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教研組長評職稱總結（通用6篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的教研組長評職稱總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研組長評職稱總結1
時光飛瞬即逝，還沒來得及細細品味這一年的酸甜苦辣，還沒靜下心來對自己的得失進行詳細的反思和總結，這一年就又匆匆而過了。這是我擔任教研組長的第二個年頭，經(jīng)歷了酸澀、彷徨階段，迎來了摸索、成長，我收獲了碩果，也嘗到了挫折，其中苦辣酸甜，只有我自己獨自品嘗。經(jīng)過一學期工作的磨練和組內老師的磨合和協(xié)作，自己在工作方面還是有所心得收獲的，盡管我深知，自己同其他組長相比，甚至不算是一個合格的組長，但是，我會繼續(xù)發(fā)揚自己務實求真的作風，在今后的工作中努力朝合格的方面前進！
這一學年以來，我們走扎實之路，做扎實之事，彼此互相關心、互相幫助、取長補短，依托于校本教研的平臺，走著共同成長的道路。
1、回憶過去。
這一年我擔任了教研組長。受任之時，心里頗為忐忑不安，一來自己從來沒有想過擔過這么重要的責任，二來習慣了接受任務、按部就班式的工作作風，三是質疑自己的能力水平，因此，我始終怕令大家失望，加上沒有工作經(jīng)驗，做事畏首畏尾，還有天生的惰性等等的因素，上半學期的.教研工作，開展得非常不順利。
2、總結現(xiàn)在。
下半學期，在同組老師的支持下，在本組教研工作方面進行了一些努力和嘗試，努力向別的教研組學習和競爭，在教研形式上、內容安排上，都力求充實、腳踏實地，著眼于本組教師業(yè)務能力的提高，也取得了一定的進步，盡管還有這樣或者那樣的不足，但在這條新開辟的、還充滿荊棘和未知的路上，我算踏出了第一步。
首先，本期初，我認真總結上學期的經(jīng)驗和教訓，學習別組的經(jīng)驗，改進了上期的教研工作計劃，突出了專題和問題兩個重點，以聽課評課為主要途徑，以上好課堂教學環(huán)節(jié)和抓好培優(yōu)補差工作為主要內容，開展了多次的學習和交流活動。事實證明，在本組老師的協(xié)同作戰(zhàn)和相互交流中，我們彼此取長補短，在培優(yōu)補差上狠下功夫，因此在期末的成績中，各班的成績均有所提高，尤其是個別后進生的進步更是突飛猛進。
其次，在教研工作中，我執(zhí)著追求“實”。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，
真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
�、偶訌娏私萄薪M成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
�、乒潭ń萄心Ｊ�，追求扎實的前提下形成自己的特色。每周的教研由固定的三大板塊組成：一是經(jīng)典詩歌誦讀，了解一些文學常識；二是統(tǒng)一教學進度，每周一班的作業(yè)展示；三是每周的專題研究。版塊一的設置是為了配合學校的語文教師背誦經(jīng)典詩文的活動，讓語文老師多積累一些語文常識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；板塊二的作業(yè)展示，是為了樹立組內教師的作業(yè)質量意識，從學生的書寫、教師的批改方面更加規(guī)范的要求自己。
�、枪膭罾蠋焸兦趧庸P，將自己的反思形成文字，及時地收納整理，做好自己成長資料的搜集。
這些已成為我組的教研特色，切實讓老師們從中收獲了成長，收獲了樂趣，收獲了團結和凝聚。
但不得不說的是，在這短暫的一個學期中，雖然我個人和整個教研組有了令人欣慰的成長，可自己身上或多或少還存在著一些亟待改正的不足。在完成工作方面，我努力向組內優(yōu)秀的老師看齊，因為校長曾經(jīng)說過，作為一個教研組長，應該事事走在前面，不能落后于普通老師，我深深牢記著這一點，但是，在有些時候，惰性思想仍舊影響著我，在上交一些任務的時候，也出現(xiàn)過拖沓滯后的現(xiàn)象，我反思著，決心著將這個不足努力盡快改正。
工作的方方面面中，千頭萬緒，任何工作都不是簡簡單單就能做好，必須有端正的態(tài)度和不斷鉆研探索的精神，過去的一學年，我已不能再做什么，再說什么，今后的組內教研工作，我會將它看作我常規(guī)工作的一部分，將它做實；我也會將它看作是挑戰(zhàn)，不斷鉆研，不斷探索，在平凡中務實，在平凡中做出成績，在平凡中得到成長，在不斷的成長中努力綻放自己！
教研組長評職稱總結2
學期即將結束，今天我將自己一年來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下。我本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。其實我們科學老師是撿了一個大便宜，可又要因為這個便宜付出了很多，因為科學這門課對學生來說本身就是比較喜歡的，也許我們去問學生最喜歡哪門課。大部分同學都會說是科學，但不同于其它的課是需要做很多的實驗，有時在準備實驗時的一些器材在實驗室找不到，還得自己到家里或其它地方去尋找，不過現(xiàn)在在學校里有了專門的實驗員已經(jīng)好了很多，這個準備過程我感覺很煩，但每一次演示成功時還是有一些興奮。本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結
