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班級閱讀之星評選方案范文(精選13篇)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的班級閱讀之星評選方案范文,希望能夠幫助到大家。
班級閱讀之星評選方案 1
一、指導(dǎo)思想:
為推行我校新教育實驗的開展,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細(xì)則。
二、評比目標(biāo):
1、通過活動,激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想,讓孩子享受閱讀的'快樂,享受生活的快樂。
2、通過活動,進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過開展活動,促進(jìn)學(xué)生樹立持久讀書習(xí)慣,通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書的快樂,愛讀書,多讀書,激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、評比條件:
1、“喜歡讀書”。
A、 閱讀量大,閱讀范圍廣;堅持認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,通過努力,閱讀能力明顯提高;
B、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量,有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,每天閱讀時間不少于三十分鐘;
第一學(xué)段(一二年級)課外閱讀總量不少于5萬字;
第二學(xué)段(三四年級)課外閱讀總量不少于40萬字;
第三學(xué)段(五六年級)課外閱讀總量不少于100萬字。
2、“會讀書”
A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀;三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注;五六年級掌握讀后感、書評。
B、 閱讀質(zhì)量高,有一定的積累和心得;每天一走進(jìn)教室就能自覺閱讀,在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用;
C、 閱讀興趣廣泛強烈,積極參加各種讀書活動;(閱讀課、讀書筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書小報、參與讀書實踐活動、讀書交流會、親子閱讀等);親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本,每天能主動給家長講一個故事;
D、 成績優(yōu)秀,作業(yè)質(zhì)量高,并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平;
E、品德高尚,精神強健,談吐不凡,有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3、“愛護(hù)書”
看書時不損壞書籍,節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書;
四、操作程序
1、成立“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組,每班按10%評選。
2、由個人提出申請,明確申報“小書蟲”、“閱讀之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料
4、每周以班級為單位進(jìn)行閱讀活動小結(jié),評選周“小書蟲”、“閱讀之星”。
5、“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書蟲”、“閱讀之星”,并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
班級閱讀之星評選方案 2
一、指導(dǎo)思想:
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”,以快樂閱讀為主題,結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動,組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書,養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生,構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
二、活動目標(biāo):
1、通過開展讀書活動,教師、學(xué)生、家長共同參與,進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,營造和諧校園。
2、通過爭當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動,讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌、文化名人等,增強社會責(zé)任感,更好地關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會。
3、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維,拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
4、豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動主題:
沐浴書香,健康成長
四、讀書節(jié)吉祥物:
小蜜蜂“笑笑”
五、活動時間:
20xx年5月——6月中旬
六、活動內(nèi)容和具體安排
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段:營造良好的讀書氛圍,讓整個校園充滿濃烈的書香味。
。ǖ13周)
1、讀書節(jié)開幕
a、閱讀節(jié)倡議書
b、宣讀活動方案
2、贈書活動。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校,以便互相借閱,形成“好書大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書香,健康成長”的主題黑板報。
。ǘ┗顒娱_展階段:(14周——17周)
1、征集班級讀書口號,收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開討論,征集一個班級讀書口號,收集三條讀書名言。
