培訓(xùn)計劃書范文
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的培訓(xùn)計劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)計劃書范文 篇1
一、員工培訓(xùn)需求分析
中國的商超零售業(yè)還成熟，起步晚，發(fā)展時間短所以，我們要想在市場中發(fā)展壯大，就必須加大員工培訓(xùn)力度，讓每個員工都有良好的工作心態(tài)和讓顧客最為滿意的服務(wù)態(tài)度。
員工培訓(xùn)需求分析
（一） 出現(xiàn)的問題：
1）員工缺乏責任心
2）培訓(xùn)的及時性與需求達不到預(yù)期效果
3）團隊協(xié)作能力欠缺
4）理論與實踐脫節(jié)
（二） 解決辦法：
提高員工責任心和敬業(yè)精神，灌輸企業(yè)文化思想，組織集體活動，增強團隊精神，加強組織成員之間的溝通，更新培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)內(nèi)容與實際相結(jié)合，達到培訓(xùn)的實際效果
（三）工作說明書（附在最后面）
1.3 培訓(xùn)工作目標
�。ㄒ唬┢髽I(yè)培訓(xùn)目標： 為融入企業(yè)文化，提高經(jīng)濟效益，我們必須創(chuàng)建品牌，加大培訓(xùn)理念，提高企業(yè)在市場上的競爭力，使我們在以后的發(fā)展中不斷壯大，讓更多顧客更加信任我們的服務(wù)質(zhì)量和信譽度。保證服務(wù)質(zhì)量，保持工作高效率。
�。ǘ﹩T工培訓(xùn)目標：
1）使員工培訓(xùn)后達到理想的專業(yè)技能
2）提高自身綜合素質(zhì)
3）增強自身的能力
4）樹立正確的工作態(tài)度
1.4 培訓(xùn)需求方法
�。ㄒ唬� 方 法： 觀察法，面談法
通過使用這些方法，我們解員工對工作的態(tài)度和滿意程度以及領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的重視程度。
�。ǘ┬枰鉀Q的問題：
1）員工素質(zhì)和能力方面的差距
2）需要開發(fā)的培訓(xùn)項目
3）對每一項培訓(xùn)項目都要具體說明
4）項目運行可能出現(xiàn)的障礙和問題
二、員工培訓(xùn)計劃
2.培訓(xùn)目標：
通過培訓(xùn)班的學習，使員工增強自信和責任感，深入解企業(yè)文化。能夠較好的掌握工作中所必備的業(yè)務(wù)技能。從而保證服務(wù)質(zhì)量，保持工作高效率。
2.3培訓(xùn)對象：超市所有在職員工。
2.4培訓(xùn)時間、考試時間：
培訓(xùn)時間：5-6月每周五下午14點-16點
考試時間：每門培訓(xùn)課程結(jié)束的第二天下午15點-16點
2.5培訓(xùn)方式及方法：
方式：集中式學習。
方法：講座法 視聽技術(shù)學習法 現(xiàn)場實物演練 多媒體教學法等。
作用：通過這些方式，可以讓學員的聽覺、視覺、觸覺等調(diào)動起來，達到更好的效果。
2.6培訓(xùn)考核：
�、倏荚嚕好块T課程結(jié)束后，要對所學內(nèi)容進行考試。時間為90分鐘。
②考后反饋：培訓(xùn)負責人和經(jīng)理要及時主動的.與培訓(xùn)對象溝通，360度考核。
③注：
考勤：凡請假兩次或以上，考核不予通過
三、培訓(xùn)的實施方案
一、培訓(xùn)安排
1安排場地
2聯(lián)系培訓(xùn)師
3通知培訓(xùn)對象
4向員工介紹培訓(xùn)課程
5培訓(xùn)注意事項
二、具體實施
1安排場地：室內(nèi)、室外、現(xiàn)場演練
2培訓(xùn)介紹：介紹培訓(xùn)師的主題和課程講解以及培訓(xùn)的主要內(nèi)容，介紹培訓(xùn)師、提前十天通知員工，在培訓(xùn)兩天前再次通知便于確定培訓(xùn)人數(shù)
三、培訓(xùn)注意事項：
課前
�。�1）安排好培訓(xùn)師的休息室，解培訓(xùn)師的需求，以確保培訓(xùn)師在其對員工培訓(xùn)過程中保持最佳狀態(tài)
�。�2）員工不準遲到或早退，如有此情況者，三次或三次以上則取消培訓(xùn)成績
�。�3）提前安排教室，檢查教室的設(shè)施有無故障
�。�4）戶外培訓(xùn)要提前確定好具體培訓(xùn)地點
�。�5）現(xiàn)場演練要提前準備好演練所需要的貨品及地點
上課期間
�。�1）不準出現(xiàn)接電話、抽煙、聊天等擾亂秩序的行為
�。�2）培訓(xùn)主管級管理層應(yīng)盡量來聽課，以保持上課秩序
�。�3）培訓(xùn)師應(yīng)與員工搞好互動，以提高員工的接受程度
�。�4）戶外培訓(xùn)由于培訓(xùn)人員較多，戶外演練應(yīng)當分批進行，做好安全工作，保證工作人員的人身安全，確定應(yīng)到人數(shù)和實到人數(shù)，以免發(fā)生意外
�。�5）現(xiàn)場演練應(yīng)按秩序進行，不要損壞貨品
課后
�。�1）培訓(xùn)主管應(yīng)與培訓(xùn)師及時溝通，解上課情況，并及時打掃培訓(xùn)室的衛(wèi)生，應(yīng)關(guān)閉所有的設(shè)備、電源及門窗
�。�2）戶外演練結(jié)束后把培訓(xùn)師和員工送回公司，打掃好衛(wèi)生，以免擾亂公共場所的秩序并檢查有無破壞設(shè)備情況
�。�3）現(xiàn)場演練時學習人員應(yīng)聽從管理人員的安排，不準私自帶走演練時用的貨品
�。�4）未經(jīng)許可不得擅自動用演練時的設(shè)備，貴重材料等應(yīng)由專人保管，定點存放
培訓(xùn)計劃書范文 篇2
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學班主任隊伍，有效推進未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》的要求，依照《全國中小學班主任培訓(xùn)計劃》，根據(jù)我區(qū)中小學班主任校本培訓(xùn)實施方案，結(jié)合我校班主任現(xiàn)狀及前期培訓(xùn)的情況，按照針對性、實效性、創(chuàng)新性的原則特制定本方案。
�。ǘ┪倚０嘀魅维F(xiàn)狀
我校共有14個教學班，班主任及年級組長年齡分為40歲以上人數(shù)為4人，35—40歲之間的班主任為4人，35歲以下的為6人，其中現(xiàn)已參加過市培訓(xùn)的人數(shù)為5人。盡管我校也有班主任的德育研討工作和班主任德育培訓(xùn)計劃工作，從中也學習了一些先進的教育理論，以及針對我校的德育問題展開的討論與得出的一些相應(yīng)的對策。但在培訓(xùn)中也出現(xiàn)了計劃性不強、隨意性較強的現(xiàn)象。因此，我�，F(xiàn)制定xxxx年9月—xxxx年7月的班主任培訓(xùn)計劃。
（三）領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：朱乾坤
副組長：劉仲平
組員：政教處工作人員，教科研室成員
�。ㄋ模┡嘤�(xùn)的目標與任務(wù)
1、在xxxx年12月底前使我校班主任能夠勝任班主任工作，掌握班主任工作必需的知識、技能及法律常識，逐步提高履行班主任工作職責的能力，提高對班主任思想品德教育能力和培訓(xùn)管理能力，以法施教，以理論為基礎(chǔ)，結(jié)合實際情況，積累一定的經(jīng)驗，去有效地指導(dǎo)班主任工作。
2、建立學校、班主任崗位培訓(xùn)制度，形成長效機制，所有在職班主任（包括青年教師后備班主任）全部接收培訓(xùn)。
3、因我校青年教師擔任班主任的人數(shù)較多，所以在本階段班主任培訓(xùn)中注重對于青年班主任的培訓(xùn)工作。
（五）培訓(xùn)時間：xxxx年9月至xxxx年7月。
1、培訓(xùn)對象：在崗班主任、年級組長及后備班主任。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）班主任常規(guī)工作要求及學習工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》《中小學文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、學校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
�。�2）班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、班主任所必須掌握的中學生心理健康知識等內(nèi)容。
�。�3）班級管理。主要包括班級環(huán)境輿論建設(shè)、班干部的培養(yǎng)、特殊學生的教育轉(zhuǎn)化、學生心理健康教育指導(dǎo)、班級日常管理、如何與家長溝通及進行有效家訪等內(nèi)容。
�。�4）班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容。
�。�5）班主任專業(yè)成長。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項服務(wù)性工作的動員方法等內(nèi)容。
�。┡嘤�(xùn)方式：
1、學習反思
�、偌袑W習。組織班主任每月一次班主任例會，有參加上級培訓(xùn)的班主任主講，通過培訓(xùn)學習，提高認識。學校政教處每月推薦有關(guān)的專題文章方便廣大班主任學習。
�、趨⒂^考察。組織部分班主任到其他學校參觀學校德育工作成績和班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察，增強感性認識，拓寬工作視野。
③自主學習。向班主任推薦有關(guān)的'專業(yè)書籍，班主任根據(jù)自己的工作特長和問題，有選擇地學習。并進行學習心得交流。
�、芷饰龇此肌０嘀魅胃鶕�(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。選取與自身個性較相似的優(yōu)秀班主任作為學習的主要榜樣，研究一些教育案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。班主任每學年寫一篇班級管理論文，可以是經(jīng)驗論文，教育心得反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下進步的軌跡。每學年寫一篇班主任工作總結(jié)。
2、實踐研討
以研討形式為主，著眼于小處，具體研究班主任工作中的實際問題（如：怎樣管理學生紀律，怎樣培養(yǎng)學生自覺學習習慣，怎樣發(fā)揮班隊干部的作用等），人人發(fā)表意見，互相學習借鑒，收集推廣運用班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，共同提高。
3、分層次結(jié)對指導(dǎo)
對年輕班主任，采取結(jié)對方式，通過有經(jīng)驗的班主任一對一針對性的輔導(dǎo)提高工作的藝術(shù)性和實效性。依托以老帶新促進班主任的成長。同時加強年輕班主任的培訓(xùn)。
4、課題研究尊重課題《三結(jié)合教育》
�。ㄆ撸┡嘤�(xùn)程序
1、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究班主任培訓(xùn)方案（班主任必須參加，其他教師自愿報名）
2、培訓(xùn)時間和內(nèi)容
3、人員的具體分工，建立個人檔案（政教處）
班主任培訓(xùn)細則（參加人員的要求）
1、按時、按規(guī)定完成各類課程和活動實施
2、積極參與各類活動實施的過程
3、班主任工作手冊的填寫
�。ò耍┛己宿k法
1、本培訓(xùn)內(nèi)容納入繼教培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍。
2、要求完成培訓(xùn)內(nèi)容的班主任成績合格，并記入教師繼教登記冊，給予相應(yīng)的教育學分，并把成績記入班主任培訓(xùn)檔案。
3、擔任班主任工作，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰、獎勵、評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中，同等條件優(yōu)先予以考慮。
培訓(xùn)計劃書范文 篇3
一、引言
開始一項新的工作對新員工來說是充滿壓力的，新員工常發(fā)現(xiàn)自己要在一個完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學習新的工作方法、了解事實、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價值觀。新員工也可能還會因為過低地估計了新的工作責任所帶來的情緒影響和適應(yīng)新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。
適應(yīng)新組織的過程被稱為組織社會化。社會化是一個復(fù)雜而又漫長的過程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數(shù)周甚至數(shù)月的時間。成功的組織社會化對員工個人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿意度、績效;投資在新員工身上的啟動成本(如招聘、甄選、培訓(xùn)、員工達到工作熟練所需的時間);員工繼續(xù)留任組織的可能性;替代離職員工的費用幾個方面。
盡管組織社會化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過這種“自生自滅”式的學習適應(yīng)了新的環(huán)境，但他們在入職的早期有可能經(jīng)歷焦慮和挫敗感。企業(yè)管理顧問羅百輝認為，認識組織社會化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過渡是必要的。除了招聘階段的現(xiàn)實性工作預(yù)覽外，入職培訓(xùn)是普遍使用的一種方法。
新員工入職培訓(xùn)計劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設(shè)計的一項計劃。該計劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開始實施。一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及待遇將給其留下深刻而長久的印象。然而，與著重于組織社會化的預(yù)備階段的現(xiàn)實性工作預(yù)覽不同的是，入職培訓(xùn)計劃重視社會化過程的遭遇階段，新員工在本階段將會認識組織中的工作與生活情況。
入職培訓(xùn)的目的通常包括以下幾方面：
1、減少新員工的壓力和焦慮;
2、減少啟動成本;
3、降低員工流動;
4、縮短新員工達到熟練精通程度的時間;
5、幫助新員工學習組織的價值觀、文化以及期望;
6、協(xié)助新員工獲得適當?shù)慕巧袨?
