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語文期末復習計劃

時間:2022-12-15 13:33:34 計劃 我要投稿

語文期末復習計劃范文

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的語文期末復習計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文期末復習計劃范文

語文期末復習計劃范文1

  一、復習總目標:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現的字,會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

  2、能背誦本冊要求背誦的課文,能按照原文填空,默寫本冊出現的古詩。

  3、結合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。

  4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)的歸類訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  5、通過復習,全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

  二、復習的重、難點:

  1、復習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。

  2、復習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

  三、具體要求:

  (一)字詞句:

  1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。

  2、摘錄課文中出現的多音字、形近字,比較字形及會組詞。

  3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。

  4、以單元為組,梳理每課重點知識。

  5、結合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。

  (二)句段篇:

  1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的.段落,背誦、或變式填空。

  3、整理所學單元學習提示,在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

  4、選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型訓練。

  (四)復習卷:

  1、利用既有復習卷:單元測試、總復習卷。

  2、補充練習卷:字詞卷,單元復習1—8。

  (五)課外閱讀

  能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,根據短文的內容,完成相應的填空,體會短文所表達的思想感情。

  四、具體安排

語文期末復習計劃范文2

  一、復習考試時間安排

  復習時間:20xx年6月8日——6月22日

  綜合筆試的考試時間:20xx. 6 . 23 (上午)

  (100分鐘答卷時間)

  二、復習指導思想

  1、以學生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性,讓每一個孩子都盡可能地提高。

  2、遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,體現階段特點。

  3、突出語文的工具性和人文性,整體確立三維目標,全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  4、重視語言的積累,能力的培養(yǎng)。

  5、結合自己的研究點,反思教學,準確把握語文學科任務,提升教學及把握教材能力。

  三、復習要點

  (一)漢語拼音

  v目的:幫助識字、學好普通話、生活中的運用

  v重點:

  1、正確拼讀音難字,給生字注音。教學時要適當作板書示范,強調學生書寫時做到心中有格。

  2、復習大小寫字母。

  3、能根據多音字的不同讀音組詞,也能根據多音字的語言環(huán)境定音。

  (二)識字、寫字

  v目的:提高獨立識字能力,正確使用學過的字。全冊要求底線認字230個,寫字200個。

  v重點:

  1、引導學生運用多種方法,提高獨立識字能力。

  2、重點辨析形近字、音近字、同音字,重視容易寫錯的字。

  3、能比較熟練地用鋼筆書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  (三)詞語和句子

  v在理解基礎上的積累和運用

  v重點:

  1、理解。讓學生明確掌握理解詞語的不同方法,并能根據不同情況采用恰當的方法,而采用的方法不是單一的,要綜合地運用。

  2、積累。詞句的積累要學會歸類:表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語

  3、運用。

  v注意:☆語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。

  ☆固定句式和關聯詞語的靈活運用。

  (和一樣當的時候,就

  不但……而且……只有……才……)

  (四)閱讀

  v目的:重視教給閱讀方法,培養(yǎng)閱讀習慣,形成初步的閱讀能力。

  1、能抓住關鍵詞句進行理解

  2、學習抓住重點詞句概括文章的主要內容,練習找課文中心句,段落中心句,過渡句。

  3、體會如何將事物寫具體生動

  4、學習按一定順序寫

  5、加強復述課文的訓練(重方法指導)

  6、繼續(xù)習得閱讀的方法,培養(yǎng)良好的語文學習習慣。

  7、學習并體會標點符號的作用。

  8、默讀的速度

  (五)習作。

  1、注重引導學生留心周圍事物,能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,樂意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。

  2、通過仿寫、續(xù)寫等方式,繼續(xù)練習用詞準確、有內容、有條理地寫話,并能較熟練地解決不會寫的字的問題,完成由說到寫的過渡,做到“我口說我心,我手寫我口”。

  3、學會嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

  4、學習寫公約,繼續(xù)練習在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應用文,做到語言得體,格式正確。堅持寫日記(每周一篇)。

  5、能夠學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。

  6、學習修改的方法,通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現的其他問題。

  四、知識點考查內容和形式

  考查項目

  考查內容及形式

  考察目的

  拼音

  能準確地拼讀,并能寫出相應的詞語和句子。

  考察拼音與漢字的掌握情況

  字詞

  在具體的語言環(huán)境中辨別多音字

  在具體的語言環(huán)境中寫反義詞,近義詞填空

  詞語搭配

  按要求寫詞語

  加強漢字的識記,詞語的理解和運用,豐富學生的詞匯。

  句

  加上適當的詞語把句子寫具體

  陳述句與“把”“被”字句的互換

  把補充句子完整修改病句(成分殘缺重復啰嗦用詞不當)

  用關聯詞造句寫比喻句

  練習把句子寫得生動具體,積累句式。

  閱讀

  1、課內閱讀:按原文填空、根據課文內容填空。

  2、課外閱讀:說明文文學作品

  (1)聯系上下文理解字詞的意思,在具體的語境選擇字義

  (2)根據短文內容填空(3)判斷中心句,過渡句及其作用

  (4)展開聯想,按要求補白(5)按要求抒發(fā)自己的感受。

  既考查學生閱讀積累,又考查閱讀習慣和能力:

  (1)對詞語的理解。

  (2)對文章重點詞句、關鍵信息的捕捉

  (3)在閱讀中學習,在閱讀中思考,在閱讀中想象,在閱讀中熏陶

  (4)閱讀習慣審題能力的培養(yǎng)。

  習作

  寫實作文想象作文

  (選擇其一)

  用詞準確、有內容、有條理地寫,考查學生的觀察、想象和表達能力。

語文期末復習計劃范文3

  一、班級情況分析

  (1)三年級要求會寫的字詞較多,但是孩子們是前面學著后面忘著。因此需要特別復習,重點是看、讀、寫。對字詞進行全面的梳理和鞏固。

  (2)閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。在答題時,部分學生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細,往往出現較多的錯誤;因此,要反復提醒、訓練學生,要在閱讀理解的基礎上再開始答題。

  (3)習作情況。大部分學生能把文章內容表達清楚,但是部分學生不會正確運用標點符號,或者是寫作能力弱,不能寫具體。

  二、培優(yōu)補差措施

  學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。

  中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  三、復習目標:

  在完成本冊書教學的基礎上,組織學生回顧本學期的學習內容,查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點,要求學生能夠寫出語句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習作。

  四、復習內容:

  字詞;句子、標點;課文重點內容;課內閱讀;習作。

  五、復習具體安排:

  1.每課的生字、詞語聽寫過關。

  2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。

  3.每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。

  4.多音字的復習。

  5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。

  6.句的練習:造句、在句子中正確地運用標點。

  7.指導閱讀一定數量的課外習作。

  8.做一定數量的綜合性試卷,增加學生對考試的適應度。

  9.加強對學生書寫規(guī)范的指導。

  具體時間安排:

  6.12----6.16復習一至三單元;

  6.19----6.23復習四至五單元;

  6.26----6.30復習六、七、八單元;

  6.22---期末考試做模擬考試試卷

  七、補充措施:

  1.加強家校聯系,調動家長的積極性,督促其在家完成相關學習任務。

  2.在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。

  3.提高課堂效率,重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。

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