小學(xué)語文教研計(jì)劃（精選9篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編整理的小學(xué)語文教研計(jì)劃（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語文教研計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
努力確立科學(xué)的教育發(fā)展觀，努力做到把語文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把校本教研做亮，把常規(guī)管理抓嚴(yán)，把教師隊(duì)伍帶好，圍繞語文課堂教學(xué)有效性研究和小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)過程管理。
2、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、開展學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力活躍進(jìn)校園文化氛圍。
三、具體措施
（一）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)師生發(fā)展。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程，努務(wù)探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。
首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”，聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課管理
提倡設(shè)計(jì)個(gè)性化教案，教師要進(jìn)行個(gè)人備課寫出教案，其中包括教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)。、
重視教案中教材及學(xué)情的分析，課后反思或再設(shè)計(jì)。
啟動(dòng)集體備課制度。
組長認(rèn)真組織集體備課，保證備課時(shí)間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄。
以年級(jí)備課為單位，上課前一周安排好有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師作中心發(fā)言人，對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教材作出詳細(xì)的分析，共同討論鉆研教材，吃透教材用活教材。
批改輔導(dǎo)要及時(shí)規(guī)范，重點(diǎn)做好分析反思，作文批改要細(xì)致，對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量要有評(píng)價(jià)，注意錯(cuò)別字的糾正。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。
1、繼續(xù)開展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)，逐步開展閱讀、習(xí)作等各類課型的研討，著重引導(dǎo)教師從教學(xué)目標(biāo)的制定、課型特點(diǎn)的.把握、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面進(jìn)一步提高理論水平和操作能力。
2、重視各年段教學(xué)目標(biāo)的梳理，理清教學(xué)的重難點(diǎn)；重視典型課例的引路作用，讓老師們參加完活動(dòng)后能學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。
�。ㄋ模┩ㄟ^多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”制度，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，相互切磋，共同提高。
2、組織青年基本功比賽，三字一話、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等各類教學(xué)競(jìng)賽。、
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排
二月份：
完善各年級(jí)的語文備課組織，明確任務(wù)職責(zé)，及時(shí)開展集休各課活動(dòng)。
三月份：
1、完成語文教學(xué)工作計(jì)劃（由各年級(jí)組集體討論制定）。
2、開展語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、開展教學(xué)觀摩活動(dòng)觀看優(yōu)質(zhì)課VCD。
四月份：
以“課堂教學(xué)有效性”為主題進(jìn)行研討活動(dòng)，定為“教學(xué)有效”月。聽課、評(píng)課。
五月份：
1、校本培訓(xùn)——書字
2、青年教師基本功比武
六月份：觀看優(yōu)質(zhì)課VCD
七月份：各項(xiàng)工作評(píng)比、組織復(fù)習(xí)工作，畢業(yè)班教師實(shí)施期末考試復(fù)習(xí)方案。
小學(xué)語文教研計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
我校語文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)成績。
二、工作要點(diǎn)
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課堂改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的.激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
3、加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、扎實(shí)開展“隨堂聽課”、“觀看教學(xué)光盤”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、 合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
�。ㄈ⒓哟罅Χ�，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。
1、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。
小學(xué)語文教研計(jì)劃3
指導(dǎo)思想：
深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學(xué)科研水平。
工作思路：
加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。
主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
要落實(shí)新課程的改革，我們必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)
要求備課組長大膽開展工作，堅(jiān)持開展集體備課等教研活動(dòng)。
3、開展教學(xué)專題探討
本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究各年級(jí)利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。
4、積極參加語文學(xué)科資源建設(shè)
5、全校語文老師要加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。
工作日程和安排
三月份：
1.科組成員訂好語文教學(xué)計(jì)劃.
2.制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計(jì)劃.
3.上交學(xué)生的.讀書卡片和讀書心得.
4.五六年級(jí)學(xué)生參加區(qū)的作文競(jìng)賽.
5.新教師上匯報(bào)課.
四月份:
1.開展讀書節(jié)活動(dòng).
2.語文興趣班開展活動(dòng).
