師德修養(yǎng)的總結(jié)(精選8篇)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的師德修養(yǎng)的總結(jié)(精選8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德修養(yǎng)的總結(jié)1
國家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!庇纱丝梢娊處熥鳛橐幻骁R子,不管是言談舉止還是為人處世,都是學生的榜樣,只有以“以德為本,身正為范”來嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,才能為學生樹立起楷模的形象。學校組織學習的師德師風建設(shè)學習,使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的了解。
自從走上教師崗位,我認為“在其位,謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,通過這次學習,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的.人才,促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“使學生學到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。
人人都說教師的職業(yè)是神圣的,而在當今這個利欲橫流的社會當中,作為這個神圣職業(yè)的守護者更應該是保持自己的本心,更要有熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
總之,通過這次師德師風學習,讓我更加熱愛學生;通過這次師德師風學習,使我明白了凡事都要以身作則;通過這次師德師風教育學習,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要加強和改進教師的思想政治教育。
師德修養(yǎng)的總結(jié)2
作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體,一群少不更事的孩子,就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,師愛是師德的靈魂,是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,幼兒教師要做好教育教學工作不僅應有一定的文化專業(yè)知識與技能,最重要的是要有一顆純潔的愛心,這是幼兒教師最基本的素質(zhì),是做好幼教工作的首要條件,也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。
幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,正式接觸的第一個社會群體,生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出,這時教師的愛對于幼兒新生活的適應起關(guān)鍵作用,教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),易于將對父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀,因此師愛對于幼兒生活的適應,對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。
做為一個托班的老師,整天面對的一群飯來張口,衣來伸手,自理能力還需成人幫助的寶寶,從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭,到如今高高興興來園,其間的辛苦只有自己知道。要問我是如何做到的,我的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是平等,平等對待每一位寶寶。
因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1、重視學習和實踐
認真學習,充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己,注重言行
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的`情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
總之,良好的師德,對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以,每個教師都要認真領(lǐng)會師德內(nèi)涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
師德修養(yǎng)的總結(jié)3
經(jīng)過這一階段的學習,讓我明白了教師要樹立愛國主義思想,樹立為祖國教育而獻身的意識。一個國家要繁榮富強,是離不開老師的教育的。學生肩負祖國的.希望,教師要認清這一點,才能全心全意地投身教育事業(yè),才能全力以赴地教育孩子,關(guān)心愛護學生。
我深刻認識到愛國守法的重要性。熱愛祖國是每一個中國人都應該具備的基本素質(zhì),更是一名人民教師應該具備的最基本感情。
一名教師只有熱愛自己的祖國了,才有可能為祖國的教育事業(yè)而獻身;一名教師只有熱愛祖國了,才會矢志不渝地終生為教育事業(yè)而殫精竭慮;一名教師只有熱愛祖國了,才會迸發(fā)出智慧的火花。
做一個知法守法懂法用法的老師。用法律的手段維護正義,維護自身的權(quán)利。用法律的手段保護弱者,懲罰犯罪。只有這樣,孩子們才會有正義。只有這樣,孩子們才會匡正自己的言行。
愛國守法是我們每一個公民的責任和義務。
愛國守法是我們每一個老師的基本修養(yǎng)。
愛國守法應該是對于一個教師師德修養(yǎng)的最基本的要求
師德修養(yǎng)的總結(jié)4
通過一學期的學習,我深刻領(lǐng)會到:師德建設(shè)是提高教育教學質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育的根本保證。全面推進素質(zhì)教育,是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步,F(xiàn)把我學到的知識總結(jié)
一、作為一名教師,要有一顆熱愛學生的心,要贏得學生的尊敬和信任。傳統(tǒng)教育中,把學生僅視為“塑造”的對象,學生完全是被動接受,這顯然是違背客觀規(guī)律的。因此重新認識我們的教育對象是很有必要的。學生是能動的人,具有主觀能動性。學生對待教育信息是有選擇的,他們有正常的心理需要,希望別人尊重與理解,這就要求教師要盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍,尊重學生的個性和差異,使每個學生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。
二、作為一名教師,我們要用教師的人格力量去感召學生,F(xiàn)代教育提倡“以人為本”。學生受教育的過程實際上是完善人格的過程,因此,教師的首要責任就是用自己的人格力量去感召學生。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學術(shù)品格與風范等方面。教師如何用人格力量感召學生呢?我想對學生的教育,更需要的是為人師表,言傳身教。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育,教育任務是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的,因此,教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格都會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學,自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè),自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學生關(guān)心他人,自己必須關(guān)心他人,愛護學生。
三、作為一名教師,我們更應該愛崗敬業(yè),自覺加強自己的師德修養(yǎng)。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。
四、作為一名教師,我們要樹立終身學習的觀念。現(xiàn)今的'社會是知識型社會,學習型社會,知識更新的速度非?。因此,教師要有寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,積極參與教育科研。在教學實踐中,要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生的目標。
