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水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃（精選9篇）
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
本單元以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在單元的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競(jìng)爭(zhēng)中提高”，并通過(guò)師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。
二、單元教材內(nèi)容的選擇：
新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們?cè)诜治鏊剿哪繕?biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩耍活動(dòng)中促成基本技能的`形成與掌握，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對(duì)初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競(jìng)賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達(dá)到熟悉球性的目的；在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡(jiǎn)單了解規(guī)則。
三、教學(xué)特色：
整個(gè)教學(xué)單元一改過(guò)去的教師講解、示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過(guò)程中，通過(guò)觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。
四、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識(shí)有一定的了解；懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)――支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求；能識(shí)別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。
2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩�；顒�(dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作；70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。
3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂(lè)于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友誼交往，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對(duì)所在集體有責(zé)任感。
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 2
教學(xué)內(nèi)容：
1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門
2：繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉，更進(jìn)一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對(duì)足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門
場(chǎng)地器材：
小足球若干、模擬足球墻
教學(xué)過(guò)程：
1：準(zhǔn)備活動(dòng)
(一)文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。
(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。
(三)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)變速跑300米。
2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)
將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動(dòng)作。
(教師復(fù)述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng))
由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時(shí)指導(dǎo)與糾正痼弊動(dòng)作)
3：新授課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?足球運(yùn)動(dòng)中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國(guó)足球明星，來(lái)一場(chǎng)點(diǎn)球大賽。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí)，要根據(jù)球的落點(diǎn)，來(lái)判斷擊球的部位，并要控制住擊球時(shí)的力量，把握球的運(yùn)動(dòng)方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習(xí)。
在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的`同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對(duì)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)
(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門
點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰。
在空墻上畫四個(gè)少兒模擬球門，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門訓(xùn)練。
闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。
(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評(píng))
組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)。
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)生興趣與項(xiàng)目設(shè)置的矛盾
（一）眾口難調(diào)。每個(gè)班學(xué)生感興趣的項(xiàng)目不少于十幾個(gè)，實(shí)際的教學(xué)中除了極少數(shù)學(xué)校開設(shè)了一些具有濃厚地方特色的校本課程外，我校所設(shè)置的教學(xué)模塊是常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、健美操、乒乓球、田徑、跆拳道等，但這些項(xiàng)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求，他們的興趣往往呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)：
