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輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

時間:2023-07-20 19:20:11 路燕 總結(jié) 我要投稿

輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)(通用12篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)(通用12篇)

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 1

  20xx年11月份我來到xxx學(xué)校,成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)教訓(xùn),以促使自己在工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的'現(xiàn)象。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認(rèn)真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

  4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的,及時改進,做到有的放矢。

  5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加成長。

  現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

  1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。

  2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。

  總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實實,圓滿完成每一項任務(wù),用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 2

  作為輔導(dǎo)班的老師給三十幾個小學(xué)生講課,對學(xué)生們所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對即將學(xué)習(xí)的下一學(xué)期的知識作初步了解。

  暑假還沒正式放假時,我們專業(yè)的考試已全部考完,在這呆著也是沒有事情做,校園里許多宣傳欄里總是貼了很多暑假兼職實習(xí)的招工信息,所以我決心好好利用這個大學(xué)期間的最后一個暑假,找一份工作來豐富自己的暑假生活,增加自己的社會經(jīng)驗。因為我喜歡和小朋友在一起,所以最后定下了一個小學(xué)生暑期輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)老師的工作。

  開設(shè)輔導(dǎo)班的是一對夫妻,為人很和藹,我分別稱呼他們?yōu)閺埨蠋熀桶⒁。由于我沒有申請留校,所以我和張老師商量住在他們家里。7月16日,一大早我就拿著行李打車到了城子西小區(qū),八點以后陸續(xù)有十幾個學(xué)生的家長來送孩子,分別有一年級、三年級、四年級的。上課時間為每周一至周五上午八點到下午五點半,中午十一點半放學(xué)后,孩子們并不回家。大多數(shù)孩子的父母因為要上班或者做生意,中午沒法回去吃飯,孩子便被托管在這,中午在張老師家一起吃飯?梢钥吹贸鰜,在這里上輔導(dǎo)班的孩子們的家長,對張老師一家很信任?蓱z天下父母心,每個父母都希望自己的孩子從小就學(xué)習(xí)好,長大了好有出息?粗改競儗⒆觽儫崆械难凵,我也能感受到家長們對我的熱情和信任。聽學(xué)生們一聲聲地叫著“老師!老師!”,心里忽然有一種自豪感油然而生,伴隨著這股自豪感而生的還有一種責(zé)任感。

  第一周上課,我就感受到了當(dāng)老師的不容易。因為現(xiàn)在的小孩在家里都被驕縱慣了,老師對孩子也是打不得罵不得,只能苦口婆心的講道理勸告!這個輔導(dǎo)班里有兩個教室,同我一樣在這執(zhí)教的還有另一位我們學(xué)校的女生不過她是過幾天才來的,我們兩個分別輪流在兩個教室里看管不同年級的學(xué)生。有個一年級的學(xué)生,聽他同學(xué)說成績也不錯,我也發(fā)現(xiàn)他其實也挺聰明,但是平時舉止卻有些怪異。上課時他會把橡皮或鉛筆用牙咬碎了,以把碎屑扔向別的同學(xué)為樂;每聽到老師批評其他學(xué)生,他就會呼呼的干笑幾聲;在我給別的同學(xué)講題時,他就會大聲的喊叫“老師老師!這道題我不會!”,他會一直叫到我走到他跟前為止。針對他這種情況,我當(dāng)時想我必須得與另一個老師商量對策,這孩子如果繼續(xù)這樣下去會慢慢的變得孤僻,長大了也會影響到他的性格的。放學(xué)后我與張老師一家一起吃晚飯,經(jīng)常聊天,聊起對孩子的教育和管理方法。通過與張老師的交流,我了解到那位小朋友的基本情況,以后的日子里我對他特別注意,慢慢地他也可以很乖的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)了!

