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英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-25 10:53:06 雪桃 計(jì)劃 我要投稿
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英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用18篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編整理的英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用18篇)

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

  二、基本情況

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的.一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,接觸英語的時(shí)間不多。針對種種問題,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

  三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

  初一下冊共10個(gè)單元,加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

  本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

  四、教學(xué)措施和方法

  措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

  3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。

  4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合作探究,共同提高。

  6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

  合作探究教學(xué):

  教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),確;A(chǔ)知識(shí)過關(guān)

  1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽寫、默書。

  2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

  3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

  4、課文過關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,英語越來越受重視,孩子從小學(xué)就開始學(xué)英語,而在小學(xué)英語教學(xué)中,詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。詞匯是語言的基本材料,是語言的三大要素(語音、詞匯、語法)之一。無論從學(xué)校的英語教學(xué),還是從生活實(shí)際的需要看,誰掌握的詞匯越多,誰運(yùn)用英語的能力也就強(qiáng),反過來促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯。

  而學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題,便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦。對于初學(xué)英語的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語,許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,進(jìn)入五、六年級英語的深入學(xué)習(xí),學(xué)生碰到的單詞越來越多,需要記憶拼寫的東西也越多,不少學(xué)生感到記憶起來困難,掌握其合法就更困難,以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí),腦袋中也裝滿了單詞和短語,可惜不會(huì)靈活運(yùn)用,無法說出一個(gè)完整的句子,學(xué)到的仍然是"啞巴英語"。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯,只有解決了效率的問題,才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量,我們要向時(shí)間要效率,而不是用時(shí)間補(bǔ)效率,這是我們英語教師要致力研究的課題。因此,結(jié)合本校實(shí)際,我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究”。

  一、發(fā)現(xiàn)與分析問題

  1、每位英語教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問題;

  2、以年級備課組為單位,歸納分析本年級英語組在利用進(jìn)行英語詞匯教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了哪些問題;

  3、以英語教研組為單位,匯總我們在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的.問題,加以分析。

  二、研修原則

 。ㄒ唬┳灾餍栽瓌t:以學(xué)生為主體,讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知、感受過程,教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

 。ǘ⿲(shí)踐性原則:根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),讓他們在活動(dòng)中多動(dòng)手、多動(dòng)腦思考,多動(dòng)口表達(dá),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

 。ㄈ┤の缎栽瓌t:以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點(diǎn),使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),樂意參與,達(dá)到寓教于樂目的。

 。ㄋ模┊惒叫栽瓌t:允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到有淺入深,因材施教,個(gè)別指導(dǎo)。

  (五)思考性原則:要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中以典型的作品為對象,學(xué)會(huì)一些基本的分析方法,掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

  三、研修措施

 。ㄒ唬┨骄坑行У慕虒W(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。

  詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體,不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開展詞匯學(xué)習(xí),課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯,從而幫助他們提高語言學(xué)習(xí)水平,養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  立足語言技能和文化意識(shí)等語言知識(shí)的積累,關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程及學(xué)習(xí)效果,把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo),從而最終培養(yǎng)出綜合語言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才。同時(shí),英語教師要熟練地掌握一定的語音、詞匯和語法知識(shí),要有過硬的聽說讀寫能力,還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí)。

 。ǘ└鶕(jù)兒童自身需要,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  根據(jù)需要理論,兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時(shí),要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),注意學(xué)生的情感因素,運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法,利用過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功。

 。ㄈ┩ㄟ^科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯。

  三、研修方法:實(shí)驗(yàn)法、觀察法、內(nèi)省法、調(diào)查法、案例總結(jié)法。

  四、預(yù)期價(jià)值:課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié),運(yùn)用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生,激活學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在快樂的心境中,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。以學(xué)生的活動(dòng)為載體,活化教材,以動(dòng)激思。讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來,把靜態(tài)的詞、句、文變成學(xué)生的活動(dòng),激活語言習(xí)得機(jī)制,在教學(xué)中努力做到“活”:把詞語活化為話語;把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活,活化為交際,促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考;通過設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑;通過類比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律;通過拓展、運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,開發(fā)學(xué)生的潛能;通過多維的英語空間,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計(jì)劃,結(jié)合本人實(shí)際情況,特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃:

  一、在實(shí)踐中提升自己

  1、每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得。

  2、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,作好教學(xué)反思,并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評,互相切磋,共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動(dòng),認(rèn)真寫好聽課記錄,及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改意見,每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

  3、利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù),積極參與各種教研活動(dòng),建立信息交流平臺(tái),拓展視野,不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

  二、在反思中完善自己

  1、按時(shí)參加教研活動(dòng),積極參與研討。反思自己,分享他人經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。

  2、著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式,教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的`。所以,在課后對教學(xué)手段記憶猶新時(shí),要靜思回顧,及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會(huì),進(jìn)一步完善、修正原來的教案,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,留意多鉆研、勤思考,以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作,讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

  三、在思考中鍛煉自己

  勤于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  在以后的工作中,我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署,根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取,盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、工作目標(biāo):

  1、通過培訓(xùn),使全體教師掌握教師英語300句,并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習(xí)慣。

  2、本學(xué)期掌握50句,使各位教師具備聽、說、讀的能力,形成使用英語的風(fēng)氣。

  二、培訓(xùn)安排:

  1、培訓(xùn)時(shí)間:每周三下午第三節(jié)課,校多媒體教室。

  2、學(xué)習(xí)材料:寧波市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材《教師英語300句》。

  三、培訓(xùn)措施:

  1、嚴(yán)格培訓(xùn)過程和結(jié)果管理:

  培訓(xùn)過程中切實(shí)做到“六認(rèn)真”,做好每次的簽到工作,階段培訓(xùn)結(jié)束,每位教師須到指定教師處過關(guān)。

  2、營造英語學(xué)習(xí)的'環(huán)境:

  (1)要求每位教師明確培訓(xùn)目的,要求和安排,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性。

  (2)建立自主合作學(xué)習(xí)小組。

 。3)要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語進(jìn)行交際。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  通過三年的函授學(xué)習(xí),培養(yǎng)具有良好的思想品德修養(yǎng),掌握較扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言基本技能,具備較熟練的英語語言運(yùn)用能力,并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)秀教師。

  二、教學(xué)形式及學(xué)制

  1、教學(xué)形式

  面授與自學(xué)相結(jié)合。集中面授每學(xué)年安排1次。

  2、學(xué)制:3年

  三、主要課程簡介

  1、小學(xué)英語基本功訓(xùn)練(1-8)

  本課程以小學(xué)英語教材為藍(lán)本,通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練使學(xué)員掌握小學(xué)英語教材所涉及的語音、詞匯、語法等主要內(nèi)容,同時(shí),通過教材分析使學(xué)員掌握各課教學(xué)的基本技巧,提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  2、基礎(chǔ)英語(1-4)

  本課程選用教材為《新概念英語》第一冊及第二冊部分內(nèi)容。主要內(nèi)容包括英語語言基礎(chǔ)訓(xùn)練,通過大量的語言實(shí)踐,使學(xué)員打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ),掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),同時(shí)通過一定的閱讀掌握一定的詞匯量,具備一定的閱讀能力,服務(wù)于教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

  3、英語聽說(1-4)

  本課程選用教材為《基礎(chǔ)英語聽力》(1-2)。主要內(nèi)容為以聽促說,具體包括三方面內(nèi)容:通過圍繞日常生活及語言交際中最常用的話題進(jìn)行聽力技能的訓(xùn)練,使學(xué)員能夠聽懂英語國家人士一般社交場合的交談;在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行語音語調(diào)的模仿;在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行日常會(huì)話的訓(xùn)練,使學(xué)員能夠就一般日常生活話題進(jìn)行簡單的交談,能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想。

 。、英語語法(1-2)

  通過本課程的`學(xué)習(xí),熟悉各種基礎(chǔ)語法概念,掌握英語基礎(chǔ)語法知識(shí);提高在上下文中恰當(dāng)運(yùn)用語法的能力和運(yùn)用英語的準(zhǔn)確性;能夠把所學(xué)語法知識(shí)運(yùn)用于小學(xué)高年級的英語教學(xué)中。

 。、英語寫作

  通過本課程的學(xué)習(xí)具備恰當(dāng)?shù)倪x詞造句的能力;通過學(xué)習(xí)英文段落和篇章的寫作方法和技巧,并通過模仿練習(xí),具備一定的布局謀篇的能力;在寫作訓(xùn)練中提高英語思維能力和觀察分析問題的能力;在提高寫作能力的基礎(chǔ)上能夠開展簡單的寫作教學(xué)。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  近幾年來,我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量在迅速提高,我鎮(zhèn)的四年級英語名列全市抽考成績第一,呈現(xiàn)了強(qiáng)勁的、可持續(xù)性發(fā)展的勢頭。但在看到成績的同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識(shí)到,英語教學(xué)仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié),制約教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。如教師的教學(xué)理念亟待提高、教學(xué)方式急需轉(zhuǎn)變、專業(yè)教師太少等,為此孟疃小學(xué)英語教研組在新的學(xué)期加強(qiáng)組員的培訓(xùn)工作。

  1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育質(zhì)量的提高取決于教師學(xué)科素質(zhì)的提高和教育理念的轉(zhuǎn)變。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),各學(xué)區(qū)在學(xué)區(qū)校長的安排下騰出時(shí)間讓教師按時(shí)參加教研室組織的課標(biāo)培訓(xùn)以及鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)英語教師教學(xué)基本功、教師專業(yè)素質(zhì)的'培訓(xùn)。各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教師培訓(xùn)的出勤情況,學(xué)習(xí)時(shí)間記錄,成績反饋等,加強(qiáng)對參訓(xùn)教師的管理,確保培訓(xùn)效果。培訓(xùn)內(nèi)容為各學(xué)段所學(xué)內(nèi)容,采取個(gè)人自學(xué)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合的形式,由各單位組織實(shí)施,由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織過關(guān)考試。每次培訓(xùn)的記錄及成績放入教師教學(xué)檔案袋。教師培訓(xùn)的成績不僅作為其本人評選教學(xué)能手、優(yōu)秀教師的首要條件,而且納入學(xué)部對學(xué)區(qū)的考核。

  2、加強(qiáng)集體備課,深化校本研究。修訂完善集體備課制度,充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用,開展形式多樣的集體備課活動(dòng),有效開展教師之間的交流與合作。比如,同校內(nèi)跨學(xué)科備課、同學(xué)科跨學(xué)校備課;同學(xué)科教師分別備課,再集中時(shí)間說課、交流;備課組先集體備課,共同研究,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),再由實(shí)驗(yàn)教師自主上課,形成學(xué)習(xí)共同體。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。通過集體備課,促進(jìn)教師反思、交流、互動(dòng)、共享成果,提高工作效率,并使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一。每次集體備課時(shí),組織英語教師觀看一節(jié)英語觀摩課,要求每位教師對其進(jìn)行評價(jià),并寫好收獲。集體備課的同時(shí),除交流對教材內(nèi)容的理解外,還交流好的教學(xué)方法,尤其是每課難點(diǎn)突破的方法。通研教材要細(xì)、要精。細(xì)要細(xì)到一個(gè)單詞的教法,記法。精要精到每個(gè)學(xué)生都備到。

