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中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案12篇
為了確保事情或工作有效開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,感受母愛的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn):
能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解畫面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1:(“愛心和花朵”圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?
3、這是一位小朋友的媽媽,她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?過(guò)渡:這個(gè)小朋友覺得自己的'媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫在這本書里,這本書的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看。
二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
。ㄒ唬、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
2、教師小結(jié)。
3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……
過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
。ǘ⒔Y(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!
2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎?
4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),所以他的寶寶覺得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看——這個(gè)媽媽在……這雙手是誰(shuí)的?她們像在……
2、最后一個(gè)畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?那你的媽媽愛你嗎?你也愛自己的媽媽嗎?
3、畫畫我媽媽。
(七)家長(zhǎng)意見建議(4:25—4:35)
。ò耍╇x園教育(4:35—4:45)
1、不在大型玩具上逗留
2、不買門外三無(wú)食品
3、注意交通安全
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案2
教學(xué)活動(dòng):
講講做做――小黑貓
目的:
1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過(guò)制作小黑貓,認(rèn)識(shí)貓的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛。
準(zhǔn)備:人手一份操作材料(剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。
過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的.圖片,認(rèn)識(shí)貓的外形特征。
二、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作――發(fā)展動(dòng)手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作,教師巡視
4、個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
四、作品展示――鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。生活盥洗: 重點(diǎn)指導(dǎo):點(diǎn)心后正確做標(biāo)記 具體措施:
1、幼兒吃點(diǎn)心,教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。
2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。體育鍛煉:注意幼兒的活動(dòng)量,及時(shí)提醒 幼兒擦汗及增減衣服。午餐:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔,教師巡視提醒。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)
中班家長(zhǎng)開放日親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣,愉快地參加各項(xiàng)體育活動(dòng),增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對(duì)待輸贏,從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力,遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對(duì)付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛,引起幼兒主動(dòng)積極參與的.愿望。
2、用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)內(nèi)國(guó)際運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中勇敢拼搏,勇奪金牌為園爭(zhēng)光的圖片和趣味卡通宣傳畫和“加油”“沒關(guān)系,再來(lái)一次”等標(biāo)語(yǔ)裝點(diǎn)環(huán)境。
3、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上分別布置有不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式活動(dòng)
