門(mén)、主要工業(yè)城市等內(nèi)容。
“講”，還必須講清知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。既要按先后順序的縱線復(fù)習(xí)，使學(xué)生記準(zhǔn)、記牢地理知識(shí)與地理原理，還要按地理要素把有關(guān)內(nèi)容組織起來(lái)，進(jìn)行橫線復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)地形時(shí)，可把總的地形與四大區(qū)域地形相結(jié)合，復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)時(shí)要求結(jié)合地形、氣候、水文等要素。這樣復(fù)習(xí)有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)地理知識(shí)各要素的相互關(guān)系，把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。
第二步“練”。練是實(shí)踐。學(xué)生只有通過(guò)練習(xí)，才能加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。教師也必須通過(guò)學(xué)生的練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
“練”要循序漸進(jìn)。不管是基礎(chǔ)知識(shí)，還是應(yīng)用的練習(xí)，都要逐步提高難度。如通過(guò)比較南方和北方自然條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異。練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生分析與。如“天津近海，為什么是大陸性氣候？”“我國(guó)國(guó)土面積廣大，為什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項(xiàng)基本國(guó)策？”練習(xí)題還應(yīng)針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)誤的方面出題，以引起學(xué)生的注意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。
第三步“補(bǔ)”。補(bǔ)是對(duì)學(xué)生的練習(xí)要及時(shí)進(jìn)行分析、講解，對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)課。補(bǔ)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量必不可少的步驟。
二、注重復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)地理的方法很多，但任何時(shí)候都要記住把所復(fù)習(xí)的.知識(shí)〖如國(guó)家、地名、河流、山脈等等落實(shí)在圖上，因?yàn)榈貓D是地理的第二語(yǔ)言，利用地圖復(fù)習(xí)可以達(dá)到事半功倍之效，在進(jìn)行地理復(fù)習(xí)的時(shí)候，首先要做到：閱讀—認(rèn)真地閱讀教材、地圖和筆記。教師在復(fù)習(xí)前，先給出復(fù)習(xí)范圍，學(xué)生根據(jù)范圍便展開(kāi)閱讀，此次閱讀屬于全面閱讀，尤其注意平時(shí)忽略的部分，比如：課本中閱讀教材等，閱讀的速度要根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況而定，千萬(wàn)別急于求成，平時(shí)已掌握牢的知識(shí)點(diǎn)，速度可快些，反之，則要多點(diǎn)時(shí)間。
通過(guò)閱讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，也會(huì)找出重點(diǎn)，使學(xué)生把已學(xué)過(guò)的知識(shí)迅速回到原來(lái)曾達(dá)到的水平。還可以讓學(xué)生在閱讀之前，努力地調(diào)動(dòng)自己的，回憶時(shí)按知識(shí)結(jié)構(gòu)，有條理、有順序地進(jìn)行，避免遺漏。〖比如按位置、地形、氣候、河湖、經(jīng)濟(jì)、居民等方面順序進(jìn)行這樣對(duì)后面的閱讀才有更好的幫助和指導(dǎo)作用。
初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3
由于地理中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多、要求高、復(fù)習(xí)資料少,要讓學(xué)生在中考中取得較好的成績(jī)有一定的難度。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段：(20xx年9月—20xx年4月中旬)立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從以往中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以課本中的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中正文的內(nèi)容、博士的話，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中部分“知識(shí)之窗”、“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。在這個(gè)階段，我對(duì)學(xué)生提出個(gè)口號(hào)：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾�！�
第二階段：(4月中旬—5月)梳理體系，講練結(jié)合。
課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)�，考試不是�?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)(“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn))。我們這階段安排以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識(shí)，并在中考中答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開(kāi)放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。熟練掌握幾幅重要地圖：
(1)中國(guó)地圖：
一是中國(guó)政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置;要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國(guó)的相對(duì)位置。
二是中國(guó)地形圖。熟悉地形概況，對(duì)掌握各區(qū)域地形的特征，對(duì)了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對(duì)地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長(zhǎng)江、黃河的相對(duì)位置。還要了解地勢(shì)的三級(jí)階梯。
三是氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對(duì)了解氣候的`空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。
四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭?dòng)脈，城市是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，兩者放在一起，點(diǎn)線結(jié)合，學(xué)生容易掌握。鐵路干線圖要求學(xué)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會(huì)合點(diǎn)，南北向干線與長(zhǎng)江的會(huì)合點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。
五是四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
(2)世界地圖：
世界海陸分布圖 ; 世界地形圖 ; 世界政區(qū)圖。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說(shuō)，就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考了。
第三階段：(6月—中考)強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì))，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)] ，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以地理新課標(biāo)為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在期末地理考試中取得好成績(jī)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握世界各地理分區(qū)、國(guó)家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。
2．復(fù)習(xí)難點(diǎn)：在識(shí)圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。
四、復(fù)習(xí)方法：
復(fù)習(xí)過(guò)程中，要進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。
�。�1）整合地理內(nèi)容
�。�2）教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。
�。�3）加強(qiáng)讀圖與判圖能力的`培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)日程安排：
主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)。