3.結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng),各班選送優(yōu)質(zhì)的小報(bào)上交學(xué)校.
4.老師上交參評(píng)的論文.
五月份：
1.了解各級(jí)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查.
2.加強(qiáng)各班圖書角的建設(shè).
３.檢查古詩80首背誦情況
六月份：
1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2. 評(píng)選“書香班級(jí)”.
3. 組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作。
七月份：
1.總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。
2.教師上交論文.
小學(xué)語文教研計(jì)劃4
工作思路：
全體語文教師要樹立“關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”全新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)發(fā)式，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的學(xué)生，努力提高后三分之一學(xué)生的成績。
主要工作：
（一）轉(zhuǎn)變教師思想，更新教育理念。
1、豐富自身內(nèi)涵。今天的社會(huì)，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時(shí)間內(nèi)有很大發(fā)展是不可能的，必須增強(qiáng)自己的語文功底。多讀多思多寫，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書月，組內(nèi)每位教師交流讀書心得，并認(rèn)真撰寫讀后感。
2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼喚名師。本學(xué)期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語言，先進(jìn)的'教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位教師都要認(rèn)真執(zhí)教教研課，并有位老師主要評(píng)課發(fā)言，其他老師參與討論。
3、加強(qiáng)反思力度。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習(xí)慣，教師要真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
（二）常規(guī)訓(xùn)練到位，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
1、寫字訓(xùn)練。努力做到每天練字一張，教師要科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范要求，每天課后的作業(yè)都當(dāng)做練筆的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，使學(xué)生形成習(xí)慣。
2、古詩積累。小學(xué)生必背古詩80首，要求學(xué)生都要會(huì)背會(huì)默，讓學(xué)生多積累。分四次對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩考查，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書。
3、加強(qiáng)小練筆。閱讀課上注意讀寫結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報(bào)中，對(duì)全體老師的要求，課堂上有練筆就應(yīng)該有講評(píng)，學(xué)生能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。
4、抓好課外閱讀。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，利用好班級(jí)建立圖書角，并定期舉行讀書交流會(huì)，讓書香浸潤到校園的每一個(gè)角落。
5、關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。開學(xué)初，我們就對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪，分析情況，及時(shí)和家長溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師要耐心進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使后三分之一學(xué)生成績有明顯進(jìn)步。
小學(xué)語文教研計(jì)劃5
一、教研的指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為根本、課程改革為動(dòng)力，以提高學(xué)生習(xí)作能力的一系列“生活化習(xí)作”訓(xùn)練教研活動(dòng)為重點(diǎn)，構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、關(guān)于教研活動(dòng)重點(diǎn)--“生活化習(xí)作”訓(xùn)練
本學(xué)期，我校語文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力，全面提高學(xué)生的習(xí)作水平，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。對(duì)小學(xué)生來說，習(xí)作本身就是生活，是學(xué)生心理的需要，是生命力的綻放，所以小學(xué)生習(xí)作更應(yīng)該重視從內(nèi)容入手，內(nèi)容來源于生活，兒童的生活越豐富，生活質(zhì)量就越高，習(xí)作的空間就越大。生活化習(xí)作，就是讓習(xí)作走進(jìn)生活，具體地說是通過創(chuàng)設(shè)條件，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中習(xí)作，形成在實(shí)際生活中有用的`技能，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)思考、透視生活，來習(xí)作形成改造生活、提煉生活的意識(shí)，從而提高生活的質(zhì)量。生活化給人一種親切感，它提倡的營造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒有距離感的氛圍，學(xué)生帶著一顆平常心來習(xí)作，不畏懼，也不需要捏造，真真實(shí)實(shí)地用最平常心態(tài)來習(xí)作，真正達(dá)到說真話、吐真情、做真人目的，做到“我手寫我心”。所以，我校語文組生活作文研究的重點(diǎn)，是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究，而是在生活中習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)做人。
三、教研工作要點(diǎn)與措施
1、開展好新課程、新問題專題研討。
2、認(rèn)真開展“生活化習(xí)作”訓(xùn)練的教研活動(dòng)。
1）上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級(jí)），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。
2）各年級(jí)組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。
3）教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記、春游習(xí)作等。
4）5月中旬組織學(xué)生參加學(xué)校的作文比賽，并分1--3年級(jí)和4--6年級(jí)展出兩個(gè)作文展板，給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺(tái)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性。
5）鼓勵(lì)學(xué)生向各雜志社投稿。
3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，提高教教研水平。
4、分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動(dòng)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率；
5、外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；
語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語文教師的科研意識(shí)，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。外出聽課的老師，回來要與老師進(jìn)行匯報(bào)和交流。
6、每周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)。（教研組為單位，組長負(fù)責(zé)）
