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小學留守兒童幫扶方案

時間:2022-12-13 15:12:49 方案 我要投稿

小學留守兒童幫扶方案(精選6篇)

  為了確保事情或工作能無誤進行,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編幫大家整理的小學留守兒童幫扶方案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學留守兒童幫扶方案(精選6篇)

小學留守兒童幫扶方案(精選6篇)1

  為加強和改進計生協(xié)群團工作,充分發(fā)揮計生協(xié)群團組織的橋梁紐帶作用,加強對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛,促進留守兒童健康成長,讓協(xié)會更加貼近群眾,20__年5月31日至6月1日,重慶市計劃生育協(xié)會攜手愛心企業(yè)中國太平洋人壽保險股份有限公司重慶分公司,先后赴奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學、黔江區(qū)石會鎮(zhèn)中心小學開展“責任照亮希望,共享愛的陽光”留守兒童關(guān)愛慰問活動。市計生協(xié)常務副會長張志堅,太平洋人壽重慶分公司副總經(jīng)理龔天勇,奉節(jié)縣、黔江區(qū)縣衛(wèi)生計生委、計生協(xié)領導及工作人員,太平洋人壽奉節(jié)縣、黔江區(qū)負責人等參加了此次活動。

  在奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學活動現(xiàn)場,慰問組一行向?qū)W校贈送電腦、電視等物品,給全校132名學生送去書包、文具等,并為全校師生每人送去保額10萬元的意外傷害愛心保險。在黔江區(qū)石會鎮(zhèn)中心小學活動期間,慰問組一行向?qū)W校贈送電腦、棉被、籃球,足球等物品,向134名雙留兒童贈送書包、文具、工具書等,并為雙留兒童及全體教職工每人送去保額10萬元的意外傷害愛心保險。慰問期間,慰問組一行與孩子們一起互動,參加孩子們的文藝匯演,陪孩子們度過了愉快的兒童節(jié)。

  本次慰問活動,為奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學及黔江區(qū)石會鎮(zhèn)中心小學留守兒童及教師送去慰問物資共計8萬元左右,提供總保額為3500余萬元的意外傷害愛心保險。慰問活動讓孩子們感受到了社會的真情關(guān)愛,幫助他們建立積極、向上,樂觀的人生態(tài)度,增強了他們自立自強、奮發(fā)學習的信心和決心。

  一、指導思想

  根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮少先隊和學校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本方案。

  二、工作目標

  通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

  1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

  2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

  3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學習。

  三、主要措施

  一健全機制,加強關(guān)愛工作的領導。

  首先成長關(guān)愛留守兒童工作領導小組,明確工作職責,制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  1、成立領導小組,明確職責分工。

  成立關(guān)愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

  組長:

  組員:

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

  要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。

  3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

  (1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

  (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

  (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

  4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

  在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。

  5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

  學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  6、開展人文關(guān)愛活動。

  通過定期舉行主題班會、少先隊隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

  7、注重對留守兒童的心理健康教育

  針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

  (二)明確職責,努力營造良好育人環(huán)境

  學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,學校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。

  (三)不斷總結(jié),促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。

  學校要不斷讀對工作情況進行總結(jié),積累經(jīng)驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

小學留守兒童幫扶方案(精選6篇)2

  為了更好的幫助那些需要幫助的貧困兒童,實現(xiàn)所有兒童都享有同一片藍天目標,棗莊義工嶧城分會倡議開展峨山鎮(zhèn)夏莊張寶環(huán)小學幫扶活動。

  一、活動目標

  捐贈圖書、學習用品,豐富小學的可讀書籍的種類和數(shù)量;解決10名特困兒童部分必需的學習用品,提高其功課水平。

  二、開展活動的是對象及時間、地點

  (一)對象

  峨山鎮(zhèn)張寶環(huán)小學的`需要幫扶的10名特困兒童。

  (二)活動時間、地點

  此次活動于9月12日上午9點在嶧城區(qū)義工辦公室(岳莊紅綠燈東200米路南喜得盛自行車二樓)門前集合,分兩組前往峨山鎮(zhèn)夏莊張寶環(huán)小學。

  一組:自行車隊

  負責人:

  二組:車隊

  市中集合地點:可8:30立交橋建行門口統(tǒng)一前往嶧城

  三、活動的實施

  (一)9月11日,會長及組織的主要負責人統(tǒng)計從活動倡議發(fā)出到現(xiàn)在所接受的物品、錢數(shù)。會長于活動結(jié)束后在網(wǎng)站向社會通報統(tǒng)計結(jié)果。參加活動人員根據(jù)捐獻的實際金額與數(shù)量可自愿的捐獻一定數(shù)量的錢,用來購買特困生所需的學習必須品。

