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家校協(xié)同教育心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-09 10:50:46 心得 我要投稿

家校協(xié)同教育心得體會(huì)(精選14篇)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編收集整理的家校協(xié)同教育心得體會(huì),歡迎大家分享。

家校協(xié)同教育心得體會(huì)(精選14篇)

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇1

  孩子是父母的希望,孩子身心健康、快樂成長(zhǎng)是做父母對(duì)孩子的心愿。做父母的要以身作則、和睦相處、互相體諒、相互學(xué)習(xí)與信任、禮貌待人。

  我建議孩子先復(fù)習(xí)作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容,再做作業(yè)。也會(huì)經(jīng)常提醒她,平時(shí)做作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待,像平時(shí)測(cè)試以及考試一樣的嚴(yán)格要求自己,把自己會(huì)做的題目先做,把不會(huì)做的題目繞到最后再做,這樣就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

  教育孩子應(yīng)多些鼓勵(lì),少點(diǎn)指責(zé)。學(xué)校有各種各樣的比賽,學(xué)科上有各階段的測(cè)試,孩子拿到的成績(jī)不管好與差,都是孩子付出的結(jié)果,成績(jī)差的,不要過多指責(zé)孩子,要鼓勵(lì)孩子“不怕功夫深,鐵棒磨成針”只要在學(xué)習(xí)上付出了多倍的努力,相信一定會(huì)有所收獲。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的,表?yè)P(yáng)是肯定孩子付出有所收獲,但又要提醒孩子“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。記得有一次語(yǔ)文測(cè)試,閱讀短文回答問題,因?yàn)楹⒆永斫忮e(cuò)誤,結(jié)果把“排比”寫成了“擬人”的修辭手法。父母與孩子在一起認(rèn)真看書的畫面,傳遞出父(母)親的關(guān)系,而且表現(xiàn)出是朋友的心靈溝通,孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,有學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率,提升自身的思維能力。

  父母希望孩子能夠多閱讀有益的書籍提高自身的閱讀能力,現(xiàn)在孩子的閱讀能力有了提高。

  孩子說自己平時(shí)畫畫不太好,要求自己報(bào)名參加畫畫興趣班,父母說:“要去學(xué)就認(rèn)真的學(xué)!焙髞砗⒆拥漠嫯嬎接兴岣吡撕⒆蝇F(xiàn)在的學(xué)習(xí),都是為了以后的工作。

  說到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?梢钥吹竭@樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

  從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇2

  該生是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子,關(guān)心集體,興趣廣泛,善于與同學(xué)交往,人緣好;尊敬師長(zhǎng);上課能專心聽講,思維活躍,積極思考,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

  我家孩子今年上小學(xué)四年級(jí)了,眨眼功夫孩子就長(zhǎng)大了,對(duì)孩子來說我是一位高齡媽媽,在教育孩子方面我的體會(huì)簡(jiǎn)單分享一二。

  (一)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要

  每個(gè)做父母的都希望自己的孩子優(yōu)秀,正所謂“望子成龍,盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過渡期、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,不再是小朋友了,要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對(duì)于這方面,我的要求是十分嚴(yán)格的。作業(yè)獨(dú)立完成,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,一生受用。習(xí)慣決定行為,行為決定成就,到現(xiàn)在孩子成績(jī)一直很優(yōu)秀。

  (二)享受快樂,感知自然

  愛玩是孩子的天性,每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的童年,而快樂是來自不同的。

  魏梓旭活潑開朗,喜歡運(yùn)動(dòng)旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩,“讀萬卷書”的同時(shí)“行萬里路”。讀書讓自己的才識(shí)過人并讓自己的學(xué)識(shí)體現(xiàn),出去走走開闊視野,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。經(jīng)常去動(dòng)植物園,孩子認(rèn)知了許多動(dòng)植物,好多動(dòng)植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解。暑假去海邊,領(lǐng)略海的風(fēng)采,親眼目睹大海的遼闊,無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀,傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的,晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種快樂是無法用語(yǔ)言形容的。

