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小學(xué)教師輪崗交流方案

時(shí)間:2024-08-18 05:03:24 方案 我要投稿
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小學(xué)教師輪崗交流方案(精選5篇)

  為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師輪崗交流方案(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師輪崗交流方案(精選5篇)

小學(xué)教師輪崗交流方案(精選5篇)1

  為進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范教師交流管理,科學(xué)配置教師資源,推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展,依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施觀點(diǎn)》(太政(202x)67號(hào))《xx縣人民政府關(guān)于推動(dòng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實(shí)施觀點(diǎn)》(x政秘(202x)129號(hào))文件精神,特制定本方案。

  一、交流原則

 。ㄒ唬┚幹普莆赵瓌t。教師交流應(yīng)在編制限額內(nèi)進(jìn)行。超編學(xué)校不得交流進(jìn)教師,學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進(jìn)同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應(yīng)向空編學(xué)校流淌。

  (二)推進(jìn)平衡原則。平衡在理配置教師資源,優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看造和性別構(gòu)造等,縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。

 。ㄈ┙y(tǒng)籌聘用原則。職稱崗位由流入學(xué)校統(tǒng)籌聘用,凡申請(qǐng)交流的教師,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校,中心學(xué)校或城區(qū)學(xué)校之間教師交流,在職稱崗位聘用時(shí),流入學(xué)校依據(jù)職稱崗位余缺情況,統(tǒng)籌聘用,有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用,無崗降崗聘用。

 。ㄋ模┮匀藶楸驹瓌t。關(guān)懷愛懷一線教師,優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。

  (五)公平公開公正原則。交流步驟公開,交流結(jié)果公示。規(guī)范操作,嚴(yán)格紀(jì)律,增強(qiáng)監(jiān)督。具備下列行為的不予交流:

  1.近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的`;

  2.正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀(jì)律處分未廢除處分的;

  3.近三年年度考察、師德師風(fēng)考察有不達(dá)標(biāo)的;

  4.在教師交流過程中弄虛作假、供應(yīng)虛假證明的;

  5.違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形。

  二、交流管理

 。ㄒ唬┼l(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校交流

  1.城區(qū)學(xué)校范圍本方案所指城區(qū)學(xué)校包括縣直城區(qū)學(xué)校(含三中東校區(qū))、北城中心學(xué)校、南城中心學(xué)校、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校(下同)。

  2.交流計(jì)劃今年擬交流進(jìn)城教師40人。3.申請(qǐng)交流教師必需具備以下條件:

  (1)具備與申請(qǐng)交流的學(xué)段、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷、教師資格;

 。2)在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作6年以上,且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校持續(xù)工作3年以上;

 。3)近3年來年度考察均在“達(dá)標(biāo)”等次以上。4.交流步驟

  (1)申報(bào)。縣教育局公布教師交流方案,教師向所在中心學(xué)校提交交流申請(qǐng),填寫《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流申請(qǐng)表》(附件1)和《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流量化評(píng)分表》(附件2)。中心學(xué)校對(duì)申請(qǐng)教師進(jìn)行綜合考察,量化打分,確定推舉擬交流城區(qū)教師名單,公示5個(gè)工作日無異議后,報(bào)縣教育局。各中心學(xué)校推舉人數(shù)掌握在教職工總數(shù)的3%以內(nèi)。

  (2)量化評(píng)分。教育局對(duì)具備交流條件的教師進(jìn)行量化評(píng)分,確定量化得分。

 。3)面試。面試由教育局統(tǒng)一組織,實(shí)行無生上課,主要內(nèi)容以所報(bào)學(xué)段、學(xué)科現(xiàn)行教材為依據(jù)。面試教師備課時(shí)間、上課時(shí)間各15分鐘。面試成就當(dāng)場公布。面試滿分為50分,設(shè)定最低分?jǐn)?shù)為30分,達(dá)不到30分的取消交流資格。

 。4)確定人選。量化和面試得分之和為總分。依據(jù)總分多少,對(duì)申請(qǐng)教師按學(xué)段、學(xué)科進(jìn)行排名,確定擬交流教師,并依排名順序擇校。如總分相同,則依據(jù)量化評(píng)分條件的第(1)到第(8)條依序進(jìn)行分?jǐn)?shù)比對(duì),按高分優(yōu)先的原則進(jìn)行。

