講課心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編整理的講課心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
講課心得體會(huì)1
各種學(xué)校我都是去講過課的,惟獨(dú)這幼兒園我是真沒進(jìn)去過,也有些不太敢去。你說都是些四、五歲大的孩子,話都還說不利索呢,能懂什么。
無奈任務(wù)比天大,今天我還是硬著頭皮走進(jìn)西林幼兒園,給中班的孩子們講了一堂交通安全課。不管能不能聽懂吧,反正我還帶了好些禮物去給孩子們呢,就算是給他們熏陶熏陶也不錯(cuò)啊。
進(jìn)了幼兒園,看到的果然都是些乳臭未干的孩子們。他們個(gè)個(gè)穿著國旗式樣的紅上衣、底下搭配著蘇格藍(lán)風(fēng)格的紅黑格子褲,看起來精神極了。一見倒是覺得很可愛的,就是不知道和他們交流有沒有障礙。
講課開始了,孩子太小,第一難題就是怎么才能讓他們安靜下來。我看一旁的老師已經(jīng)很努力了,時(shí)不時(shí)提醒孩子們注意安靜,可那些孩子,還是不斷說笑、不斷有人起來要上廁所。汗哪……
好在中間的這大部分孩子,是比較積極踴躍發(fā)言的。不過他們的發(fā)言不僅僅是回答我提的一些小問題,還包括他們自己的許多稀奇古怪的提問。好吧,幸好我是有備而來的,見招拆招、一一化解。準(zhǔn)確說起來就是把他們那些發(fā)散性的`思維,努力拉回到交通安全的話題上來。對(duì)這么小的孩子來說,能勉強(qiáng)上完這一路課程,我想就算最大的勝利了。
其間也嘗試了幾個(gè)方向的話題:例如為何要注意交通安全啊、交通安全的重要性啊、如今的安全形勢(shì)多嚴(yán)峻啊……可這些全部沒用,就象那些包裝過時(shí)低價(jià)糖果,孩子們根本不買帳。于是我迅速調(diào)整策略,從教案里選出一些不太恐怖的事故照片,讓孩子們看看車被撞變形的奇怪樣子和地面上留下的一丁點(diǎn)血跡。這些圖片倒是起了一定作用,沒見過這新鮮勁的孩子們個(gè)個(gè)瞪大眼睛,象見了喜羊羊那樣目不轉(zhuǎn)睛。
緊接著這良好勢(shì)頭,我就趕緊教孩子們一些基本常識(shí)。例如走路要走人行道啊、過街要走斑馬線、斑馬線上有紅綠燈咯、天橋地道最安全……只能5、6個(gè)知識(shí)點(diǎn),多了孩子們就沒興趣了。不過還好,我把時(shí)機(jī)把握得正合適,把這幾個(gè)點(diǎn)講完了,孩子們也都記住了,我也馬上見好就收!
總之今天的講課也算是順利的了。不過以后還是不要再到幼兒園講課了。呵呵,那些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí),父母老師講了效果會(huì)更好,他們記得更牢!
講課心得體會(huì)2
親身體會(huì)一次,才真真切切地體會(huì)到,上好一堂課并非想像的那么簡(jiǎn)單。講課并非演講,只需要注重言語的鏗鏘有力和充滿激情的表情;講課也并非主持,雖然有時(shí)候要和觀眾交流,但是舞臺(tái)還是以主持人所講的為主,觀眾大多數(shù)要配合或者只作為聽眾;講課也不同于座談會(huì),大家各抒己見;而講課是講師大多用語言的形式把知識(shí)傳送給學(xué)生,達(dá)到學(xué)生掌握所講知識(shí)的目的。所以要成為一個(gè)好老師,從知識(shí)的條理到語言的表達(dá),從內(nèi)容的層次到儀容儀表,甚至于每一個(gè)微笑,每一句評(píng)價(jià)都得充分注意。從這些方面講,我的這堂課有得道之處,當(dāng)然也有許多不足。
一、語言的技巧
教師講課的語言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣,講課的語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)加重語氣,力求集中學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學(xué)生昏昏欲睡。
課下我問了幾個(gè)同學(xué),讓他們給我真實(shí)的評(píng)價(jià)。有的人提出我講課節(jié)奏有點(diǎn)慢,我想可能是語言上不夠精彩,講課的時(shí)候怕學(xué)生聽不懂,反反復(fù)復(fù),絮絮叨叨,把精講變成了繁講。但是之前聽其他同學(xué)講課時(shí),有時(shí)候我就是聽不懂,而且心里著急,可能是這個(gè)影響了我的授課方式吧,所以會(huì)給大家平淡無味的感覺。
二、時(shí)間分配的技巧
一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時(shí)間,應(yīng)心中有數(shù),重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長些,講的力度要深些,切忌主次不分,重點(diǎn)不清。
在時(shí)間分配上,我覺得還可以,一堂課下來,我把該講的都講了,重點(diǎn)內(nèi)容也給大家指出了,但是不太清楚大家的掌握情況,總之時(shí)間上沒出問題。
三、課堂提問的技巧
課堂提問是啟發(fā)學(xué)生積極思維的.有效方法,設(shè)計(jì)的問題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性。例如:
1、為講新課鋪路的提問。這種提問可創(chuàng)設(shè)一些懸念,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
在我講搜索引擎優(yōu)化這塊,總是出現(xiàn)“PR值”這個(gè)名詞,很多同學(xué)都心存疑問,不知道這是什么意思,而我把這個(gè)作為他們的思考題,也正是想留給大家懸念。
2、總結(jié)式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行,教師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度。