2、分年級向?qū)W生推薦書目,班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動,對學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽,要求人人參與讀書活動,讀好書,做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句,發(fā)表感悟,評論書籍內(nèi)容等。
3、經(jīng)典誦讀:《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動,根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合,以班級為單位開展,時間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。(時間待定)
4、教師利用語文課或班隊課,專門指導(dǎo)學(xué)生讀書,可以幫助學(xué)生制訂讀書計劃,也可以是對前期讀書的交流,并引導(dǎo)讀什么書,怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。
5、親子閱讀,打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中,向家長推薦好書,要求學(xué)生與家長同讀一本書,并交流讀書心得。
6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。
7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補液”,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著、雜志,并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念,教育新行動等摘錄在自己的'摘錄本上,以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(三)總結(jié)提升階段:(18周)
1、“閱讀之星” 評比(18周星期三之前)
“閱讀之星”評選方法:每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批,由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得,質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等,由學(xué)生、家長、老師共同評比。
2、“書香班級”評比(18周星期三之前)
。1)評比標(biāo)準(zhǔn):要達(dá)到六有
a.讀書有成果。
b.班級讀書氛圍濃厚,人人認(rèn)真閱讀推薦書目,經(jīng)典誦讀持之以恒;
c.班級圖書角書籍豐富,班級圖書管理員管理有效,;
d.每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,珍惜愛護(hù)書籍;
e.能開展富有特色的課外閱讀活動,形成自己班級的活動個性;
f.有讀書專欄,在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄,定期更換,吸引學(xué)生讀好書。
(2)評選辦法:各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級。
3、“書香家庭”評比(18周星期三之前)
每個年級推選3個家庭。評比標(biāo)準(zhǔn):父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量,父母能配合學(xué)校讀書活動,督促、檢查孩子讀書情況。
班級閱讀之星評選方案 3
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于在全省中小學(xué)開展?fàn)幃?dāng)“閱讀之星”活動的通知精神和要求,為了進(jìn)一步推動“書香校園”的創(chuàng)建工作。鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成學(xué)生“愛讀書,讀好書”良好的讀書習(xí)慣,營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的書香校園文化氛圍,學(xué)校擬在全校進(jìn)行“閱讀之星”評選活動。具體方案如下:
二、活動時間:
11月18日——1月11日。
第一階段:制訂活動方案、宣傳發(fā)動、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、
第二階段:懸掛標(biāo)語、開展活動、評選等活動全面展開。
第三階段:爭當(dāng)“閱讀之星”活動總結(jié)、表彰。
三、活動主題:
快樂閱讀、閱讀快樂、閱讀群星閃爍,書香溢滿校園
四、活動內(nèi)容及活動安排
1、開辟一組宣傳櫥窗。
(1)在學(xué)校內(nèi)懸掛“好讀書,讀好書”等的標(biāo)語橫幅。
。2)在學(xué)校板報內(nèi)以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊,深入淺出地將“好讀書,讀好書”告及學(xué)生。
。3)召開全校家長會,聯(lián)合家長力量,配合學(xué)校切實做好“好讀書,讀好書”。
2、組織一組教育活動。
。1)舉辦“閱讀之星滿校園”論壇活動。
。2)充分發(fā)揮升旗儀式、校園網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的作用,大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),克服麻痹思想,讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
。3)各班班主任就本班實際,結(jié)合安全教育午會課內(nèi)容開展活動,記好活動過程。
(4)全校統(tǒng)一開展以“安全在心中,平安在身邊”為主題的班隊活動,記好活動過程,寫好活動小結(jié)。
。5)召開一次全校性的安全知識講座
3、舉辦一組應(yīng)用競賽。
組織開展“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”專題征文、手抄報和板報比賽,升華學(xué)生的.安全意識,強化學(xué)生的安全觀念。
4、開展一次救護(hù)演練
組織一次消防演練、突發(fā)事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演示活動。
5、指定一組值勤人員
值周行政和值周教師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員,每天在早操、課間操、課間活動時間到崗值勤,預(yù)防危險事情的發(fā)生。
