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幼兒園教學(xué)計劃

時間:2024-09-19 10:50:38 計劃 我要投稿

幼兒園教學(xué)計劃范文

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的幼兒園教學(xué)計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教學(xué)計劃范文

幼兒園教學(xué)計劃范文1

  根據(jù)上級教育行政部門的工作安排,結(jié)合我園教育教學(xué)工作的實際情況,以黨的十六大精神為各項工作的指導(dǎo)思想,全面貫徹的教育方針,新領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,與時俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新,爭取新學(xué)期里創(chuàng)出新成績,現(xiàn)制定如下計劃:

  一、加強(qiáng)園的德育工作,提高師生素質(zhì)。

  1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神,學(xué)講話精神,不斷提高教職員工的思想覺悟和理論水平。

  2 、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法規(guī),做好依法治園和依法從教的工作,杜絕一切違法從教的行為。

  3 、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的德育工作,促進(jìn)幼兒園良好思想品德和日常的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀(jì),勤奮好學(xué)習(xí)慣。

  二、加強(qiáng)教研力度,認(rèn)真做好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1 、完善和健全幼兒園的教學(xué)管理制度,圓滿地完成教師自己所學(xué)科地教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)教師地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2 、認(rèn)真做好教師地新教材培訓(xùn)工作。

  3 、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,教師要認(rèn)真完成自己的`叫做常規(guī)叫做任務(wù)。

  4 、本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次家長開放日活動,密切家園聯(lián)系。

  5 、多開展一些適合幼兒園的游戲活動。

  三、完善各種規(guī)章制度,逐步走向科學(xué)化管理模式。

  1 、完善幼兒園各項管理機(jī)制,加強(qiáng)幼兒園的民主管理。

  2 、不亂收費,執(zhí)行物價局的各項收費標(biāo)準(zhǔn)。

  3 、實行園務(wù)公開,伙食費每月結(jié)算、公開一次做到?顚S,不許侵占兒童伙食。

  4 、加強(qiáng)食堂各方面的管理,嚴(yán)格飲食衛(wèi)生、食(用)具洗滌消毒、保管制度,搞好營養(yǎng),保證兒童的進(jìn)食量,根據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進(jìn)行調(diào)配花樣,科學(xué)烹調(diào)。

幼兒園教學(xué)計劃范文2

  藝術(shù)體操的教學(xué)是有目的、有計劃、系統(tǒng)地、有效的把藝術(shù)體操的知識,技術(shù)和技能傳授給學(xué)生,進(jìn)行美育教育,培養(yǎng)他們成為德、智、本全面發(fā)展的接班人。為了較好地完成藝術(shù)體操的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)實踐過程中,不僅要貫徹各種教學(xué)原則,還要采用多種和有效的教學(xué)方法。

  在藝術(shù)體操教學(xué)中,要使學(xué)生掌握正確的動作技術(shù),采用有效的教學(xué)方法,必須弄清運動技能的形成過程,遵循認(rèn)識和人體機(jī)能活動的規(guī)律。

 。ㄒ唬┓夯A段:這個階段只能是使學(xué)生對動作有初步的了解,取得感性認(rèn)識,粗略地掌握動作。教學(xué)方法則采用講解,示范以及分解練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)。

  (二)分化階段:在這個階段教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)過程中,不斷鉆研動作,深入分析動作的各個細(xì)節(jié),強(qiáng)化正確動作,抑制動作不正確的部分,提高動作的質(zhì)量。教學(xué)方法則采用完整法和分解法,有時還要做重點示范,以及反復(fù)練習(xí)的方法。

  (三)建立動力定型階段:采用練習(xí)法,即組合成套練習(xí),變換條件練習(xí):重復(fù)練習(xí)。不過在改進(jìn)動作某一技術(shù)細(xì)節(jié)時,還應(yīng)注意采用示范,講解,錄相,電影等直觀教具,以利運動能進(jìn)一步提高。

  按部位進(jìn)行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯(lián)合動作,循序漸進(jìn)的系統(tǒng)地教學(xué)是使學(xué)生較快建立動作概念,養(yǎng)成正確的'身體姿態(tài),為提高技術(shù)水平打下牢固基礎(chǔ)的有效教學(xué)方法。在教學(xué)與訓(xùn)練中臂與腿的練習(xí)先解決腿部的動作再加以上肢動作的配合,這樣可減少學(xué)習(xí)時間,促進(jìn)動作的更快掌握。