7、幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范;
8、鼓勵新員工形成積極的態(tài)度。
入職培訓(xùn)在各種規(guī)模的組織中都被廣泛采用。不同的組織使用不同的入職培訓(xùn)方法。
二、入職培訓(xùn)內(nèi)容的評估和決定
從理想的角度來說，入職培訓(xùn)應(yīng)該遵守評估-設(shè)計-實施-評估的框架結(jié)構(gòu)。組織代表應(yīng)在培訓(xùn)之前進行培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法的精心評定。培訓(xùn)完成之后，再對其進行系統(tǒng)地評估，以評定培訓(xùn)項目的成功程度。
一般來說，入職培訓(xùn)計劃應(yīng)包括如下信息：公司的整體信息，通常由負責人力資源開發(fā)的員工提供;與工作緊密相關(guān)的'信息，通常由新員工的直接上級主管提供;公司信息可包括公司總體概況、關(guān)鍵政策和程序、使命宣言、公司目標和戰(zhàn)略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、員工關(guān)系以及各種物理設(shè)施。工作信息包括部門或工作小組的功能、工作職責和責任、政策、規(guī)則、程序、部門參觀，以及部門成員介紹。
鑒于組織社會化的本質(zhì)，組織應(yīng)該清楚地向新員工傳達組織對其的期望。應(yīng)該向新員工講明諸如工作職責、任務(wù)、報告關(guān)系、責任和績效標準等。雖然有工作說明書，但一些重要的工作特征信息并沒包括在內(nèi)。因此，構(gòu)成員工期望的要素，工作規(guī)則、工作條件、同事關(guān)系、客戶關(guān)系、顧客關(guān)系等都應(yīng)納入討論之列。
組織應(yīng)讓新員工從總體上了解組織的使命、目標、結(jié)構(gòu)、文化、產(chǎn)品等關(guān)鍵要素。組織的使命宣言起著強化基本價值觀和組織在行業(yè)和社會中的地位的作用。懂得使命重要性的員工更有可能產(chǎn)生符合組織使命的行為。有的組織使用信條來傳達核心使命并在公司政策和目標中加以強化。許多組織試圖簡化這些宣言而只通過正式文件，如員工手冊和業(yè)務(wù)報告等來傳達。
入職培訓(xùn)中還應(yīng)向新員工解釋清楚薪酬和福利政策。有些組織在入職培訓(xùn)中安排填寫薪酬和福利表，以使員工知道他們應(yīng)該得到的薪酬和已參加的福利計劃。
引導(dǎo)新員工了解他們即將任職的部門以使他們更好地理解各種不同的工作如何與整個部門相配合，以及各部門如何與整個組織相協(xié)調(diào)。培訓(xùn)中還應(yīng)討論工作流程、協(xié)調(diào)等事宜。最后，實際的工作場所布局也應(yīng)該得到解釋，包括辦公日用品的存放、各種設(shè)施、緊急出口和其他非常規(guī)的特征。
在入職培訓(xùn)中，可使用各種媒體，包括講課、錄像、印制的材料、討論等。電腦軟件也可作為培訓(xùn)的方式之一。公司的內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)也可為新員工了解公司及人員提供很獨特的機會。入職培訓(xùn)的時間根據(jù)情況而各異。從幾小時到幾天，甚至幾個月不等。
下面是企管顧問羅百輝為培訓(xùn)師提供的常用入職培訓(xùn)內(nèi)容清單：
1、公司歷史、哲學、公司業(yè)務(wù);
2、組織結(jié)構(gòu)圖;
3、組織所在行業(yè)概覽;
4、福利組合概覽(如健康保險、休假、病假、學費報銷、退休等)
5、業(yè)績評估或績效管理系統(tǒng)，即績效評估的方式，何時，由誰來評估，總體的績效期望
6、薪酬程序：發(fā)薪日，如何發(fā)放;
7、職位或工作說明書和具體工作規(guī)范;
8、員工體檢日程安排和體檢項目;
9、職業(yè)發(fā)展信息(如潛在的晉升機會，職業(yè)通道，如何獲得職業(yè)資源信息)
10、基本的人與機械控制和安全培訓(xùn);
11、員工手冊、政策、程序、財務(wù)信息;
12、有關(guān)公司識別卡或徽章、鑰匙、電子郵箱帳戶的獲取、電腦密碼、電話、停車位、辦公用品的作用規(guī)則等;
13、參觀設(shè)施和公司周圍相關(guān)服務(wù)，如餐廳、購物場所、干洗店、散步空間等的地圖;
14、技術(shù)或具體與工作相關(guān)的信息(或如何與相關(guān)上級主管或同事協(xié)商培訓(xùn)的日程安排);
15、著裝(如周五可便裝上班);
16、工作外的活動(如運動隊、特殊項目等)。
三、入職培訓(xùn)直接上級主管、同事、人力資源開發(fā)人員、新員工的角色功能
有效入職培訓(xùn)的關(guān)鍵要素之一是新員工與其直接上級管理人員、同事以及其他組織成員之間頻繁的互動。在培訓(xùn)遭遇階段的這種互動越頻繁，新員工的社會化進程越快。有研究表明：新員工認為與同事、直接上級管理人員以及中高層同事之間的互動對他們的幫助最大。而且，這種互動與新員工往后的態(tài)度(工作滿意度、組織承諾、離職傾向)有關(guān)。
1、直接上級主管：直接上級主管在新員工培訓(xùn)過程中既是信息的來源又是新員工的向?qū)�。直接主管可借助于向新員工提供實際信息、清晰而現(xiàn)實的績效期望、強調(diào)員工在組織內(nèi)取得成功的可能性來幫助新員工克服焦慮感。除此之外，直接上級主管還可通過鼓勵同事接納新員工來幫助他們。有些企業(yè)的主管還精心為每一位新員工安排一位伙伴幫助他們適應(yīng)工作環(huán)境。導(dǎo)師制，即為每位新員工配備一名經(jīng)驗豐富的老員工，也可起到同樣的作用。另外，直接主管可協(xié)助新員工開發(fā)他們在組織中的角色，以減少還不到期望而產(chǎn)生的負面結(jié)果。
其他重要的直接主管引導(dǎo)功能包括：
�、偬峁┚唧w工作培訓(xùn);
�、跁壕彴才判聠T工工作小組以外的任務(wù)以使其有時間進行工作方面的學習;
�、鄯峙删咛魬�(zhàn)性的首次任務(wù);
�、苓M行及時的、有建議性的績效評估;
⑤診斷造成沖突的問題(結(jié)構(gòu)性的和人際間的);
�、蘩眯聠T工到來之機，重新分配工作任務(wù)或進行工作的再設(shè)計以提高有效性和員工對工作系統(tǒng)的滿意度。
值得一提的是，為了讓直接主管能有效地履行其入職培訓(xùn)的職責，對他們進行培訓(xùn)是必要的。通過培訓(xùn)，使主管們對整個入職培訓(xùn)體系及其背后深刻的邏輯、他們自己的角色、如何有效地發(fā)揮他們的作用都有深刻的認識。
2、同事：組織的新成員把與同事之間的互動看作在他們組織社會化過程中極其有幫助的活動。因為，通過此，他們可以獲得支持、信息和培訓(xùn)。此外，同事的幫助有助于他們了解工作小組和組織的規(guī)范。同事還可能通過減少一些過激的做法，如取笑新員工缺乏對某些信息的了解或使其處境尷尬等，來緩解新員工的焦慮。
協(xié)助新員工與同事之間的互動的一種方法是建立伙伴制度，即新老員工的配對幫助制度。被指派幫助新員工的同事應(yīng)該獲得相關(guān)的材料和培訓(xùn)以便幫助他們完成其職責。 3、人力資源開發(fā)人員：在整個入職培訓(xùn)中，人力資源開發(fā)人員的主要職責是設(shè)計并監(jiān)控入職培訓(xùn)項目。具體來說，他們的職責包括指定或獲取各種材料(比如工作手冊和討論會導(dǎo)師的指引)，實施培訓(xùn)，設(shè)計并進行評估研究。
人力資源開發(fā)人員還應(yīng)扮演激勵各管理層積極參與和支持入職培訓(xùn)項目的角色。建立行動委員會并努力讓關(guān)鍵管理者們自始至終積極參與(如與新員工見面、進行入職培訓(xùn))。另外，人力資源開發(fā)人員還應(yīng)采取措施(如對新員工和其直接上級領(lǐng)導(dǎo)進行訪談和問卷調(diào)查)以確保入職培訓(xùn)項目按計劃并有效地進行。
4、新員工：在入職培訓(xùn)過程中，應(yīng)鼓勵新員工積極主動地成為主動的學習者。應(yīng)鼓勵他們主動搜尋他們自認為對其適應(yīng)組織有幫助的各種信息和建立各種關(guān)系。同時組織應(yīng)努力創(chuàng)造一種鼓勵和強化新員工此種行為的氛圍。
四、入職培訓(xùn)中常出現(xiàn)的問題
入職培訓(xùn)與其他的人力資源開發(fā)一樣，不免會產(chǎn)生一些問題。應(yīng)該引起注意的問題有：
1、過分強調(diào)文書工作;
2、信息超載(在短時間內(nèi)給新員工提供過多信息);
3、不相關(guān)信息(提供給新員工普通而表面的與其工作任務(wù)無直接關(guān)系的信息);
4、缺乏策略(過多強調(diào)工作的失敗率或負面情況);
5、過分地推銷組織;
6、強調(diào)正式的、單向的溝通(使用授課和錄像而沒有給新員工討論有興趣話題的機會或提問的機會);
7、閃電式(將培訓(xùn)項目壓縮為一天完成);
8、缺乏對培訓(xùn)項目的診斷或評估;
9、缺乏效果跟蹤。
信息超載是入職培訓(xùn)中尤為普遍的問題，以為許多培訓(xùn)為了圖方便和省事而在短時間內(nèi)向受訓(xùn)者灌輸大量的信息。然而，人在一定的時間內(nèi)能夠吸收的信息是有限的。接受的信息量超過人所能接受的程度時，人的學習效率就會下降，壓力就會上升。項目的設(shè)計者和實施者必須意識到這一點并盡力防止信息超載。
①在培訓(xùn)的初期階段只包含重要的信息;
�、谔峁⿻牧弦员闶芘嘤�(xùn)者課后復(fù)習，尤其是對于復(fù)雜的福利計劃和重要的主題，如公司使命和工作規(guī)則等;
③分期分階段進行培訓(xùn)，使各項培訓(xùn)之間有時間上的緩沖;
�、苓M行新員工跟蹤以確保他們完全理解主要的培訓(xùn)內(nèi)容并回答他們提出的額外問題。
需求評價活動能幫助培訓(xùn)項目設(shè)計者確定將新員工所需的信息包括在培訓(xùn)項目中。這也可以借鑒頂尖級組織的做法。
五、設(shè)計和實施員工入職培訓(xùn)項目
