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幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2024-04-03 11:55:56 海潔 計(jì)劃 我要投稿

幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃范文(通用15篇)

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃范文(通用15篇)

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,個(gè)性是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作潛力方面到達(dá)合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐潛力的骨干教師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對象:

  全縣幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的`方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研潛力。

  鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 2

  一、現(xiàn)狀分析:

  我園35名專任教師中有4人本科,20人專科,?萍皩?埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%,此刻已取得專科學(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科,學(xué)歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡單的課件,教師計(jì)算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透,基本功不扎實(shí),缺少保教經(jīng)驗(yàn),沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的潛力還不夠,對新教材的理解和運(yùn)用不到位,不會(huì)靈活處理教材。

  二、措施:

  1、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要資料,用新理念指導(dǎo)自己的教育行為,努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師主角的轉(zhuǎn)變。

  2、采取“走出去,請進(jìn)來”等多種形式,加強(qiáng)對教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。

  3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程,實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,大家相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)、共同提高。

  4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

  5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng),提高教師對實(shí)踐活動(dòng)的'操作潛力。

  6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,考試結(jié)果納入年度教師考核。

  8、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),力爭年內(nèi)?茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率到達(dá)60%。

  9、加大教育宣傳力度,出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策,鼓勵(lì)教師對我園的各項(xiàng)工作在社會(huì)媒體上廣泛宣傳。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級骨干教師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對象:

  幼兒園全體教師,重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊(duì)伍,我們對青年教師的.培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為她們成長創(chuàng)造良好的條件,促使她們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)

  在培訓(xùn)中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力。

  成立幼兒園課程研究小組,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提高

 。┩晟婆嘤(xùn)制度

 。1)要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

 。2)幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

 。3)完善考評和激勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎(jiǎng)罰制度。

 。4)展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

 。5)發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制訂切合自身實(shí)際的計(jì)劃,園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

 。6)鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢和特長,保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓(xùn)不拘一格。

  教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷成長的個(gè)體,而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的整體發(fā)展,要發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性,讓教師隊(duì)伍更好、更快的成長起來,促進(jìn)園所更好的發(fā)展。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 4

  上學(xué)期我們開展了教師舞蹈技能技巧的培訓(xùn),使廣大教師自身的舞蹈技巧、表演素質(zhì)有了較大的提高,從而更好的服務(wù)于幼兒,提高教育教學(xué)的整體水平,也突顯了我園教師的風(fēng)采。但教師在創(chuàng)編幼兒舞蹈能力方面較為薄弱,因此本學(xué)期為了更進(jìn)一步的貫徹《綱要》精神,促進(jìn)我園健康特色的全面發(fā)展,我們在確保教科研工作有效開展的同時(shí),我們加強(qiáng)對教師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能技巧的培訓(xùn)工作,以優(yōu)勢帶弱勢的形式,通過座談、技能大賽中教師普遍存在的現(xiàn)狀,掌握教師個(gè)體存在的差距,以及教育教學(xué)中的教師綜合素質(zhì)的.需求,運(yùn)用園內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式開展相應(yīng)的教師技能培訓(xùn)活動(dòng)。

  一、現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬┙處熽(duì)伍的整體優(yōu)勢

  1、教師隊(duì)伍年輕化,平均年齡在30歲左右。

  2、教師隊(duì)伍均是幼師專業(yè)畢業(yè),受過三年專業(yè)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  3、園本特色以“健康”為主線,經(jīng)常開展豐富多彩的幼兒舞蹈技能技巧的特色展示活動(dòng),從而不斷提升了教師的專業(yè)技能。

  4、教師整體通過兩學(xué)期的培訓(xùn),技能技巧相對有了一定的提升。

 。ǘ┙處熽(duì)伍個(gè)體差異

  1、教師個(gè)體技能技巧存在不均衡、全面,個(gè)體之間的差異較大。

  2、參與系統(tǒng)的技能技巧的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均衡。

  3、教師個(gè)體的興趣點(diǎn)不同,同項(xiàng)目中技能技巧的表現(xiàn)程度有差異。

  4、教師個(gè)體對自身的技能技巧沒有信心,缺乏主動(dòng)性。

  5、對幼兒舞蹈創(chuàng)編存在盲目性和不規(guī)范性。

  二、分析原因

  通過對我園教師專業(yè)技能優(yōu)、劣的分析,我們認(rèn)為造成的原因主要有:

  1、為老師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均衡充足。

  2、教師自己評價(jià)的科學(xué)性、合理性不夠。

  3、與技能技巧相關(guān)的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。

  4、技能技巧突出的骨干教師,師帶徒的作用發(fā)揮的不夠充分。

  5、部分教師對職業(yè)的卷代感較強(qiáng)。

  6、幼兒舞蹈的概念不明確,對幼兒舞蹈的理解不夠全面、多樣。

  三、教師技能技巧培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃

  針對以上現(xiàn)狀分析和教師座談了解困惑,我們根據(jù)本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重的情況,并結(jié)合上學(xué)期技能大賽中存在的問題,以園內(nèi)技能骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的形式,制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作重點(diǎn),確保教師個(gè)體在原有的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的提高,從而促進(jìn)我園健康特色全面發(fā)展。

  逐月開展有目的、有計(jì)劃的教師技能培訓(xùn):

  九月

  1、以“如何創(chuàng)編幼兒舞蹈”為主題,對老師開展理論培訓(xùn),從“幼兒舞蹈創(chuàng)編中,怎樣用歌曲編舞?注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)”和“創(chuàng)編中存在的問題”兩方面展開學(xué)習(xí)。幫助教師從理論上有所認(rèn)識和提升。

  2、鞏固上學(xué)期的鍵盤所學(xué)的內(nèi)容,以自主練習(xí)為主。

  3、自主收集有關(guān)橡皮泥制作的技法,以自主練習(xí)形式開展橡皮泥制作的活動(dòng)。

  十月

  1、結(jié)合理論學(xué)習(xí),自主收集幼兒舞蹈素材,合理選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的舞蹈素材。

  2以班級自主交流的形式,展開鍵盤伴奏練習(xí),并在班級中開展幼兒歌曲教唱活動(dòng),落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中。

  3、以班級自主交流的形式,開展橡皮泥制作活動(dòng),并落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中。

  十一月

  1、教師以班為單位,開展幼兒舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。

  2、教師集體交流鍵盤伴奏技巧,并提煉合理、科學(xué)的伴奏方法。

  3、以動(dòng)物為題材,展開以班為單位的交流學(xué)習(xí)通過團(tuán)、壓、捏、擠等方法完成作品。

  十二月

  1、開展以班為單位的幼兒舞蹈評比,展示教師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能的提升程度。

  2、以幼兒歌曲演唱展示,考核教師鍵盤伴奏技巧的提升程度。

  3、以集體培訓(xùn)的形式,開展橡皮泥造型組合設(shè)計(jì)方法的培訓(xùn)。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 5

  一、 指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實(shí)廣州市新課程要求,結(jié)合幼兒園三年和五年發(fā)展計(jì)劃,學(xué)期中幼兒園進(jìn)行全面的課程改革,加強(qiáng)課程意識,規(guī)范課程的實(shí)施,堅(jiān)持以教研組為主陣地,進(jìn)行新課程的實(shí)施與研究,加強(qiáng)園本培訓(xùn),積極構(gòu)建園本課程,進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量,積極通過學(xué)習(xí),研討,切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

  二、主要工作及措施:

 。ㄒ唬、規(guī)范課程管理,推進(jìn)課程建設(shè)

  根據(jù)主題線索和孩子的基本經(jīng)驗(yàn)有效預(yù)設(shè)主題內(nèi)的活動(dòng)內(nèi)容。并及時(shí)調(diào)整和加入孩子生成活動(dòng)的內(nèi)容,使之不斷豐富。在主題活動(dòng)反饋表中體現(xiàn)教師對主題開展后的反思,及時(shí)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和成長,并為下一個(gè)主題活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。

 。ǘ⒓訌(qiáng)特色課程建設(shè),尋找幼兒園新的特色

  本學(xué)期,幼兒園確立以閱讀、美術(shù)繪畫、體能為特色教育的特色教育課程。旨在通過一系列的指導(dǎo)和探索,使幼兒園在教師專業(yè)化發(fā)展,使之成為幼兒園的特色教育工作之一。

 。ㄈ、加大園本培訓(xùn)力度,完善自培,關(guān)注教師專業(yè)成長。

  措施:

  1、挖掘幼兒園園本化課程的開展,拓展園本課程的內(nèi)容。

  2、發(fā)揮教研組力量,開展園本化課程的實(shí)踐研究活動(dòng),增加幼兒園在課程中的特色主題。

  3、落實(shí)每兩周一次的大組教研,由業(yè)務(wù)園長主持:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、專項(xiàng)技能培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等。在學(xué)期中利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師的教育活動(dòng)檢查相結(jié)合的方式提高教師的專業(yè)能力。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)全體教師學(xué)習(xí)各年齡段幼兒的年齡特征、基本經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展目標(biāo),確保在目標(biāo)指引下開展教育教學(xué)活動(dòng)。

  5、加強(qiáng)原有主題設(shè)計(jì)的管理,規(guī)范主題內(nèi)容的歸檔。

  6、發(fā)揮業(yè)務(wù)園長每月、每周對各班進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的教育跟蹤和指導(dǎo)作用,增強(qiáng)與教師間的互動(dòng)。

