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講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃（精選10篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 1
講故事興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力、豐富學(xué)生的課余文化生活。為了給愛(ài)好講故事的低年級(jí)同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期講故事小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)講故事活動(dòng)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學(xué)到的，想到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)講與聽(tīng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，給每個(gè)孩子提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)圖書(shū)室。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在圖書(shū)室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)圖書(shū)室內(nèi)的設(shè)施和書(shū)籍。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、讓學(xué)生了解活動(dòng)開(kāi)展的必要性。
2、使用適合低年級(jí)閱讀的書(shū)籍，并學(xué)會(huì)怎樣找自己喜歡的讀。
3、根據(jù)自己讀到的故事，能清楚地講給其他同學(xué)聽(tīng)。
4、能合理評(píng)價(jià)同學(xué)講的故事。
四、采取的措施：
（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織二次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦“故事王”比賽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、課時(shí)安排：
講故事興趣小組活動(dòng)制度
1、每次活動(dòng)結(jié)束必須有專門人員負(fù)責(zé)圖書(shū)室的衛(wèi)生打掃，保管好圖書(shū)室里的'東西，并能定時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2、活動(dòng)時(shí)間：每周二、四下午第七節(jié)課開(kāi)始，訓(xùn)練時(shí)，教師、學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)圖書(shū)室。負(fù)責(zé)教師必須做好點(diǎn)名工作�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)生回教室（不允許提前下課）。負(fù)責(zé)教師組織好學(xué)生關(guān)閉門窗、擺放圖書(shū)等，并認(rèn)真打掃好圖書(shū)室。
3、行政教師將從負(fù)責(zé)教師到位情況、指導(dǎo)情況、學(xué)生活動(dòng)情況等方面，不定時(shí)檢查興趣小組的活動(dòng)情況。活動(dòng)結(jié)束后，不定時(shí)抽查教室的環(huán)境及衛(wèi)生。
4、興趣小組教師要選好教材、備好教學(xué)內(nèi)容、制定好活動(dòng)計(jì)劃，搜集、整理好活動(dòng)資料、做好活動(dòng)記錄，保存并保管好。通過(guò)講故事活動(dòng)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學(xué)到的，想到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)講與聽(tīng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，給每個(gè)孩子提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 2
講故事興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力、豐富學(xué)生的課余文化生活。為了給愛(ài)好講故事的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期講故事小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)講故事活動(dòng)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學(xué)到的，想到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)講與聽(tīng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，給每個(gè)孩子提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二或周三下午第六、七節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、讓學(xué)生了解活動(dòng)開(kāi)展的必要性。
2、根據(jù)自己讀到的'故事，能清楚地講給其他同學(xué)聽(tīng)。
3、能合理評(píng)價(jià)同學(xué)講的故事。
