學(xué)習(xí)幼兒心理健康教育心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編整理的學(xué)習(xí)幼兒心理健康教育心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
俗話說:“人非草木,孰能無(wú)情!鼻榫w作為人們對(duì)客觀事物的一種感受,極大地影響著我們的精神生活,在日常生活中,我們也經(jīng)常會(huì)碰到某某小朋友今天來(lái)園心情不好,不愿意上幼兒園,不愿意與同伴、教師交流,情緒很不好,讀了這篇文章后,更讓我知道情緒對(duì)幼兒的重要性。
新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也在健康領(lǐng)域明確提出了“培養(yǎng)幼兒樂觀、積極的態(tài)度——在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快”這一目標(biāo)。然而,情緒既有積極的一面,又有消極的一面,保持良好的情緒狀態(tài)固然重要,對(duì)于我們來(lái)說,能否正確應(yīng)對(duì)消極情緒并選擇合理的`方式宣泄和表達(dá)同樣不容忽視。在教育工作實(shí)際中,由于手相對(duì)封閉、保護(hù)和優(yōu)越的家庭教養(yǎng)環(huán)境等因素的影響,許多獨(dú)生子女形成了以自我為中心,抗挫能力差、情緒不穩(wěn),且不會(huì)正確表達(dá)與宣泄消極情緒的不良現(xiàn)象,在很大程度上影響了他們的正常成長(zhǎng),如果不加以正確引導(dǎo),勢(shì)必會(huì)給他們將來(lái)良好個(gè)性的形成帶來(lái)不利影響,影響他們心理健康的成長(zhǎng),這對(duì)幼兒來(lái)說是極其不利的。
情緒調(diào)空能力是情緒智力的重要品質(zhì)之一,是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。這種能力能及時(shí)擺脫不良情緒,保持積極的心境。幼兒期是情感教育的黃金期,幫助幼兒形成初步的情緒調(diào)控能力是幼兒情感教育的目標(biāo)之一,也是幼兒情感教育的重要內(nèi)容。幼兒的初步情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在兩方面:一方面表現(xiàn)為幼兒能對(duì)自己情緒中那部分對(duì)人對(duì)己可能產(chǎn)生不良影響的情緒沖動(dòng)加以適當(dāng)調(diào)控,如孩子對(duì)任性、執(zhí)拗、攻擊性等情緒的適當(dāng)調(diào)控;另一方面表現(xiàn)為幼兒能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒,既能克制約束,又能適度宣泄,不過分壓抑,使情緒的表達(dá)既符合社會(huì)的需求,也符合自身的需要,在不同的時(shí)間和場(chǎng)合有恰如其分的情緒表達(dá),使自己開心、快樂。
總的來(lái)說,幼兒的情緒調(diào)控能力是比較薄弱的,作為幼兒心理健康發(fā)展的重要內(nèi)容,并不一定隨年齡增長(zhǎng)而提高,其發(fā)展更多的是教育培養(yǎng)、教育環(huán)境影響的結(jié)果。它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗(yàn)、理解和反應(yīng),在教育過程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累。所以,從教育途徑上,應(yīng)更多地考慮以適合幼兒年齡特點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)。
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