總之,教師只有不斷堅持師德修養(yǎng),才能促進職業(yè)素質(zhì)的提高,實現(xiàn)教育目的,完成黨和國家交給的教育任務,從而發(fā)揮教師在社會進步,文化發(fā)展中的重要作用。
師德修養(yǎng)的總結(jié)5
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學生知識和文化,老師自己就必須有自己的道德準則。師德,永遠是衡量一名教師的最基本的準則。一名教師可以教學能力不怎么樣,但是師德卻是不能夠缺少的,教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價值的第一準則,師德培訓是極為重要的,每一所學校都應該就師德培訓做出自己的最好的培訓。
根據(jù)新的形勢與要求,對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務,近幾年來,我們劉家莊小學在堅持完善教師師德培訓方面做了大量的工作,并收到了明顯的.效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果,我校組織全體26 名教師進行了師德專題培訓。與往年相比,此次師德培訓結(jié)合實際、因地制宜、求真務實,F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的情況總結(jié)如下:
一、過程落實,成效顯著
1 、形式多樣,過程落實。 這次師德培訓,我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習(包括集中學習文件,觀看錄像片等)和小組座談討論相結(jié)合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作,老師們討論認為:作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了教師加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性,明確努力方向,開展自我教育、自我改進、自我提高。
2、為期十天的培訓,老師們都能準時參加學習。在培訓期間,老師們都能堅持學習,認真聽取,使本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價,落實行動。 在培訓的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實,在這10天中,老師們認真學習,認真總結(jié)經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署,精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。 為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導,我校成立了“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開培訓工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實,從而確保此次培訓順利開展,各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。 為制定出一份切實可行的計劃,小組成員學習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神,經(jīng)過反復研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實際需要,精心策劃,認真組織,突出培訓的實效性,制定了本校小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中,對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責,在培訓過程中做到分工明確、責任到位,使整個培訓過程做到可操作性強,以確保培訓質(zhì)量。師德教育是學校經(jīng)常性的一項工作,必須常抓不懈,努力為學校的健康、和諧發(fā)展作保障。
師德修養(yǎng)的總結(jié)6
一、尊重學生人格
我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學生的人格,以平等的態(tài)度對待學生,愛護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,發(fā)揮學生的主體作用,才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項必修課
二、 充實自我,學而不厭
有人說:“教師象一枝蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己!彼潎@的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的,但我認為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”,還要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平和師德修養(yǎng)。
提高業(yè)務水平,需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識,精通自己的專業(yè),深入鉆研教材,掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點,講課才能引人入勝,喚起學生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務還表現(xiàn)為懂得探討教學方法,積極學習新的教學方法,熱心地投身到教改活動中去,通曉人的認識規(guī)律,學會把知識傳授給學生的本領(lǐng),學會化繁為簡、深入淺出,使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業(yè)務水平,不講究教學方法,學生便會感到失望,教師的威信也會一落千丈。
傳授文化知識,教好功課,是教師的一個基本任務,也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題,因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務,掌握豐富的知識,教好學生,也是一個師德修養(yǎng)的問題。
在工作實踐中,教師會遇到許多新問題、新情況,需要不斷地“再學習”。教無止境,學海無涯。教師要盡可能地博覽群書,涉獵百科,具備多方面的知識,才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的'知識越豐富,越深厚,越能受到學生的敬重。
三、教師要以身作則,為人師表
作為學生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實意獻身教育事業(yè),才能夠嚴于律己,把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正,嚴于律己,是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人,愛護集體,不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情,善于用理智戰(zhàn)勝私欲,這就是律己。要嚴于律己,哪怕是微小的錯誤,也不能原諒自己,敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
師德修養(yǎng)的總結(jié)7
“我們深信教師應該以身作則”,“各人的一舉一動,一言一行,都要修到不愧為人師的地步”。本學期師德修養(yǎng)的學習,使我意識到以下幾點:
一、我們應關(guān)愛自己的所有學生。
陶行知先生認為,愛是一種偉大的力量,沒有愛,就沒有教育!皭蹪M天下”是他奉行的格言,他以博大的愛傾注在學生的教育上,哺育了一代又一代新人。現(xiàn)代教育強調(diào)以學生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關(guān)心每一個學生,對學生全面關(guān)心,做到既遵重、信任、愛護學生,又堅持嚴格要求學生。教師對待學生的態(tài)度直接關(guān)系到學生性格的形成,,而教師對待遇學生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。
