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高三英語備考總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的高三英語備考總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三英語備考總結(jié) 1
這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔(dān)任高三英語教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個平行班（一個文科一理科）的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當(dāng)?shù)奶岣咄猓�要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進(jìn)行晚自習(xí)的聽力練習(xí)。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當(dāng)做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)。
二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，因為課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認(rèn)真分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對20xx年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的.是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：
1、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)
新課結(jié)束后，對高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達(dá)打下了夯實的基礎(chǔ)
2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時，復(fù)習(xí)課本知識，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練
堅持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料，根據(jù)不同的語言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。同時，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進(jìn)步的痕跡。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評（老師評或?qū)W生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 20xx年10月，我參加了蚌埠市高三英語教學(xué)觀摩研討會，在懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)認(rèn)真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語寫作的專題公開課，并在課后參與研討總結(jié)20xx年的英語高考情況。了解同行老師在復(fù)習(xí)中的一些好的做法，也明確了20xx屆高三的迎考形勢與教學(xué)思路，為我校高三備課組20xx年的英語教學(xué)工作指明了方向。接著，在十二月，我又報名參加了全縣高中英語教師寫作比賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學(xué)工作的鼓勵，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
高三英語備考總結(jié) 2
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：本學(xué)期學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任高三(13)、(14)班的英語教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有不少值得總結(jié)和反思的地方。下面我就根據(jù)平時的教學(xué)情況對所帶的兩個班級的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、學(xué)情分析
本人所負(fù)責(zé)的兩個班級均為理科班，其中高三(14)班是高三理科重點(diǎn)班，高三(13)班是普通班。兩個班主要以男生為主，自高一以來英語基礎(chǔ)就偏差，因此他們幾乎都認(rèn)為英語很難學(xué)，主要原因是詞匯量匱乏，對語法規(guī)則似懂非懂，不懂裝懂，因此部分學(xué)生存在較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。因此開學(xué)之初本人即對兩個班級的學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析比較，在日常的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，針對不同的班情采取不同的教學(xué)方法，在本學(xué)期的努力下各方面得以改觀。
二、教學(xué)計劃
在了解和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，作為新晉高三教師，如何有效的進(jìn)行高三復(fù)習(xí)是教上的一個難點(diǎn)。畢竟沒有帶過畢業(yè)班，對于高考大綱及教學(xué)重點(diǎn)都不是很明確清楚。因此我認(rèn)真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題，做到萬無一失，有備無患。下面具體的談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)即在于對基礎(chǔ)知識的梳理掌握，夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。因此本學(xué)期主要以課本知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)為主。高三三輪復(fù)習(xí)中，第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高中英語課本，總計五本必修三本選修，包含高考必考單詞及熱考短語句式，基本語法等。通過大量的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀(jì)金榜―高中全程復(fù)習(xí)方略》也成為了我教學(xué)中的`一大助力，使我能夠認(rèn)真把握好教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
英語中聽力的提高至關(guān)重要。因此在開學(xué)之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級的多媒體上，引導(dǎo)學(xué)生多聽、多讀、多記。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強(qiáng)化訓(xùn)練》，要求學(xué)生在每周三英語早自習(xí)前二十分鐘內(nèi)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，保障學(xué)生的聽力水平逐步提升。
閱讀能力的提升是成績提高的保障。這學(xué)期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎(chǔ)上兼顧了學(xué)校生活、人際關(guān)系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富開拓了學(xué)生的視野。