  由于四年級的學(xué)生年齡較大,有的同學(xué)也很叛逆,一點也不聽話,布置的作業(yè)不做,講課也不聽。學(xué)生大概都是這樣,自己的哪一門課的成績差就越不愿意學(xué)那一門課。最重要的原因是他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,身為老師,最主要的責(zé)任是激起他們學(xué)習(xí)的興趣,所以我決定改變我的教學(xué)方法,至少讓他們在輔導(dǎo)班能有所收獲。經(jīng)過了一個多星期的彼此熟悉之后,我?guī)缀鯇γ恳粋學(xué)生的.個性特點及學(xué)習(xí)方面的弱點都基本了解了。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會了忍耐與寬容,并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對話練習(xí)等活動慢慢進入了我的課堂,并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中,寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。比如對一年級的兩個拼音差的同學(xué),我每天都抽出兩節(jié)課來教他讀寫一年級曾學(xué)過的拼音知識;針對三年級的個別英語不好的同學(xué),讓他們每天都抄寫最基本的英語字母及音標(biāo),并記背曾經(jīng)學(xué)過的單詞,一段時間下來,他們的進步都還不!三個月的實習(xí),對我來說是一個考驗,六個年級的共三十多個孩子,年齡的差異和知識的差異以及家里的教育差異,使孩子們之間經(jīng)常發(fā)生小矛盾。作為老師的我一開始只是勸和,勸孩子不要哭了,不要打了,然后再講道理。不多久我才發(fā)現(xiàn)我所做的根本不起作用,對于犯錯誤的孩子肯定是要嚴(yán)厲批評的,而俗話說“兩個人打架,不是一個人的錯”,張老師教我說以后再遇到學(xué)生們打仗只管狠勁批評就行!之后發(fā)現(xiàn)這個方法確實奏效!慢慢地,隨著相處的時間增長,我與同學(xué)們之間越來越熟悉,我也越來越感受到了學(xué)生們的聰明可愛。三個月時間匆匆而過,分別的時候竟然發(fā)現(xiàn)我是那么的不舍,離開這里之后將不再有這么純真的眼神,不再有學(xué)生跟在后面喊“老師,xx又怎么怎么了?”

  從事教學(xué)工作需要耐心,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌簡單粗暴。從事教學(xué)工作需要與人交心,在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

  做老師的日子很快就過去了,但卻受益不淺,對于未來,我有了的信心和勇氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但意義上是朋友,在休息的時候可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難,我們一起走過,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合,雖然有過力不從心,但我毅然的走了過來,體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,也許實踐的意義就是在于此吧。談到做老師的最大感受,我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。 不僅如此,我們做每一份事都要用心的去做,做輔導(dǎo)老師如此,做任何其它的事都是這樣。

  通過這段輔導(dǎo)老師的工作,我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會讓我受用一生。這次實踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容,關(guān)心與責(zé)任感,是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。

  想起那群孩子們可愛而天真的眼神,想起孩子父母熱切而盼望的眼神,我就很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 3

  回想我在作文輔導(dǎo)教學(xué)方面的工作,既有點滴收獲,又存在許多不足,下面總結(jié)如下:

  一、基本情況分析:

  通過本期的習(xí)作練習(xí),同學(xué)們在習(xí)作興趣的養(yǎng)成方面有了一定的起色,在口語表達(dá)能力、讀寫能力及運用知識的能力方面都有了更大的提高。不過學(xué)生寫作文,因生活感受少,愛從范文上生搬硬套,很難寫出自己的真情實感。為了讓學(xué)生寫好作文,本期著重從培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣入手,采用多元的寫作方法,進行愉快作文教學(xué),如傳球游戲,親情測試等課堂,學(xué)生積極性比較高。從而激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高學(xué)生寫作水平。

  二、取得的成績和經(jīng)驗

  成績:

  1、學(xué)生能夠留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的'基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。

  2、學(xué)生學(xué)寫想象中的事物,激發(fā)了他們展開想象和幻想,能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。

  3、學(xué)會正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

  4、學(xué)生除了學(xué)會寫人、記事、寫景、狀物、想象類的作文,還學(xué)會了寫書信日記和讀后感。

  經(jīng)驗:

  1、激發(fā)習(xí)作興趣

  俗話說得好:興趣是最好的老師。同樣地,在作文教學(xué)上,興趣仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)中一個最積極、最活躍的因素。托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生興趣!币虼,我在作文課上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的氛圍,激發(fā)他們的寫作積極性,讓學(xué)生有話想說,有話想寫,達(dá)到作文訓(xùn)練的目的。

  2、培養(yǎng)創(chuàng)造能力

  在作文教學(xué)中我千方百計地保護他們的好奇心,不斷激發(fā)他們探究的興趣,肯定和鼓勵他們點滴的發(fā)現(xiàn),像愛護幼苗一樣呵護和培植他們的創(chuàng)新意識。讓學(xué)生多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話、童話、科幻故事,鼓勵學(xué)生展開想象,特別是異想天開的創(chuàng)造想象。