四、采取的措施：
�。�1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
�。�3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦“故事王”比賽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 五、課時(shí)安排：
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）、主題內(nèi)容（3分） 要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學(xué)生從中受到教育，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，富有時(shí)代氣息。
�。ǘ�、語(yǔ)言（3分）
1、發(fā)音（1分）：語(yǔ)音準(zhǔn)確1分，較準(zhǔn)確0.8分，基本準(zhǔn)確0.5分，不準(zhǔn)確不得分。
2、語(yǔ)速（1分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
3、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。
�。ㄈ�、藝術(shù)性（3分）
1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少0.6分。
2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。
�。ㄋ模�、舞臺(tái)形象（1分）
1、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）
2、上下場(chǎng)致意、答謝。（0.5分）
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)小組成員的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)改編經(jīng)典童話故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
2. 提升成員的口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)如何將故事生動(dòng)、有趣地講述給他人聽(tīng)。
3. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)共同創(chuàng)作和表演，增進(jìn)成員間的交流與理解。
活動(dòng)時(shí)間安排：
第一周：?jiǎn)?dòng)會(huì)議與故事選擇
召開(kāi)小組會(huì)議，介紹活動(dòng)目的、流程及規(guī)則。
成員分享自己最喜歡的童話故事，并投票選出幾個(gè)候選故事進(jìn)行改編。
確定每個(gè)故事的.改編方向和核心創(chuàng)意點(diǎn)。
第二至第四周：故事創(chuàng)作與編寫
分組進(jìn)行，每組負(fù)責(zé)一個(gè)故事的改編。
定期舉行創(chuàng)作會(huì)議，討論故事情節(jié)、角色設(shè)定、對(duì)話設(shè)計(jì)等。
鼓勵(lì)使用現(xiàn)代元素或跨文化融合，使故事更具新意。
第五周：排練與彩排
分配角色，準(zhǔn)備道具和服裝（可簡(jiǎn)單自制）。
小組內(nèi)排練，調(diào)整表演細(xì)節(jié)，確保故事流暢有趣。
組織一次全體成員的彩排，收集反饋并進(jìn)一步優(yōu)化。
第六周：成果展示與分享會(huì)
邀請(qǐng)校內(nèi)外師生及家長(zhǎng)參加，展示各組改編的童話故事。
設(shè)置觀眾投票環(huán)節(jié)，評(píng)選出“最具創(chuàng)意故事獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”等。
頒發(fā)證書(shū)和小禮品，鼓勵(lì)成員們的努力與成就。
后續(xù)活動(dòng)建議：
將優(yōu)秀故事制作成視頻或音頻，上傳至學(xué)校平臺(tái)或社交媒體分享。
舉辦“故事接龍”活動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與創(chuàng)作，延續(xù)故事的生命力。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 增進(jìn)小組成員對(duì)中國(guó)及世界歷史文化的了解與興趣。
2. 培養(yǎng)成員的歷史敘述能力，通過(guò)講述歷史故事，傳遞文化價(jià)值。
3. 鍛煉成員的.資料搜集、整理與呈現(xiàn)能力，提升綜合素質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間安排：
第一周：興趣動(dòng)員與主題確定
召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，闡述活動(dòng)意義，激發(fā)成員興趣。
成員提議并投票選出幾個(gè)感興趣的歷史文化主題，如“古代四大發(fā)明”、“絲綢之路”、“世界文化遺產(chǎn)”等。
第二至第四周：資料搜集與整理
分組進(jìn)行，每組負(fù)責(zé)一個(gè)主題的深入研究。
搜集相關(guān)書(shū)籍、文獻(xiàn)、視頻等資料，整理成PPT或講稿。
小組內(nèi)討論，確定講述的重點(diǎn)、亮點(diǎn)及互動(dòng)環(huán)節(jié)。
第五周：試講與反饋
小組內(nèi)先進(jìn)行試講，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)。
邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或歷史老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供專業(yè)建議。