第十九周：國(guó)家專題——巴西、美國(guó)、澳大利亞、印度、俄羅斯
第二十周：地區(qū)專題——?dú)W洲西部；中東地區(qū)；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲
第二十一周：綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”： 精選試題強(qiáng)化練； 規(guī)定時(shí)間適應(yīng)練； 審題答題規(guī)范練。
初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
湖南教育出版社七年級(jí)地理下冊(cè)：第六章-認(rèn)識(shí)大洲；第七章-了解地區(qū)；第八章-走進(jìn)國(guó)家
二、復(fù)習(xí)時(shí)間
16-18周：六個(gè)課時(shí)
三、復(fù)習(xí)步驟
16周： 第一課時(shí)——復(fù)習(xí)提綱六單元+單元測(cè)試
第二課時(shí)——試卷講評(píng)+查漏補(bǔ)缺
17周： 第一課時(shí)——復(fù)習(xí)提綱七單元+單元測(cè)試
第二課時(shí)——試卷講評(píng)+查漏補(bǔ)缺
18周：第一課時(shí)——復(fù)習(xí)提綱八單元+單元測(cè)試
第二課時(shí)——試卷講評(píng)+查漏補(bǔ)缺
初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃6
校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫(xiě)的，為做好期末溫書(shū)迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和成績(jī)目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、 期末復(fù)習(xí)的教材處理
1、教學(xué)時(shí)間安排：
第14周--第16周第一課時(shí)(每班5節(jié)) 完成八(上)課本及《漳州地理》功課;
第16周第二課時(shí)--第19周(每班7節(jié)) 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，注意分層引導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
周次 節(jié)次 內(nèi)容 目標(biāo) 完成情況
第14周—
第16周(1)
1 農(nóng)業(yè) 完成功課
2 農(nóng)業(yè)
3 工業(yè)
4 工業(yè)
5 漳州地理
第16周(2)
--第19周
1 第一章 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
講評(píng)練習(xí)
2 第二章 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
講評(píng)練習(xí)
3 第三章 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
講評(píng)練習(xí)
4 第四章 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
講評(píng)練習(xí)
5 考試 檢查效果
6 學(xué)生互查、練習(xí)講評(píng) 補(bǔ)缺補(bǔ)漏
7 學(xué)生互查、練習(xí)講評(píng) 補(bǔ)缺補(bǔ)漏
2、備好復(fù)習(xí)課
(1)根據(jù)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的'內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒(méi)有的內(nèi)容有時(shí)教師要展開(kāi)或補(bǔ)充。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”，打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);
(2)根據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求，分析每節(jié)課的考點(diǎn)要求，進(jìn)行教材的整合，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點(diǎn);
(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并通過(guò)學(xué)生的自查、互查來(lái)檢測(cè)、加強(qiáng)鞏固。
二、 根據(jù)實(shí)際情況，分層次要求
1、 多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;
2、 根據(jù)歷次地理考試成績(jī)，分析、確定各班學(xué)生的成績(jī)目標(biāo);(附表)
3、 各班學(xué)生分層分組、運(yùn)用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運(yùn)用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測(cè);
4、 在第18周進(jìn)行模擬考試。
初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃7
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成完整的知識(shí)體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)目的：
1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題的能力，提高識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問(wèn)題。
2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)他們終生發(fā)展有用的地理知識(shí)。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)既在知識(shí)上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策
1、現(xiàn)狀：
A、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)。
B、一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jī)不理想，班級(jí)之間差距較大。
C、不過(guò)學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識(shí)，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
2、對(duì)策：
�、僖环矫妫喊l(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對(duì)于易錯(cuò)難寫(xiě)字要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)，為防止走神，邊記邊念。對(duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對(duì)一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，大部分時(shí)間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長(zhǎng)處過(guò)關(guān)，并簽名。
②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時(shí)練習(xí)。
�、鄣谌矫妫郝鋵�(shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)情況，及時(shí)督促。
�、艿谒姆矫妫褐赋鲋匾貓D：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖
初三地理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃8
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過(guò)對(duì)七年級(jí)地理的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學(xué)什么的？我們的生活離不開(kāi)地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解。在此過(guò)程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識(shí)，另一方面，通過(guò)教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理能學(xué)以致用的能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要是認(rèn)識(shí)地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、地球的形狀和地球的運(yùn)動(dòng)方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。
2、 學(xué)生對(duì)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點(diǎn)，而且比較能通過(guò)圖來(lái)分析該地的氣候特點(diǎn)。
3、內(nèi)容簡(jiǎn)練，不利于學(xué)生的`深入理解。
4、內(nèi)容多，時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)的方法措施
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過(guò)關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)。
5、通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
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