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三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀

時間:2022-11-04 14:02:06 計劃 我要投稿

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀1

  一、教材分析

  本教材是根據(jù)江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求,參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。

  本教材是第二次改版,內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng),并進一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性,旨在培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生的智力和創(chuàng)造力。

  本冊教材的主要內(nèi)容有:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。

  二、班級情況分析

  三年級共有學生130人左右,他們是第一次學習計算機,對計算機有著較濃厚的神秘感,這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學科的興趣,對他們今后的學習和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響,但如果引導不當也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼,對他們以后學習和運用計算機產(chǎn)生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力,學習態(tài)度一般比較端正,不較好的學習習慣。但也有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正,目的不夠明確,知識掌握不夠牢固,上課時較為活躍,不太遵守課堂紀律。

  三、教學目標

  1、通過學習與操作,培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能,全面發(fā)展學生素質(zhì)。

  2、通過學習與操作,培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。

  3、通過學習與操作,培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質(zhì)。

  4、通過學習與操作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力,能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實際生活和學習中。

  5、通過學習計算機知識,掌握計算機運用,培養(yǎng)跨世紀人才,提高全民素質(zhì)。

  6、對學生有機滲透愛國主義教育。

  四、思想品德結(jié)合點

  通過學習計算機,培養(yǎng)學生對高科技、新科技探索的渴望,調(diào)動學生學習科學的熱情,激發(fā)學生學科學、用科學的熱情,結(jié)合當今的國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況,引導學生樹立長大報效祖國,投身祖國的科技事業(yè),為建設(shè)祖國貢獻力量的祟高志向

  五、教學措施

  1、本教材知識范圍涉及較廣,教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力,要重視培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。

  2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科,教學中注意安排好學生的實踐活動,合理安排好上機時間,保證一定的上機量。

  3、重視對整個學習過程的實踐,避免對某一單項操作要求過高,注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。

  4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識,應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學生,調(diào)動學生學習的主觀能動性。

  5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,根據(jù)實際情況和個人特點制定教學方案,提高高教學效果。

  6、根據(jù)學生的興趣、意識,知識、技能力等幾個方面,用適當?shù)男问綄虒W進行考核,惟促進教學效率和學生積極的提高。

  7、有機結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神,使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人。

  六、時間安排

  內(nèi)容周次

  信息和信息處理工具1

  計算機的組成2~3

  計算機的應(yīng)用4~5

  初識Windws98 6

  認識Windows 98窗口7~8

  玩“紙牌”游戲9~10

  認識鍵盤11~12

  指法13~14

  認識《畫圖》 15

  畫線16

  畫方形和圓形17

  畫多邊形18

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀2

  一、教學目標

  中小學信息技術(shù)課程指導綱要中指出,小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學階段的教學目標主要有:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

  4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  二、教材分析

  本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學信息技術(shù)》系列教材的第一冊,共5課。其主要內(nèi)容是初步認識信息技術(shù)和計算機系統(tǒng),掌握鼠標鍵盤的基本操作。每課具體內(nèi)容如下:

  第課生活中的信息技術(shù)(信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實例)

  第2課電腦能干什么(計算機在生活中的應(yīng)用)

  第3課電腦的組成(計算機的基本組成:硬件和軟件)

  第4課愛護電腦設(shè)備(如何愛護計算機)

  第5課正確使用電腦(開始菜單,正確開機、關(guān)機)

  第6課認識桌面(桌面圖標操作,桌面屬性設(shè)置)

  第7課讓鼠標動起來(鼠標的基本操作:移動、單擊、雙擊、右擊、拖動)

  第8課認識電腦鍵盤(鍵盤的分區(qū),鍵位認識,鍵盤指示燈)

  第9課使用記事本(記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存)

  第0課基準鍵操作(A S D F J K L;F和J的特殊點、鍵盤基本指法)

  第課上行鍵操作(Q W E R T Y U I O P)

  第2課下行鍵操作(Z X C V B N M,。)

  第3課大小寫字母混合輸入(Caps Lock和Shift)

  第4課漢字輸入(漢字輸入法的認識、漢字單字錄入)

  第5課漢字詞組輸入(漢字詞組錄入)

  教材以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的,以活動為中心,通過活動內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作;顒舆^程是學生了解、體驗信息技術(shù)的過程。

  三、教學方式

  三年級是學生接觸信息技術(shù)課程的第一學期,對電腦操作還不是很熟悉,部分學生還是第一次親密觸摸電腦。但學生對信息技術(shù)課的興趣比較濃,學習計算機的熱情很高昂。所以,我必須抓住這一優(yōu)勢,認真抓好學生的興趣特點,讓學生逐步養(yǎng)成一個良好的學習習慣,為以后教學工作的順利開展打下基礎(chǔ)。