在平時的教學(xué)中寫作訓(xùn)練也至關(guān)重要。在《世紀(jì)金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū)，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用本單元所學(xué)知識進(jìn)行話題寫作，并背誦成文。在每次月考之后，不但給出，對學(xué)生所寫作文也盡量面批，指出文章中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、專業(yè)學(xué)習(xí)
積極參與教學(xué)習(xí)，研組組織的聽評課活動，虛心向各位經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，與同一備課組的老師針對學(xué)生的學(xué)情，商討教學(xué)計劃及方法，博采眾長，提升專業(yè)水平。瀏覽相關(guān)復(fù)習(xí)網(wǎng)站，如中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等，搜集資料，整理歸納較為典型的例題，豐富教學(xué)內(nèi)容。
高三英語備考總結(jié) 3
這個學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語課。高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考�；仡欉@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的`各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備；與此同時我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析；此舉受到了學(xué)生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，研究和探索。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。
為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，而且不時地與同年級的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。
我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時給學(xué)生反饋作業(yè)情況。
對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機(jī)率，效果不錯。課后及時與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。
高三英語備考總結(jié) 4
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
本屆高復(fù)班學(xué)生20xx年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語周報的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。再者因為一些學(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的'學(xué)擴(kuò)大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。xx年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
高三英語備考總結(jié) 5
認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三教師的主要任務(wù)。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、生情、學(xué)情分析
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三C268及新理藝班的英語教學(xué)工作，新理藝班是這個學(xué)期新接手的，C268的基礎(chǔ)稍好點(diǎn)，不過成績不平衡，冒尖的同學(xué)不多。但作為藝術(shù)生大部分同學(xué)都畏懼英語，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。
二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定和落實教學(xué)計劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究考綱和考試說明，了解高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的.放矢開展復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好了如下工作：
1、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
2、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
本學(xué)期我們征訂了一套聽力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。我們定期給學(xué)生提供了一些適當(dāng)?shù)挠⒄Z閱讀材料，兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實際情況。這個學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量�；旧厦抗�(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很高興的。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。做一個教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬，也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進(jìn)行反饋，有針對性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，同時，進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論 教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛 好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
高三英語備考總結(jié) 6
我介紹我高三英語組備考的一些做法。我接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語學(xué)科的特點(diǎn)決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化，保證七八冊知識的的復(fù)習(xí)效果。同時，面對即將到來的全市一�？荚嚕覀円策M(jìn)行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專項和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中因為趕進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。
二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。
二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個擊破，同時進(jìn)行及時的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中，我們給學(xué)生做了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)中，根據(jù)級部安排，我們要進(jìn)行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進(jìn)行一段時期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間，我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評。