  (5)公示。擬交流教師名單在xx教育微信公眾號(hào)上進(jìn)行公示,公示5個(gè)工作日。公示無異議,辦理調(diào)動(dòng)交流相關(guān)手續(xù)。

 。ǘ┏菂^(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流

  主動(dòng)鼓舞城區(qū)學(xué)校教師向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校流淌(舊縣鎮(zhèn)、大新鎮(zhèn)、趙集鄉(xiāng)除外)。城區(qū)學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流,本人提出申請(qǐng),填寫《xx縣城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師交流申請(qǐng)表》(附件3),流出學(xué)校同意并簽署觀點(diǎn)后報(bào)教育局。教育局研究同意后辦理手續(xù)。交流教師享受農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼,優(yōu)先安排教師周轉(zhuǎn)房,在同等條件下,優(yōu)先評(píng)先晉級(jí)。鼓舞城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。城區(qū)各校以中心學(xué)校、局直屬學(xué)校(園)、縣直學(xué)校為單位每年向教育局推舉支教教師,教育局依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校需求,統(tǒng)一研究安排,支教期限一般為2個(gè)學(xué)年度。

 。ㄈ┏菂^(qū)義務(wù)教育學(xué)校或中心學(xué)校之間教師交流

  城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流,均須在同一學(xué)校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))工作滿3年。由擬交流教師本人寫出申請(qǐng),填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校(中心學(xué)校)教師交流申請(qǐng)表》(附件4),流出學(xué)校同意并簽署觀點(diǎn)后報(bào)教育局。交流總量掌握在本學(xué)校教師總數(shù)的4%左右。舊縣、大新、趙集三所中心學(xué)校今年不流入教師。

 。ㄋ模┲行膶W(xué)校內(nèi)部教師交流

  中心學(xué)校要增強(qiáng)區(qū)域內(nèi)教師交流力度,交流要有組織、有方案,確保公開公正,在理有序,平穩(wěn)進(jìn)行。今年交流教師比例應(yīng)到達(dá)符合交流條件教師總數(shù)的10%以上,其中骨干教師應(yīng)到達(dá)應(yīng)交流教師的20%以上。

 。ㄎ澹┛h直學(xué)校之間教師交流

  縣直學(xué)校之間教師交流原則上在同種類、同級(jí)別學(xué)校之間進(jìn)行。由個(gè)人提出申請(qǐng),填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校(中心學(xué)校)教師交流申請(qǐng)表》(附件4),流出學(xué)校同意并簽署觀點(diǎn)后報(bào)教育局,由教育、人社、編辦等部門依據(jù)學(xué)校編制、職稱崗位、學(xué)科需求等實(shí)際情況聯(lián)合會(huì)商,并經(jīng)流入學(xué)校組織試講達(dá)標(biāo)后,辦理交流手續(xù)。

  (六)教師申請(qǐng)縣外交流

 。ㄕ{(diào)出)申請(qǐng)交流縣外工作的教師必需按簽定的聘用合同完成服務(wù)期內(nèi)工作任務(wù),對(duì)服務(wù)期未滿的教師,學(xué)校不得簽署同意交流觀點(diǎn)。教育局將縣外交流教師工作納入全縣義務(wù)教育階段學(xué)校綜合評(píng)估,并對(duì)違規(guī)簽署觀點(diǎn)的學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)。各校要統(tǒng)籌安排,分批分學(xué)年度安排縣外交流教師,確保學(xué)校內(nèi)部正常教育教學(xué)秩序,確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

 。ㄆ撸┕_引進(jìn)縣外教師

  引進(jìn)縣外在編在職優(yōu)秀教師堅(jiān)持編制缺額進(jìn)人原則、學(xué)校層次、類型、區(qū)位對(duì)等引進(jìn)原則、平衡配置原則、優(yōu)秀人才優(yōu)先原則。申請(qǐng)引進(jìn)教師須身體健康,45周歲以下,第一學(xué)歷專科及其以上,因違反師德師風(fēng)受到黨政紀(jì)處分的不予引進(jìn)。教育局、人社局發(fā)布引進(jìn)公告后,凡符合引進(jìn)條件、有意向到我縣工作的教師帶身份證、結(jié)業(yè)證、教師資格證、專業(yè)技術(shù)資格證、聘任證(表)、近兩年年度考察表(卡)等證件到教育局報(bào)名,按步驟辦理。

