親子共讀心得體會(huì)(通用17篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的親子共讀心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
親子共讀心得體會(huì) 1
昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書計(jì)劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來(lái)后他的下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的.武器?赐曛,我不禁感嘆:這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊!
正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候,老爸的聲音打斷了我的思緒。他問(wèn)到:天天,如果你是保爾,你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?我沒有回答但心里卻默默地想:必須會(huì)。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾,繼續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍然筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越得多,沒有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng),輕言放下,于是,我拿來(lái)早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開始攻克起來(lái)。
這個(gè)暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,它們讓我明白了凡事要樂觀,勇敢地去應(yīng)對(duì),在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。
在這次親子閱讀活動(dòng)中,我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,以后我們要讀更多的書,書中自有黃金屋嘛!
親子共讀心得體會(huì) 2
暑假看了一本書,《格林童話》?赐陼,有很多想法。
大家都知道這個(gè)《格林童話》的作者是大名鼎鼎的格林兄弟。
這個(gè)《格林童話》里面有很多童話。比如《白雪公主》,《灰姑娘》,《睡美人》,《小紅帽》,《青蛙王子》。這些是孩子們睡覺前應(yīng)該聽的童話。孩子們聽著父母給他們講的這些童話,睡著了。原來(lái)這些童話有催眠作用。我覺得是因?yàn)楣适吕锏那楣?jié)很美,孩子們幻想自己是故事的主角。想著想著,他們就睡著了。在孩子們的夢(mèng)里,他們成了故事的主角,他們?cè)趹土P邪惡!于是那天晚上,孩子們睡得很香。但是我在哪里看到的`呢?從他們嘴角的幸福微笑!
故事里的情節(jié)都很美。為什么?故事主要表現(xiàn)在每個(gè)故事中的主人公身上。《白雪公主》的故事里,白雪公主被殺是因?yàn)樗壤^母漂亮。但是因?yàn)樗粒攘怂拿。之后,白雪公主被七個(gè)善良的小矮人救了。但也因?yàn)榘籽┕鞯臒o(wú)辜,她被繼母殺害了。但是因?yàn)榘籽┕鞯拿利,路過(guò)的王子對(duì)她一見鐘情,把她帶回了皇宮,讓她起死回生。白雪公主復(fù)活后,對(duì)王子一見鐘情。于是,他們結(jié)婚了。從此,白雪公主過(guò)上了幸福的生活。當(dāng)白雪公主的繼母發(fā)現(xiàn)后,她生氣了。這叫周而復(fù)始,周而復(fù)始。
單從這個(gè)故事就可以看出,這本書里所有的故事都是美好的,其他美好的故事我就不細(xì)說(shuō)了。
看完這本書,我體會(huì)到一個(gè)道理:只要人以誠(chéng)待人,不貪圖榮華富貴,一定會(huì)有回報(bào)!
親子共讀心得體會(huì) 3
書是打開智慧的鑰匙,是人類進(jìn)步的階梯。
親子共讀活動(dòng)很早我們就開展了。和很多媽媽一樣,從胎教到孩子出生后,我都會(huì)買一些與孩子年齡相適合的兒童書籍讀給女兒聽,從小女兒就特別愛聽故事,一講故事她就會(huì)安安靜靜,很認(rèn)真的聽,過(guò)不了多久她就能把故事一字不錯(cuò)的讀給我聽。除了平時(shí)有空時(shí)給她讀,晚上睡覺前是必讀故事女兒才睡覺,基本上得讀二十分鐘左右。過(guò)去讀書的過(guò)程我是痛并快樂著,痛的原因是,開始我是繪聲繪色,聲情并茂的讀,女兒是聚精會(huì)神,饒有興趣的聽。讀著,讀著,我是口干舌燥,昏昏欲睡,可孩子還是精神抖擻被故事情節(jié)深深吸引,還要我講,我只好找理由強(qiáng)調(diào)時(shí)間問(wèn)題關(guān)了燈她才乖乖睡覺。快樂的原因是孩子最從小就熱愛讀書,愿意聽故事中所講的道理,愿意在故事中甜甜的睡去。