二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了，學(xué)生難免對一些重要的知識點(diǎn)和語法點(diǎn)有遺忘。所以，我們在課上解答學(xué)生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)知識點(diǎn)。這時候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點(diǎn)的機(jī)會；老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
認(rèn)真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對各種形式書面表達(dá)的把握。
三、三輪復(fù)習(xí)。
我們?nèi)翰呷毫�，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真閱卷和分析，并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1.關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過關(guān)。平時，我們利用早自習(xí)時間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖�？梢哉f，我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。
2.關(guān)于語法。我們對語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對語法項目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項部分。我們對語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3.關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報來加大閱讀量。對于21世紀(jì)報，我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練。
4.關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對高考作文進(jìn)行猜題和押題。因為根據(jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗，英語高考作文不會考察熱點(diǎn)。從20xx年高考（師范院校不收費(fèi)）開始，尤其是20xx年，高考作文真正貼近了學(xué)生生活，體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年（給國外的老師和同學(xué)寫信）體現(xiàn)的最好。
5.關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實際，我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進(jìn)行，從進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復(fù)習(xí)工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞，及時彌補(bǔ)；互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。
6.關(guān)于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學(xué)生制定計劃及時回顧復(fù)習(xí)錯題本。我們認(rèn)為錯題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
總之，我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應(yīng)該層層過關(guān)，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結(jié)果。
五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的'尖子生應(yīng)該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學(xué)，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學(xué)生的上進(jìn)心很強(qiáng)，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導(dǎo)他，他的英語學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當(dāng)然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1.我們今年畢業(yè)的這一級學(xué)生非常特殊，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，即尖子生和差生多，中間層學(xué)生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個班，邊新華老師負(fù)責(zé)兩個理科，袁娜老師負(fù)責(zé)一個理科，秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對性的彌補(bǔ)學(xué)生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下；對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認(rèn)識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題，包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料，市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學(xué)期，每周考一次；一摸后每周考兩次；二模后每周考三次。所以說，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大，應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2.我們對學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長期的反復(fù)的加強(qiáng)，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學(xué)生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學(xué)中也反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認(rèn)為這也是學(xué)生成績比較理想的一個原因。
3.各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學(xué)生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補(bǔ)語法，詞匯不足補(bǔ)充詞匯，幫助學(xué)生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學(xué)生的成績一定會有提高，包括尖子生。各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。
高三英語備考總結(jié) 7
隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照"突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定，完善教學(xué)，復(fù)習(xí)計劃；合理處理教材，安排教學(xué)進(jìn)度；注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：
一、合理制定，完善教學(xué)，復(fù)習(xí)計劃
要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三、加強(qiáng)聽力，寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導(dǎo)學(xué)教程》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，較比較符合學(xué)生的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的'聽力水平。
對于寫作，在寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：
1）繁簡適度
2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)
3）層次分明，承上啟下
4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)
5）書面干凈，整齊，規(guī)范。
教師也要遵循"粗批，快改，及時發(fā)"的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。高考的書面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過的.一篇材料極為相似，減輕了學(xué)生的壓力增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平，甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色，對話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。
高三英語備考總結(jié) 8
20xx學(xué)年，高三英語備課組17位教師按計劃、求質(zhì)量、講效率地進(jìn)行備考，努力提高學(xué)生的英語綜合能力和應(yīng)考能力�，F(xiàn)對本學(xué)段備課組工作總結(jié)如下：
一、制定切合實際、操作性強(qiáng)的備考計劃。
首先，全面客觀把握學(xué)生的實際水平。
本屆高三全級32個班，20個理科班，12個文科班。大部分學(xué)生來自雷州、徐聞、吳川、廉江等湛江縣城，對英語科的教學(xué)造成巨大挑戰(zhàn)。學(xué)生地方口音重，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，很多在初中時沒有開口讀英語，甚至沒練過聽力，讀音不準(zhǔn)就造成無法聽懂錄音，嚴(yán)重影響聽說考試成績；學(xué)生不重視英語學(xué)習(xí)，英語語法基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，看句子能力差，無法正確理解文章；學(xué)生不自覺，課堂和課后都不愿朗讀和聽英語，完全依賴每周一節(jié)口語課，而且口語課上也不愿意開口，聽說訓(xùn)練效果不佳。
其次，明確任務(wù)，制定進(jìn)度和計劃。
總體目標(biāo)是：
1、提高學(xué)生學(xué)英語的熱情，精心設(shè)計每堂課，通過講評欣賞英語美文和觀看英語視頻，吸引學(xué)生學(xué)英語，讓學(xué)生感受到學(xué)英語的實用性；
2、提高學(xué)生理解能力，教授解題技巧和閱讀文章的技巧，提高答題準(zhǔn)確率；
3、提高學(xué)生聽說能力，落實口語和聽力訓(xùn)練內(nèi)容，校正讀音，教授聽力技巧。根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的程度，英語備課組采用一輪二輪相結(jié)合、同時推進(jìn)的復(fù)習(xí)模式。20xx年10月底前結(jié)束第九和第十冊書的新課教授。然后進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，主要注重扎實詞匯語法復(fù)習(xí)，大約在20xx年3月中旬結(jié)束。二輪復(fù)習(xí)，主要著重綜合能力提高，大約五月初結(jié)束。離高考一個月左右，著重做梳理和查漏補(bǔ)缺的工作。英語的第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)是融為一體的，復(fù)習(xí)時是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和能力訓(xùn)練提高同時進(jìn)行。
此外，不同層次班級進(jìn)度各異。A和B班8，9月份教授選修9和10兩冊書，C班開始總復(fù)習(xí)；A和B班10月底開始復(fù)習(xí)，5月中旬復(fù)習(xí)完5本必修課本的所有知識。每單元復(fù)習(xí)用5個課時，1個課時復(fù)課文，2個課時復(fù)單詞和語法，1個課時能力限時訓(xùn)練，1個課時查漏補(bǔ)缺或講評作業(yè)練習(xí)�？谡Z考試結(jié)束后，把原來的口語課改上寫作課。
二、加強(qiáng)集體備課，分工合作，資源共享，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。
面對畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)、周測、月考評卷和講評等繁重工作任務(wù)，我們備課組進(jìn)行分工合作，共同分擔(dān)壓力，抓好集體備課，共享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。我們制定了備課主講計劃、周測月測命題安排表、試卷分卷安排表、評卷分工安排表等，平衡老師們的分工。此外，我們要求老師們要經(jīng)常互相聽課，尤其是第一次上高三的教師要多聽課，主動向有經(jīng)驗的教師請教，而經(jīng)驗豐富的教師也要幫助年輕教師。由于老師們的相互學(xué)習(xí)和合作，備課組形成了復(fù)習(xí)方法和策略上的一些共識。例如，復(fù)習(xí)具體實施方法包括：
1.保證每節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。單詞和語法等記憶類練習(xí)安排在課堂上完成，避免學(xué)生課后不自覺。
2.課后練習(xí)的完成要檢查到位，沒有時間講評的練習(xí)就不要布置，以免既占用了學(xué)生的寶貴時間，又浪費(fèi)精力做無用練習(xí)；
3.寫作訓(xùn)練的批改要到位，不能只給個分?jǐn)?shù)，要寫簡單的評語。寫作課講評要到位。不只停留在糾錯上，要展示好的學(xué)生習(xí)作，起鼓勵作用。
4.限時能力訓(xùn)練要嚴(yán)格規(guī)定時間，提高應(yīng)試能力。講評要精講，側(cè)重答題方法和規(guī)律的總結(jié)。
5.每次周測、月測（含模擬考試）均進(jìn)行全年級的詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，方便各位教師把握所任教班的詳細(xì)情況。
三、增設(shè)口語課，提高學(xué)生的聽說能力，在高考中占得先機(jī)。
聽說考試滿分15分，算入高考總分，在20xx年3月進(jìn)行。我們備課組全體老師統(tǒng)一教材開設(shè)口語課，每周七節(jié)英語課，老師們固定一節(jié)作為口語課，并匯總制成口語課程表，既方便老師互相聽課，又能約束老師認(rèn)真對待口語訓(xùn)練。我們強(qiáng)調(diào)要抓好口語課的指導(dǎo)，要布置口語作業(yè)，促使學(xué)生課后每天朗讀15分鐘，也要結(jié)合日常課堂教學(xué)，多讓學(xué)生開口。
口語備考進(jìn)度：每周設(shè)一節(jié)口語課，使用的教材是“優(yōu)貝特聽說備考指南及強(qiáng)化訓(xùn)練”；口語考試分三部分:PartA模仿朗讀;PartB角色扮演;PartC故事復(fù)述;8月到10月重點(diǎn)練PartB角色扮演;11月到1月重點(diǎn)練PartC故事復(fù)述；2月到口語考試前綜合應(yīng)試訓(xùn)練。
