最新七年級下冊地理總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的最新七年級下冊地理總結(jié),希望對大家有所幫助。
最新七年級下冊地理總結(jié)1
本學期我擔任了七年級3個班的地理課,一周6節(jié)課。七年級下冊共五章內(nèi)容,20周的時間完成教學任務(wù)?紤]到地理是小科目,我認為一定要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,不能占用學生課外時間。為了迎接期末考試,我組織學生認真做好期末復習,按時完成教學任務(wù),F(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)如下:
一、制定計劃,明確目標
開學初,我總結(jié)了上個學期的期末考試情況,分析了學生成績偏低的原因,制定了本學期的教學計劃。學期第一節(jié)地理課,向?qū)W生提出本學期的學習要求和任務(wù),并從正面鼓勵學生,讓學生明確了目標。
二、以新課改理念教學
新課程改革下的地理教學,不是死記硬背一些重要的地理知識,而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在教學中注意學習方法的指導,提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動。
在教學過程中,指導學生閱讀課文,充分利用地圖讓學生掌握地理知識,使知識要點更易于掌握,更利于識記。并經(jīng)常督促檢查,進行復習、測驗、考試、組織課外活動等,讓學生養(yǎng)成很好的學習習慣。
三、抓住學生心理,激發(fā)學習興趣
在教學過程中,充分利用已有的知識,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩,激發(fā)學生學習的積極性。
四、存在的問題
當然,我在教學中,也存在許多不足之處。如:有部分學生學習興趣不高,課堂效率較差,學習成績難以提高,這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力,今后的教學會取得更好的成績。
最新七年級下冊地理總結(jié)2
本學期擔任了七年級的地理課,教學的主要工作目標是培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力!暗貓D是地理學的第二種語言,也是學生學習地理的拐杖”。地理教學中培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力,訓練學生空間想象能力是十分重要的。總結(jié)過去的教學發(fā)現(xiàn)學生在實際學習中對讀圖、用圖感到困惑,缺少讀圖意識,沒有用圖習慣;洶娼滩脑诿恳徽鹿(jié)的安排上都實現(xiàn)了圖文并茂、生動活潑這一特點,圖像內(nèi)容的大量增加,使之成為新教材中很重要的組成部分,這既符合地理學科特點,又符合學生們愛看圖像的心理特點,同時也對學生的讀圖能力提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課堂教學時間內(nèi)使學生在掌握地理知識的同時又養(yǎng)成良好的讀圖能力呢?首先是看圖、指圖。要求學生將課本內(nèi)容與圖緊密結(jié)合起來,凡是課文中出現(xiàn)的地名或地理規(guī)律,基本上都應(yīng)在地圖上找到其位置,或了解分布特點,指圖要迅速準確。不同類型的圖,看和指的要求也不同:
1、對于地圖,要求學生從地圖的三要素入手。
(1)識圖例和注記。地圖是一種圖形語言,它是由各種圖例、文字、數(shù)字、顏色等符號系統(tǒng)組成,識圖例是為了明確圖中符號所表示的地理事物和現(xiàn)象“是什么”?
(2)確定方向。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物的相對位置。定方向主要應(yīng)解決地理事物“在哪里”?
(3)建立比例概念。以所用比例尺的大小,來衡量該圖反映的空間大小,事物的詳略程度。通過對地圖的看和指,幫助學生理解課文內(nèi)容,建立豐富的地圖表象,從而引起積極的思維活動,產(chǎn)生廣泛的地理想象,加強學生有意義的理解記憶。
2、對于統(tǒng)計圖,要求學生按照“看圖名--看坐標--看數(shù)據(jù)--分析數(shù)據(jù)--用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律”的步驟來看圖。引導學生觀察圖中的線段、曲線、降水多少等,培養(yǎng)學生善于從統(tǒng)計圖中尋找關(guān)鍵的數(shù)據(jù),從數(shù)據(jù)的變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而解釋地理現(xiàn)象,分析地理問題。如講到熱帶氣候類型,看“熱帶四地的氣溫、降水資料圖”,明確氣溫曲線、降水量多少的特點是什么?學生看圖得出:氣溫曲線變化不大,四地都是終年高溫;四地降水量的多少不同。同時引導學生分析四種熱帶氣候的特點及分布規(guī)律。
3、對于景觀圖,引導學生從種類、數(shù)量、形態(tài)、色彩及時間變化等方面看和指。如安第斯山脈南段東、西兩側(cè)景觀圖,由于南美洲安第斯山脈的南段“攔截”了來自太平洋的大量水汽,使西側(cè)沿海平原的濕潤景觀與東側(cè)的荒漠景觀形成了鮮明的對照。第二是讀圖、填圖。在圖上明確了地理事物的名稱后,就要對重要的地理事物名稱熟讀、多寫增強記憶力。如學習七大洲、四大洋這一節(jié),將七大洲、四大洋的名稱反復讀,然后在填充圖冊上填寫,達到鞏固記憶的目的,以避免張冠李戴現(xiàn)象的產(chǎn)生,從而收到良好的學習效果。第三是板圖、繪圖。
在教學中,我注重地圖和教學內(nèi)容的結(jié)合,結(jié)合圖提問,引導學生通過地圖分析地圖信息,通過地圖信息讓學生發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成讀圖思考的習慣,通過師生雙邊共同活動,既能活躍課堂氣氛,吸引學生注意力,又能培養(yǎng)學生運用地圖去學習掌握地理知識和技能的習慣,提高讀圖、分析圖的能力;更能使學生直觀地記住各種地形名稱及具體位置。比如在講“中國的地形”這節(jié)時,我先把中國的輪廓圖畫在黑板上,然后讓學生拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖,使學生形成空間觀念,接著我在黑板上示范填出根據(jù)走向劃分的幾種類型的山脈名稱,學生在紙上模仿并獨立填圖,最后相互比較,讓學生選出最佳“作品”,這樣更能加深學生的印象,從而達到熟練程度?傊乩斫虒W過程中讀圖能力的培養(yǎng)非常重要,通過讀圖,可培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,可在圖中感悟地理事物,而讀圖能力的培養(yǎng)并非一朝一日之事,需要長期的訓練才能收到較好的效果。存在的問題及不足:
1、對學生的關(guān)注度還不夠全面,對學情的把握還不夠準確。
2、學生對知識的靈活運用能力還是不夠,試題訓練不足。
改進的措施:
1、加強對學生的管理,采取多種教學方式培養(yǎng)學生學習地理的興趣。
2、加強基礎(chǔ)知識的訓練及運用。
3、通過讀圖訓練培養(yǎng)學生從圖中獲取信息的能力、分析問題和解決。
最新七年級下冊地理總結(jié)3
一、基本情況:
一學期過來,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,認識到了學習地理的重要性。
二、教學目標:
每位同學都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。他們渴望認識這個世界,除了自身的社會生活體驗之外,通過其他學科,通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。
三、鉆研教材:
地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中,我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中,我用事實做材料,使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的'環(huán)境、資源、人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。通過地理教學更能啟迪學生的智能,也促進了他們參加社會實踐活動的意識。
四、教學方法:
在教學時,我注意學生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,為學生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
五、努力方向與措施:
培養(yǎng)學生良好的學習風氣,加大課改范圍和步伐,全面推進素質(zhì)教育,綜合各科情況,培養(yǎng)尖子生,提高優(yōu)秀率。
這就是我在地理教學方面的側(cè)重點及目的的些許看法,通過師生的共同努力,取得了較好的效果。人生在勤,不索何獲?努力會有回報。下學期,我和我的同學們會更加努力,爭取有更大的進步。
最新七年級下冊地理總結(jié)4
本學期我所任教的是七年級地理下冊,本冊共分五單元,如果按照正常教學進度計算,至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學?紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學生課外時間,最后就必須留些時間給學生復習,迎接期末考試,我制定了合理的教學與活動計劃,并有序地進行教學。最后按時完成教學任務(wù),取得了一些成果。現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、制定計劃,明確目標
開學初,本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況,分析了學生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了,課程進度慢,無復習時間),制定了本學期的教學計劃,給學生定出了期考平均分要在50分以上的目標,同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃,從正面鼓勵學生,讓學生明確了目標,又使學生增強了學習的信心。
二、以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教教材,傳授知識要點,而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。
為此,本學期在教授基本知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發(fā)展著想,讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國愛家意識。
在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構(gòu)建鏈式教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。盡量讓學生樂于學習,勤于學習,收到較好的效果。
三、抓住學生心理,有針對性地教學
1、激發(fā)學生的積極性及學習興趣
在教學過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問題
在完成教學任務(wù)后,剩下6個課時,主要是用來期末復習。本冊書共有五單元內(nèi)容,一課時要復習一單元內(nèi)容,在課始時提出復習目標,讓學生找出疑難問題,后20分鐘同學生一起解決問題,然后抽查,感覺又一定的效果。
當然,我在教學中,也存在許多不足之處。如:有較大部分學生學習興趣不高,學習成績難以提高,學生探究學習意識不顯著,幾次月考成績不理想,這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學會取得更加顯著的成效。
最新七年級下冊地理總結(jié)5
時間匆匆而過,回顧本學期年的地理教學工作,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù),使自己在教學中得到很大的收益,F(xiàn)將一年來的教學工作總?cè)缦拢?/p>
一、提高教學質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,課堂上講練合。
二、提高學生素質(zhì),力抓課后輔導工作
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學生的求知欲。
三、提高工作效率,用先進的教學方法出成績
在自己總教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。
其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次,認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
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