現(xiàn)在孩子上學(xué)了,學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了很多字,可以自己讀書。尤其是寒假里,學(xué)校推薦的一些一年級(jí)適齡讀物,其中有一套《不一樣的卡梅拉》正好有朋友送我,里面的故事我都給孩子讀過(guò)了,我覺得內(nèi)容不錯(cuò),講的是小雞卡梅拉還有她的孩子們機(jī)智勇敢的面對(duì)生活中的困難與歡樂,學(xué)會(huì)怎樣與朋友相處,怎樣對(duì)待他人,女兒很感興趣,F(xiàn)在,睡覺前她給我讀書,或者我看我的書她自己讀我給她講過(guò)的書,一有不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)我。
閱讀好處真是多,通過(guò)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣來(lái)帶動(dòng)識(shí)字,早識(shí)字可以讓孩子更早的開始獨(dú)立的`閱讀,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面;讀書還可以鍛煉孩子的各方面能力和綜合素質(zhì);另外還能增加孩子與父母之間的感情,密切父母和孩子之間的關(guān)系。
閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。讓我們一起讀書吧。
親子共讀心得體會(huì) 4
我的孩子快九歲了,對(duì)于讀書學(xué)習(xí)他都不是很積極,以至于他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,造成這樣的結(jié)果作為家長(zhǎng)我覺得很慚愧,因?yàn)楣ぷ鞯脑,我和孩子的媽媽都忽略了正確引導(dǎo)孩子熱愛讀書的好習(xí)慣。
說(shuō)實(shí)話,如果不是學(xué)校要求家長(zhǎng)寫親子共讀的文章,我們都還沒有認(rèn)識(shí)到自己與一些很優(yōu)秀的家長(zhǎng)們對(duì)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的差距和不足,從網(wǎng)上查資料才知道優(yōu)秀孩子成功的背后是離不開家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教,他們都能堅(jiān)持陪著孩子讀一些好的文章、好的課外書籍。
我的孩子生性好動(dòng),自覺性很差,做作業(yè)效率也不是很高,每次放學(xué)做完作業(yè)都已經(jīng)很晚了,對(duì)于老師要求的每天課外閱讀半小時(shí)就打了折扣,很多時(shí)候都是要求孩子認(rèn)真完成,卻沒能陪著他去讀,這樣孩子就養(yǎng)成了不愛讀書的習(xí)慣。身教重于言教,毋庸置疑,要想培養(yǎng)孩子熱愛讀書,我們家長(zhǎng)就要持之以恒的堅(jiān)持陪著他或者與孩子共同去讀一本書,這樣我們不僅能督促孩子讀書,又能使孩子從書的海洋中吸取知識(shí),從優(yōu)美的文章中體會(huì)到讀書的樂趣,更能不斷的提高他們的寫作能力。
孩子在學(xué)校訂課外閱讀時(shí),他總是看訂那種書送的玩具多,那一種送的玩具他最喜歡,并不是覺得訂那一種課外書對(duì)自己有幫助就訂哪種。拿到書他首先不是去閱讀書籍的內(nèi)容,而是看送的什么玩具,對(duì)訂回來(lái)的書也只是偶爾翻閱一下就算讀過(guò)了,卻對(duì)贈(zèng)送的玩具愛不釋手。
親子共讀不是孩子一個(gè)人的事,這需要我們家長(zhǎng)的循循善誘,更需要家長(zhǎng)的共同參與,為了孩子的`進(jìn)步,在以后的生活中我和孩子的媽媽決定每天無(wú)論再忙都要在孩子入睡前半小時(shí),與孩子一起閱讀幾篇文章,讓孩子享受到閱讀的樂趣,從而豐富孩子的心靈,拓展孩子的視野。
讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書能增長(zhǎng)知識(shí)也能開闊眼界:讀書能明白事理,增強(qiáng)能力,又能陶冶情操,希望孩子能沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人學(xué)做事。也希望自己與孩子在親子共讀的道路上共同努力,共同進(jìn)步。
親子共讀心得體會(huì) 5
熱熱鬧鬧的春節(jié)漸漸進(jìn)入了尾聲,大人們都進(jìn)入了工作狀態(tài),孩子們的寒假也要結(jié)束了;仡櫿麄(gè)寒假忙碌又充實(shí),在走親訪友之余,每天能靜下心來(lái)陪孩子讀會(huì)書,也別是一番幸福。寒假伊始便應(yīng)瀟桐要求,把老師和學(xué)校推薦的書目搬入了家中,作為整個(gè)假期的精神食糧。我們先后共讀了《了不起的狐貍爸爸》、《尋找快活林》、《人》、《一粒種子的旅行》、《百歲童謠》等書目,在我們共讀過(guò)的這些書籍中,給我們留下的印象最深是讀《尋找快活林》一書的場(chǎng)景。
因?yàn)椤秾ふ铱旎盍帧窌曛羞t遲沒有來(lái)貨,我們?cè)谝恢钡牡却薪K于把它盼來(lái)了。這本書不僅畫面唯美而且內(nèi)容深刻,的確值得一讀
《尋找快活林》是楊紅櫻寫的童話故事。這個(gè)故事主要寫了狐貍一家騙吃騙喝,專門占別人的便宜,雖然不缺吃不缺喝,但總是不快樂,于是想去尋找夢(mèng)中的快活林。在尋找快活林的路上又因?yàn)樨澬模葥屨剂嗣锏姆孔,又搶采了白兔即將到手的大蘑菇。還不聽別的動(dòng)物的勸阻吃了毒蘑菇中了毒,差點(diǎn)送上了性命。毛猴、白兔媽媽不記仇恨,給他們解毒。狐貍一家見毛猴和白兔媽媽那么好心,就把房子還給毛猴,還采了一大籃又白又嫩的蘑菇送給白兔們。這時(shí),他們似乎找到快活林了。這個(gè)故事告訴我們,做人不能自私,要寬容、樂于助人。這樣,我們都會(huì)永遠(yuǎn)生活在自己的快活林里!