  (三)尊重孩子愛好的選擇

  隨著社會(huì)的發(fā)展,人才競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)都希望孩子有一技之長(zhǎng)。不征求孩子的意見報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù)、音樂、書法。尊重孩子的選擇,選擇自己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí)。一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí)。孩子非常喜歡,放學(xué)回家告訴我說想寫毛筆字,想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄,F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了,并且還獲得了許多獎(jiǎng)。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自覺,她不想去輔導(dǎo)班,到現(xiàn)在我們沒報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說:教育是什么?就是改變,改變孩子,改變自己。孩子在學(xué)習(xí)時(shí),我也是看看書、寫寫字、背背單詞,和孩子共同進(jìn)步,不斷提升自己。當(dāng)然在孩子的成長(zhǎng)過程中無論有困難與否,學(xué)習(xí)有阻礙與否,作為父母我們都應(yīng)該教會(huì)孩子要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂于助人、敏思好學(xué)。

  “你若盛開,蝴蝶自來”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(zhǎng)。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇3

  賀芊芊是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的好學(xué)生,老師同學(xué)都十分喜歡她。她還是一個(gè)多才多藝的好孩子,課余時(shí)間學(xué)習(xí)古箏、舞蹈,參與各種各樣的校、內(nèi)外興趣活動(dòng);她獨(dú)立能力極強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。賀芊芊家長(zhǎng)十分重視子女教育,以身作則,為孩子樹立好榜樣,他們尊重和欣賞孩子,在陪伴和鼓勵(lì)中助力孩子的成長(zhǎng)。

  對(duì)于第一次當(dāng)父母的我們更多的是把中國(guó)教育在我們自身成長(zhǎng)中缺失的部分做一些完善。給大家分享我在和賀芊芊相處中的教育方法:

  1.閱讀習(xí)慣,閱讀方法和閱讀量的疊加是小學(xué)生的關(guān)鍵。小學(xué)期間的孩子我們認(rèn)為可以看各類有益書籍,不限年齡階段的書,只要她能接受就可以。當(dāng)然閱讀要有方法和形式,這樣才能讓孩子保持新鮮感和接受這個(gè)習(xí)慣。

  2.陪伴是關(guān)鍵。從賀芊芊2歲還不識(shí)字起便開始每晚堅(jiān)持給她讀書,直到6歲她可以自己讀書為止。沒有刻意的去交認(rèn)字,在聽書,看書的過程中增加了識(shí)字量。所以家長(zhǎng)的陪伴很重要,陪伴讀書,陪伴玩游戲,陪伴參加活動(dòng)。這里要強(qiáng)調(diào)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成一定是父母陪伴的結(jié)果,絕不可能是孩子天生的本能。

  3.平等的溝通。把賀芊芊當(dāng)做一個(gè)小大人對(duì)待,是我一直以來的做法,這個(gè)對(duì)她開朗性格的養(yǎng)成有很大的好處。她會(huì)和我說學(xué)校里的事情,我會(huì)和她分享我在她這個(gè)年紀(jì)的糗事。她會(huì)主動(dòng)和我說最近什么學(xué)科下降了,考試后無論好壞會(huì)自己分析一下原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  4.多參加活動(dòng),多出去增長(zhǎng)見識(shí)。每年不管遠(yuǎn)近,我們都會(huì)帶她出去旅行,積極參加各類文體活動(dòng),比賽。每一次活動(dòng)或比賽都是一次歷練,都會(huì)有不同的感悟,這些對(duì)她的學(xué)習(xí)都有好處。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇4

  學(xué)校和家庭是教育的“兩只手”,缺少了哪一只,教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出:教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。完善的家校合作關(guān)系能更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,能夠優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。

  《管子·權(quán)修》里有一段話:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。一樹一獲者谷也,一樹十獲者樹也,一樹百獲者人也”它的意思是:做一年的打算,種植莊稼是最好的;做十年的打算,栽種樹木是最好的;而做一生的打算,培養(yǎng)人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平,促進(jìn)家校共育的深度融合,進(jìn)而幫助孩子更好地成長(zhǎng)。關(guān)于這點(diǎn),我有兩方面的體會(huì)。

  一、積極有效的溝通搭建成長(zhǎng)的橋梁

 。1)家長(zhǎng)和老師勤溝通

  家長(zhǎng)和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài),以便于有目地的幫助孩子。廣陵小學(xué)有非常多的家;(dòng)舉措,如家長(zhǎng)會(huì)、各種節(jié)日活動(dòng)、官方微信公眾號(hào)等,此外,老師們也在微信里建立了班級(jí)聯(lián)絡(luò)群,每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù);認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面,全面了解孩子;更難得的是,老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得,我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心,最重要的是對(duì)孩子對(duì)教育的熱愛之情。