7、積極組織老師撰寫教改論文及教學(xué)反思。
8、提倡個(gè)人主動(dòng)上公開課，盡量做到每課一得，撰寫好教學(xué)后記。
9、繼續(xù)開展過程性評(píng)價(jià)研究。
四、教研工作安排
三月份：
1、部署新學(xué)期教研工作，制定教研計(jì)劃。
2、組織老師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各年級(jí)教材分析，寫好教學(xué)困惑與建議。
3、上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級(jí)），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。
四月份：
1、各年級(jí)組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記。
3、各年級(jí)組語文集體備課活動(dòng)。
4、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人觀摩課學(xué)習(xí)。
五月份：
1、習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、觀摩區(qū)、市級(jí)習(xí)作賽課。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好春游習(xí)作。
4、全校作文比賽。
5、制作作文展板（2塊）。
六月份：
1、開展過程性評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、習(xí)作錄像課學(xué)習(xí)。
3、期末質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析。
4、教研工作總結(jié)。
小學(xué)語文教研計(jì)劃6
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期檢測(cè)成績來看，二年級(jí)組的學(xué)生總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大�？傮w來看，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅(jiān)持是許多后進(jìn)生的主要問題；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好二年級(jí)語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變模式，更新理念。
探索有效、高效教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，大力倡導(dǎo)“減負(fù)增效、務(wù)本求實(shí)、靈動(dòng)科學(xué)”語文課堂教學(xué)，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。
2、小組合作，共同提高。
本組教師年齡適中，但都有很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，做好聽課評(píng)課工作，提高教研實(shí)效。
四、主要工作：
�。ㄒ唬┚x教學(xué)專著，博覽先賢詩書
教學(xué)專著是教育家經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，過去雖然也讀過了幾本書，但總是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，沒有深入地思考。利用這次研究的契機(jī)，我們將有選擇地重溫教學(xué)專著，尤其是有關(guān)讀寫方面的教學(xué)專著更要做到精讀，畫、注、問、思、寫相結(jié)合，觸摸教育教學(xué)專家智慧的脈搏，為自己的成長加油。
當(dāng)語文教師是需要修養(yǎng)的，如果說讀教學(xué)專著更多的是為了提高教學(xué)技藝的話，那么讀先賢詩書則是為了豐厚個(gè)人的文化底蘊(yùn)。研究過程中，我們將要求自己多讀先賢詩書，培養(yǎng)自己的書卷氣，讓個(gè)人充滿文化氣息。
�。ǘ├^續(xù)完善課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教材精髓
關(guān)于備課
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀、目標(biāo)制定的能力。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計(jì)，每位老師有主備，有思考。教研組進(jìn)行具體的課文分工，每位老師擔(dān)任本課集體備課時(shí)的主講人，主要談：
1、自己對(duì)教材的理解與把握。2、教學(xué)目標(biāo)確定之思考，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)4、教學(xué)流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法。教師在講課時(shí)再根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)教案作出合理的修改，上課之后要如實(shí)反思，及時(shí)記下自己的所思所想。
關(guān)于上課
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的.習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、閱讀
利用 “讀書日”的時(shí)間組織開展好讀書活動(dòng)，可以讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流、好書推薦、名著欣賞、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，分享讀書的快樂。還要針對(duì)必讀書目進(jìn)行有效地指導(dǎo)與閱讀考級(jí)。
2、口語與習(xí)作教學(xué)
充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報(bào)時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)。教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。本學(xué)期教研組會(huì)多組織學(xué)生參加各級(jí)各類讀書征文比賽、作文競(jìng)賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。
3、實(shí)實(shí)在在抓好寫字
充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵(lì)，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。而后進(jìn)行爭章活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭章，通過比賽授予“寫字大王”的稱號(hào)。
4、優(yōu)差生輔導(dǎo)：
重視對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，使其更優(yōu)秀。對(duì)待班級(jí)中的后進(jìn)生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（四）積極參與各類教研活動(dòng)
組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提高教研能力。小組活動(dòng)中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見，切實(shí)在活動(dòng)中提高話題設(shè)計(jì)、聽課評(píng)課能力，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)展開流程等教學(xué)能力。善于積淀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。從而認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)課題研究，提高科研素養(yǎng)
切實(shí)開展小課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展備課組課題的研究，爭取多出成績，從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
總之，在新的學(xué)期，我們二年級(jí)語文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
小學(xué)語文教研計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、工作目標(biāo)：
1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。
1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的'示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
2、組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。