PartA模仿朗讀部分，老師在口語課上教授朗讀基本技巧，如停頓，升降調(diào)，連讀和重讀，學(xué)生主要利用早讀和午讀時間結(jié)合復(fù)習(xí)的課文進(jìn)行朗讀訓(xùn)練;口語課上主要練PartB和PartC部分。
PartB角色扮演部分，要求學(xué)生聽對話，按電腦提示進(jìn)行互動問答。學(xué)生會先聽一段視頻錄音，根據(jù)給出的中文翻譯成英文，然后電腦用英文提問，學(xué)生根據(jù)所聽信息用英文回答問題。這部分是難點(diǎn)部分，因為涉及到學(xué)生的聽力能力，如果聽得到，就可以回答問題。老師在口語課上教學(xué)生聽力技巧和快速記筆記的方法。聽力是學(xué)生的困難部分，不僅要多聽，而且講技巧�？谡Z課上老師精講巧練聽力，全級還利用每周周測進(jìn)行一小時聽力訓(xùn)練，以求提高聽的能力。
PartC故事復(fù)述部分。這部分要求學(xué)生聽兩遍故事錄音，然后用英語復(fù)述故事，復(fù)述的細(xì)節(jié)越多越好，而且情節(jié)正確。這無疑對學(xué)生的聽力提出更高要求，同時學(xué)會記筆記也很重要。老師在口語課上強(qiáng)調(diào)這部分以聽懂為先，適當(dāng)做筆記以喚起記憶，然后用簡單英語復(fù)述故事。筆記不需要完整，自己看懂的符號就行。
2月到口語考試前是綜合應(yīng)試訓(xùn)練，主要是通過模擬考熟悉上機(jī)過程。老師在口語課上就口語一模出現(xiàn)的問題提醒學(xué)生如何更好應(yīng)試，教授更多應(yīng)試技巧，如麥克風(fēng)靠嘴的.位置，答題的語速，跟不上進(jìn)度時的處理方法等。
四、加強(qiáng)尖子的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
湛江市調(diào)研考試的結(jié)果反映出本年級學(xué)生英語科上的底子薄，尖子不尖，落后面大.中最高分123分，最低分8分.全級平均分75分。全級1801人參加考試，只有34.5%的學(xué)生及格�？荚囶}目除了兩篇閱讀理解有些難度，總體難度適中。但是，我們要求各位老師迎難而上，要明確各班尖子，科任老師負(fù)責(zé)分析卷子，找出存在問題，進(jìn)行日常輔導(dǎo)和解疑。每班，特別是A班，明確尖子，在日常教學(xué)中多提問，多解答，多輔導(dǎo)，讓尖子生有被重視的感覺。也要明確后進(jìn)生，科任老師了解情況，耐心輔導(dǎo)，設(shè)計力所能及的練習(xí)，想方設(shè)法提高這部分學(xué)生的興趣和信心。
總而言之，本屆高三英語備考做到了有目標(biāo)、有計劃、有落實，有效地提高了學(xué)生的應(yīng)考能力，為今后的高考備考積累了經(jīng)驗。
高三英語備考總結(jié) 9
一 、明確三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想與基本要求
三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是“依據(jù)雙綱，立足專題，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，形成規(guī)范”。在此思想指導(dǎo)下，考生要實現(xiàn)兩個目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉基礎(chǔ)知識，鞏固深化對基礎(chǔ)知識的掌握與理解;培養(yǎng)提高自身的各項綜合能力。為此，要注意做好以下工作：
1.明確復(fù)習(xí)思路：依據(jù)雙綱，確立專題，精選習(xí)題，精講精練，鞏固提高。
2.講求科學(xué)方法：采用歸納總結(jié)、對比分析等方法，側(cè)重自身的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練;重視鞏固落實及考后講評，力求能力有質(zhì)的提高。
3.突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)：重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系，緊扣考綱要求，建立合理的知識結(jié)構(gòu)和科學(xué)體系，突出學(xué)科能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立分析與解決問題的能力。
二、加大三輪復(fù)習(xí)的工作力度，落實合理的復(fù)習(xí)措施
根據(jù)20xx年考綱要求和復(fù)習(xí)進(jìn)度，本階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容要以聽力、閱讀、完形、閱讀表達(dá)、書面表達(dá)為專項訓(xùn)練的重點(diǎn)，突出詞匯、語法的鞏固與落實，為能力的培養(yǎng)提高打好基礎(chǔ)。在專項訓(xùn)練過程中，練習(xí)的量要足，重點(diǎn)要突出，精專項，多綜合。
1.明確高考要求，制訂復(fù)習(xí)計劃
考生要熟悉考綱內(nèi)容，對比學(xué)習(xí)新舊考綱，把握新舊考綱的不同點(diǎn)。重視新增內(nèi)容，了解新考綱中的要求。研究學(xué)習(xí)考綱樣題與近三年各地高考題，搞明白“考什么以及怎么考”的問題。通過對《考試大綱》及其說明的學(xué)習(xí)及的研究，摸清高考脈絡(luò)，可以少走彎路，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，力求達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
2.認(rèn)真對待專題，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
專題設(shè)計具有針對性，能體現(xiàn)高考要求和考生的實際情況。專題訓(xùn)練的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。
3.注重掌握語音，總結(jié)聽力情境
熟練掌握語音，做到準(zhǔn)確發(fā)音，是做好聽力題的基礎(chǔ)與前提。在語音方面，有時會出現(xiàn)連讀、弱讀、同化或失去爆破等現(xiàn)象，這些都會給考生對聽力材料的理解帶來一定的困難，所以學(xué)生平時在發(fā)音與做聽力練習(xí)時要注意總結(jié)其規(guī)律。另外，還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處。高考聽力材料的選擇一般都來自實際生活中的真實語境，貼近學(xué)生生活。而且所選文章篇幅較短，生詞量相對來說較少，一般不會出現(xiàn)生僻詞和大綱詞。在語體方面，它較為口語化，句子短，關(guān)鍵詞或句的重復(fù)率較高。因此在平時的練習(xí)中要注意對聽力中常出現(xiàn)的情景交際用語進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到學(xué)為我用的目的。
4.擴(kuò)充詞匯數(shù)量，提升閱讀水平
英語閱讀理解的分值在總分值中占有相當(dāng)大的比例，所以其得分的高低起到一個至關(guān)重要的作用。目前很多學(xué)生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒有完全掌握，這會給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學(xué)生首先應(yīng)該掌握考綱中的詞匯，以達(dá)到語音、語意、拼寫三者相統(tǒng)一的目的。已經(jīng)掌握了考綱詞匯的學(xué)生，則要在本階段盡可能地擴(kuò)大詞匯量，可以精選一些時事性較強(qiáng)、題材新穎的文章來進(jìn)行閱讀，從而擴(kuò)大自己的視野，擴(kuò)充詞匯量，適應(yīng)高考的要求。
5.系統(tǒng)掌握語法，注重結(jié)合篇章