  三、相關(guān)要求

  (一)各中心學(xué)校、局屬學(xué)校、縣直各學(xué)校要高度重視教師交流工作,準(zhǔn)時(shí)制定本學(xué)校教師交流方案,明確教師交流計(jì)劃,公開交流數(shù)量、交流步驟和交流辦法,主動(dòng)穩(wěn)妥地做好教師交流工作,確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。

 。ǘ┙處熃涣鞴ぷ魇玛P(guān)xx縣教育事業(yè)發(fā)展,事關(guān)寬敞教師的切身利益,要實(shí)事求是,公平公正,嚴(yán)禁徇私舞弊。要以人為本,嚴(yán)格執(zhí)行教師交流政策,本著自愿申請(qǐng)、主動(dòng)參加、嚴(yán)格把關(guān)、組織統(tǒng)籌安排的要求,堅(jiān)持公開公平公正,做好教師交流服務(wù)工作。

 。ㄈ┥暾(qǐng)交流教師必需實(shí)事求是地供應(yīng)相應(yīng)的原始材料,如有弄虛作假的,三年內(nèi)不予交流;已經(jīng)交流的,取消交流資格。凡接到交流通知人員,必需在三個(gè)工作日內(nèi)辦理有關(guān)手續(xù),按時(shí)到交流學(xué)校報(bào)到,不得借交流之名影響正常的教育教學(xué)秩序。

 。ㄋ模┼l(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流推舉名單、申請(qǐng)表、相關(guān)材料原件及復(fù)印件及公示情況以中心學(xué)校為單位,于x月9日前報(bào)教育局人事股。城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流、縣直學(xué)校之間教師交流、教師申請(qǐng)縣外交流(調(diào)出)申請(qǐng)表于8月16日之前報(bào)教育局人事股,逾期不再受理。中心學(xué)校內(nèi)部教師交流名單于x月20日之前報(bào)教育局人事股備案。

小學(xué)教師輪崗交流方案(精選5篇)2

  為了深入貫徹黨的“十七大”精神,踐行“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度,建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制,切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,不斷提升辦學(xué)水平和效益,高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制,具體實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神,立足實(shí)際,建立和完善教師輪崗制度,真正形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制,建立和完善教師輪崗制度,促進(jìn)教師資源均衡配置,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破,積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

  二、基本原則

  按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個(gè)結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。三、實(shí)施辦法

 。ㄒ唬┹啀弻(duì)象

  趙坡中心小學(xué)在編在崗的專任教師,均為輪崗對(duì)象。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象:

  1、男教師年齡55周歲以上,女教師50周歲以上的專任教師。

  2、身體殘疾或長年病假的.教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn))。

  3、英語專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員(以各校確定的教師為準(zhǔn)。若是教師職務(wù)晉級(jí),也必須參加輪崗。)

  4、各小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(校長、副校長、教導(dǎo)主任)。

  (二)輪崗措施

  1、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。

  2、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師。

  3、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。

  4、在中心學(xué)校各類檢查中受到點(diǎn)名批評(píng)的教師

  5、各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù),妥善安排輪崗人員,便于中心小學(xué)對(duì)輪崗教師分配工作。

  6、自愿輪崗交流。

 。1)、鼓勵(lì)趙坡中心小學(xué)、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營教學(xué)點(diǎn)交流,交流時(shí)間為一年。

 。2)、自愿交流的教師,由本人提出申請(qǐng),學(xué)校簽署意見,中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。

 。3)、交流期滿后,安排回原學(xué)校任教。

  三、激勵(lì)措施:

  參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選先時(shí),在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

  四、紀(jì)律要求:

  1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)、精心組織,服從全局安排,完成全面工作。

  2、有關(guān)人員要積極參與,爭取機(jī)會(huì),提高自我,為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

  3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時(shí)給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