  3、重視作后修改

 。1)自悟自查,學(xué)生自改。即習(xí)作初稿寫好以后,安排專門時間讓學(xué)生自己讀自己的文章,邊讀邊感受,邊查邊改。

  一是感受情感強弱、停頓長短,查標(biāo)點符號使用是否正確;

  二是感受語句是否含混別扭,查語句是否明白通順;

  三是感受語言的表達(dá)是否與內(nèi)容貼切,查用詞是否恰當(dāng);四是感受內(nèi)容是否雜亂,前后意思是否重復(fù),查段落層次是否清楚。

  (2)相互換讀,商議修改。根據(jù)習(xí)作訓(xùn)練重點的要求,明確修改要點后,讓學(xué)生自己選擇伙伴,你讀我聽,對照作文要求相互討論,交流協(xié)商,然后動筆修改。

 。3)選準(zhǔn)范例,集體修改。每次習(xí)作我都選出帶有普遍性問題的學(xué)生作品作具體分析,引導(dǎo)學(xué)生集體修改,旨在教給學(xué)生修改方法,進一步提高其修改能力。

  三、存在的問題:

  在作文教學(xué)活動中,還存在許多不足。比如:在習(xí)作練習(xí)中,有時指導(dǎo)講解不夠細(xì);教學(xué)形式還不夠開放,沒有讓學(xué)生從封閉的課堂走向大自然,走向社會;沒有組織安排學(xué)生進行課外閱讀等等。

  總之,在以后的工作中,我會發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,盡最大的努力,把作文教育教學(xué)工作做得更好!

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 4

  一個暑假的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對本次的工作作總結(jié)。

  一、思想認(rèn)識。

  在這一個假期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛百斯特事業(yè)。一直以來,我積極服從上級安排,努力提高自己的能力。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,整期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《初中數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還抽空出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

  培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們確實是非常盡責(zé),而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組,學(xué)生們?nèi)喽加羞M步,有的`進步非?臁

  三、領(lǐng)班工作。

  在校長工作方面,我非常重視老師的積極性調(diào)動工作。為了把本期輔導(dǎo)班班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上前、中午前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是查看老師備課情況,并對老師進行說服教育。

  這期的校長工作最使自己滿意的是初中數(shù)學(xué)教學(xué)。在這一期中,我主動 與學(xué)生聊天、談心,尋找他們數(shù)學(xué)上的問題,并及時想辦法解決,使得學(xué)生們的成績穩(wěn)步提高,最令人開心的就是,數(shù)學(xué)課課堂氣氛活躍,學(xué)生回答問題積極,家長好評一致。

  四、關(guān)于兩位老師的問題分析。

  嚴(yán)鑫老師在前期宣傳階段幾乎沒有提供任何勞動力,后面我找她談話,她依舊我行我素,甚至對我破口大罵。但是嚴(yán)鑫老師的在講課方面確實做的比路林輝老師要好,備課認(rèn)真,對學(xué)生關(guān)懷備至,家長多次打電話向我道謝,說謝謝嚴(yán)老師。

  路林輝老師,在前期宣傳階段一直和我干的一樣的工作量,可以說,在前期宣傳階段他成了另外一個校長,進入授課階段,路老師可能在心態(tài)上有點松懈,所以上課沒有嚴(yán)鑫老師那么精。

  總的來說,嚴(yán)鑫老師在講課方面略勝一籌,而路老師在宣傳方面做出的貢獻特別大。

  五、關(guān)于我本人得失的問題。

  在本期工作中,我學(xué)到了很多東西,太多太多,成長了太多太多,感謝百思特給我這樣一個平臺展示自己,感謝百斯特給我這樣一個機會,鍛煉自己。用一個假期的時間,我的說話技巧提高了,辦事效率提高了,毅力也增長了。

  六、關(guān)于業(yè)績問題

  上級領(lǐng)導(dǎo)給我安排4萬的業(yè)績,是看得起我,是明白我的能力,但是我沒有完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),其中自然有很多原因,但是我覺得還是我的能力問題,是我能力太低,導(dǎo)致沒有完成業(yè)績。

  七、對下期工作的建議:

  請上級領(lǐng)導(dǎo)盡快完善百斯特的規(guī)章制度,一個好的團隊必須有個好的制度,明確獎勵和懲罰制度,加入百斯特以來都沒有發(fā)現(xiàn)這些。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 5

  本學(xué)期我校的少年宮書法興趣小組活動工作得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,堅實有效的完成輔導(dǎo)班各項工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動工作的正常開展,使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行,穩(wěn)步推進,并取得了一定的成績,為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用,現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下:

  一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組,由全校二到六年級九個班,每個班3名學(xué)生組成,采用定時集中輔導(dǎo)和愛好者隨機輔導(dǎo)相接合的輔導(dǎo)員方式。

  二、根據(jù)學(xué)生的愛好培養(yǎng)特長特色

  本學(xué)期的書法興趣小組成員根據(jù)自己的愛好,加強特長的訓(xùn)練,從而學(xué)生要成果展示會上其風(fēng)格炯異,形式多樣,各有千秋。書體唐楷為主,其它各體為輔,讓學(xué)學(xué)習(xí)興趣倍致。

  三、過失與不足

  在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,有部書法興趣小組同學(xué)來因不科學(xué),影響活動的開展,各個環(huán)節(jié)受到不同程度不同的影響。增強學(xué)生書法環(huán)境保護和清理技巧,但是不少學(xué)同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的.過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己,不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

  再次,六年級的學(xué)生不少昌功底不,意力有憾,中途停止了學(xué)習(xí)。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 6

  又一個暑假的到來,有些同學(xué)看到了暑假的輕松和愉悅。但也有些同學(xué)認(rèn)識到了時間的緊迫。為此,就有了我們暑假輔導(dǎo)班的工作。在今年的暑假,我們對暑假的輔導(dǎo)工作進行了仔細(xì)的規(guī)劃,并針對小學(xué)升初中,初中升高中等幾個暑假升學(xué)的學(xué)生開設(shè)了特備升學(xué)班,專門針對學(xué)生的科目弱項進行針對性突破學(xué)習(xí)。此次的暑假輔導(dǎo)班開課后,我們得到了不錯的反響和收獲,當(dāng)然,期間也有過一些問題,但在老師們豐富的經(jīng)驗和積極的解決策略下,很快也都得到了解決。以下是我們的工作總結(jié):

  一、招生方面

  早在放假之前,我們就已經(jīng)開始了積極的招生活動。起初,我們選擇在市場、路口等地方發(fā)放傳單,并積極的投放廣告,提升補習(xí)班的知名度。

  此外,我們也有積極的練習(xí)過去的老生家長,向他們邀請加入這次的補習(xí)。通過向家長的宣傳邀請,不少對過去補習(xí)感到滿意的家長都非常樂意繼續(xù)參與,就算有些家長沒能到來,但通過家長與家長之間的練習(xí),也同樣帶來了不少的新成員。

  當(dāng)然,我們也沒有放過最重要的一天,學(xué)校放假前!各學(xué)校放假當(dāng)天,我們招生老師以及助手,分別去各學(xué)校的門口發(fā)放傳單,也為我們補習(xí)班贏來了不少知名度。

  二、工作方面

  在暑假來到補習(xí)班的學(xué)生,因為自身原因在水平上是各有差距。為了能達(dá)到最好的效果,以及讓家長滿意的安排,我們特別設(shè)立了額外的基礎(chǔ)班。并根據(jù)學(xué)生的個人能力不同,選擇性的加入適合階段的班級補習(xí)。在適合的階段學(xué)習(xí),不僅有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也大大的鞏固了大部分成績比較差的學(xué)生的基礎(chǔ)。

  此外,我們還設(shè)立了試讀課程,可以憑借宣傳單試讀課程,幫助的學(xué)生下定決心。這也同樣為我們的生源帶來了很大的.幫助。

  三、工作中的不足

  首先是沒能做最初的準(zhǔn)備,沒有預(yù)算好起初學(xué)生的數(shù)量,導(dǎo)致器材準(zhǔn)備不夠充分。此外,在學(xué)生的信息收集上也不算全面。等這些問題盡管造成的問題都能及時的補足,但因為沒有做好而給家長們帶來的不好印象是難以挽回的,為此,在今后的工作中一定要注意。

  反思今年的暑假,在其他方面上還是很成功的,通過老師們傾力的教導(dǎo),加上學(xué)生們的積極努力,大家在成績上都有了很大的提升。并得到了家長們的贊賞。但在今后的工作中,我們要好好的吸取經(jīng)驗,并在工作中不斷的改進!

