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師德標兵獲獎感言(通用16篇)
在學習、工作、生活中,我們心中時常會積累了不少感想和見解,這時就可以將其寫成一篇感言,讓自己銘記于心。那么如何寫感言才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的師德標兵獲獎感言,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德標兵獲獎感言 1
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好﹗
今天,在教師節(jié)即將到來之際,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。同時我又有點慚愧,因為我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我就作為其中的一員,向領導們、老師們談談我的工作體會。
法國作家羅曼羅蘭說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來,尤其是近幾年,一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會,也侵蝕著教師工作的`神圣感、無私奉獻精神。古人云:“學高為師,身正為范”。因而我時常想,我們作教師的,每天教育學生,我們也應該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下,我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領導分配的任務面前,從來不挑不揀,在榮譽面前從來不爭不搶,我想,用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師,不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神,干一行,愛一行,鉆一行;還要有寬廣厚實的業(yè)務知識,了解現(xiàn)代化科技知識,掌握必要的.現(xiàn)代化教育手段。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會,各種新知識、新理論層出不窮,而教師擔負著傳道、授業(yè)、解惑的重任,如果不注重學習,必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學,就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè),從而解不了惑,甚至誤人子弟。久而久之,學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重,惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學中,一直很重視新知識的學習,不論哪一學科,它都不是一門孤立的學科,需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑,學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。
教師除了要有足夠的知識儲備,以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能,但缺少全身心的投入,依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學會換位思考,把學生當作自己的孩子來看待,把教育自己子女的理想放到到學生身上,就會更認真地對待工作,才會有理想的結(jié)果。平等對待每一位學生,尤其要關心相對落后的學生,剛剛送走的一屆學生中,有一位女生,他是家里領養(yǎng)的,隨著年齡增長,漸漸對家庭現(xiàn)狀有所不滿,產(chǎn)生了叛逆行為,對待這樣的學生,我會比其他的學生花更多的心思,絕不因為他的小錯誤而放棄他,經(jīng)過長期教育和關心,他終于圓滿完成了學業(yè)。
與大多數(shù)老師相比,我的成績是微不足道的,所以在今后的生活中,我要加倍努力。
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 2
尊敬的領導、親愛的同事們:
大家好!
我非常榮幸能夠站在這里,并接受“師德標兵”這一光榮稱號。
在我看來,師德不僅是對學生的關愛與責任,更是對自我專業(yè)發(fā)展的不懈追求。作為一名教師,我深知教育的力量,它可以點亮學生內(nèi)心的明燈,引導他們走向成功的人生道路。
在我的教學生涯中,我始終秉持著“用心教書,用愛育人”的理念。我深信,每一個學生都是一顆獨特的`種子,只有用心去澆灌,用愛去呵護,才能讓他們茁壯成長。因此,我注重與學生建立深厚的師生情誼,關心他們的學習與生活,尊重他們的個性與選擇。
同時,我也深知教育的挑戰(zhàn)與困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難,讓我更加堅定地走在教育的道路上。我不斷學習新的教育理念和教學方法,努力提升自己的`專業(yè)素養(yǎng),以更好地滿足學生的需求。
作為一名師德標兵,我深知自己的責任與使命。我將繼續(xù)堅守教育初心,秉持師德理念,不斷提高自己的教育教學水平,為學生的成長貢獻自己的力量。
最后,我想借此機會感謝我的領導、同事和學生們的支持與信任。是你們的鼓勵與幫助,讓我不斷成長,成為今天的師德標兵。我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念,繼續(xù)走在教育的道路上,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力!
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 3
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天,在這里作為一名師德標兵代表發(fā)言,我感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可,感謝同事熱情的幫助與鼓勵。其實在我的周圍有很多老師,他們?nèi)諒鸵蝗,年復一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我作為其中的一員,向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴,不妥之處還望指教。
十一年前,19歲的我被分配到大山深處的村小學任教。昔日的美麗都市之夢隨之破滅,我失落過,也曾偷偷哭泣過,甚至想過離開。是家長的聲聲乞求,是學生甜甜的呼喚堅定了我留下來的信心。
沒有戀人陪伴的甜蜜,沒有母親嘮叨的溫馨,我在懵懂的孩子們中尋找快樂:和孩子們誦讀詩歌,采野菜,捉迷藏。小學雖然還算不上邊遠的農(nóng)村小學,由于歷史原因,家長對孩子的教育意識還很淡薄。我想用我一顆純真的心去溫暖山村,溫暖我的學生,盡量去改變山村人的保守與偏見。我相信憑著自己對這份工作的熱愛,憑著自己對孩子的熱愛,一定能開辟出一片新天地來。終于,功夫不負有心人,我所教的班級在第一學期期末考試取得同年級第一名,以致后來每學期期末考試均超過中心校,得到了家長和孩子的認可!記得當我調(diào)離該村小時,學生和我一起抱頭痛哭。
“沒有愛就沒有教育”,這是我從事教育教學工作的座右銘。一個教師必須熱愛學生才能教育好學生。一個教師,唯有心里時刻裝著學生,學生的心里才能有你這個老師。教師的一言一行,一舉一動,對學生都是潛移默化的教育,教師一定要用自己的`實際行動來告訴學生,老師對他們是非常關懷的,老師是愛他們的。
我任教的班級有一位名叫的轉(zhuǎn)學生。該同學出生不久,母親因精神失常走失,父親在他九歲時病逝,幺爸外出打工沒法管,奶奶多病管不了,缺少關愛,不愿與人交流,完全封閉在自己的世界里,他在村小就讀時幾乎天天逃學。我了解到這種情況,決定要去改變他,用愛去感染他,我知道只有“愛”才是治愈他的良藥。因此,我經(jīng)常牽牽他的手,抱抱他。為了讓他節(jié)省伙食費,我讓他中午在自己家吃,為讓他能夠吃得好一點,我學著變著花樣弄菜;由于他喜歡畫畫,我就經(jīng)常給他購買顏料,畫筆。每逢過年,還為他添置新衣,并在銀行為他開了一個賬戶,決定在學習生活上長期資助他;我想讓他明白這個世界并沒有遺棄他。我要用我的真心喚回他缺失的愛,讓一位由最初對世界失去信任、對生活缺乏信心的孩子,成為自強不息的好少年。三年時間的付出,最終得來了回報:今年,他以優(yōu)異的`成績考入華鎣中學。
我的班上有一位姓楊的女同學是一名智障兒童,父母離異,父親兩次再婚,學校同學經(jīng)常欺負她,該同學為了討其他同學的歡心免遭欺負,經(jīng)常借同學的錢請同學吃零食。我了解到這一情況后,與全校欺負過她的同學一一談心,并安排幾名同學跟蹤保護。真愛無痕,我用我的這把“保護傘”讓這位智障孩子有了愛的藍天!