  4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評(píng)估、教師職務(wù)晉級(jí)由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

  5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

  6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),凡不服從組織調(diào)配,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,予以告誡;超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,按自動(dòng)離職處理,上報(bào)中心學(xué)校予以除名。

  7、各校校長是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

  本實(shí)施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。

小學(xué)教師輪崗交流方案(精選5篇)3

  根據(jù)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔20xx〕4號(hào))、《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(遼教發(fā)〔20xx〕159號(hào))和《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》(大委發(fā)〔20xx〕21號(hào))有關(guān)精神,為建立相對(duì)穩(wěn)定、流動(dòng)有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度,推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量,特制訂本方案。

  一、交流輪崗工作目標(biāo)

  以骨干校長、教師為交流重點(diǎn),建立并完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度,進(jìn)一步擴(kuò)大校長、教師交流覆蓋面,科學(xué)有序推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長、教師資源均衡配置,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平,推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  二、交流輪崗工作原則

  義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗,是指各區(qū)市縣(含先導(dǎo)區(qū),下同)教育行政部門為了推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而統(tǒng)一組織的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校校長、教師的異校流動(dòng)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作應(yīng)遵循以下原則:

  1.科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律以及校長、教師成長規(guī)律,創(chuàng)新管理模式,統(tǒng)籌規(guī)劃,有序推進(jìn)校長、教師合理流動(dòng)。

  2.公開規(guī)范。堅(jiān)持公開、公平、公正,規(guī)范校長、教師交流輪崗的程序和辦法,嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督。

  3.以人為本。尊重校長、教師主體地位,引導(dǎo)其積極支持、主動(dòng)參與交流,保障其合法權(quán)益。

  4.促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢,發(fā)揮骨干校長、教師引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

  三、交流輪崗范圍和比例

  (一)交流輪崗范圍

  校長、教師交流輪崗的范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗校長、副校長及其他校級(jí)干部和教師(以下簡稱校長、教師)。

  1.在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師(男55周歲及以下,女50周歲及以下)必須交流輪崗(個(gè)別偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、海島學(xué)校無交流輪崗條件的除外)。處于孕期、哺乳期或患病經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后,可暫不交流輪崗;學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師,經(jīng)本人、學(xué)校申請(qǐng),區(qū)市縣教育行政部門批準(zhǔn),可暫不交流輪崗,但延長時(shí)間原則上不超過3年。對(duì)于任教滿9年教師較多的學(xué)校,區(qū)市縣教育行政部門可有計(jì)劃安排在3-5年內(nèi)完成交流輪崗。

  2.校長、副校長及其他校級(jí)干部在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿三屆(每屆三年)應(yīng)交流輪崗,距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。

  3.各區(qū)市縣可以根據(jù)本地區(qū)師資隊(duì)伍實(shí)際,通過放寬交流輪崗教師年齡等方式,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍,加大對(duì)超編學(xué)校和超編學(xué)科教師的交流輪崗力度。男55周歲、女50周歲以上教師,經(jīng)本人申請(qǐng),學(xué)校同意,也可參加教師交流輪崗。

  4.根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕75號(hào))要求,公費(fèi)師范生服務(wù)期由10年改為6年,到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。公費(fèi)師范生工作滿兩年后原則上由各區(qū)市縣教育行政部門有計(jì)劃地組織安排其赴農(nóng)村學(xué)校支教交流輪崗。

 。ǘ┙涣鬏啀彽谋壤

  區(qū)市縣每年交流輪崗校長、副校長及其他校級(jí)干部總量應(yīng)不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區(qū)市縣教育行政部門每三年確定一次本地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、一般學(xué)校和薄弱學(xué)校,其中優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校數(shù)量原則上分別不超過本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)?倲(shù)的30%。城鎮(zhèn)學(xué);騼(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的15%,一般學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。

  四、交流輪崗期限和方式

  城區(qū)學(xué)校之間的校長、教師交流輪崗,要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系,形成真正意義的“人走關(guān)系動(dòng)”;以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學(xué);蜣r(nóng)村學(xué)校之間交流輪崗的校長、教師,交流期間的人事關(guān)系可因地制宜,靈活管理,交流的時(shí)限原則上不少于2年(具體年限由各地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況確定)。

