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教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

時(shí)間:2023-07-11 16:16:28 計(jì)劃 我要投稿

教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃20篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃20篇

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃1

  愛(ài)讀書(shū)的人其實(shí)是最美麗的,也是最幸福的。遨游在書(shū)的海洋中,經(jīng)常反思,可以積淀深厚的文學(xué)功底,并收獲著豐富的人生。作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃:

  一、我的讀書(shū)目標(biāo)

  1、通過(guò)讀書(shū),增強(qiáng)讀書(shū)意識(shí),逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。

  2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)水平。

  二、我的讀書(shū)篇目

  1、教育理念類(lèi)

  郭思樂(lè)著:《教育走向生本》,人民教育出版社20xx年版。

  加德納著,沈致隆譯:《多元智能》,新華出版社20xx年版。

  葉瀾主編:《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》,上海三聯(lián)書(shū)店1999年版。

  2、課程改革類(lèi)

  《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》,教育科學(xué)出版社。

  《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》,教育科學(xué)出版社。

  《上海教科研》。

  3、教育隨筆類(lèi)

  《教育研究與評(píng)價(jià)》(小學(xué)教育教學(xué))。

  《教師教育》,江蘇教育出版社。

  三、我的讀書(shū)措施

  1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

  教師讀書(shū)之后重要的`是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)一年的讀書(shū)實(shí)踐,能提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

  2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

  “讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū),構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期),可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀,同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。

  要讀一本好書(shū),就要細(xì)細(xì)讀,一頁(yè)頁(yè)地懂,懂得欣賞和回味,而非一目十行地瀏覽,體味文字的愉悅。因此,主要以個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課外和休息日的時(shí)間細(xì)細(xì)閱讀有關(guān)書(shū)目,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教育教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。其次,結(jié)合自己的教學(xué)工作認(rèn)真閱讀《教育研究與評(píng)價(jià)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,借鑒他人的優(yōu)秀課例,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平,并且學(xué)習(xí)他人的理論研究水平,提高自身的科研能力。

  3、積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)沙龍

  讀書(shū)之后積極參加組織的讀書(shū)沙龍,在沙龍中研究和探討各種問(wèn)題,自由地交流想法,把學(xué)習(xí)后領(lǐng)悟到的東西運(yùn)用于實(shí)際工作中,將讀書(shū)后的想法毫無(wú)保留地呈現(xiàn)出來(lái),在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到之處,從而突破和超越自己的認(rèn)識(shí),形成更高層次上的共識(shí)。

  4、把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高。

  讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質(zhì),不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典、名著來(lái)豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、我的讀書(shū)目標(biāo)

  1、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、每天堅(jiān)持讀書(shū),逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。

  3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  三、我閱讀內(nèi)容

  1.應(yīng)該閱讀:《數(shù)學(xué)有效教學(xué)和諧課堂》

  2.重點(diǎn)閱讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》

  四、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施

  1、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)

  2、積極參加學(xué)校組織的'各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

  3、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

  4、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。

  5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  6、每晚睡覺(jué)前讀30分鐘。讓閱讀成為一種習(xí)慣。

  五、讀書(shū)安排

  每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

  1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》

  2、選讀書(shū)目:《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

  3、每月必讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學(xué),方能海闊天空!案褂性(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃3

  一 讀書(shū)目標(biāo)

  讀書(shū)是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)校教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”,這種特殊的職業(yè)就決定了學(xué)校教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,每一位學(xué)校教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚,是一種義務(wù),一種責(zé)任。在日常教學(xué)活動(dòng)中,養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣,提高教育科研水平,重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  二 閱讀方法:

  1、對(duì)好的書(shū)籍,采用精瀆、通讀。

  2.與學(xué)生共同閱讀同一本書(shū),加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。

  3.通過(guò)課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)給予指導(dǎo)。

  三 閱讀時(shí)間:

  確保自己每日有一定的讀書(shū)時(shí)間,在時(shí)間上給與保證;每天看報(bào),寫(xiě)隨筆。

  1、利用課余時(shí)間。

  2、每周六集中學(xué)習(xí)一小時(shí),利用周六周日及節(jié)假日休息時(shí)間。

  四 讀書(shū)步驟及措施

  1.根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校及老師們推薦的書(shū)目以及有利于提高自己各方面能力和水平的`書(shū)籍有重點(diǎn)的加以閱讀,并做好記錄,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

  2.精選書(shū)籍。精讀三類(lèi)書(shū)籍,一類(lèi)是教育專(zhuān)著,從中不斷提高自身的理論功底;一類(lèi)是各種教育期刊雜志,了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法;另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍,課程標(biāo)準(zhǔn)等。