當孩子不小心犯錯時,我給予寬容一笑,當孩子膽怯不敢向前時,我給予真心的安慰與鼓勵,當孩子在調(diào)皮搗蛋時,我既給予真誠的批評,又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子,把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子,把關愛贈送給孩子,讓每一個孩子都享受著真愛的教育。我把教學當做藝術去追求,在課堂這舞臺上,堅持“審美熏陶,心靈共鳴”的個性教學。一個個頑皮的學生在真心關愛下健康成長著。在“自學互幫導學法”改革中,堅持學生全面發(fā)展為宗旨。在教學中,讓學生分組訂立學案,通過獨立自學和小組合作探究相結(jié)合的方式完成學習目標。這樣,學生自主學習能力得到很大的提高,任教的語文學科在市質(zhì)量檢測中連續(xù)三年獲得一等獎。本屆畢業(yè)生中,23位學生以優(yōu)異成績考入華鎣中學。
今天,我坐在這里,其實有些慚愧,我這點成績與那些有經(jīng)驗的老教師比起來真是微不足道。面對師德標兵這個崇高的榮譽,這將是新的起點,在今后的工作中,我將牢記“學高為師、身正為范”,繼續(xù)努力,不斷上進,用愛心做帆,以高尚的品德為舵,發(fā)揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神,為我們的農(nóng)村小學教育作出自己應有的貢獻。
再次感謝領導,感謝所有關心我的人!謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 4
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
我是二年二班班主任劉xx,作為一名xxx市師德標兵,深知自己肩上的責任有多重!坝眯淖鼋逃脨圩鋈藥煛笔俏覐慕淌荒曜畲蟮母惺。
我用愛支撐,培養(yǎng)孩子們自信、樂觀、健康的心態(tài);用心了解,給孩子們“自我反省”的空間,形成積極、向上、良好的班風;用行動感染,注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)孩子們的健全人格;用真誠塑造,默默耕耘,用師德魅力成為孩子們最信賴的朋友。
記得我們校長說過這樣一句話:當你付出的時候絕對不要考慮收獲,因為你付出的同時就已經(jīng)在收獲了”!十一年來,我一直低頭默默耕耘,從好奇、懵懂到熱愛、習慣,雖談不上桃李滿天下,卻也芬芳,看著一批批孩子學會了做人,懂得了奮進的甘甜與收獲,贏得掌聲和贊許,我收獲著人生給予我的自信和一次次成長的滿足!這一切的一切都是來自我心靈深處的幸福!
我沒有耀眼的光環(huán),沒有感天動地的事跡,我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律,履行著教師義務,恪守著教師職業(yè)道德。今后的.工作,我將一如既往,繼續(xù)腳踏實地,一步一個腳印的踐行著我的使命,用平常心做好教書育人的平常事!這是我一生不變的承諾!
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 5
尊敬的各位領導,老師們、同學們:
大家下午好!
今天是我第二次在學校教師節(jié)表彰大會上接受師德標兵的獎勵,心情非常激動。20xx年我曾第一次獲得學校師德標兵的表彰,十一年后,在我即將退休,將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學崗位的時候,學校又再次給了我?guī)煹聵吮莫剟詈捅碚,這為我三十五年的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。在此,我向這些年來支持與幫助我的各級領導、同事和同學們致以深深的感謝!