1、瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)小運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍,在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
2、主教練(園長(zhǎng))講話
二、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演和競(jìng)賽
1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演
瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)
2、豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)
拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協(xié)力車、踩報(bào)紙、套圈、接力賽、二人三足
三、家長(zhǎng)拔河比賽
第一輪比賽
第二輪比賽
四、比賽結(jié)束
集體留影
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案4
家庭和幼兒園一起合作,促進(jìn)孩子全面的發(fā)展史現(xiàn)在幼兒園教育的一項(xiàng)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動(dòng)狀況,開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)也就成了必須的舉措。特定于本月30日舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,走進(jìn)校園,走進(jìn)新課程。
一、家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)目的
1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的.溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì),了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,從而更好地配合幼兒園,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
2、立足學(xué)校,放眼社會(huì),充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
為了孩子的明天,讓我們共同攜手。
三、活動(dòng)地點(diǎn):
大二班活動(dòng)室
四、活動(dòng)時(shí)間安排:
20xx.5.30日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)
五、活動(dòng)安排:
1、2點(diǎn)30分吃水果
2、3點(diǎn)接待家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)們簽到。
3、按序開展活動(dòng):
(1)班主任講話
(2)帶領(lǐng)孩子到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行才藝及戶外活動(dòng)(集體活動(dòng):最炫民族風(fēng)、寶寶熱身操、大家一起來(lái)、呼拉圈操:春天在哪里、舞蹈:荷塘月色)展示
(3)孩子們室內(nèi)進(jìn)行手工展示,請(qǐng)家長(zhǎng)們參觀孩子們的作品
(4)孩子們展示歌曲表演(風(fēng)兒找媽媽、買菜、柳樹姑娘、愛護(hù)小樹苗、小小男子漢、像個(gè)小學(xué)生、三只猴子、今天我值日、老師再見了)、古詩(shī)朗誦(游子吟、望廬山瀑布、春曉、憫農(nóng)、江雪、詠柳等)、猜謎比賽(找動(dòng)物1冊(cè)20頁(yè))以及兒歌(小熊過(guò)橋、不怕黑的孩子、十二月花開、春天的秘密、說(shuō)顛倒、快樂的小屋、全世界兒童是一家、畢業(yè)詩(shī)等)比賽
(5)帶領(lǐng)孩子們洗手吃點(diǎn)
(6)請(qǐng)家長(zhǎng)們提議及反饋
(7)老師與家長(zhǎng)共同探討教育孩子良方。
六、活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)家長(zhǎng)們互相交流,請(qǐng)他們與老師們溝通,并留下寶貴意見。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案5
活動(dòng)名稱:風(fēng)箏飄呀飄(藝術(shù)游戲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏。
2、愿意與他人一起做風(fēng)箏,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
3、體驗(yàn)和老師、爸爸、媽媽放風(fēng)箏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同造型的風(fēng)箏,各種風(fēng)箏圖案。
2、綁緊的風(fēng)箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
難點(diǎn):對(duì)稱的方法難掌握。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn),回憶放風(fēng)箏的快樂:
——“你放過(guò)風(fēng)箏嗎?喜歡放風(fēng)箏嗎?有什么地趣的事情可以告訴我們大家?”
2、組織幼兒討論“怎樣使風(fēng)箏飛起來(lái)”:
出示不同造型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察和討論。
——“這些不同造型的風(fēng)箏,為什么都能飛起來(lái)呢?”教師歸納小結(jié)。——“風(fēng)箏要飛起來(lái),要有骨架,還要左右對(duì)稱。風(fēng)箏的尾巴要能保持平衡!
3、父母和幼兒一起制作風(fēng)箏:
?請(qǐng)幼兒在父母協(xié)助下制作風(fēng)箏。引導(dǎo)幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風(fēng)箏面,在畫紙上畫出風(fēng)箏的.圖案,剪下,然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風(fēng)箏面。