  我從中學(xué)到了“傳遞正能量”,幫助孩子從好的角度看問題,向著陽(yáng)光生長(zhǎng);知道了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性;明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”,努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起;也收到了對(duì)于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩(shī),也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性,學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問題,提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母,在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng),一顰一笑,她告訴了我們耐心的等待,用一朵花開的時(shí)間,等待孩子每天長(zhǎng)大一點(diǎn)。

  這樣的真誠(chéng)、高效率的家校溝通方式,不僅直接幫助到我,更幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂成長(zhǎng)。

 。2)家長(zhǎng)和孩子能溝通

  家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽孩子的聲音,從孩子角度了解她在學(xué)校的生活,鼓勵(lì)、安慰和指導(dǎo)都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。

  為了讓子回家后樂于和我分享學(xué)校發(fā)生的事,我努力了很久。從幼兒園時(shí)開始,我每天都會(huì)問她帶回家的小愛心是老師因?yàn)槭裁椽?jiǎng)勵(lì)給她的,慢慢養(yǎng)成了“欣欣說,我們聽”的習(xí)慣,不光是聽,我們也評(píng)論,表達(dá)出我們的觀點(diǎn)和想法,讓交流成為生活中不可或缺的一部分。上小學(xué)后她繼續(xù)保持了什么都說的好習(xí)慣,不光是老師表?yè)P(yáng)這樣的好事,有時(shí)她和同學(xué)怎么玩鬧的,她做的小壞事都開始和我們興高采烈地分享。無論說什么,我都表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心,肯定她的情緒反應(yīng),也和她說說我們自己小時(shí)候的糗事,回憶自己或者她爸爸童年時(shí)碰到類似困難是怎么應(yīng)對(duì)的。這樣的分享讓欣欣的情緒平靜愉悅,也給了我們機(jī)會(huì)去幫助她找到應(yīng)對(duì)困難和挫折的辦法。

 。3)孩子和老師善溝通

  日常學(xué)習(xí)生活中,我看到的了老師們能及時(shí)關(guān)注到孩子的動(dòng)態(tài),但我更希望欣欣自己能積極主動(dòng)的去接近老師,和老師交流。我曾經(jīng)特別羨慕有的孩子能主動(dòng)關(guān)心老師、和老師談心聊天。孩子和老師直接的溝通能幫助孩子在情感上信任依賴?yán)蠋,在未來的學(xué)校生活中有安全感,能自信積極向上。但是到目前為止,雖然她非常喜歡和崇拜自己的老師,但是卻不敢跟老師進(jìn)行落落大方的交流和互動(dòng),總是表現(xiàn)出害羞的一面。這一方面,我們?cè)谂囵B(yǎng)中做得不夠好。究其原因,孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時(shí)候由于我害怕疾病帶來的傷害和麻煩,我對(duì)于她過于呵護(hù),集體活動(dòng)和出門旅行比較少,和人打交道不多,造成她在人際交往中不夠積極主動(dòng)。下面,我們將帶著她參加拓展,旅游等活動(dòng),擴(kuò)大她的視野,增加與人交往的機(jī)會(huì),相信這個(gè)問題能有所改善。

  實(shí)質(zhì)上不光是這樣一個(gè)問題,教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,很多問題都會(huì)出現(xiàn),孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子,培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最關(guān)鍵的還是需要家長(zhǎng)要有好心態(tài)面對(duì)孩子的成長(zhǎng)。

  二、良好心態(tài)幫助孩子健康快樂自信

 。1)尊重孩子的自然成長(zhǎng)過程

  一個(gè)班的孩子在發(fā)育上不會(huì)是一樣的,一個(gè)孩子在各種能力的發(fā)展上也不一定是均衡的。我們一般對(duì)于孩子的身高體重等方面的差異都會(huì)比較容忍,但是對(duì)于孩子能力方面的差異就不會(huì)那么淡定。家長(zhǎng)因?yàn)樘私夂⒆,所以能很清楚地看到孩子的不足?/p>

  拿欣欣來說,她運(yùn)動(dòng)方面的能力發(fā)展比較慢:轉(zhuǎn)呼啦圈,一轉(zhuǎn)就掉;跳繩,能一蹦老高,卻跳不了幾個(gè)。欣欣開始寫字像蚯蚓,她曾經(jīng)左右不分,bd會(huì)寫反,整體認(rèn)讀音節(jié)記不住。我有時(shí)想想自己小時(shí)候,再看看別的孩子,再看看她,不由自主就著急,糾結(jié),為啥我的孩子就不像那樣好呢?