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 7

  時間過得真快,參加河北省20xx年全員遠(yuǎn)程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活,我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻快樂著,因為,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我榮幸擔(dān)當(dāng)張家口市小學(xué)科學(xué)一班輔導(dǎo)員教師,此次培訓(xùn),與專家在線研討,聆聽名師的經(jīng)典課例,和同仁們相互切磋,我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧,與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動。全員培訓(xùn)是我近幾個月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會:

  我所輔導(dǎo)的班級學(xué)員共有271人。在開班之初,學(xué)員遇到的是登錄問題,為了保證老師們的有問必答,我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們,保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題,我能向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋,對于需要提醒老師注意的事項,我充分利用公告欄目,把相關(guān)要求及時上傳到公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。

  在整個學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真組織班級的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時完成作業(yè),有的學(xué)員參與討論少,我理解他們的處境。都是一線教師,有的甚至連電腦都不會,這對于他們來說是增加的一項任務(wù),他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來,給他們打電話發(fā)短信,很客氣地提醒通知他們。

  學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證,是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒,所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認(rèn)真地看,認(rèn)真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細(xì)的閱讀批閱,讓老師們感受到國培的意義。

  我班學(xué)員在線討論非常積極,每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的',我們大家的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒,保證帖子的質(zhì)量,給學(xué)員一個良好的引導(dǎo)。

  全員繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我和我們班的學(xué)員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多,學(xué)員們在感言里都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。通過這次國培,我感慨良多,它不但拓寬了我的視野,還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè),還深深震憾了我的心靈。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 8

  大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。作為一名師范生,我的師范技能掌握的如何,我是否有能力講課,我的說課水平如何,這些都是我一直思考的問題?傆羞@么一段時間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注。實踐出真知,所以我就在大二時找了一個輔導(dǎo)班兼職做老師,一邊檢測自己,一邊不斷提高自己。而在輔導(dǎo)班做老師的日子也令我十分有感觸,同時收獲了許多。

  輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人先讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師。開始有一點害怕,心里有所顧忌,畢竟不是太自信。仔細(xì)回想在輔導(dǎo)班的時候,雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好。

  作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛,但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節(jié),處處是楷!,想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有勇氣去面對,去展示自己,要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備,畢竟不是誰都可以很好的臨場發(fā)揮,隨機應(yīng)變,機遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備,就是把握在學(xué)校的時間,多多學(xué)習(xí)文化知識,把自己應(yīng)該學(xué)會的文化知識都學(xué)會,知道的越多越好,可以多理解多體會。還要學(xué)會運用,不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信,是進入社會的必要條件。當(dāng)然失敗是總會有的,我們要勇敢面對,不棄不餒,愈挫愈勇。中途我也想過放棄,因為感覺管不住那些學(xué)生,但是還是想堅持到底,沒有過不去的。所以這個工作讓我學(xué)會了勇敢的面對,也給了我很多勇氣,我覺得以后對自己也會很有用的。

  教英語算是不難,但沒有教學(xué)經(jīng)驗,對于第一次登上講臺的我,無非是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來,想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位,讓自己坦然面對講桌下的學(xué)生。接下來的'時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,我把自己備的課講完了,只用了三十多分鐘,本來一節(jié)課應(yīng)該是五十分鐘的,離下課還有將近十幾分鐘,這可怎么辦呢腦子里閃過一個念頭,這是我們第一次見面,那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,有些淘氣,但還有另一可愛之面,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的啞了,但還是得不顧一切講到下課為止。

  雖然在培訓(xùn)班的時間并不長,也都是斷斷續(xù)續(xù)的在上課,但我還是學(xué)到很多東西,也好好認(rèn)識了社會。做一個老師不容易,想做一個好老師更是不容易,除了有較好的教師技能以外,更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你,而是敬畏你,相信你。這需要一個過程,但是你可以做的就是縮短其中的距離,時間,提高做事效率,選擇好的催化劑。

  作為一名師范生,未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識和過硬的專業(yè)技能。同時也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個暑期過的很有意義,深深體會到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知,但我相信我會腳踏實地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 9

  素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體,正是面向有差異的每一個個體,根據(jù)不同學(xué)生的實際,促進他們?nèi)w發(fā)展。因此,堅持面向全體學(xué)生,更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生,研究需要幫助的學(xué)生,轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為了總結(jié)經(jīng)驗,更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。

  需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落,不被重視,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待,甚至諷刺挖苦,只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性,使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此,我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。

  第一,和需要幫助的學(xué)生交朋友,多做他們的思想工作,幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足,指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折,能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者,鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實,揚起理想的風(fēng)帆,發(fā)揮自身潛能,戰(zhàn)勝困難和挫折,找回自尊和自信,做一個快樂的人,一個自強不息的人。