  (二)現(xiàn)場捐助。活動人員到達小學后,幫助該校成立愛心圖書室(以后書籍長期輸送);顒尤藛T,可根據(jù)自己的實際情況,跟10名特困生結(jié)成“一幫一”互助對子,實行長期資助。

  四、保障措施

  (一)服從安排,注意安全。為了促使此次活動順利、安全地進行,參加活動的各位義工盡最大可能的服從會長安排,同時在活動期間,保護好自身的人身及財產(chǎn)安全。

  (二)費用自理。我們這個組織屬于一個自發(fā)獻愛心的組織,暫時沒有活動經(jīng)費,所以在活動期間產(chǎn)生的費用由參加活動的人員均攤,即實行aa制。

小學留守兒童幫扶方案(精選6篇)3

  為促進農(nóng)村精神文明建設不斷提高水平,推進我縣“兩區(qū)”建設,根據(jù)市、縣文明辦的通知精神,根據(jù)幫扶村實際情況,結(jié)合我校工作實際,現(xiàn)就做好省黨校結(jié)對幫扶精神文明創(chuàng)建工作,制定如下實施方案:

  一、結(jié)對幫扶活動對象

  xx鄉(xiāng)xx村

  二、結(jié)對幫扶活動領導小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、結(jié)對幫扶活動主要內(nèi)容

  1、組織教育培訓。充分發(fā)揮黨校教育培訓優(yōu)勢,結(jié)合幫扶村實際,積極開展政策法律、農(nóng)村實用技術(shù)、科技文化、道德規(guī)范、健康衛(wèi)生等知識培訓,初步培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、講文明、守法紀、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

  2、開展鄉(xiāng)風建設與環(huán)境整治。指導幫扶村以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設為內(nèi)容,以創(chuàng)評“五好家庭”、“文明家庭”為活動載體,廣泛開展禮貌、禮儀、禮節(jié)主題教育,促進家庭和美、鄰里和睦、人際和諧。幫助制定村規(guī)民約,建立“道德評議會”、“紅白事理事會”等群眾自治組織,反對封建迷信和婚喪大操大辦,革除陳規(guī)陋習,推動移風易俗,樹立文明新風。對照文明衛(wèi)生標準,幫助建立村民組保潔隊伍,促進保潔機制的建立,完善保潔設施,組織村民開展衛(wèi)生大掃除,凈化庭院,粉刷墻壁,打掃房屋。發(fā)揮群眾自治精神,整修坑塘溝渠,清除殘垣斷壁,解決農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象,使村貌整潔美觀。

  3、幫建文化設施組織文化活動。積極幫助幫扶村建設文化大院(室),配備文體器材,努力達到“三室一場”(圖書室、活動室、多功能教室、文體活動廣場)、“四有一建”(有電視、有音響、有廣播、有科技書架,建有宣傳櫥窗)標準。指導幫扶村開展群眾開展自編自演、自娛自樂的健康有益的文化活動,豐富廣大干部村民的業(yè)余文化生活。

  四、工作要求

  1、高度重視,精心組織。充分認識結(jié)對幫扶工作的重要意義,把幫扶工作擺上重要議事日程,組長為第一責任人,分管領導為直接責任人,精心組織,狠抓落實,突出成效。

  2、提高認識,促進發(fā)展。幫扶農(nóng)村創(chuàng)建工作要緊緊圍繞農(nóng)村精神文明建設這個中心,貫穿于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、村容村貌、鄉(xiāng)風文明的各個方面,各個環(huán)節(jié),為農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定提供精神動力,創(chuàng)造良好環(huán)境。

小學留守兒童幫扶方案(精選6篇)4

  一、指導思想

  為了樹立留守兒童自強自立的精神,激勵留守兒童不畏困難,學會自學、自理、自護、自強、自律,做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去,開展形式多樣的活動,關(guān)心幫助留守兒童,架設起愛的橋梁。

  二、情況分析

  我校轄區(qū)不少青壯年勞力舉村外出,留下龐大的“留守兒童”隊伍,在留守兒童中,父母去外省打工的占88.65%,絕大部分一年回家不超過2次;隔代撫養(yǎng)的占44.41%,隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護人的文化程度明顯偏低,初小和文盲合計的比例高達41.17%,其中上是爺爺奶奶或外公外婆,留守兒童父母的文化程度整體也偏低。

  老人溺愛孩子,對孩子的學習基本不作要求,導致學生學習能力較差,各學科基礎薄弱,在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀,我們特制定教師幫扶計劃,并引導學生進行一對一互助。

  三、具體措施

  1、摸底造冊,建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解,隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

  2、班主任要了解學生在家中學習、生活的實際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問題,幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。