  藝術(shù)體操具體教學(xué)內(nèi)容如下:

  二月份:

  基本訓(xùn)練:壓腿(前、旁、后)、壓胯

  三月份:

  1、腰的練習(xí)

  2、把桿上下腰、后彎腰

  3、地面卷腰

  四月份:

  1、學(xué)體操動作

  2、開肩、開胯

  五月份:

  1、學(xué)體操動作,完成第一段教學(xué)

  2、基本動作訓(xùn)練:前滾翻、下叉

  六月份:

  1、完成全部體操動作

  2、基本動作訓(xùn)練:前滾翻、下叉

  七月份:

  排練節(jié)目

幼兒園教學(xué)計劃范文3

  一、班況分析

  本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),愛發(fā)脾氣,依靠性強(qiáng),以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

  二、教材分析

  本冊教材有看圖識字,學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛質(zhì),其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)資料包括說自己、大家一齊玩(培養(yǎng)孩子們的說話潛質(zhì))、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)。

  除了這些,教材還安排了游戲這一重要的`環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能簡單愉快的度過,即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)說普通話,而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

  2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

  3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語言要連貫。

  4、建立良好的語言常規(guī),幫忙幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

  5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

  6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。

  四、教學(xué)重難點

  1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的好處。

  2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜愛探索提問,用心回答問題。

  3、喜愛讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

  4、會復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事。

  5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

  五、教學(xué)措施與方法

  1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。

  2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

  3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不一樣的幫忙,而且在一日生活中多用普通話與人交談。

  4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

  5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

  7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

  8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫忙幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

  9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不一樣意見。

  10、帶給豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進(jìn)行探索帶給活動的條件。

幼兒園教學(xué)計劃范文4

  本學(xué)期由我擔(dān)任大班的英語教學(xué),對于我班幼兒來說,沒有一點英語基礎(chǔ),為此我們將采用游戲教學(xué)法來提高他們對英語的興趣。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我有以下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、先培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣,并能注意英語的正確發(fā)音。

  2、培養(yǎng)每一個幼兒自由運用英語的習(xí)慣。如:同老師和朋友打招呼運用“Hello!/Goodmorning!/Howareyou?……”這些簡單的日?谡Z。

  3、每個幼兒都有一個英文名,在英語課本上寫著他們的英文名字,并懂得用英語自我介紹。

  4、培養(yǎng)幼兒能夠運用所學(xué)的英文對話、單詞、英文兒歌、故事,在生活中和同伴、父母,老師進(jìn)行交流。見到外來的老師,可主動打招呼:Helloteacher。

  三、重點工作

  1、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅持每備課。

  2、繼續(xù)做好幼小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合

  4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間口語操練,

  四、措施

  1、每周背誦一課個的`對話。

  2、每周記3—5個生詞。

  3、每周背誦周的日常用語

  3、兩周會唱一首英文歌曲。。

  4、每天早讀英語。

  5、堅持每日上英語課評“英語小明星”評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,讓進(jìn)步的幼兒體會到成就感,讓落后的幼兒爭取向上。

  6、對后進(jìn)生進(jìn)行多溝通,多講些關(guān)于有趣英文的故事給他聽,讓他們品味學(xué)習(xí)英語的快樂。

  7、注重學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  五、建議

  每天早操前全體幼兒聽廣播翻譯簡單的日?谡Z;“Hello!Goodmorning/afternoon/evening。/Howareyou?/Fine。Thankyou。。。。這樣不w僅啟發(fā)小朋友們對英語的興趣,而且讓全園充滿英語的氣氛。

幼兒園教學(xué)計劃范文5

  新的學(xué)期即將開始,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點:

  1、上學(xué)期由***和***承擔(dān)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開始,由小一班和小四班兩位教師承擔(dān)學(xué)具實驗,開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對幼兒的學(xué)具使用常規(guī),以及培養(yǎng)幼兒愛護(hù)學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;

  2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感興趣,很愿意上學(xué)具活動;