教育是安全的前提,安全是教育的目的。我們將始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。
班級閱讀之星評選方案 4
一.指導(dǎo)思想:
書是人類的朋友,書籍是人類進(jìn)步的階梯,以創(chuàng)建“讀書型班級”為導(dǎo)向,以擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體,努力為學(xué)生營造一個書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,營造一個內(nèi)涵豐富,特色鮮明的班級讀書氛圍。
二.活動目標(biāo):
。保e極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬學(xué)生的文化素質(zhì),樹立正確的價值觀,提高知識水平,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受讀書的快樂。
。玻畬W(xué)生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操,為將來的健康成長打下扎實的.基礎(chǔ)。
三、活動對象:
全班學(xué)生
四.活動口號:
漫步書海,享受閱讀。
五、活動要求及措施:
1、根據(jù)新學(xué)期班級推薦的書目,開展“大閱讀”活動,每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4-5本,學(xué)期讀書必達(dá)數(shù)量為10本。
2、開展“每天一詩”誦讀活動,每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞。(來源《小學(xué)生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》
3、建立“讀書博覽會”,博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。(一般二到三星期一次)。
4、設(shè)置“讀書”課,每周安排一課時進(jìn)行讀書活動,內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動,時間為學(xué)生到校后,8點鐘之前進(jìn)行誦讀。(每周不少于兩此),在學(xué)生用餐后至12點前也可自由閱讀。
5、開展“每周一星”推薦表彰活動,每周在班會課上進(jìn)行表彰,并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗。
6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動),以增強學(xué)生讀書興趣,體驗成功的快樂。
7、建立學(xué)生學(xué)期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”。
班級閱讀之星評選方案 5
一、宗旨:
為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng),學(xué)校長期開展 “讓品德高尚,讓行為文明”主題教育活動,特制定本“校園文明之星”評選活動方案。
二、評選形式:
1、各班每周評選出6-10名“班級文明之星”,并向?qū)W校推薦2名“校園文明之星”,由學(xué)校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的`“班級文明之星”名單上交政教處,并及時在班上書面公布“班級文明之星”名單,違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分)。
2、各班每學(xué)期期末根據(jù)本班周文明之星的評選情況,向?qū)W校推薦3名“校園文明之星”(一名金星,兩名銀星),學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認(rèn)定,對通過評選認(rèn)定學(xué)生授予“校園文明之星”稱號。
三、評選條件:
1、能很好地使用禮貌用語(5分),待人有禮貌(5分),見到老師能主動問好(5分);
2、能和同學(xué)友好相處(5分),知道謙讓(5分),樂于助人(5分);
3、規(guī)則意識強,能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》(15分)
4、愛清潔,講衛(wèi)生(5分),不亂丟紙屑果皮(10分),無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象(5分)。
5、愛護(hù)公物,無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象(5分),個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況(5分)
6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用(如:主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑,主動維持班級秩序等)。(10分)
7、學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,刻苦學(xué)習(xí),成績在班內(nèi)良好。(15分)
對有下列行為的學(xué)生不予參評。
1、隨手亂扔果品紙屑,亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2、不按時打掃衛(wèi)生者。
3、破壞花草樹木者。
4、在校園內(nèi),尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧,使用不文明用語現(xiàn)象者。
5、穿奇裝異服,佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。
6、進(jìn)電游廳、網(wǎng)吧。
7、頂撞教師、侮辱同學(xué)者。
8、抽煙、喝酒者。
9、遲到、早退者。
四、評選辦法
由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分,經(jīng)班委認(rèn)定后推薦候選人,進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后,由大家舉手表決確定,根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。 將各班班級得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”,并填寫“校園文明之星申報表” 。
五、獎勵辦法