  3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

  4.以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),摘錄。

  5.主動(dòng)與其他老師交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。

  五 達(dá)到的目標(biāo)

  1.知識(shí)提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的學(xué)校教師。

  2.思想提高:在讀書(shū)中提高自己的思想境界。

  六 主要閱讀的書(shū)目:

  .教育新理念類(lèi):《走進(jìn)新課程》袁振國(guó)著:《教育新理念》;教育學(xué) 心理學(xué)

  課程改革類(lèi):《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》;《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》。小說(shuō)類(lèi):《愛(ài)的教育》,《給學(xué)校教師的一百條建議》。

  《中國(guó)當(dāng)代教學(xué)流派》

  《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《教育采擷》

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃4

  人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周?chē)?guó)平先生所說(shuō):"由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),沒(méi)有比這更可悲的事情了"。為避免陷入這種"更可悲"狀況的最可行的辦法,是作為教師的我們必須"關(guān)注自己的內(nèi)心世界",謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子"打底"的工程,教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的`情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育。我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃:

  一、讀書(shū)目標(biāo):

  1、深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳播傳統(tǒng)文化的同時(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)了解中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵,豐厚歷史文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng),為弘揚(yáng)和傳播民族文化精神做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高,與此同時(shí)提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、在學(xué)習(xí)中反思自己教育教學(xué)理念,從而不斷修正提高自己的教育教學(xué)行為與能力。

  二、閱讀內(nèi)容:

  1、《給教師的一百條新建議》鄭杰著華東師范大學(xué)出版社《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著漓江出版社,《陶行知經(jīng)典名篇(教師版)》方明主編教育科學(xué)出版社

  2、《中華禮儀全書(shū)》《和諧高思維對(duì)話》肖川教授《職業(yè)幸!、《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《生命化教育叢書(shū)》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng)造積極的學(xué)校文化》、《守護(hù)孩子的生命》、《好教育,好人生》、《成為有思想的教師》

  三、主要措施:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀推薦書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  2、學(xué)而不用,則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  四、讀書(shū)形式

  1、個(gè)人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

  3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。

  五、讀書(shū)時(shí)間安排

  2月—3月:《生命化教育叢書(shū)》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng)造積極的學(xué)校文化》、

  4月—5月:《中華禮儀全書(shū)》《守護(hù)孩子的生命》

  6月—7月:《給教師的一百條新建議》

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃5

  為了深化教育改革,促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),打造自己成為“學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型”的現(xiàn)代優(yōu)秀教師,我根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展高新區(qū)中小學(xué)教師“精讀書(shū)善思考活致用”活動(dòng)的指示精神和我!扒呦忝贰弊x書(shū)活動(dòng)計(jì)劃要求,結(jié)合自身實(shí)際,特制訂“沁香名苑”個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí),養(yǎng)成“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、能品書(shū)、善用書(shū)”的良好習(xí)慣,以讀促思、以思導(dǎo)行,全面提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平,推進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)和國(guó)家課程的有效實(shí)施。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)“沁香名苑”讀書(shū)活動(dòng),更新教育教學(xué)觀念,提升自身綜合修養(yǎng),并能在具體實(shí)踐中將自己的所學(xué)所感所悟靈活運(yùn)用,從而達(dá)到升華理論、改進(jìn)教學(xué),提高自身的教學(xué)能力和科研能力的目的。

  2.通過(guò)自己與同事的自讀、感悟、反思、實(shí)踐、交流、分享等活動(dòng),共同推進(jìn)我!扒呦忝贰弊x書(shū)活動(dòng)的成功開(kāi)展和“書(shū)香校園”建設(shè)的有效推進(jìn)。

  三、活動(dòng)對(duì)象自己及全體同事

  四、讀書(shū)內(nèi)容

  20xx年寒假20xx年6月,和同事一起共讀B.A.蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯的.《給教師的建議》(修訂版全一冊(cè),教育科學(xué)出版社)。一定要做到“精讀”,即:“讀、寫(xiě)、講、做”;在研讀的過(guò)程中要認(rèn)真思考、做好隨筆、寫(xiě)好心得,真誠(chéng)分享和交流,并把學(xué)到的理論知識(shí)靈活應(yīng)用到教育教學(xué)和教育科研中去。

  五、讀書(shū)方式

  1.個(gè)人自學(xué)研讀:我計(jì)劃每天專(zhuān)門(mén)擠出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行研讀,做到精讀、細(xì)品、深思;聯(lián)系具體工作實(shí)際,做好隨筆感悟、心得體會(huì),學(xué)期末做好讀書(shū)總結(jié)。