  其實(shí)這些不足對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說都是一個(gè)必經(jīng)的自然的過程,沒有一個(gè)人生來就什么都好,什么都會(huì)的。違背事物的發(fā)展規(guī)律,拔苗助長(zhǎng)反倒有害。寫字不好是因?yàn)楹⒆邮稚系男〖∪膺沒發(fā)育好,如果練習(xí)過多會(huì)適得其反,影響發(fā)育,延緩能力的發(fā)展;左右不分,有些字會(huì)寫反,那是嬰兒時(shí)期爬行不充分造成的后果之一,適當(dāng)多運(yùn)動(dòng),多練習(xí)就會(huì)改善……

  了解了這些,我知道了我們要做的就是耐心等待,靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個(gè)記號(hào),她進(jìn)入小學(xué)這幾個(gè)月,筆畫越來越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎,什么事垂露豎;欣欣跳繩最近才有了進(jìn)步,從最初的個(gè)位數(shù)增加到了兩位數(shù);她還會(huì)獨(dú)立地閱讀注音讀物,越來越好。就像老師分享的,生命是一個(gè)過程,慢慢成長(zhǎng),每天一小步,和自己比,每天都進(jìn)步。

 。2)相信孩子賞識(shí)孩子

  在這個(gè)過程中,除了不足,我們經(jīng)常要看到的應(yīng)該是孩子的長(zhǎng)處,欣賞孩子。孩子都有偏好,經(jīng)常得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的事情她會(huì)一遍又一遍的去做。利用這一點(diǎn),老師們做得都很好。我們家長(zhǎng)更應(yīng)該調(diào)整心態(tài),相信孩子賞識(shí)孩子?隙ê⒆拥呐,幫助孩子建立自信心,相信她會(huì)越來越好。我也知道挫折教育,但我們的孩子才剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),自信心還在建立過程當(dāng)中,需要的是耐心和鼓勵(lì),盡量不批評(píng),有的時(shí)候甚至需要家長(zhǎng)去創(chuàng)造條件表?yè)P(yáng)孩子,激發(fā)孩子的內(nèi)生動(dòng)力。

  欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮,和大家的孩子一樣,我們都會(huì)越來越好。現(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個(gè)奇跡,贊嘆生命賦予我們的禮物!

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇5

  孩子是天真清純的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。假如家長(zhǎng)不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多艱難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!

  1、創(chuàng)新逆境,磨礪孩子的毅力

  不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。

  2、讓孩子從克服小艱難開始

  對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服艱難,逐漸加大,而且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。

  3、發(fā)揮模范的作用,啟發(fā)自我鍛煉

  根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母可以通過講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。

  4、愛和嚴(yán)結(jié)合

  正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆,必須將愛和?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日他們的任性依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。

  5、幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想

  理想是人格的核心。理想是通過父母老師社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定理想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋(gè)可親可愛的老師,便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,要激勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

  6、注重從日常小事培養(yǎng)

  滴水見太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇6

  (1)父母以身作則,做孩子的模范,學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力

  我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子的模范,惟獨(dú)自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說大道理,而自己不能作為孩子的模范,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,惟獨(dú)雙方共同努力才干出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的鉆研生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛勞,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)模范,使他明白惟獨(dú)勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

  (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛

  讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。天天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

  (3)培養(yǎng)孩子的愛好,愛好是的老師

  兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,我對(duì)他說,玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛上了英語(yǔ),剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有愛好,對(duì)媽媽說:“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是快樂的答應(yīng)了。

  (4)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)竭力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇7

  孩子是祖國(guó)的未來,也是家庭的期望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心責(zé)任心賦予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,期望得到你們的批評(píng)指正。

  一創(chuàng)新溫馨環(huán)境

  (一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍,在一起交流對(duì)教育的熟悉。當(dāng)呈現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。

  (二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,后來我就激勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,熟悉的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來,有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受。此刻天天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感愛好的書。

  二培養(yǎng)良好習(xí)慣

  有一條諺語(yǔ)說:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

  (一)激勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想說空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào),一千次決心。