一、扎扎實實打好基礎。
抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學已經(jīng)理解了，但我總覺得我還沒有過關，因為還有一部分同學有些疑惑，我再問全班學生：“在你們理解看來應該怎么樣？”一會兒有學生會說密度是不是我們可以理解為組成物質的分子的緊密程度？我說當然可以��！于是有很多同學都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當?shù)赜靡幌路窖�，對于一些科學知識更有說服力。我們有時為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對科學基本知識的`“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。
抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。如在實驗探究題中的一些控制變量法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過反復的訓練和強調，在現(xiàn)在的考試中基本上不會出現(xiàn)一些失誤。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
三、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。如在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。
教研組長評職稱總結3
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜愛文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢”？
這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，用心地工作，發(fā)奮地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉變觀念，構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。透過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選取教學方法，設計專題訓練。
幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的狀況，都在盡可能的`調動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質和實際運用潛質，而且在備課中能注意結合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結合潛質訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉，放松了情緒，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng)�？吹秸Z文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動
這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學習的資料，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
教研組長評職稱總結4
不知不覺在這忙忙碌碌的工作中，這一學期就這樣不經(jīng)意的結束了，回味這一期的工作，總體上都是在匆忙的日子里度過的，按照學校各個部門的要求，基本上順利的完成了各項工作，回味這一期，各項工作有很多亮點，但也出現(xiàn)了很多問題點和不足之處，這些將是我們今后需改進和突破的地方。
一、概況：
組員：肖紅、、李錦、史小青、譚錦梅、徐園、鄭文藝、嚴微、陳梅玉、何偉華、趙元彬、彭勁、張美玲、林煒珊、黃莉斯、陳鋒、王春妍17人，其中老成員5人，新成員12人（其中包括非專業(yè)人員2人），以肖紅老師為直接行政領導，為科組長的領導班子，其他成員為組員共同組建綜合組。
性質：綜合組是由音樂、體育、美術、信息技術四個科目的老師組成的，從組成上看綜合組是以藝術為重心的科組，也充分顯示了綜合組的藝術性。
二、科組工作開展
1、本學期嚴格依照行政部門的計劃，學期初制定了我綜合教研組的教研工作計劃，要求每位老師根據(jù)大綱要求制定自己的教學計劃（學期初第二周就制定了）；同時組建了健美操、舞蹈、合唱、鼓號、繪畫、書法、田徑興趣班，并制定了興趣班工作計劃。
2、本期教研活動開展情況：本期開展教研活動共計16次，其中公開課的九節(jié)，分別為：趙元彬、史小青、林煒珊、李錦、徐園、陳鋒、張美玲、王春妍、彭勁九位老師的公開課；迎接教辦督導檢查公開課兩節(jié)（音樂：李錦、肖紅），集體備課四次（負責人：趙元彬、張美玲、史小青、彭勁）；
3、外出學習：本學期外出學習共計17人次，外出學習的人員有：鄭文藝、、徐園、彭勁、趙元彬、張美玲、林煒珊六人，其余人員沒有參加外出學習；
4、教案撰寫：本學期的教案書寫共計919課時（音樂242課時，體育361課時，美術190課時，信息技術126課時）。肖紅、嚴微老師的教案書寫的詳細，字跡公整，板書規(guī)范；
