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雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

時(shí)間:2023-07-02 03:33:46 方案 我要投稿
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雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編幫大家整理的雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇),希望對大家有所幫助。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)1

  為全面實(shí)施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年)》,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,確保有效教學(xué),以達(dá)高效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:王喜仁

  副組長:左樂天李鳳波

  成員:車?yán)^偉王忠強(qiáng)翟麗敏寧大偉

  組長主要負(fù)責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;主任室負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。

  四、工作內(nèi)容和措施

 。ㄒ唬┮浴缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育。

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,以愛的教育為主體,教育學(xué)生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長,使每個(gè)孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛學(xué)校,愛老師,愛父母,愛自己;對自己負(fù)責(zé),對他人和集體負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),對社會(huì)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,凸顯個(gè)性,培養(yǎng)內(nèi)化于心,外化于行,知行合一的好少年。

 。ǘ┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3.在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

  4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。

 。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,開齊科目、開足課時(shí)、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,

  2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

  (1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

 。2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵(lì)為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

 。3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時(shí),批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng),講評(píng)要細(xì)致到位

 。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

 。5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

  3.全力做好質(zhì)量檢測工作

  嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)科課程計(jì)劃,挖掘本?衫玫恼n程資源,開齊開全各門學(xué)科。教學(xué)管理中,要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處,特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。絕不以抽測為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)質(zhì)量抽測過程中,實(shí)事求是,杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員,必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。若有違犯者,將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能,教學(xué)質(zhì)量抽測的結(jié)果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,同時(shí),也適用于學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)績考評(píng)、職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)模等。

 。ㄋ模⒃鷮(shí)開展教學(xué)改革活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

  1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評(píng)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

  2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng),并通過此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

 。ㄎ澹⿵(qiáng)化校本培訓(xùn)。

  1.結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

  2.根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

 。┤鎲(dòng)教育科研“4162”工程,有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

  要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),落實(shí)德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實(shí)施方案》,做到“4個(gè)明確”、“1個(gè)搭建”、“個(gè)遵循”、“2個(gè)常態(tài)”,扎實(shí)開展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作。積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的'教學(xué)論文,主任室認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

 。ㄆ撸⿲W(xué)科課程與社團(tuán)活動(dòng)融合,深入推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程

  1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的自覺性和主動(dòng)性。從本校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,力求把“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作做實(shí)、做精、做出特色。

  成立“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)本!2+1項(xiàng)目”推行工作。要結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案,加強(qiáng)對“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),加大“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作督查力度,確保取得成效。

  2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。根據(jù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的需要,大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動(dòng)的條件,加大體育、藝術(shù)場館建設(shè)和器材配備的力度,合理配置體育、藝術(shù)教育資源,努力挖掘社會(huì)資源,設(shè)法拓展學(xué)生體育、藝術(shù)活動(dòng)空間,不斷滿足“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作對體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)條件的要求,以保證“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作落到實(shí)處。

  嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省課程計(jì)劃,開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程,嚴(yán)禁擠占音、體、美課時(shí)?茖W(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,使“2+1項(xiàng)目”實(shí)施有充分的時(shí)間保障。開展好“大課間”活動(dòng),舉辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng),開展多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動(dòng)。鼓勵(lì)支持各類有助于學(xué)生提高體育、藝術(shù)技能的社團(tuán)、興趣組織(如各類“足球社團(tuán)”、“跳繩社團(tuán)”、“手工制作坊”、“書畫社”、“聲樂團(tuán)”、“手鼓社團(tuán)”、“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“朗讀社團(tuán)”等),組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容。

  (八)突出重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作

  認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實(shí)登記家庭住址、家長姓名以及聯(lián)系方式、學(xué)生流動(dòng)去向等情況。嚴(yán)格學(xué)籍變更手續(xù),做到轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全,手續(xù)完備。實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度,隨時(shí)掌握學(xué)生輟學(xué)動(dòng)態(tài),定期向市教育局上報(bào)。

  加強(qiáng)校園文化建設(shè)。完善德育體系和文體設(shè)施,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng),精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)揮自我才能的機(jī)會(huì)。改革評(píng)價(jià)方式,完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)潛能,增強(qiáng)自信。

  每學(xué)期開學(xué)伊始,核查學(xué)生到校情況,要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報(bào),督促學(xué)生按時(shí)返校;以全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為抓手,建立學(xué)籍信息系統(tǒng)管理辦法,制定責(zé)任追究制;建立健全各項(xiàng)學(xué)籍管理制度,堅(jiān)決制止學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過程中的流失,確?剌z保學(xué)工作取得實(shí)效。

  抓學(xué)校常規(guī)管理工作是促進(jìn)控輟保學(xué)工作的重要因素。

  校長為學(xué)?剌z保學(xué)工作的第一責(zé)任人,全體教職員工共同擔(dān)負(fù)著控輟保學(xué)的重要責(zé)任。校長與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書,任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級(jí)的控輟工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。學(xué);蚪處煵坏糜萌魏畏绞綄W(xué)生進(jìn)行勸退或開除;禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為,不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的凝聚力,努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不少”的目標(biāo)。

  注重因材施教,有針對性地進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo),要求教師對“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育,通過經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅,使學(xué)生都留得住、學(xué)得好,堅(jiān)決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展,打造學(xué)校特色,構(gòu)建樂學(xué)愛學(xué)氛圍,從源頭上抓好“控輟保學(xué)”。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)2

  依據(jù)楊浦區(qū)教育學(xué)院集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)校辦學(xué)理念和文化及進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,創(chuàng)設(shè)分層打造各梯隊(duì),確立梯隊(duì)建設(shè)的整體策略,在課堂文化建設(shè)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)施兩條路徑形成下一階段教學(xué)工作思路,從課堂、學(xué)業(yè)、評(píng)價(jià)三方面提升教學(xué)質(zhì)量。從而更好地做好學(xué)生教育、學(xué)校發(fā)展的有關(guān)工作,辦老百姓家門口的好學(xué)校。

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革,構(gòu)建符合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念的課程體系,推進(jìn)創(chuàng)智課堂校本化實(shí)施,聚焦學(xué)校教育質(zhì)量整體提升,以《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》為引領(lǐng),以提高課堂教學(xué)效能為主線,以提升教師課程實(shí)施能力為核心,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┘せ蠲恳粋(gè)細(xì)胞,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

  提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的教育教學(xué)能力。師資隊(duì)伍的建設(shè),為有序、務(wù)實(shí)、深入地推進(jìn)課程改革提供有力保證。激活每一個(gè)細(xì)胞,形成智慧的合力,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力的飛速發(fā)展,帶動(dòng)校本化課程實(shí)施的執(zhí)行力。

  1、“私人訂制”——打造骨干教師團(tuán)隊(duì)

