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幼兒園教科研計劃

時間:2024-09-25 14:15:34 計劃 我要投稿

幼兒園教科研計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教科研計劃,希望對大家有所幫助。

幼兒園教科研計劃

幼兒園教科研計劃1

  一、指導思想

  繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。

  二、工作要點及措施

  1、加強理論學習,提高教師理論水平。

  進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導的思想。不斷提高教師認識,適應新形勢,適應素質(zhì)教育的需要。

  2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

  (1)教研組是教師學習的陣地,是提高保教水平的重要手段。

  在兩周一次的教研活動中,根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃,讓每位教師都有機會發(fā)言,切實提高她們的`教研水平。

  (2)開展“四課型”活動,促進教師教科研能力的提高。

  通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學習。

  3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

  (1)根據(jù)我園實際,針對性的制定游戲計劃和班務計劃,切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W行為。

  (2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

  4、深入開展園本課題研究,努力提高教研水平

  加強教育理論及方法的學習,理論聯(lián)系實際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討,求創(chuàng)新。認真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務水平。

  三、加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量

  讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯(lián)系,使家長工作落到實處。

  四、具體活動安排

  (略)

幼兒園教科研計劃2

  一、指導思想

  根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

  二、情況分析:

  我園現(xiàn)有2個小班,共有4名教師,三名公辦教師,一位雖然是民辦教師,但也有很強的業(yè)務素質(zhì),年級組成員工作態(tài)度認真負責,積極參加教研活動。上學期,我們以年級組內(nèi)的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學習為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內(nèi)容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

  三、工作重點:

  1.開展有效的專題研究活動,帶領全組教師在理論學習的基礎上,研討設計兩節(jié)關于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例,開展高質(zhì)量的教學展示活動,并爭取收集到園本課程,突出本年級組科研特色。

  2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動,提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的.水平,并能及時反思。

  3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。

  三、內(nèi)容與措施

  (一)行為習慣專題研究的有效開展

  1.提高教師的理論素養(yǎng)

  加強專題理論學習,調(diào)動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料,采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法,組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。

  2.提高教師的實踐能力

  理論最終要落實到實踐,因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:

  (1)扎實的備課活動,認真設計研討每一個教學活動的組織。

  (2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。

  (3)提高教師評課質(zhì)量,重在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促進教育理論落實到教育實踐。

  (二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。

  每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,對自己的教學活動進行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為,提高教師的反思能力。

  (三)組織形式多樣的家園互動活動

  我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:

  (1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。

  (2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。

  (3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。

  四、具體工作安排

  二月份:

  1.召開新學期家長會。(2月10日)

  2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)

  3.研討這學期專題研究的內(nèi)容和方式,做好資料的收集和整理。

  4.政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

  5. 專題理論學習:淺談小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

  6. 基本功展示:自彈自唱

  三月份:

  1. 政治學習:中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。

  2. 基本功展示:折紙

  3.專題教學案例設計交流 (準備:每人設計一節(jié)關于幼兒行為習慣的教學案例)

  4.家長講座(主持人:陶宏英 內(nèi)容待定)

  四月份:

  1.家長半日開放活動。(第十二周)

  2.理論學習:浮橋幼教中心管理手冊

  3.政治學習:太倉市學前教育五年行動計劃

  4.中心新建園參觀后交流。

  5.專題研討課

  五月份:

  1. 政治學習:關于進一步推進家校合作,辦好人民滿意的教育的實施意見

  2. “幼兒自我服務能力”展示活動

  3. 5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討

  4. 家長交流會(主持:蘇莉)

  5. 專題公開課

  6. 迎“六一”慶;顒

  六月份:

  1.慶“六一”親子活動

  2.教研組工作小結

  3.專題展示課

  4.專題研究資料的整理

幼兒園教科研計劃3

  一、指導思想:

  認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,緊緊圍繞教研室學期工作重點,深化課程改革,以幼兒發(fā)展為本,弘揚務實創(chuàng)新精神,加強細節(jié)管理,促進教師專業(yè)化成長,加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。

  二、工作重點:

  1、加強學科研究,提高課堂教學質(zhì)量。

  2、加強課題研究,凸現(xiàn)教學特色。

  3、堅持課程改革,有層次地構件建園本課程。

  三、具體措施:

  1、加強理論學習,增強教師隊伍的教科研意識。

  隨著《綱要》的不斷深入,教師的教育行為不斷在學習、實踐中磨合、改變,但有待于進一步轉(zhuǎn)變,進一步領會《綱要》精神。本學期,我園將在去年學習《綱要》的基礎上繼續(xù)貫徹《綱要》、細化《綱要》,要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素,能時時對照《綱要》,及時改進教育教學方法。同時園內(nèi)組織老師以說課活動的形式來深化《綱要》,去年根據(jù)教師實際情況進行開放性的說課活動,讓全體教師對說課活動有一個初步的概念和了解,本學期,我園將在去年的基礎上進行半封閉性的說課活動,即教師在說課時允許攜帶兩份參考資料,根據(jù)給予或規(guī)定的內(nèi)容進行說課,這樣層層深入,步步推進,促使教師在實踐活動中能多學習、多創(chuàng)新,增強教改意識