學(xué)校將對獲得文明之星稱號的學(xué)生通報表揚,并張貼照片在櫥窗公布,對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎品。
班級閱讀之星評選方案 6
一、評價目的
1、通過評價檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導(dǎo)學(xué)生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
3、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計,了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學(xué)生給預(yù)獎勵提供依據(jù)。
5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。
二、評價原則
1、多元化原則
評價主體多元化。采用學(xué)生自評、家長點評、學(xué)習(xí)小組評價、班主任評價相結(jié)合的方式。
評價內(nèi)容及方式的多元化。從知識和能力,過程和方法,情感、態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行評價,綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現(xiàn)在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。
2、模糊性原則
允許學(xué)生在基礎(chǔ)閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進(jìn)行閱讀,也可以自閱讀書目。評價時不追求學(xué)生對閱讀內(nèi)容的深入理解,重點考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡單運用。
3、輸入與輸出相結(jié)合的原則。
學(xué)生在閱讀的過程中,對書箱的情節(jié)會有所思考,每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀,并對書箱內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和一個簡單的輸出應(yīng)用。
三、評價方法
。ㄒ唬┮弧⒍昙壴u價方法
1、家長評價
學(xué)生與家長一起,根據(jù)評價方法對自己子女的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計,并真實地記錄統(tǒng)計結(jié)果,并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,結(jié)果屬實”并簽名。
2、班主任評價
對學(xué)生與家長評價的結(jié)果進(jìn)行一個整體的了解,對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中,五星級閱讀之星,要進(jìn)一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。
。ǘ┤亮昙壴u價方法
評價以自然班級組織進(jìn)行,以學(xué)生個體評價為主,家長協(xié)助為輔,教師最后把關(guān),讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進(jìn)行。
1、學(xué)生自評
每一位學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時,對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字?jǐn)?shù)、課外閱讀記錄卡、必背古詩進(jìn)行統(tǒng)計(按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計表進(jìn)行。統(tǒng)計表附后)。
2、家長評價
學(xué)生自評完成后,家長根據(jù)評價方法進(jìn)行審核,或者家長與自己的.孩子一起統(tǒng)計,并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,結(jié)果屬實”并簽名。
3、四人小組評價
四人小組(任命一組長)根據(jù)組員填報的統(tǒng)計表,進(jìn)行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見,抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問(特別是字?jǐn)?shù)、記錄卡的內(nèi)容),由小組長解決,不能處理再交班任處理。
4、班主任評價
對學(xué)生自己評價、家長評價、學(xué)習(xí)小組評價的結(jié)果進(jìn)行一個整體的了解,對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中,五星級閱讀之星,要進(jìn)一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。
5、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組評價
學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組將對各班申報的統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行審核,對結(jié)果進(jìn)行確認(rèn),被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價統(tǒng)計表》和《閱讀手冊》。
優(yōu)秀五星級標(biāo)準(zhǔn):所有要求達(dá)到五星級之外,該同學(xué)在本學(xué)年來,還積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動,以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級,以分別達(dá)到該星級標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。
6、沒有按照要求完成統(tǒng)計的學(xué)生,不給予星級認(rèn)定。
7、各班把星級認(rèn)定結(jié)果匯總,并上交教導(dǎo)處備案。
三)優(yōu)秀輔導(dǎo)家長
每班從學(xué)生制定計劃、為學(xué)生準(zhǔn)備書箱、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統(tǒng)計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