  學(xué)校中40歲以上的教師達(dá)60%,如何挖掘這部分教師的潛能,讓其發(fā)揮更大價(jià)值?對個(gè)人有想法,有能動(dòng)性的教師,學(xué)校給與幫助、培養(yǎng)和搭臺(tái),讓成熟教師個(gè)性化的發(fā)展。

  (1)進(jìn)一步擴(kuò)大高級(jí)教師的隊(duì)伍,并將根據(jù)高級(jí)教師的評(píng)審要求定點(diǎn)培養(yǎng)。20xx年推送2位教師申報(bào);20xx年再推送2為教師。最大程度地實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值。

 。2)進(jìn)一步提高學(xué)校區(qū)級(jí)骨干、骨干后備、教學(xué)新秀的比例,看準(zhǔn)苗子,個(gè)性培養(yǎng),力爭在新一輪評(píng)審中比例提高到學(xué)校教師占比的15%—20%。

  2、“跟崗輪訓(xùn)”——加強(qiáng)組長隊(duì)伍建設(shè)

  以學(xué)校“集團(tuán)化辦學(xué)背景下“擬影子教師”培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)”課題研究為抓手,開展教師專業(yè)發(fā)展的策略、途徑、機(jī)制研究。學(xué)校每學(xué)期派兩位教研組長或備課組長到教研室進(jìn)行松散型跟崗培訓(xùn),通過“四帶”:帶課堂,帶教研,帶課題,帶課程的策略提高組長層面的組織能力、管理能力以及促進(jìn)其學(xué)科教研、教育科研與課程建設(shè)素養(yǎng)的提高。

  3、“個(gè)別帶教”——提升青年教師教學(xué)能力

  隨著學(xué)校不斷擴(kuò)班以及不斷招聘新教師,今年5年教齡之內(nèi)的青年教師將達(dá)學(xué)校教師數(shù)的40%,青年教師將成為學(xué)校教學(xué)的主要力量,提升青年教師專業(yè)能力是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校將聘任教研員與青年教師(原則上5年教齡之內(nèi))針對課程教學(xué)實(shí)施的基本要求,開展教學(xué)實(shí)施和教學(xué)研究基本能力的培訓(xùn),規(guī)范教師的教學(xué)行為。并在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)大帶教人數(shù),對有潛力的青年教師實(shí)施“個(gè)別帶教”,讓部分青年教師能在教研員的帶教下脫穎而出。

  (二)問題導(dǎo)向,以高質(zhì)的教研提升質(zhì)量

  學(xué)科教研組建設(shè),以校本教研活動(dòng)為載體,師資梯隊(duì)建設(shè)為中心,教師個(gè)體能力提高為目的,教研制度建設(shè)為保障,提升學(xué)科品質(zhì)。

  1、蹲點(diǎn)教研組(備課組)指導(dǎo),提升學(xué)科教研品質(zhì)

  教學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的依托,校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的有效途徑。保障研修主題的聚焦性是落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的重要因素。邀請相關(guān)學(xué)科的教研員蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研(備課)組,開展有針對性的學(xué)科研修指導(dǎo),以問題為導(dǎo)向,凝結(jié)學(xué)科教研組開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與實(shí)踐研究,幫助教師將課程與教學(xué)整合起來,樹立課程意識(shí),提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科品質(zhì)。按照“梳理現(xiàn)狀——分析問題——確定專題——制定計(jì)劃——參與研討”的流程,指導(dǎo)學(xué)校教研組開展有針對性的專題研究。

  2、項(xiàng)目引領(lǐng),以課題研改變教學(xué)觀念

  學(xué)校目前有7個(gè)項(xiàng)目,結(jié)合項(xiàng)目的研究和推進(jìn),要求每位教師參加一個(gè)教育研究團(tuán)隊(duì),以項(xiàng)目領(lǐng)銜的形式教師自愿組成研究團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員在專家、名師或領(lǐng)銜人的.引領(lǐng)下學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,結(jié)合工作實(shí)際,合理地運(yùn)用專家經(jīng)驗(yàn),依據(jù)專家指點(diǎn)、嘗試實(shí)踐,反思修正,形成具有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過團(tuán)隊(duì)研究強(qiáng)化教師群體間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,達(dá)成共同愿景,能形成一至二個(gè)區(qū)級(jí)以上學(xué)習(xí)型班組。在“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”中,進(jìn)一步加強(qiáng)教師意識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目——葉小青

  生命教育項(xiàng)目——徐群

  體育興趣化——施利娟

 。ㄈ┱享(xiàng)目,形成校本化課堂教學(xué)模式

  學(xué)校以“課程領(lǐng)導(dǎo)力”作為學(xué)校創(chuàng)智課堂改革的依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn),開展以點(diǎn)帶面、逐步卷入的課堂改革行動(dòng),以試點(diǎn)學(xué)科先行、其他學(xué)科跟進(jìn)的方式,帶領(lǐng)全校教師開展課堂教學(xué)的研究。

  1、繼續(xù)做好課程領(lǐng)導(dǎo)力視域下的課堂文化轉(zhuǎn)型

  (1)以“創(chuàng)新思維,合作學(xué)習(xí)”為目標(biāo),通過國家課程的校本化實(shí)施與校本課程的開發(fā),進(jìn)一步完善“三層級(jí)五文本”編制。結(jié)構(gòu)化單元教學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)校課程結(jié)構(gòu)邏輯更合理,學(xué)校特色更鮮明;結(jié)合創(chuàng)智課堂的建設(shè),優(yōu)化課堂教學(xué)過程,使教師的教學(xué)理念進(jìn)一步更新、教學(xué)手段進(jìn)一步優(yōu)化。

 。2)從“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”入手,帶動(dòng)課堂文化的其他方面的變革,實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂文化轉(zhuǎn)型。并通過“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”將學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程目標(biāo);將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程體系;將課堂文化轉(zhuǎn)型目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的課堂要求、課堂行為。

 。3)優(yōu)化課程的評(píng)價(jià)方法,明確以評(píng)促教。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)為契機(jī),制定綜合性的課程評(píng)價(jià)方案,科學(xué)、及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,創(chuàng)智課堂校本化建設(shè)等。著重針對評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度、合作態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)的評(píng)價(jià)應(yīng)予以進(jìn)一步研究,設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具與量表。充分利用評(píng)價(jià)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校課程計(jì)劃、課程實(shí)施等,提高學(xué)科品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、深化拓展“創(chuàng)智課堂”教學(xué)實(shí)踐

 。1)構(gòu)建“目標(biāo)導(dǎo)航下的靈動(dòng)課堂”