5、聽課情況：本學期科組內老師參加聽課達231節(jié)，老師們的聽課面廣，有本科組的，也有其它理論課的，大部分聽課記錄記錄的非常詳細，可顯聽課也比較的認真，切實做到“活到老，學到老”的境地。
6、興趣班的組建情況：健美操：徐園；舞蹈：史小青；合唱：李錦；鼓號：肖紅；繪畫：張美玲；書法：林煒珊；田徑：彭勁。史小青、肖紅、徐園三位老師的興趣班成效顯著。
三、本學期的活動和成績：
1、徐園：一、三年教齡優(yōu)質課獲一等獎；教學設計競賽獲三等獎；
2、張美玲：四~六年教齡優(yōu)質課獲一等獎；
3、美術組：九月份“迎國慶”書畫作品展；十月份“讀書月”作品展；十一月份學生書法作品展；十二月份迎“元旦”書畫作品展。
4、何偉華：教學設計競賽獲三等獎
四、工作的開展和不足
科組人員的年青化，在教學工作中也暴露出了很多問題和不足點。
1、音樂：以肖紅老師為帶頭人，帶領著史小青、李錦和譚錦梅（非專業(yè)老師）三位新老師，其課堂教學方面都組織的非常恰當，唯獨學校的音樂活動方面沒有有效的得到實施，肖紅老師是大隊輔導員，平時工作非常忙碌，史小青、李錦兩位老師早上要跟車，譚錦梅老師是非專業(yè)老師，他們都沒有太多的時間去進行專業(yè)興趣班的訓練。藝術是不斷的練習才能形成技能的，我校在訓練時間方面這方面沒有得到充分的保證；
2、體育：本學期的體育教學工作較上學期有了很大差別，本期新來了體育老師有四名，還有一名為非專業(yè)體育老師，隊伍更顯“年青化”。不論是新、老教師的教學激情都沒有了上期的好。
本期的體育教學工作總體上來說是力度不夠，從學校到班級，再到體育老師，最后到學生，都沒有一定的系統(tǒng)化，所有重點都把學生安全放在首位，在學生們乃至所有老師心目中體育課就是隊列隊形、廣播體操，一切圍繞這兩點執(zhí)行，當教到六年級學生時，學生們說：“我們‘玩’這個已經(jīng)‘玩’了六年了，不是我們不會，而是我們不想做。”頓時我無語了，說實話不是學生們不感興趣，我們老師也不敢興趣。試問下：“一件不敢興趣的事情又有誰愿意去干呢？”
再者班級紀律的混亂，也是導致體育課堂很難進行的直接原因。每個班級都有好幾個調皮的學生，這些學生不是單純的不聽課，而是搗亂，甚至頂撞老師，根本不具備一名學生的基本素質，對這些學生只能說是無奈，學校也沒有一定的方式方法解決。作為一名老師又不能體罰學生，導致我們體育老師是素手無策。有時候回想，這些個娃是到學校干什么的？頓時無語！
體育場地、器材的不足。這些硬件設施的不足都是可以通過教學方法來克服的，但老師們的教學方法很難得到實施，經(jīng)常受到非因素的限制。
3、美術：三位美術老師每月都按照計劃出了相關的展板、板報。美術課堂組織的非常好，學生們對美術課非常感興趣，甚至自習課都在作畫。唯有美中不足的是學生們的美術作業(yè)沒有普及，林煒珊老師的作業(yè)批改問題非常嚴重，先是作業(yè)批改打分數(shù)（不是等級制）；接著是批改作業(yè)兩個周做一次批改，批改不及時；12月份作業(yè)僅有一次作業(yè)，這些在今后的教學中應有待改正；
4、信息技術：本學期陳鋒和王春妍老師，兩人很少帶學生進電腦室上課，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)無內容，自習的情況，要么就是老師在講臺上面操作演示，學生順其自然的做自己的事；學校的教學硬件和后勤沒有跟上，是最大的問題；
5、興趣班的開展情況：學期初策劃了以下興趣班：健美操：徐園；舞蹈：史小青；合唱：李錦；鼓號：肖紅；繪畫：張美玲；書法：林煒珊；田徑：彭勁。學初都制定了各自的興趣班工作計劃，通過一學期的`訓練，通過驗收可以了解到，興趣班的開展情況并不是很理想，基本上都只是表面上的形式，沒有涉及到內涵，更別說體會到“藝術”的境界，這很大原因是由于老師們沒有時間去授教，也沒有太多的精力去操作，建議今后應組建系統(tǒng)的興趣班，由專業(yè)老師負責訓練，興趣班的組建要有階梯性，要不斷的參加各種賽事。
五、今后工作的重點和方向
本期工作是今后工作的鋪墊，沒有較好的完成好，或沒有達到預定的目標，可以再今后的教學中彌補，我認為有以下方面有待提高和關注的：
1、各任課教師要不斷提升自己的業(yè)務水平，包括技術技能水平、教育教學水平、學生管理水平等，尤其是在課堂的駕駑能力；
2、學校要重視藝術課堂，要為綜合組的老師藝術教學提供時間、場地、經(jīng)費等后勤保障，以及藝術在學生們心目中的興趣；
3、學校要制定嚴密的興趣班教學計劃，各興趣班也要制定切實可行的興趣班教學計劃，并按計劃備好課；興趣班的組建要有階梯性，形成老隊員帶新隊員的習慣，不要每期都是開學組建，期末解散，下期又重建，這樣不但會打消學生的興趣，而且讓老師感到很無奈；再者，興趣班的學生要專一性，不能一專多能（一個學生同時參加好幾個興趣班），甚至只要是興趣班都有“他”的份；
4、開展切實可行的教研模式，可以將教研活動由原來的第一節(jié)和第五節(jié)課改為連續(xù)的兩節(jié)課，這樣時間分配上就比較充足，可以同時開展連貫性的教研活動，而且可以避免聽課后，三節(jié)課的上課和中午后就會導致對教研活動內容的遺忘；教研活動應科學隨意性，很多老師因教學工作的繁忙，厭煩教研活動，甚至有種“人在曹營心在漢”的感覺，教研活動中評課不太積極，建議可以跨學科聽評課，提高教師的教學水平，而不僅僅局限于科組聽評課活動；
5、明確科組的任務，各項賽事有的我們要提前組訓，賽事沒有的我們可以預備發(fā)展，豐富科組的藝術特色；