  (四)、重視教研組建設(shè),提高教研組工作效能

  措施:

  1、以本學(xué)期的保教常態(tài)管理工作、園本課程建設(shè)研討為重點(diǎn),教研組活動(dòng)有規(guī)律,有討論記錄,實(shí)施過程中重在積累,教師要善于對每個(gè)主題進(jìn)行總結(jié)和反饋。

  2、教研組長精心組織每一次教研活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,有活動(dòng)詳細(xì)記錄,活動(dòng)后寫出體會(huì)。教研組保證每周有一次碰頭會(huì),每兩周一次教研活動(dòng),保證每次教研活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

  3、結(jié)合幼兒園特色教育工程,繼續(xù)開展非專業(yè)教師的技能培訓(xùn),新教師的自培工作。

  4、每個(gè)組員每周提供一個(gè)保教工作中遇到的實(shí)際問題,組員進(jìn)行互助經(jīng)驗(yàn)共享,對重點(diǎn)共性問題進(jìn)行討論,并記錄討論情況。

  5、積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料,以照片和文字相結(jié)合的方式保存,學(xué)期末進(jìn)行年級之間交流展評。

  6、加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組內(nèi)通過張貼、布置、制定制度等形式構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)文化。

 。ㄎ澹、加強(qiáng)家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

  增強(qiáng)教師服務(wù)意識,愛心對待家長,服務(wù)每個(gè)家長。重視在平常時(shí)刻對家長的周到與細(xì)致。通過有效地開展各類活動(dòng),增進(jìn)家園之間的聯(lián)系,有效整合社區(qū)各類資源,為幼兒教育服務(wù),促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚,依據(jù)實(shí)際情況,豐富指導(dǎo)形式。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,并加強(qiáng)宣傳力度,以期提高家長的`理解和認(rèn)同。充分調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)教育資源,規(guī)范0-3歲早教活動(dòng),形成特色,并有序開展早教研究。

  措施:

  1、開展形式多樣的家長學(xué)校活動(dòng)。

  為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點(diǎn),本學(xué)期,將開展形式多樣的家長學(xué)校活動(dòng)。如:請家長參加親子游園、幼兒生日會(huì)、召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織家長參加家庭教育知識競賽等,以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

  2、加大宣傳力度,塑造良好形象。

  積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn),樹立“服務(wù)到家”意識。擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力,提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識,以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。

  3、幼兒園在大節(jié)日期間,家園共創(chuàng)環(huán)境,召開家園同樂會(huì),各班編排文藝節(jié)目準(zhǔn)備演出。

  4、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源,做到有目的、有計(jì)劃,并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。可與小學(xué)老師、學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),加強(qiáng)銜接,園內(nèi)、園外開展大帶小活動(dòng)。

 。、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  1、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境,促進(jìn)幼兒具有個(gè)性的和諧發(fā)展。

  2、積極開展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  3、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格。

  4、加強(qiáng)健康教育,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

  5、做好幼小銜接,為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備。

  措施:

  1、學(xué)期中,教師根據(jù)孩子的發(fā)展,主題的需要,有效的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,充分利用身邊的教育資源,教育素材,最大化的利用環(huán)境來達(dá)到有效的教育目的,使幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中獲得發(fā)展,培養(yǎng)審美。

  2、學(xué)期中,因地制宜,注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運(yùn)動(dòng)的戶外游戲、民間游戲的開發(fā)和利用,將幼兒園多功能活動(dòng)室充分利用起來,建立有效的使用制度和管理制度,合理利用好幼兒園的多種多功能專用教室,有目的有計(jì)劃的組織游戲,提高游戲質(zhì)量。

  3、各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動(dòng)培養(yǎng)孩子積極的情感,良好的社會(huì)道德。

  4、利用參觀、學(xué)習(xí)、主題活動(dòng)的開展,激發(fā)大班幼兒入小學(xué)的愿望,從良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)入手,培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、集體主義思想。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《幼兒園工作計(jì)劃》,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線,堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,建立以教師發(fā)展為根本,提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì),加快教師專業(yè)化速度成長,打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍實(shí)際,使培訓(xùn)活動(dòng)切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過橫向比較,縱向?qū)W習(xí),使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺(tái)階,建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊(duì)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

  1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》,積極開展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

  2、通過培訓(xùn),更新辦園理念,提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。

  三、培養(yǎng)對象

  1、幼兒園全體教師,重點(diǎn)指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。

  西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計(jì)24人,年齡最小19歲,最大39歲;其中名21漢族,維吾爾族2名,俄羅斯族1名;其中外聘教師10名;教研組長2名,家庭教育指導(dǎo)師4名,心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個(gè)人都有自己的特長,多數(shù)都是80—90后生人。工作時(shí)間短,工作經(jīng)驗(yàn)淺。有自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠(yuǎn),需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向,擅長舞蹈和音樂,工作總體經(jīng)驗(yàn)還不成熟。在個(gè)人教學(xué)技巧上還不熟練,特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。