4、向幼兒講解制作要點(diǎn):
要根據(jù)骨架,剪出對(duì)稱的大小適合的風(fēng)箏面。將骨架與風(fēng)箏面黏合緊密。請(qǐng)幼兒到室外放飛自己制作的風(fēng)箏,試驗(yàn)一下能否飛起來(lái)。引發(fā)幼兒討論:為什么有的風(fēng)箏可以飛起來(lái),有的不行?原因是什么?
5、放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)快樂
幼兒自由玩風(fēng)箏,教師觀察幼兒放飛風(fēng)箏的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):要讓風(fēng)箏飛起來(lái),一定要跑得快。幼兒再次放風(fēng)箏,教師觀察幼兒活動(dòng)時(shí)間持續(xù)的長(zhǎng)短及出汗情況,提醒幼兒及時(shí)脫去外衣。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案6
(一)入園、午檢(1:50---2:20)
1、親切微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)
2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品
(二)區(qū)域活動(dòng)(2:20—3:00)
開設(shè)區(qū)域:建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書區(qū)美工區(qū)甜品屋
建構(gòu)區(qū)
目標(biāo):能分享玩具、合作玩,同時(shí)培養(yǎng)搭建能力,體驗(yàn)成功的快樂。
材料:積塑和彩沙
益智區(qū)
目標(biāo):
1、嘗試拼擺操作。
2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。
材料:各色串珠、益智玩具
圖書區(qū)
目標(biāo):
1、會(huì)看畫面,能簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容。
2、愛護(hù)圖書,不折、卷書。
材料:圖書若干
美工區(qū)
目標(biāo):
1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
材料:彩泥、彩筆、小花、油畫棒
甜品屋
目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)角色游戲的`樂趣。
材料:蛋糕
。ㄈ┤霂(3:00—3:20)幼兒能夠有序入廁
(四)課間操(3:20—3:40)
1、與幼兒一起聽音樂做操,情緒積極,動(dòng)作整齊
2、能在平整的場(chǎng)地上行走。
3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
。ㄎ澹┖人3:40—4:00)
1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。
。┙逃顒(dòng)(4:00—4:25)
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案7
活動(dòng)內(nèi)容:
家長(zhǎng)開放日
活動(dòng)目標(biāo):
讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,了解老師,了解幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一、區(qū)域活動(dòng):
重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)幼兒折疊手絹。
二、語(yǔ)言活動(dòng) 兒歌――《水花》
目標(biāo):認(rèn)識(shí)漢字“站”“住”并熟悉兒歌。
準(zhǔn)備:字卡、兒歌
過(guò)程:1、聽讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。
2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。
3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。
4、看圖理解兒歌內(nèi)容。
5、齊讀兒歌。
分析:這一活動(dòng)是讓家長(zhǎng)了解幼兒在園是如何識(shí)字的,是在快樂的游戲氛圍中不知不覺學(xué)到的,活動(dòng)中孩子開心、快樂的認(rèn)識(shí)了倆個(gè)新字“站”“住”,還學(xué)會(huì)了下雨的聲音“滴滴答”。
三、英語(yǔ)活動(dòng)
內(nèi)容:unit 4
目標(biāo):能夠在教師的引導(dǎo)下,說(shuō)出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:卡片、人體圖片
過(guò)程:1、熱身 Good morning、I say hello you say hello!
2、出示人體分解圖片。依次說(shuō)出英語(yǔ)單詞。
3、游戲 Followme
4、游戲“打槍”利用英語(yǔ)卡片。
分析:通過(guò)活動(dòng)了解老師是如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的,活動(dòng)中孩子們注意力集中,各個(gè)活動(dòng)充滿趣味,是一節(jié)成功的英語(yǔ)活動(dòng)。
四、綜合復(fù)習(xí)課
內(nèi)容:各科內(nèi)容挑選的綜合。
目標(biāo):幫幼兒做整體的整理和復(fù)習(xí)。
過(guò)程:1、向家長(zhǎng)們問(wèn)好。
分析(體現(xiàn)社會(huì)中的交往及禮貌用語(yǔ)的使用)
2、讓我們和爸爸媽媽一起進(jìn)入今天的活動(dòng)
請(qǐng)看圖《我想幫忙》(語(yǔ)言早期閱讀:看圖說(shuō)話)
分析:知道如何進(jìn)行看圖說(shuō)話,首先是看圖,其次把你看到的說(shuō)出來(lái),如:圖上有誰(shuí)?有可能發(fā)生了什么事情?……注意動(dòng)作表情的觀察,孩子們看得詳細(xì),還能分清“口水”“汗水”“水花”的`不同。