讀了這本書感覺受益匪淺,因?yàn)檫m逢春節(jié),朋友聚會(huì)較多。感覺瀟桐與小朋友相處的時(shí)候,比平日里多了幾份謙讓和大度。閑聊時(shí)問(wèn)她原因,她竟然說(shuō)我要向《尋找快活林》的毛猴和小兔學(xué)習(xí),那樣我永遠(yuǎn)會(huì)快樂的。沒想到小小書中蘊(yùn)含的大道理,會(huì)讓孩子受益這么多。
書是人類知識(shí)的`寶庫(kù),書是人類精神的殿堂。適時(shí)地為孩子選一本好書,抽空陪孩子讀讀書,無(wú)論是對(duì)于孩子還是我們都將是受益無(wú)窮的。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,陪著孩子,與書成為永遠(yuǎn)的好朋友。孩子的生活很簡(jiǎn)單,孩子們的內(nèi)心最單純,也最容易滿足和快樂!不知道從什么時(shí)候起,我們把過(guò)年的感覺給丟失了!讀了瀟桐的文字,感覺過(guò)年真得不錯(cuò)!
親子共讀心得體會(huì) 6
早上剛剛醒來(lái),兒子就揉揉眼睛迷迷糊糊地說(shuō):“媽媽,你給我講故事吧?”我感覺很好笑,還沒醒就要聽故事,我坐起來(lái)問(wèn):“你想聽什么故事?”這時(shí)兒子已經(jīng)清醒了,說(shuō):“給我講《我們都很喜歡你》。”哦,這是一套兒童心靈成長(zhǎng)童話書系列,講述小熊毛毛的故事,這套書一直在床頭放著,我隨手拿起來(lái),兒子也坐起來(lái)靠著我。
封面是很溫馨的黃色,小熊一家親密的坐在一起,我輕輕的讀:“《我們都很喜歡你》,寶貝,你覺得這句話是誰(shuí)說(shuō)的。”兒子看著圖畫說(shuō):“我覺得應(yīng)該是熊爸爸、熊媽媽、小熊哥哥和小熊妹妹一起說(shuō)的,因?yàn)樗麄兪且患胰!蔽曳_書開始讀:
下雨天真糟糕。所有的動(dòng)物不是縮在洞里,就是躲在窩里。小熊毛毛沒有人玩,覺得很沒意思。
我問(wèn)兒子:‘你喜歡下雨天嗎?”“不喜歡!眱鹤踊卮稹
接著讀:熊媽媽對(duì)小熊貓毛毛說(shuō):“我和爸爸要去找點(diǎn)吃的回來(lái),你和妹妹留在家里。妹妹有點(diǎn)感冒了!”熊爸爸說(shuō):“你們有時(shí)間的話,可以把火爐旁邊的木材和松果堆放整齊,然后再整理一下屋子!眱蓚(gè)熊寶寶裝作沒聽見熊爸爸的話。
“為什么兩個(gè)熊寶寶裝作沒聽見熊爸爸的話?”我問(wèn)。
“不知道!眱鹤涌纯串嬅嬲f(shuō)。
不愛動(dòng)腦筋的小家伙,我提示:“如果媽媽去上班,走時(shí)對(duì)你說(shuō);‘你在家寫完作業(yè),記得練練琴,沒事時(shí)幫媽媽掃掃地,打掃一下衛(wèi)生......”話還沒說(shuō)完,兒子皺著眉頭說(shuō):“啊,這么多任務(wù)!”我笑著說(shuō):“那熊寶寶聽了爸爸的話是不是也是這樣想的?”兒子笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我指著圖問(wèn):“你能分清誰(shuí)是熊爸爸、熊媽媽和小熊寶寶嗎?”
兒子指著圖說(shuō):“這個(gè)黃顏色淺的是熊媽媽,顏色深的、正對(duì)小熊說(shuō)話的是熊爸爸,個(gè)子高的`是小熊哥哥,低的是小熊妹妹!
“還有嗎?”我接著問(wèn)。兒子仔細(xì)看看圖,然后笑著說(shuō):“我知道了,鼻子黑黑的是小熊哥哥,鼻子紅紅的是小熊妹妹!薄罢姘簦 蔽曳Q贊道。兒子偎著我呵呵的笑。
熊爸爸熊媽媽出門了,小熊毛毛和熊妹妹在家里鬧翻了天,他們才沒興趣去堆木柴和整理屋子呢!那還不如數(shù)豌豆玩——反正都是一樣沒意思。
“別看下雨天凈是泥,其實(shí)也很好玩呢!”小熊毛毛對(duì)小熊妹妹說(shuō),“走,我們出去玩吧!”可是熊妹妹還是想呆在家里!皨寢屨f(shuō)了,我們不能出去!薄拔覀儾蛔哌h(yuǎn)了,只是在門口玩一玩!”小熊毛毛勸她說(shuō),“不會(huì)有事的!闭f(shuō)著,他拉著妹妹的小手,出了家門。
兒子說(shuō):“下雨了,地上都是泥,怎么玩呀?”
“那我們看看他們出去怎么玩吧?”我說(shuō)。
哈哈!真是太好玩了!小熊毛毛和熊妹妹在水坑里踩水,還在又濕又滑的樹干上玩滑梯。他們從一個(gè)樹墩跳到另一個(gè)樹墩。他們從一個(gè)水坑踩到另一個(gè)水坑。他們還相互扔泥巴玩......