  2.集體交流分享:利用教師例會(huì)、教研組集體備課途徑或?qū)W校QQ群平臺(tái)進(jìn)行互學(xué)、交流,談收獲與感受,談疑惑、商辦法。

  六、措施及要求

  (一)參加學(xué)校全體教師會(huì)議,領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神及學(xué)校開(kāi)展

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排,明確讀書(shū)活動(dòng)的目的和意義,把握讀書(shū)進(jìn)度要求,端正態(tài)度,積極投入到有益的“沁香名苑”讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。(20xx年1月)

  (二)根據(jù)個(gè)人實(shí)際,制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,利用寒假時(shí)間認(rèn)真閱讀規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在學(xué)校統(tǒng)一提供的讀書(shū)教育隨筆卡中,做好至少2次的閱讀教育隨筆記錄和一篇不少于1000字的讀書(shū)心得。

 。ㄈ20xx年春季開(kāi)學(xué)初,上交假期讀書(shū)學(xué)習(xí)教育隨筆卡、讀書(shū)心得體會(huì)等寒假自學(xué)研讀的有形材料,由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行量化評(píng)價(jià);學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法、發(fā)現(xiàn)存在不足,以供改進(jìn)。

 。ㄋ模20xx年春季學(xué)期期間,繼續(xù)做好個(gè)人研讀,寫(xiě)好隨筆感悟、心得體會(huì);利用教師例會(huì)、教研組集體備課途徑或?qū)W校QQ群平臺(tái)進(jìn)行互學(xué)、交流,談收獲與感受,談疑惑、商辦法;把所學(xué)、所感、所悟積極運(yùn)用到具體、生動(dòng)的課堂教學(xué)、教育科研及其他工作中去,活學(xué)活用、不斷提升。

 。ㄎ澹└鶕(jù)讀書(shū)活動(dòng)及反思、實(shí)踐情況,撰寫(xiě)一篇1500字左右讀書(shū)總結(jié),認(rèn)清成績(jī)、堅(jiān)定信心、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足、反思原因、調(diào)整改進(jìn)。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃6

  一、閱讀數(shù)量

  我的計(jì)劃是每?jī)芍芤x完一本書(shū),作為老師我的休息時(shí)間其實(shí)是算不上太多的,在上課之外的時(shí)間都要用來(lái)備課、批改作業(yè)。作為老師我讀書(shū)肯定是不能籠統(tǒng)的去讀的,我是要精讀的,需要的時(shí)間就更多了,我的計(jì)劃是兩周讀完一本書(shū),在讀的同時(shí)也要做好讀書(shū)筆記,在讀完之后寫(xiě)一篇感言,這樣才算是讀完了這一本書(shū)。自己在讀書(shū)的.同時(shí)也應(yīng)該要求同學(xué)們一起讀書(shū),每個(gè)月讀完一本書(shū)。

  二、書(shū)籍類(lèi)型

  我所計(jì)劃要讀的書(shū)分為兩個(gè)類(lèi)型:一是教育學(xué)方面的書(shū),這一類(lèi)書(shū)是能夠幫助我提高自己的教學(xué)水平的,多讀這些書(shū)對(duì)我是有很大的幫助的。另一類(lèi)就是適合學(xué)生們讀的書(shū)了。作為一名語(yǔ)文老師我經(jīng)常會(huì)推薦一些適合他們的書(shū)讓他們?nèi)プx,這樣是能夠幫助他們?nèi)ヌ岣邔?xiě)作水平的,對(duì)他們的語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)是有幫助的,這一類(lèi)的書(shū)籍可以多讀一些,從中篩選出最好的書(shū)推薦給他們。讓他們讀完之后要寫(xiě)一篇讀后感,能夠鍛煉他們的寫(xiě)作能力。

  三、閱讀時(shí)間

  每天至少要抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍,雖然我的休息時(shí)間不多但也是有一些的,但我除了作為一名老師之外也是有自己的生活的,但必須要每天抽出半個(gè)小時(shí)去讀書(shū)。每周的閱讀時(shí)間要超過(guò)五個(gè)小時(shí),在周末的時(shí)候可以多花一點(diǎn)時(shí)間在閱讀上,這樣兩周讀完一本書(shū),我想自己是一定能夠在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到一點(diǎn)東西的。

  我知道想要堅(jiān)持著每天讀書(shū)是一件比較困難的事情,白天上班已經(jīng)很累了,回家也只想休息。但是我作為一名老師都不能堅(jiān)持著去讀書(shū)的話,又怎么能夠讓學(xué)生堅(jiān)持多讀書(shū)呢?作為老師我是一定要做好示范的,所以這一年我是一定會(huì)按照自己制定的計(jì)劃去執(zhí)行的,我想在一年之后我是一定會(huì)有一些收獲的。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃7