3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說(shuō)秋天的《秋弟弟》(語(yǔ)言、兒歌)
分析:幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。
4、兒歌讀得不錯(cuò):《顛倒詞》說(shuō)的怎么樣。(語(yǔ)言)
分析:此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣,及傾聽能力、說(shuō)話能力,體驗(yàn)其中樂趣。
5、秋天時(shí)候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的?(藝術(shù))《三原色》
6、誰(shuí)穿著紅色的衣服?你有好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間的故事。《我的好朋友》(社會(huì))
分析:體現(xiàn)社會(huì)中的交往及與他人和諧相處
7、大家長(zhǎng)大了,引出《長(zhǎng)大笑哈哈》(健康)
分析:感受自己的長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了會(huì)做好多的事情,說(shuō)說(shuō)自己都會(huì)干什么?培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨(dú)立生活的能力。
8、互動(dòng)游戲:《順數(shù)、倒數(shù)》(數(shù)學(xué))
9、《秋天里植物的外形特征》(科學(xué))
分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類,培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂于探索的能力。
10、為了表示對(duì)大家的表?yè)P(yáng),我們來(lái)做一個(gè)音樂游戲《毛毛蟲與蝴蝶》
分析:通過(guò)身體的表現(xiàn)和樂器的操作感知理解音樂內(nèi)容及曲式。
五、餐前音樂活動(dòng)
《蜜蜂做工》(藝術(shù))
分析:幼兒通過(guò)音樂活動(dòng),感受到幼兒園生活的快樂,在音樂中邊唱歌邊做動(dòng)作,愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案8
活動(dòng)內(nèi)容:
幼兒在園半日活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園,了解中班,了解孩子,了解幼兒教育目標(biāo),內(nèi)容和方法,以便更好地做到家園共育。
活動(dòng)過(guò)程:
一、【區(qū)域活動(dòng)】
指導(dǎo)幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。
二、【 語(yǔ)言活動(dòng)】
內(nèi)容:1、自我介紹:我叫**,今年*歲,我是**班的小朋友。
2、字寶寶 : 復(fù)習(xí)兒歌及漢字
目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、鞏固所學(xué)漢字,加強(qiáng)兒歌的有感情朗讀。
準(zhǔn)備:字卡,兒歌 。
過(guò)程:集體齊讀。
幼兒在臺(tái)上背誦教師指出的兒歌。
出示字卡,幼兒能正確發(fā)音,并能組兩個(gè)以上的詞。
三、【 綜合復(fù)習(xí)活動(dòng)】
1、小朋友,你們知道蝴蝶是由誰(shuí)蛻變成的嗎?奧夫:《毛毛蟲和蝴蝶》。
分析:通過(guò)樂器的操作和肢體的表演,引導(dǎo)幼兒只要多加充實(shí)自己,將來(lái)一定會(huì)像毛毛蟲一樣,蛻變成美麗的蝴蝶 。
2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?語(yǔ)言《我愛上幼兒園》
分析:愿意與同伴分享上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。
3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧,那么你知道小動(dòng)物的好朋友有哪些嗎?語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》
分析:在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用名詞,動(dòng)詞,量詞。
4、既然大家是好朋友,就應(yīng)該互相幫助 。語(yǔ)言 《我想幫忙》
分析:引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)河馬弟弟幫助別人后的快樂,鼓勵(lì)幼兒樂于幫助他人 。
5、小朋友,今天星期幾?英語(yǔ) 《星期一到星期五.》
分析:根據(jù)指令或圖片的提示,能用英文回答老師的問(wèn)題。
6、老師和你們一起來(lái)玩一個(gè)手口一致游戲 《from one to ten.》
分析:培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。
7、你們喜歡吃什么水果呀?我們一起來(lái)玩水果大餐游戲吧。英語(yǔ) 《fruit》
分析:用不同的速度出示卡片,激發(fā)幼兒的`競(jìng)猜興趣。
8、咱們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?茖W(xué)《神奇的磁鐵》
分析:通過(guò)操作,感知磁鐵吸鐵的特性。
9、老師帶大家去一個(gè)非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學(xué) 《彩云屋》
分析:理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
10、咱們組織一個(gè)啦啦隊(duì)吧。 數(shù)學(xué) 《啦啦隊(duì)》
分析:感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。
11、數(shù)一數(shù),每個(gè)小動(dòng)物分別拿了幾個(gè)氣球? 數(shù)學(xué)《彩色氣球》
分析:培養(yǎng)邏輯推理能力。
四、【英語(yǔ)活動(dòng)】
內(nèi)容:《 身體部位》
目標(biāo):1、根據(jù)指令或圖片,能快速說(shuō)出英文單詞。
2、會(huì)運(yùn)用短語(yǔ) touch your …….