  在已有指向?qū)W生思維品質(zhì)的“創(chuàng)智課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上,在語文課堂中試行“學(xué)習(xí)目標(biāo)問題化,問題解決目標(biāo)化”為內(nèi)核的“靈動(dòng)”課堂范式,使教學(xué)創(chuàng)新成為風(fēng)氣和習(xí)慣,調(diào)整教師的教學(xué)行為,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變,力求實(shí)現(xiàn)滿足學(xué)生求知、求解的愿望與要求,激活質(zhì)疑、答疑的目標(biāo)與目的,最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 。2)抓住思維對話中的“師——生、生——生”對話環(huán)節(jié),建立“教師引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)激勵(lì)”的課堂制度,加強(qiáng)“和諧、高效、思維對話”課堂建設(shè)。并通過“開放性教學(xué)策略”、“互動(dòng)性教學(xué)策略”、“問題資源利用策略”、“個(gè)性化教育策略”的研究與實(shí)踐,進(jìn)一步關(guān)注教師教學(xué)的過程與方法的落實(shí)。

 。3)聘請專家進(jìn)一步對學(xué)校的項(xiàng)目的校本化實(shí)施予以診斷、提煉、總結(jié)。

  (四)關(guān)注差異,有效提升學(xué)業(yè)質(zhì)量

 。1)根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃,編寫課程單元規(guī)劃、單元教材教法分析、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、以及單元資源設(shè)計(jì),提升教師命題設(shè)計(jì)的能力。以五年級(jí)為重點(diǎn)研究年級(jí),結(jié)合綠色指標(biāo),編制基于學(xué)生學(xué)情的系統(tǒng)的校本化作業(yè)和命題題庫。

 。2)通過教研活動(dòng),研讀教學(xué)基本要求,落實(shí)單元整體實(shí)施;重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法研究,注重過程方法指導(dǎo),在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平;提升教師素養(yǎng),深入解讀文本,進(jìn)一步培養(yǎng)提高教師“讀題——解題——編題——組題”的能力。

 。3)引導(dǎo)教師充分關(guān)注學(xué)生差異,關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷,針對學(xué)生的差異,分析原因,探索課堂教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,制定輔導(dǎo)方案,通過線下線上的方式予以落實(shí)。線下:學(xué)校通過每天下午四點(diǎn)至六點(diǎn)的“小豆豆公益課堂”對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。線上:每天并利用騰訊網(wǎng)絡(luò)直播課堂、微信互動(dòng)課堂等現(xiàn)代技術(shù)教育方式助力學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)3

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

  二、工作思路

  圍繞一個(gè)中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  三、具體措施

  1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

  要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

  2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

  第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。

  第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:

 。1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

 。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);

 。3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

  學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:

 。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。

 。2)組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  第三,把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:

  (1)建立后進(jìn)生成長檔案;

 。2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);

 。3)教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);

 。4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。

  第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

  第五,加強(qiáng)過程管理。對教師的`教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)

  變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  3、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。

  后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

  第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。

  第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評(píng)分中扣分。

  第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:

  1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

  2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。

  3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

  四、制度保障

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):

 。1)備課關(guān);

  (2)上課關(guān);

 。3)作業(yè)關(guān);

 。4)檢測關(guān);

 。5)評(píng)價(jià)關(guān)。

  并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。

  3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)4

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神,認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,以提高教師素質(zhì)為手段,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,深入進(jìn)行課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,向課改要質(zhì)量,努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施,并取得成效,經(jīng)研究,決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

  三、基本情況

  社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,學(xué)校創(chuàng)辦于XX年秋,校園總面積30畝,總建筑面積約20xxM2。學(xué)校五室齊全,各室配備擁有量均達(dá)國家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求,“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。

  我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級(jí)在校生為660人,學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級(jí)共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零,全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,校園綠化、美化有成效,校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來,小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

  四、取得成效

  我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,做負(fù)責(zé)任的教師,造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

  1、寄宿制辦學(xué),較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題,鞏固了布局調(diào)整成果。

  2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”,消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白,讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

  3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng),有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后,學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

  4、寄宿制辦學(xué),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),不利于新課程改革的順利實(shí)施,為此,社會(huì)、學(xué)生家長反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后,村小部分學(xué)生到我校就讀,農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才,達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證,現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用,國家、地方、校本課程的全面開設(shè),都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排,便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會(huì)多,尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任教師輔導(dǎo),等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請一位“家教老師”,這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

  5、寄宿制辦學(xué),寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過有計(jì)劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

  6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

  五、存在問題

  1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象:一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外,一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者,但在科研工作方面重視不足,成果不顯著。

  2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,教師工作積極性不高,教學(xué)成績一直沒有提升。

  3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái),滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,有的無法使用,嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的'開設(shè)。

  4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索,無成功經(jīng)驗(yàn)可談,而家長和社會(huì)都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí),又能全面發(fā)揮育人功能,是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題。

  5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,“留守兒童”比例大,給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭長莫及,家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母,但效果不明顯。

  6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少,學(xué)生玩的東西太少了,學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

  7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,對學(xué)生的健康有著重要影響,也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

  8、學(xué)校的圖書量不足,且書籍陳舊,極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)5

  為全面貫徹黨的教育方針認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。為貫徹落實(shí)姑蘇區(qū)減負(fù)增效教學(xué)高質(zhì)量工程研討會(huì)精神,嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,減負(fù)增效,切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案:

  一、指導(dǎo)思想

  減負(fù)增效,建立有效的教學(xué)管理模式,是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,全面提升教學(xué)質(zhì)量的需要,也是穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的保障。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生,以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念為根本,減負(fù)增效,以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)方法改革為重點(diǎn),以教科研為龍頭,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口,充分利用課堂教學(xué)的主渠道作用,努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

  三、內(nèi)容與措施

 。ㄒ唬└鶕(jù)校情,厘清高效課堂教學(xué)的方向及其策略。

  1.嘗試改革備課,為提高教學(xué)效率作保障。推行“減量節(jié)時(shí)”備課形式,引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)上。采取手寫簡案、電子備課和手寫詳案三類。區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人可以在學(xué)期初申請手寫簡案,采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時(shí)、便捷、靈活的新型備課形式。三年內(nèi)新教師要求手寫詳案。其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動(dòng),以年級(jí)為單位,由骨干教師做專題發(fā)言,分析單元教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)等,其他教師進(jìn)行交流討論,將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后,各教研組要定期檢查,并有記載和評(píng)價(jià),學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。學(xué)期結(jié)束,將對各年級(jí)的備課進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估,各年級(jí)組也要對本年級(jí)的備課進(jìn)行綜合評(píng)比,對備課質(zhì)量較好的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)備課組將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

  2.優(yōu)化時(shí)間安排,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。分管各學(xué)科教導(dǎo)要引導(dǎo)改變?nèi)=處熡^念,減負(fù)增效,變教室為學(xué)室,變教時(shí)為學(xué)時(shí)。教師要樹立責(zé)任感,摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。教師對新授內(nèi)容包括各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。明確一堂課由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過15分鐘,練的時(shí)間不宜少于15分鐘,主要是針對當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測。課堂上少講精講,多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容,以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,產(chǎn)生最大的效益。