第六周：歷史文化小講堂
面向全校師生開(kāi)放，每組輪流上臺(tái)講述選定的歷史文化主題。
設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)與聽(tīng)眾的互動(dòng)，提高講述效果。
根據(jù)聽(tīng)眾反饋和表現(xiàn)，評(píng)選出“最佳講述者”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
后續(xù)活動(dòng)建議：
組織一次歷史文化主題展覽，展示各組搜集到的珍貴圖片、實(shí)物復(fù)制品等。
開(kāi)設(shè)線上交流平臺(tái)，鼓勵(lì)成員分享更多歷史文化知識(shí)，持續(xù)交流學(xué)習(xí)心得。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 5
一、活動(dòng)目的：
旨在激發(fā)小組成員的想象力與創(chuàng)造力，通過(guò)“童話新編”的`形式，讓經(jīng)典童話故事煥發(fā)新生，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每周末下午2:00-4:00，持續(xù)4周。
三、活動(dòng)對(duì)象：
6-12歲兒童，限20人。
四、活動(dòng)內(nèi)容安排：
第一周：童話世界探索日
開(kāi)場(chǎng)：介紹活動(dòng)目的、規(guī)則及分組情況。
分享會(huì)：每位成員分享自己最喜歡的童話故事及原因。
工作坊：老師引導(dǎo)大家分析經(jīng)典童話的結(jié)構(gòu)（如角色、情節(jié)、沖突、解決等）。
作業(yè)：選定一個(gè)想要改編的童話，初步構(gòu)思新故事大綱。
第二周：角色與情節(jié)重構(gòu)
回顧：分享上一周的新故事大綱，進(jìn)行初步討論。
創(chuàng)意工作坊：
角色重塑：討論并設(shè)計(jì)新角色，包括外貌、性格、動(dòng)機(jī)等。
情節(jié)創(chuàng)新：鼓勵(lì)孩子們大膽想象，添加或改變?cè)星楣?jié)，創(chuàng)造新沖突與解決方案。
實(shí)踐：分組進(jìn)行故事初稿創(chuàng)作。
第三周：細(xì)節(jié)潤(rùn)色與排練
分享初稿：各組展示故事初稿，接受同伴與老師的反饋。
細(xì)節(jié)打磨：根據(jù)反饋，完善角色對(duì)話、場(chǎng)景描述等細(xì)節(jié)。
排練：分組進(jìn)行故事講述排練，注重語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作的運(yùn)用。
第四周：童話劇場(chǎng)展示日
彩排：全體成員進(jìn)行最終彩排，調(diào)整舞臺(tái)布局與表演流程。
正式展示：邀請(qǐng)家長(zhǎng)及學(xué)校師生觀看“童話新編”劇場(chǎng)表演。
總結(jié)表彰：頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)孩子們的努力與創(chuàng)意。
五、活動(dòng)物資準(zhǔn)備：
故事書(shū)、彩色筆、紙張、道具（簡(jiǎn)單自制或借用）、音響設(shè)備、舞臺(tái)背景布置材料等。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 6
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)“歷史小劇場(chǎng)”的形式，讓小組成員了解并演繹歷史事件，增強(qiáng)歷史興趣，提升歷史素養(yǎng)及舞臺(tái)表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每?jī)芍芤淮�，晚�?:30-8:00，共6次。
三、活動(dòng)對(duì)象：
10-15歲青少年，限15人。
四、活動(dòng)內(nèi)容安排：
第一、二次活動(dòng)：歷史長(zhǎng)河初探
講座：邀請(qǐng)歷史老師或?qū)＜疫M(jìn)行簡(jiǎn)短的.歷史時(shí)期介紹。
選題：小組成員共同討論并選擇感興趣的歷史事件作為表演主題。
研究：分組進(jìn)行資料搜集，了解事件背景、人物關(guān)系、關(guān)鍵情節(jié)等。
第三、四次活動(dòng)：劇本創(chuàng)作與排練
劇本編寫：根據(jù)研究資料，各小組編寫劇本，注意人物性格刻畫(huà)與情節(jié)合理性。
排練指導(dǎo)：老師或?qū)I(yè)演員進(jìn)行排練指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)角色代入、情感表達(dá)與舞臺(tái)調(diào)度。
中期展示：各小組進(jìn)行片段展示，接受反饋并調(diào)整。
第五次活動(dòng)：細(xì)節(jié)完善與服裝道具準(zhǔn)備
細(xì)節(jié)打磨：進(jìn)一步完善劇本與表演細(xì)節(jié)。
服化道準(zhǔn)備：小組成員合作，自制或借用服裝、道具，營(yíng)造歷史氛圍。
第六次活動(dòng)：歷史小劇場(chǎng)公演
彩排：全體成員進(jìn)行最終彩排，確保舞臺(tái)效果與表演流暢。
公演：面向全校師生或社區(qū)開(kāi)放，展示“歷史小劇場(chǎng)”成果。
反饋與總結(jié)：收集觀眾反饋，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，頒發(fā)參與證書(shū)及優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。
五、活動(dòng)物資準(zhǔn)備：