從備考以來，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行了大量的`訓(xùn)練，但在最后的三輪復(fù)習(xí)期間，一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn)很有可能在記憶上會有些模糊，一些基本的語法在識記上會有點(diǎn)混淆。因此，為確保最后沖刺階段的復(fù)習(xí)質(zhì)量，考生應(yīng)該利用最后的這個階段把基本知識再梳理一遍，做到溫故而知新;有計劃地針對以前做過的習(xí)題進(jìn)行歸納，尤其不放過錯題，給自己建立一個“錯題檔案”，以確保自己不在同一個地方摔兩次跟頭�？忌梢园炎约旱腻e題整理成15個為一組的小測驗，每天做一個小測驗，這是一個行之有效的辦法。同時，對于考綱中那些重要的語法項目，要熟練掌握，這樣在練習(xí)過程中，會加強(qiáng)針對性;對于已經(jīng)熟練掌握的語法，可以適當(dāng)少安排時間復(fù)習(xí)。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的語法薄弱點(diǎn)，則要著重進(jìn)行訓(xùn)練。
6.提高書面表達(dá)，堅持一周一練
各種作文話題在《考試大綱》中已經(jīng)列出，考生要特別關(guān)注，檢查一下哪種話題自己還沒有寫過。
英語作文題目已經(jīng)給考生都定好了方向，一般不會跑題。但需要注意的是，首先，作文的書寫要工整，卷面保持整潔;第二，遣詞造句要簡潔、準(zhǔn)確，表達(dá)要流暢。切忌出現(xiàn)一些基本的語法錯誤。要適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N固定短語和從句，但是不要有冗長的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句，表達(dá)的簡潔、流暢才是英語作文最重要的。
但是作文薄弱卻是同學(xué)們普遍存在的問題，如何臨陣磨槍呢?建議如下：
(1)正確使用關(guān)系詞及過渡語。一篇文章中關(guān)系詞與過渡語的使用正確與否是很重要的，它關(guān)系著整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。
(2)注意長短句結(jié)合使用。一味地使用長句或短句都會使文章單調(diào)乏味，從而降低了它的可讀性。只有兩者相結(jié)合，才能達(dá)到較好的表達(dá)效果。
(3)切記用中式英語表達(dá)。有些句子雖然在語法上是正確的，但不符合英語的表達(dá)習(xí)慣，此類句子的使用會使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性，大量使用生僻詞，或自己杜撰句式，這些都會造成語言的表達(dá)不地道。
(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語范文、聽各種英語新聞播報，培養(yǎng)英語語感，時間久了，對書面表達(dá)會有很大用處。
7.擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，全力迎戰(zhàn)高考
高考在即，考生們與其想方設(shè)法地猜測今年高考的題目，或是過多地注重難題、怪題，還不如把有限的時間放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固上。因為在每一份試卷中，基礎(chǔ)題目總是占了主要的部分，難題從來都不會成為一份試卷的主流。
總之，在整個三輪復(fù)習(xí)的過程中，一方面我們要加大專題訓(xùn)練和檢測，特別是對專題內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測。另一方面也要進(jìn)行熱點(diǎn)難點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，適當(dāng)選材，擴(kuò)大視野，增加詞匯量，進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)，適應(yīng)新的高考，在高考中取得好成績。
高三英語備考總結(jié) 10
一、備考背景
進(jìn)入高三階段，英語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個全新的階段。面對即將到來的高考，我們需要更加系統(tǒng)地備考，提高英語水平，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。在這一年里，我通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，逐漸形成了一套適合自己的備考方法。
二、備考過程
梳理知識體系
在備考初期，我首先對高中英語的知識點(diǎn)進(jìn)行了全面的梳理。通過回顧課本和輔導(dǎo)資料，我了解了每個單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向。
制定復(fù)習(xí)計劃
針對梳理出的知識點(diǎn)，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。將每天的學(xué)習(xí)時間分配給不同的模塊，如閱讀理解、完形填空、聽力、寫作等，確保每個模塊都能得到充分的練習(xí)。
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識
在備考過程中，我注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。通過背誦單詞、短語和句型，我逐漸提高了自己的詞匯量，為閱讀理解和寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，我還加強(qiáng)了對語法規(guī)則的理解和掌握，減少了在考試中犯錯的可能性。
提高解題技巧
在備考過程中，我不僅注重知識的積累，還關(guān)注解題技巧的培養(yǎng)。通過大量的練習(xí)和模擬考試，我逐漸掌握了各種題型的解題方法，提高了答題速度和準(zhǔn)確率。
參加模擬考試
為了檢驗自己的備考效果，我積極參加了學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織的模擬考試。通過模擬考試，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使備考更加有針對性。
三、備考成果
經(jīng)過一年的努力，我的英語水平得到了明顯的提高。在模擬考試中，我的成績逐漸穩(wěn)定并有所提升。同時，我也更加自信地面對即將到來的高考。
四、總結(jié)與反思
回顧高三英語備考過程，我收獲了很多。我不僅提高了英語水平，還學(xué)會了如何制定復(fù)習(xí)計劃、如何調(diào)整心態(tài)等備考技巧。然而，我也意識到自己在備考過程中還存在一些不足，如時間管理不夠合理、對某些知識點(diǎn)掌握不夠深入等。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，為實現(xiàn)更高的人生目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
五、未來展望
高考只是人生中的一個階段，而英語學(xué)習(xí)則是一個持續(xù)的過程。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對英語的熱愛和興趣，繼續(xù)提高自己的`英語水平。我計劃在大學(xué)期間繼續(xù)深造英語，通過參加各種英語活動和交流，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。同時，我也將積極運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和實踐工作，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，高三英語備考是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過這一年的努力，我不僅提高了自己的英語水平，還學(xué)會了如何面對壓力和困難。在未來的道路上，我將繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，不斷追求進(jìn)步和成長。
高三英語備考總結(jié) 11
一、備考過程回顧
高三的英語學(xué)習(xí)是一段既緊張又充實的旅程。在這個階段，我堅持每天定時復(fù)習(xí)英語知識，提高語言技能，同時也注重實戰(zhàn)演練，提升應(yīng)試能力。