3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。
�。ㄈ┙萄行问椒�(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。
繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過qq群來交流、研討。
小學(xué)語文教研計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以市教研室計(jì)劃、學(xué)校教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展課程理念下小語課堂教學(xué)的研究；確立“以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，科研興教”的主導(dǎo)思想，促進(jìn)教師發(fā)展，不斷推進(jìn)研究成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、確定專題
研究專題：打造簡潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂
研究內(nèi)容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。
1、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣，掌握一定的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作水平。
2、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計(jì)，迅速走進(jìn)文本，和文本、和作者對(duì)話，打開學(xué)生思維的閘門，展開想象的翅膀，使課堂教學(xué)更有效。
3、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。
4、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)。通過有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)課本、課堂中的知識(shí)加以有效地積累和運(yùn)用。
三、主要工作
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)課改理念，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，積淀文化底蘊(yùn)。
每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己，多讀好書，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。
1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為重要，讓書香伴隨教師一路同行。
2、本學(xué)期語文教師利用晨讀的時(shí)間關(guān)注《語文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，以實(shí)施于課堂教學(xué)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的.教學(xué)思想。
�。ǘ�、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文課程提出：應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的積累的過程，它要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)，我們每一位語文教師都要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。
本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：
1、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期，我們將舉行寫字比賽，并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評(píng)選“寫字優(yōu)秀班”。
2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動(dòng)，積極開展課外閱讀，倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè)；舉行“讀書爭卡”活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，確保學(xué)生能多讀書、讀好書；開展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。
�。ㄈ�、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。
采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通，提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：
1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。
2、以課程改革指導(dǎo)課題研究，以課題研究推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作，積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究，提高老師的教研能力。
3、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市論文評(píng)比。
4、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動(dòng)，讓教師從中感悟教學(xué)理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。
5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究，打造簡潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂。
四、具體安排
略
小學(xué)語文教研計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時(shí)，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的`頭腦，立足實(shí)際情況，實(shí)事求是，突出一個(gè)“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個(gè)“新”字。
2、重點(diǎn)加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識(shí)底子，制定詳實(shí)可行的方案，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，整體推進(jìn)。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級(jí)都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
4、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題，有立項(xiàng)表、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、活動(dòng)記錄等。
三、主要工作措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) 新學(xué)期開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究
�。�1）建立教研例會(huì)研究制度。
�。�2）建立聽評(píng)課制度。實(shí)行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
�。�3）公開課，互評(píng)互改，提高先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，公開課后補(bǔ)充評(píng)課講稿。
（4）組織教師積極參加各項(xiàng)集體教研活動(dòng)。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選等活動(dòng)。
3、強(qiáng)化過程性管理
�。�1）嚴(yán)格落實(shí)教研制度。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底。
�。�2）實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強(qiáng)化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去，然后再反思再實(shí)踐，逐步強(qiáng)化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè) 美化校園環(huán)境；加強(qiáng)校園文化氛圍。
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