入職培訓(xùn)的問題可能通過關(guān)注以下基本原則來加以避免：需求評價、設(shè)計、實施和培訓(xùn)后評估。
下列10步驟在設(shè)計培訓(xùn)項目時值得借鑒：
1、設(shè)立目標
2、形成指導(dǎo)委員會
3、入職培訓(xùn)概念研究;
4、訪問新近招聘的員工、直接上級管理人員和公司的高管;
5、調(diào)查頂級企業(yè)的入職培訓(xùn)做法;
6、調(diào)查現(xiàn)有本公司的入職培訓(xùn)項目及材料;
7、挑選內(nèi)容和培訓(xùn)方式;
8、試用并修改材料;
9、編制和裝訂印制視聽材料;
10、培訓(xùn)主管和系統(tǒng)裝備。
通常情況下雇傭決定一旦做出，就應(yīng)盡快將直接主管指引小冊子發(fā)給新員工的直接上級主管，將入職培訓(xùn)的計劃安排發(fā)給新員工。接著的培訓(xùn)按計劃進行。
六、確保入職培訓(xùn)項目的有效性
為確保入職培訓(xùn)的有效性，可以嘗試以下做法：
1、好的入職培訓(xùn)項目要遵循“須知”原則。新員工所得到的信息是他們需要的信息，而既不是填鴨式的課程，也不是表面化的主題。最相關(guān)的信息和最急需的信息應(yīng)率先提供給新員工。
2、有效的入職培訓(xùn)應(yīng)安排幾天或幾周來進行。當?shù)谝惶斓呐嘤?xùn)過于緊張的話，所有的培訓(xùn)目的難以達到。好的入職培訓(xùn)甚至在新員工到職前就已開始，然后在到職的第一天馬上繼續(xù)。
3、入職培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)注意保持工作有關(guān)的技術(shù)信息和社交信息的平衡。
4、經(jīng)理和新員工之間的雙向交流通常會使培訓(xùn)更為有效。成功的社會化過程往往建立在互助互信的上下級關(guān)系上。
5、第一印象尤其重要：新員工常常牢記入職的第一天達數(shù)年之久。因此，入職培訓(xùn)第一天的內(nèi)容和形式必須精心計劃，并有頗具社交能力的人來擔任培訓(xùn)任務(wù)。填寫表格等文書工作應(yīng)減到最少。
6、好的入職培訓(xùn)將幫助新員工適應(yīng)新的工作環(huán)境的責任交給其直接上級主管。盡管人力資源開發(fā)的專員和其他人員能夠提供重要的資源，但長期的指導(dǎo)和支持還是來源于新員工的直接上級主管。再者，直接上級主管的位置有利于其了解新員工所面臨的問題并幫助他們解決這些問題。
7、入職培訓(xùn)應(yīng)幫助新員工盡快安頓下來，安居才能樂業(yè)。當住房等生活問題沒得到良好的安置之前，新員工是無法專心工作的。
8、應(yīng)該逐漸將新員工介紹給即將與其共事的同事，而不是在第一天就一股腦兒介紹所有的同事給新員工認識。
9、新員工到職后應(yīng)給予足夠的時間來適應(yīng)，而在這之前不適宜安排過重的工作任務(wù)。
10、最后，組織應(yīng)系統(tǒng)地診斷新員工的需要，評估入職培訓(xùn)的有效性。需要時，在往后的培訓(xùn)中，新的主題和事項應(yīng)加入，而一些邊緣的部分應(yīng)該刪除。
培訓(xùn)計劃書范文 篇4
一、指導(dǎo)思想
為了深入落實學校的校本培訓(xùn)目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。
二、工作目標
積極參加學校組織的各項校本培訓(xùn)學習活動，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、具體工作
1、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的.教育教學實踐中進行試用，并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、積極參加每周三的業(yè)務(wù)學習。
6、將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
培訓(xùn)計劃書范文 篇5
一、部門性質(zhì)
動力系學習科研部隸屬能源與動力工程系學生會，是能動系學生會下屬的一個管理口部門。是以為同學營造良好的學習環(huán)境為宗旨。
二、部門職能
1、晚自習檢查
對大一班級及掛兩科以上的同學(畢業(yè)班除外)的晚自習情況進行督促檢查,其檢查內(nèi)容包括:紀律、衛(wèi)生、人數(shù)統(tǒng)計等。
2、英語過級考試工作
配合教務(wù)處,對我系同學進行英語口語、英語A級、四六級的報名匯總工作，以及考生信息核對,準考統(tǒng)證、成績單的發(fā)放工作。
3、學風建設(shè)
我部于每學年對我系各班進行學風調(diào)查工作,并策劃開展一系列關(guān)于學風建設(shè)的活動,在豐富同學們的課余生活的同時,調(diào)動大家的學習積極性,其中包括演講比賽、英語技能大賽等。
4、獎學金評定工作
協(xié)助院學習部，每學年對我系同學的成績進行匯總,根據(jù)《學生須知》及各班申報情況，評定出榮獲一、二、三及特等獎學金的同學，以及獎學金證書的打印及發(fā)放工作。
5、評優(yōu)工作
每學年對成績優(yōu)異的學生干部進行優(yōu)秀學生干部評定，以及該證書的打印及發(fā)放工作。
6、三好學生評定
每學年對成績優(yōu)異的學生進行三好學生評定，及其證書的打印及發(fā)放工作。
三、管理條例
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為加強我系的學風建設(shè)，學習部圍繞“勤思、明辨、篤行”的精神制定以下條例，詣在塑造我系同學正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的學習習慣，從而營造積極的學習氛圍，促進全系學生的進步與提高。
�。ǘ┙M織結(jié)構(gòu)
由學習部部長、副部長、全體干事及各班學委共同組織開展各項工作:
1、部長負責學習部的`全局工作，主要負責協(xié)調(diào)內(nèi)部管理協(xié)調(diào)工作及各項工作的指導(dǎo);
2、副部長明確分工，各負其職;
3、干事協(xié)助部長、副部長負責晚自習檢查及證書下發(fā)等工作;
4、各班學委協(xié)助我部開展各項工作。
然后將具體情況及時向輔導(dǎo)員老師、院學習部匯報。
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1、晚自習檢查晚自習主要針對大一班級及掛兩科以上的同學(畢業(yè)班除外)每周周一至周四、周日情況的檢查;
檢查主要包括1900 —20xx對遲到情況、自習紀律情況、室內(nèi)衛(wèi)生情況和早退現(xiàn)象的檢查，達到督促同學養(yǎng)成良好的學習習慣的目的。
2、每年對全系同學的獎學金、先進個人等榮譽的審定及匯總，證書制作和下發(fā)。
3、開展一系列學風建設(shè)活動，以促進同學的學習動力。例如每年的“感恩活動”和“學風建設(shè)大會”等
4、與其他部門的工作協(xié)調(diào)在日常工作中，我們積極與其他部門進行溝通，并且在工作中進行協(xié)調(diào)。更好地加強各部門之間的工作配合，使我們學生會這個整體真正地發(fā)揮其力量。
5、每學期定時間對我系的學風進行調(diào)查、分析。
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�。�1）晚自習管理制度
1、晚自習期間無故遲到或早退的同學，將根據(jù)情節(jié)輕重給予通報或扣分
�。�2、1、0.5）處理。
2、出現(xiàn)無故曠自習情況，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。
（假條須當天假當天請，有特殊原因者可在第二天補假，否則視為曠自習處理）
注:對于自習期間出現(xiàn)意外情況（如突然生病、因車晚點等情況）及時與其輔導(dǎo)員溝通，核實情況。
3、晚自習期間在教室出現(xiàn)聽音樂、說話影響他人者，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。
4、晚自習期間在教學樓內(nèi)出現(xiàn)打架、吸煙、喝酒、吃零食現(xiàn)象者，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。
5、無故在自習期間鎖門或未寫出勤表的班級視為拒檢，根據(jù)情節(jié)給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。
6、對自習期間無故頂撞檢查人員的個人及班級，將根據(jù)情節(jié)輕重給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。
�。�2）出勤管理制度
1、學習部定期對全系各班級的上課時間及地點進行調(diào)查，進行統(tǒng)計及分類。
2、學習部組織檢查人員深入各班，不定期的對我系各班上課期間的出席情況進行抽檢，對出席較好的班級給予（2、1、0.5）不同程度的加分處理；對于有同學曠課的班級根據(jù)情節(jié)給予（2、1、0.5）不同程度的扣分處理。
3、學習部及時與各班級同學的任課教師進行溝通，核實出勤情況，并給予（2、1、0.5）加扣分處理。
4、不定期檢查宿舍樓各寢室人員的逗留情況，對于在上課期間逗留寢室的同學查明情況，及時與其任課教師溝通，并對其個人給予（2、1、0.5）不同程度的扣分處理。
5、不定期與任課教師、輔導(dǎo)員溝通，對于各班級同學的請假條進行核對，如有作假現(xiàn)象將給予（2、1、0.5）不同程度的扣分處理，并上報其任課教師和輔導(dǎo)員。
6、對于檢查期間無理頂撞工作人員的班級或個人給予（2、 1、 0.5）不同程度的扣分處理，并上報其輔導(dǎo)員。
四、內(nèi)部考核條例
為調(diào)動我部每位成員的工作積極性，更好地完善我們的職責，能動系學習科研部特制定如下條例
1、認真學習并遵守院系的各項規(guī)章制度,并以身作則,積極響應(yīng)學校的號召,起到表率作用;
2、每次例會(包括院級及系級會議)不得無故缺席，遲到及早退;
如不能按時出席者,要事前請假.