兒子指著小熊玩耍的畫面哈哈大笑。
熊妹妹在樹干上搖搖晃晃地走,小熊毛毛在另一頭使勁跳!皠e跳了!”熊妹妹喊。她都站不穩(wěn)了?墒切⌒苊宦牐袝r(shí)候就是喜歡故意惹熊妹妹生氣。要是把熊妹妹氣的尖聲大叫,那才最好玩呢!“別......”熊妹妹果真更加氣憤地尖叫起來(lái)?墒,話還沒說(shuō)完,她就從樹干上跌了下來(lái),啪地掉進(jìn)樹下的爛泥坑里。(聽到這里,兒子“!”了一聲)熊妹妹頓時(shí)氣得亂踢亂蹬,又喊又哭......
我問(wèn):“小熊毛毛做的對(duì)嗎?”
兒子說(shuō):“不對(duì)。你看他把妹妹弄得渾身都是泥!
“你想小熊毛毛接下來(lái)會(huì)怎么做呢?”我接著問(wèn)。
兒子想了想,說(shuō):“他會(huì)把妹妹拉起來(lái)吧。”
“然后呢?妹妹一身的泥怎么辦?”
兒子撓撓頭,想了一下說(shuō):“小熊毛毛會(huì)帶妹妹洗洗澡。要不然爸爸媽媽回家該吵他們了!
那我們接著往下看:
他馬上跑過(guò)去,把哇哇大哭的熊妹妹從臟泥巴里拉起來(lái)。(我對(duì)兒子豎豎大拇指)“你別裝了!”他沖著熊妹妹大聲喊道,“瞧你大驚小怪的!什么事也沒有嘛。而且,掉進(jìn)泥巴里有什么疼的!”正在這個(gè)時(shí)候,熊爸爸熊媽媽回來(lái)了......
小熊毛毛從被窩里伸出頭,問(wèn):“你們也喜歡我嗎?”“我非常喜歡你,毛毛!”熊媽媽走到小熊毛毛面前,摸摸他的小腦袋。“和喜歡妹妹一樣多嗎?”“一樣多!”“要是我發(fā)燒了,你也會(huì)把我抱起來(lái)輕輕搖嗎?”小熊毛毛又問(wèn)。熊媽媽想了想,然后笑著回答說(shuō):“現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)槟闾亓耍且恢婚L(zhǎng)大的小熊了!但是媽媽會(huì)緊緊地抱著你,摟著你,就像這樣!”說(shuō)完她把小熊毛毛緊緊地?fù)г诹藨牙铩?/p>
我伸出胳膊摟住兒子輕輕的讀,兒子把小腦袋緊緊貼在我胸前,我使勁摟摟兒子,學(xué)熊媽媽的話:“媽媽會(huì)緊緊地?fù)е,抱著你,就像現(xiàn)在這樣!”兒子笑著說(shuō):“媽媽,我知道,小時(shí)候我生病的時(shí)候,你都是抱著我去看;我坐車睡覺的時(shí)候你也抱著我!眱鹤咏又f(shuō):“還有我很小很小的時(shí)候,你也天天抱著我。”說(shuō)完,兒子讓我學(xué)著書上熊媽媽抱小熊那樣也抱抱他,我側(cè)身坐好,兒子摟住我的脖子,我緊緊摟住兒子小小的身體,一種幸福涌上心頭,甜甜的,軟軟的。
“好了,我要提問(wèn)題了!蔽遗呐膬鹤,示意他坐好。
“第一個(gè)問(wèn)題:小熊妹妹為什么會(huì)掉進(jìn)爛泥坑?”
“因?yàn)樾⌒苊室庠跇涓缮咸,小熊妹妹就從樹干上掉進(jìn)了爛泥坑。”兒子得意的看著我。
“別得意。第二個(gè)問(wèn)題:小熊毛毛看到妹妹生病了,就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了什么?”
兒子毫不猶豫地回答:“對(duì)不起,我不是故意的,我真的不想妹妹生病!
不錯(cuò),我點(diǎn)點(diǎn)頭,接著問(wèn):“第三個(gè)問(wèn)題:小熊毛毛心里難過(guò),躺在床上睡不著,就起來(lái)做了些什么?”
兒子一邊想一邊說(shuō):“他把餐具擺在桌子上,嗯,把木柴和松果撿起來(lái),堆得整整齊齊,沒了!
“聽好了,第四個(gè)問(wèn)題:小熊毛毛為了彌補(bǔ)自己的過(guò)處,把什么送給了妹妹?”
兒子大聲說(shuō):“是木頭貓頭鷹!”
我摟著兒子說(shuō):“誰(shuí)都會(huì)做錯(cuò)事,如果能及時(shí)改正,大家都會(huì)原諒你,還會(huì)喜歡你!”兒子認(rèn)真的看著我問(wèn):“媽媽,你喜歡我嗎?”“當(dāng)然了!”
兒子緊緊摟著我說(shuō):“我也喜歡你,媽媽!”這時(shí)正好姥姥推門進(jìn)來(lái),看到我們母子瘋作一團(tuán),笑著搖搖頭:“快起來(lái)吃飯吧!都這么大了,還讓媽媽抱!眱鹤幼绷舜舐曊f(shuō):“我們不吃飯,我還讓媽媽給我講故事!