準(zhǔn)備:卡片 、 自制身體部位圖片、 魔術(shù)盒。
過(guò)程:1 、用圖片逐個(gè)拼貼成一個(gè)小男孩的身體,引出單詞。
2、出示魔術(shù)盒,從而鞏固單詞
3、師生互動(dòng) , 邊指身體部位,邊發(fā)音。
4、請(qǐng)幼兒到臺(tái)上來(lái)邊摸黑板上的小男孩圖片,邊說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。
5、游戲活動(dòng):《touch your …...》
五、【藝術(shù)活動(dòng)】
內(nèi)容:《蜜蜂做工》
分析:借助情景,大膽地用眼神和面部表情與同伴交流。
六、【餐前音樂活動(dòng)】
《粉刷匠》、《找朋友》等。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案9
活動(dòng)一:
生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道在炎熱的天氣中要在自己的水杯中涼一點(diǎn)開水。
2、能夠主動(dòng)做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)二:
集體教學(xué)(一)
1、活動(dòng)名稱:
詩(shī)歌---沒有家的大風(fēng)
2、活動(dòng)目標(biāo):
。1)在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(2)學(xué)習(xí)用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
(3)感受詩(shī)歌中幸福與憂傷情感的鮮明對(duì)比。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:
詩(shī)歌一首,兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片若干張。
4、活動(dòng)過(guò)程:
。1)教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):“你們愛自己的家嗎?家給我們的感覺是什么樣的?”
。2)學(xué)習(xí)詩(shī)歌:教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察詩(shī)歌內(nèi)容圖片引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情朗誦詩(shī)歌。
。3)創(chuàng)編詩(shī)歌:教師通過(guò)提問(wèn):“你們知道大自然中哪里還有家?是誰(shuí)的家”引導(dǎo)幼兒用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
兒歌內(nèi)容:
沒有家的大風(fēng)
大樹是小鳥的家,蜂箱是蜜蜂的家。
小河是魚兒的家,藍(lán)天是白云的家。
只有大風(fēng)沒有家,
沒有家的孩子就沒有媽媽,
沒有媽媽的孩子就長(zhǎng)不大!
活動(dòng)三:
集體教學(xué)(二)
1、活動(dòng)名稱:
美術(shù)----大風(fēng)的家
2、活動(dòng)目標(biāo):
。1)能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。
。2)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的`家。
。3)感受幫助別人的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫紙人手一份。
。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。
4、活動(dòng)過(guò)程:
。1)教師用詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性,激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。
(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。
(3)教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵(lì)幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
。4)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助;
。5)教師請(qǐng)幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上,在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂和成功的自豪。
活動(dòng)四:
戶外活動(dòng)—大風(fēng)和樹葉
1、活動(dòng)目標(biāo):
。1)在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。
。2)體驗(yàn)追逐游戲活動(dòng)的樂趣,喜歡參加戶外鍛煉活動(dòng)。
。3)增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
夾子和自制的樹葉若干、小樹葉的音樂一份、擴(kuò)音器一臺(tái)。
3、活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):律動(dòng)---小樹葉。
2、掌握新游戲的玩法:教師請(qǐng)家長(zhǎng)扮演大樹并將夾子夾在衣擺上,幼兒扮演大風(fēng)。家長(zhǎng)和幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作當(dāng)聽到音樂停止后,幼兒扮演的大風(fēng)就開始追逐扮演小樹葉的家長(zhǎng)并在規(guī)定時(shí)間里將家長(zhǎng)身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。
3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。
4、放松運(yùn)動(dòng):
歌表演—小樹葉
活動(dòng)五:
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
。1)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“個(gè)別關(guān)注”功能,重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒,幫助他們感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和成功的自豪。
(2)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“互動(dòng)性”功能,促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評(píng)價(jià)。
(3)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“自主性”功能,讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂從而喜歡集體生活。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下,利用中班幼兒樂于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。整個(gè)半日活動(dòng)組織下來(lái)我感覺到活動(dòng)的每個(gè)層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的,充分激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā),讓孩子們?cè)诟兄^(guò)程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物,讓孩子們?cè)谇楦惺谷幌掳l(fā)表自己對(duì)美的認(rèn)識(shí),讓孩子們?cè)诟信d趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力!因此活動(dòng)開展得緊湊、有序、生動(dòng)、有趣。而且,活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),所以孩子們表現(xiàn)起來(lái)非常生動(dòng)和豐富。同時(shí),我在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如:在材料的投放這一塊,我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類擺放,在利于孩子們選擇的同時(shí)也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場(chǎng)展示這一塊,我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致:制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻,很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后,本次活動(dòng)的活動(dòng)效果較好得到了家長(zhǎng)們的一致肯定!