3、進行常務(wù)檢查時,要做到:
(1)按時到崗(如有事要提前請假,做好交接工作)
(2)衣著要整潔、態(tài)度要嚴肅認真
(3)結(jié)果要如實上報，不得虛報、瞞報;
4、部門工作要協(xié)調(diào)配合，合理分配任務(wù)，各執(zhí)其責,有大事要商議決定,不能擅自主張;
5、本部開展活動時要積極參加,不得無故缺席;
6、要端正自己的工作態(tài)度,不得借職務(wù)之便徇私舞弊;
7、保證學習成績,班級排名在前十名,不得掛科；
成績不符合條件者就地免職,秉承"能者上,庸者下"的原則,意在帶動全系同學的學習積極性。
8、每學年對干事評選出“標兵干事”及“優(yōu)秀優(yōu)秀”,以資鼓勵；
對于工作不積極的部長或副部，操行進行降檔處理。
培訓(xùn)計劃書范文 篇6
一目的
為保證業(yè)主正常生活和生命財產(chǎn)安全，確保防汛工作正常開展，我物業(yè)服務(wù)中心專門成立了以項目經(jīng)理為組長、各部門主管為成員的'夏季防汛應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責在發(fā)生汛情的時候能夠統(tǒng)一指揮、合理調(diào)度、從容面對。
二培訓(xùn)時間
定為9月19號（星期四）
三參加培訓(xùn)人員
項目總經(jīng)理：程顯偉項目副總經(jīng)理：郭士鋒
各部門主管：王志強、王世斌、趙世余、王靜武、伊莎、張恒霞、張秀園
四防汛的前期準備工作
1、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組，負責協(xié)調(diào)指揮雨期防汛工作。
組長：程顯偉副組長：郭士鋒
組員：王志強、王世斌、趙世余、王靜武、伊莎、張恒霞、張秀園
配合部門：工程部、秩序部、保潔部、客服部
2、防汛重點位置
�、賵@區(qū)排污管網(wǎng)②天臺排水口③雨落管④天臺前入口⑤天臺機房門前⑥車庫機房門前⑦車庫入口⑧地面排污井⑨車庫排污泵⑩車庫排水溝？園區(qū)水系？屋面防水
五防汛領(lǐng)導(dǎo)小組的職責分工
⑴組長：負責重大決策和全面指揮。
（2）副組長：負責現(xiàn)場協(xié)調(diào)及指揮
�。�3）組員：執(zhí)行組長、副組長的指令，將現(xiàn)場工作安排到位，及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報現(xiàn)場情況。
六相關(guān)物資配備
1、防洪沙袋532個
2、潛水泵2臺
3、潛水泵配套水帶200米（秩序部提供）
4、水桶5個
5、雨鞋5雙
6、雨衣5個
7、手電5個
8、竹掃把10把
9、乒乓球10個
10、套簸箕10個
11、沙袋標識24個（彩印朔封工程部提供）
七預(yù)警等級
1、根據(jù)降雨量大小及突發(fā)實際情況，可將預(yù)警分為三個等級：
預(yù)警等級
降水量
（以天氣預(yù)報為準）
園區(qū)實際發(fā)生情況
三級預(yù)警
小雨
車庫排水溝出現(xiàn)積水、屋面出水口出現(xiàn)積水、排水管線及水系出現(xiàn)水位升高等現(xiàn)象
二級預(yù)警
中雨
車庫出現(xiàn)少量進水、屋面出現(xiàn)積水、排水管線及水系出現(xiàn)水位迅速升高等現(xiàn)象
一級預(yù)警
大雨
車庫出現(xiàn)大面積進水、各機房開始進水、屋面出現(xiàn)大面積積水、排水管線及水系出現(xiàn)外溢等現(xiàn)象
2、處理預(yù)案
根據(jù)各等級預(yù)警處理預(yù)案如下：
2、1三級預(yù)警情況發(fā)生
2、1、1天氣預(yù)報出現(xiàn)小雨，各部門在降雨過程中開始對上述重點部位進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題采取緊急措施，并上報防汛小組成員。
2、1、2保潔部安排人員到位，對積水部位進行清理。
2、1、3工程部人員迅速啟動排水設(shè)施，配合保潔部清理積水
2、1、4秩序部及時對清理區(qū)域?qū)嵤┸囕v管控，保證人員安全及車輛通行，如有需要，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，及時搬用沙袋進行封堵。
2、1、5客服部對頂層空置房屋進行排查，發(fā)現(xiàn)漏雨立即上報。
2、2二級預(yù)警情況發(fā)生
2、2、1天氣預(yù)報出現(xiàn)中雨，防汛小組進入備戰(zhàn)狀態(tài)，所有物資分發(fā)到位，由組長及副組長安排各組員輪流值守，進入監(jiān)控狀態(tài)。
2、2、2保潔部安排人員到位，對進水部位進行清理。
2、2、3工程部人員迅速啟動排水設(shè)施，配合保潔部清理積水。
2、2、4秩序部對進水區(qū)域及時搬用沙袋進行封堵，同時對進出車輛管制，保障安全通行。
2、2、5客服部對頂層空置房屋進行排查，發(fā)現(xiàn)漏雨立即上報。
2、3一級預(yù)警情況發(fā)生
2、3、1一級預(yù)警情況發(fā)生
2、3、2保潔部安排人員到位，對進水部位進行清理。
2、3、3工程部人員立即安裝排水設(shè)備排水并啟動現(xiàn)場所有排水設(shè)備排水。配合秩序部將沙袋搬用到指定位置進行封堵。
2、3、4秩序部及時搬用沙袋對地下車庫進行封堵，同時對進出車輛管制，保障安全通行。
2、3、5客服部對頂層空置房屋進行排查，發(fā)現(xiàn)漏雨立即上報。
2、4夜間預(yù)警情況發(fā)生
2、4、1夜間值班人員發(fā)現(xiàn)緊急情況及時上報各時間部門主管，由各部門主管上報防汛組組長、副組長。
2、4、2防汛組成員必須第一時間趕到現(xiàn)場，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，開展防汛工作
2、4、3合理安排現(xiàn)場在崗人員進行防汛工作。
培訓(xùn)計劃書范文 篇7
一、培訓(xùn)目的
酒店新員工面臨著從社會人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，需要一個積極的職業(yè)心態(tài)及規(guī)范的職業(yè)化舉止，以適應(yīng)職業(yè)人的角色需要。為了使新進的接待員盡快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉工作流程，增強對企業(yè)的認同感和歸屬感，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)形象、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力、敢于面對挑戰(zhàn)的心態(tài)以投入工作角色，提高工作效率和績效，特進行此次為期12天的新進接待員培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對象
本酒店新入職前臺服務(wù)人員。
三、培訓(xùn)規(guī)模
10人
四、培訓(xùn)內(nèi)容(詳見附表)
(一)酒店文化常識 (二)酒店概況業(yè)務(wù)知識 (三)前臺崗位業(yè)務(wù)知識
(四)前臺操作流程 (五)前臺整體實踐
五、培訓(xùn)時間
20xx年4月28日~20xx年5月10日的`每日上午8:30~11:30和下午13:30~17:30.
六、培訓(xùn)地點
本酒店3樓培訓(xùn)室
七、培訓(xùn)費用
本次培訓(xùn)屬于內(nèi)部培訓(xùn)，無需太多開支。每天中午和晚上為培訓(xùn)者和參訓(xùn)者提供8元/餐的標準餐和飲用水，為講師發(fā)放500元/課時的津貼，預(yù)計2萬元人民幣左右。
八、培訓(xùn)人員
相應(yīng)領(lǐng)域的老員工以及接待處的部長。
九、培訓(xùn)方式
PPT講解、案例研討、師徒式講解師范、自學實踐等方式相結(jié)合。
十、考評方式
1、考試：接待員學完課程設(shè)置中的每一個培訓(xùn)課后，由培訓(xùn)師采取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗。
2、考核：體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓(xùn)理念。由酒店組成考評組在培訓(xùn)點對接待員進行現(xiàn)場考核，考核可采取現(xiàn)場操作、口述問答、模擬操作、圖示等形式，重點檢查接待員的崗位技能掌握情況和職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)精神，視個人情況延長試用期或者勸退。
十、調(diào)整方式
情況若有變化，需上報人力資源部經(jīng)理并得到三分之二以上的培訓(xùn)員工的同意。
十一、培訓(xùn)評估與反饋
1.講師、人力資源專員總結(jié)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題及時更改培訓(xùn)教程。
2.培訓(xùn)員工在培訓(xùn)完每一節(jié)課填寫《新員工培訓(xùn)反饋表》上報人力資源部。
3.培訓(xùn)結(jié)束后邀請考評組人員進行培訓(xùn)效果總結(jié)。
培訓(xùn)計劃書范文 篇8
關(guān)于syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計劃書有關(guān)問題的通知烏勞〔20xx〕373號各創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)：創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫是syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的必需環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)計劃書的質(zhì)量是衡量創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學質(zhì)量和學員掌握創(chuàng)業(yè)知識技能程度的重要依據(jù)。為進一步提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)水平，現(xiàn)將syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計劃書有關(guān)規(guī)定通知如下：
一、自20xx年1月以來，烏魯木齊市syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實行的創(chuàng)業(yè)計劃書統(tǒng)一集中評審的辦法，成效良好，要作為一項制度固定下來，堅持下去。今后各學校syb學員創(chuàng)業(yè)計劃書繼續(xù)規(guī)定統(tǒng)一交由市勞動保障行政部門(培訓(xùn)處)組織專家集中評審。
二、凡烏魯木齊市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的學員，培訓(xùn)結(jié)業(yè)所要求編寫的創(chuàng)業(yè)計劃書，必須使用市勞動保障行政部門統(tǒng)一制式的《烏魯木齊市創(chuàng)業(yè)計劃書》。
三、創(chuàng)業(yè)計劃書的評審工作，由市勞動保障行政部門(培訓(xùn)處)組織委托烏魯木齊市創(chuàng)業(yè)咨詢專家進行。評審具體工作由專家獨立完成，行政管理部門、培訓(xùn)機構(gòu)不干預(yù)、參與。
四、評審專家對每份創(chuàng)業(yè)計劃書都要一一給出點評語，點評語要客觀、簡潔、準確、清楚，要具有指導(dǎo)性、針對性，要起到切實幫助學員掌握培訓(xùn)內(nèi)容和提高計劃書質(zhì)量的作用。學員個人創(chuàng)業(yè)計劃書評審定格分3檔：優(yōu)秀、合格、不合格。
不合格的創(chuàng)業(yè)計劃書，由培訓(xùn)處備案后退回培訓(xùn)機構(gòu)，學員需重新培訓(xùn)重新編寫。評審專家針對每一班期評審的總體情況，須填寫《烏魯木齊市syb創(chuàng)業(yè)計劃書集中指導(dǎo)點評班期情況表》(附件
3)，對每一班期創(chuàng)業(yè)計劃書要客觀公正、認真負責地給出綜合評分、總體評語，推薦優(yōu)秀計劃書。班期評審結(jié)果是行政管理部門評判培訓(xùn)機構(gòu)教學質(zhì)量的重要依據(jù)。
五、評審工作要按照市勞動保障行政部門(培訓(xùn)處)制定的相關(guān)標準進行。具體標準包括：
(一)烏魯木齊市syb創(chuàng)業(yè)計劃書評審標準(附件
(二)烏魯木齊市syb創(chuàng)業(yè)計劃書評審分值標準表(附件
六、培訓(xùn)機構(gòu)須提前3天向市勞動保障行政部門(培訓(xùn)處)報批開班申請，培訓(xùn)班結(jié)束之日起15日內(nèi)一次性統(tǒng)一報送學員創(chuàng)業(yè)計劃書。
七、市勞動保障行政部門(培訓(xùn)處)對于有下列情形的，將不預(yù)接受、不預(yù)評審計劃書，相關(guān)責任由培訓(xùn)機構(gòu)自負
(一)沒有按照要求報批開班申請及教學計劃的;
(二)經(jīng)核查實際辦學沒有按照教學計劃進行的;
(三)每班期學員及創(chuàng)業(yè)計劃書超過25人的.;
(四)沒有按要求安排培訓(xùn)處委派教師授課的，安排沒有資質(zhì)的教師授課的，實際授課教師沒有按教學計劃安排的。
(五)已被評審為不合格創(chuàng)業(yè)計劃書，學員未經(jīng)重新培訓(xùn)重新編寫，而在被退回的計劃書基礎(chǔ)上做修改補充完善后又交回的。
(六)沒有使用市勞動保障行政部門統(tǒng)一制式的《烏魯木齊市創(chuàng)業(yè)計劃書》的。
(七)超過規(guī)定時間報送創(chuàng)業(yè)計劃書的。
(八)其他違規(guī)情況。
八、每個班期評審綜合評分達到和超過90分的，或全部合格且優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書超過15%的，視為該期培訓(xùn)班整體教學優(yōu)秀，予以表彰。
九、每個班期的學員創(chuàng)業(yè)計劃書超過25%不合格的，視為該期培訓(xùn)班整體教學不合格，整班不得申領(lǐng)培訓(xùn)補貼、不能發(fā)放《烏魯木齊市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證》、不記入統(tǒng)計數(shù)，相關(guān)責任由培訓(xùn)機構(gòu)自負。
十、本規(guī)定自20xx年1月1日起執(zhí)行。附件：1.烏魯木齊市syb創(chuàng)業(yè)計劃書評審標準2.烏魯木齊市syb創(chuàng)業(yè)計劃書評審分值標準表3.烏魯木齊市syb創(chuàng)業(yè)計劃書集中指導(dǎo)點評班期情況表
培訓(xùn)計劃書范文 篇9
作為一家餐廳或酒樓在開業(yè)前，或者在一批新上崗之前，必須有一個明確的目標，為了達到這個目標的標準，要實現(xiàn)此目的，就需要對員工進行。
先列一個提綱:
第一課: 首先每個員工做自我介紹，姓名，籍貫，愛好等。以提高員工之間的認識。
第二課: 了解公司的規(guī)章，管理架構(gòu)以及本酒樓的基本出品特色，解釋員工福利, 服務(wù)意識服務(wù)理念。
第三課: 員工的儀容儀表，樓面服務(wù)基本禮貌用語。
第四課: 餐飲服務(wù)五大要求及餐廳服務(wù)員操作程序。
第五課; 餐飲五字決，如何留回頭客，前廳與后臺協(xié)調(diào)，員工配合。
第六課: 規(guī)范禮貌用語及操作程序。
第七課: 樓面部接待過程(詳細講解)。
第八課: 對酒水的認識，價格及斟法的基本認識。
第九課: 席前烹調(diào)的準備工作，席前烹調(diào)的主要材料及其他配料，高級服務(wù)員要掌握的服務(wù)。
第十課: 預(yù)定 迎客 點菜 送客 擺臺 托盤 上菜 推銷 斟酒 收臺
第十一課: 大型酒席宴會的服務(wù)程序及準備工作。
第十二課: 如何成為一名出色的服務(wù)員。
第十三課: 廳房服務(wù)的詳細程序。
第十四課: 問題解答。
第十五課: 及消防知識。
員工儀容儀表
規(guī)范禮貌用語及操作程序
1. 當客人進入餐廳時，咨客應(yīng)主動上前，熱情地征詢客人“先生/小姐，您好!歡迎光臨，請問您幾位? ” 當客人回答后便問:“請問先生/小姐貴姓? ”
2. 把客人帶到座位后，拉椅請坐(并做請的手勢) 。雙手把菜譜遞給客人并說道: “**先生， 這是我們的菜牌。 ” 然后詢問客人: “您好，請問喝什么茶? 我們這有普洱，香片，鐵觀音等茶” 客人選定茶葉后， 應(yīng)把客人所點的茶告知看臺的服務(wù)員。要求: 語言親切，保持微笑，使客人有得到特別受尊重的感覺。迅速把客人的尊姓告知上前拉椅問茶的服務(wù)員，以及該區(qū)域的領(lǐng)班，部長，并把姓名寫在菜卡上。
3. 服務(wù)員在分管的上站崗，笑臉迎接客人，協(xié)助咨客安排客人入座，稍鞠躬講: “先生/小姐，您好，歡迎光臨!”