  2、保育員。

  保育員13名,其中維吾爾族1名,哈薩克族1名;其中正式1名,外聘教師12名。

  3、炊事員。

  炊事員6名,其中哈薩克族族2名。

  四、培訓(xùn)方式

  采取“請進(jìn)來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。

  五、具體工作措施

  1、教師培訓(xùn)

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)

 。1)端正思想,師德修養(yǎng)。

  集中學(xué)習(xí):組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識等。

  個(gè)人自學(xué):考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容,為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。

 。ǘ┙逃虒W(xué)

 。1)師徒結(jié)對,以老帶新。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過老教師對青年教師的聽課培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。

  (2)骨干引領(lǐng),促進(jìn)成長。

  為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高,引導(dǎo)青年教師,使青年教師學(xué)有方向,做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過教學(xué)園長的推門聽課,現(xiàn)場支招,現(xiàn)場答疑解惑,教研組長和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。

  (3)園本教研,互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  積極參加每周的園本培訓(xùn),利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí),不懂就問。把握園內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

  (4)觀摩互動(dòng),取長補(bǔ)短。

  觀摩其她老師的教學(xué)活動(dòng),作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗(yàn)與心得,一方面促進(jìn)自我成長,另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的`快樂、觀察和想法與分擔(dān)挫折,相互提供新的知識和信息,在精神上互相支持,肯定自己,欣賞她人。

 。ㄈ﹤(gè)人基本功

 。1)立足本職,特色創(chuàng)新。

  主動(dòng)學(xué)習(xí),閱讀相關(guān)的書籍、期刊來充實(shí)自己,拓寬知識面。給自己確定一個(gè)短期目標(biāo),以目標(biāo)促實(shí)踐。舞蹈、繪畫、彈唱基本功每個(gè)人都要針對自己的能力制定相應(yīng)的計(jì)劃,有針對性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目,積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項(xiàng)目。向老教師虛心請教,調(diào)整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。

  2、保育員和炊事員培訓(xùn)。

  每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識、防病知識、專業(yè)知識等。可以請教師中有特長的老師來給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。

  六、月工作具體安排

  八月份

  組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的2014年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

  九月份

  1、新學(xué)期如何開好家長會(huì)培訓(xùn)。

  2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本格式和寫作要求培訓(xùn)。

  3、師德培訓(xùn)。

  4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。(由專家確定內(nèi)容)

  5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。

  6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。

  十月份

  1、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)。

  2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。

  3、教師基本功——繪畫培訓(xùn)。

  4、教師基本功——鋼琴培訓(xùn)。

  5、生活教師崗位練兵——折紙。

  6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。

  十一月份

  1、家庭教育培訓(xùn)。

  2、角色游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)。

  3、幼兒心理健康培訓(xùn)。

  4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳:班級除“四害”。

  十二月份

  1、教師基本功——繪畫提升培訓(xùn)。

  2、教師基本功——鋼琴提升培訓(xùn)。

  3、全體老師集中培訓(xùn)工作——常見傳染病的預(yù)防。

  4、食堂崗位練兵。

  一月份

  1、教師崗位練兵——繪畫、鋼琴考核。

  2、上交培訓(xùn)資料。

  通過各崗位培訓(xùn),緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過培訓(xùn),對不同層次的教師成長要求的程度也不同,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,并向“特色、個(gè)性、專業(yè)”化成長。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過程中,力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個(gè)臺(tái)階。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 7

  教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個(gè)體,而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展,如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性,讓教師隊(duì)伍更快更好的成長起來,是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù),幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃。本著“建優(yōu)質(zhì)師資,促園所發(fā)展”的理念,我園制訂了“挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動(dòng)全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃,以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式,梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師,通過師徒結(jié)對、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑,鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。入園時(shí),每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責(zé)任狀”,通過自我定位與園方培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。

  同時(shí)為了讓教師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索,突顯自我,樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績的教師,來影響帶動(dòng)全體教師。隨著計(jì)劃的出臺(tái),相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會(huì)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“明星”。

  一、指導(dǎo)思想:

  改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制訂20xx至20xx年度我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)目的

  通過開展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  近期目標(biāo):使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念,初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功,能更好的勝任班級、園里的工作

  遠(yuǎn)期目標(biāo):成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類幼教專家。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  “三個(gè)代表”重要思想、中國共產(chǎn)黨十六大文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識,教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑,幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

  四、培訓(xùn)的層次

  教師培訓(xùn)分三個(gè)層次:包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。

  五、具體措施:

  1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求認(rèn)真做好記錄,工作計(jì)劃《幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃》。