  活到老,學(xué)到老。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。”讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

  一、指導(dǎo)思想:

  以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn),努力提高教書(shū)育人水平,我努力促進(jìn)自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育。

  二、讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),使自己登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

  2、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),提升自己的理論與實(shí)踐水平,更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

  3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的讀書(shū)人格,提升自己的人文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)。

  三、讀書(shū)內(nèi)容:

  1.必讀書(shū)目:《表現(xiàn)與存在》、《閱讀教學(xué)藝術(shù)》、《走進(jìn)新課程》《教育研究》、《名師課例》 、《教育新理念》、《賞識(shí)您的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》《第56號(hào)教室》。

  2.選讀書(shū)目:《給教師的建議》、《靜悄悄的革命》、《班主任工作漫談》《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》《家庭教育》、《讀者》。

  3.每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志:《中學(xué)物理》、《中學(xué)物理教學(xué)》、《教學(xué)月刊》、《班主任》 。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,每學(xué)期至少讀兩本書(shū),做到邊讀書(shū),邊反思,邊動(dòng)筆。積極參與讀書(shū)交流活動(dòng),讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

  2、讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)知識(shí)相互印證,形成自己的成果。

  3、積極進(jìn)行教師間的相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。

  4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)別人好的'教學(xué)方法,不斷交流體會(huì),改進(jìn)教學(xué)方法。

  5、充分利用身邊的教育教學(xué)刊物《湖北教育》、《中小學(xué)教育》……進(jìn)行研究,在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫(xiě)出反思與隨筆,記錄自己的收獲和體會(huì)。每月至少撰寫(xiě)1—2篇,把它記載教育博客里。對(duì)自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思,對(duì)學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想,為學(xué)校的發(fā)展籌謀劃策,對(duì)當(dāng)前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。

  6、每學(xué)期撰寫(xiě)1—2篇高質(zhì)量的論文,對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐與宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結(jié),并積極參加各類(lèi)征文競(jìng)賽活動(dòng),不斷提升自己的科研能力。

  “思想導(dǎo)致行為,讀書(shū)改變命運(yùn)”。在教學(xué)中,讀書(shū)能改變我們的教學(xué)理念。在工作中,我們應(yīng)當(dāng)把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)與自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃8

  一、制定計(jì)劃

  1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書(shū)活動(dòng)方案”,參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  2、選定必讀、選讀書(shū)目!秞xxx教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。

  3、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

  二、重點(diǎn)閱讀《xxxx教師培訓(xùn)讀本》

  三月份:學(xué)習(xí)第一章、第二章,聯(lián)系實(shí)際思考,上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。

  四月份:學(xué)習(xí)第三章,聯(lián)系實(shí)際思考,備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。

  五月份:學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考,學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的.交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。

  三、重點(diǎn)閱讀《給教師的100條建議》

  六月份: 《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書(shū)活動(dòng),做好讀書(shū)筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。

  四、學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

  七月份:提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

  五、繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》

  八月份:繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書(shū)活動(dòng),做好讀書(shū)筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。

  六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》

  九月份:通讀全書(shū),聯(lián)系實(shí)際思考,做好讀書(shū)筆記,參加教研組的讀書(shū)活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

  十月份:重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教育即生活”的文章,做好讀書(shū)筆記,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

  十一月份:重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教學(xué)合一”的有關(guān)文章,做好讀書(shū)筆記,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué),進(jìn)行教學(xué)反思。

  七、學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

  十二月份:提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。參加“教師閱讀年”考試。做好讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃9

  曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò):“只讀兩本書(shū)(教材、教參)的老師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。閱讀讀書(shū)可以提升自己的教育的愛(ài)心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說(shuō),沒(méi)時(shí)間閱讀讀書(shū),關(guān)鍵還是他不想閱讀讀書(shū)……”我完全贊成這句話,并深有同感,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類(lèi)型。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨耍蠋煹膲毫σ彩窍喈?dāng)大的,應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查,評(píng)職稱(chēng)、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課,晚上有時(shí)還要加班……忙了一天,只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天,放松放松,哪有精力閱讀讀書(shū)?”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)!彼晕乙e極參與這個(gè)活動(dòng),把閱讀讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

  一、我的閱讀讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)閱讀讀書(shū)活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。