�。�1）興趣單一性：男生的興趣集中于籃球項(xiàng)目上，有時(shí)要組織2個(gè)或3個(gè)籃球組，女生的興趣集中于羽毛球和乒乓球等項(xiàng)目上；
（2）興趣時(shí)代性：如以往深受學(xué)生喜歡的健美操和項(xiàng)目，現(xiàn)在卻受到冷落，有時(shí)甚至無(wú)人問(wèn)津，學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)時(shí)尚、新奇的項(xiàng)目（如獨(dú)輪車、街舞、滑板等項(xiàng)目）。學(xué)生興趣與項(xiàng)目設(shè)置的矛盾是當(dāng)前高中選項(xiàng)教學(xué)中一對(duì)最突出的矛盾。我校只有四位教師，他們的專業(yè)是分別是跆拳道、籃球、足球、健美操。這就存在學(xué)生興趣與教師的專長(zhǎng)不相符的矛盾。
�。ǘ┙虒W(xué)建議：
1.教師不能唯學(xué)生的興趣是從，在項(xiàng)目的設(shè)置上應(yīng)從學(xué)生的身體發(fā)展需要、教師專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)校體育設(shè)施三個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)籌，既要尊重學(xué)生的'選擇，又要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不能開展某些項(xiàng)目的原因向?qū)W生解釋，讓他們重新選擇較喜歡的項(xiàng)目。
2.選項(xiàng)前教師要深入班級(jí)進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，讓他們知道每一選項(xiàng)的鍛煉價(jià)值、鍛煉方法及學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)他們的興趣，每一個(gè)項(xiàng)目都是在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能過(guò)程中，學(xué)會(huì)人與人交往合作，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。然后指導(dǎo)學(xué)生正確填寫選項(xiàng)分組表，處理好體育興趣與自身發(fā)展需要的矛盾，克服選項(xiàng)的隨意性和盲從性。
3.在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，將選項(xiàng)內(nèi)容興趣強(qiáng)的項(xiàng)目和田徑必修內(nèi)容興趣弱的項(xiàng)目安排在同一課時(shí)內(nèi)，依據(jù)高中生心理特點(diǎn)，多采用游戲和競(jìng)賽等方法組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在游戲和比賽中享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)讓學(xué)生了解走、跑、跳、投是人體的基本的活動(dòng)能力，對(duì)鍛煉身體、提高體能、增進(jìn)健康具有不可替代的作用，高中階段是速度、力量、耐力發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)，應(yīng)讓學(xué)生掌握其最基本的鍛煉方法。那么我是怎樣把田徑項(xiàng)目融入選項(xiàng)中的呢？
如：跆拳道選項(xiàng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃分兩部分：
一是跆拳道的基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)包括：
�。�1）理論基礎(chǔ)知識(shí)（計(jì)劃）；
�。�2）身體基礎(chǔ)，身體基礎(chǔ)又包括速度（單元計(jì)劃）、力量（單元計(jì)劃）、柔韌（單元計(jì)劃）、靈敏（單元計(jì)劃）等，將枯燥無(wú)味的田徑項(xiàng)目也納入到選項(xiàng)教學(xué)當(dāng)中。
二是跆拳道專項(xiàng)技術(shù)包括：
�。�1）前踢技術(shù)（單元計(jì)劃）；
�。�2）橫踢技術(shù)（單元計(jì)劃）；
（3）側(cè)踢技術(shù)（單元計(jì)劃）；
�。�4）后踢技術(shù)（單元計(jì)劃）；
�。�5）雙飛技術(shù)（單元計(jì)劃）。
通過(guò)以上列表，可以看出田徑項(xiàng)目完全可以融入選項(xiàng)教學(xué)中。
二、學(xué)生價(jià)值觀與項(xiàng)目的矛盾
（一）在農(nóng)村學(xué)校至今還存在“重文化課，輕體育”的觀念，這給體育工作帶來(lái)了不少麻煩：學(xué)生不愿動(dòng)，家長(zhǎng)不愿配合，體育課、體育活動(dòng)班主任不聞不問(wèn)現(xiàn)象，即使偶爾關(guān)心學(xué)生的體育成績(jī)或表現(xiàn)，也是不疼不癢。如健美操，這是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在省市各類比賽都獲得過(guò)較好成績(jī)，大課間也開展得如火如荼，但有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為：在這么多人面前跳操，真難看，也有一小部分學(xué)生不重視學(xué)分，認(rèn)為：只要我文化成績(jī)好，體育學(xué)分無(wú)所謂，更有教師認(rèn)為：何必為難學(xué)生，高考重要，體育占幾分，等等。這樣的人生觀、價(jià)值觀存在嚴(yán)重偏差，值得每位教師思考。
�。ǘ┙虒W(xué)建議：
1.架設(shè)“育體”到“育心的橋梁，重視學(xué)生的心理健康教育，灌輸體育與健康的意義，使學(xué)生理解體育與健康與自己切身利益，把每位學(xué)生培養(yǎng)成真正健康的人。體育教學(xué)中多采用“信任項(xiàng)目”幫助學(xué)生建立信任源和信任細(xì)節(jié)，培養(yǎng)相互信任的意識(shí)。開設(shè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
2.教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，學(xué)校每次開家長(zhǎng)會(huì)，體育教師把少數(shù)課堂上體育成績(jī)差、思想上有負(fù)擔(dān)的學(xué)生家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)后單獨(dú)留下來(lái)，進(jìn)行溝通，以便更好地了解學(xué)生，也把學(xué)生在學(xué)校體育課上的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，互留聯(lián)系電話，把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，更好地為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3.提高和提升體育教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，起到榜樣和模范作用，激勵(lì)學(xué)生樹立崇高的人生觀和價(jià)值觀，更好地為人民服務(wù)。