歷史書(shū)籍、劇本模板、服裝材料、道具制作工具、音響設(shè)備、舞臺(tái)布置材料等。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)孩子們對(duì)故事的興趣與創(chuàng)造力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
2. 學(xué)習(xí)基本的故事結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。
3. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)集體創(chuàng)作加深友誼。
4. 提升孩子們的自信心，敢于在眾人面前分享自己的故事。
二、活動(dòng)對(duì)象：
小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生（8-12歲）
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
報(bào)名與分組：第1周，通過(guò)班級(jí)宣傳、興趣問(wèn)卷進(jìn)行報(bào)名，并根據(jù)年齡和興趣分組。
活動(dòng)周期：共8周，每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間為90分鐘。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
第1-2周：故事基礎(chǔ)課堂
開(kāi)場(chǎng)：介紹活動(dòng)目的、規(guī)則及小組成員。
理論學(xué)習(xí)：講解故事的基本元素、不同類型的故事（如童話、科幻、現(xiàn)實(shí)主義等）。
實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)孩子們觀察生活，收集創(chuàng)作素材。
第3-4周：創(chuàng)意寫作工作坊
個(gè)人創(chuàng)作：每個(gè)孩子獨(dú)立完成一個(gè)小故事大綱。
小組討論：組內(nèi)分享大綱，相互提出修改建議。
導(dǎo)師指導(dǎo)：專業(yè)教師或志愿者進(jìn)行一對(duì)一或小組指導(dǎo)。
第5-6周：故事編排與表演
角色分配：根據(jù)故事內(nèi)容分配角色。
劇本編寫：將故事大綱轉(zhuǎn)化為劇本，添加對(duì)話和舞臺(tái)指導(dǎo)。
排練：分組進(jìn)行排練，注重情感表達(dá)和場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。
第7周：彩排與反饋
全組彩排：所有小組集中，進(jìn)行故事表演彩排。
觀眾反饋：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班級(jí)作為觀眾，提供意見(jiàn)和建議。
第8周：成果展示與頒獎(jiǎng)典禮
成果展示：每個(gè)小組在全校師生面前表演自己編排的'故事。
頒獎(jiǎng)典禮：設(shè)立最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)證書(shū)和小禮品。
五、活動(dòng)評(píng)估：
通過(guò)觀察記錄、小組反饋表、家長(zhǎng)意見(jiàn)等方式評(píng)估活動(dòng)效果。
收集孩子們的創(chuàng)作作品，建立故事作品集，作為成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 8
一、活動(dòng)主題：
圍繞“穿越古今”的主題，引導(dǎo)孩子們探索不同歷史時(shí)期和文化背景下的故事，培養(yǎng)跨文化理解和創(chuàng)新能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 拓寬孩子們的'知識(shí)視野，了解古今中外的歷史文化。
2. 鼓勵(lì)孩子們根據(jù)歷史或神話改編故事，發(fā)揮創(chuàng)意。
3. 鍛煉孩子們的演講和表演能力，敢于在眾人面前展現(xiàn)自我。
三、活動(dòng)對(duì)象：
初中生（12-15歲）
四、活動(dòng)時(shí)間安排：
準(zhǔn)備階段：第1周，制定活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備教學(xué)材料。
實(shí)施階段：共6周，每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間為120分鐘。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
第1周：開(kāi)啟故事之旅
啟動(dòng)儀式：介紹活動(dòng)主題、目的及安排。
歷史講座：簡(jiǎn)要介紹幾個(gè)具有代表性的歷史時(shí)期和文化背景。
第2-3周：古今故事探索
分組研究：每組選擇一個(gè)歷史時(shí)期或文化主題進(jìn)行深入探索。
資料收集：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等渠道收集相關(guān)故事素材。
故事改編：基于收集到的資料，創(chuàng)作或改編一個(gè)與之相關(guān)的故事。
第4周：故事編寫與審核
個(gè)人/小組寫作：完成故事初稿。
互審互評(píng)：小組內(nèi)交換閱讀，提出修改意見(jiàn)。
導(dǎo)師反饋：教師或?qū)I(yè)作家對(duì)故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
第5周：故事演繹準(zhǔn)備
角色分配與排練：根據(jù)故事內(nèi)容分配角色，進(jìn)行初步排練。
道具與服裝：討論并準(zhǔn)備所需的道具和服裝。
第6周：穿越古今故事會(huì)
成果展示：在全校范圍內(nèi)舉辦一場(chǎng)“穿越古今故事會(huì)”，各小組輪流上臺(tái)表演。