  2、每天堅(jiān)持閱讀讀書(shū),養(yǎng)成每日必看的閱讀讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)閱讀讀書(shū)活動(dòng),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  3、通過(guò)閱讀讀書(shū)開(kāi)闊視野,通過(guò)閱讀讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀,建立新型的.師生關(guān)系,塑造良好的老師形象。

  二、閱讀讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:

  1、邊閱讀邊摘錄、記錄,形成學(xué)習(xí)筆記。

  2、主動(dòng)與同事交流,討論閱讀讀書(shū)體會(huì)心得。

  3、每天確保2—3小時(shí)的閱讀讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  5、堅(jiān)持閱讀讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題閱讀讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好閱讀讀書(shū)心得。堅(jiān)持閱讀讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  6、勤于動(dòng)筆。要用心閱讀讀書(shū),聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,勤寫(xiě)閱讀讀書(shū)心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)閱讀讀書(shū)活動(dòng),在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。

  三、閱讀讀書(shū)內(nèi)容

  《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢(mèng)》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀察》、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》、《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和老師一起成長(zhǎng)——一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類(lèi)報(bào)刊雜志等。

  以上就是我的個(gè)人閱讀讀書(shū)計(jì)劃,只有閱讀讀書(shū),并且在閱讀讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作,才能促進(jìn)我的成長(zhǎng)。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃10

  高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”,作為一名青年人我要讀書(shū);蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越輕松。”,為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo),作為一名青年教師更要讀書(shū),所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂如下信息技術(shù)組全體教師的讀書(shū)計(jì)劃:

  一、讀書(shū)內(nèi)容

  1.精讀《給教師的建議》

  2.教育教學(xué)類(lèi)《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》(從本校圖書(shū)館借閱),《窗邊的小豆豆》。

  3.信息技術(shù)類(lèi)《Dreamever8.0培訓(xùn)教程》

  二、主要措施

  1.每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  2.按照學(xué)科組內(nèi)的.學(xué)習(xí)計(jì)劃,與同事交流讀書(shū)感受。

  3.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與書(shū)籍結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。

  三、具體時(shí)間安排

  1.20xx年9月——20xx年10月,重溫《給教師的建議》第1條至50條;

  2.20xx年10月——20xx年11月,重溫《給教師的建議》第51條至100條;

  3.20xx年11月——20xx年12月,閱讀《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》一書(shū),并寫(xiě)出讀書(shū)筆記,發(fā)表博文。其中:

  20xx年12月1日——20xx年12月15日,閱讀《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》第一部分;

  20xx年12月16日——20xx年12月31日,閱讀《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》第二部分。

  4.20xx年1月——20xx年2月,自學(xué)《Dreamever8.0培訓(xùn)教程》,提高自己的信息技術(shù)水平。

  5.20xx年2月——寒假,閱讀《窗邊的小豆豆》一書(shū)。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃11

  我曾有幸聆聽(tīng)多位特級(jí)教師的課堂教學(xué),他們的課給我的感覺(jué)就是一篇篇優(yōu)美的散文,形散而神不散。我欽佩,我贊嘆,我在思考,大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu),為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過(guò)程呢?課可以上得如此簡(jiǎn)單,但簡(jiǎn)單的背后難道就沒(méi)有什么了?我發(fā)現(xiàn),每一位特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格不同,但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解,如讀書(shū)廣而精等。所有這些,都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無(wú)法,從而“無(wú)法無(wú)天”。

  這使我懂得,比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。為了促進(jìn)自己的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展,使自己能勝任自己的教學(xué)工作,我特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:

  一、讀書(shū)內(nèi)容:

  蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書(shū)提出如下建議:“年輕的朋友,我建議你每個(gè)月買(mǎi)三本:(1)關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū);(2)關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū);(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(shū)(即心理學(xué)方面的書(shū))!

  我覺(jué)得前輩的話是很有道理的,為此,我決定搜集、購(gòu)買(mǎi)、閱讀以下書(shū)籍:

  1、國(guó)內(nèi)外著名教育家及全國(guó)知名特級(jí)教師撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等。

  2、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首。

  3、國(guó)內(nèi)外名人傳記

  4、當(dāng)今心理學(xué)專(zhuān)著

  5、學(xué)生們應(yīng)讀的書(shū)

  二、讀書(shū)方法及措施

  1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記。并且筆記要有分類(lèi),有實(shí)用。

  2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充知識(shí),在浩瀚的書(shū)海中慢慢成長(zhǎng)吧!