在高校從教三十余年,我也從一個青年教師逐步成長為教授、系主任、專業(yè)負責人、教育部儀器類專業(yè)教學指導委員會兩屆委員,為我校測控技術與儀器專業(yè)的建設和發(fā)展、為學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實踐能力的提高做了一些力所能及的工作,也取得了一些成績,這是讓我感到欣慰的。但是,隨著教育教學改革的不斷深入和發(fā)展,隨著學生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化,隨著學校提出“三個一流”的建設目標,以及國家正在實施的工程教育專業(yè)認證計劃,我也深深地感到我們還有很多不足,還有太多的工作要做,我們的人才培養(yǎng)體系和教學管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善,還需要從理念上、思想認識上和建設思路上進一步提高認識,明確努力方向,制定相關計劃并付諸于實踐。
高校最重要的職責就是教書育人,培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生,為國家和社會輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此,在教學和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中,需要我們每一位教師都能注重對學生進行綜合素質(zhì)教育,從國家經(jīng)濟發(fā)展的需要,民族賦予的責任以及父母的殷切希望等各個角度,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關愛去感染學生,用自己的敬業(yè)精神去影響學生,用實際的行動去幫助學生,注重培養(yǎng)學生的奉獻精神,教育學生正確對待學習和生活,提高學生的思想認識,增強責任感和學習熱情,組織和幫助學生積極參加到各種課程學習和科技實踐活動中去。希望學校加大對學生人生觀和價值觀的正面引導和教育力度,建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系,為社會培養(yǎng)出更多的品學兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。
我認為我們目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達到專業(yè)認證中提出的標準和要求還有很多需要改進和完善的工作,我們的課程教學內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識講授,缺乏工程知識教育和與非技術要素相關的內(nèi)容介紹,課堂知識與綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的'現(xiàn)象。這與我們多年開只注重課堂理論教學質(zhì)量,不注重把工程知識、解決復雜工程問題的方法介紹和與非技術要素相關的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學內(nèi)容有關,使學生失去了很多可以得到多方面知識學習的機會,浪費了寶貴的課堂教學時間。同時,也使得我們部分教師,特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高,只能照本宣科,缺乏新意,枯燥無味、吸引不了學生的學習積極性,影響了教學質(zhì)量。同樣,對于我們的老師而言,也不注重自身的`知識擴展和深入,本身也缺乏對解決復雜工程問題方法的研究,以及對非技術要素的理解,自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此,建議學校從每一門課,特別是專業(yè)基礎課和專業(yè)課的教學大綱入手,結(jié)合知識點的教學、對復雜工程問題解決方法的介紹,以及與非技術要素相關問題的說明和能力的培養(yǎng),認真做好課程規(guī)劃,保證課程實施的實踐教學條件,提高教師的授課水平,切切實實的提高每一門課的教學質(zhì)量,使之達到專業(yè)認證中提出的各項標準要求,這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎性工程。
我從多年的教師生涯中深深的體會到,一個好的教師也應該是一個懂得學生心理活動的心理學家,要能夠針對學生在不同時期出現(xiàn)的心理變化和問題,針對性設計教學環(huán)節(jié),采用多種教育教學方法以達到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學生的心理活動,注重對學生進行心理素質(zhì)教育,要走到學生中去,和學生多接觸、多交流,通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式,從知識學習、能力訓練、就業(yè)觀念、戀愛家庭、團隊合作、待人處事等多個方面,注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷,引導教育學生應如何面對人生,如何樹立正確的人生觀和價值觀,幫助學生樹立奮斗目標,成為了學生信賴的老師和朋友。并以身作則,用自己的實際行動教育和影響學生,使這些同學不但提高了專業(yè)知識水平,還提高了思想認識水平,學會了正確對待和處理各種問題,在綜合素質(zhì)方面有明顯的進步與提高。
我生長在高校教師的家庭,從小就耳濡目染的受到了作為父輩們的教師有關師德的教育和熏陶,了解了教師這個崗位的職責和要求,加深了我對教師這個職業(yè)的認識和熱愛,并帶有深深地敬畏感。當我也當上了教師以后,真是誠惶誠恐,生怕自己有愧于教師這個稱號。每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語,就感到責任重大,不得不帶著學生和家長的殷切希望,在教書育人的崗位上,全力以赴,恪盡職守,努力開拓,勇于創(chuàng)新,完成好自己的本職工作,真正做好“傳道,授業(yè),解惑”,踐行師德,教書育人,為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設與發(fā)展做好各方面的工作,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的合格人才。
最后,再次感謝學校各級領導對我的信任和肯定;感謝同事們對我工作的幫助和支持;感謝同學們對我工作的認可和協(xié)助。
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 6
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒鸵蝗,年復一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我就作為其中的一員,向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。
課堂教學既是學科教學的'主陣地,也是德育工作的主戰(zhàn)場。自20XX年畢業(yè)以來我就扎根于實驗中學這方熱土,默默的耕耘著,十年中,有五次從中途接班,為了更好的開展教學,我克服了對學生、學情不了解、學生學習英語習慣差等種種困難。認真研究每位學生,及時與家長交流。鼓勵學生以寫小紙條的.形式給我留言,有英語學習的問題,有給我的建議,有班級的紀律問題等等,同時我也用小紙條和他們交流,更好的實現(xiàn)了與學生的雙向溝通。功夫不負有心人,收獲總是伴隨著付出:所輔導的兩名學生在全國中學生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20xx年中考中名列前茅,兩名同學名列XX區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學中鮮明的個性和豐富的感染力,我堅持學習,努力提高自己。我認識到作為一名青年教師,只有不斷學習才能更好的做好本職工作。我利用課余時間讀書,積極參與各項聽評課活動。在領導和同事們的幫助下我有了一定的提高,取得了一些成績:執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲X等獎。榮獲XX區(qū)第X批教學能手、XX區(qū)優(yōu)秀青年教師、XX區(qū)教學工作先進個人等榮譽稱號。被授予全國教育科研先進教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報》、《學生雙語報》、《學英語》上發(fā)表,并參與了區(qū)畢業(yè)班復習資料的編寫工作。我知道自己的點滴進步都離不開領導和同事們的關愛和幫助,都來自于那份為了教育,為了學生執(zhí)著的信念。
三尺講臺,是狹小的天地,小得只能容下老師一個人;三尺講臺又是一個博大的空間,大得能包容每一個人,啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺,站在講臺上,我有一種神圣的責任感和使命感,因為我深深地知道,我面對的既是一位位學生——無數(shù)家庭的希望,更是祖國的未來……我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅守三尺講臺,為學生們撐起一方明媚的藍天;把一顆愛心,化作一盞盞燭火,去點亮學生們純潔、高尚的心靈!