  (二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂譜看錯(cuò),但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非?,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會(huì)站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時(shí)間而愧疚萬分了。此刻我開始動(dòng)員她寫日記,也不是天天都要求她寫,而是告訴她把天天感愛好的事情寫下來,長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

  三勤于溝通,多加激勵(lì)

  (一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班略微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是快樂或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià),很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

  (二)真誠(chéng)激勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)明她與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,激勵(lì)她耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到艱難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開導(dǎo),積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好,只考了92、5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問題總是提前暴露出來好,發(fā)明問題,改正問題,人才干不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說:失敗是成功之母。我認(rèn)為,假如我那時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)肅批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過,而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇8

  (一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

  家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛,孩子會(huì)變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛,她還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?我就深受其害,從小我父母感情不和,經(jīng)常吵架,使得我缺乏安全感,甚至有時(shí)候都不敢回家,所以從記事起,我的性格就比較冷,遇事都是一副事不關(guān)已,高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸,直到我25歲結(jié)婚以后,才慢慢的有所改善。所以,必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓孩子快樂無憂的健康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上,我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見成效,記得我女兒4歲上幼兒園時(shí),就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(zhǎng)的小朋友;上小學(xué)后,同班同學(xué)生病不能去上學(xué),放學(xué)后,她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后,她又主動(dòng)幫助膽小不敢說話的同學(xué),找班主任解決問題,得到老師的一致好評(píng)。

  (二)父母要以身作則

  在家庭教育中,父母就是孩子的模范,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律,不要總是玩手機(jī)的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻很多家長(zhǎng)回家后,坐下來就是玩手機(jī),一家人很少溝通,甚至有的家長(zhǎng)覺得孩子吵,讓孩子看電視或者電腦,讓他自己隨便玩,慢慢的孩子放學(xué)回家后,匆匆忙忙的寫完作業(yè),就開始暢游游戲中了,更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了,就開始走上了撒謊,逃學(xué)的不歸路,等你在想管教時(shí),已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一言一行都要三思而行。

  (三)獎(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是,孩子發(fā)脾氣冷處理

  孩子做對(duì)了,我們要專心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正,獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng),多贊美孩子,但是我覺得還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候,一張紙寫了半篇,我覺得孩子剛會(huì)寫字,寫的不錯(cuò),就表?yè)P(yáng)她寫的工整清晰,那時(shí)沒有告訴她要把每張紙都要寫滿,從小不要浪費(fèi)東西,以至于后來看她的練習(xí)本,幾乎沒有一篇是寫滿的,后來上小學(xué)后,這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到,假如在她第一次寫的時(shí)候,我就給她糾正,后來也不至于在呈現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面,還是要實(shí)事求是的,因?yàn)橐粋(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了,改正是很難的。當(dāng)然批評(píng)孩子就更要有度,假如批評(píng)過度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。由于我的脾氣比較急,說話語(yǔ)氣比較重,有時(shí)急眼了還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評(píng)教育為主,后來慢慢發(fā)明她不如別的孩子活潑,回家很少和我們溝通,甚至在三年級(jí)時(shí),她班主任反映,孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到懊悔,懊悔不該對(duì)孩子要求過于嚴(yán)肅,懊悔自己的教育方式過于偏激。從此以后,我節(jié)制自己不管在多么生氣的情況下,都要想到我這樣說會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候堅(jiān)持以道理說服,而且就事說事,不能翻以前舊賬,最重要的是我們說的話,要讓孩子聽懂聽進(jìn)去,而不是空泛的講大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說任何道理她都聽不進(jìn)去的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子在自己的屋里冷靜,我們要再旁邊冷眼旁觀,看她的反應(yīng),等孩子覺得鬧也沒有意思,冷靜下來的時(shí)候,我在去跟她講道理,這樣反而更能讓她理解。

  (四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

  讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說,這么小的孩子能有什么意見,其實(shí)不然,雖然孩子小,她也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,她也有獨(dú)立的思想,我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧,有鄰居的小朋友過來和她一起玩,看到別的小孩哭著和她要玩具的時(shí)候,我不假思量的把女兒玩具拿過來,給別的小孩,后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺一拿下來就哭,我想那時(shí)候,我沒有考慮孩子的感受,傷害了她的自尊,我對(duì)她的不尊重,造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了,做事要看孩子自己的意思,不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中,不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料,我都會(huì)提前和孩子溝通好,就是去年上初中擇校的問題,都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì)有主見,能獨(dú)立,從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。

