小學四年級中隊雛鷹爭章活動計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的小學四年級中隊雛鷹爭章活動計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、指導思想
為了使本班學生掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié),敢于在社交場合表現(xiàn)自己,熱情大方,文明禮貌。通過各種實踐活動,主動獲取生存與發(fā)展的`能力,培養(yǎng)健康向上的人格意識。我們將把爭章活動作為學生和輔導員評優(yōu)依據(jù)。
二、運行原則
1、主體性原則。每個隊員都要參與活動,便“明星制”為“群星制”;結合個體爭章同時設立集體榮譽章,充分體現(xiàn)少先隊員的自主自動、自立自治,為個體和集體獨立發(fā)展提供良好的環(huán)境。
2、循序漸進原則。將獎章總枚數(shù)科學分解,分階段突出重點,由易到難,循序漸進。有針對性2~3枚。
3、規(guī)范性原則。開展獎章活動必須嚴格按照一定的程序進行,定章、爭章、考章和頒章這是獎章活動的四個主要環(huán)節(jié)、缺一不可。爭章則是重點和關鍵。
4、靈活性原則。全國少工委頒發(fā)的《雛鷹獎章實施細則》是開展獎章活動的依據(jù),各班可結合班級具體情況,設立必修章、選修章、特色章、興趣章等,制定具體實施方案來運行和操作。
三、活動要求
雛鷹獎章活動的開展嚴格按照下列程序和要求進行操作。
1、定章。通過主題對會,幫助隊員了解獎章活動的目標與細則,根據(jù)學生的個性特點,遵循階段性和循序漸進原則,確定章目及其目標。激發(fā)隊員向往前景,迎接挑戰(zhàn),爭取成功的動機。
2、爭章。從技能訓練入手,各種教育滲透其中,推動隊員整體素質的提高。以“個體自測”、“集體互訓”、“基地訓練”并結合少先隊活動的形式,開展爭章活動。
3、考章。這是對訓練是否達到要求的檢驗,這是獎章活動的難點,因此要嚴格把握考章程序,采取多種形式進行考章。
4、頒章。獎章是反映隊員品格,能力的具有一定激勵功能和價值的榮譽標志。少先隊部要選擇重大節(jié)日、升旗儀式、大隊集會時舉行隆重的頒章儀式,也可在中隊主題活動中進行頒章。
四、實施步驟
1、9月學章,以爭章手冊內容為依據(jù),學習了解各章目內容,知道獲章標準和訓練項目
2、10月定章,根據(jù)班級和個人實際確定所爭章目,參與面達100%,每學期安排2~3枚必修章。結合課外興趣小組活動定出特色章1~2枚。
3、11月爭章,分階段進行考章和頒章。
4、12月考章、頒章,每個隊員依據(jù)所定章目有計劃地進行訓練,分階段進行考章和頒章。
【小學四年級中隊雛鷹爭章活動計劃】相關文章:
小學少先隊雛鷹爭章活動實施方案 -方案01-01
班組雛鷹爭章總結范文(精選12篇)05-11
初中“兩爭兩創(chuàng)”活動計劃03-15
中隊少先隊活動總結03-07
少先隊中隊活動方案03-29
第二學期少先隊中隊活動計劃范文03-12
中隊少先隊活動總結范文03-11
少先隊中隊的工作計劃03-20