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 7
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言,首先感謝各位領導、老師對我的鼓勵,其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德,真是有點慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會,我就簡單談一談。
作為一名青年教師,我需要在師德上塑造正確的自我,也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。
回顧十年來的教育教學工作,首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài),那就是對學生又有一份愛心和耐心,而在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺,但回頭想想他們畢竟還是孩子,他們也想學好,想得到老師的表揚,所以當學生犯錯時我就會耐心的`去對待他們,教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面,因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點,從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們。俗語說:有付出必有收獲,只有真正的付出過體驗過,才真正能感受到付出后的'充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子,相信每個孩子都可以成功!
其次,作為教師,責任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊,有太多的工作難以進行準確量化評價,要當一名好老師,責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5,更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此,嚴格要求自己備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),關注每一個學生的學習生活,注重每一個學生的學科成長,關注每一個教育細節(jié)。反之,如果哪節(jié)課我沒上好,我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。
為師十年來,在我身上也有許多不足,但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學到了很多從來末學過的東西。今后我會以《xx市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己,以一些優(yōu)秀的習慣來充實自己,不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平,在這個平凡的崗位上,我將繼續(xù)努力,腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),努力成為一個讓學校放心,讓家長放心的好老師。
在座的許多老師都是看著我在一步步成長的,我對大家的關愛表示最真誠的感謝。
最后,我衷心希望各位老師能指導我,幫助我。
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 8
尊敬的各位領導老師:
大家下午好:
今天我被評為師德標兵,深感榮幸,感謝學校讓我有機會走到臺上表達自己的想法,促使我對工作進行反思,我深深的知道自己做的還遠遠不夠。
如今自己從教已15年,教過理科實驗班、理科主校平行班、理科分校班、文科實驗班、文科平行班;班主任工作有三種情況:一是從高一帶到高三,二是高三半路接手班任,三是先做科任然后轉(zhuǎn)為班任。豐富的教學和班主任經(jīng)歷讓自己受益匪淺,促使自己不斷成長。也使自己有信心去追求自己的目標。、
做學生喜歡的老師,上學生喜歡的課,是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標,“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中,我嘗試著、努力著做一名學生喜歡的老師。
首先,要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸住學生,這靠的就是教師的人格魅力。教師對學生有潛移默化的.影響,第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑。”大到世界觀、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。說來容易做來難啊,當你的稱呼由莊哥變成親切的莊叔時,你已經(jīng)進入40的邊緣了;雖然曾經(jīng)被學生評為學年第二帥,但那只是浪得虛名;之前以為只要拿出自己的威嚴就可以馴服班內(nèi)所有學生,所以現(xiàn)在的莊叔有了更多的平和、真誠。平時,遇到有的同學不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問;有時遇到同學值日不認真,我會拿起抹布,和他們一起擦擦黑板;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,撿起學生掉在地上的鉛筆,以及課上同學們善意的玩笑,還有那經(jīng)常被模仿的課上標志性的縷頭發(fā)的動作……,我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴而有愛。只要充滿愛,學生們一定會喜歡。教育家陶行知說過:“真的教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處!卑嘀魅蔚膼蹜摫饶笎鄹毮仯雀笎鄹鼜V博,要使師生之間感情之樹常青,班主任必須時常輸之以愛的甘露,對每位同學的思想教育,都力求做到關懷備至,深思熟慮。親其師信其道,你的真誠學生是能夠感受到的,學生接受你信賴你你的教育效果應該更好一些。教育也許不能立竿見影,所以我們要有耐心,學生的問題也許會反復,所以我們要有耐心。剛剛送走的高三12班是自己付出比較多的一屆學生。每周18課時,加上班主任例會、班會、大量的答疑,每天都是在上課答疑、批作業(yè)開會、做學生思想工作中度過,就這樣還有同學答疑排不上,我想出兩個辦法,一是回班等待定時答疑(當然這多數(shù)就定在晚自習了);二是把題給我,我寫出詳細的過程,標注思想方法,適當變式,加上鼓勵性的話語,學生自己回去研究。答疑的同時,也會抓住時機進行思想教育,關心一下學生的生活。這一年很忙啊,但看到同學們?yōu)榕坏李}而高興的樣子時,自己也很有成就感,這一年忙的是不亦樂乎。還記得在誓師大會上,發(fā)言稿已經(jīng)事先寫好,當時自己心血來潮,臨場吟詩一首,還記得最后一句“高三十二我喜歡”,那一句應該是發(fā)自肺腑的一句。一些同學在大學開學之前來到學校,帶來了她們的小禮物,看得出她們留戀著這里,她們喜歡著這里的老師。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子!蔽視襁@段話中所說的那樣去努力,我相信每個孩子都有自己的花期,當它盛開的不夠完美時,請耐心等待,有一天你會發(fā)現(xiàn)在這里缺失會在另一處給你驚喜!也許你的種子永遠不會開花,因為她是一棵參天大樹。
師德標兵獲獎感言 9
尊敬的領導、親愛的同事們:
大家好!