4. 拉椅請坐，先將坐的椅子拉出，在她坐下時，徐徐將椅子靠近餐桌，說: “先生/小姐，請坐”并做請的手勢，向咨客了解客人尊姓。
注意事項:
A善于觀察分清誰是主人。
B對有些不愿意把自己姓氏告訴你的客人， 不可強求。
C當客人對問姓名不解時， 我們可以這樣解釋: “這有利于我們稱呼您” 或“當有客人找你時， 便于我們查閱。 ”
D服務(wù)員在整個過程中， 有關(guān)稱呼客人的應(yīng)該以其尊姓為前提。
5. 遞巾沖茶。從客人右邊遞巾并說: “**先生/小姐，請用毛巾。”然后去沖茶，如果沒有從咨客那里得到客人喝什么茶，那就要服務(wù)員自己詢問客人了。(問的'方式見第二條。) 要求: 沖茶要求連同小食，芥醬， 等一起用托盤托到客人臺前，從右邊斟上第一杯禮貌茶，注意: 茶水要求六分滿，先女士后男士，先賓后主，再按順時針方向進行，然后上芥醬，小食
6. 落巾，脫筷子套。將碟上的席巾花展開，并鋪在客人膝上或鋪在餐碟底。(脫筷子套要在客人右邊進行)
7. 推銷酒水。當營業(yè)員點完菜后，即上前微笑地詢問: “先生/小姐，請問需要什么啤酒，飲料或果汁嗎? 我們有**果汁挺不錯，啤酒有金威啤酒，青島啤酒等�！弊�: 名貴酒類需要給客人驗酒后方可開啟，葡萄酒分紅，白兩種，白葡萄酒必須冰凍，紅酒不一定要冰凍，按客人的意思是否需要加檸檬，話梅或雪碧。
8. 下單。酒水單一式兩份，清楚填寫臺號，姓名，時間，數(shù)量及名稱后交收銀員蓋章。紅色一聯(lián)交收銀員，白色一聯(lián)交酒吧員取酒水。
9. 斟酒要求。
A. 上酒水要從客人的右邊，身稍斜站 以微微彎腰的姿勢。
B. 向客人問酒，要先問客人喜歡什么酒，再按其意思斟酒，斟酒順序: 先主賓后主人，然后按順時針的方向逐位斟上。
C. 斟酒規(guī)格: 啤酒，汽水八分滿，辣酒九分滿，洋酒一 P(一盎司)
D. 斟酒方法: 斟啤酒，汽水可稍沿杯內(nèi)徐徐斟下，混合酒先斟汽水后斟洋酒。
10. 收茶杯。在為客人斟上酒水后，必須征詢客人意見，將茶杯撤走。若發(fā)現(xiàn)煙盅有煙頭時，把一個干凈的煙盅蓋在上面，一起拿到托盤，然后放回干凈的煙盅。
11. 上湯，上菜的要求。菜上臺后揭開菜蓋，報出菜名，并做手勢“請慢用”。注: 上頭道菜后， 需第二次派香巾，以示清潔。上湯時應(yīng)為客人分派，要求每碗均勻，然后按先女后男的順序主動把每碗湯端到客人的右邊。上主道菜時，主動征詢客人是否需要米飯; 如客人需要，則按數(shù)量劃在食物卡上。若餐臺上有幾道菜已經(jīng)占滿位置，而下一道菜又不夠位置時，應(yīng)看情況征求客人意見，將臺上剩下最少的一碟菜分派給客人或放到另一個碟子上或撤走，然后上另一個菜。
12. 巡臺。如發(fā)現(xiàn)煙盅里有兩個以上煙頭，要馬上撤換。將空菜碟以及空湯碗撤走。撤出餐具端到下欄盤，餐具按指定的下欄盤放好，及時撤換骨碟，更換時必須在客人右邊進行并打請的手勢，如果客人正在交談時，應(yīng)提醒客人。
13. 席間勤添加酒水。上完最后一道菜時，要主動告訴客人“先生/小姐，您點的菜已經(jīng)上齊了”并詢問客人是否要增加水果或甜品。
14. 收撤菜碟餐具。先征得客人同意，才能收撤(空碟除外)應(yīng)在客人的右邊逐樣收撤，先收筷子，筷子架，后收湯匙，味碟等其他餐具及酒杯。用臟物夾清理一下臺面。
15. 上熱茶。按客人原飲用的茶壺添茶葉后加上開水，另換一套杯，為客人斟上一杯飯后茶。(巡臺中發(fā)現(xiàn)客人的茶壺揭開時，要馬上加開水，然后再為客人斟一次茶。
16. 上甜品，水果。上甜品前先準備干凈的甜品餐具，主動均勻的把甜品分派給客人; 上水果前，視何種水果派上骨碟，果叉等，把水果端到客人桌上，介紹說: “**先生/小姐，這是我們酒樓經(jīng)理送的，請慢用。 ”
17. 派上熱毛巾并結(jié)帳。給客人結(jié)帳時，需用收銀夾 在客人的右邊把收銀夾打開說: “**先生/小姐， 謝謝(多少) 錢。 ” 客人接過找零后， 同樣要說謝謝。 拉椅送客， 說“慢走， 歡迎下次光臨”等送客語。
18. 檢查工作。 客人走后， 及時檢查是否有尚燃的煙頭， 是否有遺留的物品; 若發(fā)現(xiàn)有尚燃的煙頭應(yīng)及時把它弄滅; 若發(fā)現(xiàn)有客人遺留的物品， 應(yīng)馬上叫主管處理。
19. 收撤餐具。 首先整理好臺椅，以保持餐廳的格調(diào)，先收餐巾席巾，后收水杯，酒杯，瓷具。
20. 清理現(xiàn)常重新布置環(huán)境，恢復(fù)原樣。
迎送員崗位職責：
1、及時了解當天的餐桌預(yù)訂情況及餐廳服務(wù)任務(wù)單，并落實安排好餐桌。
2、接受客人的臨時訂座。
3、負責來餐廳用餐客人的帶位和迎送接待工作。
4、儀容整潔，不擅離崗位。
5、根據(jù)不同對象的客人，合理安排他們喜歡的餐位。
6、解答客人提出的相關(guān)飲食、飯店設(shè)施地方的問題，收集相關(guān)意見，并及時向餐廳主管反映。
7、婉言謝絕非用餐客人進入餐廳參觀和衣著不整的客人進餐廳就餐
8、保證地段衛(wèi)生，做好一切準備。
9、在餐廳客滿時，禮貌地向客人解釋清楚。并熱情替客人聯(lián)系或介紹到本酒店其他餐廳就餐。
培訓(xùn)計劃書范文 篇10
培訓(xùn)項目方案
�。ǜ袷剑簝H供參考，視具體情況而定）
培訓(xùn)項目的名稱
一、培訓(xùn)目標
�。ㄅ嘤�(xùn)的具體目的，要達到什么效果，形成什么影響等等）
二、培訓(xùn)內(nèi)容
�。谐鰧⒁_展的培訓(xùn)項目內(nèi)容，具體到細節(jié)）
三、培訓(xùn)對象
（針對哪些知識層面人員的培訓(xùn)）
四、培訓(xùn)形式
（具體開展培訓(xùn)的方式，如面授、實驗實踐等等）
五、培訓(xùn)費用
�。ň唧w的培訓(xùn)費用，標明是否包含教材費等其它費用在內(nèi)之類）
六、培訓(xùn)進度和學時安排
（詳細的培訓(xùn)時間表，計劃，學時的分配）
七、培訓(xùn)考核及發(fā)證
�。ㄓ袩o考核、考核形式、計算考核結(jié)果的'方式、培訓(xùn)結(jié)果的表現(xiàn)形式等等）
八、培訓(xùn)要求
�。▽⑴c培訓(xùn)的學員及指導(dǎo)的教師的要求，對培訓(xùn)目的、過程等等方面的要求）
九、食宿安排
�。ǔ浴⒆〉牡攸c及安排，若培訓(xùn)項目中涉及到食宿，則要詳細說明食宿安排的辦法、費用情況、標準等等方面，若不涉及食宿，則無需此項）
培訓(xùn)計劃書范文 篇11
打造團隊精神點化企業(yè)之魂
第一部分：需求和拓展分析
第二部分：時間和基地介紹
第三部分：訓(xùn)練目的和拓展訓(xùn)練項目簡介
第四部分：項目課程實施流程
第五部分：拓展訓(xùn)練費用
第六部分：參訓(xùn)單位須知
我們的課程覆蓋領(lǐng)導(dǎo)力提升、團隊建設(shè)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、
新員工融入、溝通技巧發(fā)展、自我發(fā)現(xiàn)與挑戰(zhàn)等諸多方面。
激發(fā)潛能，熔煉團隊
——外展訓(xùn)練介紹
拓展，outward-bound
愿意為一艘小船，
駛離平靜的港灣，
義無反顧地，
投向前方未知的旅程
●拓展訓(xùn)練——挑戰(zhàn)極線的戰(zhàn)場
●拓展訓(xùn)練——礪練團隊的課堂
●拓展訓(xùn)練——激發(fā)潛成的引擎
●拓展訓(xùn)練——溝通情感的橋梁
“拓展訓(xùn)練”是一種體驗式培訓(xùn)，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學習方法和培訓(xùn)方式。它利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng)設(shè)的情境，通過各種精心設(shè)計的活動，在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，達到“激發(fā)潛能，磨練意志，完善于人格，熔煉團隊”的培訓(xùn)目的。它不同于以往傳統(tǒng)意義上的培訓(xùn)，不是靠灌輸式、課堂式、讀文件式的方法獲取
知識。它的精髓在于首先要去體驗，通過體驗去感悟，通過感悟來提升自己對事物最深刻的認識。
時間和地點
時間：2012年6月30號-7月1號，2天1夜戶外拓展訓(xùn)練。
地點：豫西大峽谷漂流----中原第一勇士漂
景區(qū)介紹：三門峽拓展訓(xùn)練基地-豫西大峽谷風景區(qū)，位于豫、秦、晉三省結(jié)合部的三門峽市盧氏縣官道口鎮(zhèn)境內(nèi)。峽谷呈東西走向，象一條由西向東延展的飄帶，由大大小小99級瀑布及300多個潭池組成。每當汛期來臨，潭上飛珠濺玉，霧氣騰騰，聲響如雷，氣勢磅礴；風和日麗時節(jié)，瀑布則如白練懸空皎美絕倫。
訓(xùn)練目的
�。�1）增強團隊成員之間的了解、溝通與信任。
�。�2）在輕松歡快的氛圍中增強團隊的凝聚力煥發(fā)團隊的活力。
�。�3）使團隊成員賞試并學習以極積的心態(tài)去面對壓力與挑戰(zhàn)。
�。�4）鍛煉團隊成員的毅志，激發(fā)潛能。
�。�5）在優(yōu)美的湖光山色中放松身心，沐浴陽光，感受團隊活動的愉悅心情。
�。�6）在訓(xùn)練中感受計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等各項職能的重要性。
�。�7）切身體會團隊（組織）中人力資源合理配置的重要性；分析、探討合
理人力配置的方法。
拓展訓(xùn)練項目簡介
根據(jù)管理學、組織形為學的有關(guān)理論和成功團隊的實踐經(jīng)驗，一個充滿活力的，表現(xiàn)卓越的團隊應(yīng)該具有如下的特點：
A.共同的目標：共同的、宏偉的目標是團隊的動力之源。
B 嚴明的紀律：嚴格的紀律是團隊行為的規(guī)則。
C.溝通和理解：充分的內(nèi)部交流和溝通是有凝聚力的團隊的標志。
D.尊重和信任：消了除隔閡，彼此關(guān)心。也許我們可以不做好朋友，但我們必須相互尊重、相互信任。
E.支持和幫助：相互幫助，相互支持，相互激勵，前面即是成功之門。 F.領(lǐng)導(dǎo)與分工協(xié)作：有力的領(lǐng)導(dǎo)，合理的分工、統(tǒng)籌安排、密切協(xié)作是 一個團隊取得成功，從勝利走向勝利的`必由之路。
此次訓(xùn)練安排的所有項目都是圍繞上述六點來編排和設(shè)計的，都是為了達到“加強團隊成員之間的了解、溝通、與信任；激發(fā)團隊成員的潛能，贈強團隊的活力和凝聚力”這個課程目標，每個項目都有其獨自的、鮮明的訓(xùn)練目的，項目與項目之間又有必然的邏輯聯(lián)系。
信任背摔：增進團隊成員之間的了解與信任，相互信任，是一個成
功團隊的基礎(chǔ)。
求生之墻：使學員在親身體驗中感悟明確目標、相互支持與協(xié)作在
完成一項任務(wù)（特別是較為困難的任務(wù)）時的作用。培
養(yǎng)全體成員同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心，以積
極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)；團隊角色的合理分配。人力資源的
動用，周密計劃、統(tǒng)籌安排。
培訓(xùn)計劃書范文 篇12
一、指導(dǎo)思想