四、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
組員:
五、評價流程
六、表彰獎勵
1、每班評定優(yōu)秀五星級閱讀之星五名,五星級閱讀之星不限,學(xué)校分別頒發(fā)一定的獎金、獎品和證書。
2、每班評選五名優(yōu)秀輔導(dǎo)家長,學(xué)校給予獎勵。
班級閱讀之星評選方案 7
一、活動對象
全市小學(xué)學(xué)生。
二、評選原則
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水平和閱讀習(xí)慣、對閱讀的熱愛和追求,以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選,側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”,考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性,即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。
中低年級“閱讀之星”的評選,側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”,考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的形成。
三、評選指標(biāo)
“閱讀之星”評選由4個指標(biāo)組成:
1、有一定的課外閱讀量(占總分10%)。
2、有濃厚的課外閱讀興趣(占總分20%)。如積極參加閱讀活動,閱讀內(nèi)容廣泛,有個人的閱讀傾向,能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習(xí)慣(占總分40%)。如有每天讀書的.習(xí)慣,有摘錄或?qū)懽x后感、書評的習(xí)慣等。
4、有讀書筆記、心得或讀書卡(占總分30%)。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解,讀書卡圖文并茂、記錄清楚。
“閱讀之星”課外閱讀書量和心得數(shù)量參考標(biāo)準(zhǔn)
年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級
閱讀書量(本)203040505050
心得數(shù)量(篇)35781015注:以上數(shù)量指的是20xx學(xué)年度學(xué)生完成的數(shù)量。
四、獎項設(shè)置
首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名,“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名,“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。
五、評選辦法
。ㄒ唬└餍W(xué)先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”,評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選,請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇(用A4紙手寫或電腦打印皆可,低年級學(xué)生可用讀書卡代替)報送市教育局教研室。
。ǘ└鲗W(xué)校要組織開展好縣(市、區(qū))級爭當(dāng)“閱讀之星”活動,積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)?砷_展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動,激勵學(xué)生熱愛閱讀、認(rèn)真閱讀,促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程,學(xué)校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。
班級閱讀之星評選方案 8
讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行 “閱讀之星”的評選活動,具體方案如下:
一、評選條件
學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦:
1、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅持每天讀書半個小時以上。
3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍,能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動,積極參加班級、學(xué)校的'讀書活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。
4、閱讀興趣濃厚,有專門的讀書筆記,能堅持做讀書筆記、寫讀書筆記。學(xué)以致用,喜歡寫作。
5、閱讀量大,閱讀范圍廣泛:閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求:1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上。
6、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學(xué)與古詩詞,達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。
二、評選方法:
1、采用自己申報,老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦,學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、5月15日提交 “讀書之星”的材料;
3、評選時需要上交以下材料:
該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
班級閱讀之星評選方案 9
一、指導(dǎo)思想:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使班級更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
二、活動目的:
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的`好習(xí)慣。
2、使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
三、活動對象:
三年段全體學(xué)生
四、活動口號:
讓讀書成為習(xí)慣,讓書香浸潤校園 五、活動方法要求:
1、每個學(xué)生結(jié)合個人實際,制定自己的讀書計劃,其中要有讀書的書目、目標(biāo)、措施、實施時間等。
2、班級圖書角定時向?qū)W生出借圖書,鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館,閩侯縣圖書館借書,提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。
3、向家長發(fā)放“倡議書”,要求家長督促,指導(dǎo)學(xué)生讀書,并鼓勵“親子共讀”,營造良好的讀書氛圍。
4、認(rèn)真對待每天的晨讀、午閱,能做到晨間大聲誦讀,午間安靜閱讀。
5、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個筆記本,鼓勵學(xué)生“不動筆墨不讀書”,隨時把自己讀到的好詞好句摘抄下來,并在老師的指導(dǎo)下學(xué)做讀書筆記。
6、充分利用班級的黑板報、學(xué)習(xí)園地等展示一些精彩詞句,經(jīng)典美文或是學(xué)生的讀書筆記。
7、每個月利用班會進(jìn)行一次讀書交流活動(第3、6、9、12、15、18周),每周進(jìn)行一次晨讀好書推薦活動。
8、每月進(jìn)行一次“閱讀之星”評比活動,對閱讀表現(xiàn)優(yōu)秀及有進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)讀書章。
9、期末組織的年段讀書比賽獲獎的及閱讀量大,且有做好“讀書摘記” 并積極參加各種讀書活動的小讀者由年段推薦參與學(xué)校的“讀書小狀元”的評選。
班級閱讀之星評選方案 10
固始黃岡學(xué)!伴喿x之星”“書香班級”“書香家庭”評選方案為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,更好的應(yīng)對新中考,擬在黃岡學(xué)校各校區(qū)進(jìn)行“閱讀之星” “書香班級” “書香家庭”的評選活動,具體方案如下:
一、評選條件
。ㄒ唬╅喿x之星學(xué)生具備以下條件方可推薦申報:
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學(xué)校組織的`閱讀活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實、生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,低年段(小學(xué)一二三)學(xué)生能背誦20首以上,默寫10首;中年段(小學(xué)四五六)學(xué)生能背誦40首以上,默寫20首;高年段(初中七八九)學(xué)生能背誦60首以上,默寫30首。
4、讀書量大:低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于20萬字;做好“讀書摘記”;積極參加學(xué)校、班級組織的各種讀書活動,四—九年級同學(xué)并有作文能在校級及以上作文比賽中獲獎或能在校報上發(fā)表。
。ǘ⿻惆嗉壈嗉壉仨毻瑫r具備以下條件方可申報:
1、有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結(jié);
2、班級讀書氛圍濃厚,人人認(rèn)真閱讀推薦書目,經(jīng)典誦讀持之以恒;
3、班級圖書角書籍豐富,班級圖書管理員管理有效,《班級圖書目錄》、《班級借閱記錄》齊全;
4、每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,珍惜愛護(hù)書籍;
5、能開展富有特色的課外閱讀活動,經(jīng)常舉辦讀書匯報會,朗讀比賽等活動,形成自己班級的活動個性。
6、能積極參加學(xué)校的讀書活動,并有較好成績。
7、班級有人獲得校級“閱讀之星”,班級同學(xué)在多次讀書、征文、演講、誦讀等活動中表現(xiàn)優(yōu)異;
8、班主任及任課教師被公認(rèn)為樂于讀書、勤于寫作;
9、班級學(xué)生圍繞活動所寫的讀后感不少于20篇;
10、班級學(xué)生能向班級積極捐書。
。ㄈ⿻慵彝
1、有良好的讀書環(huán)境(有書房或書柜、書架、有書桌、臺燈等)
2、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物:家庭藏書至少有100冊(貧困家庭除外);每年購買新書不少于6冊;至少訂有一種報刊。
3、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃,按計劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書,讀好書,讀整本的書。
4、“親子共讀”每大周至少有1個小時的時間;孩子每天的閱讀時間不少于半小時。
5、不定期開展家庭讀書交流會,家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的讀書情況。
6、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄(每大周不少于兩篇),引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生,認(rèn)識世界。并幫助孩子養(yǎng)成記日記,勤練筆的好習(xí)慣。長輩、孩子參加過讀書征文、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動(家庭成員有著述者優(yōu)先)
7、利用周末或其他休息時間,家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書,讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。
二、評選方法:
1、采用自己申報,學(xué)校依據(jù)平時活動情況考評和資料檢查進(jìn)行評定。
2、12月20日前向教導(dǎo)處提交“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”的材料;
3、評選時需要上交相應(yīng)的材料:
“閱讀之星”——申報評審表,該學(xué)生的讀書記錄、小作文、優(yōu)秀閱讀心得(高年級)、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
“書香班級”——申報評審表、優(yōu)秀讀書記錄、優(yōu)秀作文、班級環(huán)境布置照片、班級讀書活動紀(jì)錄(包括照片)、班級閱讀之星評選活動資料、班級圖書角建設(shè)資料、班級誦讀展示節(jié)目資料、班級學(xué)生發(fā)表文章等,希望參評班級發(fā)揮創(chuàng)造性地開展切有成效的活動。
“書香家庭”—————申報評審表表和根據(jù)評比條件中的圖片及相關(guān)的文字材料。
班級閱讀之星評選方案 11
一、活動對象:
一年級全體同學(xué)
二、活動口號:
我讀書,我快樂!