今天,我站在這里,深感榮幸和激動。作為一名普通的教師,能夠被評為“師德標兵”,這不僅僅是對我個人的認可,更是對我們整個教師團隊的肯定。在此,我想分享一下我從事教育事業(yè)的體會和感悟。
教育是一項神圣而偉大的事業(yè),它關乎國家的未來,關乎民族的希望。作為教師,我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。而師德,則是我們教師職業(yè)的靈魂,是我們教育工作的基石。
在我看來,師德標兵不僅僅是一個榮譽稱號,更是一種責任和擔當。它要求我們在教育教學中,始終保持對知識的敬畏,對學生的關愛,對職業(yè)的忠誠。我們要用愛心去溫暖每一個學生,用智慧去點亮他們的未來,用汗水去澆灌他們成長的土壤。
在我的教育生涯中,我始終堅守著“為人師表”的信念。我深知,教師的言行舉止對學生有著深遠的影響。因此,我時刻注意自己的言行,力求做到言行一致,為學生樹立一個良好的榜樣。我堅信,只有以身作則,才能讓學生信服,才能讓他們在我們的引導下茁壯成長。
同時,我也深知教育的復雜性和多樣性。每一個學生都是獨一無二的個體,他們有著不同的家庭背景、性格特點和興趣愛好。因此,我始終秉持著“因材施教”的原則,針對每個學生的不同特點,制定個性化的教育方案。我努力挖掘每個學生的潛能,激發(fā)他們的學習興趣,讓他們在快樂中成長,在成長中進步。
作為一名師德標兵,我將繼續(xù)以飽滿的`熱情和堅定的信念,投身于教育事業(yè)中。我將不斷學習、不斷進步,努力提高自己的教育教學水平。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風,為學生的成長貢獻自己的力量。
最后,我想用一句話來結(jié)束我的演講:“教育是一項偉大的事業(yè),我愿意為它奉獻我的一生。”
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 10
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!今天我作為一名師德標兵獲獎代表發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可,也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師,這個職業(yè),我從小就喜歡,可能是受父親的影響吧!任教十三年以來,我對自己的教學工作盡職盡責,對領導安排的任務從不推諉,對自己的學生真心關愛,下面借此機會,向各位領導,各位同事匯報一下自己的工作,不當之處,請批評指正。
一、對待學生要用真心,要有愛心和耐心
回顧這十幾年的教育教學工作,不管是當科任老師還是班主任時,我堅持的原則都是用一顆真心去對待學生,用一顆愛心和耐心去教育犯錯的學生。曾經(jīng)我也因為成績不理想而反思過自己的教育方式,但當聽到家長的感謝話語、看到學生的進步、所帶班級學生的凝聚力逐漸加強、學生的學習主動性增強時,我覺得心里暖融融的,覺得自己的付出并不是沒有收獲。就像上屆學生中的郭宏斌,有一次家長發(fā)微信說是孩子的安全教育平臺登不上,由于忙,我沒有及時回復,沒有想到的'是大課間時,家長來學校找我問,她說是知道我肯定很忙,沒看見,她怕不及時做影響到班級,緊接著她說非常感謝孩子在我的教育下現(xiàn)在愛學習了,也愛在家里給家人說他今天課上學了什么,孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學生馮楠清,第二學期開學以后,我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現(xiàn),他竟然會主動幫爺爺拖地,洗碗洗鍋,并不是只顧打游戲的孩子,后來還發(fā)現(xiàn)他的記憶力超強,我就選他當了語文小組長。他很愛看書,責任心也很強,就像班里的`洗手水箱塞住后,他是第一個搶著修的。所以在平時我會不斷地告訴自己要挖掘?qū)W生的優(yōu)點,從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們,相信每個孩子都會進步。
二、作為教師,責任心很重要
平時的教學中我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對于所帶的六年級語文課,教學前我都會結(jié)合練習冊,課后習題,以及查閱其他資料,調(diào)整好思路,做到心中有數(shù),堅持抓好早讀,親自訂背課文,課后批改好每一份作業(yè),并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學生的作文水平和督促學生積累課外知識,我讓學生堅持每晚看課外書或者作文書,第二天課前利用幾分鐘時間讓個別學生分享他們前一晚所看內(nèi)容,沒想到學生的積極性很高,搶著要講,而且講的較好。
三、工作中以身作則、率先垂范,顧全大局作為教師,自己的一言一行,一舉一動,都會潛移默化的影響到學生學生。
因此,這些年以來我嚴格要求自己,凡是要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,這樣才能讓學生心服囗服,把自己真正當成良師益友。對于學校安排的工作,我會積極接受,并按時認真的完成,同事之間和睦相處,互幫互助,和大家一起快樂的干好每項工作。
當然,我的工作中也不乏很多不足之處,但我會在學習中不斷改進,我相信一分耕耘,一分收獲,我愿意在這自己的三尺講臺上展示自己的風采,收獲自己的成果。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德標兵獲獎感言 11
尊敬的領導,親愛的同事們:
大家好!