  20xx年9月

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃12

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天,老師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?,老師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長(zhǎng),拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要,成為新時(shí)期有良好師德的老師,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想。

  1、把讀書(shū)作為老師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣,促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭(zhēng)做人民滿意的老師,每天要研讀1小時(shí)。

  2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;

  二、讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹(shù)立正確的'世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的老師形象。

  4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

  5、讀寫(xiě)結(jié)合,有所思就記錄下來(lái),旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣,從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟,提出思考性問(wèn)題,

  三、讀書(shū)形式

  1、個(gè)人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃13

  讀書(shū)使人明智,堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí),就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí),思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  透過(guò)讀書(shū)鍛煉思維潛力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考潛力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;透過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書(shū)目標(biāo):

  1、透過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、透過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

  三、讀書(shū)資料:

  1、教學(xué)方面的書(shū)籍:如《做最好的老師》、《新課程名師教學(xué)100條推薦》、《給教師的一百條新推薦》《新課程理念》等。

  2、自己喜歡的'文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍:如《讀者》、《小說(shuō)月報(bào)》、《意林》等。

  結(jié)合自己的專(zhuān)科教學(xué)的需要,利用課余時(shí)間到圖書(shū)室多讀書(shū),努力做到給學(xué)生一杯水,自己務(wù)必要有一桶水才行,同時(shí)記好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。

  四、主要措施:

  1、每一天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文;保證讀書(shū)的效果,并學(xué)以致用。

  2、讀書(shū)活動(dòng)做到讀書(shū)與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程。

  五、讀書(shū)形式:

  1、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、堅(jiān)持用心參加各種培訓(xùn)活動(dòng),如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng),學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

  3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展帶給開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。

  相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃14

  讀書(shū)使人進(jìn)步,使人明理,一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣,以書(shū)為友,走進(jìn)書(shū)本,終生與書(shū)為伴。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期按學(xué)校要求學(xué)習(xí)教師人文讀本之十《教育家之路》這本書(shū)。具體措施如下:

  1、要積極主動(dòng)地讀書(shū)。教師怎樣規(guī)劃自己的人生,就將會(huì)有怎樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō):“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén),不論動(dòng)之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)!苯處煹膶(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之門(mén),只能由教師個(gè)人打開(kāi),別人是無(wú)能為力的。因此,讀書(shū)與否是教師對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行自我規(guī)劃的結(jié)果。

  2、要有毅力堅(jiān)持。只有靠著毅力和堅(jiān)持,才能養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的良好習(xí)慣,才會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作一種精神享受,當(dāng)做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人,都只不過(guò)是中人之質(zhì),并非有特殊稟賦,其過(guò)人之處在于做事能夠持之以恒,堅(jiān)持不懈,幾十年如一日,“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”是不可能收獲到讀書(shū)的成果的。

  3、與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。讀書(shū)很大程度上是要從書(shū)中得到智慧和啟發(fā),以便解決我們自己的'問(wèn)題。所以,讀書(shū)要活,要學(xué)以致用,不能迷失自我,更不能紙上談兵。

  4、處理好讀書(shū)與筆記的關(guān)系。人的腦子不是復(fù)印機(jī),遺忘是正,F(xiàn)象。讀完一本書(shū),能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭,因此讀書(shū)要?jiǎng)庸P,要堅(jiān)持做讀書(shū)筆記,記筆記的形式可以根據(jù)自己的習(xí)慣而多種多樣。否則,就可能走馬觀花,所獲甚微。

  5、相互交流。獨(dú)學(xué)則無(wú)友,則孤陋寡聞?档抡f(shuō),沒(méi)有討論的閱讀是無(wú)趣的,沒(méi)有閱讀的討論是空泛的。讀一本好書(shū),老師們之間,通過(guò)相互推薦、交流和討論,會(huì)提高讀書(shū)的成效。

  莊子說(shuō),吾生也有涯,而知也無(wú)涯。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間,而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此,教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃15

  有一位學(xué)者曾這樣說(shuō):“從個(gè)人發(fā)展的角度看,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;從民族發(fā)展的角度看,一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于取決于全民族的閱讀水平”。學(xué)校是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間,而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此,我們老師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提。閱讀應(yīng)成為我們教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對(duì)話、與社會(huì)對(duì)話、與自然對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話,在對(duì)話中與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

  一、我的讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,讓自己成為一個(gè)更稱(chēng)職的新教師。

  2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

  3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路:

  教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話,那么,閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要!