  本學期的教學主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習,適當進行一些課堂評價。其中學生的自主學習和實踐是最主要的,教師主要起引導、示范的作用。

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀3

  一、班級分析

  這個學期,我主要負責三年級(2)班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適,我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優(yōu)勢,讓學生學得開心,寓教于樂。

  二、教材分析

  本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學習中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。

  三、教學目標

  小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學階段的教學目標主要有:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

  4、初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  6、在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。

  四、教學措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀4

  教材分析:

  小學信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的需要,也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,是小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學教科書《信息技術(shù)》第二冊,是華中師范大學出版社出版,供六年制小學三年級下學期使用。本冊的主要內(nèi)容包括對信息的獲取、處理等。

  初步了解文字處理軟件,學習漢字的輸入,編排上遵循從易到難、從簡單到復(fù)雜、從“單詞、詞組到句子、文章的原則,讓學循序漸進地學習漢字輸入,逐步提高文字輸入能力,為今后的信息技術(shù)和各種學習打下基礎(chǔ)。進一步了解畫圖軟件,繼續(xù)學習繪畫,掌握畫圖工具的使用方法,會確定一個主題,圍繞主題設(shè)計意圖繪畫。本冊還安排了簡單的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,一共有18課。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上,本冊可以為小學生培養(yǎng)科學精神、創(chuàng)新意識和實踐能力,增進對文化的理解,提高交流與表達的能力,適應(yīng)信息社會發(fā)展的要求打下必要的堅實的基礎(chǔ)。通過本冊的學習,擴大知識面,進一步提高綜合實踐能力。

  學生基本情況:

  三年級共有學生100人,分為兩個班,其中三⑴班50人,三⑵班50人(本期轉(zhuǎn)入1人)。通過幾年的學習,他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解,會操作基本的。如:代璐瑤繪畫的《美麗的春天》,梁素蕓繪畫的《小貓釣魚》準備參加今年的電子作品競賽。但有少數(shù)學生膽子小,操作能力較差。本期根據(jù)實際情況,兼顧優(yōu)生和差生,完成教學任務(wù)。

  教學目標:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用計算機技術(shù)時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

  4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  教學重難點:

  1、進一步認識“畫圖”軟件,提高繪畫的能力。

  2、學習漢字的輸入,逐步提高文字輸入能力。

  教學措施:

  1、教師示范,學生動手實踐為主,教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時,又不給學生思維定勢。

  2、運用多媒體教學,達到優(yōu)化教學的目的。

  3、采用新穎的課程整合思維參與教學,培養(yǎng)學生的綜合能力。

  4、結(jié)合學生年齡心理特點,采用游戲、成功激勵機制。

  5、用適當?shù)男问綄W生進行考核,促進教學效率和學生積極性的提高。

  教學安排:

  本學期共有21周,每周一課時,機動:1課時。

  第一周:持卡生活的時代。

  第二周:小小活動天天記。

  第三周:輕松敲定“打字通”。

  第四周:建立自己的小天地。

  第五周:文字游戲。

  第六周:給羅格先生的信。

  第七周:我讓飛機上藍天。

  第八周:我的飛行表演。

  第九周:從領(lǐng)獎臺到游樂園。

  第十周:送給媽媽的禮物。

  第十一周:設(shè)計我們的校門。

  第十二周:我的校門設(shè)計方案。

  第十三周:機動(五一放假)。

  第十四周:小小畫展。

  第十五周:我的夢。

  第十六周:我們的作品。

  第十七周:踏上滑板去沖浪。

  第十八周:探險新視窗。

  第十九周:我的網(wǎng)絡(luò)家園。

  第二十周:期末考核。

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀5

  一、基本情況分析:

  學生第一次在學校里接觸計算機,抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從感官上初步了解計算機的基本結(jié)構(gòu)和用途,對信息有一定的感性認識,能正確掌握鍵盤的使用,了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用,例如:游戲中幫助功能的使用,畫圖軟件的使用,通過這些知識的學習和應(yīng)用,激發(fā)學生學習興趣,學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養(yǎng)學生信息技術(shù)意識和能力。

  二、教學目標:

  1、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用,信息與我們的計算機朋友。

  2、進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用,學會給圖畫添加文字標題和顏色。

  3、初步絡(luò)基礎(chǔ)知識,會用瀏覽器工具,快速進入指定網(wǎng)頁,保存自己喜歡的網(wǎng)頁。

  4、培育學生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、教學方法及形式:

  1、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

  2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點,教學方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。

 。1)從學生的角度是圍繞一個教學目標,讓學生了解相關(guān)的知識和操作方法,可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅,增強學生的自信心。在學生整個學習過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對學生的成長非常有利。

 。2)從教師的角度說:“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在主義教學理論基礎(chǔ)上的學習方法,符合探究式教學模式,適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識和操作方法,并引導學生進行知識的建構(gòu),鼓勵學生大膽動手、勤用實踐,勇于探索。