在講過“對(duì)搜索引擎優(yōu)化不友好的網(wǎng)站特征”之后,然后提出“搜索引擎優(yōu)化的秘密”,我試圖讓大家把這兩塊內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來,以達(dá)到掌握并且牢記的目的,但是實(shí)踐證明很少同學(xué)可以在課上把所講內(nèi)容牢記在心,從這兒可以體現(xiàn)出大家的聽課效率不高。
總體來講,這節(jié)課還算成功。在講課前的一周內(nèi),我精心制作了PPT,并且寫了一份自己可以看的懂的教案,我以為在講課的時(shí)候自己會(huì)一直盯著教案,可是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把教案上的東西變成了自己的東西,所以講課的時(shí)候只需借著PPT,面向大家講。在這過程中我也沒有緊張過,可能是與自己先前打下的基礎(chǔ)有關(guān)系吧,對(duì)著大家我可以微笑,此時(shí)此刻仿佛就投入到了老師的狀態(tài)。另外我隨機(jī)的提問大家問題,可能會(huì)讓同學(xué)有些措手不及,但是我覺得答案不是最重要的,重要的是可以鍛煉大家的應(yīng)變能力。說到不足,我覺得可能是講話有點(diǎn)贅余,條理性不強(qiáng),還有就是經(jīng)驗(yàn)不足,不能讓同學(xué)們很好的接受課堂上所講的內(nèi)容,這些都是需要自己今后要加強(qiáng)的地方。
最后還是要感謝高老師能給我們講課的機(jī)會(huì),講課的好壞并不重要,重要的是我們體味了講課的過程,這讓我們都受益匪淺,取人之長,補(bǔ)己之短,為以后的學(xué)習(xí)提供了幫助。
講課心得體會(huì)3
通過觀摩名師講課,我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,不僅僅是知識(shí)傳出去,而且需要的是怎樣讓學(xué)生把知識(shí)吸收進(jìn)來。他們的做法,給了我答案:培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們做學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一番思考,本人今后打算從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,力爭(zhēng)讓人人都能在學(xué)數(shù)學(xué)中找到樂趣,具體做法如下:
1、讓愛心充滿課堂數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象,有時(shí)候甚至很枯燥,因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透,師生互動(dòng)思想碰撞,相互交流,師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢,激情似火,不譏笑學(xué)生,就能點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰,盡力給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生的自尊和自信,細(xì)心洞察任何一個(gè)學(xué)生樂趣的閃光點(diǎn)。
2、讓學(xué)生自己當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)能者為師,才能充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生暢所欲言,盡情表述自己對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的理解與想法,帶著知識(shí)走向?qū)W生,不過是“授人以魚”,帶著學(xué)生走向知識(shí),才是“授人以漁”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,有時(shí)一題多解,可以采取學(xué)生交流,講解的辦法。通過不同學(xué)生的不同展示,使學(xué)生意識(shí)到知識(shí)的活性,增強(qiáng)一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心,從而對(duì)整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)起到一定的推動(dòng)作用。
3、善用教師的人格魅力教師的言語,行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的.關(guān)鍵因素。運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感,同時(shí),教師本身以飽滿的熱情,強(qiáng)烈的求知欲、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識(shí),帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘,就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。
4、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境教學(xué)過程中,教師要從教學(xué)效果出發(fā),通過精心設(shè)計(jì),將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中,注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,巧妙地包裝,隆重地介紹;激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,在教學(xué)過程中,教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法,談活法,調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來,進(jìn)行自立主式研究性學(xué)習(xí)。
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