  3.優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),探究最佳教學(xué)途徑。減負(fù)增效,學(xué)貴得法,每一位教師要在新學(xué)期的第一堂課上,向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)科方法及其作用,對本學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。教師要樹立學(xué)生可以學(xué)會(huì),每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì)的觀念,幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案,解答學(xué)生疑難。對于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講,解決不了的問題精講,遺漏的問題予以補(bǔ)充。要以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué),最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,各學(xué)科可以依據(jù)具體情況確定自學(xué)內(nèi)容。

  4.優(yōu)化作業(yè)布置,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)籌作業(yè)管理。學(xué)校制定作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,公開班級(jí)各學(xué)科作業(yè),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置,堅(jiān)持作業(yè)全批全改、及時(shí)反饋,加強(qiáng)面批講解,作業(yè)難度不得超過國家課標(biāo)。課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,主要是針對當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測,將學(xué)校特色的學(xué)科能力單分解在相應(yīng)課時(shí)內(nèi)使用。回家作業(yè)要分層,使各層次的學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)?刂谱鳂I(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢,確保充足睡眠。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè),鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),重視課后的輔導(dǎo),對于作業(yè)中的共性問題認(rèn)真進(jìn)行全班講解,個(gè)性問題單獨(dú)解決,絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。用好課余時(shí)間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò),保護(hù)視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。

  5.優(yōu)化督促機(jī)制,保證學(xué)生全員高效參與。減負(fù)增效,課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與,每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交,根據(jù)完成情況反思教學(xué)和學(xué)習(xí)過程。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成,不得拖沓。寫錯(cuò)的作業(yè)必須更正,更正時(shí)分析錯(cuò)誤原因。每位教師要依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施,督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。教師要對缺課、不繳作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)了解情況,要找學(xué)生談話,做好思想教育工作,決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  6.優(yōu)化師生關(guān)系,營造和諧學(xué)習(xí)氛圍。減負(fù)增效,教師要聽取學(xué)生對于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議,并及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)策略,盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,不挖苦諷刺回答錯(cuò)誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生,親切的語氣教育學(xué)生,信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動(dòng)權(quán)在教師手中,教師必須主動(dòng)地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。

  7.優(yōu)化教學(xué)反思,改進(jìn)提升教學(xué)水平。減負(fù)增效,教師在日常教學(xué)中,要寫好課后記、單元后記、學(xué)期總結(jié),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)后,教師要根據(jù)班級(jí)情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,并且細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;同時(shí),單元練習(xí)結(jié)束后,進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的質(zhì)量分析,尋找前期教學(xué)中存在的`問題,及時(shí)調(diào)整進(jìn)度,改進(jìn)方法,提高課堂效益;每學(xué)期結(jié)束,教師要進(jìn)行教學(xué)反思,并形成書面材料。教師要整理自己的反思內(nèi)容,努力提高教研水平。同時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)的反思自己的學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,有改進(jìn)的措施,找出癥結(jié),從而尋求解決的辦法。加強(qiáng)師生雙方的反思將會(huì)使教與學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效教育,克服教育中“高耗低效”的問題。

  1.明確專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),以校本培訓(xùn)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。著眼促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展,推動(dòng)教師群體的發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校與教師制定符合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)而展開,要充分考慮到學(xué)校中每位教師的需求,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí),激發(fā)教師自覺參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高的愿望與熱情。同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師教育教學(xué)工作實(shí)際,根據(jù)工作的需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,針對工作中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行反思、探討、研究,在解決實(shí)際問題中學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)能力,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合實(shí)際采取靈活多樣的培訓(xùn)形式,如舉行各種專題講座活動(dòng)、交流研討活動(dòng),師帶徒活動(dòng),合作學(xué)習(xí)、課題研討等形式,同時(shí)在實(shí)施校本培訓(xùn)中要根據(jù)發(fā)展的需要隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的形式與內(nèi)容,以真正達(dá)到推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的目的。

  2.探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,以教育科研提高教師專業(yè)水平。進(jìn)行教育科研、課題研究是克服教師職業(yè)倦怠、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長發(fā)展的必由之路,通過研究探索出適合本校實(shí)際、學(xué)生和教師實(shí)際的提高教育教學(xué)質(zhì)量的低耗高效的新路。教師要深入思考學(xué)科課程中適合開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式,采取措施,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。亦即達(dá)到“學(xué)然后之不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自反業(yè),知困,然后能自強(qiáng)業(yè),知美,然后能自樂也。故曰,教學(xué)研相長也”。

 。ㄈ┣袑(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  1.切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。教師要自覺參加繼續(xù)教育,圍繞學(xué)校教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以及如何使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步等問題開展校本研究,加強(qiáng)教學(xué)交流,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),探索不同學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的規(guī)律,使研究、總結(jié)、探索的過程成為練就師功的過程,成為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的過程。

  2.切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。教師在整個(gè)教學(xué)過程中要監(jiān)察自己的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),要對它們的合理性和所產(chǎn)生的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,要以調(diào)整自己教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校要積極開展各學(xué)科的示范課、研討課,讓全體教師參加聽課、評(píng)課,引領(lǐng)教師開展“教學(xué)行動(dòng)研究”,結(jié)合課堂實(shí)際來進(jìn)行教研活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,要做到邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐;要邊實(shí)踐,邊反思;要邊反思,邊研究;要邊研究,邊總結(jié)。同時(shí),要利用好每周教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,定期開展有針對性的校本教研活動(dòng),主題鮮明、注重實(shí)效,要切實(shí)引領(lǐng)教師解決教學(xué)中存在的問題,去反思和調(diào)整教師的教學(xué)行為,要激活備課組的教研氣氛,切實(shí)提高校本教研實(shí)效。

  3.加強(qiáng)學(xué)業(yè)監(jiān)測與診斷分析的實(shí)踐研究。教師要利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)化、連續(xù)性、針對性的數(shù)據(jù)采集,形成學(xué)生個(gè)性化的錯(cuò)題本、診斷報(bào)告、個(gè)性化學(xué)習(xí)包、學(xué)生學(xué)業(yè)信息檔案、學(xué)科內(nèi)容診斷報(bào)告單等。各分管學(xué)科教導(dǎo)及教研組長要借助大數(shù)據(jù),提升學(xué)校教師、教研團(tuán)隊(duì)、學(xué)科管理者的分析能力,全面監(jiān)控學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀。各分管學(xué)科教導(dǎo)要基于大數(shù)據(jù)分析結(jié)果,結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”及“差異教學(xué)”理論指導(dǎo)教師進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。