  2、定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章,采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并和工作實(shí)際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范教師的日常用語和行為舉止,努力營造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、快樂地成長。

  4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè),開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

  5、組織教師參觀其他幼兒園,觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開闊眼界。

  6、積極開展教學(xué)改革,推行新教材,開展說課、聽課、評課為一體的實(shí)踐活動(dòng),讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué),并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充,尋求新的教學(xué)方法。

  7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法,促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

  8、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆、。

  9、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的`教師學(xué)習(xí),幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

  10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng);

  11、每期舉辦一次教研活動(dòng),邀請全市幼教工作者參加,組織全園教師觀摩學(xué)習(xí),并展開討論。

  12、組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì),撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。

  13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價(jià)方案,組織教師進(jìn)行反思教學(xué),認(rèn)真寫好反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

  14、探索觀察、評價(jià)幼兒的途徑和方法,改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評價(jià)模式,采用觀察、談話、作品分析等多種方法,全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。 15、組織多種競賽,給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。

  16、期末,要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章,引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。

  五、培訓(xùn)管理幼教

  1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

  3、完善考評和激勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎(jiǎng)懲制度。

  4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

  5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃,園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

  6、鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長,保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓(xùn)不拘一格。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育能力水平,我國把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,拓開新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大學(xué)科領(lǐng)域知識面,增強(qiáng)專業(yè)技能。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)際實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育理念,加強(qiáng)對教育理論、新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,通過一年培訓(xùn),使老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到一定水平。

  三、培養(yǎng)對象

  幼兒園全體教師,重點(diǎn)指教齡35歲以下青年教師,我國具有一支充滿活力生機(jī)、樂于進(jìn)取、奮發(fā)向上教師隊(duì)伍,我們對青年教師的'培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件。

  四、具體工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)全體教師思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),在培訓(xùn)中,我國將以“以老帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新”等方式,開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,用互幫互助、共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍,我們將通過骨干教師對青年教師跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師隊(duì)伍。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作附:教師培訓(xùn)活動(dòng)安排

  3月:多媒體課件制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(請計(jì)算機(jī)專業(yè)人員輔導(dǎo))

  4月:1、教師如何組織五大領(lǐng)域教育活動(dòng)備課、上課、評課。

  2、走出去,請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動(dòng)。

  5月:選派教師到名園跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  6月:“師徒結(jié)對子”成果匯報(bào)(舞蹈)。師徒結(jié)對名單:

  9月:農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)(牟琳琳、陳玲鳳、何娟)

  10月:幼兒早期閱讀講座。

  11月:語言優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

  12月:青年教師教學(xué)心得交流。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),根據(jù)省、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件精神,結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),服務(wù)于課程改革的需要,立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成。為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

  二、總體目標(biāo)

  1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。

  2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識更新與拓展。

  3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,提高教育教學(xué)能力,提高教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

  4、建立健全有效合理的機(jī)制,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

  三、具體目標(biāo)與任務(wù)

  1、全員培訓(xùn)

  目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

  內(nèi)容:政治思想與師德教育,教改新動(dòng)態(tài),教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。

  方式:講座、研討會(huì)、考察等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)。

  時(shí)間安排:每周三定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不定期參加各級教育教學(xué)研討會(huì)。

  職能部門:校長室、教導(dǎo)處、教科室及各教研組。

  2、學(xué)歷教育

  目標(biāo):小學(xué)、初中學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到市級要求,鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修,繼續(xù)提升學(xué)歷層次。

  內(nèi)容:各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。

  方式:自我進(jìn)修。

  3、青年教師崗位培訓(xùn)

  對象:新分配的教師和去年分配的教師。

  目標(biāo):使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),勝任崗位工作,提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

  內(nèi)容及要求:教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下,青年教師要拜有教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為師,認(rèn)真向師傅請教,主動(dòng)請師傅指導(dǎo)班主任工作,聽評課和檢查教案。青年教師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)不少于30節(jié)。

  活動(dòng)形式:采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的.形式。

  步驟及時(shí)間:崗前培訓(xùn),上崗鍛煉,一年。

  4、新課程培訓(xùn)

  目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略。

  內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,市、縣級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

  活動(dòng)形式:講座、研討觀摩會(huì)等,以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

  時(shí)間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周各年級各學(xué)科集體備課時(shí)間。

  5、教研活動(dòng)

  目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

  內(nèi)容:

  1)每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于4次)。

  2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng),教研活動(dòng)有計(jì)劃,每次活動(dòng)有主題,活動(dòng)有記錄考勤。

  3)開展“人人上一堂好課”的活動(dòng),組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

  4)每學(xué)期組織20次左右的全校性教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)由各備課組集體備課,由主講教師在全校講課,各學(xué)科全體教師參與聽課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識,提高教育教學(xué)水平。