三、評選原則:
人人參與,擇優(yōu)錄取
四、評選目的:
結(jié)合學(xué)校的讀書要求,為了培養(yǎng)低年級學(xué)生的讀書習(xí)慣,從小為寫作打下良好的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)到更多的課外知識。
五、評選時間:
每月份的最后一個星期的班隊會評選。
六、評分規(guī)則:
評選辦法為積分制,總計100分,10、11、12、1月份每月各25分,得分規(guī)則如下:
(1)晨讀午閱:共5分,每天在校閱讀要認(rèn)真,不專心,不守紀(jì)每次扣1分,5分扣完為止;
。2)讀書量大,并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會說出來,在班級同學(xué)中交流。每背誦3首古詩得1分。
。3)閱讀交流:根據(jù)每月讀書交流會表現(xiàn)評獎,一等獎得5分,二等獎得4分,三等獎得3分;
(4)開展家庭親子閱讀“四個一”活動(每天學(xué)一個成語,記一個生字,每周背一首詩歌,每月精讀一本書等),督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘。由家長給孩子畫五角星,5個成語1顆星,10個生字1顆星,每5顆星得1分。
。5)評為“書香家庭”的學(xué)生,自然當(dāng)選為“讀書小明星”。班級的“讀書小明星”加3分。
附加分:在校級的.閱讀考核競賽中獲獎,加5分,積極參加各級征文、投稿活動,加3分,有獲獎,另加2分。
七、評選辦法:
根據(jù)以上評分規(guī)則,每月評選出得分最高的前十名,頒給一個讀書章,4個月中,讀書章數(shù)目最多者為本學(xué)期班級讀書之星,推選參加年段、學(xué)校的“讀書小狀元”評選。
班級閱讀之星評選方案 12
一、活動目的
為創(chuàng)建書香校園,倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛讀書,讀好書”的良好習(xí)慣,大力營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍,構(gòu)建溫馨和諧的文化育人環(huán)境。
二、活動主題
快樂閱讀、閱讀快樂,閱讀群星閃爍,書香溢滿校園。
三、評選原則
人人參與,擇優(yōu)錄取
四、評選時間
一個月評選一次,具體時間可安排在每個月的.最后一次班會課。
五、評星規(guī)則
1、每天閱讀30分鐘以上。由家長監(jiān)督并簽字證明,得1星。
2、“晨讀午閱”遵守紀(jì)律,認(rèn)真閱讀得1星。
3、讀完必讀書目得3星,考核優(yōu)秀者再得2星。
4、每月一次讀書交流會,按表現(xiàn)分等級得星,優(yōu)秀者得3星,以此類推。
5、會背“三字經(jīng)”全文得10星,會背“弟子規(guī)”得10星,每背誦一首課外古詩得1星。
6、參加各級各類講故事、征文等比賽得3星,優(yōu)勝者再得2星。
六、評選辦法
根據(jù)以上評星規(guī)則,每月評選出得星最高者10名,頒發(fā)讀書章,一個學(xué)期得章最多者為本學(xué)期班級讀書之星,推行參加年段、學(xué)校的“閱讀小狀元”評選。
班級閱讀之星評選方案 13
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建立健全學(xué)生的評價機制,全面客觀地評價學(xué)生,激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、實現(xiàn)自身價值,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、發(fā)展特長,樹立正確的人生觀、價值觀。根據(jù)學(xué)!皠(chuàng)新評價方式,改革學(xué)生評優(yōu)體系”的評價理念,推動“高效課堂”快速、穩(wěn)步進(jìn)行,讓學(xué)生在自主、合作、探討中體驗成功的機會,制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。
一、宗旨
班級內(nèi)群星閃耀,使學(xué)生放飛理想,展示自我,張揚個性,體驗成功。
二、班級之星評選原則
(一)務(wù)求實效原則。要從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際出發(fā),抓住學(xué)生閃光點,激發(fā)學(xué)生積極向上的意志品質(zhì)。
。ǘ⿵V泛參與原則。要鼓勵全體學(xué)生,根據(jù)自身條件,積極參加競爭和評選活動。