師愛是師德的靈魂。一個師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,強調(diào)學生的獨立人格,始終把學生人格遵嚴放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”,課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,盡自己最大的努力使所有學生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學生,潛心研究教育的自身規(guī)律,選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學生。愿意聽取學生及其家長或監(jiān)護人關(guān)于教師教學、管理、行使職權(quán)的意見。在學生有意或無意地沖撞、傷害自己,能理智的對待,冷靜地分析,正確地解決。
二、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。
陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師,他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當駱駝的精神,努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高度,放棄高薪,為普及大眾教育過著簡樸,甚至困苦的生活,真正做到了“捧著一棵心來,不帶半根草去”,為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已。在今天,熱愛教育、獻身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。熱愛教育、獻身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求。
三、多研。我們還應勤學
陶行知先生指出:“:一位進步的教師,一定是越教越要學”,知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。要奉獻全部精力來精通自己所授的專業(yè)知識。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,尤其是計算機輔助教學和多媒體技術(shù)在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學會運用這些教學技術(shù)并且做新的科學技術(shù)的應用者和推廣者,做教師教學的行家里手。
四、我們需誠待家長和同事。
家長與教師都是學生的教育者,共同影響著學生的成長。家長在教育學生的問題上與教師有著平等的關(guān)系。一個師德高尚的教師應懂得家長如果能積極參與孩子的教育,學生在校表現(xiàn)可能會更出色。把家長視為自己的.伙伴和合作對象。與家長溝通學生的情況,聽取家長對教師和學校工作的意見。經(jīng)常把學生在校的情況(包括學科的學習成績、技術(shù)和能力的發(fā)展、學習態(tài)度、品行、學習中存在的問題等)定期向家長傳達。此外,還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。一個師德高尚的教師還能心誠地對待領(lǐng)導和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴、影響合作的種種行為。努力客觀地對待同行的評價,與同事和睦相處,相互分享快樂、分擔憂愁。師德高尚的教師能組成一個緊密的教師團體,才能產(chǎn)生高效益的教學效果,創(chuàng)造良好校園氛圍,形成良好的校風。
新時期的素質(zhì)教育需要成千上萬的高素質(zhì)教師去實施,高素質(zhì)的教師首先應該是高道德素質(zhì)的教師,才能完成此項艱巨而偉大的任務。只有把教師的道德素質(zhì)提高了,才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,新世紀的教師要以“萬世師表”陶行知先生為光輝榜樣,不斷提高師德修養(yǎng),為實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才,作力量。
師德修養(yǎng)的總結(jié)8
為切實加強師德師風建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,我校認真貫徹《XX省中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《XX市教育局中小學教師職業(yè)道德建設(shè)評估意見》,加強教師隊伍建設(shè),強化師德師風,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,收到了較好的效果。
一、領(lǐng)導重視,師德建設(shè)始終列入學校日常工作
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。要求教師學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,同時結(jié)合本校實際,制定了《XX初中關(guān)于加強師德建設(shè)的意見》和《XX初中關(guān)于加強作風建設(shè)的意見》,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,認真遵守職業(yè)道德規(guī)范,崇德敬業(yè)、嚴謹治學、誠信質(zhì)樸、樂和進取,做學生的表率。
二、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導把師德師風作為重點問題,在教職工大會上反復宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。結(jié)合本年度開展商山深處黨旗紅黨建主題活動,要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。每學期開展師德師風學生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的.問題,學校及時給予了處理、整改。另外,學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,實行師德師風首問制,有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。
三、加強教師隊伍建設(shè),強化師德師風
一是把教師隊伍建設(shè)放在更加突出的位置,著力提高教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位,努力改善教職員工工作、生活條件。理順了進人機制,嚴把入口關(guān),實行雙向選擇。完善了管理機制,為教師成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,同時強化培訓措施,加大獎懲力度,充分調(diào)動了廣大教職員工的積極性、創(chuàng)造性和主動性。
二是加強師德建設(shè),實施形象工程。認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《城南初中加強師德建設(shè)的意見》,著力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻精神,建立了科學的師德評價機制,堅持實行教師聘約、考核、晉級師德首問制,實行社會評師德、學生評師德、家長評師德,實行學生測評教師,教師測評行政、教輔、后勤管理人員,教職工測評領(lǐng)導班子;實行師德師表投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設(shè)評比考核活動,堅持開展評選模范班主任、教壇新秀、先進教育工作者、師德標兵、功勛教師、學科帶頭人活動,弘揚先進,樹立典型。
三是加強青年教師培養(yǎng),造就高素質(zhì)的教育隊伍。依據(jù)《XX初中教師培養(yǎng)實施方案》,積極實施“青藍工程”,落實導師制,使青年教師在導師指導下迅速適應我校教育教學工作要求,逐步成為教學上的行家里手。通過“三促四帶五過關(guān)”活動,提升了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
四是開展校本培訓,打造學習型學校。堅持校本為主、在職為主、自學為主、短訓為主的原則,積極開展了新課程學習研討活動,提高教學能力。充分發(fā)揮我校信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和圖書資料的資源優(yōu)勢,組織教師學習現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理論和教育科研方法,使之掌握以計算機為核心的現(xiàn)代媒體操作能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學的能力。
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