  5)每學(xué)期請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。

  6)繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案(優(yōu)秀課件)、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評選工作,每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

  活動(dòng)方式及時(shí)間安排:

  1)每學(xué)期開學(xué)前,采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。

  2)定期與不定期地開展教研活動(dòng),方式:觀摩、考察、研討會(huì)。

  3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀備課組評選。

  4)每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

  5)組織教師參加各級各類論文評比。

  四、組織機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:

  承擔(dān)的任務(wù):

  1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

  2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。

  3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績,建立培訓(xùn)檔案等。

  五、保障措施

  1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校長和資深教師組成的咨詢小組,對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、積極參加市、縣組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實(shí)效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托,開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。

  3、出臺(tái)傾斜政策,建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合《學(xué)校內(nèi)改方案》,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

  4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、縣級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 10

  一、培訓(xùn)目的

  隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我要成為一個(gè)有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒;成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計(jì)能力,科研能力等等。

  二、內(nèi)容措施

  1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題,德高為范”這既是社會(huì)對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì),以及積極的生存心境、以積極的'人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

  2、豐富科學(xué)文化知識常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,知識的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識,而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展,不斷更新知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物,比如幼教博覽等,提高自己的理論水平,做好筆記和摘錄,為自己的工作積累經(jīng)驗(yàn);同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò),搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。

  自己撰寫教育筆記,把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)都記下來,為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍,熟練操作各種常用軟件,遇到不懂的地方多多求教。

  3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。充分利用空余時(shí)間大練教師基本功,提高自己的業(yè)務(wù)水平,不偷懶,不耍奸。進(jìn)一步練習(xí)舞蹈、聲樂、鍵盤,在技能技巧等方面都有較大的提高?蓮奶亻L的角度,我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度,必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。

  4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強(qiáng),才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信,要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng),才能體驗(yàn)到成功的快樂。

  5、促幼兒成長,為家長服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。

  四、目標(biāo)達(dá)成

  1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道,選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

  2、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

  3、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

  4、通過教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5、認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動(dòng),把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

  6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會(huì)等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

  7、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

  二、培訓(xùn)目的

  本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),以教材培訓(xùn)、基本功為主,其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,加強(qiáng)教科研的培訓(xùn),從諸方面加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進(jìn)行培訓(xùn),各項(xiàng)內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (一)本學(xué)期,教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有、普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),通過培訓(xùn),提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

  1、普通話

  充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。

  朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確,語速適中,語調(diào)連貫。

  2、鍵盤

  體會(huì)手臂落在指尖的感覺,手指站穩(wěn)保持良好的手型。

  練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

  指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。

  3、舞蹈

  按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作,并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。

  用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。

  根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演,創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。

  學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作,感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  6、簡筆畫

  物體形象,線條流暢。

  能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。

 。ǘ┙滩呐嘤(xùn)

  1、新教材大綱把握、

  熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,掌握任教年級段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。

  2、講課、

  能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當(dāng),主體突出,訓(xùn)練到位。

  3、評課;

  能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色,運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,能指出問題和不足,闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。

  (三)外出學(xué)習(xí)

  為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

 。ㄋ模├^續(xù)教育

  鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  四、培訓(xùn)形式

  1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間,讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn),相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

  2、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見,組織全體教師以“座談會(huì)”的形式,討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。

  3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。

  五、培訓(xùn)要求

  1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),不得遲到、早退,有事要請假。

  2、在練習(xí)舞蹈時(shí),每一個(gè)動(dòng)作要到位,面部表情要好。

  3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。

  4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。

  六、保證措施

  1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,記入教師績效工資中。

  3、組織各種比賽活動(dòng),提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng),豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。

  4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。

  附、教師培訓(xùn)時(shí)間安排

  1、每周一、鍵盤

  2、每周二、計(jì)算機(jī)

  3、每周三、簡筆畫

  4、每周四、普通話

  5、每周五、舞蹈

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 12

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,全面理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念,掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略與方法,初步形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)能力。充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用,促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育教學(xué)質(zhì)量的'全面提高。

  二、培訓(xùn)對象

  年齡45歲以下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課專、兼職骨干教師。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論與實(shí)踐。(1天)

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三大領(lǐng)域的實(shí)施與教師指導(dǎo)策略。(1天)

  3、勞動(dòng)與技術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練。紙藝、泥塑、編織、裁剪、科技制作等。(3天)

  4、教學(xué)觀摩。聽評課、實(shí)地參觀。(1天)

  5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與交流。(1天)

  四、培訓(xùn)時(shí)間

  培訓(xùn)共計(jì)150學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)70學(xué)時(shí),分散實(shí)踐80學(xué)時(shí)。

  五、培訓(xùn)方式及要求

  培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合,理論講授與案例分析、實(shí)踐操作相結(jié)合,專家講授與一線優(yōu)秀教師傳授相結(jié)合的方式進(jìn)行。