今天,我站在這里,深感榮幸,也深感責任重大。作為一名教師,我深知教育的重要性和教師的責任。能夠被評為師德標兵,是我教學生涯中一份無比珍貴的榮譽,更是對我過去工作的肯定,同時也是對我未來工作的鞭策。
教師,被譽為“人類靈魂的工程師”,我們的工作不僅僅是傳授知識,更是塑造未來。在教育的道路上,我們不僅是學生的引路人,更是他們心靈的守護者。我們的一言一行,一舉一動,都深深地影響著學生。因此,我們不僅要注重教書,更要注重育人。
在我的教學生涯中,我始終秉持著“用心教書,用愛育人”的理念。我深知每一個學生都是獨一無二的',他們有著各自的優(yōu)點和特長,也有著不同的困難和挑戰(zhàn)。因此,我盡我所能去了解每一個學生,尊重他們的個性,關注他們的需求,幫助他們解決困難,激發(fā)他們的潛能。我相信,每一個學生都有無限的可能,只要我們給予他們足夠的關愛和耐心,他們都能成為最好的自己。
同時,我也深知教師的成長與學生的學習是相輔相成的。為了不斷提高自己的教育教學水平,我積極參與各種培訓和學習,不斷更新教育觀念,探索教學方法。我深知,只有不斷進步,才能更好地服務于學生,更好地履行教師的職責。
師德標兵這個稱號,對我來說,既是一種榮譽,也是一種責任。它提醒我要時刻保持良好的師德師風,做到言傳身教,以身作則。它要求我不僅要關注學生的學業(yè)成績,更要關注他們的品德修養(yǎng),幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在未來的日子里,我將繼續(xù)以一名師德標兵的標準要求自己,不斷提高自己的教育教學水平,為學生的成長貢獻自己的力量。我相信,只要我們每一位教師都能秉持著高尚的師德,用心教書,用愛育人,我們的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上,我們的學生一定會茁壯成長。
最后,我要感謝學校領導和同事們的關心和支持,感謝學生們的信任和理解。我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念,繼續(xù)前行在教育的道路上,為實現(xiàn)我們的教育夢想而努力奮斗!
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 12
尊敬的領導、親愛的同事們:
大家好!
今天,我非常榮幸能夠站在這里,作為師德標兵的代表,與大家分享我的心得和體會。教師,這份職業(yè)賦予了我們無比的神圣使命和崇高責任。它要求我們不僅要傳授知識,更要以高尚的師德來影響和塑造學生。
在教育的道路上,我始終銘記著教師的初心和使命。我深知,教育不僅僅是知識的傳遞,更是心靈的啟迪和人生的引導。因此,我時刻以愛心和耐心為底色,用智慧和汗水書寫著教育的'篇章。
作為一名教師,我深知師德的重要性。師德是教師的靈魂,是教育的基石。它體現(xiàn)在我們的言行舉止中,滲透到我們的教學工作中。一個優(yōu)秀的教師,不僅要有淵博的知識,更要有高尚的品德和情操。我們要以身作則,為學生樹立榜樣,用我們的言行影響和感染他們,讓他們在我們的引導下茁壯成長。
在教書育人的過程中,我始終堅守著教育的初心。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,鼓勵他們勇于探索、敢于嘗試。我關注學生的個體差異,尊重他們的興趣和選擇,讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。我注重與學生的溝通和交流,了解他們的.需求和困惑,為他們提供及時的幫助和支持。
同時,我也深知自己的不足和需要改進的地方。我不斷學習新的教育理念和方法,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我虛心向同事學習,汲取他們的寶貴經(jīng)驗和智慧。我積極參與學校的各項活動,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
在未來的教育之路上,我將繼續(xù)堅守教師的初心和使命,不斷提高自己的師德水平。我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信,只要我們齊心協(xié)力、共同努力,我們的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上、碩果累累!
最后,我想用一句話來結(jié)束我的演講:“教育是一項偉大的事業(yè),需要我們用愛心和耐心去耕耘,用智慧和汗水去澆灌。讓我們攜手共進,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗!”
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 13
親愛的老師們:
大家好!