為更好做好后勤保障工作，提高全體教職員工安全意識，提高幼兒園保教水平，特別是特色教育課程的教育水平，我園把教師、保育員、炊事員培養(yǎng)的工作當作一項重要任務(wù)來抓，努力使所有員工了解最新幼兒教育動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，增強專業(yè)技能，提高保教水平。
二、培訓(xùn)目標和任務(wù)
結(jié)合集團公司文件精神、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從全面提高幼兒園保教水平的目標出發(fā)，加強對教育理論，安全法規(guī)的學習，通過多種途徑使廣大職工迅速成長成熟起來。通過一年的`培訓(xùn)，力爭使每位員工在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到更高水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培訓(xùn)對象全體幼兒園教職員工
崗位包括：教師保育員炊事員
四、培訓(xùn)具體工作措施
1、將安全教育工作放在首位。
2、邀請專業(yè)教師對我園特色課程進行指導(dǎo)、培訓(xùn)。
3、通過多媒體研討特級教師的示范課，提高教師教學水平。
4、加強對保育員、炊事員的技能培訓(xùn)。
培訓(xùn)計劃書范文 篇13
一、培訓(xùn)背景
小學教師是新課程實施的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。新課標背景下的小學教師培訓(xùn)工作必須體現(xiàn)“以教師發(fā)展為本”的理念，以教師教學理論水平和實踐能力的不斷提高和發(fā)展為根本。新教師的培訓(xùn)工作應(yīng)該改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念和方式，變灌入式培訓(xùn)為開放式培訓(xùn)；變理論指導(dǎo)實踐性說教為由實踐分析看理論支持的必要性，使教師在深切的感悟體驗中主動接受培訓(xùn)學習；變我講你聽、我寫你記的培訓(xùn)做法為我啟你思、你談我析、互動探究的新方法，使教師在思維的自由碰撞中實現(xiàn)教學觀念和教學方式的轉(zhuǎn)變再提升，由傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處煛?/p>
二、培訓(xùn)主題
教師的專業(yè)發(fā)展就其本質(zhì)而言是教師個體不斷自我設(shè)計、自我追求、自我完善的過程。然而，在這一動態(tài)、曲折和漫長的過程中，教師個體會受到各種內(nèi)外因素的影響。其中教師教育是影響教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。而現(xiàn)狀是，作為教師教育重要環(huán)節(jié)的教師培訓(xùn)并沒有以“教師的發(fā)展為本”，整個培訓(xùn)過程缺少研究性特征。在人們對教師培訓(xùn)的效果產(chǎn)生責難之時，以校為本的教師發(fā)展正成為人們關(guān)注的主要平臺。但不容忽視的事實是，各種層次與形式的院校教師培訓(xùn)仍將長期存在，并在新教師專業(yè)發(fā)展歷程中提供具有影響力的專業(yè)支持。因為以校為本的教師專業(yè)發(fā)展受制于學校新教師的水平，而新教師的提升與發(fā)展需要依托校際的培訓(xùn)平臺。就此而言，各層次的院校培訓(xùn)仍是促進教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的主要力量。有針對性的開展校本培訓(xùn)，開展“導(dǎo)學——展教——訓(xùn)練模式”研究，開展好校本項目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向發(fā)展。
三、培訓(xùn)目標
新老師掌握崗位必備的素質(zhì)要求和能力要求。
1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。
階段目標規(guī)劃為新教師培訓(xùn)階段，青年教師鍛煉成長階段，青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段。
�。�1）新教師培訓(xùn)階段。該階段目標按五年時間，分四步走，上四個臺階來設(shè)置具體目標。 第一步臺階，"定心入門"。新教師參加工作第一年，要適應(yīng)學科教學各項工作，掌握學校工作一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功中的四項重點。即："三字一話"（粉筆字，鋼筆字，毛筆字，普通話）；教學理念和教材；教學設(shè)計；課堂教學調(diào)控。
第二步臺階，"會上課"。在教學第二年要對照落實新課標的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握一般的教學基本功。
第三步臺階，"過關(guān)上好課"。在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際，在課標的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展教學工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學基本功全部達標合格。
第四步臺階，"獨當一面"。在教學第五年至十年內(nèi)做到教學基本功熟練扎實，教育教學
思想先進，善于學習研究，具有一定的教育科研能力，能在學校工作中挑大梁、唱主角，逐步成為學校教學骨干。
�。�2）青年教師鍛煉成長階段。青年教師鍛煉成長階段按優(yōu)化課堂教學、教育教學理論研究和學校綜合考評來設(shè)置目標。該階段目標側(cè)重青年教師鍛煉成長的激勵措施和操作方法研究，制定有關(guān)教學工作規(guī)程、教師工作考評意見、青優(yōu)教師評選及管理辦法，對青年教師進行"追蹤聽課"、"教學示范"、"科研指導(dǎo)"、"繼續(xù)教育輔導(dǎo)"、"骨干教師建檔"等項工作，以及在現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代課堂教學、教育科研實踐等方面的各種促使教師進步的具體操作辦法。
�。�3）青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段。青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段按教育科研、骨干教師和學科帶頭人的工作能力和創(chuàng)新水平來設(shè)置目標。該階段目標側(cè)重各級學科帶頭人、骨干教師
四、培訓(xùn)對象
我校的新教師
五、培訓(xùn)內(nèi)容
為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況，特制定這個新教師培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度，教學活動設(shè)計，技能技巧培訓(xùn)，如何與家長溝通，做好家長工作的能力，保育護理工作，衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為。
3、教學技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
1．在業(yè)務(wù)學習上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。
2．新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規(guī)律行之有效地教學方法。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。
3．指導(dǎo)教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。
4．要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。
六、培訓(xùn)模式
1. 引領(lǐng)入門。分為思想引領(lǐng)、生活引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。每年大學生8月下旬報到，學校馬上組織為期6天的培訓(xùn)，內(nèi)容涉及學校的概況、學校主要的規(guī)章制度、特色管理以及人才理念2講，課堂教學中的幾個環(huán)節(jié)情況2講，課堂教學模式1講，班級管理及如何當好班主任3講，教學觀摩以及教學評價6課時，往屆優(yōu)秀大學生成長介紹2講。通過學校領(lǐng)導(dǎo)介紹學校的發(fā)展史、教育教學情況、校園的文化建設(shè)，使大學生感到來學校工作是一種榮幸，這里是他們施展才華的舞臺，是實現(xiàn)人生價值的熱土，進而在思想上樹立奉獻教育的價值取向，為以后積極投身到教育打好堅實的思想基礎(chǔ)。學校黨總支明確提出青年教師的成長規(guī)劃，即“一年站穩(wěn)講臺，兩年站好講臺，三年站紅講臺”的奮斗目標；在培訓(xùn)期間，組織了小學、初中、高中各學科的課堂教學觀摩，選用的教師基本上都是學校的學科帶頭人，他們高超的教育教學水平和課堂組織能力，，再加上評課教師從不同的角度對課堂教學進行評析，使大學生真正明白了各種課型應(yīng)該怎么上、不同的學生怎樣教、一節(jié)好課的標準等問題，通過座談反思，大學生真正感到距一名合格的人民教師還有相當大的距離，決心扎扎實實地向老教師學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2. 崗前實操。為了幫助大學生快速完成由學生到教師的身份轉(zhuǎn)換，迅速踢好頭三腳，領(lǐng)導(dǎo)迅速把教材分給每名大學生，組織他們進行“頭腦風暴”式學習、研討和觀摩。學校為每名大學生指定了指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，按照小班化教學模式進行集體備課，先由指導(dǎo)教師幫助修改教案，接下來由每名大學生輪流按教案上課，其余大學生和指導(dǎo)教師集體觀摩，針對講課中存在的問題進行研討，制定解決方案，重新修改教案，再上臺講課。
這樣，一節(jié)課的教案往往要幾次被推翻重來，一節(jié)課要試講幾次，有時聽課、研討到下班以后。為節(jié)省時間，學校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師還要留下晚上備課的'作業(yè)，以便第二天一早就能修改教案和上課。這樣高速度、快節(jié)奏的幾天學習、觀摩、研討、實操，大學生基本掌握了我校課堂教學的基本理念、基本環(huán)節(jié)、基本結(jié)構(gòu)和課堂教學的基本要求，完成了大學生在課堂教學理念方面的，合作導(dǎo)探教學模式在大學生頭腦中深深扎根，使他們在沒有正式上課前就站在課堂教學理念的前沿，為他們的快速成長和脫穎而出打下了良好的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。在幾天的試講當中，剛開始上課時的害怕、羞澀、緊張少多了，代之而來的是沉穩(wěn)、機智和靈活。
