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綜藝組第一學期教研工作計劃
綜藝組第一學期教研工作計劃
世界上任何事物都是在不停地發(fā)展、不斷地前進的,而這種發(fā)展和前進有賴于對客觀規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和認知,有賴于對歷史和前人經(jīng)驗的不斷總結(jié),有賴于對該事物進行深入的科學研究。鋼琴、小提琴教師要想使教學不斷地登上新的臺階,就必須具備對專業(yè)教學進行科學研究的素質(zhì)。所以我們綜藝組一直積極地開展著學術(shù)教研活動。其中包括:對鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究、對專業(yè)教學理論與實踐的研究;對音樂美學的研究;對教育學、心理學的研究;以及對專業(yè)教學改革與發(fā)展動向的研究。
在上學期里,為了更好的提高學生學琴興趣,提高教學質(zhì)量,避免學生流失,我們著重開展了對教育學、心理學的研究以及對教學法的研究。通過專題講座、課題研討等形式,大家互相交流,從中得到許多新的體會,吸取了新的養(yǎng)料,獲得新的信息,不斷更新觀念、拓寬思路、改進方法。從這次“六一”演奏會的成功舉辦和孩子期末考試的演奏水平來看,我們的教研活動正在收獲果實。所以,在新的學期里,我們綜藝組將堅持開展教研活動,并增加以下幾個方面內(nèi)容:
一、鋼琴、小提琴技法的研究
本部分從鋼琴、小提琴的基礎(chǔ)技術(shù)訓練講起,著重強調(diào)訓練中的基本要領(lǐng)及各個階段的不同技術(shù)要點,使技法能被學生循序漸進地掌握并得到提高。同時,每個老師將自己的認識、體會、教訓和想法歸納、整理出來進行探討。技術(shù)的訓練,對于每一個學琴的孩子都是至關(guān)重要的`。這也是每個學期教研活動中不可缺少的課題。
二、鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究
鋼琴、小提琴學習不僅僅只是一個技術(shù)訓練過程,同時學生應(yīng)該了解和掌握多方面的相關(guān)知識。這就要求教師無論從教學角度,還是藝術(shù)審美的角度,都需要具備廣博的知識。
在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術(shù)有一個更為廣泛和深入地了解,也進一步豐富自身的藝術(shù)底蘊和提高其整體的藝術(shù)修養(yǎng)。增加這部分的教研,對學生和教師都是一個有益的補充。
三、專業(yè)教學改革與發(fā)展動向的研究
這部分將對進一步提高專業(yè)教學的藝術(shù)水平、科研水平、教學質(zhì)量以及提高學生的整
體綜合素質(zhì)發(fā)揮十分有利的作用。下學期,小提琴、鋼琴將進行教材的統(tǒng)一、教學大綱、教學計劃的修訂與調(diào)整;資料的匯集與整理。這項教研對各位教師的教學水平、教學能力、職業(yè)道德和綜合素質(zhì)也提出了更高、更全面的要求。
四、教學教材的分析與編排
教研活動離不開教學,教學離不開教材。教材的分析研討可以使學生能更直接、更準確地掌握書中的精髓,作為教師也能夠明白怎么教、怎么學以及怎么去應(yīng)用。各位教師對教材中的重點與難點部分進行分析、探討,拿出自己的點滴心得與經(jīng)驗共同交流、分享。從而使學生最快最直接地掌握最具使用價值的練習方法,取得長足的進步。
總之,我們綜藝組全體成員會更加努力的工作,認真開展教研活動,群策群力,讓藝術(shù)之花展開的愈來愈豐色。
綜藝組年度第一學期教研工作計劃
一、 指導(dǎo)思想:
以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導(dǎo),以新課改為主題,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以塑造全面發(fā)展的人才為目的,全面貫徹黨的教育方針,轉(zhuǎn)變舊的.傳統(tǒng)觀念,穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
二、 主要工作目標和任務(wù)
。ㄒ唬 加強學習,提高認識,解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”需要的教師隊伍。
。ǘ 依法辦學,規(guī)范辦學,嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”,切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三) 以課堂教學為中心,加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。
。ㄋ模 樹立“科研興教”、“科研興!币庾R,進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育,分層教學,于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作,認真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關(guān)精神,上好“兩操、兩課、兩活動”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1.集體備課:以教研組為單位,每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中,組內(nèi)教師要認真閱讀教案,并提出改正意見,在上課前進行討論交流,進一步完善教案設(shè)計,經(jīng)過大家討論形成共識,再進行上課。
2.反思交流:通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
3.主題教研:以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4.理論學習:圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐,不斷提高教育教學水平
四、具體措施
建立業(yè)務(wù)學習制度,每月兩次集中學習,兩次自學,要求有學習筆記,有心得體會,并要求每學期寫一篇論文或經(jīng)驗材料。業(yè)務(wù)學習的主要內(nèi)容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理,突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用, 加強總結(jié)反思,推進課程改革。
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