  3、教師的反思日;,提高教師的反思能力。

  我們通過實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理制度,即教師每周做一次反思,向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案,每學(xué)期上一節(jié)校級以上(包括校級)研討課,每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長檔案(對本教學(xué)班每位學(xué)生通過本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養(yǎng),取得的發(fā)展進(jìn)行記錄),每周提供一個(gè)問題(每周向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題)。

  隨著新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),教師通過反思、研究,觀念不斷地被更新,教學(xué)行為不斷地在改善,教學(xué)水平不斷地在提升,教師體會(huì)到了反思給自己帶來的益處,于是很多教師成了自覺反思者,有的養(yǎng)成了每天記教后記的習(xí)慣。

  4、合理開發(fā)和利用教師資源,實(shí)行學(xué)校倡導(dǎo)教師個(gè)體之間的相互指導(dǎo),開展“老帶青”、“結(jié)對子”等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗(yàn)分享、交流活動(dòng)。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師;同時(shí)青年教師、教學(xué)教研能力待提高教師要積極拜師為徒。要完善制度,規(guī)定師徒各自的義務(wù),強(qiáng)調(diào)雙方互動(dòng)、合作、共進(jìn),建立師徒檔案,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),并在實(shí)踐中不斷地成長。組織形式各樣的教研活動(dòng),開展送課到學(xué)區(qū)活動(dòng),師傅要對徒弟進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),徒弟的教學(xué)成績與師傅的掛鉤,爭取一年出徒,兩年自立,三年成骨干。樹立好的典型,發(fā)揚(yáng)榜樣的力量,在教師中形成你追我趕的競爭氛圍,促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的良性循環(huán)。

  5、合理開發(fā)和利用各種教學(xué)資源。舉行各類示范課、教改課、課堂教學(xué)比賽等公開課展示,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部或?qū)W校之間教師同伴互助。學(xué)校進(jìn)一步建立和完善展示制度,明確展示的內(nèi)容、對象、時(shí)間、要求等,促使活動(dòng)的經(jīng)常性開展,為教師互相交流與學(xué)習(xí)的提供機(jī)會(huì),

  促進(jìn)教師深入研究教學(xué)和學(xué)生,提高教育質(zhì)量。

  各學(xué)區(qū)通過各種途徑,播放優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,要求每位教師對其進(jìn)行評價(jià),并寫好收獲。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí),建立英語學(xué)習(xí)筆記,定期進(jìn)行交流、展覽。并采取了走出去(帶領(lǐng)英語教師到教學(xué)先進(jìn)的單位取經(jīng)學(xué)習(xí))和請進(jìn)來(邀請教研員、骨干教師到我校指導(dǎo))真正推進(jìn)各校英語課堂教學(xué)的改革和提高,

  學(xué)校通過舉辦“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)觀摩研討會(huì)”、“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)”,印發(fā)校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料等形式,廣泛開展教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),定時(shí)間和活動(dòng)要求,促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共享,促進(jìn)共同提高和進(jìn)步。進(jìn)而提高了我鎮(zhèn)的英語教學(xué)水平。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、現(xiàn)狀分析:

  我園35名專任教師中有4人本科,20人?,?萍皩?埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%,現(xiàn)在已取得?茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科,學(xué)歷合格率100%,F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡單的課件,教師計(jì)算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透,基本功不扎實(shí),缺少保教經(jīng)驗(yàn),沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠,對新教材的理解和運(yùn)用不到位,不會(huì)靈活處理教材。

  二、措施:

  1)八月份

  8月28日

  草擬英語培訓(xùn)計(jì)劃

  8月30日

  擬定英語培訓(xùn)計(jì)劃

  2)九月份

  9月12日,9月13日

  學(xué)習(xí)日常用語八句(1-8)

  每人講述自己的興趣愛好(英語)。

  學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

  作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

  9月26日,9月27日

  抽測日常用語和歌曲。

  學(xué)習(xí)日常用語九句(9-17)

  學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

  每人講述自己的家庭情況(英語)。

  作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

  3)十月份

  10月10日,10月11日

  抽測日常用語和歌曲(九月份)。

  學(xué)習(xí)日常用語九句(18-28)

  學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

  每人講述自己的'家庭情況和興趣愛好(英語)。

  作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

  10月24日,

  10月25日

  抽測日常用語和歌曲。

  學(xué)習(xí)日常用語九句(29-38)

  學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

  請中班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題,從而請全體教師共同商討解決辦法。

  作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

  4)十一月份

  11月7日,11月8日

  抽測日常用語和歌曲(十月份)。

  學(xué)習(xí)日常用語九句(39-47)

  學(xué)習(xí)英語歌曲一首。

  教師間分享自己較為有效和實(shí)用的教學(xué)方法。

  作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。

  11月21日,11月22日

  抽測日常用語和歌曲。

  總復(fù)習(xí)九、十、十一月份的日常用語和歌曲。

  請大班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題,從而請全體教師共同商討解決辦法。

  草擬12月份英語節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃。

  5)十二月份

  12月5日,12月6日

  教師共同商討英語節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容,擬定系列活動(dòng)方案。

  確定各個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)老師,并開始挑選參與活動(dòng)的教師和幼兒。

  確定負(fù)責(zé)采購活動(dòng)所需材料、服裝等的教師。

  12月19日,12月20日

  請相關(guān)的負(fù)責(zé)老師匯報(bào)英語節(jié)的準(zhǔn)備情況,從而做好各個(gè)環(huán)節(jié)的查漏補(bǔ)缺工作。