3. 崗上鍛煉。雖然他們接受了四年的專業(yè)學習，知識面較寬，專業(yè)知識學習較深透，但與當前學校對教師的要求還相去甚遠。為了使他們把四年的專業(yè)學習與當前中小學教師需要掌握的教育教學知識和教育教學技能很好地結(jié)合起來，學校組織青年教師強化基本功訓(xùn)練。
第一，組織新教師學習新課標，講解新課標所蘊含的理念，指導(dǎo)新教師在課堂教學中運用新課標理念進行備課和教學設(shè)計。通過一系列的學習培訓(xùn)，使青年教師認真地查找了自己在教學和知識方面的不足，提高了進一步學習的自覺性，專業(yè)知識和專業(yè)技能得到了有效提高，第二，組織青年教師基本功大賽。青年教師雖然接受了四年的大學教育，但他們的教學基本功確實需要再次嚴格的訓(xùn)練才能適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學工作，學校研究制定了嚴格而周密的基本功訓(xùn)練計劃，不但有新課標的內(nèi)容，還有朗讀、演講、簡筆畫、板書設(shè)計、粉筆字、作業(yè)的批語、英語聽力和發(fā)音訓(xùn)練等，通過基本功大賽，青年教師在比中學、賽中學、干中學，不斷實現(xiàn)自我超越；第三，加強青年教師團隊學習。結(jié)合學校的書香校園建設(shè)和校園文化建設(shè)，鼓勵青年教師結(jié)合自己的專業(yè)開展讀書學習活動，各支部組建了青年教師學習團隊。緊緊圍繞教育方法、教學設(shè)計和班級管理等工作展開討論，在相互學習、相互借鑒中成長進步。
第四，狠抓青年教師的課堂教學。要求青年教師不但要聽指導(dǎo)教師的課，而且還要聽其他同學科教師的課，青年教師的課排在老教師的后面，青年教師基本上是聽一節(jié)、講一節(jié)，而且指導(dǎo)教師、學科帶頭人、年級組長、學校的領(lǐng)導(dǎo)長期堅持聽他們的課，聽完后馬上進行指導(dǎo)，從課堂教學導(dǎo)入、問題設(shè)計、板書結(jié)構(gòu)、關(guān)注學生的程度、課堂教學氛圍、學生參與程度、課堂教學效果、教師的課堂教學情態(tài)、教學設(shè)計的理念、課堂教學的調(diào)控方式、教學媒體的運用等方面進行全方位的指導(dǎo)和講評。青年教師的課幾乎每天都有人聽，每天都有人找他們談話，指導(dǎo)他們改進教學工作，青年教師就是在這種摔打中不斷提高、不斷進步。同時學校也為青年教師聽課學習創(chuàng)造極為有利的條件，每年學校都要組織“桃園杯”公開課，所有這些公開課都要求青年教師必須去聽，這對青年教師吸收優(yōu)秀教師講課精華、提高自己的課堂教學水平具有重要的意義。第五，舉辦青年教師展示課。課堂，是教學活動的主陣地，上好課，是教師良好教學素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為引導(dǎo)青年教師研究課堂，上好課，促進青年教師提升自身的教學素養(yǎng)和教學能力，學校每學期都舉辦青年教師公開課展示活動。青年教師高度重視此項活動，將課的準備過程變?yōu)樵賹W習、再提高的過程，力爭達到優(yōu)質(zhì)課的程度。
在教學展示活動中，不斷涌現(xiàn)出讓人感動的一幕一幕。有的老師幫青年教師選課，有的老師與他們在一起討論課的設(shè)計，還有的教師幫忙制作教具、修改課件等，有的老師甚至犧牲自己的休息時間幫青年教師“磨課”，此情此景，讓人感動。此時的教研組、年級組就是一個互相學習的團隊，是互相幫助的集體，是青年教師溫馨的居所和心靈的港灣。第六，給任務(wù)、壓擔子，促進青年教師快速成長。青年教師來到我校后，不但要要完成本崗位的教育教學工作，而且絕大部分青年教師要承擔班主任工作，有的青年教師要承擔畢業(yè)年級的教學工作。
無論是班主任還是畢業(yè)年級的教學工作，都是學校的重中之重，學校一方面給予高度信任，另一方面教給工作方法，尤其是教給他們?nèi)绾巫黾议L工作和學生工作的方法，使青年教師在教育工作方面逐步成熟起來。部分青年教師能夠獨立承擔起相關(guān)的專業(yè)工作，學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找青年教師談心，鼓勵他們加強業(yè)務(wù)進修和專業(yè)學習。
4. 樹立典型。學校為鼓勵青年教師愛崗敬業(yè)、崗位立功，大力宣傳和表彰青年教師的典型。
七、培訓(xùn)師資
學校學科帶頭人，各校優(yōu)秀教師，教育中心教研員
八、日程安排
（一）短期培訓(xùn)
第一階段：時間：xxx年3—4月
成立校本培訓(xùn)（新教師）領(lǐng)導(dǎo)小組：負責、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作，制訂培訓(xùn)預(yù)案。
第二階段：時間：xxx年5—6月
1、啟動培訓(xùn)，召開動員會，由學校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)教師進行培訓(xùn)。動員會時間定為xxx年5月15日。
內(nèi)容：分析目前學校新教師隊伍的現(xiàn)狀，培訓(xùn)的目的和意義，討論修訂培訓(xùn)方案。
2、校紀校規(guī)；教師職業(yè)修養(yǎng)（包括教師職責）；（時間定為xxx年5月28日）。
3、教育教學方法；（時間定為20xx年6月11日 ）。
為新教師安排經(jīng)驗豐富的培養(yǎng)指導(dǎo)教師。每位新教師寫出自已成長計劃及三年規(guī)劃，提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。
第三階段： 時間：xxx年9月—10月
內(nèi)容：新教師進課堂觀摩聽課，寫出心得體會，與指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗。各指導(dǎo)教師為新教師進行階段小結(jié)，寫清該教師在教育教學方法應(yīng)該注意的地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細心準備一堂匯報課。各教研組召開相關(guān)會議，與新教師交流經(jīng)驗。學校新教師在交流經(jīng)驗過程中，寫出自己的成長計劃。
培訓(xùn)計劃書范文 篇14
第一章 實現(xiàn)自我的人生價值
造物者給萬物準備了可以生存的環(huán)境，所以才放心讓我們赤手空拳的降生。而在現(xiàn)在的社會中，生存與挑戰(zhàn)并存，我覺得作為一名當代大學生，應(yīng)該有憂患意識；可以提前感受一些可能在社會上會遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓自己的生活有一些壓力，這樣更容易使自己進步。
第二章 問渠哪有清如許 惟有源頭活水來——談創(chuàng)業(yè)構(gòu)想
創(chuàng)業(yè)計劃的構(gòu)想是建立在學校的引導(dǎo)和學校有形與無形資源之上的，中南大學創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的建立，為我們提供了創(chuàng)業(yè)的平臺，是所有創(chuàng)業(yè)理想的奠基石。
一、樂器培訓(xùn)中心創(chuàng)建的切入點：
1 創(chuàng)新素質(zhì)教育基地有無形的品牌效應(yīng)；
2 學校提供有形的場地；
學校學生人數(shù)多，相對很集中，是其它地方很難達到的；
學校老師和領(lǐng)導(dǎo)給我們的支持與指導(dǎo)讓我們更加堅定信心；
創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的領(lǐng)導(dǎo)愿意給一些資金的投入；
每屆都有新生入學，這是一種不間斷的資源優(yōu)勢；
到現(xiàn)在為止鐵道校區(qū)還沒有正式的樂器培訓(xùn)輔導(dǎo)，而有一些同學想學樂器，找老師卻很不方便，單獨請老師的費用又很高；
我從湖南師大藝術(shù)附中畢業(yè)，從小也受到過一些藝術(shù)的感染所以對藝術(shù)很感興趣，對怎樣辦班也有一定的了解；
認識一些搞藝術(shù)的老師，也能請到一批教樂器的兼職老師；
大雅音樂學校以及節(jié)奏琴行愿意提供教學指導(dǎo)與師資；
相信自己能組織一個和諧、積極的器樂理事會，負責招生宣傳工作。
二、創(chuàng)業(yè)進行比較：
要創(chuàng)立一個品牌，取得社會的信譽不是一日之功；
需要向國家交納經(jīng)營、管理等稅務(wù)，這樣就需要企業(yè)要有較高的經(jīng)濟效益，而較高的經(jīng)濟效益一般是建立在較高的資金投入上的，所以創(chuàng)業(yè)必須有較強的經(jīng)濟實力做后盾；
創(chuàng)業(yè)風險很大；
人員很復(fù)雜，經(jīng)營管理難度很大；
三、分析
有學校的大力支持；
學生有興趣，只要宣傳有力，收費合理，應(yīng)該有很多同學愿意去學；
老師有一定的保障。
三、推論：
經(jīng)過以上三方面的分析，及有希望建立一個收費較低，旨在培養(yǎng)廣大學生的音樂興趣，豐富校園文化生活的普及型樂器輔導(dǎo)班。
第三章 市場調(diào)查
一、具體安排
時間（20xx年11月——20xx年1月）
制作調(diào)查問卷表200份，并打印出來；
組織人員進行調(diào)查；
對調(diào)查表進行分類統(tǒng)計；
對市場前景進行分析總結(jié)。
二、分析
經(jīng)過將近2個月的調(diào)查統(tǒng)計，有相當一部分同學想學樂器，但有很多人愿意出的學費很低，比喻有同學一個月只愿出30元來學一門樂器，有10%的人認為只要價格合理就可以接受，但要求老師有一定的水平。
三、預(yù)算
1 經(jīng)濟預(yù)算 招生費
宣傳費 彩噴三張、寫真一張
宣傳單1000份
樂器演奏會彩噴
樂器演奏會節(jié)目單1000份
教師上課費用——一次課100元
請老師、打印、做彩噴的車費
2 場地費用預(yù)算
3 收取學費預(yù)算
4 利潤預(yù)算
四、推論
可以建立一個樂器培訓(xùn)中心，如果調(diào)動同學的積極性之后，學習的人應(yīng)該會越來越多。
第4章 申報材料
中南大學創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的創(chuàng)建就是為了培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的能力，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生自己做一些自己想做，而且確實可行的事，在這種情況下，得知學校愿意為學生提供這樣的創(chuàng)業(yè)平臺，由我們樂器培訓(xùn)協(xié)會商量決定，策劃了“創(chuàng)新素質(zhì)教育基地樂器培訓(xùn)中心”這樣一個項目，具體情況如下：