6、發(fā)揚科組的藝術特色：抓住綜合組的藝術特點，充分調動綜合組老師的專業(yè)特長，把工作重點落實到老師的職責上來，而不是把工作重點落實在服務學生上面；
7、加強學生的管理力度，切實做好老師、班主任、學校管理一條線的管理體制。
俗話說“教學有法，但無定法，貴在得法”，同樣科組的管理也是一樣的，不能按照原版的方式進行照搬，根據(jù)我校師資力量、硬件設施、環(huán)境、學校的文化等各方面依據(jù)，培養(yǎng)出有自己活動特色的藝術課堂。
教研組長評職稱總結5
時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，本學期首次擔任三四五年級由十一名教師組成的教研組長。擔任這樣一個大組的語文教研組長，可以說是我教育教學中的一次轉折。
回顧這學期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
一、回顧自我，訴說感受
“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上，是因為前任組長要接管綜合實踐活動的各項指導和管理，在中高段11名教師和教導主任以及教務干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強烈推薦下，我覺得自己是映著頭皮上陣，因為我從來沒有想過的今年做這個組長，而且從語文教學能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實是很大的。
“教研組長”意味著首先要業(yè)務能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的，這學期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領導和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。
二、扎實教研，落到實處
本學期，本組在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路是我們教研的目標和目的.。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計。在教導科的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”(有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
本學期集體備課中三年級張學杰老師結合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學生的觀察力的經(jīng)驗備課;四年級王曉紅老師針對“如何激發(fā)學生想象力，創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言;五年級陳紅霞教師結合“說明文的教學”和大家探討了說明文的教學思路，與會人員都能積極參與，圍繞著各年級單元訓練主題進行有效的交流。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學期我們共對四位教師的課堂進行了評議，大家一致認為王曉紅教師的《長城》一課，對學生的語言訓練到位，目標落實的好，能夠圍繞“長城是一個奇跡”這個主題有效的開始語文學習活動，把課堂的閱讀思考時間充分的留給學生。本學期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學生的讀書感悟能力，設計了教師導讀學習、學生合作學習、學生自主學習等環(huán)節(jié)，貴在教師指導，重在學生有得，由于設計內容較多，有個別內容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，我也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。
同時，除了聽取學校規(guī)定的優(yōu)質課外，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組的六位教師的語文課，有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評課、王曉紅老師的《白鵝》等，每次聽完課，我都會和教師們進行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導學生理解關系”如何“理解中心句”等，聽課不只是完成教研組長的聽課任務，更是給自己一個向其他教師學習的機會，同時可以較好的提醒自己在教學中應該注意的問題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學生，提高素質
我們是中高年級語文組，對中年級的學生來說，主要是培養(yǎng)他們的自主學習能力，提高他們的素質，我所帶領的這個團隊就本著這個目標嚴格管理。
1、努力樹立學生的學習信心，提高興趣
想要學生提高成績，首先就要樹立學生學習的自信心。我們想了很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級的文化園地開始評選“特長生，進步生”等版面，及時表揚在各方面有進步的學生，做到每周更換，形成競爭的學習風氣，同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。教研組老師及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生能夠提高語文學習興趣，花費了大量的心血。