  3、對幼兒的觀察、記憶能力,動手操作能力有所培養(yǎng)。進(jìn)行過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評;

  4、六月份介入六型學(xué)具。

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯,決定在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名教師共同承擔(dān)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。

  我們利用班主任備課時間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培養(yǎng),愛護(hù)學(xué)具,教師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,認(rèn)真對待。

  九月份主要對新實驗老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動,前實驗老師每人公開展示一節(jié)學(xué)具活動。

  十月份,***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動,***承擔(dān)課題講座任務(wù)。

  十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、交流,提出問題,共同商討解決。

  十二月份,由***承擔(dān)課題講座任務(wù),***、***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動。

  一月份課題評比小結(jié)。

  本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的發(fā)展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的`把學(xué)具教學(xué)的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。

  1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學(xué)形式;

  2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個月后加入六型學(xué)具;

  3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周

  活動安排;

  4、兩個月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

  5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。

  新實驗班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種能力的培養(yǎng),如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標(biāo)如下:

  觀察記憶能力:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)則,識記底色排列順序,認(rèn)規(guī)則等活動。

  概括分類能力:4節(jié)活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內(nèi)容。

  具體教學(xué)安排:

  第一周:復(fù)習(xí)活動:鞏固對常規(guī)畫面的認(rèn)識

  知道其排列順序

  第二周:復(fù)習(xí)活動:培養(yǎng)觀察記憶能力 (小下010)

  第三周:新授活動:培養(yǎng)觀察記憶能力 (中上013、014)

  第四周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (031)兩節(jié)

  第五周:復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力 (015)

  新授 培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力 (016)

  第六周:新授 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (032)兩節(jié)

  第七周:新授 培養(yǎng)幼兒歸納推理能力 (055)兩節(jié)

  第八周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (035)兩節(jié)

  第九周:復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (034)兩節(jié)

  第十周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié)

  第十一周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié)

  第十二周:新

  授 培養(yǎng)幼兒從對方的角度思考問題的思維方式 (079)兩節(jié)

  第十三周:新授 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力 (099)

  第十四周:新授 培養(yǎng)幼兒4以內(nèi)的計數(shù)能力(101)

  第十五周:復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化

  數(shù)學(xué)邏輯能力

  第十六周:新授 培養(yǎng)幼兒對三角形的空間認(rèn)知能力 (130)

  培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力 (132)

  第十七周:復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力

幼兒園教學(xué)計劃范文6

  一、生活活動:

  1、在生活環(huán)節(jié)練習(xí)使用筷子

  2、在游戲和生活中知道必要的生活常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  二、區(qū)域活動:

  1、益智區(qū)---10以內(nèi)加減

  2、運動區(qū)---嘗試圓圈跑

  三、教育活動:

  星期一互動數(shù)學(xué):小熊分類 小船分類

  兒歌:時間的樣子

  安全:戀網(wǎng)記

  英語:單詞yard badroom bathroom

  星期二互動數(shù)學(xué):小鴨嘎嘎

  小朋友分分類

  故事:奶牛和甲殼蟲

  社會: 安全小口決

  英語: hide and seek

  星期三互動數(shù)學(xué):集郵 金色的項鏈

  語言:手指游戲

  安全:安全百寶箱

  英語: 讀寫本p51 52 53單詞書寫與用法

  星期四互動數(shù)學(xué):信封上的題目 數(shù)字火車

  國學(xué)教育:弟子規(guī)

  安全:神奇的電腦

  p55—p56練習(xí)冊

  星期五互動數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

  語言:禮儀兒歌

  安全:復(fù)習(xí)

  英語:復(fù)習(xí)

  四、戶外活動:

  綜合---鍛煉快速反應(yīng)能力和按一定方向奔跑的能力

  集體—時間大嘴巴p37

  分散—獨輪車

  五、家長工作:

  1、請家長帶幼兒踏青,感受初春的變化

  2、遵守幼兒園作息時間

  六、我學(xué)會了

  1、 古詩:《春望》【唐】杜甫

  國破山河在,城春草木深。

  感時花濺淚,恨別鳥驚心。

  烽火連三月,家書抵萬金。

  白頭搔更短,渾欲不勝簪

  2、 分享閱讀:時間的樣子

  時間是什么形狀的?時間是圓圓的,藏在表盤的指針里,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滴答滴答。