  集中培訓(xùn)安排7天,主要以專題報(bào)告、優(yōu)秀課觀摩、參與式討論、現(xiàn)場考察等形式進(jìn)行;分散研修采取個(gè)人自修、崗位實(shí)踐、反思性教學(xué)、校本培訓(xùn)等方式進(jìn)行。學(xué)員要根據(jù)教學(xué)要求完成方案設(shè)計(jì)、手工制作等作業(yè),自覺把所學(xué)知識運(yùn)用到教育教學(xué)中,并輻射帶動(dòng)本教研組、本校同科目教師共同提高。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 13

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心,視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標(biāo),從幼兒園實(shí)際出發(fā),多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化,努力提高教學(xué)有效性,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。

  二、現(xiàn)況分析

  本學(xué)期我園開設(shè)了12個(gè)班,其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè),共有四百多名幼兒。目前教職員工47人,教師24名,教齡在十年以上的2名,教齡在兩年以上的8名,教齡在兩年以下的10名,新招入老師4名。市級骨干教師1名,園級骨干教師2名,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕,因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.通過師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。

  2.通過安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識。

  3.通過《指南》和《綱要》培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的教育教學(xué)水平。

  4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動(dòng)、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

  5.通過交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。

  6.以優(yōu)帶新,促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)交流,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求。

  2.通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流,樹立安全第一,責(zé)任重于泰山的意識,充分認(rèn)識到保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。

  3.通過培訓(xùn),使幼兒園全體教師對《指南》進(jìn)行全面理解,切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念,樹立正確的兒童教育觀。

  4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動(dòng)、提高我園教師的鋼琴彈奏水平,有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能,使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

  5.以“如何做好家園合作”為基點(diǎn),從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的.工作能力。

  6.在活動(dòng)中,促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí),共同提高,充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用,解決教師們在技能技巧練習(xí)中遇到的困難或問題。

  五、具體安排

  九月份

  1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

  2.教案的指導(dǎo)

  3.課程的整合培訓(xùn)

  4.《綱要》、《指南》培訓(xùn)

  十月份

  1.常規(guī)的指導(dǎo)(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)

  2.彈唱練兵活動(dòng)

  3.繪畫練兵活動(dòng)

  4.教師教學(xué)觀摩交流活動(dòng)

  十一月份

  1.解決教案存在的問題(教學(xué)重難點(diǎn)的把握)

  2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

  3.教師彈唱練兵活動(dòng)

  4.《綱要》、《指南》知識競賽

  十二月份

  1.教學(xué)案例的撰寫

  2.如何做好家庭教育工作

  3.小圈活動(dòng)(交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識)

  4.各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 14

  近幾年來,由于教師隊(duì)伍人數(shù)緊缺,我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣,給年輕教師們提供入職上升的平臺(tái)。為幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo),我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗(yàn)的老師,形成一支專門的隊(duì)伍,對有這一方面需求的老師,進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),從專業(yè)理論的學(xué)習(xí),專業(yè)技能的練習(xí),以及微課的組織等方面,因人而異的給予指導(dǎo)。

  本學(xué)年度,隨著分園的投入使用,我園的教師隊(duì)伍越來越壯大,越來越年輕化,同時(shí)專業(yè)程度也遭到稀釋。幼兒的發(fā)展依托的是專業(yè)化的教師隊(duì)伍,為保障本園幼兒健康全面的良好發(fā)展,特制定以下教師培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、全面培訓(xùn)

  當(dāng)前形勢下,幼教發(fā)展迅猛。隨著省教育廳有關(guān)課程游戲化建設(shè)的通知下發(fā),以及本市教育局學(xué)前辦對課程游戲化建設(shè)的高度重視,教師們更新觀念,學(xué)習(xí)課程游戲化建設(shè)的'相關(guān)理論與方法,并將它應(yīng)用于實(shí)際教育教學(xué)中,是幼兒園教師最為重要的任務(wù)。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設(shè)中,本園將以“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方式,讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設(shè)。

  1、走出去

  與兄弟園所結(jié)對,浸潤式學(xué)習(xí)了解各園的課程游戲化建設(shè)。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力量,安排教師進(jìn)入各組學(xué)習(xí),并為老師們多方聯(lián)系,讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設(shè),不定期的安排教師到各園現(xiàn)場進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。另一方面我們也安排本年度分園新進(jìn)教師在本部班級跟崗學(xué)習(xí),以確保分園保教質(zhì)量無縫連接。

  2、請進(jìn)來

  盡可能的挖掘?qū)<屹Y源,邀請如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長、新沂市教師發(fā)展中心徐麗娜主任來幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),與老師們零距離的研討,對我們的教師培訓(xùn)工作給予專業(yè)指導(dǎo)。