  4.開展學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。著眼學(xué)生的成長規(guī)律與學(xué)習(xí)生活軌跡,要在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長,幫助學(xué)生真實(shí)地了解自我,并在過程中不斷改進(jìn)提升,發(fā)展自我。注重非預(yù)期的結(jié)果,注重學(xué)生發(fā)展的增量。利用好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng),鼓勵(lì)教師和家長共同參與。注重以學(xué)生行為為依據(jù),注重學(xué)生成長的過程性與發(fā)展性,注重參與主體、評(píng)價(jià)體系、結(jié)果呈現(xiàn)和發(fā)展趨向的多元性,注重從數(shù)據(jù)中挖掘?qū)W生未來發(fā)展的潛能和傾向,為學(xué)生健康和全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

  (四)持續(xù)努力,不斷完善質(zhì)量保障體系。

  1.明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長和分管教學(xué)副校長全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、德育室、教科室等部門負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系。

  2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校長30節(jié)、副校長25節(jié)。教導(dǎo)處正、副主任25節(jié),其他中層20節(jié)。教研組長和年級(jí)組長15節(jié)。在學(xué)期初、期中和期末階段,定期、不定期地全面開展教學(xué)巡視和檢查工作。

  3.考評(píng)教學(xué)基本狀態(tài)。建立課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),以及調(diào)課、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、課程考核、成績異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評(píng)與發(fā)布制度,形成全體教師重視教學(xué)工作的長效機(jī)制。

  4.做好教學(xué)工作反饋。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度,結(jié)合常規(guī)督學(xué)檢查與校內(nèi)“七認(rèn)真”檢查并舉,有針對性地開展教學(xué)質(zhì)量的檢查,以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專項(xiàng)檢查;暢通家長意見建議反饋渠道,發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問題,營造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作,完善學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教方式,提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度。

  5.嚴(yán)肅違規(guī)問責(zé)處罰。完善學(xué)校《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》,規(guī)范課程教學(xué),營造良好教風(fēng);把堅(jiān)持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求,嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律,對落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位,發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)的情形,依據(jù)上級(jí)教育部門和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé),包括教師約談、大會(huì)批評(píng)等。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)6

  20xx年既是決勝全面建成小康社會(huì)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃的收官之年,也是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年,按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢,完善規(guī)章制度,明確工作主線,強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,達(dá)到“以考促監(jiān)控,以考促質(zhì)量,以考促管理”的目的,特制定該實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué),堅(jiān)持以立德樹人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,結(jié)對幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長對教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

  三、具體措施

  (一)為進(jìn)一步加強(qiáng)對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

 。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運(yùn)行機(jī)制

  為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面

 。1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。

 。2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。

 。3)對學(xué)校月考、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

  (4)全面抓好教育教學(xué)工作。

  2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面

  (1)落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時(shí),執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。

 。2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的'意見或建議,同時(shí),對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施。

 。3)按照教學(xué)計(jì)劃,定期召開教學(xué)研討會(huì)(原則上每周至少一次),聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,提出建議和措施,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。

  (4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

  3、教務(wù)科層面

  (1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時(shí)提出調(diào)控措施。

 。2)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

  (3)按時(shí)召開教育教學(xué)工作例會(huì)(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。

 。4)組織開展學(xué)生周測和月考,成績匯總,評(píng)估;組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  (5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力。

 。7)組織教研組制定教研工作計(jì)劃,指導(dǎo)開展教研活動(dòng)。

  (8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

  (9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

 。10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評(píng)辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

  (11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長效交流對接機(jī)制。

  4、教研組層面

 。1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。

 。2)制定教研工作計(jì)劃,組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。

 。3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

 。4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績,以教研組為單位,對本組考試科目成績進(jìn)行評(píng)估分析,并將匯總成績和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。

 。5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開課的組織和評(píng)議工作。

 。6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書面記錄。

  (7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。

 。8)每學(xué)期組織老師互相聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。

  5、任課教師層面

 。1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長,認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)提前完成教案、講稿書寫。

 。2)任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

 。ㄈ┨嵘龑H谓處熅C合業(yè)務(wù)能力

  1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)

 。1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實(shí)施辦法》,通過師徒結(jié)對、以老帶新的方式,加快新教師成長,提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

 。2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)!半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

  2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)

  (1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,新教師聽課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。

 。2)組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。

 。3)邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

  3、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

 。1)教師主動(dòng)聽優(yōu)秀教師的講課,取長補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。

  (2)利用課外時(shí)間,加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識(shí),法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

  4、落實(shí)好教師集中備課

  以教研組為單位,組織教師開展集體備課,堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。

 。ㄋ模﹪(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,兩手都要硬”的教學(xué)思路

  1、一手抓國語教學(xué)

  針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),側(cè)重從兩個(gè)方面提升國語教學(xué)成績。

 。1)周測:每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測試,任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長主持本組周測成績評(píng)估,做好周考檢查記錄。

  (2)月考:每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績匯總,并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討,評(píng)估。

  2、一手抓專業(yè)教學(xué)

  (1)加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,專業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。

 。2)各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。

  四、保障措施

  (一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。

 。ǘ┞鋵(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

 。ㄈ┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵(lì)工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

  (四)落實(shí)績效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校績效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對各級(jí)負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)7

  教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績活動(dòng)的要求,特制定本實(shí)施方案。

  一、現(xiàn)狀分析

  我校現(xiàn)有學(xué)生215人,教學(xué)班7個(gè),最大班額46人,最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童,他們父母雙方或一方在外打工,家長監(jiān)護(hù)不力,家庭教育滯后。共有在崗教師11人,其中50歲以上2人;30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是

  1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過且過。

  2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個(gè)體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。

  3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

  二、奮斗目標(biāo)

  確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

  三、工作措施

  提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。

 。ㄒ唬⒆龊盟枷牍ぷ,搭建良好工作平臺(tái)

  學(xué)校校長首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì),與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級(jí)工作,深入各班級(jí)召開主題班會(huì),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級(jí)家長會(huì),向家長反映教育教學(xué)中存在的問題,爭取家長的'全力配合?偠灾,我們要想方設(shè)法,從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

 。ǘ、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用

  教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長要樹立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。

 。ㄈ⑶袑(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益

  1、加強(qiáng)班級(jí)管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會(huì),解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。

  3、加強(qiáng)對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況,并對教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。

  4、認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。

 。ㄋ模、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

  班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位,班主任是這個(gè)基本單位的靈魂,貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作,都離不開班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任,必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校,班主任整體素質(zhì)高,必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置,努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

  1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)

  2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制

  3、以開展各類活動(dòng),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

 。ㄎ澹、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向

  參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),制定本校各年級(jí)三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。