  堅(jiān)持組織選派與個(gè)人志愿相結(jié)合,采取多種途徑和方式推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作。

  1.區(qū)域內(nèi)校際交流。區(qū)市縣教育行政部門將應(yīng)交流教師指標(biāo)落實(shí)到具體學(xué)校,根據(jù)學(xué)校層次、學(xué)科結(jié)構(gòu)、教師隊(duì)伍實(shí)際等統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一組織實(shí)施。

  2.區(qū)域內(nèi)劃片交流。對(duì)部分地域較大的地區(qū),區(qū)市縣教育行政部門可將地域內(nèi)距離相對(duì)較近的學(xué)校劃定為一個(gè)“片區(qū)”!捌瑓^(qū)”內(nèi)未完成交流輪崗的,由區(qū)市縣教育行政部門協(xié)調(diào)調(diào)配其交流輪崗。

  3.教育集團(tuán)內(nèi)交流。實(shí)施緊密型辦學(xué)模式的教育集團(tuán),校長、教師交流輪崗可在集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間交流輪崗,主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學(xué)校交流輪崗經(jīng)歷,分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷,交流輪崗期限不少于3年。

  五、交流輪崗實(shí)施步驟

  校長、教師交流輪崗工作原則上在每學(xué)年開學(xué)前由區(qū)市縣教育行政部門按交流輪崗實(shí)施步驟統(tǒng)一組織完成。具體的交流輪崗實(shí)施步驟如下:

  1.統(tǒng)籌規(guī)劃。區(qū)市縣教育行政部門全面梳理轄區(qū)內(nèi)學(xué)校師資需求和學(xué)校用人情況,統(tǒng)籌規(guī)劃校長、教師交流輪崗工作。

  2.制定方案。區(qū)市縣教育行政部門要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,制定本地區(qū)校長、教師交流輪崗實(shí)施方案,明確交流輪崗的基本原則、條件、形式、程序、要求及獎(jiǎng)懲措施等。

  3.宣傳動(dòng)員。區(qū)市縣教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流輪崗政策的宣傳,進(jìn)行廣泛動(dòng)員部署。通過宣傳,讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性,增強(qiáng)參與交流輪崗的`自覺性。

  4.個(gè)人申報(bào)。符合交流輪崗條件的教師,向所在學(xué)校提交交流輪崗申請(qǐng)。

  5.審批實(shí)施。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際確定交流輪崗教師名單,報(bào)區(qū)市縣教育行政部門,區(qū)市縣教育行政部門根據(jù)校長、教師交流輪崗實(shí)施方案,組織實(shí)施。

  六、保障措施

  1.各區(qū)市縣教育行政部門要及時(shí)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置方案,滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要。探索逐步提高農(nóng)村學(xué)校中級(jí)、高級(jí)教師崗位比例,推動(dòng)區(qū)(市、縣)域城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體平衡。

  2.在職務(wù)(職稱)評(píng)聘工作中,將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)(職稱)和特級(jí)教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教)、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師,同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。區(qū)市縣教育行政部門可安排本轄區(qū)小學(xué)、初中在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),預(yù)留部分中、高級(jí)崗位,專項(xiàng)用于聘任到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流輪崗的教師。優(yōu)先任(聘)用具有農(nóng)村學(xué);虮∪鯇W(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校級(jí)干部。

  3.義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)特級(jí)教師、區(qū)市縣及以上名師名校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師時(shí),須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷,且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于2年,或在農(nóng)村學(xué);虮∪鯇W(xué)校有3年及以上的工作經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷,且在農(nóng)村學(xué);蛳鄬(duì)薄弱學(xué)校工作時(shí)間不少于3年。

  4.要加強(qiáng)對(duì)交流輪崗校長、教師的針對(duì)性培訓(xùn),培訓(xùn)工作納入各級(jí)校長教師培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目,并予以優(yōu)先安排。對(duì)積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻(xiàn)的校長教師,要在各級(jí)評(píng)優(yōu)表彰工作中予以傾斜,按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  七、工作要求

