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幼兒園中班角色游戲階段計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-17 20:25:07 計(jì)劃 我要投稿
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幼兒園中班角色游戲階段計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的幼兒園中班角色游戲階段計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班角色游戲階段計(jì)劃

  1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié),加強(qiáng)角色間的聯(lián)系與交往,明確角色職責(zé),真實(shí)地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動。

  2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。

  3、游戲后會歸類整理玩具,養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。

  4、能創(chuàng)造性的使用玩具、材料,為游戲選擇替代玩具,在教師啟發(fā)下自制一些簡單玩具。

  5、培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

  學(xué)習(xí)社會角色的良好品德行為。

  情況分析:

  經(jīng)過中班上學(xué)期的角色游戲指導(dǎo),幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題,對各角色有初一定的理解和興趣;谏蠈W(xué)期的角色游戲情況,在愛護(hù)玩具方面需要加強(qiáng)游戲常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期的角色游戲重點(diǎn)為拓寬角色選擇的廣度,增強(qiáng)目的性,增進(jìn)幼兒在游戲中的交往能力二月游戲主題:花燈一條街游戲目的:

  1、了解角色職責(zé),有角色意識,加強(qiáng)角色之間的聯(lián)系與交往。

  2、在游戲中培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作等能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語與同伴交往,在游戲中懂得謙讓。

  4、游戲后會歸類整理玩具,養(yǎng)成愛護(hù)玩具的良好習(xí)慣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  花燈一條街:各式各樣的花燈(幼兒自制)、錢、玩具湯圓店:各色橡皮泥、碗娃娃家:鍋、碗、床、灶臺、娃娃等醫(yī)院:醫(yī)生服裝、藥品盒子、手術(shù)臺等幼兒園:小黑板、筆、紙、各類玩具等2、知識準(zhǔn)備:

  (1)事先認(rèn)識了元宵節(jié),知道那天也是吃湯圓的節(jié)日,請家長帶幼兒去參加有關(guān)元宵節(jié)的游戲活動,如觀賞花燈、看踩街等。

 。2)其它游戲在幼兒已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固。

  活動指導(dǎo):

  第一次活動指導(dǎo):

  1、談話引題并提出游戲主題問:"小朋友,正月十五那天,爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳耸裁础=裉煳覀兙蛠硗婊粢粭l街、湯圓店的游戲。"2、幼兒討論游戲里都有哪些角色,如賣花燈的、花燈表演的、買花燈的等。湯圓店有做湯圓、煮湯圓的角色等。

  3、教師提出游戲規(guī)則。

  (1)幼兒要扮演好自己的角色。

  (2)在游戲中要使用禮貌用語,懂得互相謙讓。

  (3)要愛惜玩具,游戲結(jié)束后要?dú)w類整理玩具。

  4、幼兒協(xié)商分配角色,進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)重點(diǎn)指導(dǎo)花燈一條街和湯圓店,先請能力強(qiáng)的幼兒扮演做湯圓的師傅,待熟悉后再輪換。

 。2)引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系,不斷豐富游戲情節(jié)。

  5、結(jié)束活動,整理玩具并評價(jià)評價(jià)幼兒能否遵守游戲規(guī)則,在游戲中能否愛護(hù)玩具,使用禮貌用語等。

  觀察與推進(jìn):

  在這次游戲中,幼兒對花燈一條街賣花燈的角色、湯圓店中搓湯圓的角色較感興趣,特別是雨微和沐杭小朋友,對搓湯圓很感興趣,能自始至終扮演好自己的角色,在賣湯圓時(shí)懂得使用禮貌用語,雨微還為湯圓定價(jià),一碗湯圓5毛錢。在醫(yī)院主題中,林元其小朋友表現(xiàn)很好,當(dāng)他不想當(dāng)藥劑師時(shí),能夠想到退休這個辦法;娃娃家的王豫很盡責(zé)當(dāng)好姐姐的角色,"媽媽"生病住院,爸爸去上班后能夠照顧好娃娃,看好家。幼兒園這個主題扮演小朋友的不能聽老師的話,只顧著玩玩具。在以后的游戲中,還要加強(qiáng)主題間的聯(lián)系,加強(qiáng)幼兒遵守游戲規(guī)則,使用禮貌用語。

  第二次活動指導(dǎo):

  1、回顧上次游戲的情況,引導(dǎo)幼兒說出游戲的注意點(diǎn)和不足之處。

  2、教師提出游戲主題,引導(dǎo)幼兒說出各角色的職責(zé)。

  3、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭執(zhí)的角色用"石頭、剪刀、布"等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。

  4、教師提出游戲規(guī)則,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  (1)游戲過程中,教師觀察幼兒是否懂得角色職責(zé),指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語言、動作。

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo)賣湯圓的幼兒按定好的價(jià)把湯圓賣給客人,并引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系,(如幼兒園、娃娃家等),讓情節(jié)變得更豐富。

  5.結(jié)束并評價(jià)游戲,收拾整理玩具。

  評價(jià)幼兒是否遵守游戲規(guī)則,有沒有使用禮貌用語。

  觀察與推進(jìn):

  在本次活動中,幼兒已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。很快就進(jìn)入了自己的角色,湯圓店的幼兒能夠分工合作,為湯圓定價(jià)。能夠與其他主題相互聯(lián)系,使用禮貌用語。但有一部分幼兒不能自始至終當(dāng)好自己的角色,玩一會就不耐煩了。在下次游戲中還要加強(qiáng)幼兒如何整理玩具,豐富游戲情節(jié)。

  第三次活動指導(dǎo):

  1、回顧上次游戲的情況,引導(dǎo)幼兒提出游戲主題,并說說各角色的職責(zé)。

  2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,增加湯圓店的角色。(迎賓小姐、迎賓先生)

  3、教師提出游戲規(guī)則,幼兒分工游戲,教師指導(dǎo)。

 。1)在游戲過程中,教師觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則,指導(dǎo)幼兒正確反映各角色的語言、動作。

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