  2、加強學科研究,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

  本學期,我們將圍繞市級精神,加強數(shù)學、語言、音樂三門學科的研究工作。在實踐研究過程中,參照上級有關做法,逐月按學科進行進行研究。在研究形式上,全體教師要形成“教學互助、參與研討”,起始階段,我們將組織老師相互推門聽課,提出日常教學上的不足與迷惑之處,在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次,組織老師進行集體備課活動,對研究專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進行備課、交流,相互取長補短,然后在付諸實踐教學活動,最后進行總結、反思。再次,分學科按月進行說課、上課活動,教師可根據(jù)自己的特長選擇學科研究中的類型,學習相關資料后進行半封閉性的說課活動,再把說課內(nèi)容進行實踐教學活動的探討。層層深入,由易到難、由點到面,努力構建學科研究的活動模式,促進日常教學工作不斷得到提高和優(yōu)化。

  3、加大教師培訓力度,努力提高教研工作的實效性。

  (1)、本學期將定出幼兒園教師量化考核細則,如主題環(huán)境是否隨時按照主題的變化進行更換?幼兒的參與率有沒有達到規(guī)定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家長進行反饋和交流?通過量化細則,使每一位教師都進一步明確自己的'崗位要求,時刻關注自身的成長和自我提高。

  (2)積極開展園本教研活動,促進教師教育行為優(yōu)化。

  (3)選拔12名青年教師進行重點培養(yǎng),讓她們在各級各類活動中磨練成長,增強園內(nèi)骨干教師的新鮮血液,帶動其他教師努力向上。

  A、以教研組為單位,為教師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務學習時間,讓教師談談自己教育行為中的某個問題,同時結合教學觀摩、針對共同的話題,每人發(fā)言進行交流,拓寬老師們的思路,并在園內(nèi)營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發(fā)言、每年級組組織一次。)

  B、以年級組為單位,將撰寫的教育隨筆進行交流,并讓組內(nèi)老師共同打分,以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進行集體交流,使大家能夠更加注重教學過程和常規(guī)管理,以創(chuàng)新的心態(tài)去面對童真的孩子。

  C、繼續(xù)對教師進行分層的培養(yǎng)與指導,按教師實際教學水平提出不同的要求與任務,進行形式多樣的教研活動和競賽活動,從而增強教師的學習意識、競爭意識,促進教師對幼兒行為的理解,提高教育工作的理性程度。(骨干教師示范課、青年教師展示課)

  4、加強課題研究,凸現(xiàn)我園教學特色。

  本學期,我園將根據(jù)實際情況正式啟動“”課題《在節(jié)奏中培養(yǎng)幼兒的藝術能力》,制訂、修改并不斷完善課題方案,規(guī)范課題過程管理,組織各年級組確立子課題,建立課題活動制度:每月交流一份課題案例,每周一次課題組會議,每學期一次公開活動,每學期一次科研實施總結交流等等,以促進課題研究規(guī)范化、科學化。(課題組成員相互聽課,推選優(yōu)秀課在全園進行展示)

  5、深化課程改革,有層次地構建園本課程。

  本學期我們的課程實施定位于:選擇、整和加園本,關注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用,分析了解本園幼兒的發(fā)展特點,不斷修改、調(diào)整各項教育計劃,通過改造、生成等途徑,使課程能在最大程度上適合本園孩子,從而逐步構建適合我園的課程體系。

  四、具體工作安排:

  二月份:

  1、做好開學工作,正常教學秩序。

  2、制訂好年級組、班級工作計劃與子課題計劃。

  3、主題環(huán)境、區(qū)域材料檢查。

  4、村幼兒園開學工作檢查

  三月份:

  1、園級全體教師教學大比武。

  2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教學大比武活動。

  3、各班區(qū)域材料投放大檢查。

  4、村園教師業(yè)務指導(區(qū)域材料的制作)

  5、觀看示范課錄象等。

  5、外出培訓、學習。

  6、參加育嬰師培訓。

  四月份:

  1、課題案例交流評比活動。

  2、園內(nèi)早期閱讀活動研討。

  3、澄西片語言教學活動研討。

  4、數(shù)學研討活動。

  5、村園業(yè)務輔導(音樂方面)

  五月份:

  1、園內(nèi)詩歌教學活動研討。

  2、澄西片語言教學活動研討。

  3、幼兒素質(zhì)比賽活動。

  4、主題環(huán)境檢查。

  5、隨筆交流、好文章大家讀等活動。

  6、村幼兒園業(yè)務輔導(語言教學活動)

  六月份:

  1、園內(nèi)童話故事教學研討。

  2、園內(nèi)課題開展展示活動。

  3、“迎六一”親子活動。

  4、“六一”文娛匯演。

  5、生成活動評比。

  6、主題環(huán)境評比活動。

  7、村幼兒園業(yè)務輔導(環(huán)境布置)

  七月份:

  1、自制區(qū)域材料比賽。

  2、課題總結交流活動。

  3、寫好課題論文。

  4、評先評優(yōu)活動。

  5、期末考核,書寫幼兒評語。

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