基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：我重點(diǎn)復(fù)習(xí)了課本中的詞匯、語法和句型，通過反復(fù)記憶和練習(xí)，確�；A(chǔ)知識牢固。
閱讀理解訓(xùn)練：我大量閱讀英文文章，提高閱讀速度和理解能力。同時，我也注重分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧和表達(dá)方式。
聽力訓(xùn)練：我利用課余時間多聽英語廣播、看英語電影，鍛煉自己的聽力水平。同時，我也參加了一些模擬聽力考試，提高應(yīng)試技巧。
寫作練習(xí)：我積極練習(xí)寫作，包括作文和翻譯。通過不斷練習(xí)，我逐漸掌握了寫作技巧，提高了表達(dá)能力。
二、備考收獲
經(jīng)過一年的備考，我在英語學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。
詞匯量增加：通過不斷記憶和練習(xí)，我的詞匯量有了明顯的提升，能夠更自如地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。
閱讀理解能力提高：經(jīng)過大量的閱讀訓(xùn)練，我的閱讀速度和理解能力都有了很大的提高，能夠更快速地獲取文章信息。
聽力水平提升：通過多聽英語材料，我的聽力水平得到了很大的提升，能夠更準(zhǔn)確地理解聽力材料中的內(nèi)容。
寫作能力增強(qiáng)：通過不斷的寫作練習(xí)，我逐漸掌握了寫作技巧，能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
三、備考建議
針對高三英語備考，我有以下幾點(diǎn)建議：
制定合理的學(xué)習(xí)計劃：要根據(jù)自己的實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確保每天都有足夠的`時間用于英語學(xué)習(xí)。
注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識是英語學(xué)習(xí)的基石，一定要重視詞匯、語法和句型的學(xué)習(xí)，確�；A(chǔ)知識牢固。
多做真題模擬考試：通過做真題模擬考試，可以熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力。
保持積極心態(tài)：備考過程中難免會遇到困難和挫折，但要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。
總的來說，高三英語備考是一個需要耐心和毅力的過程。只要我們制定合理的計劃，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，多做真題模擬考試，并保持積極的心態(tài)，就一定能夠取得好成績。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言水平。
高三英語備考總結(jié) 12
一、備考背景
進(jìn)入高三階段，英語學(xué)科的備考顯得尤為重要。面對即將到來的高考，學(xué)生們需要在有限的時間內(nèi)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語知識，提高解題能力，以期在考試中取得好成績。以下是對高三英語備考過程的總結(jié)。
二、備考策略
制定學(xué)習(xí)計劃
在備考過程中，制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。學(xué)生們可以根據(jù)自己的實際情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。同時，要留出一定的時間進(jìn)行模擬考試和錯題集的整理，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
注重基礎(chǔ)知識
英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識包括詞匯、語法、句型等，是備考的基礎(chǔ)。學(xué)生們要重點(diǎn)關(guān)注這些知識點(diǎn)，通過不斷地記憶和練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，提高解題能力。此外，還要注意積累常用短語和固定搭配，以便在考試中能夠靈活運(yùn)用。
提高閱讀理解能力
閱讀理解是高考英語的重要題型，占據(jù)較大分值。在備考過程中，學(xué)生們要多讀一些英文文章，尤其是與高考相關(guān)的題材，提高閱讀速度和閱讀理解能力。同時，要學(xué)會抓住文章的主旨大意，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及把握文章的細(xì)節(jié)信息。
加強(qiáng)寫作訓(xùn)練
寫作是英語學(xué)科的重要組成部分，也是考生展示自己語言運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在備考過程中，學(xué)生們要多進(jìn)行寫作訓(xùn)練，包括作文、翻譯等題型。通過不斷地練習(xí)和反思，提高自己的寫作水平，使自己在考試中能夠?qū)懗龇弦蟮奈恼隆?/p>
三、備考成果
經(jīng)過一段時間的備考，學(xué)生們在英語學(xué)科上取得了明顯的進(jìn)步。詞匯量得到了擴(kuò)充，語法知識更加扎實，閱讀理解能力有所提高，寫作能力也得到了鍛煉。同時，學(xué)生們在模擬考試中取得了不錯的成績，為即將到來的高考打下了堅實的.基礎(chǔ)。
四、備考建議
保持良好的心態(tài)
備考過程中，保持良好的心態(tài)是非常重要的。學(xué)生們要相信自己，積極面對挑戰(zhàn)，遇到困難時要勇敢克服。同時，要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持輕松愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
多與同學(xué)交流
與同學(xué)交流是備考過程中的一種有效方式。學(xué)生們可以互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解題技巧，共同解決問題。此外，還可以參加學(xué)習(xí)小組或英語角等活動，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。
注重模擬考試
模擬考試是檢驗備考成果的重要手段。學(xué)生們要認(rèn)真對待每一次模擬考試，分析自己的優(yōu)勢和不足，制定針對性的復(fù)習(xí)計劃。同時，要學(xué)會從模擬考試中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為高考做好準(zhǔn)備。
總之，高三英語備考是一個長期而艱辛的過程，需要學(xué)生們付出大量的努力和時間。但只要制定合適的備考策略，堅持不懈地努力，就一定能夠取得好成績，實現(xiàn)自己的夢想。
高三英語備考總結(jié) 13
進(jìn)入高三，我深知英語作為三大主科之一，其重要性不言而喻。我的學(xué)習(xí)背景相對扎實，但在語法和詞匯方面仍有不足。因此，我為自己設(shè)定了明確的目標(biāo)：提高英語成績，力爭在高考中取得優(yōu)異表現(xiàn)。
二、備考策略與實施
詞匯積累：我利用課余時間，通過背誦單詞卡片、閱讀英文原著等方式，不斷擴(kuò)大詞匯量。同時，我注意將新學(xué)的詞匯運(yùn)用到日常寫作和口語練習(xí)中，以加深記憶。
語法鞏固：針對語法薄弱點(diǎn)，我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了高中階段的語法知識，并做了大量練習(xí)題。遇到不懂的問題，我及時請教老師或查閱相關(guān)資料，確保每個知識點(diǎn)都掌握牢固。
閱讀理解：閱讀理解是英語考試的重要部分。我堅持每天閱讀英文文章，提高閱讀速度和理解能力。同時，我注意分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者意圖，以提高答題準(zhǔn)確率。
聽力訓(xùn)練：我利用英語聽力材料，如BBC新聞、TED演講等，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。通過反復(fù)聽、模仿發(fā)音和語調(diào)，我的聽力水平得到了顯著提升。