目 的：策劃樂器培訓(xùn)中心，是為了鍛煉我們學生自己的實踐能力，體驗理論與實際工作中的差距，通過實踐，不斷吸取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，提高我們進入社后的生成能力，加強同學之間的分工合作的能力，使我們的大學生活更加充實、生動，不僅把書本上的東西學好，同時還用到實際工作中去。豐富校園文化生活，使同學們在緊張的學習之余，有所放松，而且可以加強工科學生的藝術(shù)涵養(yǎng)，使大學校園成為培養(yǎng)復(fù)合性人才的搖籃，使一些因為種種原因未能與音樂結(jié)緣的學生，真正親身體驗一次藝術(shù)的魅力，音樂的靈魂。
組織方式：樂器培訓(xùn)中心由學生組織、策劃，學校領(lǐng)導(dǎo)擔任顧問，指導(dǎo)這個組織向健康、積極的方向上發(fā)展。組織成員主要由器樂協(xié)會組成，聘請樂器專業(yè)老師，付給工資，進行統(tǒng)一管理，對培訓(xùn)學生收少量的費用。
合作方式：樂器培訓(xùn)協(xié)會采取與外界合作的形式成立樂器培訓(xùn)中心，樂器培訓(xùn)協(xié)會（甲方）提供教學場地，負責校內(nèi)管理、組織等事務(wù)，贊助單位（乙方）組織一批教學骨干老師，以及提供幾門較昂貴的樂器，供教學和學生練習時使用。
規(guī) 模：根據(jù)具體的報名學生人數(shù)而定，具體規(guī)模有待進一步調(diào)查統(tǒng)計，只要學校的場地允許，培訓(xùn)規(guī)�？梢赃m當?shù)臄U大，但這是在不影響學校的正常教學與學生的正常學習、生活為前提的。
前景預(yù)測：經(jīng)過一段時間的考察，樂器培訓(xùn)有很大的生存空間，我們學�，F(xiàn)在還沒有正式全面的樂器培訓(xùn)班，很多學生搭很遠的車到外邊學習樂器，有些是因為學費較高，而沒能學的學生，還有一批同學想學，而因為種種原因沒能接觸到，也成為他們一種遺憾，而且每年開學后都會有新生來學習，前景看好。將來學校開設(shè)音樂專業(yè)后，我們也不會影響學校的教學次序，培訓(xùn)中心只招收非專業(yè)的業(yè)余樂器愛好學生，使學校的藝術(shù)氣氛更加濃烈。
培訓(xùn)時間：安排在學生的雙休日以及暑假的前段時間，培訓(xùn)班，每期招生一次，每次培訓(xùn)時間為兩個月，這樣也可以在考試的前期停止培訓(xùn)，不影響學生的考試。
培訓(xùn)內(nèi)容：吉它、揚琴、架子鼓、電子琴、小提琴、笛子、長笛、薩克斯、鋼琴、二胡、古箏等。
師資：聘請幾名知名的樂器專家，現(xiàn)請到的有著名洋琴演奏家鵬程，來我們培訓(xùn)中心教學，以及一些對工作負責的專業(yè)老師，并定期聘請國內(nèi)知名教授來我校開講座，這樣可以加強與外界的交流，開闊同學們的視野。我們中南大學的音樂教授，只要他們有時間，有機會也將請他們?yōu)榕嘤?xùn)中心開一些相關(guān)講座。
管理：學校的領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，由樂器培訓(xùn)協(xié)會對培訓(xùn)中心進行統(tǒng)一管理，乙方與樂器協(xié)會共同制定培訓(xùn)制度，具體的合作合同。
希望學校能批準“中南大學創(chuàng)新素質(zhì)教育基地樂器培訓(xùn)中心”成立，并且給予精神上的鼓勵與支持，讓我們學生自己開拓一片新的視野，鍛煉自己的組織管理能力，學以至用，學以創(chuàng)新。
申報人：聶其林 學校蓋章：
時 間：20xx年11月20日 簽 字：
第5章 創(chuàng)業(yè)計劃的實施
1 組建創(chuàng)新素質(zhì)教育基地器樂理事會
理事長
副理事長
招生干事（部員4人）
宣傳干事（部員4人）
2 起草與節(jié)奏琴行的合作協(xié)議書
樂器培訓(xùn)合作協(xié)議書
一、訂立合同雙方
甲方：中南大學創(chuàng)新素質(zhì)教育基地器樂理事會
乙方：節(jié)奏琴行
以上雙方進行樂器培訓(xùn)合作，以互惠互利為基礎(chǔ)，共同發(fā)展，在遵守中南大學規(guī)章制度、不影響正常教學的.前提下，雙方相互尊重，協(xié)商事宜。
二、合作雙方權(quán)利及義務(wù)
1 甲、乙雙方是合作關(guān)系,由甲方經(jīng)營、管理培訓(xùn)中心，以及負責招生、宣傳工作；
2 甲方負責安排培訓(xùn)場地；
3 甲方對培訓(xùn)費進行統(tǒng)一管理，負責發(fā)放老師工資，發(fā)放招生、宣傳必須開支費用；
4 甲方對乙方提供的老師有監(jiān)督權(quán)，如果某班有50%以上的同學反映老師教學存在問題時，甲方有權(quán)要求乙方立即更換老師，并適當扣除該老師工資；
5 甲方為乙方宣傳提供支持；
6 由甲方向?qū)W校申請樂器演奏的場地，并為乙方提供在校園進行樂器演奏的冠名，乙方可以借此宣傳各種樂器，由乙方組織樂器演奏的老師以及所需硬件；
7 乙方組織樂器租借工作以及出售各種樂器，學生自愿選擇，甲方給予支持，并對所需樂器進行統(tǒng)計；
8乙方對老師享有人事管理權(quán)，負責所有老師的安排與調(diào)動工作；
9 乙方出售樂器所得 %返回給理事會作為活動經(jīng)費開支；培訓(xùn)中心的所得收入，除去一切開支外，節(jié)余為培訓(xùn)盈利，其中甲方得90%，乙方得10%；
10 本學期開班時間為二個月，每次培訓(xùn)時間為2課時，二個月共培訓(xùn)8次時間為雙休日上午，培訓(xùn)開始后，中途不能因客觀原因停止上課，以免產(chǎn)生不良影響；
11如果以上班未達到辦班規(guī)模，或者有學生需要單獨輔導(dǎo)的另行商定老師工資；
三、最后
1 本協(xié)議報主管部門審批，經(jīng)雙方代表簽字后生效，協(xié)議中如有未盡事宜，由雙方共同協(xié)商修改；
2 合同期限暫定為20xx年開學到本學期培訓(xùn)班結(jié)束，如果合作成功，以后合作將另行商定；
3 本協(xié)議正本一式三份，甲乙雙方各一份，送中南大學藝術(shù)學院一份。
甲方代表簽字： 乙方代表簽字：
3003年2月12日
3 學校審批
4 制定工作時間表
培訓(xùn)中心工作進度表
20xx年1月17日 開始籌備培訓(xùn)中心的宣傳、招生、老師、樂器、以及組建理事會.
20xx年2月10日 與節(jié)奏琴行商定合作協(xié)議,包括課程老師工資,樂器租買,演奏會事項
20xx年2月15日 合同交學校審批,下午與節(jié)奏琴行簽字
3003年2月16日 打印宣傳資料制作大型彩噴4張,宣傳單1000張
20xx年2月19日 開始宣傳,貼出彩噴和海報
20xx年2 月22日 開始設(shè)點招生,同時開始統(tǒng)計租購樂器的名單同時開始申報籌備演奏會
20xx年3月9日 主辦樂器演奏會,并進行樂器宣傳和現(xiàn)場報名
3003年3月10日 報名截止
20xx年3月10-15日 統(tǒng)計班級規(guī)模租買樂器到位
20xx年3月23日 正式上課
3003年5月10日 第一期培訓(xùn)班結(jié)束
中南大學器樂理事會
20xx-2-11
5 申報樂器演奏會場地（大禮堂）
6 制作廣告?zhèn)?/p>
經(jīng)中南大學批準成立的創(chuàng)新素質(zhì)教育基地，在20xx年10月份通過了教育部專家團來�？疾煸u估，并受到相當重視。在學校的大力支持下，隸屬于創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的樂器培訓(xùn)中心正式成立。由理事會對培訓(xùn)中心進行統(tǒng)一管理。本著活躍校園文化生活，本著增強廣大學生的藝術(shù)修養(yǎng)，拓寬同學們的知識層面，培養(yǎng)復(fù)合性人才的宗旨�，F(xiàn)在正式面向校內(nèi)外定期招收喜愛想學樂器的初學者，以及有音樂基礎(chǔ)的學生進行專業(yè)培訓(xùn)。我們主要推廣的是一種普及性教育，希望對音樂曾經(jīng)有過夢想的同學千萬別錯過此次機會。
培訓(xùn)樂器：古典、民謠吉他、二胡、笛子、電子琴、長笛、薩克斯、小提琴、古箏；對架子鼓、揚琴、電吉他等我們將開設(shè)單獨輔導(dǎo)，學費待定，當達到辦班的規(guī)模后，我們將進行集中培訓(xùn)，如果有學生想對其他樂器進行單獨輔導(dǎo)，請到報名處咨詢。
教學工作：培訓(xùn)中心將聘請省內(nèi)知名優(yōu)秀老師以及承擔湖南省吉他等級考試的專業(yè)老師擔任培訓(xùn)工作，如果學生對老師有不滿意的地方，可以向培訓(xùn)中心器樂理事會匯報，如查實老師存在較大的問題，我們將辭退老師，保證教學質(zhì)量，請廣大同學放心。并且培訓(xùn)中心將由藝術(shù)學院領(lǐng)導(dǎo)擔任顧問。如果大家有什么建議或意見，歡迎批評指正。
培訓(xùn)場地：藝術(shù)學院（報名結(jié)束后分班，并在鐵道校區(qū)公布）
培訓(xùn)時間：第一期培訓(xùn)班時間集中在20xx年3月15日—5月4日雙休日上午8：00—12：00。共兩個月（16課時）
樂器來源：
一、自備樂器；
二、我們聯(lián)系廠家以低于市場價的價格提供各種樂器，供不同需要的同學選購。
三、租借培訓(xùn)中心提供的樂器。
培訓(xùn)費用：古典、民謠吉他初級班 80元/期 租借樂器 30元/月
吉他提高班 120元/期 租借樂器 50元/月
笛子班 50元/期 租借樂器 10元/月
二胡班 &n
bsp; 80元/期 租借樂器 50元/月
小提琴班 120元/期 租借樂器 50元/月
電子琴班 150元/期 租借樂器
50元/月
古箏班 160元/期 租借樂器 80元/月
長笛班 180元/期 由于管樂易生銹不便租借
薩克斯班 180元/期 由于管樂易生銹不便租借
報 名： 20xx年2月18日—3月13日，攜帶1寸相片到指定地點10舍—11舍 報名，領(lǐng)取培訓(xùn)中心學員卡。
咨詢（補報）：5舍225室 電話：XXX
我們的宗旨是“以最低的價格培養(yǎng)最優(yōu)秀的學生”，歡迎大家根據(jù)自己的愛好，有選擇的學習樂器。請相信，一門藝術(shù)特長將使你們受益終生！
我們還將籌辦一次高水平的樂器演奏會，具體時間將貼海報通知；
7 培訓(xùn)中心報名
8 表
中南大學樂器培訓(xùn)中心報名單
姓名 住址 電話 院系 樂器 學費 是否租買 檔次
創(chuàng)新素質(zhì)教育基地20xx年2月
9 培訓(xùn)中心學員卡
10 貼海報、發(fā)傳單
11 設(shè)點招生（10舍12 ——11舍13 間）
由招生干事和宣傳干事負責
14 統(tǒng)計報名15 人數(shù)
16 組織樂器演奏會
17 組織老師上課
第六章 計劃
1、 5月10日總結(jié)培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)成果；
2、 只要本次創(chuàng)業(yè)不虧本，下學期一定能取得很大的成功， 因為只有把同學們的目光吸引過來了，就能招到更多的學生，同時培訓(xùn)中心的影響也擴大，便于對下一屆的新生進行宣傳， 以便取得更大的成功； 如果此次創(chuàng)業(yè)成功， 可以繼續(xù)開辦聲樂、舞蹈培訓(xùn)。
創(chuàng)業(yè)計劃人：XX
藝術(shù)學院工業(yè)設(shè)計20xx-2班
時間：20xx年2月
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