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,今天能夠站在這里作為師德師風標兵代表發(fā)言。感到非常榮幸。
小學這塊育人的熱土上,憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),學生是我工作的原動力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
一、優(yōu)化班級管理,提高學生素質(zhì)。
自從走上工作崗位以來,我曾先后擔任過班主任工作、學校管理工作。在班級管理中,我從自身做起,加強心理學和管理學的學習,盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,努力創(chuàng)設民主化的氛圍,發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制,采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想,另一方面提高學生的決策能力,同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風形成了,受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中,捷報頻傳。
二、為人師表,樂于奉獻。
我熱愛本職工作,平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,嚴守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”,用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學生,激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血,放棄了許多休息時間,常常是早出晚歸。“沒有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。
三、尊重學生,以愛育人。
對于教育來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛,滋潤了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的.信任和關切激發(fā)他們的'求知欲和創(chuàng)造欲,努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關注的目光,一個信任的點頭,在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁,不歧視差生,而是給予更多的關心和愛護,課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,作業(yè)優(yōu)先批改,適當降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹立自信心。事實證明:孩子在得到老師的關心愛護后,常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時,老師的同情和開導使他們得到慰籍,當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,會使他們從中獲得信心。
四、學無止境,致力科研。
為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平,在工資比較低,個人購書還不盛行的情況下,我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關的書籍,彌補自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此,由于讀書,我了解到了課堂教學最前沿的東西,并把它們實踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下,我們終于看到了豐碩的果實。
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 14
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
教師節(jié)快樂!今天在這里作為師德標兵代表發(fā)言,真是有點慚愧,謝謝領導、老師對我的鼓勵。
法國作家羅曼羅蘭說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁朊總教師的師德就如同這陽光。我們作教師的,每天教育學生誠實、正直、樂于奉獻等,我們也應該扣問自己,自己的心中是否擁有這片陽光呢?回顧我從教二十余年的生活,我覺得自己在最近這幾年,還是有很大的進步與提高。我就從以下三個方面談一談:
對待生活,我充滿熱情。我看重生命的寧靜與和諧,喜歡簡單、真誠的生活。因為簡單,所以知足,很少抱怨。我喜歡在學校這個和諧環(huán)境下,與同事和睦相處,以寬容、諒解待人,在任務面前不挑不揀,在榮譽面前不爭不搶。閑暇時候,為了不讓匆匆的時間從我手中白白溜走,我一直堅持讀書學習,我讀李鎮(zhèn)西、王君等語文教育名家的博客,讀《語文教學與研究》《新作文》等教研雜志,還讀一些文學類書籍。通過閱讀,我感到了生命的充實,精神的富足,這種追求給我?guī)砹诵撵`的愉悅。
對待工作,我從不懈怠。在我的課堂上,我希望學生學得輕松、快樂,那么我的每一節(jié)課都要精心準備,每備一節(jié)課,我都要多方查閱資料,有時一篇課文,我要在網(wǎng)上看十幾個教學設計和課件,反復斟酌,力求層次清晰、語言生動、方法靈活,思想深刻。所以,我現(xiàn)在的備課不是抄教案為了應付檢查,而是真正的備教材、備學生!督處熃虒W工作手冊》后的自學筆記也不是為了交差,在閱讀的過程中,那些真正觸動了我的.心靈,讓我在教學和修身等方面獲益匪淺的內(nèi)容,我就摘抄了下來。因為這樣,讓我每天都有新感覺,新收獲,使我以更飽滿的激情投入到工作中。
對待學生,我唯有愛。在班上,每一個孩子都很重要,都應該獲得尊重。上屆九(6)班的周旋同學,成績相當?shù)脑愀,今年中考全校倒?shù)一二名,但這三年來,我覺得他在語文這科上從沒有放棄,我也從來給予他的是鼓勵和贊揚,因為“教育是慢的藝術,教學的本質(zhì)不在與傳授而在于激勵、喚醒和鼓舞!痹谖也粩嗟墓膭钕,他的字慢慢的能認清了,作文由入學時的一百多字到九下的七八百字了,內(nèi)容也從玩電腦、吃零食、男孩子喜歡做的一些惡作劇等無聊的`事情,慢慢的寫到幫奶奶做家務、和在外打工的爸爸交流情感、以及保護環(huán)境之類有意義的材料,特別是中考復習時,他記憶力差,背誦默寫總是無法過關,他仍堅持著,別的同學默寫五首,他就默一首,哪怕一首都要三四遍才過關。我真的很感動,為他的這份執(zhí)著,永不言棄。孩子們真的太可愛了,我們沒有理由怠慢他們。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。所以我們需要從小事做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
謝謝大家!
師德標兵獲獎感言 15
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
我是高二年級一名普通的語文老師。這次被評為“師德標兵”,我感到很榮幸,也有點意外:我們**中學,賢能者比比皆是,德高者充滿校園。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”,此時我對這句話有了更深的理解!借此機會,我對自己的為師之路作一客觀的認識,正所謂自知不自見,自愛不自貴。
小時候,父母常會對我說“人過留名,雁過留聲”。那時我并不能確切地理解其中的含義,如今想來,父母只不過讓我為人做事留下個好名聲,人生在世應該有個好德行。也就是說,良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應該是一個人的立身之本,成事之根。作為教師,就應當用自己的良知去履行“教書育人,為人師表”這一神圣職責。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊,構(gòu)筑起學生精神生活的大廈。
從教近20年,剛畢業(yè)時的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無所不能的熱血已難以沸騰,漸漸沉淀下來的是對自己、對工作、對社會的一種冷靜而客觀的認識,感覺自己出現(xiàn)越來越多的困惑,遇到了方方面面的挑戰(zhàn)。惟一沒有變化的,是我為人處事的原則,那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事,踏踏實實做人”。我深刻地知道認識到自己的工作很普通,在這一崗位上,我沒有令人羨慕的權(quán)力和財富;沒有顯赫的聲名和地位,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來干實實在在的事情。教師的職業(yè)特點已經(jīng)決定我們會不由自主地將極盡自己所能去教學、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞臺,三尺講壇才是我們施展才華的地方,誰不想好好地展現(xiàn)出自己精彩的一面呢?