  在我的`讀書(shū)活動(dòng)中,要把讀書(shū)活動(dòng)作為日常學(xué)習(xí)生活的一個(gè)部分。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個(gè)人進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí),我要積極參加學(xué)校開(kāi)展的師生共讀活動(dòng),制訂讀書(shū)計(jì)劃,確定讀書(shū)范圍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:

  1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記。

  2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。把研讀與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  四、必讀書(shū)目:

  1、《給教師的建議》-————蘇霍姆林斯基;

  2、《賞識(shí)你的孩子》——————周泓;

  3、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》——朱慕菊;

  4、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西;

  5、學(xué)校推薦書(shū)目和《人民教師李振華》一書(shū)。

  五、選讀書(shū)目

  1、《陶行知教育名篇》;

  2、《窗邊的小豆豆》;

  3、《愛(ài)的教育》;

  4、《心平氣和一年級(jí)》

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃16

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的`理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、等機(jī)會(huì),努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

  四、讀書(shū)安排:

  1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、每月必讀:《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動(dòng)植物百科大全》等。

  讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃17

  閱讀使人明智。堅(jiān)持不懈的閱讀和學(xué)習(xí),將豐富我們的精神世界,提高我們的思想境界,培養(yǎng)我們的道德情操。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高我們的政治業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使我們的教育教學(xué)行為更加符合時(shí)代要求,滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們制定了如下個(gè)人閱讀計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)閱讀培養(yǎng)我們對(duì)教育問(wèn)題的思考能力和批判性思維能力,努力轉(zhuǎn)變觀念和思維方式,開(kāi)展教育創(chuàng)新,通過(guò)閱讀經(jīng)典豐富我們的生活,讓生活在閱讀中更加精彩!

  二、閱讀目的:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富個(gè)人文化修養(yǎng),加強(qiáng)自身修養(yǎng),使精神世界更加豐富多彩。

  2、在學(xué)習(xí)了經(jīng)典的.教育理論后,我們使自己在商業(yè)上變得優(yōu)秀,能夠勝任新課程的教學(xué),成為一名充滿活力的小學(xué)教師,符合素質(zhì)教育的要求。

  三、閱讀材料

  根據(jù)我上學(xué)期閱讀的內(nèi)容,本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著《做最好的老師》。根據(jù)閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)理念,寫(xiě)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并做筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念,尋求良好的教學(xué)理念和方法,從而提高教學(xué)水平,在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),寫(xiě)下自己的閱讀體會(huì)和作文反思。下學(xué)期,我們將研究新課程理念下教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自主選擇和分享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解他人學(xué)習(xí)方法的同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,并撰寫(xiě)自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)筆記。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)教學(xué)理論、課堂教學(xué)原則等策略和研究,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),記學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)“多元智能”,指導(dǎo)教育教學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際,形成自我成就,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐,結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)化教學(xué)的需要,利用課余時(shí)間在圖書(shū)館多讀書(shū),努力給學(xué)生一杯水,自己一定要有一桶水,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出好的經(jīng)驗(yàn)。

  四、主要措施:

  1、確保每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間。每周寫(xiě)一篇閱讀筆記,每月學(xué)習(xí)一本教育雜志,每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育名著,每學(xué)期寫(xiě)一篇有價(jià)值的閱讀經(jīng)驗(yàn)或論文,以確保閱讀效果并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

  2、閱讀活動(dòng)要做到“六個(gè)結(jié)合”:閱讀與反思相結(jié)合,倡導(dǎo)閱讀與問(wèn)題相結(jié)合,研究問(wèn)題與解決問(wèn)題相結(jié)合,閱讀與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效,將閱讀與“校本教研校本培訓(xùn)一體化”相結(jié)合,有效解決實(shí)踐中的問(wèn)題,將個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)、廣泛交流、相互啟發(fā)相結(jié)合,共同提高閱讀與課程改革的結(jié)合度,了解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程,把閱讀與不斷解放思想結(jié)合起來(lái),提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。

  3、建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。資料包括個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)資料、閱讀經(jīng)歷、工作成果等

  五、閱讀形式:

  1、注重個(gè)人自學(xué),充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出好的經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓閱讀成為自覺(jué)的行動(dòng),讓學(xué)習(xí)成為自我的需要。

  2、堅(jiān)持進(jìn)取精神,參與教師培訓(xùn)學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)校組織的校本培訓(xùn)等各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),提高文化水平,在培訓(xùn)中注重自我修養(yǎng)。學(xué)習(xí)班級(jí)管理、課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,學(xué)以致用,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

  3、將閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展的中心和學(xué)生的需要,為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,總結(jié)自我教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃18

  為進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教書(shū)育人能力,養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣;讓教師們擁有充滿智慧的`大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書(shū)香,充滿氣質(zhì);培養(yǎng)“書(shū)香園丁”,打造“書(shū)香校園”,推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),特制定此讀書(shū)活動(dòng)方案。

  一、活動(dòng)主題

  讀書(shū),讓陽(yáng)光滋潤(rùn)心田。

  二、活動(dòng)口號(hào)

  讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣。

  三、參加人員

  全校所有在職教師。

  四、活動(dòng)措施

  1.制定讀書(shū)計(jì)劃目標(biāo)書(shū):每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定出本學(xué)期讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

  2.學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本。

  3.開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書(shū)一小時(shí);每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著;每月寫(xiě)一篇讀書(shū)學(xué)習(xí)心得。閱讀時(shí)要作好批注,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每月對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),并評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)學(xué)習(xí)心得編入?。

  4.中層以上管理人員經(jīng)常通過(guò)校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學(xué)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的優(yōu)秀文章,供教師們閱讀、討論。

  5.組織一次讀書(shū)交流會(huì)或讀書(shū)沙龍,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做讀書(shū)指導(dǎo)講座。

  6.收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料,做好檔案管理工作,及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。

  7.認(rèn)真做好書(shū)籍管理和借閱工作。

  五、保障措施

  1.組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教科室正副主任為副組長(zhǎng)、各年級(jí)段負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):周勇

  副組長(zhǎng):高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進(jìn)、李鵬程、周春華、李國(guó)平

  組織實(shí)施:譚國(guó)紅

  組員:李海琴、王建華、孟友華、高紅林、繆慶平、陳海鳳、王國(guó)平、張華、劉琴、顧欣、繆慶紅、周俊、殷金鳳、穆雪梅、林曉娟

  2.評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理,將教師讀書(shū)情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,每學(xué)期評(píng)選“書(shū)香園丁”。

  3.資金保障。加大資金投入,加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),為教師征訂各類(lèi)書(shū)籍,保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃19

  一、指導(dǎo)思想:

  閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生:閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更應(yīng)該要讀書(shū),汲取書(shū)籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)期又開(kāi)始了,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

  二、讀書(shū)目標(biāo):

  1、以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn),要講求實(shí)效,按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求,扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中去。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、購(gòu)圖書(shū)閱讀,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)美術(shù)教師》,我要充分利用課余時(shí)間閱讀,尋求先進(jìn)的`教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在讀書(shū)的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。

  2、其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享。

  除閱讀自己訂閱的兩本書(shū)籍外,還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物,廣泛涉獵,開(kāi)闊視野,不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。

  3、讀中外文學(xué)名著,豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類(lèi)精神文明的瑰寶,平時(shí)要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本,每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書(shū)屋,倡導(dǎo)藏書(shū)。

  4、積極參與讀書(shū)交流活動(dòng),討論讀書(shū)的收獲與困惑,讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)。

  5、要求自己每天利用課余時(shí)間讀書(shū)半小時(shí)以上;平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書(shū)沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書(shū)心得或筆記,字?jǐn)?shù)不得少于500字。

  四、讀書(shū)安排:

  1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、選讀書(shū)目:《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

  3、每月必讀:《小學(xué)美術(shù)教師》《小學(xué)美術(shù)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》(美術(shù))《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  進(jìn)入21世紀(jì)的今天,美術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)出多元化面貌,既有社會(huì)性取向的美術(shù)教學(xué)論、創(chuàng)造主義美術(shù)教學(xué)論,也有學(xué)科主義美術(shù)教學(xué)論、新學(xué)科主義美術(shù)教學(xué)論、多元文化藝術(shù)教育論、視覺(jué)文化教育論等。這些理論從書(shū)中整理出來(lái),根據(jù)不同國(guó)家或地區(qū)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況。有著各自不同的側(cè)重點(diǎn),呈現(xiàn)出豐富多彩的面貌。教師,理應(yīng)用書(shū)籍武裝自己的頭腦!

  教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃20

  每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責(zé)任,因此教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為了增強(qiáng)個(gè)人的讀書(shū)意識(shí),促進(jìn)自身的快速成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校讀書(shū)工作安排和個(gè)人實(shí)際,我制定自身讀書(shū)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)的'習(xí)慣,努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情。

  2、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升自己的理念,開(kāi)闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、讀書(shū)使人進(jìn)步,讀書(shū)使人聰明,在讀書(shū)過(guò)程中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、思考的習(xí)慣。

  三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:

  1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

  我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

  2、每天堅(jiān)持和學(xué)生在一起讀書(shū),并組織學(xué)生及時(shí)談?wù)撟x書(shū)體會(huì)。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  四、書(shū)目選擇:

  1、集體閱讀:《巴金小說(shuō)》、《復(fù)活》、《草房子》。

  2、個(gè)人讀書(shū):《中華上下五千年》、《做最好的老師》。

  讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書(shū),并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作,才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。

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