2、努力培養(yǎng)學生的語文基本能力
語文學習就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在早讀和課前訓練中學科月重視朗讀訓練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣，習慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時，對書寫我們也做了要求。李辛復老師具有較強的寫字功底，由她承擔寫字課的教學任務，使得這種書寫的訓練扎實得體。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標準，使學生在剛開始練習鋼筆字，書寫能力就有一個較好的基礎。
3、注重積累課外知識
對于中年級的學生來說，除了閱讀學習書本上的知識，我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學生進行《語文同步閱讀》讀書，圖書角的書都按照班級的實際情況進行分類，學生在借閱的時候有秩序有重點，一學期下來，學生看了不少書，進行了大量摘錄，提高了自身的素質。
四、共同努力，共享收獲
我們組是一個積極向上，團結互助的教研組。
教畢業(yè)班的教師們在老組長陳紅霞的帶領下勇挑重擔，尤其田華老師在學校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學習之際，欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務�；丶液�，結合學習體會和班級學生特點，上了一節(jié)《語文綜合實踐》展示課，課下準備資料內容花費了大量的時間，使得課堂上學生展示了較高的語言文字水平。
四年級組的三位老師充滿著陽光和朝氣，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影，老師們總說，只要和孩子們在一起就很快樂。孫久常老師擔任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，孫老師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個家長打過多少個電話，到學生家家訪過多少次。李月梅老師對電腦過敏，而今年大面積使用電腦教學，無疑給她帶來了壓力，但是她都能盡可能克服，支持教研組的工作。
這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃，開學初布置了工作任務，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時的搜集自己的《教學金點子》，用科學的教育理論指導課堂教學和管理，深刻自己的教學內涵，豐富自己的教師體驗。
所以，本學期我針對教研活動，結合自己的教學管理情況，分別在農(nóng)場網(wǎng)校上二號北大荒信息港上發(fā)表了《語文學習綱要20字》、《教學反思之“六是否”“點、物、據(jù)”》、《教學金點子——培養(yǎng)學生口頭表達能力》、《抓問點，因材施教，優(yōu)化課堂提問》、《教學，更關注學生的教學效果》等十余篇教科研文章。
這半年的組長工作，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變。
教育，是我生命里永遠的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章!
教研組長評職稱總結6
秋去冬來，轉眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下：
一、認真踏實地落實常規(guī)管理
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結合主題活動內容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研《雪孩子》中以教師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計�；顒又杏蓤�(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，
二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展
家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會 、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在園領導的指導下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。集體備課備活動的`教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
4、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
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