  (五)培養(yǎng)孩子的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣

  我女兒從上幼兒園開始,我就要求她,天天放學(xué)后必須先寫完作業(yè),再玩或者吃東西,周末才干看電視,這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)下來了。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,只要我有時(shí)間,就會(huì)帶孩子出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面,家里只要能讓她做的事情,都是堅(jiān)持讓她自己做,比如掃地,洗菜,收拾自己的房間等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小,能做什么,還不是越幫越忙,其實(shí)剛開始做不好是肯定的,但是只要她參與就好,假如你總是阻止她干活,她就會(huì)覺得媽媽不需要我,久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓她更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇9

  萬事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問題不但是學(xué)校的,同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師,是家庭教育的施教著,正是通過家庭教育,家長(zhǎng)將良好的品德豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得,做好家庭教育,要害應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。

  孩子像春天的花朵,天真爛漫活潑可愛,純真無瑕,分辨是非能力差,同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,極強(qiáng)的接受能力和摹仿能力。所以對(duì)孩子施教,作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)單粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  一培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  葉圣陶說:“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”“凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使他化為習(xí)慣,惟獨(dú)熟練得成了習(xí)慣,好的態(tài)度才干隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才干隨時(shí)隨地應(yīng)用,好似出于本能,一輩子也用不完!焙⒆拥淖⒅亓袝r(shí)間短,在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí),要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查,自己對(duì)自己負(fù)責(zé),家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析,不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可事半功倍。

  二講究和孩子交流的方式方法

  作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,和孩子交朋友,把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商議的語(yǔ)言。多用“我們”,少用“你應(yīng)該”等等,即使是批評(píng),要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,假如家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。

  三家長(zhǎng)要注重言傳身教

  作為家長(zhǎng)要特殊注重自己的形象,在孩子面前,家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)模范,家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服。

  四激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好

  做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。我們都知道,孩子生性好動(dòng)貪玩,但是只要他們感愛好的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺去做。對(duì)不感愛好的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。惟獨(dú)善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好,才干讓孩子愉快地主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,真正的做到“樂學(xué)”。

  總之,對(duì)孩子的家庭教育,我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們交流,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇10

  每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫,我作為家長(zhǎng)有時(shí)回顧自己的童年,往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了,但長(zhǎng)大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”。現(xiàn)在以身為人母,我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣,多感受一些大自然的美麗,和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。

  在此和各位家長(zhǎng)交流下我的育兒心得,如有不足也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒。

  讀萬卷書是提升思想認(rèn)識(shí)的深度,那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過:“如果你有幸在年輕時(shí)到過巴黎,那么以后不管你去哪里,它都會(huì)跟著你一生一世!

  在平時(shí)的生活時(shí)間里,我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走,通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然,人文,動(dòng)物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木,盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識(shí)告訴孩子。加深了孩子的知識(shí)庫(kù)的同時(shí),他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛和親近大自然,會(huì)去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。

  通過游玩讓孩子在人群中,社會(huì)中嘗試自主開口,增加人與人之間的交流。在此舉個(gè)小例子,有時(shí)候問路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問,家長(zhǎng)作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后,一是要感謝別人,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。

  在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí),掌握了技能,還感受到了自然得美,社會(huì)得愛,讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義,為未來的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)!

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇11

  得益于路老師的推薦,今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座,聽后如醍醐灌頂,自覺受益匪淺。

  楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信,五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。

  制作一份檔案,班主任要充分理解每一個(gè)孩子,以及孩子背后的每一個(gè)家庭,所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。

  組織一次活動(dòng),作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況,及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng),促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感,也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

  拍攝一張照片,時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂,也會(huì)給家長(zhǎng)帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,這些美好的瞬間,記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻,也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。

  認(rèn)識(shí)一位忙人,我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子,每一個(gè)家庭都要去關(guān)注,真正做好家校溝通,讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛護(hù)。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人,

  寫好一封書信,書信不在于有完美的文筆,而在于情真意切,在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信,讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通,從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。

  聽過楊老師的講座后,使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí),尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法,在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上,去和家長(zhǎng)們一起努力向前。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇12