說(shuō)完又摟緊我接著說(shuō):“以后媽媽要每天給我講故事,睡覺時(shí)講,寫作業(yè)時(shí)講,走路時(shí)講,我吃飯時(shí)還要講......”說(shuō)完,拿起另一本小熊毛毛的故事塞在我手里,想想最近一直忙,陪孩子讀書的時(shí)間少了好多,就聽兒子一次吧,我對(duì)姥姥笑笑,說(shuō):“媽,你先吃飯吧,我再給他講一個(gè)故事!
姥姥輕輕關(guān)上門,我和兒子就在柔柔的燈光下開始講述下一個(gè)故事。
最近婆婆生病住院,單位搬家,還要值夜班,家里亂成了一鍋粥,所以這篇文章直到今天才寫完。
親子共讀心得體會(huì) 7
轉(zhuǎn)眼間,金色的秋天已經(jīng)過(guò)去,期盼著的冬天終于來(lái)到了。同學(xué)們象一只只快樂飛翔的鳥兒,期盼著可以在美麗的雪地里堆雪人、打雪仗,盡情地玩耍?墒牵谶b遠(yuǎn)的中國(guó)西部地區(qū),那里的小朋友正在為怎樣度過(guò)寒冷的冬天而發(fā)愁呢!他們沒有過(guò)冬的棉衣,只得用長(zhǎng)滿凍瘡的'小手寫字,沒有暖和的棉鞋,只得打著赤腳在冰雪里放牧。折翼的鳥兒,如何飛翔?
11月7日,我們紅旗街小學(xué)開展了“愛心熏得舊衣香”捐贈(zèng)活動(dòng)。標(biāo)牌一出,同學(xué)們立刻唧唧喳喳地討論起來(lái)。紛紛表示要獻(xiàn)出一份力、一份心。當(dāng)天下午,同學(xué)們便抱著干凈整潔的衣物排著長(zhǎng)隊(duì)等候在捐贈(zèng)處。大家臉上洋溢著歡樂、滿足和驕傲。作為一名少先隊(duì)大隊(duì)委,我是現(xiàn)場(chǎng)工作人員之一,整個(gè)捐贈(zèng)活動(dòng)中,我們工作人員忙得不亦樂乎。有的收拾衣物,有的登記人數(shù),我負(fù)責(zé)填寫愛心卡(一張見證著同學(xué)愛心的卡片),送給參與活動(dòng)的每一名同學(xué)們。寫到一千多張的時(shí)候,我的手腕發(fā)麻了,以至于握不住手中的筆。但是,看著來(lái)獻(xiàn)愛心的同學(xué)們?cè)骄墼蕉啵业男囊恢北还奈柚,渾身充滿了力氣,字也愈寫愈漂亮。我想,這愛的卡片一定會(huì)被永遠(yuǎn)傳承下去。
活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們捐贈(zèng)的“愛心衣服”被裝進(jìn)了無(wú)數(shù)的麻袋,堆在一起形成了一座愛的堡壘。望著這一切,我的心靈受到了極大的震撼。我默默地遙想著祖國(guó)西部的孩子們,似乎看到了一群飛翔著的鳥兒,它們不懼嚴(yán)寒,不畏冰雪,因?yàn)樗鼈冇辛艘粚?duì)愛的翅膀。我的耳際,也仿佛在唱響著中國(guó)兒童基金會(huì)的那首會(huì)歌,“當(dāng)屋頂?shù)脑铝,露出了微笑,你在?mèng)中嘗到,夢(mèng)想的味道,當(dāng)微風(fēng)和小鳥,正用力在飛翔,你該學(xué)著醒來(lái),準(zhǔn)備好起航......”
親子共讀心得體會(huì) 8
大家也許都知道,閱讀是一個(gè)人認(rèn)知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書,能給孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠(chéng)善良的心靈,能促進(jìn)孩子增強(qiáng)求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事,有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事的時(shí)候,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱,有時(shí)總覺得挺對(duì)不住他的。
這兩天楊老師布置了親子共讀的作業(yè),我和兒子一起翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是:馬老師為了防止把自己的感冒傳染給同學(xué)們,就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺得自己身強(qiáng)力壯抵抗力好,而擔(dān)心同桌女生小個(gè)子貓會(huì)傳染,就把自己的口罩給了她,讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。后來(lái)全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒法上課,大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏,自己卻要休養(yǎng)一個(gè)月,當(dāng)他正在當(dāng)心功課要落下了,小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補(bǔ)課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠(chéng)、友愛、負(fù)有責(zé)任心,小個(gè)子貓是那么的可愛善良,它們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)懷,讓經(jīng)歷的事情看上去都那么美好,生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一直在安靜地聽著。聽完了,兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我,貓和老鼠是死對(duì)頭,為什么它們的關(guān)系會(huì)那么好呢?,大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎?我對(duì)兒子說(shuō):同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫助,同學(xué)之間有困難,能幫得上一定要幫,這樣的.話,下次你有困難的時(shí)候,別人也會(huì)來(lái)幫助你。這樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P(yáng)了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得非常的高興,他覺得自己幫助了同學(xué),并且還跟我講下次還會(huì)再幫助同學(xué),我想兒子是體會(huì)到了幫助別人的快樂。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時(shí)間,不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情,而且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會(huì)有意想不到的收獲,何樂不為呢!各位家長(zhǎng),多些時(shí)間陪孩子閱讀,少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀,讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng),在閱讀中獲得知識(shí),得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子,只有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一起堅(jiān)持親子共讀吧!