  第二,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂,找回自信和自尊,激起他們克服困難的信心和勇氣,力爭上游。

  第三,多寬容需要幫助的學(xué)生,允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情,需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因,學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識,學(xué)習(xí)興趣更濃一點,學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒,導(dǎo)致作業(yè)錯誤多,或者停滯不前。這時,最需要老師真誠的關(guān)心和體貼,實踐證明,誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子,誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙,誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。

  二、改進教法,指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師怎樣教這個問題時提出:一定要培養(yǎng)學(xué)生的`興趣,要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理,嘗試成功,感受樂趣,給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥,從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:

  第一,聯(lián)系實際,講述知識在實際生活中的應(yīng)用,講課時注意增強趣味性,重視課堂練習(xí)的教學(xué)。

  第二,借用有關(guān)生活實例,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境,提出有關(guān)的問題,以引起學(xué)生的好奇與思考。

  第三,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,既可積累數(shù)學(xué)知識,更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。

  第四,應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言,用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進入積極思維狀態(tài)。

  第五,教學(xué)中貫徹因材施教的原則,對需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo),分層分組,加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待,平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。

  第六,許多需要幫助的學(xué)生不愿動腦思考,一遇問題就問老師和同學(xué)。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了分組,加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待,平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。

  第七,許多需要幫助的學(xué)生不愿動腦思考,一遇問題就問老師和同學(xué)。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣,而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。

  總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進。我堅信只要為師者持之以恒,教學(xué)得法需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力,爭取把工作做得更出色。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 10

  在68期我擔(dān)任五年級精英班,六年級啟迪班,精英班數(shù)學(xué)教學(xué)。在這期間遇到很多的問題,不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗中成長。真的感悟良多。現(xiàn)將的工作總結(jié)如下:

  一、續(xù)讀招生

  1、經(jīng)常向孩子和家長介紹卓越教育的特點,優(yōu)點。幫助他們從各個機構(gòu)中選擇卓越。

  2、課堂上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時向孩子灌輸人生哲理,和卓越教育教材,教學(xué)資源的優(yōu)越性。

  3、朋友圈中,常常推薦卓越的教學(xué)理念,教師的高素質(zhì)的教學(xué)。幫助朋友正確選擇小孩的的輔導(dǎo)機構(gòu)。

  二、教學(xué)

 。ㄒ唬﹤湔n。

  教材不斷改良進步,備課工作變得十分艱巨。我需要認(rèn)真了解孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)步伐,學(xué)習(xí)的知識。重新整合卓越的'教材資源。每一節(jié)課都要花費2天左右的時間去準(zhǔn)備。力求用最簡易,最能讓孩子印象深刻的方法來教學(xué)。新增的內(nèi)容,面試直通車是頭等的難事。內(nèi)容難度大,要求短時間能讓學(xué)生理解。這個花費了大量的時間去想辦法。先做的什么鋪墊,引導(dǎo)。怎樣才能使孩子能夠在面試中能順利通過等等。

 。ǘ┱n堂教學(xué)。

  課堂上,先宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。把教材分成幾個知識版塊,每個版塊從易到難,舉一反三的方式進行。力求每一個例題,每一個知識點都能讓大部分學(xué)生掌握。

  在精英班中,一般在基礎(chǔ)部分做50%的題目。重點放在精英部分,盡量做90%的題目。然后用25分鐘做好面試直通車。這個直通車對于大部分孩子來說都是非常陌生的題目,難度實在太大。沒有三、四五年級堅持上奧數(shù),幾乎是不可能解答出來。所以好多講我都要先給孩子補充基礎(chǔ)的奧數(shù),再直接教導(dǎo)孩子直通車的題目。對于相對簡單的題目,我會把直通車的題目特意提前到課程開始時間或第二節(jié)上課開始時間。讓部分孩子能解答出來。提高他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。

  三、班級管理

  一直以來我以卓越的愉快教育作為基石。課堂比較歡快輕松。但更要求有序。我在課堂中會用好多方法不斷調(diào)控孩子們的情緒,讓孩子們能在短時間內(nèi)不單學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,更學(xué)到不少做人的道理。但在六年級啟思班有部分孩子還是很放肆地吃喝,玩手機、聊天。不斷提醒,溝通,下課聊天效果都不是很好,這點真得不省心。