寫作練習(xí)：我注重寫作訓(xùn)練，通過寫日記、作文等方式，提高英語表達(dá)能力。同時，我注意學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的'寫作技巧和表達(dá)方式，不斷提升自己的寫作水平。
三、反思與調(diào)整
在備考過程中，我不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)自己在詞匯記憶方面存在遺忘現(xiàn)象，于是我開始嘗試使用聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法等方法，以提高記憶效果。此外，我還注意到自己在寫作時缺乏邏輯性和條理性，因此我開始注重寫作前的構(gòu)思和列提綱，使文章更加清晰明了。
四、總結(jié)與展望
經(jīng)過一年的備考，我的英語成績有了顯著的提高。我不僅在詞匯和語法方面取得了進(jìn)步，還在閱讀、聽力和寫作等方面得到了提升。同時，我也學(xué)會了如何有效地復(fù)習(xí)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。我計劃繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，深入學(xué)習(xí)語法知識，并加強(qiáng)閱讀、聽力和寫作的訓(xùn)練。我相信，只要我保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力，就一定能夠在未來的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
高三英語備考總結(jié) 14
一、引言
高三，對于每一位學(xué)子來說，都是一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時光。其中，英語作為主科之一，其備考過程既需要扎實的基礎(chǔ)知識，又需要靈活的應(yīng)對策略。在此，我將對高三英語的備考過程進(jìn)行簡要總結(jié)，以期對即將面臨高考的同學(xué)們提供一些參考。
二、備考策略
夯實基礎(chǔ)知識
高三英語備考的首要任務(wù)是夯實基礎(chǔ)知識。這包括詞匯、語法、句型等各個方面。在詞匯方面，除了課本上的.單詞，還需要積極擴(kuò)大詞匯量，掌握常用短語和固定搭配。在語法方面，要深入理解各種時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等基本概念，并能熟練運(yùn)用。
提高閱讀理解能力
閱讀理解是高考英語的重要題型，也是檢驗學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的重要途徑。因此，在備考過程中，要注重提高閱讀理解能力�？梢酝ㄟ^多讀英文文章，尤其是與高考題型相近的文章，來培養(yǎng)語感，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。同時，要學(xué)會抓住文章的主旨大意，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及把握文章的細(xì)節(jié)信息。
加強(qiáng)寫作訓(xùn)練
寫作是高考英語的另一個重要題型。在備考過程中，要多進(jìn)行寫作訓(xùn)練，掌握各種文體的寫作方法和技巧�？梢酝ㄟ^仿寫、改寫等方式，提高自己的寫作水平。同時，要注意寫作的邏輯性和連貫性，以及語言的準(zhǔn)確性和地道性。
模擬考試與反思
模擬考試是檢驗備考效果的重要手段。在備考過程中，要定期進(jìn)行模擬考試，熟悉考試流程和題型�？荚嚭�，要認(rèn)真分析自己的錯題和不足之處，及時進(jìn)行反思和調(diào)整備考策略。
三、備考心得
保持積極心態(tài)
高三備考壓力大，但要保持積極的心態(tài)。要相信自己有能力克服一切困難，取得好成績。同時，要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持平和的心態(tài)面對考試。
合理規(guī)劃時間
高三時間緊張，要合理規(guī)劃備考時間�？梢愿鶕�(jù)自己的實際情況，制定詳細(xì)的備考計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。同時，要注意勞逸結(jié)合，保證充足的休息和睡眠。
多與同學(xué)交流
與同學(xué)交流備考經(jīng)驗和心得，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒�？梢越M建學(xué)習(xí)小組，共同討論問題，分享學(xué)習(xí)資料，提高備考效率。
四、結(jié)語
高三英語備考是一個漫長而艱辛的過程，但只要我們堅持不懈、努力拼搏，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。希望以上總結(jié)能對即將面臨高考的同學(xué)們有所幫助，祝愿大家都能在高考中取得理想的成績！
高三英語備考總結(jié) 15
一、備考策略
制定詳細(xì)計劃：根據(jù)高考英語的要求和自己的實際情況，制定了詳細(xì)的備考計劃。這包括每天的學(xué)習(xí)時間分配、每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度以及每個月的模擬考試安排。這樣的計劃讓我能夠有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免了盲目性和隨意性。
注重基礎(chǔ)知識：在備考過程中，我始終注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。這包括詞匯、語法、句型等方面的內(nèi)容。通過不斷地背誦和練習(xí)，我逐漸掌握了這些知識，為后續(xù)的復(fù)習(xí)打下了堅實的`基礎(chǔ)。
強(qiáng)化聽說訓(xùn)練：英語聽說能力是高考的重要考察內(nèi)容。因此，我在備考過程中加強(qiáng)了聽說訓(xùn)練。通過聽錄音、模仿發(fā)音、進(jìn)行口語練習(xí)等方式，提高了自己的聽說能力。
多做真題模擬：做真題是備考的關(guān)鍵。我通過做歷年高考真題和模擬題，熟悉了考試的題型和難度，找到了自己的不足之處，并及時進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。
二、備考收獲
英語水平提升：通過高三一年的備考，我的英語水平有了明顯的提升。詞匯量得到了擴(kuò)充，語法知識更加扎實，聽說能力也得到了提高。
學(xué)習(xí)方法改進(jìn)：在備考過程中，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，我會利用碎片時間進(jìn)行詞匯記憶，通過制作思維導(dǎo)圖來梳理語法知識等。這些方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更加享受學(xué)習(xí)的過程。
心理素質(zhì)增強(qiáng)：備考高考是一項艱巨的任務(wù)，需要良好的心理素質(zhì)。通過不斷地模擬考試和反思總結(jié)，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何在壓力下保持冷靜和自信。
三、備考反思
時間管理：雖然制定了詳細(xì)的備考計劃，但在實際執(zhí)行過程中，有時會因為各種原因而打亂計劃。因此，我需要更加嚴(yán)格地管理自己的時間，確保計劃的執(zhí)行。
錯題總結(jié)：在做真題和模擬題時，我會遇到一些錯題。雖然我會及時訂正，但有時候并沒有深入分析錯誤原因。未來，我需要更加重視錯題總結(jié)，避免再犯同樣的錯誤。
持續(xù)學(xué)習(xí)：備考高考只是英語學(xué)習(xí)的一個階段。即使高考結(jié)束，我也需要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷提升自己的英語水平。
總之，高三英語備考是一個既充滿挑戰(zhàn)又收獲頗豐的過程。通過這一年的努力，我不僅提高了自己的英語水平，也收獲了寶貴的學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己。
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