  3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動,讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴,一起學習,一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組,如1名非留守學生聯(lián)系幫助1名留守學生,使學生們在集體活動中養(yǎng)成互幫互助、樂觀向上的個性;利用節(jié)假日組織起來進敬老院干力所能及的事、母親節(jié)跟母親說悄悄話,使孩子們體會自己的價值所在;寒暑假以村民組為單位,留守學生三天集中一次,互查作業(yè)完成情況,激發(fā)大家的學習興趣;以周記談心的方式開展心理輔導,讓孩子們更加開朗。

  4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定出切實可行的學習幫扶計劃,明確幫扶時間、,內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

  5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

  在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

小學留守兒童幫扶方案(精選6篇)5

  一、指導思想

  全面貫徹落實黨的十八大會議精神,以中辦、國辦《關(guān)于進一步加強新形勢下農(nóng)村精神文明建設工作的意見》為指導,按照省文明辦《關(guān)于做好全省第三輪文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作的通知》要求和市委、市政府扎實推進社會主義新農(nóng)村建設的工作部署,以建設社會主義新農(nóng)村為目標,以促進鄉(xiāng)風文明、村容整潔為重點,繼續(xù)深入開展結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作,力爭在更高層次、更廣領域支持和推動農(nóng)村精神文明建設,推動城鄉(xiāng)精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展,推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

  二、參加結(jié)對幫扶活動的單位

  全國文明單位和省、市、縣(區(qū))四級文明單位原則上均應參加結(jié)對幫扶活動。各縣(市)區(qū)文明辦,按照誰推薦誰管理的原則,負責組織實施轄區(qū)內(nèi)所有文明單位的結(jié)對幫扶工作。市直機關(guān)和行業(yè)推薦的文明單位,由市文明辦和市直工委負責組織實施。

  三、結(jié)對幫扶主要內(nèi)容

  1、組織教育培訓。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢,積極開展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識培訓,提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),教育廣大農(nóng)民追求文明健康科學的生活方式。

  2、組織“清潔家園行動”。開展衛(wèi)生知識教育,對照文明衛(wèi)生村標準,建立保潔隊伍,健全保潔制度,完善保潔設施,組織村民開展衛(wèi)生大掃除,凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋,硬化村內(nèi)道路,整修坑塘溝渠,清除殘垣斷壁等,使村容村貌整潔美觀。

  3、幫建鄉(xiāng)村學校少年宮。積極幫助有條件的學校建設鄉(xiāng)村少年宮并完善功能,真正使其成為農(nóng)村中小學生的思想道德陣地、文體活動平臺、社會實踐基地。

  4、提供文體服務。幫助幫扶村培訓文藝骨干,利用節(jié)假日組織開展各種文體活動,組織開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動,為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。

  5、進行關(guān)愛幫助。開展關(guān)愛留守兒童、空巢老人、殘疾人等體現(xiàn)人文關(guān)懷的志愿服務活動和保護生態(tài)環(huán)境的志愿服務活動。

  6、推進鄉(xiāng)風文明。幫助幫扶村制定村規(guī)民約,建立健全道德評議會、村民議事會、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織,廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動,不斷提高鄉(xiāng)風文明程度。

  四、結(jié)對幫扶時間及目標

  文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作,原則上以三年(xx—xx)時間為限。省級以上文明單位幫扶的村,幫扶期滿時,原則上要把結(jié)對幫扶村建成省級文明衛(wèi)生村和農(nóng)村精神文明建設示范村。市級文明單位幫扶的村,幫扶期滿時,原則上要把結(jié)對幫扶村建成市級文明村。

  五、工作要求

  1、突出重點,明確責任。本輪文明單位結(jié)對幫扶重點是新型農(nóng)村社區(qū)、交通干線沿線村和風景名勝周邊村。各縣(市)區(qū)可根據(jù)幫扶村的數(shù)量和分布,確定一個或幾個文明單位幫扶一個村。幾個文明單位共同幫扶一個村的,要確定一個主要負責單位。

  2、加強指導,注重實效。各縣(市)區(qū)、市直文明辦要加強對結(jié)對幫扶工作的指導,科學規(guī)劃幫扶對子和幫扶內(nèi)容,細化分解幫扶任務,積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題,督促有關(guān)方面抓好工作落實。文明單位要充分發(fā)揮在資金、人才、信息、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)勢,積極做好幫扶工作。要根據(jù)幫扶工作任務,制定幫扶工作方案,明確責任人,并與各縣(市)區(qū)、市直文明辦簽訂幫扶工作責任書。

  3、搞好宣傳,營造氛圍。各縣(市)區(qū)文明辦和擔負幫扶任務的文明單位,要利用各類媒體及時反饋結(jié)對幫扶工作最新動態(tài)。市文明辦將根據(jù)工作進程及時總結(jié)宣傳幫扶工作典型,擴大聲勢和影響,積極調(diào)動各級參與幫扶工作的積極性。同時,注重發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,確保結(jié)對幫扶工作穩(wěn)步推進。