 。⒔⒔∪(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性

  繼續(xù)完善教師考核制度,獎(jiǎng)勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)8

  人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù),教學(xué)質(zhì)量的提升是人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)綜合改革,推動(dòng)教學(xué)管理和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,學(xué)校特制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神,進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),提升核心競爭力。以立德樹人為根本任務(wù),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線,以牢固確立教學(xué)主體地位為目標(biāo),立足學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)能力的提升,認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,進(jìn)一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的思路,抓緊抓實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的措施,建立和完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。結(jié)合我校實(shí)際,整體規(guī)劃、全面布局、重點(diǎn)推進(jìn),持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和育人水平,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  圍繞教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點(diǎn)監(jiān)控檢查,引導(dǎo)教師把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)效益的提升上來,通過具體的制度保障和有效的激勵(lì)措施,努力使教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。

  按照學(xué)院今后五年事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)要求,利用3-5年的建設(shè)周期,在專業(yè)布局上做好頂層設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)“一體兩翼、雙翼齊飛”的'專業(yè)架構(gòu),力爭20xx年入圍全國150個(gè)骨干專業(yè)(群),使1個(gè)專業(yè)能夠達(dá)到國內(nèi)一流,2個(gè)專業(yè)能夠達(dá)到省內(nèi)一流,3個(gè)專業(yè)能夠領(lǐng)跑豫北。

  三、具體工作

  為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),學(xué)校決定在20xx年開展“教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”,活動(dòng)主要內(nèi)容如下:

 。ㄒ唬┳龊脛(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃收官工作,強(qiáng)力推進(jìn)省級(jí)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)任務(wù)

  做好創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃收官工作,爭取順利通過驗(yàn)收。強(qiáng)力推進(jìn)省級(jí)優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目建設(shè),從特色專業(yè)群、一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)技能積累與服務(wù)、信息化建設(shè)與應(yīng)用、質(zhì)量管理與保證體系、特色校園文化、國際交流與合作等七個(gè)方面,細(xì)化工作任務(wù),明確責(zé)任要求,實(shí)行臺(tái)賬式管理,狠抓工作落實(shí),完成20xx年度建設(shè)任務(wù)。

 。ǘ┩晟苾(nèi)部質(zhì)量保證制度,全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作

  在學(xué)校層面,將學(xué)校學(xué)期目標(biāo)任務(wù)落實(shí)執(zhí)行、各級(jí)各類項(xiàng)目建設(shè)與過程管理成效作為目標(biāo)管理與部門績效考核性診斷的重要依據(jù),保證各項(xiàng)工作運(yùn)行質(zhì)量。在專業(yè)層面,按專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施年度專業(yè)教學(xué)自我診改,修正培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。在課程層面,按課程標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)方案開展診改,落實(shí)課程年度建設(shè)任務(wù)。在教師層面,按規(guī)劃目標(biāo)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)開展診改,系統(tǒng)設(shè)計(jì)激勵(lì)提升機(jī)制,指導(dǎo)和幫助教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生層面,實(shí)施學(xué)生自測診斷,開展學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)分析,診斷結(jié)果與第二課堂支撐融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 。ㄈ⿲(shí)施品牌特色專業(yè)建設(shè)工程,做好品牌與特色專業(yè)(群)規(guī)劃建設(shè)工作

  本年度研究出臺(tái)校級(jí)《品牌與特色專業(yè)(群)建設(shè)與考核管理辦法》,實(shí)現(xiàn)以品牌特色帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平整體提升。研究出臺(tái)校級(jí)《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及管理辦法》,以專業(yè)評(píng)估為抓手,重點(diǎn)培養(yǎng)15個(gè)專業(yè)帶頭人,引領(lǐng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。下半年按照教育部《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》要求,做好師范教育類專業(yè)的綜合提升工程。

  構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。上半年完成新能源汽車和工業(yè)機(jī)器人兩個(gè)專業(yè)的校企合作和綜合建設(shè),爭取招生開門紅。下半年繼續(xù)論證申報(bào)3-5個(gè)新增新興專業(yè),調(diào)減與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)不相適應(yīng)的專業(yè),實(shí)施末位淘汰的專業(yè)退出機(jī)制,本年度將現(xiàn)有58個(gè)專業(yè)調(diào)減為50個(gè)左右。

 。ㄋ模┞鋵(shí)國家教育教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革

  持續(xù)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和落地實(shí)施,以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促課程改革。繼續(xù)強(qiáng)化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書對接,實(shí)踐類課程占比不低于50%。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的有機(jī)融合。開展學(xué)分制專業(yè)試點(diǎn)和學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作,以本科教學(xué)部、人文學(xué)院及學(xué)前教育專業(yè)作為試點(diǎn),在20xx級(jí)試行學(xué)分制、學(xué)分替換制,先試先行,逐步向全校推廣。本年度試點(diǎn)建設(shè)12門線下、線上線下混合式及實(shí)踐教學(xué)“金課”,重點(diǎn)建設(shè)并推廣1—3門線上和虛擬仿真“金課”。本年度完成《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等四門省級(jí)精品在線開放課程建設(shè)任務(wù),已立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)精品在線開放課要上線運(yùn)行。本年度完成兩門省級(jí)立體化教材建設(shè)任務(wù),再遴選認(rèn)定十門校級(jí)立體化教材建設(shè)項(xiàng)目,力爭建設(shè)1—2門校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材、工科專業(yè)倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材,并配套開發(fā)信息化資源。

  (五)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),助推教師專業(yè)成長

  開展“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模,成就出彩人生”師德主題教育活動(dòng)和最美教師、師德標(biāo)兵等評(píng)選表彰活動(dòng),激勵(lì)廣大教師自覺遵守師德規(guī)范,樹立高校教師良好職業(yè)形象。加大高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度,采取多種形式和有效措施,招錄一批博士、碩士,聘請一批兼職學(xué)術(shù)類教授和一批兼職技術(shù)型專家。支持教師參加職業(yè)技能培訓(xùn),選拔不少于50名專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師參加國家級(jí)和省級(jí)素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)。組織開展說課、聽課、評(píng)課、集體研討、信息技術(shù)教學(xué)技能比賽等活動(dòng),共同切磋教學(xué)技藝,提升教師綜合能力。持續(xù)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),選派不少于50名教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉,在企業(yè)中尋找課題,參加企業(yè)的技術(shù)研發(fā),掌握企業(yè)一線技術(shù),提高“雙師型”教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)兼職教師聘任與管理,擴(kuò)大兼職教師比例,聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任實(shí)踐課教學(xué)的比例不少于30%。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)3—5個(gè)大師工作室、10個(gè)名師工作室。組織開展專業(yè)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人的選拔和教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選工作,培育國家級(jí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、技能大師。

 。┘訌(qiáng)實(shí)踐教學(xué)投入,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地

  打造1—3個(gè)高水平專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,力爭建設(shè)一個(gè)校企深度合作,集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

 。ㄆ撸┥罨a(chǎn)教融合,實(shí)現(xiàn)校企合作提質(zhì)升級(jí)