  通過閱讀呂校長(zhǎng)的《強(qiáng)化課后服務(wù),落實(shí)全面育人》與楊東平教授關(guān)于《什么是理想的教育,什么是好的學(xué)!穬善恼,使我受益匪淺。明白了關(guān)于現(xiàn)代教育的一些內(nèi)容,現(xiàn)代教育不僅要提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)擁有健康的人格、準(zhǔn)確的價(jià)值觀、良好的行為習(xí)慣、自我學(xué)習(xí)的能力、合作和交往的能力、充實(shí)的精神生活等對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展和幸福也是非常重要的。

  為了有效落實(shí)全面發(fā)展新理念,更加貼近現(xiàn)代教育,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才。五中在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,開展了形式多樣的課后服務(wù)活動(dòng),它的主要形式有:補(bǔ)漏提升活動(dòng)和個(gè)性興趣活動(dòng)。通過開展課后服務(wù)活動(dòng),充分開發(fā)了同學(xué)們的潛能,培養(yǎng)了同學(xué)們各方面的興趣愛好,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  學(xué)校雖然是教書育人的主力軍,但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。作為一名家長(zhǎng),除了積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作,還應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)方面多與孩子進(jìn)行溝通,對(duì)孩子進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育。首先,要教孩子如何做人,健康的人格是非常重要的,要注意觀察孩子的日常言行與舉止,若稍有偏差,應(yīng)立即進(jìn)行矯正。其次,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后鞏固,有計(jì)劃地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),在日常生活中,多給孩子創(chuàng)造獨(dú)立完成事情的機(jī)會(huì),凡是孩子能做的事,盡可能讓他獨(dú)立完成,以培養(yǎng)孩子以后適應(yīng)社會(huì)的生存能力。

  總之,家校共育不但拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離,而且更重要的是為孩子提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道,充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的精神,感謝學(xué)校為每位學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)所做的努力。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇13

  家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成,必不可少。教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任,也不代表學(xué)習(xí)科技知識(shí)便是教育的全部。

  家庭教育是非常重要的一個(gè)方面,父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,家長(zhǎng)要做到言傳身教。

  我們班的劉奕君同學(xué)吃飯很少吃菜,經(jīng)常感冒,耽誤課,并且她遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子。她爸爸也這樣不吃菜,在與她爸爸溝通后,讓孩子家長(zhǎng)做出榜樣,對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃,要其明白失敗是正常的一件事,?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。后來,孩子有了很大改變。

  如何采取正確的方式教育好孩子?我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力。家長(zhǎng)和老師也要多多溝通,與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問題和教育缺陷,了解孩子情緒是否穩(wěn)定,采取科學(xué)的教育方式,讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流,耐心聽取孩子的不同意見,從而有的放矢地進(jìn)行教育。

  我們班的苗宇航同學(xué)學(xué)習(xí)拖拉,在家里不講衛(wèi)生。在與家長(zhǎng)溝通后,讓他給妹妹做榜樣,有一個(gè)哥哥的樣子,慢慢的發(fā)生了可喜的變化,能自己疊被子了,學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。他的父母也不老是看手機(jī)了,能跟他談?wù)剬W(xué)習(xí),說說心里話。

  班里還有一個(gè)男孩,家庭離異,孩子跟著爺爺奶奶,孩子感受不到父母的疼愛,經(jīng)常表現(xiàn)出一些過激的行動(dòng),與班里的其他孩子不合群,老打架,不完成作業(yè),老師與家長(zhǎng)溝通后,他的媽媽回來看他了,孩子也變得開朗了,與很多同學(xué)成了好朋友。

  家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育,來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

  家校協(xié)同教育心得體會(huì) 篇14

  教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題,家校共育是家庭和學(xué);ハ鄿贤,相互合作,為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

  很多人認(rèn)為,實(shí)行家校共育后,最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù),給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的,孩子總有一天要長(zhǎng)大,要步入社會(huì),要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng),在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力,最重要的是要有健康的人格,這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育,卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。

  我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力,我們要通過各種渠道,各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康,自理能力強(qiáng),處事和生存能力強(qiáng),而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,不要求琴棋書畫都精通,但孩子都要會(huì)。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì),在偌大的社會(huì)群體中,我們的孩子才不至于自卑,沒有信心。

  在所有這些教育中,素質(zhì)教育尤為重要,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸,久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了,其他的就只能是一張白紙了。

  與此同時(shí),我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí),還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù),多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬,這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里,每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。

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