  4、完善機制,嚴格措施。要加大對文明單位結(jié)對幫扶工作的督查力度,把結(jié)對幫扶工作納入文明單位評選和管理。每年年底前,市文明辦將組成考核組,分赴幫扶村對年度結(jié)對幫扶工作進行檢查考核,考核結(jié)果作為文明單位年度復查評分依據(jù)。對于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人,要給予通報表彰,對結(jié)對幫扶工作態(tài)度消極,未能按要求完成幫扶任務的文明單位,年度考核時要酌情扣減考評分;對不參與結(jié)對幫扶活動、不落實結(jié)對幫扶工作任務的文明單位,要按照有關(guān)程序規(guī)定撤消其文明單位稱號。此外,各縣(市)區(qū)文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報告工作進展情況,半年報送工作小結(jié),年底報送全年工作總結(jié)。

小學留守兒童幫扶方案(精選6篇)6

  在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,我校結(jié)合實際制定《在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案》。開展“一對一”幫扶實踐活動,對于解決我校特困生、留守學生和后進學生的實際問題,對于強化黨員干部的宗旨意識、改進班子作風、全面提高黨員干部素質(zhì),讓黨員干部的思想境界得到提高、工作作風得到改進、公仆意識得到強化,把“黨員干部受教育”的要求落到實處,都具有重要的現(xiàn)實意義,F(xiàn)就我校“一+一”幫扶實踐活動,制定如下實施方案。

  一、目標要求

  在“一對一”幫扶實踐活動中,要牢牢把握“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求,引導黨員干部帶著深厚的感情到我校學生中三個特殊群體之中去,深入了解他們的困難,了解他們的愿望,為他們排憂解難,使他們切實感受到黨的溫暖。要在幫扶過程中使黨員干部受教育、強素質(zhì),傾聽意見和建議,查找工作差距,改進工作,轉(zhuǎn)變作風。

  二、具體安排

  “一對一”幫扶實踐活動,從現(xiàn)在開始啟動,到學習實踐活動結(jié)束前告一段落。

  1.參加范圍

  我校全體黨員;鼓勵教師、輔導員、積極參加“一對一”幫扶實踐活動。

  2.幫扶對象

  我校特困學生、留守學生和后進學生。

  3.主要任務措施。

  “一對一”幫扶特困生,重點解決他們在校學習、生活中存在的困難,通過談心、談話等方式引導他們樹立自強不息、刻苦學習的理想信念,用自己的實際行動報效祖國和社會;

  “一對一”幫助留守學生,開展心理輔導、留守學生活動、做代理爸爸媽媽等活動關(guān)心關(guān)愛留守學生;

  “一對一”幫助解決后進學生思想問題,通過深入到這部分學生中去,摸清他們的思想脈搏,采用思想政治理論課教育、心理健康輔導、熱線電話和談心、談話等方式,不斷改進他們的思想道德狀況,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時,引導他們不斷增強學習知識、掌握技能的自覺性和主動性,努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學生。

  4.工作方式

  黨員干部確定幫扶對象后,要主動與幫扶對象對接,積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一、兩項實際困難,以個人名義幫助解決;個人解決不了的,向支部匯報,由支部統(tǒng)籌解決。

  5.工作要求

  支部書記劉校長,將切實發(fā)揮表率作用;黨員領導干部要帶頭參加活動,帶頭解決問題,帶頭轉(zhuǎn)變作風,帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情,真心實意地幫助我校學生中三個特殊群體解決困難。黨員干部均以個人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭,要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉(zhuǎn)變作風的過程,要樹立親和、清廉的良好形象,不給幫扶對象添麻煩。

  三、加強領導

  1.加強組織領導。

  開展“一對一”幫扶實踐活動,支部學習實踐活動領導小組牽頭,黨員干部與幫扶對象均采取實名制,認真填寫《黨員干部與幫扶對象對接表》,明確黨員干部本人和幫扶對象的聯(lián)系方式,統(tǒng)一報支部學習實踐活動領導小組備案。

  2.發(fā)揮黨員干部的主體作用

  我支部將明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任,提供必要條件,抓好工作落實。引導黨員干部增強責任意識、服務意識,積極參與,切實受到教育,激勵自己做好本職工作。

  3.加強督促檢查

  我校學習實踐活動領導小組將隨時了解掌握活動進展情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題,總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時要加強檢查指導,全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況。在學習實踐活動結(jié)束時,向幫扶對象和家庭發(fā)放征求意見表,征求他們對負責幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見。

  5.注意經(jīng)驗總結(jié)

  在活動中我們將認真總結(jié)開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗,不斷豐富活動內(nèi)容和形式,并逐步建立健全幫扶的長效機制,推進實踐活動不斷走向深入。

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