  時間是什么味道的?時間是香香的,藏在成熟的水果里,長呀長,香香甜甜。

  時間是什么顏色的?時間是銀色的,藏在媽媽的秀發(fā)里,一絲絲,褪去黑色。

  時間是什么樣子的?時間像寶寶的小腳丫,藏在成長的足跡里,一步步,邁向未來。

  3、故事:奶牛與甲殼蟲

  圣甲蟲就是屎殼郎,屎殼郎就是圣甲蟲,只不過尊敬他們的人才會稱他們圣甲蟲。

  奶牛是從不叫他們圣甲蟲的,她討厭他們正整天牛糞里鉆來鉆去,還影響自己休息。圣甲蟲泥泥和球球在一泡牛糞里爬來爬去,不一會就滾出了一個糞球。這已經(jīng)是今天的第四個了,牛圈里也干凈了許多。奶牛每次睡醒睜開眼時,牛圈里都收干干凈凈的。這次,她睡醒時發(fā)現(xiàn)泥泥和球球正推著糞球往外走。忽然,泥泥滑了一跤,糞球滾向了奶牛。奶!班帷钡囊幌抡酒饋恚s緊抹抹被糞球碰過的'皮膚,大聲喊道:“你們兩個清潔工可不可以專業(yè)一點!打擾我休息,影響我產(chǎn)奶,你們擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔俊蹦膛B曇艉么,都快震破他倆的而耳膜了。

  “對不起,對不起,是我不小心!蹦嗄嗾f道!俺羰簹だ桑s緊走,真不愿意再看到你們!”奶牛說完高高地昂起頭。

  球球受不了奶牛的囂張:“懶惰的怪物,我們是在幫你清理。只知道吃不知道清理,虧人類還說你吃的是草擠得是奶呢,其實懶得要命!

  奶牛惱羞成怒:“我負(fù)責(zé)產(chǎn)奶,不負(fù)責(zé)清理,再說我這本來也不臟!彼s走了泥泥和球球。

  沒有了泥泥和球球的清理,牛圈里越來越臟。糞便還招來了許多蒼蠅和害蟲,奶牛再也不能安心地睡覺、吃草了。

  奶牛后悔了,她開始想念泥泥和球球了。正巧,泥泥和球球從牛圈經(jīng)過。奶牛大聲喊道:“圣甲蟲!圣甲蟲!尊敬的清潔工,我需要你們!”泥泥和球球笑了笑,不計前嫌的又在牛圈里工作起來。

幼兒園教學(xué)計劃范文7

  一、 班級情況分析:

  本學(xué)期我班有 40個小孩,其中男孩 30人 ,女孩 11人 ,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的.生活,取的可喜的進(jìn)步。

  二、 級工作任務(wù)及目標(biāo)

  以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

  總目標(biāo):

  1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

  4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。

  5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。

  7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

  8、初步認(rèn)識集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

  2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

  3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

  四、具體工作措施。

  1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長的信任。

  2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

  3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù),因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊。

  4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

  五、逐月目標(biāo):

  9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

  A、保教:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計劃。學(xué)習(xí)模仿操。

  2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

  3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動

  4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

  B、常規(guī):

  1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。)

  2.安靜就坐,愉快進(jìn)餐,學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

  3.安靜就寢,睡姿正確。

  C、德育:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對幼兒進(jìn)行禮貌教育;

  2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

  3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

  D、安全:

  新生幼兒剛剛?cè)雸@,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

  10月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):保教:

  1、環(huán)境布置,更改主題墻。

  2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。

  3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料,開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

  4、集一些紙盒,進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。

  5、放家園聯(lián)系冊。

幼兒園教學(xué)計劃范文8

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、喜歡語言活動,能有禮貌地運用語言與人交流。

  2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節(jié)目,有表現(xiàn)作品的興趣。

  3、能認(rèn)真傾聽別人說話,聽懂說話內(nèi)容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。