當(dāng)然,課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如:在創(chuàng)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)里,由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場(chǎng)應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對(duì)孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是,在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語(yǔ)有點(diǎn)羅嗦并且對(duì)孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確,更靈活些!
最后,通過(guò)本次活動(dòng)的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足,那么在以后的工作中我將通過(guò)自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教育教學(xué)技能。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
2、通過(guò)親子活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx年11月
【活動(dòng)場(chǎng)地】各中班教室
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次半日活動(dòng),對(duì)此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意!今天是個(gè)快樂的日子,因?yàn)槲覀冋?qǐng)到了孩子們最親最愛的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)來(lái)到我們班級(jí),感受孩子們學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的喜悅,真切體會(huì)孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣!這次我們舉行這個(gè)家長(zhǎng)活動(dòng),主要的目的是增進(jìn)親子間的情感,加強(qiáng)家園的互動(dòng)交流。希望大家認(rèn)真關(guān)注孩子,積極參加與孩子的活動(dòng)。
【活動(dòng)的流程】
7:30――8:20 晨間活動(dòng)
8:20――8:50 迎接家長(zhǎng)
8:50――9:10 看幼兒做操
9:10――9:40 盥洗、吃點(diǎn)心:
9:40―― 親子制作“彩蛋玩具”
一、來(lái)園活動(dòng):
(1)開窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
(2)鼓勵(lì)幼兒一起分發(fā)玩具。
2、家長(zhǎng)接待:
(1)熱情迎接好每一位家長(zhǎng),做好家長(zhǎng)簽到工作。
(2)向家長(zhǎng)介紹本次半日活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。
3、看幼兒做操:
幼兒精神飽滿,隊(duì)列整齊,在教師和音樂的帶動(dòng)下做操,情緒積極,動(dòng)作準(zhǔn)確有力。
4、盥洗、吃點(diǎn)心:
(1)引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
(2)指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心,用具,鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心
二、親子制作“蛋殼玩具”
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的'方法,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2.讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫、貼,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識(shí),體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。
2.教師自制蛋殼玩具若干
3.課件
活動(dòng)過(guò)程:
師:蛋殼是我們身邊天天可見的東西,是我們生活中所用過(guò)的廢棄物,用它做玩具,孩子們會(huì)覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動(dòng),非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此,我為幼兒提供豐富的、可變的材料,讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作,做出漂亮的蛋殼玩具,知道蛋殼可變廢為寶,這也可以對(duì)幼兒起到很好的環(huán)保教育。
1、教師出示蛋殼,引起幼兒的注意。
師:“小朋友們快看,這是什么”
“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言,發(fā)散幼兒的思維)“小朋友們想法可真多,把蛋殼做成了漂亮的玩具。
(1)觀看課件(各種各樣的蛋殼玩具):在幼兒觀看的過(guò)程中,教師指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。
。2)幼兒自由討論
教師提出問(wèn)題,幼兒帶著問(wèn)題,再次觀察蛋殼玩具,并展開討論,通過(guò)自由討論,加深了對(duì)蛋殼玩具的認(rèn)識(shí)。
師:“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃)
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料。
“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的?”