4.建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，學(xué)生成長(zhǎng)檔案是用來(lái)記錄學(xué)生成長(zhǎng)的作品展示集，展示學(xué)生的個(gè)人成績(jī)與課堂表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并診斷成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)修正，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，為學(xué)生人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、場(chǎng)地器材與教師專業(yè)的矛盾
�。ㄒ唬┦闹畜w育場(chǎng)地自然狀況：學(xué)�，F(xiàn)有高中班24個(gè)，學(xué)生近1100人，籃球場(chǎng)6片，300米跑道，乒乓球臺(tái)11付，室內(nèi)場(chǎng)館3個(gè)，每個(gè)面積50平方，可容20人上課，每次上課4個(gè)班同時(shí)出來(lái)，每個(gè)教師平均上課人數(shù)為45人。體育組現(xiàn)有教師4人，教師的專業(yè)是健美操、籃球、田徑、足球，如果按照教師的專業(yè)選項(xiàng)教學(xué)，就存在田徑與足球共用一塊場(chǎng)地，有相互干擾的困惑，有安全隱患。如果每位學(xué)生兩年半時(shí)間全選同一個(gè)項(xiàng)目，雖利于教師的安排，但項(xiàng)目單一，容易使學(xué)生乏味，也存在教師的有無(wú)能力使學(xué)生的選項(xiàng)技術(shù)更上一層樓的疑慮，顯然這樣的場(chǎng)地和選修內(nèi)容，成為體育組最頭疼的事。
�。ǘ┙虒W(xué)建議：走出去，引進(jìn)來(lái)。教師利用進(jìn)修、平時(shí)的業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)尚、新奇的項(xiàng)目，用以彌補(bǔ)自己專業(yè)的不足。根據(jù)學(xué)校目前的情況，每年可引進(jìn)一些項(xiàng)目，由外來(lái)的和尚念經(jīng)，可組織全組教師學(xué)習(xí)，也可派一名教師全程跟隨學(xué)習(xí)，這樣，經(jīng)過(guò)半年或一年，就可以獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)，照這樣下去，不出3-5年，全組教師就成了多面手，教學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手，教學(xué)手段多樣化，勢(shì)必能激發(fā)學(xué)生的興趣，為選項(xiàng)教學(xué)的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，打下了良好的基礎(chǔ)。
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 4
一、單元教學(xué)指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高足球的腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作；課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本單元選用新課程標(biāo)高年級(jí)學(xué)習(xí)水平三要求，進(jìn)行足球的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)；在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)造性。
足球是一項(xiàng)小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度適中，適合中高年級(jí)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性，對(duì)球的控制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力量適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)
問(wèn)題：
1、學(xué)生對(duì)球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。所以，我把本單元分為5課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟悉球性、運(yùn)球、傳球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的.提高。
三、學(xué)生分析
五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解足球基本規(guī)則，掌握基本技能。
2、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣和愛好，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、足球基本規(guī)則：足球場(chǎng)地、球員人數(shù)、比賽時(shí)間、比賽規(guī)則等。
2、足球基本技能：帶球、傳球、射門、防守等。
3、足球戰(zhàn)術(shù)：攻防轉(zhuǎn)換、配合進(jìn)攻、防守反擊等。
三、教學(xué)方法
1、理論教學(xué)：通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解足球基本規(guī)則。
2、實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)練習(xí)和比賽，讓學(xué)生掌握足球基本技能和戰(zhàn)術(shù)。
3、互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組合作和交流，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
四、教學(xué)步驟
1、足球基本規(guī)則的講解和演示。
2、帶球、傳球、射門、防守等基本技能的練習(xí)。
3、攻防轉(zhuǎn)換、配合進(jìn)攻、防守反擊等戰(zhàn)術(shù)的`練習(xí)。
4、小組比賽和交流。
5、總結(jié)和反思。
五、教學(xué)評(píng)估
1、觀察學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其足球技能和戰(zhàn)術(shù)水平。
2、通過(guò)小組比賽的結(jié)果和學(xué)生的交流，評(píng)價(jià)其團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
3、通過(guò)總結(jié)和反思，評(píng)價(jià)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的效果和改進(jìn)。
六、教學(xué)資源
1、足球場(chǎng)地和足球。
2、足球教學(xué)視頻和教材。
3、足球教練和志愿者。
七、教學(xué)安排
1、每周一次足球課，每次課時(shí)為60分鐘。
2、教學(xué)時(shí)間為3個(gè)月，共12次課。
3、每次課的教學(xué)內(nèi)容和安排見教學(xué)計(jì)劃。
八、教學(xué)效果