親子共讀心得體會(huì) 9
生活,我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和女兒要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書氛圍,也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和女兒一起讀書的過(guò)程中,我們一起討論故事的情節(jié),分析人物的性格,探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣,他有自己的見解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾,聽取她的意見,糾正她的不足,稱贊他“獨(dú)到”的見解。女兒現(xiàn)在很喜歡讀書,她覺得和我們家長(zhǎng)是平等的,覺得自己有自抒己見能力,F(xiàn)在女兒和
我談起讀書的體會(huì)來(lái)頭頭是道一副小大人樣。通過(guò)親子共讀,孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字,開闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,增加了她的自信心,同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)而言,通過(guò)和孩子一起讀書,不僅自己學(xué)到了知識(shí),也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍,更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺。
萬(wàn)事開頭難,我所經(jīng)歷的也是一樣,首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書,這是比較重要的。沒有興趣就會(huì)索然無(wú)味。我們這次選擇了《胡小鬧日記》青少年勵(lì)志版本,她讀的興致盎然。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行,這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的,不會(huì)輕易接聽電話,打擾孩子的閱讀。然后,及時(shí)和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯,使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是,親子閱讀不是任務(wù),而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣,在閱讀的時(shí)候必須要有耐心,孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的,有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的,需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒有好的心情,不如暫時(shí)不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種,和孩子共讀一本書,和孩子分角
色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法,當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物,也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的.是,我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營(yíng)養(yǎng)的讀物,放一些健康的有益的讀物,讓孩子隨手拿起來(lái)就可以讀。做到隨時(shí)、隨地閱讀,創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。
現(xiàn)在的父母都很忙碌,沒有時(shí)間陪孩子,孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視、玩電腦,孩子覺得開心,我們也覺得省心。但相信大多數(shù)家長(zhǎng)都和我有相同的體會(huì),我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思,寫作文的時(shí)候沒有東西可寫,最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云”書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,可見閱讀的魅力所在。愿更多的孩子在閱讀中提高,在親子共讀中成長(zhǎng)。
親子共讀心得體會(huì) 10
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng),在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子,又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,知識(shí)豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項(xiàng),我的體會(huì)是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候,我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲,家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的書蟲與書籍親近,品嘗書籍帶來(lái)的甜美感受。書蟲是最快樂的,書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂,那里有前人與今人的故事,美麗的詩(shī)行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動(dòng)人的幻想,還有神奇的萬(wàn)千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂,也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書,無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受,那就是:快樂!讀書帶給我們最雋永的樂趣,讀書帶給我們豐富的世界,讓我們用善良和純真的目光看待一切。
今年學(xué)校里開展的讀書活動(dòng)很好,這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通,更進(jìn)一步鍛煉了孩子動(dòng)手能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng),寓教于樂,其樂無(wú)窮。因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的.識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)陪孩子讀書,讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛心。在今年我生日的時(shí)候,兒子親了親我,趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō):“媽媽,今天是你的生日,祝愿您生日快樂”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩!鞍氘方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲。
親子共讀心得體會(huì) 11
作為一名年輕父母,如何和孩子交流,如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì),是我們每個(gè)做家長(zhǎng)值得思考的問(wèn)題。其實(shí),開展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑。書是人類最好的朋友,孩子在輕松愉快閱讀過(guò)程中,不再掩飾自己的想法和評(píng)價(jià),碰到問(wèn)題也樂意向父母請(qǐng)教。
作為家長(zhǎng),和孩子一起閱讀,也會(huì)從中找到許多快樂和驚喜。
下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得。
一、要抓住孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
在閱讀的初期,家長(zhǎng)一定要對(duì)書刊進(jìn)行精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。
二、觀察閱讀愛好,把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