  1.高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)市縣教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作的重要性和必要性,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保校長、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導(dǎo)部門將義務(wù)教育階段校長、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導(dǎo)考核,并作為認(rèn)定全國義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))的重要指標(biāo)。

  2.加強(qiáng)宣傳,積極引導(dǎo)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作政策性強(qiáng),社會(huì)關(guān)注度高,要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,廣泛宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策,引導(dǎo)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生家長和社會(huì)各界理解并支持交流輪崗工作,為推進(jìn)交流輪崗工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

  3.認(rèn)真組織,穩(wěn)步推進(jìn)。在義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實(shí)施過程中,要妥善處理好校長、教師交流與學(xué)校辦學(xué)特色傳承的關(guān)系,優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流輪崗到薄弱學(xué)校和一般學(xué)校的骨干教師數(shù)量必須多于薄弱學(xué)校和一般學(xué)校骨干教師交流出的數(shù)量,防止骨干教師“逆交流”現(xiàn)象發(fā)生,保護(hù)和調(diào)動(dòng)各層次學(xué)校校長、教師積極性,確保交流輪崗工作穩(wěn)步推進(jìn)。

  4.建立機(jī)制,規(guī)范管理。建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作常態(tài)化機(jī)制。每學(xué)年實(shí)施一次校長、教師交流輪崗工作,各學(xué)校要強(qiáng)化人文關(guān)懷,認(rèn)真開好教師歡送會(huì)和歡迎會(huì)。每年各區(qū)市縣教育行政部門在完成校長、教師交流輪崗工作后,要將本地區(qū)校長、教師交流輪崗人員情況進(jìn)行公示,接受社會(huì)監(jiān)督,保證校長、教師交流輪崗工作公開、公平、公正。

  本方案印發(fā)后,《大連市義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實(shí)施方案》(大教〔20xx〕29號(hào))同時(shí)廢止。

小學(xué)教師輪崗交流方案(精選5篇)4

  為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展,優(yōu)化我學(xué)區(qū)學(xué)校教師合理配置,全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ),制定本實(shí)施方案。

  第一條、以實(shí)現(xiàn)我學(xué)區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),不斷促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。

  第二條、根據(jù)教育局要求,教師校長交流應(yīng)遵循以下原則:

 。ㄒ唬┐龠M(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源,優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),縮小校際差距,縮小城鄉(xiāng)差距,努力辦好每一所學(xué)校,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長。

 。ǘ┰鲞M(jìn)激勵(lì)。通過交流,增加鍛煉機(jī)會(huì),消除教師職業(yè)倦怠,不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力,提高教師適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  (三)有序流動(dòng)。教師校長交流工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))和薄弱學(xué)校流動(dòng),引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。

 。ㄋ模┙y(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求,統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化,統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況,兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢,兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況,保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

 。ㄎ澹┕_規(guī)范。公開教師校長交流辦法、程序和結(jié)果,規(guī)范操作,嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督,切實(shí)防止不規(guī)范、不公平以致xx現(xiàn)象的'發(fā)生。

  第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作,并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過程。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(包括其它他中層及以上干部,下同)和教師。

  第四條、以下人員可以不納入交流范圍:

 。ㄒ唬┠谐^50周歲、女超過45周歲(具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲)的教師。

 。ǘ┮延2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過3年及以上的教師。

 。ㄈ┨幱谠衅诤筒溉槠诘慕處,或患病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

  (四)現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,經(jīng)區(qū)教育局同意,可暫不納入交流。

 。ㄎ澹┫乱粚W(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師,學(xué)校確需留任可暫緩安排,但延長時(shí)間一般不得超過一年。

  第五條、以下人員為符合年度交流條件的對(duì)象:

  (一)同一學(xué)校任職滿九年的校長或書記;

  (二)同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部;

  (三)同一學(xué)校任教滿12周年的教師;

 。ㄋ模┓蚱拊谕粚W(xué)校的其中一方(符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍);

 。ㄎ澹┓系谒臈l第2、3、4款可不納入交流條件,但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員;

 。o3周年以上非城區(qū)學(xué);2所以上學(xué)校(幼兒園)工作經(jīng)歷的,獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師;

 。ㄆ撸┢渌蚬ぷ餍枰⒔Y(jié)構(gòu)優(yōu)化,需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