1、學(xué)生對(duì)足球的興趣和愛好得到了提高。
2、學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了鍛煉。
3、學(xué)生的足球技能和戰(zhàn)術(shù)水平得到了提高。
4、教學(xué)效果得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
九、教學(xué)反思
1、教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化差異和需求。
2、教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和互動(dòng)交流。
3、教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該更加注重教學(xué)資源和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。
以上是本人的足球單元教學(xué)計(jì)劃，僅供參考。
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作；課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標(biāo)高年級(jí)學(xué)習(xí)水平三要求，進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí)；在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)造性。
小足球是一項(xiàng)小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級(jí)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性，對(duì)球的控制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力量適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)生對(duì)球性的練習(xí)，為以后的.傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。所以，我把本單元分為4課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運(yùn)球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。
三、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)流程
1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來(lái)，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對(duì)自身的藝術(shù)性有了一定的提高。
2、目標(biāo)實(shí)施：從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)渴求的態(tài)度，同時(shí)進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、寓教于樂(lè)：以各種游戲及自主活動(dòng)為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂(lè)，并把所學(xué)運(yùn)用到游戲當(dāng)中，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。
4、目標(biāo)的反饋及身心放松：注意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，通過(guò)小組合作形式，注重學(xué)生的自主學(xué)練的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用足球技能進(jìn)行體育鍛煉和比賽，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、教材分析
足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”被初中生喜愛，由于足球具有集體性，強(qiáng)烈的競(jìng)技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。腳背外側(cè)踢球是足球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，具有較高的實(shí)用性。
三、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象是初四（1）班的學(xué)生。共有42人。大部分學(xué)生都喜愛足球運(yùn)動(dòng)。但對(duì)足球活動(dòng)的技術(shù)掌握得并不好。特別是現(xiàn)階段女生，由于身心特點(diǎn)不愿意接受大強(qiáng)度練習(xí)而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)腳背外側(cè)踢球技術(shù)，以小組合作的形式，同時(shí)采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：以小組合作形式讓學(xué)生自己制定腳背外側(cè)踢球的練習(xí)方法，在自主合作學(xué)習(xí)中掌握其動(dòng)作技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)足球腳背外側(cè)踢球技術(shù)的學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，半數(shù)學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：出球的準(zhǔn)確性。
難點(diǎn)：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動(dòng)時(shí)機(jī)、腳觸球的部位的選擇。
六、教學(xué)方法
本節(jié)課以小組合作為模式，主要采用游戲法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。
七、教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課主要有三個(gè)部分：
1、情景創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)導(dǎo)入
2、小組探究和合作提高
3、收獲評(píng)價(jià)和恢復(fù)整理
一、情景創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情景，將愛國(guó)教育滲透期游戲情景中。激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，誘導(dǎo)學(xué)生回歸內(nèi)容。
二、小組探究和合作提高
在這個(gè)階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子根據(jù)自己理解的展示腳背外側(cè)踢球動(dòng)作，接著小組成員之間評(píng)定改進(jìn)，然后組間展示技術(shù)動(dòng)作，互評(píng)提高，最后統(tǒng)一出學(xué)生們自己認(rèn)為正確的動(dòng)作技術(shù)。
老師以視頻教學(xué)的形式，出示正確的動(dòng)作技術(shù)讓學(xué)生們觀看，給予學(xué)生們足夠的肯定，淺淺的提出存在的不足。