教師總結(jié):彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案,做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。
2、探究制作過(guò)程
師:“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的?如果給你一個(gè)蛋殼,你會(huì)做成什么,你該怎樣做呢?”
幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官,再給玩具做上身體,然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想像力,不限制幼兒的思維,讓幼兒有充分發(fā)揮的空間,用不同的方法裝飾,力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。
3、制作蛋殼玩具
師:“讓我們也來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧!
激起幼兒的制作欲望,放一段輕音樂,幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難。
4、展覽、評(píng)價(jià)作品
師:“今天,我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品,有這么多的用處,回家后,我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可減少很多垃圾,這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀?
三、活動(dòng)總結(jié):
整個(gè)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā),也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的欣賞、創(chuàng)造能力。
結(jié)束語(yǔ):快樂的時(shí)光總是短暫,濃濃的親情讓人依戀。通過(guò)這次親子活動(dòng)小朋友們展示了各人的魅力,也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。
2、通過(guò)組織親子活動(dòng),增進(jìn)親子間的情感。
3、加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的交流,搭建家園溝通的橋梁,促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間:本周五下午
三、活動(dòng)地點(diǎn):中一班活動(dòng)室、戶外草地
四、活動(dòng)流程:
(1)2:00---2:20 幼兒喝水吃水果。
(2)2:20---2:50 教師有組織的'進(jìn)行教育活動(dòng)(展示所學(xué)成果)
(3)2:50---3:00幼兒入廁喝水
(4)3:00---3:30親子游戲活動(dòng)(揪尾巴)。
(5)3:30—3:40幼兒小便洗手。
(6)3:40—4:00幼兒吃下午點(diǎn)。
(7)4:00幼兒離園。
展示成果:古詩(shī)《詠鵝》《望廬山瀑布》兒歌《大樹和小鳥》《小樹葉》《小雨點(diǎn)》《向日葵》《放牛娃》《紅金魚》歌曲《小手爬》《好寶寶》《小花狗》《我愛我的幼兒園》《小老鼠進(jìn)城》《小花貓》《找小貓》《你是怎樣笑的呀》《玩具進(jìn)行曲》《妹妹抱著洋娃娃》親子互動(dòng)《洗澡操》《動(dòng)物模仿操》
親子游戲《揪尾巴》:家長(zhǎng)背著幼兒,幼兒身后背一尾巴,全體幼兒分兩組進(jìn)行,一組圍成一個(gè)大圈,另一組家長(zhǎng)背著幼兒在圈內(nèi)互相揪尾巴,是幼兒自己揪,看誰(shuí)的位把最后沒被揪掉,并且手里的尾巴最多為勝。
中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案12
活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月30日上午
活動(dòng)地點(diǎn):本班教室
活動(dòng)主題:健康快樂每一天
活動(dòng)目的.:
1、了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,觀察其在園表現(xiàn)。
2、圍繞《指南》進(jìn)行健康內(nèi)容的交流,分享育兒經(jīng)驗(yàn)。
地點(diǎn)安排:
教學(xué)活動(dòng)在奧音教室;
家長(zhǎng)交流在活動(dòng)寢室;
展示環(huán)節(jié)在寢室進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、宣傳準(zhǔn)備:
博客宣傳《指南》
2、家長(zhǎng)前期鋪墊:
A、準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
B、請(qǐng)家長(zhǎng)在家與孩子提前交流,鼓勵(lì)孩子認(rèn)真表現(xiàn)。
C、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)后與老師溝通,不要急于在大家面前教育或斥責(zé)孩子。
D、發(fā)現(xiàn)孩子之間有發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)象一定要保持冷靜,千萬(wàn)不要參與到孩子之間的矛盾中。
E、認(rèn)真參與交流活動(dòng),提前將交流內(nèi)容進(jìn)行熟悉。
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