  第六條、對(duì)沒有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長,本人申請(qǐng)要求交流的,經(jīng)所在學(xué)校(幼兒園)同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對(duì)象范圍。

小學(xué)教師輪崗交流方案(精選5篇)5

  為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),均衡配置學(xué)校教師資源,促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,提高農(nóng)村學(xué)校和邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量,根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》(教人2號(hào))精神,結(jié)合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,特制訂本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,建立和完善教師輪崗支教長效機(jī)制,有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源,合理調(diào)配師資,逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距,努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

  二、基本原則

  相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對(duì)均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。

  三、支教方式

  全職到受援學(xué)校任職,派出學(xué)校不再安排任何工作。支教時(shí)間為1學(xué)年,期滿回原學(xué)校工作。

  四、支教對(duì)象

  從教職工超編的學(xué)校中,選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。

  五、組織機(jī)構(gòu)

  組長:朱xx

  副組長:崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx

  成員:各股室負(fù)責(zé)人、各中學(xué)、中心學(xué)校校長。

  六、有關(guān)要求

 。ㄒ唬⿲(duì)派出學(xué)校的要求

  1、派出學(xué)校要根據(jù)教育局的`安排,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,落實(shí)支教人員,將名單報(bào)送局人事股。

  2、派出學(xué)校必須按規(guī)定時(shí)間派員到教育局領(lǐng)取支教報(bào)到書,保證支教教師按時(shí)到位工作。

  3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師,為支教教師排憂解難,每學(xué)期中和學(xué)期末,派出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作、紀(jì)律及生活情況。

  4、派出學(xué)校對(duì)因病不能堅(jiān)持正常工作的支教人員要及時(shí)派員替換。

  5。派出學(xué)校對(duì)支教教師給予適當(dāng)?shù)慕煌、生活等補(bǔ)貼

  (二)對(duì)受援學(xué)校的要求

  1、受援學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,安排好支教教師的各項(xiàng)工作,為支教教師解決實(shí)際困難。

  2、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理,嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股,每學(xué)期末對(duì)支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)效果等實(shí)事求是地做出鑒定,并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》,一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。

  3、受援學(xué)校對(duì)支教教師不按時(shí)到位,不完成工作任務(wù),不遵守紀(jì)律等情況,要及時(shí)上報(bào)市教育局人事股。

  4、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞包庇支教教師以錢代教,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí),將追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

 。ㄈ⿲(duì)支教教師的要求

  1、要以大局為重,克服困難,按時(shí)到受援學(xué)校報(bào)到。

  2、要遵紀(jì)守法,認(rèn)真履行工作職責(zé),自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范,團(tuán)結(jié)同事,以身作則,言傳身教,為人師表。

  3、支教教師必須吃住在學(xué)校,有事因病須辦理請(qǐng)假手續(xù)。

  4、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動(dòng),承擔(dān)不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量,全身心投入教育教學(xué)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),熱愛學(xué)生,尊重家長,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料,分別報(bào)送派出學(xué)校和受援學(xué)校。

  七、支教管理

  1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變,支教期間享受派出學(xué)校同級(jí)同類教師的福利待遇。支教教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由受援學(xué)?己苏J(rèn)定,并在受援學(xué)校領(lǐng)取。

  2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理。

  3、支教期滿,市教育局將派員配合受援學(xué)校對(duì)支教教師進(jìn)行全面考核,并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份,派出學(xué)校、受援學(xué)校、市教育局各一份。

  4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷,對(duì)支教期滿,考核合格的,在全省全面開展教師交流時(shí),市教育局承認(rèn)其交流經(jīng)歷和年限,不再安排相當(dāng)年限的交流。

  5、凡核實(shí)有以下行為者,考核直接認(rèn)定為不合格;

  (1)支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計(jì)超過15天以上的。

  (2)支教教師以錢代教或請(qǐng)外人替教的。

  6、對(duì)做出顯著成績的支教教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),并在評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔任用與職稱評(píng)聘時(shí)優(yōu)先考慮。考核不合格者,不能參加中高級(jí)職稱評(píng)審并繼續(xù)支教。

  7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。

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