學(xué)生根據(jù)看到的正確視頻動(dòng)作，將自己的動(dòng)作技術(shù)改進(jìn)提高。小組內(nèi)展示，推選出優(yōu)秀組員進(jìn)行全班展示。老師激勵(lì)，帶領(lǐng)其他觀看同學(xué)鼓掌并讓觀看同學(xué)給其評(píng)價(jià)。
最后采用比賽形式，鞏固提高所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。以小組為單位開展活動(dòng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝小組，鼓勵(lì)落后小組。
三、收獲評(píng)價(jià)和恢復(fù)整理
讓同學(xué)彼此評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出收獲和自己存在的遺憾或者不足。爭(zhēng)取下節(jié)課達(dá)到什么效果。老師給予肯定，期待的言語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生下節(jié)課加油。
教師帶領(lǐng)學(xué)生放松整理，安排值日生回收器材。
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對(duì)初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握足球運(yùn)球繞桿的基本方法。再進(jìn)一步考慮中考體育測(cè)試的體育藝術(shù)2+1要求，力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用能力，鼓舞學(xué)生努力完成動(dòng)作。
二、教學(xué)總體目標(biāo)
1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的能力；
2、促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；
3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平；
4、提高學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù)。
三、學(xué)情分析
學(xué)習(xí)對(duì)象為初二年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對(duì)此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運(yùn)動(dòng)作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測(cè)試體育藝術(shù)2+1里面的項(xiàng)目，培養(yǎng)這一年級(jí)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對(duì)于這一年級(jí)的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量。
四、教材分析
足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運(yùn)球最有效的手段之一。通過(guò)足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)來(lái)提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)習(xí)足球運(yùn)球繞桿，除了能夠?yàn)槌跞锌俭w育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：兩腳控球過(guò)桿的`力量和方向
難點(diǎn)：運(yùn)球繞桿的速度節(jié)奏
六、教學(xué)設(shè)想和過(guò)程
1、在教學(xué)上，要通過(guò)多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力，通過(guò)小組團(tuán)隊(duì)配合，共同思考共同學(xué)習(xí)，摒棄過(guò)去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，通過(guò)多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來(lái)調(diào)整教學(xué)方案，要通過(guò)分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易，運(yùn)用分層教學(xué)，重視個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范，從無(wú)球練習(xí)到運(yùn)球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作，教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給予糾正。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以
水平三足球單元教學(xué)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
1、以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)積極性為目；
2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨；
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
二、工作方針
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺(tái)配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，搞好校園足球活動(dòng)。
三、成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
四、活動(dòng)內(nèi)容和職責(zé)分工
1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時(shí)間：9月-10月份(xxx負(fù)責(zé))
2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))
3、學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日；(xxx負(fù)責(zé))
4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。(xxx負(fù)責(zé))
5、體育課中開展足球活動(dòng)。
五、要求：
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)。
2、注意安全，防止意外事故；
3、選拔足球苗子，有針對(duì)性訓(xùn)練；
4、在校內(nèi)宣傳足球活動(dòng)開展；
六、費(fèi)用
1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)；
2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。
七、獎(jiǎng)勵(lì)
1、獲得名次班級(jí)；(前三名)
2、最佳射手；(一名)
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