  12月25日

  全體教師搞一次“英語沙龍”活動(dòng),慶祝圣誕節(jié)。

  6)一月份

  1月2日,1月3日

  對本次英語節(jié)進(jìn)行總結(jié)。

  學(xué)習(xí)一首英文歌曲。

  學(xué)習(xí)一個(gè)英語童話故事。

  作業(yè):以小組為單位,表演童話劇,復(fù)習(xí)英文歌曲。

  1月16日,1月17日

  抽測英文歌曲。

  各個(gè)小組現(xiàn)場表演英語童話劇。

  全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、培訓(xùn)目的

  英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心,培養(yǎng)一定的'語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),初步形成用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此,口語在英語教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的英語教學(xué)需求,切實(shí)提高我縣英語教師口語水平,特開展全縣中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)活動(dòng)。

  二、培訓(xùn)對象

  全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語教師。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  英語語音知識(shí);常用英語課堂用語;英語簡單會(huì)話及日常生活用語等。

  四、培訓(xùn)日程

  20××年2月6日、7日兩天(農(nóng)歷正月十二、十三)。

  五、培訓(xùn)地點(diǎn)

  縣職業(yè)中專報(bào)告廳。

  六、培訓(xùn)模式

  1.集中培訓(xùn)

  學(xué)習(xí)英語語音知識(shí),英語課堂用語、英語簡單會(huì)話及日常生活用語。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過程中遇到的口語語音方面的典型問題,請全體教師共同商討解決辦法,并分享個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)。

  2.口語交流

  全體學(xué)員進(jìn)行英語口語交流。唱英文歌曲、講英語故事,或講述自己的興趣愛好,家庭情況等。

  3.自行練習(xí)

  現(xiàn)場進(jìn)行語音、語調(diào)的糾正,要求學(xué)員在日常交流工作中堅(jiān)持多用英語,努力提高自身的語言技能。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  20xx年5月,參加海南省小學(xué)英語骨干教師強(qiáng)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為青年骨干教師指明了方向,讓青年教師更加清晰地看到了自己的前景。為了使他們未來的發(fā)展更具方向性和目的性,特制定以下個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  通過省重點(diǎn)教師的培訓(xùn),我可以提升自己的教師道德水平和專業(yè)能力,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己,利用省重點(diǎn)培訓(xùn)的平臺(tái)相互學(xué)習(xí),相互探索,相互幫助,努力成為“科研”重點(diǎn)教師,充分發(fā)揮省重點(diǎn)教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我校英語教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)

  1、提高我的教師職業(yè)道德,形成健康的教師心理,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、交流和分享的意識(shí)和能力,增強(qiáng)我的教師職業(yè)幸福感。

  2、優(yōu)化教研活動(dòng),讓自己從學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃,進(jìn)而讓自己成為新課程實(shí)施推廣的帶頭人,配合全市基礎(chǔ)課程改革活動(dòng),逐步提高我校英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。

  3、不斷開展教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  4、積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮“骨干教師”的主導(dǎo)作用,迅速提高新教師和青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  三、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù):

  (a)專業(yè)閱讀

  爽到滿足自己的需求,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著,寫讀書筆記,看完感受。

  (2)主題研究

  積極主持和參與“攀登英語與常規(guī)英語融合”的研究。

  (三)寫作教學(xué)反思和論文

  (四)教學(xué)演示或?qū)n}講座

  在市、縣或省內(nèi)主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)示范班、公開課或?qū)n}講座,每學(xué)期不少于一次。

  四、具體實(shí)施措施

  1、以“自我反思、同伴互助、專業(yè)指導(dǎo)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本訓(xùn)練形式。

  2、多讀書,讀書中積累,讀書中反思,成長。我會(huì)根據(jù)自己的'閱讀情況,撰寫閱讀反思和隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、善于思考,在實(shí)踐中探索領(lǐng)悟。

  要堅(jiān)持腦力勞動(dòng),始終把工作和思考結(jié)合起來,邊思考邊工作,邊工作邊思考,創(chuàng)造性地工作。

  在制定了詳細(xì)的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃后,我對自己的專業(yè)水平有了正確的認(rèn)識(shí)。我決心不斷學(xué)習(xí)和更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充實(shí)自己的自信,增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ),提高自己的教學(xué)能力,努力成為一名具有一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識(shí)型、理論型、反思型教師。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

  這學(xué)期的英語教研活動(dòng)是基于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前的素質(zhì)教育理念。從學(xué)習(xí)的意義上說,老師也是學(xué)生。因材施教,變被動(dòng)訓(xùn)練為主動(dòng)自學(xué),這種原則性的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明了方向,也為我們認(rèn)識(shí)自我、反思教育、自覺提高搭建了平臺(tái)。我會(huì)樹立新課程理念,初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教研方法的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  一、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻理解和掌握新課程的基本理念。

  2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材特點(diǎn)。

  3、探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí)。

  5、更好地利用多媒體教學(xué)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  二、訓(xùn)練方法:

  1、特殊訓(xùn)練

  培訓(xùn)和學(xué)習(xí)與他們自己的教育和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,以討論康流程、教學(xué)設(shè)計(jì)和講座評估的形式進(jìn)行。

  2、特別總結(jié)

  本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),探索和總結(jié)了優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,以及英語教學(xué)資源的有效開發(fā)研究。分析系統(tǒng)整理其他老師的專題總結(jié)、論文、教案。

  3、在線學(xué)習(xí)

  充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找必要的學(xué)習(xí)資料,互相學(xué)習(xí)交流。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、師德教育

  學(xué)習(xí)張麗麗老師感人的故事,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,提高師德修養(yǎng),完成500多字的學(xué)習(xí)心得。

  2、新課程

  按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專項(xiàng)培訓(xùn),在集中培訓(xùn)中認(rèn)真記錄,深刻反思,加強(qiáng)與同行的互助交流,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的.同時(shí),更要關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展,成為適應(yīng)新形勢、具有創(chuàng)新精神、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師。

  3、教育技術(shù)能力

  積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身信息素養(yǎng)。這學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)做兩個(gè)課件。