  4、會運用打招呼、問候、請求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語言。

  5、回獨自朗誦兒歌、短詩、復(fù)述簡單的故事。

  6、會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息,理解圖書內(nèi)容,能感受圖畫的美,想象圖中角色對話體驗角色情感,會邊看邊講述圖畫。

  二、 教學(xué)內(nèi)容及時間安排

  9月份

  情景表演:寶寶上幼兒園 雞媽媽請客 我和你(語言游戲)

  兒歌:走路歌 小青蛙聽故事(故事欣賞)

  兒歌:喜歡 叮叮咚咚(語言游戲) 吃泡泡(語言游戲)

  兒歌:狼外婆 小熊醒事吧(童話)

  前閱讀:小貓釣魚 小小炊事員(語言交往)

  10月份

  擠呀擠(復(fù)述故事) 愛的甜甜語(語言交往)

  大噴嚏(前閱讀) 鞋店(語言游戲)

  狗哥哥請客 金盞菊

  我們都是你的好朋友(前閱讀) 見朋友(兒歌)

  我喜歡的玩具(談話活動)

  漢字:一、二、三

  11月份

  蹦蹦跳的綠汽車(童話) 玩球(看圖講述)

  小雞小鴨和袋鼠(兒歌) 紅黃藍(lán)(語言游戲)

  蝸牛變變變(兒歌) 拔蘿卜(故事)

  小蠟筆(兒歌) 小豬嚕嚕(仿角故事)

  誰在敲門(看圖講述) 甜甜的'夜晚(美文欣賞)

  漢字:上、下、大、小

  12月份

  大蘋果(兒歌) 圓圓的------(語言游戲)

  美麗的紐扣(談話) 云娃娃(前閱讀)

  圓(兒歌)

  漢字:人、口、手

  1月份

  復(fù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容

幼兒園教學(xué)計劃范文9

  班級情況分析:

  本班現(xiàn)有幼兒38人,其中男孩22人,女孩16人,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮,幼兒園大二班下學(xué)期教學(xué)計劃。好奇、好動、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的運隆、不太合群的周福裕……

  這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助,才能使他們跟上大家的進(jìn)步。認(rèn)真貫徹《綱要》精神,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo),工作計劃《幼兒園大二班下學(xué)期教學(xué)計劃》。注重幼兒的'個體差異,做到營造良好氛圍,促進(jìn)家園共育。

  圍繞幼兒園的中心課題,根據(jù)本班特色,結(jié)合幼兒的一日活動,特別是教學(xué)活動積極開展課題的研究工作。

  一、德育常規(guī)

  常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。

  主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,并堅持正面教育、重視隨機(jī)教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

幼兒園教學(xué)計劃范文10

  隨著學(xué)校工作的結(jié)束,本學(xué)年的合唱訓(xùn)練也圓滿完成,現(xiàn)就一學(xué)期來合唱訓(xùn)練作如下總結(jié):

  一、注重學(xué)生對音樂的理解以及對將要學(xué)習(xí)的音樂作品的理解

  作品不同的創(chuàng)作背景塑造刻畫著不同的音樂形象。在實際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽、比較不同的演唱所產(chǎn)生的音色、音量、力度、表現(xiàn)力之間的差異,了解音色的微妙變化所產(chǎn)生的音樂形象截然不同,同時通過合唱訓(xùn)練讓學(xué)生感受到合唱藝術(shù)與他們平常的各專業(yè)訓(xùn)練有哪些共同和不同之處,借助人聲的演唱來感受不一樣的的旋律美、節(jié)奏美、和聲美,掌握作品風(fēng)格、形象,產(chǎn)生共鳴,提高心理反應(yīng)能力和對合唱音樂作品的理解能力,是合唱教學(xué)至關(guān)重要的教學(xué)內(nèi)容。教師可以提示學(xué)生通過標(biāo)題、節(jié)奏、旋律,充分發(fā)揮想象力,使其對音樂形象的表現(xiàn)意義、風(fēng)格特征加以理解,以便更準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品。