于是,我把愛灑向每一個學生,我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇,我渴望得到一張張滿意的笑臉,一次次認同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯的學生,我用自己的人生經(jīng)驗引導學生盡可能少走彎路。學生的優(yōu)點,即便很平常,我也會盡力地去表揚;學生的長處,哪怕很普通,我也會努力去開掘;**屆的一位女生,個頭偏矮,性格內(nèi)向,人很自卑,但她人品很好,我就對她說:“別的同學很羨慕你,也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高。 边@讓她自信很多。缺少親情的,我盡力讓暖流注入他心田;失去信心的,我就讓他尋到一根可以依靠的.柱梁。對于學生,我能做的是鼓勵、是褒揚、是肯定、是鞭策。因為他們的年齡和我的孩子相仿,我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學生溝通,我常常將學生的練筆帶回家批閱,為 了疏通一些學生的思想糾結(jié),有時要搭上不少的休息時間。
然而,漸漸的,我發(fā)現(xiàn):學生中有的過于張揚,有的自我封閉;有的考試成績好,便又唱又跳,喜上眉梢,一旦考砸,便垂頭喪氣,郁郁寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世,有人為自己貧窮的父母感到自卑;有的`不屑于“善小”之事,有人以亂紀犯規(guī)逞能......種種問題,不由得讓人憂慮。因為很多的學生心理不夠健全,身心不夠健康。教師的責任和良知告訴我,心理的健全,精神的健康比軀體更重要。每一個家庭都希望自己的孩子成人成才,我們的社會更需要自尊、自信、自強的青年,于是我利用自己熟悉學生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學生長處的優(yōu)勢,向他們的腦海中輸入營養(yǎng),讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機會,小組分工,讓他們學會合作,使自卑封閉的學生揚起自信的頭顱;我發(fā)現(xiàn)學生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章,便在班級交流中大力表揚,讓自以為是的同學意識到其實山外有山,人外有人,從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學科的實踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學生的心靈,陶冶他們的情操,讓學生修身養(yǎng)性,健全人格,筑好自己的精神長城,看守好自己的心靈月亮。我讓學生記。焊罹蜁~茂,源遠必定流長,德高才會望重。
如今,我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤,五谷不分”,我們的學生更是埋頭書海,不聞窗外,當我聽到很多孩子把上學當作一件痛苦的事情,當我看到不少高中學生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨寂寞時,我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時,老虎因長期生活在水泥地面,腳爪不適應土壤而不愿出籠,看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面,不禁大為感慨:身為百獸之王,竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能,在屬于自己的世界里無所適從,這難道不是一幕悲劇嗎?我告訴我的學生,我們不能機械地學習,多關注生活,多觀察社會,因為“世事洞明皆學問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎?化用艾青的一句詩:為什么我的眼里常含淚水,因為我對這教育愛得深沉!因為這份愛,我特別呼吁我們的教育不僅要讓學生獲得廣博的知識,更要關注他們能力的培養(yǎng);因為這份愛,我希望我們的學生放松心情,調(diào)好心態(tài),在快樂中學習,在學習中成長,學出美麗,學出精彩!也因為這分愛,我希望我們的教師活得更加自信,活得更有尊嚴!
“用真愛滋潤學生心田,用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求,僅以與各位共勉。
師德標兵獲獎感言 16
尊敬的各位領導,老師和親愛的同學們:
大家下午好!
今天,獲得了“師德標兵”的稱號,這完全是由于領導的信任和同事們的謙讓。我能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言,與大家交流,除了激動,還有忐忑。激動的是,領導給予了這次難得的機會,讓我打開心扉,訴說教書育人的歷程與心得;忐忑的是,我做得還很不夠,與學校的要求,與孩子們與家長的期待還有很大的距離,我敢肯定在座的各位老師中有很多比我做得更出色。
我一直認為,教師職業(yè)應該是21世紀最幸福的職業(yè)。我的教書生涯也讓我深深感到,只要用一顆真誠和慈愛的心去教書育人,不管是快樂還是憂傷,不管是充實還是迷茫,都會成為我們生命中揮之不去的幸福。
托爾斯泰曾說過:“一個人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心!币粋老師如果缺乏對學生、家長、學校和社會的高度責任感,要提高教學質(zhì)量也是不可能的。因此,我經(jīng)常告誡自己:雖然我不是最優(yōu)秀的,但我愿意是最勤奮的;雖然我不是能力最強的,但我愿意是最盡責的。在平時的工作中我也是這樣做的。
我的目標是用平靜而充實的心態(tài)、誠摯和飽滿的.情感來對待每一個孩子。排除追名逐利的想法,用平和而高興的心態(tài)來強調(diào)實際的事情。這就足夠了。
所以,今天在這里用以下兩條希望來與大家共勉:
首先,希望在座的老師們要樹立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的'表達。
其次,希望在座的老師們要關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
陶行知先生曾經(jīng)說過:“學高為師,德高為范!边@意味著,為了成為合格的教師,既需要廣博的知識,更需要高尚的師德。優(yōu)良的師德和高尚的師風是成功教育的靈魂。
輝煌的業(yè)績鼓舞我們,美好的未來召喚我們。成績已屬于歷史,希望誕生于未來;厥鬃蛉,為的是增添一份自強,喚起新的戰(zhàn)斗。
新學期的戰(zhàn)斗號角即將吹響,新的形勢催人奮進,新的目標鼓舞人心。
最后,祝各位領導、老師們事業(yè)蒸蒸日上,祝同學們學業(yè)有成!
謝謝大家。
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