  4、中小學(xué)教師心理健康教育

  自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康、心理保健等知識(shí),拓寬知識(shí)面,緩解職業(yè)壓力,保持身心健康,工作更好,生活更好。這學(xué)期要完成一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  5、主題

  以自主學(xué)習(xí)為主要途徑,拓展英語專業(yè)知識(shí),加速知識(shí)更新。強(qiáng)化專題研究的自我意識(shí),在持續(xù)學(xué)習(xí)和充電、行動(dòng)研究和實(shí)際應(yīng)用中提高專業(yè)成長速度。

  四個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃

  9月:

  1、制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

  2、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)。

  3、在小組中參與教學(xué)和研究,分析教材的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和難點(diǎn)。

  10月:

  1、學(xué)一篇心理保健的文章。

  2、參與小組研究。

  3、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)。

  11月:

  1、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)。

  2、積極參與小組研究,開設(shè)新課程研究班。

  3、獨(dú)立學(xué)習(xí)一個(gè)仁師的事跡,寫一篇學(xué)習(xí)心得。

  4、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)。

  12月:

  1、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)。

  2、積極參與小組研究。

  3、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

  一、主要目標(biāo)

  每一天保證必須的閱讀量,必須的聽力時(shí)間,至少15分鐘的時(shí)間,集中注意力,并有意識(shí)的去記憶好的句子。日常思考的時(shí)候,嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。爭取獲得優(yōu)良成績,能切實(shí)學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身潛力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)用心勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促,自我勉勵(lì)。

  二、設(shè)立此目標(biāo)的依據(jù)

  1、閱讀量不足,知識(shí)面小。

  2、聽力潛力差,不能到達(dá)精聽的效果。

  3、經(jīng)常出現(xiàn)中國式英語,口語不夠地道,習(xí)慣中國性思維。

  4、學(xué)習(xí)的`自覺性不夠高,沒有計(jì)劃造成時(shí)間的浪費(fèi)。

  三、本階段個(gè)人學(xué)習(xí)存在的不足、困惑與解決措施

  不足:

  1、英語基礎(chǔ)薄弱

  2、對英語的興趣不是很高

  3、學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)策略滯后

  4、沒有堅(jiān)持每一天閱讀,聽英語聽力,用英語交流

  困惑:

  1、單詞量大,生僻單詞多,記不住單詞

  2、翻譯句子時(shí)不夠地道。

  3、口語對話時(shí)不流暢,句子單一,語法錯(cuò)誤多。

  4、課堂筆記來不及記,重點(diǎn)難點(diǎn)沒完全掌握

  解決措施:

  1、能夠聽廣播,MP3而且能夠更好的把零碎的時(shí)間用起來,培養(yǎng)感覺。

  2、多光顧一些英語網(wǎng)站,比如英文半的雅虎,或是VOA,BBC等的網(wǎng)站。

  3、多和外國人交流

  4、課前要反復(fù)閱讀課文,查生詞,了解大概資料。

  四、下一階段的學(xué)習(xí)方法

  1、每一天看英語材料和聽英語廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語。在課堂上試著講英語,平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語,不要怕出錯(cuò)。

  2、同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞,短語。

  3、多閱讀,精泛并舉。了解西方文化,學(xué)習(xí)西方習(xí)慣,掌握超多的語言背景。

  4、聽廣播,讀地方報(bào)紙(Localnewspaper):如在紐約有TheNewYorkTimes,在洛杉磯有LosAngelesTimes,均為代表性的的地方報(bào)紙。

  5、學(xué)習(xí)中遇到困惑,多翻閱語法書。

  6、堅(jiān)持寫英語日記。

  7、用小本子抄寫閱讀時(shí)看到的生詞、優(yōu)美句子和實(shí)用句子,利用排隊(duì)、等車等縫隙時(shí)間背誦。

  五、學(xué)習(xí)時(shí)間安排表

  1、周安排表

  2、月安排表

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

  英語學(xué)習(xí),貴在堅(jiān)持!

  要想把英語學(xué)習(xí)搞好,教師的引導(dǎo)、講解是基礎(chǔ),制定一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵所在。

  聽課要求:

  1.在聽課前,請預(yù)先準(zhǔn)備好必備教材:《新概念》第一冊(推薦使用新版學(xué)生用書)及配套磁帶、《新概念第一冊練習(xí)冊》;學(xué)習(xí)專用筆記本;

  2.在高強(qiáng)度的課堂講解的基礎(chǔ)上,要求學(xué)員需要花費(fèi)超過課堂的時(shí)間來認(rèn)真完成課程的學(xué)習(xí),并做好詳細(xì)的課堂筆記,以方便日后復(fù)習(xí);

  3.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成,以保證鞏固聽課效果。

  第1周

  1.熟悉音標(biāo)、培養(yǎng)對音標(biāo)的.敏感度,如音標(biāo)的認(rèn)識(shí)、拼讀等;

  2.課堂的課程組成、課程介紹、學(xué)習(xí)指導(dǎo),特別是其中有關(guān)新概念一冊的內(nèi)容;

  3.參看學(xué)習(xí)指導(dǎo),預(yù)習(xí)課堂前三課時(shí)老師要講的教材內(nèi)容;

  4.重點(diǎn)掌握語音基本知識(shí);

  5.根據(jù)實(shí)際情況,擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)、有步驟地學(xué)習(xí)。

  第2-15周 聽課要求:

  1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞;

  2.根據(jù)錄音朗讀課文,每天至少堅(jiān)持1小時(shí)以上;

  3.完成教材的課后練習(xí),不懂部分及時(shí)向老師反映解決;

  4.完成教師要求的背誦內(nèi)容;

  5.根據(jù)階段性測試,鞏固每個(gè)階段學(xué)習(xí)效果;

  6.課堂上要積極參與對話,鍛煉自己的口語。

  備注:

  1.新概念第一冊主要鞏固了英語中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容,并且強(qiáng)化了英語發(fā)音的準(zhǔn)確性,因此不論學(xué)員在學(xué)習(xí)前的英語水平如何都能在本課中受益。

  2.新概念第一冊是學(xué)習(xí)英語的敲門磚,總共有144課,其中單數(shù)課是對話,雙數(shù)課是單數(shù)課重點(diǎn)句型的重復(fù)操練,同時(shí)會(huì)出現(xiàn)部分新的知識(shí)點(diǎn);

  3.在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,建議安排階段復(fù)習(xí)后,再進(jìn)入下面的課程學(xué)習(xí)以便鞏固學(xué)習(xí)成果;學(xué)生要積極與老師配合,達(dá)到提高聽與說的能力;

  4.全部課時(shí)結(jié)束之后,安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí),根據(jù)課堂筆記,復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容;

  5.掌握英語日常用語,以及英語一些基本的表達(dá)方法、語法結(jié)構(gòu)、單詞、簡單口語。

  6.《新概念英語》是一套完整的教學(xué)體系,建議在學(xué)好第一冊后,繼續(xù)進(jìn)行第二冊課程的學(xué)習(xí)。第一冊以26個(gè)字母為起點(diǎn),講解48個(gè)音標(biāo)、基本的語音知識(shí)及最基本的語法知識(shí)。

  本冊的詞匯,首先是書上單詞表列出的單詞879個(gè),然后是對話練習(xí)教師上課補(bǔ)充的單詞總共1000個(gè)左右。如果完全掌握,詞匯量在1800個(gè)左右,相當(dāng)于中學(xué)初中三年高中第一學(xué)期水平。詞匯是新概念特色詞匯,但核心詞匯和學(xué)校一樣。

  第一冊講解的語法有:

  l.基本時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)等,基本的用法會(huì)講到)。

  2.句子(陳述句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、否定疑問句、選擇疑問句、感嘆句、簡單倒裝句)。

  3.從句:賓語從句(重點(diǎn)講解)、時(shí)間狀語從句(一般講解)、限定性定語從句(重點(diǎn)講解)、真實(shí)條件句(重點(diǎn)講解)。

  4.其他語法:動(dòng)詞不定式(作賓語、賓語補(bǔ)足語、后置定語、目的狀語)、形容詞的基本用法、副詞的種類及用法、各種人稱代詞及用法、情態(tài)動(dòng)詞表示推測和判斷的用法、常見情態(tài)動(dòng)詞的用法,名詞的分類及用法、句型、簡單省略句、表語從句、直接引語和間接引語、從賓語的用法、賓語補(bǔ)足語、形容詞的比較級最高級,同級比較級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動(dòng)語態(tài)等。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

  一、總則:

  1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。

  2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。

  3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練,以聽說為主。

  4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

  5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。

  6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。

  7、早睡早起學(xué)英語。

  8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

  9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒有任何借口。

  10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。

  二、分則:

  (一)聽力:

  1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

  2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文,直到聽爛為止。

  3、周末看一部外國電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

  4、重視精聽,聽無數(shù)遍。

 。ǘ┛谡Z:

  1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

  2、每天堅(jiān)持張嘴說,每周參加英語角。

  3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

 。ㄈ╅喿x:

  1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。

  2、每次整理筆記。

 。ㄋ模⿲懽g:

  1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

  2、注意整理筆記。

  英語的'學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫2 1。有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫,知識(shí)的重復(fù)率高,這對英語學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞,認(rèn)真研讀句型和習(xí)題,做到見疑就查,見疑就問,并對課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。

  2?匆槐靖哔|(zhì)量的高中語法書。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架,是英語學(xué)習(xí)的體系,所以不能過于淡化,F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎,學(xué)生最好選擇一本書,如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

  3。選擇一份較好的英語報(bào)紙,通過閱讀提高英語學(xué)習(xí)效果。《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀,也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化,強(qiáng)化閱讀,潛移默化中會(huì)使英語水平有長足進(jìn)展。

  4。準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?,因?yàn)榻甑母呖碱},不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

  5。做高考題,積累詞匯、短語及句型,加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累,特別是詞匯、短語和句型,如能通過做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,效果會(huì)更好。

  6。每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語感,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極性,而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

  7。每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多,二百到五百詞的短文或?qū)υ捑。要反?fù)聽上五至十幾遍,做到能默寫。

  8。學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂,體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。

  9。持之以恒。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

  學(xué)期學(xué)習(xí)總計(jì)劃:

  1、每天早起一小時(shí),到實(shí)驗(yàn)室閱讀文章。

  2、課前預(yù)習(xí),做好生詞、重點(diǎn)句子標(biāo)記,理解文章大意。

  3、復(fù)習(xí)文中重難點(diǎn)短語、句子,并學(xué)會(huì)在自己的專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用。

  4、默寫之前,繼續(xù)加強(qiáng)文章重難點(diǎn)句子和短語的記憶。

  周計(jì)劃:

  第3周計(jì)劃:

  1、預(yù)習(xí)第一單元內(nèi)容,明確精讀與泛讀的課文,把精讀課文中生詞查出來、標(biāo)注,理解文章大意。

  2、對于泛讀課文,快速瀏覽,抓住課文中心,理解文章大意。

  3、完成精讀和泛讀,及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,有助于詞匯和句子的積累。

  第4周計(jì)劃:

  1、預(yù)習(xí)四篇課文,確認(rèn)精讀和泛讀。對于精讀課文先快速瀏覽一遍課文,找課文的小標(biāo)題或者段落的句首,理解課文大意,順便標(biāo)查生詞含義,根據(jù)上下文猜出大意。