  四、希望得到校區(qū)的支持。

  學(xué)生分層次是現(xiàn)實。如果能在招生時都測試下,把一部分品行太差的孩子能不收最好不收。

  總之,在這幾個月,感覺很累,非常想回家去好好休息,吃好睡好。很感謝我的一幫孩子和校區(qū)同事,在這里我們與卓越共同成長。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 11

  古人云:出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火,激情四射,懷著凌云壯志,天不怕,地不怕,卻也時而抑郁憂傷,像十月灼人的紅葉,像三月爭奇斗艷的花朵,像競發(fā)的百舸,像搏擊長空的雄鷹;像奔馳的駿馬,像彈著歡樂的琴弦,像七月繽紛的太陽雨,像噴霧的旭日,像一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

  暑期將至,考試在即,夏日炎炎,我們揮灑著汗水,乘著那股熱情,駕著那股干勁,總想著把工作學(xué)習(xí)兩不誤,最好是在大學(xué)大展宏圖,現(xiàn)在覺得真是年輕氣盛,有些張揚,有些燥氣,還有更多的激情,在努力復(fù)習(xí)功課的同時,我又去參加了一個待遇很好的并且專門針對初中生輔導(dǎo)班的招聘會,斬五關(guān),過六將,終于成功晉級,擔(dān)任一名講師。但是我們必須自己去招生,正如學(xué)長(就是老板)所言,有學(xué)生就有老師,然后才有我們輔導(dǎo)班,再然后就有了薪水,經(jīng)學(xué)長透露他曾在保險公司上過15天的班,這是他在保險公司學(xué)的:減少成本,降低風(fēng)險,減少投資,提高利潤。他的意思就是,我們每個人要去招生,而且規(guī)定在招生階段每個人至少招8個學(xué)生,否則就不能擔(dān)任講師的職務(wù),但是在離開時,會給一定的補助,是按照招生的'多少,在這方面,學(xué)長做的很好,即使是當(dāng)不了講師,也有補助,給人精神上有一定的緩沖,容易接受,為何不試一試呢?

  作為我們輔導(dǎo)班的發(fā)起者,也是唯一的發(fā)起者,前期的籌備工作全是他一個人完成的,調(diào)查十堰市五堰暑假輔導(dǎo)班的情況,經(jīng)過對一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長的咨詢,了解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班,五堰暑假輔導(dǎo)班非常火爆,競爭非常激烈.經(jīng)過一系列的比對和綜合考慮,他決定把輔導(dǎo)班的位置定在市一中的門口不遠(yuǎn)處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽度最好的幼兒園,至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒,這一地帶有不少輔導(dǎo)班,有資歷很深的,有老師辦的,也有很多是大學(xué)生辦的,簡直就是參差不齊,把整個市場都攪得亂七八糟的,家長也是不知所措,茫然不已,從而導(dǎo)致我們招生的難度。

  從另外一個方面講,這一塊兒學(xué)生多,最重要的是他認(rèn)為,當(dāng)老板與員工綁在一起時,員工與顧客綁在一起時,彼此建立信任與依賴的關(guān)系時,就如生物界的物種間的互利互惠一樣,而恰恰在此時是工作效率最高,盈利最好的時候,因此,我們每個講師就必須的出去招生,最主要的途徑就是發(fā)單頁,但并盲目的去發(fā),首先要找目標(biāo)人群,其次,抓住家長的興趣讓他愿意傾聽我們的講解,我們從而引導(dǎo)他們,并讓聽你們信服,當(dāng)然,我們自然而然就遭到過無數(shù)次白眼,無數(shù)次拒絕,無數(shù)次敷衍,無數(shù)次冷待,皇天不負(fù)有心人,還是有極少數(shù)家長會駐足傾聽,講解的過程是最為重要的,講解不僅僅像講課一樣,只是單純的傳達(dá)某種信息,更多得是我們要與家長建立信任關(guān)系,讓他們相信,把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點煙——其實不燃(然),大多數(shù)家長會擔(dān)心:我們一旦收了錢就不會像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔(dān)憂是很正常,雖然“此事古都難全”,我們會爭取“不負(fù)如來,不負(fù)君”,我們也只能說我們會全心做事,努力做人。首先,我們不是在騙他們,當(dāng)然不是絕對的不欺騙,正所謂:大誠小欺,“無傷大雅”,若說是絕對的不欺,便是大大的欺。所謂,真作假時假亦真,假作真時真亦假,真真假假,假假真真,自古都難辨,大誠小欺,何樂不為?再者,我們還要搜集其他輔導(dǎo)班的信息,進而比較出我們與他們的差別,再改進我們的輔導(dǎo)班情況,有兩個典型的例子,我們輔導(dǎo)班的報名表就是盜版“狀元坊”的,還有我們對家長與學(xué)生的承諾書就是盜版“陽光”的。