(三)多角度設(shè)獎原則。從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等多方面設(shè)立不同獎項對學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
。ㄋ模┥钊胪诰蛟瓌t。對學(xué)生的閃光點要深入挖掘,及時給予肯定,充分發(fā)揮激勵作用,使學(xué)生在發(fā)展個性的同時,綜合素質(zhì)得到全面提升。
。ㄎ澹┕、公正、公開原則。
三、班星內(nèi)容及評星標(biāo)準(zhǔn)
1、幫扶之星:在“打造高效課堂”活動中,能主動幫助學(xué)習(xí)困難生,使其學(xué)會學(xué)習(xí)、提高成績。
2、智慧之星:善于動腦,思維敏捷,有創(chuàng)新,解題有技巧。
3、發(fā)明之星:愛動手制作小實驗,愛動腦,有奇思妙想。
4、電腦之星:喜歡電腦操作、學(xué)習(xí),善于鉆研,能指導(dǎo)他人。
5、寫作之星:喜歡寫作,經(jīng)常參加學(xué);蛏弦患墕挝唤M織的各種作文競賽,能指導(dǎo)他人寫作。
6、進(jìn)步之星:能夠正視自身的不足,克服困難,在學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。
7、體育之星:熱愛體育,有某一項專長,經(jīng)常參加學(xué);蛏霞墕挝唤M織的體育比賽。
8、環(huán)保之星:認(rèn)真做好值日工作;樂于幫助值日;能主動拾垃圾;能督促別人不丟垃圾。
9、書法之星:熱愛書法,勤學(xué)苦練,在書法方面有一定造詣,參加各級各類比賽,并取得成績,
10、文藝之星:熱愛文藝,在聲樂或舞蹈方面有一定專長,經(jīng)常參加各級各類文藝匯演。
11、勞動之星:熱愛勞動,主動參加值日勞動和公益勞動,起表率作用。
12、秘書之星:積極協(xié)助任課教師工作,受到任課教師和同學(xué)好評的課代表。
13、辯論之星:敢說話,敢大聲說話,敢于反駁別人乃至老師的觀點。
14、發(fā)言之星:課堂中積極發(fā)言,對老師提出的.問題表述精彩,學(xué)習(xí)過程中生成的問題有獨到見解,解決問題的方法多樣、靈活。
15、繪畫之星:喜歡繪畫,在繪畫方面有一定專長,經(jīng)常參加各級各類比賽。
16、感恩之星:孝敬師長,關(guān)心他人。
17、友愛之星:能與同學(xué)融洽相處,樂于幫助同學(xué)。
18、禮儀之星:尊敬師長,禮貌待人,品德高尚。
19、守紀(jì)之星:不遲到、不早退、不逃學(xué),遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己,不在自習(xí)說話,不影響別人學(xué)習(xí)。
20、誠信之星:誠實守信,答應(yīng)別人的事努力做到,品格優(yōu)異。
21、班干之星:在班內(nèi)擔(dān)任班級干部,并能主動承擔(dān)班級管理工作,效果明顯。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,有良好的品行習(xí)慣,班級威望高,在班內(nèi)能起到模范帶頭作用。
22、組長之星:在小組合作學(xué)習(xí)中,能協(xié)調(diào)小組成員完成各項任務(wù),紀(jì)律、衛(wèi)生、自我管理、小組合作、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)突出,被評為明星小組。
23、計算之星:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中計算準(zhǔn)確迅速。
24、閱讀之星:喜愛閱讀,利用課余時間閱讀大量課外讀物。
四、操作辦法
1、學(xué)生申報。學(xué)生根據(jù)自己身上的某個閃光點和特長,申報相應(yīng)的“星”,以學(xué)生自己申報為主,也可以同學(xué)、家長、老師推薦。
2、評選“班星”。在個人推薦的基礎(chǔ)上,再由班主任與班干部共同評選出“班星”,并在班級專欄上公開展示,進(jìn)行表揚。
3、學(xué)生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現(xiàn)突出者優(yōu)先評班級之星。
4、“班星”評選活動每月進(jìn)行一次。每月最后一周班會時間進(jìn)行班級之星評比。
5、班級之星評比結(jié)果作為學(xué)!靶@之星”評選依據(jù)。
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