小學(xué)班級工作總結(jié)
六年級既是畢業(yè)班,又是全校學(xué)生的領(lǐng)頭羊,只有這些人帶好了頭,學(xué)校各方面的工作才能輕松自如,我作為六(1)班的班主任,更有責(zé)任和義務(wù)去管理好整個班級。根據(jù)開學(xué)初的計劃,我認(rèn)真地去做了各項工作,現(xiàn)學(xué)期末,有必要重新審視,總結(jié)利弊,迎接來年更艱巨的工作:
一、自身師德建設(shè)不斷完善。
俗話說:有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生,就有什么樣的班風(fēng)。因此,我時時以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事,不說有失身份的話,努力鉆研業(yè)務(wù),自學(xué)相關(guān)書籍、雜志,研修有關(guān)課題,常常反思自己的工作、言行,及時改正錯誤,積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法。
二、班級工作追求點滴進(jìn)步。
1、建立談心制度。與學(xué)生,特別是對那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通,加深師生感情,與他們保持零距離接觸。如:吳亞偉、吳路寧、吳均輝、朱惟康幾個頑皮學(xué)生,常常找其談話,開學(xué)初,吳亞偉、吳路寧兩人迷上了游戲機(jī),經(jīng)常三天兩頭不來上學(xué),尤其吳路寧,我找其多次談話無效,我就通過多種關(guān)系,聯(lián)系到其媽媽,讓其回家做兒子的思想工作,并與其媽媽一同進(jìn)行教育,現(xiàn)在游戲不打了,學(xué)也天天來上了。吳均輝、朱惟康兩人總是互相指責(zé)缺點,上課時也這樣,影響了他人的學(xué)習(xí),我一次又一次找他們談話,吳均輝很多方面都有了改善,通過這些工作,這些頑皮生分別都有了不同程度的改變和進(jìn)步,但吳路寧、朱惟康兩人還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。
2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生寫日記的方式,把自己想說的話告訴我,把班上的事告訴我,讓我能夠及時地了解學(xué)生的思想動態(tài),并及時地做出反饋,如: 吳xx在外欠債一事,我從學(xué)生的日記、她人的敘述、與其的談話當(dāng)中了解到,及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,向家長說清,一起做好工作,協(xié)調(diào)好孩子的心態(tài),并作為教育材料,讓其他同學(xué)從中吸取教訓(xùn)。還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好,我也逐個進(jìn)行談話了解,明辨事非。
3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,一有事就打電話與家長聯(lián)系,或讓其到校進(jìn)行面對面的交流,再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力,與他們進(jìn)行聯(lián)系,相互溝通,如果家長有事找我,可打我家的電話(每個學(xué)生都知道)與我聯(lián)系,也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離,做學(xué)生的工作也方便了許多。
4、抓住平時的小事不放松。一有事,不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳,讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系,以大部分同學(xué)的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。
5、與學(xué)校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長,負(fù)責(zé)管好各路的安全,選出班委,做好班級的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作,支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作,搞好校園文化建設(shè)。
三、實踐活動展示學(xué)生能力。
根據(jù)教材及培養(yǎng)學(xué)生能力的需要,每月一次的班級實踐活動進(jìn)行得很順利,效果也不錯,九月份觀看的錄像《關(guān)愛生命,安全出行》,讓學(xué)生意識到安全的重要性,寫出的讀后感也流露出了真情,十月份的主題班會《零用錢怎么花》,十一月的朗誦比賽,十二月份的辯論會《小學(xué)生要不要多看電視》,不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識,懂得了很多的道理。還有元月份的“寫春聯(lián)”比賽,培養(yǎng)了學(xué)生的業(yè)余興趣,還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深。
很多的工作做了,但有可能還不是那么盡人意,通過不斷的總結(jié),不停地反思,我想總會日趨完善的。
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