  二、分層培訓(xùn)

  1、分層閱讀

  我們給剛?cè)雸@的新教師,成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的理論書籍,在本園及分部,同時(shí)開展間周一次的專業(yè)閱讀活動(dòng)。老師們可以根據(jù)自己的需要,通過閱讀共享,實(shí)現(xiàn)一人閱讀,全園教師共同學(xué)習(xí),充實(shí)幼教理論,提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2、分層鍛煉

  骨干教師是進(jìn)行教育科研的中堅(jiān)力量。我們借助本園骨干的力量,以骨干先行一步的思路,激勵(lì)骨干開展班本微課程的研究,從主題的選擇,網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè),幼兒的問題調(diào)查與游戲的開展,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等各方面,都為大家作出榜樣和引領(lǐng),發(fā)揮骨干的示范輻射作用。

  成熟型教師也是一群必不可少的榜樣,我們將不斷挖掘成熟型教師在班級管理、活動(dòng)組織等各方面出現(xiàn)的亮點(diǎn)和特色,為他們搭建交流展示的平臺(tái),通過大家的相互觀摩和學(xué)習(xí),幫助大家共同提升班級管理能力。

  對于三年內(nèi)的新教師,我們開展新教師觀摩匯報(bào)課的活動(dòng)。通過師徒結(jié)對,師傅指導(dǎo)徒弟上好每一次的教學(xué)活動(dòng),在共同研究中,實(shí)現(xiàn)師徒同思考、共成長。在匯報(bào)中表現(xiàn)出色的,則給予新教師展示的機(jī)會(huì),并給師徒在考核上進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、特需特供

  近幾年來,由于教師隊(duì)伍人數(shù)緊缺,我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣,給年輕教師們提供入職上升的平臺(tái)。為幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo),我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗(yàn)的老師,形成一支專門的隊(duì)伍,對有這一方面需求的老師,進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),從專業(yè)理論的學(xué)習(xí),專業(yè)技能的練習(xí),以及微課的組織等方面,因人而異的給予指導(dǎo)。

  教師培訓(xùn)十分必要,也非常重要,幫助教師提升理論增強(qiáng)能力,不是一朝一夕就能看到成效的簡單工作,它需要我們持續(xù)穩(wěn)定地并且有針對性的有創(chuàng)造性的不斷推進(jìn)。

  幼兒園教職工健康教育培訓(xùn)計(jì)劃 15

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  (一)總目標(biāo)

  學(xué)習(xí)幼兒教育基本知識與技能,形成對幼兒教師職業(yè)的正確認(rèn)識,成為基本合格的幼兒教師。

  (二)具體目標(biāo)

  1.專業(yè)理念與師德方面

  初步了解幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教育基本特征,樂意從事幼兒教育事業(yè),具有正確的教師觀。

  2.專業(yè)知識方面

  了解幼兒身心發(fā)展基本特征,了解幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求,形成科學(xué)的兒童觀和教育觀。

  3.專業(yè)能力方面

  初步掌握幼兒園一日活動(dòng)、游戲與教育教學(xué)的基本規(guī)范與流程,能根據(jù)實(shí)際情況制訂幼兒班級常規(guī),創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,設(shè)計(jì)、組織教育教學(xué)活動(dòng),提高教育教學(xué)能力。能進(jìn)行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。

  二、培訓(xùn)對象

  未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”。

  三、培訓(xùn)方式

  1、理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會(huì)精神,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評價(jià)中,并通過各種實(shí)踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。

  2、外出培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)教師的特長和愛好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“西安早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”、“教師個(gè)人課題研究過程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn),輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)

  3、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)際技能相結(jié)合。如:組織大型的聽評課活動(dòng),教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等

  四、培訓(xùn)預(yù)設(shè)效果

  我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”,其中記錄著教師專業(yè)成長的整個(gè)過程的完整資料,內(nèi)容豐富齊全:有教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,有參加教研活動(dòng)的過程和記錄,還有教學(xué)反思、感悟、讀書卡片、論文、平時(shí)的觀察日記、論文、案例及獲獎(jiǎng)情況等等,透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的.歷程,并通過學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評優(yōu)活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗(yàn)與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。

  通過一年的培訓(xùn)及各種鍛煉,轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律、年齡特點(diǎn)與幼兒學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特性,具備基本的專業(yè)素質(zhì);;能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求,了解幼兒園教育的基本原則,了解幼兒保育、教育的基本知識,形成初步的幼兒保育和教育能力;初步形成從事幼兒教育的基本技能,有效組織幼兒園的基本活動(dòng);能夠認(rèn)同幼兒園教師職業(yè)的價(jià)值和學(xué)前教育的價(jià)值,增強(qiáng)了從事幼兒教育的自豪感,提高幼兒教育工作的主動(dòng)性。

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