孩子好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點(diǎn),他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境。剛開始我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書,但是發(fā)現(xiàn)這樣做,孩子根本不專心聽你說(shuō)話,而且情緒低落,閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。后來(lái)我和她爸爸尊重她的意愿,不再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書,就陪她一起玩耍。
通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,比如《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》。還有一些智力游戲類的書,她也更愛看。今后我會(huì)更加注意挑選中國(guó)的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些,知識(shí)面更廣一些。
三、親子共讀,營(yíng)造閱讀氛圍。
首先,我們做父母的,應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書籍是知識(shí)的源泉,是人類精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書,就是讓她提前從書本中認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)社會(huì),去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)!坝H子共讀”活動(dòng)的開展的目的正是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的.機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
今年孩子開始上學(xué)后,實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)了。我們親子共處的時(shí)間很有限,為了盡量保證她充足的睡眠,第二天早上按時(shí)上學(xué),一般九點(diǎn)左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機(jī)會(huì)都是很珍貴的。
以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得,還需要向老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)溝通,這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪,更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。
親子共讀心得體會(huì) 12
新營(yíng)小學(xué)校園網(wǎng)站讀書樂園欄目,推薦書目中有一本《草房子》,既然是學(xué)校推薦的書目,我想肯定有可讀的一面,就立即從網(wǎng)上買來(lái)了。真沒想到,我和兒子都愛上了這本書,共讀時(shí)一次次的被感動(dòng)。
《草房子》讓我回想起了快樂的童年生活充滿情趣:自由自在地享受大自然的恩惠:捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對(duì)著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗:清凌凌的小河水,成群游戲的鴨子,滿眼的鮮綠,清新的空氣讀著讀著,仿佛我也來(lái)到了草房子,手機(jī)版與桑桑及他的小伙伴們同辛苦,同歡樂。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時(shí),直覺得小孩子家就是這樣的天真!當(dāng)我讀到禿鶴開始在乎自己的頭,讓他爸爸買生姜擦,直擦得頭皮冒火,頭皮發(fā)紅,可是為了長(zhǎng)頭發(fā),他一聲不吭,直擦了七七四十九天,可是依然未見頭發(fā)生長(zhǎng)出來(lái)時(shí),還真有點(diǎn)為禿鶴著急;當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭,結(jié)果被桑桑他們戲弄時(shí),我又覺得孩子就是孩子,調(diào)皮好動(dòng)是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個(gè)偽軍形象,讓全村的孩子高興不已的時(shí)候,他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀!我的'心也酸了,感動(dòng)得淚水包裹了眼睛。就這樣,幾天來(lái),我對(duì)這本書愛不釋手,走到哪兒都帶著,一有空就津津有味地讀起來(lái)。我與草房子的孩子們共歡樂,同感動(dòng)。我甚至一有機(jī)會(huì)就與正在讀這本書的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書,我們大人讀過(guò)了,面對(duì)今天的孩子的生活,會(huì)格外的理解與珍惜。
親子共讀心得體會(huì) 13
我喜歡讀書,我的媽媽也喜歡讀書,媽媽困惑的是選取什么樣的書才對(duì)我的發(fā)展、身心健康有益,一向是媽媽的困惑,F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的.發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然我喜歡讀,可媽媽覺著很多書對(duì)我的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對(duì)我有教育好處的書,我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)十分有好處,讓媽媽更加重視我的課外閱讀,調(diào)動(dòng)我和家人閱讀好書的積極性。
為了我的暑假過(guò)得更加充實(shí),媽媽和我共同到書店選書,選書由我作主,這極大地調(diào)動(dòng)了我的積極性,買到我喜歡的書,我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過(guò)程中,媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一起讀書,但是由于工作忙,要全都與我一起讀是很難做到的,于是媽媽和我比賽,誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看,看誰(shuí)看得快,誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些資料。在閱讀過(guò)程中,我和媽媽互相討論、交流,提高了我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。有時(shí)間的時(shí)候,媽媽會(huì)給我讀一段,讓我享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語(yǔ)言,讓我養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書,懶得做筆記,我和媽媽共同讀書以來(lái),我們一起邊讀書邊把看到的畫下來(lái),注重引導(dǎo)我記錄,讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),我基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高我的寫作水平。
與媽媽一起共讀不僅僅是分享快樂,同時(shí)也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會(huì)談?wù)勛约旱睦斫,或和我一起查資料,媽媽和我都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維潛力。
親子共讀心得體會(huì) 14
記得有位作家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭沒有書籍,就像一座房子沒有窗戶!痹谔旗诔康某砷L(zhǎng)中,書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書,到配上大圖畫的小故事,兒子的每天幾乎都要與他喜歡的書在一起玩樂。我平時(shí)的工作很忙,很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事,兒子看圖書都得益于他的媽媽每次都是他媽媽講著故事讓他睡著,我總感覺缺點(diǎn)什么。