  當(dāng)然,我們前期籌備、招生工作做得遠(yuǎn)比其他輔導(dǎo)班要好,我們幾乎是與家長零距離的溝通,但是盲目性太大,而且?guī)茁屎苌伲m然有些還是聽了,但是家長可選擇的是在太多,大家都茫然失措,最后導(dǎo)致我們輔導(dǎo)班招了二十來人的樣子,勉強能開下去,但是還得大力度的裁員,不知這結(jié)果是好還是差,經(jīng)過我們的調(diào)查,其他輔導(dǎo)班也就招了十幾個,但他們有些開了九個年級,那性質(zhì)又不一樣了,導(dǎo)致最后結(jié)果是,有些輔導(dǎo)班實在開不下去,就不招的學(xué)生再轉(zhuǎn)手給其他輔導(dǎo)班,沒辦法,市場被攪得亂七八糟,搞的想另一種形式的經(jīng)濟危機一樣,許多講師必須下崗,回家啃老本,我就是其中一員,一次失敗的暑期社會活動,但是我卻覺得很有意義,學(xué)到了很多東西,在開學(xué)的時候,武漢遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心打電話給我說是要和我們心上人勵志教育暑期輔導(dǎo)班合作,雖然已經(jīng)被解雇了,我還是挺高興的,原來覺得我們輔導(dǎo)班也不是那么差勁!

  經(jīng)過這短暫的半個月的招生,雖然被裁了,但也學(xué)到不少東西,像市場許多潛規(guī)則,經(jīng)過社會的洗禮以后,慢慢從稚嫩走向成熟,慢慢的蛻變,不會像以前一樣那么幼稚,有時候也就是另一種形式的無知。人們常抱怨社會不公,人生苦短,或者什么的。想比爾蓋茨說得,對成功者而言社會是公平的,對失敗者而言,社會是殘忍的,物競天擇,弱肉強食。

  輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 12

  為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我跟隨團隊來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當(dāng)輔導(dǎo)班老師,從中學(xué)到很多知識,明白很多道理!

  為期四十天的暑假實踐,前十天是招生,后一個月是教課。這其中有辛苦,也有快樂。我學(xué)到了知識,增長了經(jīng)驗,同時也思考了很多。

  作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會的。參加社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認(rèn)為,社會實踐活動是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識和接觸社會,幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。

  剛開始,由于沒有經(jīng)驗,不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的'疑問,但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時,我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時我的老師的教學(xué)方法,終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗:一天之計在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學(xué)生讀背古詩文、英語和語文。其次,小學(xué)生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系,把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,閑時為他們講故事和笑話,有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進,用新思想好方法。

  每天結(jié)束課后,我都會認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法。

  一、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。

  二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。

  三、要在適當(dāng)?shù)臅r候主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候,把主動權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做,就會有意想不到的收獲。

  回想一下,在這一個多月里覺得自己真的很值,在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后,我做了如下的總結(jié):

  第一、要善于溝通:在工作上遇到不順心的事情,不能總是憋在心里,有時自己在工作上有什么問題要及時與領(lǐng)導(dǎo)溝通,并及時解決,這樣工作才會有動力,辦事情也會更有效率,同時自己的心情也好了。

  第二、要有耐心和熱情:在工作的時候要經(jīng)常微笑,這樣會讓大家都感覺很舒服,大家一起生活學(xué)習(xí)也會更和諧,這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去,孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)效果也會更好。

  第三、要勤勞:有時候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你,比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室,整理整理文件,幫幫別人的忙,領(lǐng)導(dǎo)就會夸獎我勤勞,有付出就真的有回報的。

  當(dāng)然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處,例如不夠主動做事,有時別人叫了才知道要去做;社會經(jīng)驗比較缺乏,經(jīng)常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流,所以那時總是覺得自己很受委屈等等,雖然這些都是我心酸的歷史,不過也都是我寶貴的經(jīng)驗,他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓(xùn),我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。 短期的社會實踐一晃而過,在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西都會讓我終身受用,回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學(xué)校讓我們?nèi)嵺`真的很有用,我們從中受益匪淺,社會實踐讓我們知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會再浪費錢了。

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