  孵化1-3個(gè)校企深度合作專業(yè),從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面對現(xiàn)有的校企合作專業(yè)進(jìn)行評(píng)估和分級(jí),選擇1-3個(gè)試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行孵化,加大政策支持和投入力度,實(shí)現(xiàn)校企合作的規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

  (八)做好培育孵化工作,著力實(shí)現(xiàn)師生技能競賽新突破

  本年度出臺(tái)《教師職業(yè)教學(xué)能力測試及技能競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件,修訂《學(xué)生職業(yè)技能競賽管理辦法》,通過政策引導(dǎo),激勵(lì)提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和素養(yǎng)。上半年開展校級(jí)教學(xué)能力比賽,做好培育孵化工作,力爭在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、高職院校技能大賽、高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽等重要師生技能競賽中的獲獎(jiǎng)層次、范圍有新突破。

 。ň牛⿵(qiáng)力推進(jìn)信息化建設(shè),提升教育教學(xué)管理水平

  本年度力爭打破信息孤島,實(shí)現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)三統(tǒng)一,強(qiáng)力推行釘釘辦公系統(tǒng)的全面運(yùn)行,初步實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路,師生少跑腿”。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法,全面推行信息化教學(xué)進(jìn)課堂,繼續(xù)推廣云班課等信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用,充分利用愛課程、超星、智慧樹、騰訊網(wǎng)等慕課平臺(tái),進(jìn)一步提升專任教師尤其是35歲以下青年教師的信息化素養(yǎng)。重點(diǎn)建設(shè)在教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目中立項(xiàng)的4門“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”課程,引入8門網(wǎng)絡(luò)思政類和通識(shí)類課程,用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。

 。ㄊ┘哟笈c河大合作力度,全面提升本科教學(xué)質(zhì)量

  本年度力爭增加1—2個(gè)共建專業(yè),擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。重點(diǎn)打造現(xiàn)有本科專業(yè)品牌,輻射帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。堅(jiān)持全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想,結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程建設(shè),著重抓好學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)。

  四、時(shí)間安排

  “教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)時(shí)間為:20xx年3月至20xx年12月,分三階段進(jìn)行。

  第一階段:宣傳啟動(dòng)(20xx年3月—20xx年4月)

  1、學(xué)校制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)實(shí)施方案,召開啟動(dòng)大會(huì),公布活動(dòng)實(shí)施方案,進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的工作部署,統(tǒng)一思想,明確任務(wù)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》,深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),充分利用學(xué)校信息化媒體,加大宣傳力度,使全校師生員工認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要意義,了解“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的主要內(nèi)容,從而積極參與到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中。

  3、各教學(xué)單位根據(jù)活動(dòng)方案,結(jié)合本學(xué)院教學(xué)工作審核評(píng)估專家反饋意見及本單位實(shí)際情況,充分聽取各方面意見和建議,制定本單位落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)的具體工作方案,于3月31日前提交學(xué)校教務(wù)處。

  第二階段:活動(dòng)開展(20xx年4月—20xx年11月)

  各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門根據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)總體要求和具體任務(wù),認(rèn)真有序開展每一項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)過程管理,及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題。

  第三階段:總結(jié)提升(20xx年12月)

  各教學(xué)單位認(rèn)真總結(jié)本單位開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)取得的成效,分析存在問題,提出鞏固活動(dòng)成果、解決存在問題的具體措施,于12月13日前將落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告提交教務(wù)處。學(xué)校組織專家深入各教學(xué)單位檢查調(diào)研“教學(xué)質(zhì)量提升年”各項(xiàng)活動(dòng)的開展和完成情況,并聽取相關(guān)建議和意見。

  學(xué)校組織召開教學(xué)工作研討會(huì)暨“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)總結(jié)大會(huì),向全校通報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施情況,對活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳,對師生反映的問題和提出的建議給予及時(shí)反饋并研討提出改進(jìn)措施。

  五、保障措施

 。ㄒ唬┙C(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)對“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校、院兩級(jí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  各教學(xué)單位為“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的責(zé)任主體,各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要成立由主要負(fù)責(zé)人為組長的“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本部門實(shí)際情況,制訂工作計(jì)劃,負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施和落實(shí)。

  學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),成員為校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。

  組長:

  副組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,牛震兼任辦公室主任。“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃安排和檢查落實(shí)。

 。ǘ┙y(tǒng)一思想,營造氛圍

  各教學(xué)單位要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存發(fā)展的重要意義,從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā),按照學(xué)校總體安排落實(shí)好“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)各項(xiàng)工作,全力營造“全員參與、全員推進(jìn)、全員落實(shí)”的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)取得實(shí)效,促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,推動(dòng)我校教育教學(xué)工作水平的整體提升。

  (三)結(jié)合實(shí)際,務(wù)求實(shí)效

  各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要從提升學(xué)校辦學(xué)水平的總體要求出發(fā),把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)與樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)結(jié)合起來,與深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)合起來,與教學(xué)專業(yè)評(píng)估、審核評(píng)估等“迎評(píng)促建”工作結(jié)合起來,認(rèn)真檢查本單位在教學(xué)及管理過程中存在的問題,做到邊檢查、邊整改、邊建設(shè)、邊提高。

  學(xué)校把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)開展情況,納入各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門年度工作目標(biāo)績效考核的重要內(nèi)容。各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)開展情況納入本單位年度工作績效考核的重要內(nèi)容,并根據(jù)本單位的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,提高活動(dòng)質(zhì)量,確保活動(dòng)實(shí)效。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)9

  根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績,是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。

  一、風(fēng)氣先行,紀(jì)律保障

  良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),再到班風(fēng),直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣,是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,育人鑄魂”的教風(fēng)入手,落實(shí)到教師的日常工作中,內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的,必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:李學(xué)彬

  副組長:陳建波(負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理)

  卓澤震(負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理)

  組員:各處室(指導(dǎo)協(xié)調(diào))年級(jí)組(嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí))

  二、確立明確的目標(biāo)

  年級(jí)目標(biāo):年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū)?婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

  班級(jí)目標(biāo):各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

  學(xué)生目標(biāo):學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

  三、教學(xué)過程管理

 。ㄒ唬、抓備課

  以高效課堂為突破口,要求教師把課上成有質(zhì)量的課,把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。力爭做到:

  1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

  2、建立集體備課的制度,讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

 。1)兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人,全面開展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。

 。2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,以及教學(xué)策略。做到集思廣益,把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,力爭每次集體備課都有實(shí)效性,制定的'方案有實(shí)用性和可操作性。

 。3)教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。

  (二)、抓上課

  1、上課要針對學(xué)生實(shí)際,要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”:即“起點(diǎn)要低一點(diǎn);底面要寬一點(diǎn);臺(tái)階要密一點(diǎn);坡度要小一點(diǎn);反復(fù)要多一點(diǎn);要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),不偏科。確保高二提前進(jìn)度,高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,記住,會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,對基本技能的形成提出明確要求。