  3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目,引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導,鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通,有意識地訓練學生,加強對學生能力的培養(yǎng)。

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀6

  計算機技術(shù)是社會的發(fā)展,時代的產(chǎn)物,本學期我擔任三年級3個班的計算機教學工作,為了更好培養(yǎng)學生掌握計算機基本知識,基本操作,適應(yīng)迅速發(fā)展的社會,本學期教學計劃如下:

  學生情況分析

  三年級的,學生的電腦掌握情況參差不齊,由于家庭狀況不一,導致孩子的電腦知識會一知半解,現(xiàn)在需要教師因材施教,系統(tǒng)進行電腦的學習。孩子對計算機非常感興趣,需要教師積極的引導,將電腦真正成為孩子學習的工具。

  教材分析

  三年級上冊是教材整個信息技術(shù)新課程的第一冊,這冊教材的主要目的是讓學生了解信息,認識計算機并學會啟動和關(guān)閉計算機。熟練掌握鼠標操作的操作,掌握一些計算機規(guī)律。了解窗口操作,通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律。學習鍵盤操作,認識鍵盤,熟練進行鍵盤的手指分工練習。

  教學目標與要求:

  信息技術(shù)是一門實踐性很強的學科,通過實踐可以鞏固所學知識,培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合上機操作進行思想品德教育也是信息技術(shù)教學中必不可少的部分。三年級是學電腦的起始年級,我對他們的'的要求主要在行為習慣方面比如說不隨便拔、插計算機的接插件,保持機房清潔,不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,妨礙他人正常用機,不私自將機房內(nèi)的東西帶出機房,愛護機房的每一件物品,不任意敲打鍵盤、鼠標,不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩,保持安靜環(huán)境。并由此教育學生要愛護公物,愛護學校的財產(chǎn),在學生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時進行思想品德教育:教育他們在上網(wǎng)時應(yīng)自覺進行身份識別,自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化、資料進行適當權(quán)力的訪問,拒絕信息垃圾。

  教學目標:

  1、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;

  2、學會啟動應(yīng)用程序(軟件);

  3、懂得建立文件和建立文件夾,學會移動單個文件和多個文件的方法;

  4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;

  5、學會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作。

  6、掌握SHIFT鍵的使用、學習操作小鍵盤;

  7、了解標點符號在鍵盤中的分布,掌握中英文標點的切換和指法的操作。

  8、學會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

  9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記;

  10、學會記事本的文章修改方法,刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作;

  11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

  12、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

  13、形成現(xiàn)階段學生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

  14、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。

  15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。

  本冊教材教學難點

  1、正確的操作姿勢和指法。

  2、用電腦寫文章。

  教學措施

  1、注意融合其他學科知識,培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。

  2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學方法,向?qū)W生介紹知識、傳授知識,力求突出學生上機正確實踐與運用。

  3、充分給學生上機練習的機會,加強指導,建立3人學習小組,互幫互助。

  4、加強多媒體教學的直接演示,提高教學直觀性和教學效果。

  5、聯(lián)系家長、學校與家庭形成合力,輔導幫助學習有困難的學生。

  6、加強對練習作業(yè)的管理和評分。做到課課有練習,次次有作業(yè),做好平時成績的打分登記。

  教學措施

  1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范。

  2、通過任務(wù)驅(qū)動,學生自主學習,發(fā)展學生思維,拓展學生學習空間。

  3、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力,提高信息素養(yǎng)。

  4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓練,提高學生信息技術(shù)基本技能。

  5、探究學生自主學習方式和教學模式,提高教學質(zhì)量。

  課時安排

  第一單元:1課主要是讓學生了解信息的作用。

  第二單元:2課開始上機操作,目的初步感受計算機和它的操作。

  第三單元:3—7課,重要是對學生進行鼠標操作的練習,通過開始菜單,鼠標游戲,試探畫圖、無師自通和窗口操作,多方位進行鼠標練習。

  第四單元:8—14課對學生進行鍵盤認識、指法分工強化訓練。

  第五單元:15課對學生進行綜合實踐活動的練習。

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀7

  一、班級情況分析

  三年級有兩個教學班,學生人數(shù)為68人。通過上學期的鍛煉和培養(yǎng),在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。例如了解計算機的構(gòu)成、鼠標與鍵盤的使用,簡單英文的輸入和漢字輸入等。

  這兩個班的特點各不相同:一班的孩子學生思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,學習的勁頭足,互助精神強,尤其是此班干部責任心強,有為大家服務(wù)的精神,二班的孩子總體情況比一班差點,主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大,存在著兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽課走神,雖然整體學習比較認真,但缺乏靈活性。總體來看,兩個班級的孩子對信息還是非常喜歡的,學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像其他學科那么單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是很多學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