觀眾互動(dòng)：設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)觀眾的參與感。
總結(jié)與反思：活動(dòng)結(jié)束后，組織一次小組討論，分享心得與收獲。
六、活動(dòng)評(píng)估：
通過(guò)學(xué)生的參與度、表演效果、創(chuàng)作作品的質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。
鼓勵(lì)學(xué)生填寫活動(dòng)反饋表，收集意見(jiàn)和建議，為下次活動(dòng)提供參考。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)創(chuàng)造力：鼓勵(lì)小組成員通過(guò)改編經(jīng)典童話故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力。
2. 提升表達(dá)能力：通過(guò)口頭講述和表演，鍛煉小組成員的語(yǔ)言表達(dá)能力和公眾演講技巧。
3. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在共同創(chuàng)作和準(zhǔn)備過(guò)程中，增進(jìn)成員間的溝通與協(xié)作能力。
4. 文化傳承與創(chuàng)新：在尊重原故事精神的'基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代元素，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。
活動(dòng)時(shí)間：
總時(shí)長(zhǎng)：6周，每周一次，每次2小時(shí)。
日期：每周六上午9:00-11:00
活動(dòng)內(nèi)容安排：
第一周：?jiǎn)?dòng)會(huì)與故事選材
介紹活動(dòng)目的、流程與規(guī)則。
分組討論，每組選擇一個(gè)經(jīng)典童話故事作為改編基礎(chǔ)。
確定改編方向，初步構(gòu)思故事大綱。
第二周：創(chuàng)意風(fēng)暴
小組內(nèi)開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，收集創(chuàng)意點(diǎn)子。
指導(dǎo)老師引導(dǎo)，幫助整理并篩選創(chuàng)意，形成詳細(xì)故事劇本。
第三周：角色塑造與臺(tái)詞編寫
分配角色給小組成員，進(jìn)行角色性格與形象的塑造。
編寫角色臺(tái)詞，注重情感表達(dá)和個(gè)性展現(xiàn)。
第四周：排練與反饋
分組進(jìn)行初步排練，包括對(duì)話、動(dòng)作設(shè)計(jì)等。
組織一次內(nèi)部觀摩，相互提供反饋意見(jiàn)，進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
第五周：道具制作與場(chǎng)景布置
小組合作制作簡(jiǎn)單道具，布置故事場(chǎng)景。
指導(dǎo)老師提供技術(shù)支持和創(chuàng)意指導(dǎo)。
第六周：成果展示與頒獎(jiǎng)典禮
邀請(qǐng)校內(nèi)外師生及家長(zhǎng)作為觀眾，進(jìn)行公開(kāi)表演。
設(shè)立最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)證書(shū)及小禮品。
活動(dòng)總結(jié)，分享收獲與感悟。
講故事興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)觀察力：引導(dǎo)小組成員觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)并提煉有溫度的小故事。
2. 深化情感理解：通過(guò)講述與傾聽(tīng)，增進(jìn)對(duì)人間百態(tài)的理解和情感共鳴。
3. 強(qiáng)化寫作與講述技巧：將觀察所得轉(zhuǎn)化為文字，再轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的講述。
4. 建立正面價(jià)值觀：在故事講述中傳遞正能量，培養(yǎng)積極向上的.生活態(tài)度。
活動(dòng)時(shí)間：
總時(shí)長(zhǎng)：5周，每周一次，每次2小時(shí)。
日期：每周日下午2:00-4:00
活動(dòng)內(nèi)容安排：
第一周：?jiǎn)⒑絻x式與主題確定
舉行簡(jiǎn)短啟動(dòng)儀式，明確活動(dòng)意義和目標(biāo)。
討論并確定本周期的主題，如“家庭溫暖”、“友情力量”等。
第二周：生活采風(fēng)與素材收集
鼓勵(lì)小組成員走出家門，觀察并記錄生活中的小故事。
分享各自收集的素材，討論其背后的情感與意義。
第三周：故事撰寫與修改
將收集到的素材轉(zhuǎn)化為文字故事，注意情節(jié)構(gòu)建和人物刻畫(huà)。
小組內(nèi)互相審閱，提出修改建議，完善故事。
第四周：講述技巧培訓(xùn)與實(shí)踐
邀請(qǐng)專業(yè)講師進(jìn)行故事講述技巧培訓(xùn)，包括聲音運(yùn)用、肢體語(yǔ)言等。
小組成員輪流試講，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
第五周：故事分享會(huì)與閉幕式
組織一次全校范圍的故事分享會(huì)，邀請(qǐng)師生參與。
每位小組成員上臺(tái)講述自己的故事，分享創(chuàng)作心得。
設(shè)立最佳故事獎(jiǎng)、最佳講述獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品并合影留念。
總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)成員將這份熱愛(ài)與技能帶入日常生活。
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