  2、瀏覽泛讀課文,發(fā)現(xiàn)查出生詞含義,理解泛讀課文大意。

  3、課堂內(nèi)容是兩篇泛讀,先不預(yù)習(xí)課文,跟著上課同學(xué)的思維走,吸取更加正確的泛讀課文的方法。

  4、課下總結(jié),學(xué)會(huì)應(yīng)用。

  5、根據(jù)第一組同學(xué)講課做的課件的順序、內(nèi)容,進(jìn)一步確定好自己組課件的制作順序,進(jìn)一步明確老師的要求。

  第5周計(jì)劃:中秋節(jié)和國慶節(jié)放假

  第6周計(jì)劃:

  1、課堂內(nèi)容為第2單元。首先確定好精讀與泛讀的課文。對于精讀的課文,逐字逐句理解。對于泛讀的課文,瀏覽課文,理解文章大意,將重要詞匯句子查出。

  2、上課時(shí),跟隨上課同學(xué)的思維走。

  3、穩(wěn)固第一單元,,復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

  4、在默寫第一單元之前,精讀第一單元所有的課文,總結(jié)重要的單詞、詞組和句子,熟讀記憶。

  5、 總結(jié)上課內(nèi)容的排版問題,熟悉上課流程。

  第7周計(jì)劃:

  1、本周講第三單元。課余時(shí)間復(fù)習(xí)前面知識(shí),預(yù)習(xí)新知識(shí),理解文章大意。

  2、認(rèn)真上課,做筆記。畫出上課時(shí)要翻譯的句子,列出文章的小標(biāo)題,用中文寫出,更方便理解與記憶。

  3、看課上視頻的時(shí)候盡量不要看中文字幕,一遍聽英語,一邊看英語字幕,起到強(qiáng)化的作用。

  4、朗讀精讀課文,記憶重要單詞。

  第8周計(jì)劃:

  1、利用第一大節(jié)課泛讀第三單元要講的兩篇文章,查出生詞,理解文章大意。

  2、上課時(shí)認(rèn)真記筆記。

  3、根據(jù)上課筆記,加上自己理解,集中記憶課文中重要的單詞、詞組和句子。

  4、默寫完第二單元的單詞和句子之后,與自己之前總結(jié)的重點(diǎn)相比較,去除多余不常用的句子,添加自己沒有總結(jié)到的重要的句子。在書中標(biāo)出,便于以后的記憶。

  5、第7周結(jié)束之后就開始制作我們第四組的paper work,ppt。把所有組員都召集在一起,商量了各自的進(jìn)度,確定精讀文章,泛讀文章,找文章的相關(guān)視頻,設(shè)計(jì)與課文緊密相關(guān)的問題,找出文章中難的句子進(jìn)行翻譯,找出文章中不認(rèn)識(shí)的單詞,并加以解釋,在paper work中都列出來。

  6、星期四開始講第四單元,課前把第四單元的前四篇文章精讀一遍,找出生詞難句、相關(guān)的問題及問題的答案。

  第9周計(jì)劃:

  1、晨讀第三單元的課文,復(fù)習(xí)單詞和句子。

  2、預(yù)習(xí)第四單元精讀與泛讀的課文,查陌生單詞,理解文章的大意。

  3、課上認(rèn)真聽課,翻譯課件上出現(xiàn)的句子,吸取正確的翻譯方法。記下課文中出現(xiàn)的陌生單詞的`含義。

  4、 總結(jié)第三單元文章中重要的句子和單詞,默寫之后補(bǔ)充沒有總結(jié)到的句子和單詞。

  5、當(dāng)天復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

  第10周計(jì)劃:

  1、預(yù)習(xí)最后一單元精讀和泛讀兩篇文章,圈出生詞,查詞典,抓住文章概要。

  2、課上記下翻譯的句子,列出生詞,積極參與到句子翻譯過程當(dāng)中,注意中文和英文翻譯的不同之處,正確翻譯句子。

  3、晨讀第四單元的文章,總結(jié)出重點(diǎn)句型的句子、詞組和單詞。

  4、預(yù)習(xí)周四要講的精讀與泛讀課文,查出生詞、找出難句。

  5、當(dāng)天復(fù)習(xí)上完的文章。

  第11周計(jì)劃:

  1、預(yù)習(xí)兩篇泛讀的課文,記憶總結(jié)好的第四單元的重點(diǎn)句子和單詞。默寫后再在書上畫出默寫的句子和單詞。

  2、根據(jù)老師默寫的重點(diǎn)單詞和句子,對比自己總結(jié)的單詞和句子,補(bǔ)充自己沒有總結(jié)到的重點(diǎn)部分,適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)記憶。

  3、選一篇已經(jīng)上完的文章,剖析作者寫文章的思路,思考作者這樣寫的目的,整理出作者寫這篇文章的框架?梢杂脕碇雷约旱膶懽魉悸。

  4、找出自己寫的一篇文章,整理出自己寫作的框架結(jié)構(gòu)及寫的每一段落的目的?偨Y(jié)出自己寫作的優(yōu)點(diǎn)和不足,把自己寫的文章簡潔,重改,完善。

  第12周計(jì)劃:

  1、利用這一周的時(shí)間,跟著老師上課的節(jié)奏,把這本英語書整體的過一遍。

  2、利用每天早晨時(shí)間,瀏覽課文或背誦課文。

  3、把五個(gè)單元的重難點(diǎn)句子集中整理到一起。

  4、把五個(gè)單元后面的練習(xí)題都做一遍,加深對文章的理解。

  目標(biāo)完成情況:

  1、很好的完成了每次默寫之前對文章的重點(diǎn)句子和單詞的總結(jié),在單詞默寫之后,也在書本上做了標(biāo)記。

  2、課之前都有預(yù)習(xí)精讀課文,每一單元剩下的兩篇課文在沒默寫之前也沒能認(rèn)真瀏覽。

  3、上課的效果不好,除了課件上標(biāo)出的句子和單詞,對其他句子的理解還處于之前理解的水平,需要加強(qiáng)理解。

  4、理解了怎樣把一節(jié)課安排好,與你上課之前的備課,知識(shí)呈現(xiàn)的方式,上課時(shí)的感染力,對一篇文章的剖析理解程度等都有關(guān)。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

  第一:詞匯記憶計(jì)劃,每天給自己制定學(xué)習(xí),背誦單詞的數(shù)量,并且堅(jiān)持每天記背,在背誦單詞的時(shí)候,切記要弄清楚所有記背詞匯的具體含義,搭配,詞組的延伸內(nèi)容,這樣的話,你背誦一個(gè)單詞,就可以達(dá)到幾十個(gè)詞匯記憶的要求。

  第二:閱讀計(jì)劃,每天閱讀一定量的英語資料,并且堅(jiān)持每天對里面經(jīng)典的詞匯和詞組進(jìn)行筆記和識(shí)記,這樣的話,你的以后在寫作的時(shí)候,你就可以有的放矢的寫更多精彩的`句子了

  第三:聽力計(jì)劃,每天學(xué)習(xí)聽不錯(cuò)的英語聽力資料,比如英文美劇,英劇,英語新聞,英語散文等等有用的英語學(xué)習(xí)資料,但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內(nèi)容,這樣才能真正的提高你英語學(xué)習(xí)的能力。

  第四:英語寫作計(jì)劃,每天你可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間來制定,你可以選擇寫英文日記,如果你很有時(shí)間,你也可以寫英文周記,如果時(shí)間不是很充裕的時(shí)候,還有就是根據(jù)自己的英語水平選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z寫作方式,可以從寫句子到寫文章,不定的選擇和學(xué)習(xí)。

  第五:語法計(jì)劃,如果你是學(xué)生黨,一定的語法練習(xí)是很重要的,可以每天一個(gè)題型,你也可以每天一套試卷,因?yàn)槊刻炀毩?xí)英語語法試卷,對你自己以后的做題拿高分也是很有幫助的。記得做好錯(cuò)題分析,找到自己的原因,然后加油改進(jìn),一定可以成功的。

  第六:復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃,每天對自己所學(xué)的英語內(nèi)容進(jìn)行實(shí)用的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這樣的方式能讓自己的英語學(xué)習(xí)更有底氣,很牢實(shí)。

  努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣:

  1、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣

  3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣

  4、善于請教的習(xí)慣

  5、查閱工具書和資料的習(xí)慣

  制定計(jì)劃也可以成為一種習(xí)慣,當(dāng)你習(xí)慣做事前去計(jì)劃,并能夠按照計(jì)劃去執(zhí)行時(shí),你得到的不光是完成一個(gè)目標(biāo),你的計(jì)劃性和執(zhí)行力也相應(yīng)得到提升。所以制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃本身也是學(xué)習(xí)提升的過程,具備的能力越多,心態(tài)越好,成功的幾率就更大。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇16

  一、總則:

  1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。

  沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。

  2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。

  3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練,以聽說為主。

  4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。

  扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

  5、把零碎的`時(shí)間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。

  6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。

  7、早睡早起學(xué)英語。

  8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

  9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒有任何借口。

  10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。

  二、分則:

  (一)聽力:

  1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。

  著重聽力后的分析過程。

  2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文,直到聽爛為止。

  3、周末看一部外國電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

  4、重視精聽,聽無數(shù)遍。

  (二)口語:

  1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

  2、每天堅(jiān)持張嘴說,每周參加英語角。

  3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

  (三)閱讀:

  1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。

  2、每次整理筆記。

  (四)寫譯:

  1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

  2、注意整理筆記。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇17

  1、詞匯記憶計(jì)劃

  每天給自己制定學(xué)習(xí),背誦單詞的數(shù)量,并且堅(jiān)持每天記背,在背誦單詞的時(shí)候,切記要弄清楚所有記背詞匯的具體含義,搭配,詞組的延伸內(nèi)容,這樣的話,背誦一個(gè)單詞,就可以達(dá)到幾十個(gè)詞匯記憶的要求。

  2、閱讀計(jì)劃

  每天閱讀一定量的`英語資料,并且堅(jiān)持每天對里面經(jīng)典的詞匯和詞組進(jìn)行筆記和識(shí)記,這樣的話,以后在寫作的時(shí)候,就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了。

  3、聽力計(jì)劃

  每天學(xué)習(xí)聽不錯(cuò)的英語聽力資料,比如英文美劇,英劇,英語新聞,英語散文等等有用的英語學(xué)習(xí)資料,但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內(nèi)容,這樣才能真正的提高英語學(xué)習(xí)的能力。

  學(xué)習(xí)英語的計(jì)劃是非常的實(shí)用,通過詞匯記憶計(jì)劃、閱讀計(jì)劃、聽力計(jì)劃會(huì)讓大家學(xué)習(xí)英語更有目的性和方向感。

  英語老師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇18

  進(jìn)入初三后,英語學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力,更需要提高應(yīng)試能力去面對略顯無情的考試,所以如果抱著三天打魚,兩天曬網(wǎng)的心態(tài)來對待英語的話,那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟,亦能覆舟。

  英語作為文科科目當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分,需要記憶理解的東西比理科要多的多,所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長,每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長。英語復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

  第一輪:扎實(shí)基礎(chǔ) 打好地基

  初三英語復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí);應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容;二忌急于求成,忽視小題;三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng);四忌浮光掠影,只重皮毛。

  第二輪:合并同類項(xiàng)各個(gè)擊破

  我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的`一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是一模。

  第三輪:查缺補(bǔ)漏 定時(shí)訓(xùn)練

  利用好一模試卷,開始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練,掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考(微博)的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

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