不知不覺中,孩子已經(jīng)上了幼兒園,真正的邁進(jìn)了學(xué)校的大門?吹筋櫪蠋熀推渌嗬锖⒆拥募议L(zhǎng)為孩子們制定的讀書計(jì)劃,我深刻的反省自己的不足,盡量抽時(shí)間與兒子共同讀書,而不是讓他獨(dú)自一人讀書,每次讀完后都和兒子一起討論故事中的人物,故事說(shuō)明的道理,記錄孩子喜歡的話,喜愛的詞。在此過(guò)程中,我的語(yǔ)言也漸漸豐富,與班內(nèi)孩子們交流時(shí),也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味,怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。通過(guò)這次活動(dòng),我有許許多多的感受:
第一點(diǎn)是,“親子”共讀這個(gè)活動(dòng)可以增加孩子和家長(zhǎng)的親密度。在看書的途中,孩子和家長(zhǎng)就可以交換對(duì)書的.看法和書中不懂得問(wèn)題,不免得說(shuō)說(shuō)笑笑。在孩子的回答中,家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子對(duì)問(wèn)題解答的水平知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況,更了解孩子。在家長(zhǎng)的回答中,孩子可以學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題回答的方法,更加親近家長(zhǎng)。
第二點(diǎn)是,家長(zhǎng)在陪孩子看書的途中,就好像自己回到了童年,像小孩子一樣看許許多多的書,那是一件多么快樂的事啊。還可以和孩子一起看書,享受書中得到的樂趣,陶醉在書的海洋里。
第三點(diǎn)是,孩子和家長(zhǎng)可以一同從書中學(xué)到很多的知識(shí)?梢怨餐M(jìn)步,多了解孩子的想法,讓他在成長(zhǎng)的道路上有更多值得回味的瞬間。
親子共讀心得體會(huì) 15
十月我們班開展了親子共讀《弟子規(guī)》的活動(dòng),在和孩子一起學(xué)習(xí)的這一個(gè)月中,使我對(duì)《弟子規(guī)》有了進(jìn)一步的了解,其中有許多是對(duì)兒童行為的規(guī)范,比如尊重長(zhǎng)輩,坐立有序,生活方面講究衛(wèi)生,待人禮貌,講誠(chéng)信,珍惜時(shí)間等等,這些都是對(duì)兒童起到很好的教育意義。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓我印象深刻的有這幾點(diǎn):當(dāng)我們學(xué)到父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶時(shí),孩子有些慚愧的`說(shuō):“媽媽這點(diǎn)我做的不好,你經(jīng)常叫我的時(shí)候,我都沒有及時(shí)答應(yīng),有時(shí)你叫了我三四遍我才回應(yīng)你,這點(diǎn)我今后一定改正。
當(dāng)學(xué)到或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后時(shí),孩子有些小自豪的說(shuō):“這個(gè)我都有做到,有好吃的我都讓爸爸媽媽先嘗,坐公共汽車時(shí),看到爺爺奶奶我都趕緊把座位讓給他們。”
和孩子共讀的過(guò)程中也會(huì)有許多有趣的時(shí)刻,比如有學(xué)到對(duì)飲食,勿揀擇,食適可,勿過(guò)則時(shí),她感慨到原來(lái)古代人也不喜歡挑食的孩子呀!媽媽我告訴你個(gè)秘密靳老師也不喜歡挑食的孩子,雖然我以前也挑食,但是我已經(jīng)在慢慢改正了,在學(xué)校不管愛吃不愛吃的我都吃。我要努力做個(gè)不挑食的孩子!
學(xué)習(xí)弟子規(guī)也給了她教育爸爸的機(jī)會(huì),其中有講到年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑。他說(shuō):“爸爸這點(diǎn)做的不好,他就有喝醉酒的時(shí)候,確實(shí)爸爸喝醉的樣子還挺丑的。我要好好給爸爸講講道理,讓他少喝酒更不能喝醉,要不他就是最丑的爸爸!”
通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》體會(huì)到了老師的良苦用心,老師希望通過(guò)親子共讀的方式,使學(xué)生明白做人因該尊師重道,孝順父母,誠(chéng)信友善,培養(yǎng)孩子的思想美德要踐行在實(shí)際生活當(dāng)中的意識(shí)。
親子共讀心得體會(huì) 16
自從孩子上小學(xué),我就給孩子買了許多兒童文學(xué)刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的,可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀,后來(lái)是孩子自己讀,而且是反復(fù)的讀。在這反復(fù)的閱讀中,孩子對(duì)書中的人物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
多蘿西是書中的主人公。她是個(gè)聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強(qiáng),遇事不慌,做事執(zhí)著。當(dāng)然她最可貴的品質(zhì)就是喜歡幫助別人。可以說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個(gè)孩子,那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點(diǎn)的孩子樹立一個(gè)可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人和獅子都有著明顯的優(yōu)點(diǎn)卻又太看重自身不足。其實(shí)在這場(chǎng)冒險(xiǎn)式的旅途中,他們都發(fā)揮出了自身的優(yōu)勢(shì)。文章的結(jié)尾處好像是奧茲幫他們實(shí)現(xiàn)了各自的愿望,其實(shí)是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發(fā)現(xiàn)而已,或者說(shuō)是他們一直沒有條件展示出來(lái),直到多蘿西的出現(xiàn)。在生活中,作為我們這些成年人也會(huì)犯類似的錯(cuò)誤,偏執(zhí)地認(rèn)為自己的孩子不具備別人家孩子的.優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。我們應(yīng)該向多蘿西學(xué)習(xí),要多鼓勵(lì),多幫助,給他們提供展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。只有這樣我們的孩子才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,才能成為我們心中完美的孩子。
說(shuō)這是一本不可多得的好書是因?yàn)樗粌H教會(huì)了孩子要團(tuán)結(jié)友愛、勇敢善良,還告訴我們這些家長(zhǎng)對(duì)孩子要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和欣賞而不是苛責(zé)與批評(píng);要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)幫助孩子成長(zhǎng),而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長(zhǎng)!。
親子共讀心得體會(huì) 17
這個(gè)周末我和媽媽懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒有任何的豪情壯語(yǔ),也沒有任何虛偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫,使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛。
給我印象最深的是《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了折磨。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的.祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了祖國(guó)為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯淞圩鎳?guó)的思想。愛祖國(guó),平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民,愛集體,關(guān)心同學(xué),愛護(hù)公物。愛祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗,使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來(lái)也像他們一樣,要為祖國(guó)增光添彩!
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