  另外,一學期信息技術(shù)課時比較少,每周只有二節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。極少數(shù)學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,大部分學生只能是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。

  二、教材概況

  本學期,我們使用的是海南版的教材,一共分為5課,主要學習Office辦公軟件中的其中一個——Word。第一、二課學習在Word中輸入文字,以及簡單的排版方法;第三課學習如何在Word中插入圖片;第四課學習復(fù)制、粘貼命令,以及插入藝術(shù)字的方法;第五課學習在Word中繪制表格。

  三、思想品德要求

  信息技術(shù)是一門實踐性很強的學科,通過實踐可以鞏固所學知識,培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合上機操作進行思想品德教育也是信息技術(shù)教學中必不可少的部分。三年級是學電腦的起始年級,我對他們的要求主要在行為習慣方面,比如說不隨便拔、插計算機的接插件,保持機房清潔,不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,妨礙他人正常用機,不私自將機房內(nèi)的東西帶出機房,愛護機房的每一件物品,不任意敲打鍵盤、鼠標,不隨意搖晃桌子,不大聲喧嘩,保持安靜環(huán)境。并由此教育學生要愛護公物,愛護學校的財產(chǎn)。

  四、雙基要求

  基本知識:了解Word軟件的基本應(yīng)用。

  基本技能:能比較熟練的使用Word軟件,能在Word中輸入文字并進行排版,插入圖片及藝術(shù)字并進行調(diào)整,以及在Word中繪制表格。

  五、教學重點難點

  教學重點是掌握Word軟件的基本應(yīng)用,并從中積累經(jīng)驗,為以后學習其他軟件打下基礎(chǔ)。本學期的難點在于熟練的使用Word軟件,以及培養(yǎng)學生的審美能力及創(chuàng)新精神。

  六、具體措施

  1、通過搞一些小的比賽和活動,讓所有學生都能夠喜歡電腦;

  2、通過教學活動,讓學生能有更多的時間來練習,縮短學生之間的差距。

  3、在教學中,為保持學生的學習熱情,在不影響教學的情況下,自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學生完成學習任務(wù)后,作為獎勵給學生,鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,取得了很好的效果。

  4、鼓勵他們合作學習,采用張貼,表揚等多種手段給予學生成功感,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

  七、課時劃分

  第一課在電腦里寫日記(一)7課時

  第二課在電腦里寫日記(二)5課時

  第三課小海龜?shù)募?課時

  第四課椰子節(jié)的宣傳海報6課時

  第五課幫媽媽記帳5課時

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀8

  一、指導思想

  以《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標準》為參照,在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,著力引導學生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學習。

  二、學生基本情況

  三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際,故加強引導學生做到“即學即用”。

  三、教材特點

  1、以培養(yǎng)學生興趣為主,不強求掌握知識與操作技能;以活動為重心,通過活動,體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

  2、活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程;

  3、動手過程以學生為主體、教師為主導,突出學生自主探究;以學科整合為平臺,鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科

  4、充分體現(xiàn)新課改精神。

  四、教學目標

  1、信息技術(shù)常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯;學會畫圖,對圖形進行修飾;

  2、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;

  3、會啟動應(yīng)用程序,掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,學會移動單個文件和多個文件的方法;

  4、學會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作;

  5、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,播放音視頻。

三年級信息技術(shù)教學計劃優(yōu)秀9

  一、學科分析及教材分析:

  本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎(chǔ)上,的讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。

  本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機,首先是讓學生認識計算機,熟練鼠標的操作。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個學生多能畫自己的作品來,這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。

  為了使學生有進一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個軟件學習,讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。

  本書通過詳細的介紹的講解,使不同層次的學生都能夠接受,讓不同層次的學生都能夠得到提高。

  二、本學期教學目的任務(wù)和要求:

  讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學習,繪畫出一些簡單圖畫。

  要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學生思維,開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機知識,本學期特制定以下幾點要求:

  1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。

  2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

  3、充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性,使學生變“要學”為“樂學”,自覺做學習的主人。

  4.發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,和綜合使用計算機的能力,讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

  三、學生基本情況分析(學習成績、雙基情況、學習態(tài)度、學習方法)

  到了這個階段,學生剛剛開設(shè)電腦課,對大部分同學是陌生的,但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),能夠利用電腦進行輔助學習,了解的電腦的用處,能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。在電腦學習中,學生的差異是永遠存在的,因此,在教學中仍然要注意學生之間存在的差異。時注意落實課本的同時,注重拓展與延伸,要顧及兩頭,讓尖子升得到發(fā)展,后進生不落后,讓所有的學生都得到提高。進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情。

  四.改進教學的具體措施:

  根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學生的實際情況,本學期教學盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學”的方式進行,通過學習,提高學生自主學習的能力,綜合運用軟件的能力,提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力。讓學生學以致用。

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