  2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要),也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教;教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過高,只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,而是中檔題。對大多數(shù)學(xué)生而言,抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

  (三)、抓課堂作業(yè)

  課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”:一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,題目的形式要符合訓(xùn)練目的,題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好。要重點(diǎn)

  講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,隨時(shí)收集起來,建立錯(cuò)題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,做到觸類旁通。

  年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

 。ㄋ模⒆フn后輔導(dǎo)

  課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對個(gè)別學(xué)生的問題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

 。ㄎ澹、抓綜合學(xué)科

  文理分班后,綜合學(xué)科的科目減少了,學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后,很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,甚至?xí)䴖Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,從高一開始,必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),科學(xué)配比時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,避免綜合試卷做不完的老問題。年級(jí)組將從高一下期開始,逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

 。⒆タ己

  根據(jù)現(xiàn)有考核,本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,加大差距,真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

  四、加強(qiáng)考試管理

  年級(jí)組配合教務(wù)處考試,進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

 。ㄒ唬┛荚囋O(shè)置:

  1、大型考試:按照學(xué)校教務(wù)處的安排,共有4次大型考試,兩次月考和期中、期末考試。

  2、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試,安排在每大周歸宿假返校后的晚上,時(shí)間90分鐘,由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,年級(jí)組安排考試科目。

  3、單元(章節(jié))強(qiáng)化訓(xùn)練,安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。

 。ǘ┏煽兎治觯撼煽兎治龇秩N情況進(jìn)行。

  1、學(xué)生分析,這既是對老師教的評(píng)價(jià),對學(xué)生也是一個(gè)反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,以利于教師和班主任有針對性采取措施,促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

  2、教師分析,分析到人分析到題,找出學(xué)生的個(gè)體差異,以便對癥下藥,個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),便于查漏補(bǔ)缺。

  3、年級(jí)組分析,重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,提出指導(dǎo)性意見,落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),要重視試卷的講評(píng),講評(píng)要有足夠的時(shí)間,試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。

  (三)、為了增強(qiáng)考試的客觀性,與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。

 。ㄋ模、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座,解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。

 。ㄎ澹、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),幫助他們消除畏難情緒,以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),做到在題海中游刃有余揮灑自如。

  五、加強(qiáng)人文關(guān)懷,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

  全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)溝通,提升師生關(guān)系,真正做到讓愛充滿課堂,充滿學(xué)生的生活。

雙減政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案范文(精選10篇)10

  為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實(shí)施,不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng),F(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)持“深化改革、強(qiáng)化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求,自覺遵循高等教育規(guī)律,采取有效舉措,重點(diǎn)聚焦內(nèi)涵建設(shè),全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。

  二、總體目標(biāo)

  通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng),對各項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況,以及本學(xué)期各學(xué)院(部)基本教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查,以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手,大力推動(dòng)教學(xué)方式改革,加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流,努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為確!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:分管校領(lǐng)導(dǎo)

  副組長:張進(jìn)、孫月琴、楊撫生

  成員:曹克、姚學(xué)峰、許建平、張春法、陸華良、戈曉毅、段偉偉、周繼良及各學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

  領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)院的活動(dòng)方案,檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況,總結(jié)活動(dòng)的實(shí)施成效。

  四、工作內(nèi)容與時(shí)間安排

  “教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)擬分三個(gè)階段進(jìn)行:

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段(5月5日——5月9日)

  1、召開教學(xué)委員會(huì)會(huì)議。深入貫徹《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》精神,按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)要求,結(jié)合學(xué)!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),召開學(xué)校教學(xué)委員會(huì)會(huì)議,全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。然后各學(xué)院針對學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,結(jié)合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況,制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題,提出鮮明對策,充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的積極性,開展多角度研討,廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議,以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院(部)和教師教學(xué)工作的意見和建議。

  各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

 。ǘ┚唧w實(shí)施階段(5月9日——5月30日)

  1、開展“十二五”省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》(蘇教辦高〔20xx〕5號(hào)),然后對我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院中獲20xx年立項(xiàng)建設(shè)的省重點(diǎn)專業(yè)(類)開展中期檢查。

  2、開展首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開展20xx年度校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選工作的通知》(南財(cái)教字〔20xx〕27號(hào))的要求,及《關(guān)于公布首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果的通知》(南財(cái)教字〔20xx〕2號(hào))中校級(jí)視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,對我校首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目開展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用情況和存在的困難或問題等。

  首批獲立項(xiàng)的14門課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級(jí)視頻課程建設(shè)情況中期檢查報(bào)告表》交教務(wù)處。

  3、開展課堂教學(xué)檢查活動(dòng)。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,組織校、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,對各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。各學(xué)院(部)需組織教師教學(xué)觀摩,然后重點(diǎn)組織新教師參與聽課。

  活動(dòng)期間,全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》,每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次(每次1學(xué)時(shí),下同);顒(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,其他成員聽課2次。

  校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的'相關(guān)要求聽課。

  各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會(huì),聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給青年教師,尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指點(diǎn)教學(xué)方法,協(xié)助青年教師成長。

  聽課記錄應(yīng)做到有反饋,有通報(bào),有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。

  4、健全本科生導(dǎo)師制度。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,然后強(qiáng)化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強(qiáng)的本科生導(dǎo)師制具體實(shí)施方案,對指導(dǎo)時(shí)間、過程、場所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持,使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,提高師生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)及其參與師生交流積極性。

  各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》,并在活動(dòng)期間積極開展試點(diǎn)。《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》及試點(diǎn)活動(dòng)開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié),然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。

  5、開展教授答疑活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求問,積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院(部)應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時(shí)間安排表》(各教授主要研究領(lǐng)域、選定時(shí)間、聯(lián)系方式、辦公地點(diǎn)等),并形成相關(guān)制度,讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時(shí)間、地點(diǎn)找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。

  《教授答疑時(shí)間安排表》,于5月9日之前送教務(wù)處。

  6、召開師生座談會(huì)。各學(xué)院(部)根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會(huì),然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況,找出存在的問題,提出解決的辦法或建議。各學(xué)院(部)應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄。

  各學(xué)院(部)至少召開1次學(xué)生代表座談會(huì),聽取學(xué)生對本班級(jí)課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會(huì)。

  每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會(huì)。

  各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會(huì)記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

 。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段(6月1日——6月10日)

  1、各學(xué)院(部)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)案例,分析研究存在的問題,然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報(bào),學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)。

  2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院(部)的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告及其它材料的基礎(chǔ)上,形成我!兜诙䦟谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)》,向全校通報(bào)各項(xiàng)檢查工作結(jié)果,對活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴(kuò)大影響,對師生反映的問題和提出的建議給予及時(shí)反饋、積極改進(jìn)。

  各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動(dòng)工作,充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情,努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動(dòng)取得實(shí)效,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。

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