  二、注重對學(xué)生基本發(fā)聲方法的教學(xué)訓(xùn)練

  強(qiáng)調(diào)用氣息歌唱。合唱隊員的嗓音條件固然重要,但好的聲音決非是好的嗓子所能代替的,它是需要長期的訓(xùn)練、老師不斷的指導(dǎo)和學(xué)生的勇于嘗試、方法的掌握、認(rèn)真領(lǐng)悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生,使他們有一個正確的呼吸方法;其次,在每次練習(xí)前,先做幾次純呼吸的練習(xí),在練聲時,告訴學(xué)生張嘴打開牙關(guān),用氣息推動自己的聲音,使聲音有流動性,不過度用肉嗓大聲喊叫,這樣既破壞了作品的藝術(shù)風(fēng)格,時間長了還會使嗓子受到影響。要使學(xué)生歌唱時做到一切聲音都要從弱聲練起,同時要注意勞逸結(jié)合。哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個練習(xí)時,要讓學(xué)生下巴徹底放松,嘴巴微閉,聲音集中在眉宇之間,不要用壓迫聲帶的喉音。練習(xí)時要有明顯的頭聲感覺,可做哼唱練習(xí)以及同一種練聲曲用不同的方法和節(jié)奏去練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生頭腔共鳴感覺,做到聲區(qū)統(tǒng)一,聲音自如。

  三、注重聲部的`訓(xùn)練。

  在合唱訓(xùn)練中,聲部的訓(xùn)練尤為重要。一首合唱作品的學(xué)習(xí)以先唱低聲部為好,因為就一般合唱作品來說,高聲都是旋律聲部,比較流暢、動聽、好學(xué),而低聲部旋律性、流暢性都差一些,難學(xué)、難記。在學(xué)一首新歌之前,第一印象很重要,我們應(yīng)采取先入為主的方法,就是趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前,先讓他們接受低聲部的訓(xùn)練。

  四、融洽師生關(guān)系是搞好合唱教學(xué)的前提。

  小學(xué)生年齡小,天性活潑好動,自控能力差,在實際的組織合唱教學(xué)過程中,有一定的困難師生之間應(yīng)相互尊重,教師的言行舉止,教學(xué)方式對學(xué)生有很大影響。培養(yǎng)學(xué)生的積極性,營造良好有趣的合唱教學(xué)氣氛,使學(xué)生在融洽的氣氛中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,學(xué)生應(yīng)積極主動配合教師,以指揮為核心,以合唱作品為主導(dǎo),使教與學(xué)和諧進(jìn)行,取得良好的教學(xué)效果。

  五、提高教師、學(xué)生的素質(zhì)。

  教師應(yīng)不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。除掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法外,教師在教學(xué)中要善于幫助學(xué)生理解歌曲的思想感情和建立正確的審美觀,豐富想象力,提高理解力。

幼兒園教學(xué)計劃范文11

  安全教育的基本要求是:在全體教職員工中樹立安全第一的思想。通過學(xué)習(xí)安全知識,開展安全技能訓(xùn)練,提高教職員工和幼兒防范事故的能力以及在緊急狀態(tài)下自救、互救能力。

  幼兒園安全教育的主要內(nèi)容是:安全意識教育、安全防范教育:包括交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生教育、幼兒園活動安全教育、防觸電、防溺水教育及各類生活安全教育。

  安全教育以幼兒為主,讓幼兒了解在幼兒園和日常生活中基本的安全知識,掌握在緊急狀態(tài)下避險和自救的簡便方法,熟悉常用的報警、救助電話以及日常安全標(biāo)記,具備初步的分辨安全與危險的能力。尤其要加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行緊急情況下撤離、疏散、逃生、自救、自護(hù)的方法等方面的教育。(幼兒園有5套資料供各班教師參考)

  幼兒園針對幼兒特點,將安全教育貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),并通過游戲、教育教學(xué)、生活活動等形式,采取易于幼兒接受的方法,自然參加安全教育,防止教育形式的成人化。幼兒園的安全教育應(yīng)當(dāng)注重幼兒的心理素質(zhì)教育和心理衛(wèi)生教育,及時發(fā)現(xiàn)幼兒不健康的心理行為表現(xiàn),幫助幼兒克服各種心理壓力,防止和減少幼兒因心理疾纏發(fā)生的.意外傷害事故。

  園長和安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員掌握和自覺遵守國家頒布的各類安全法律、法規(guī),熟悉各類安全教育知識和要求,根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)變化,定期對教職員工和幼兒進(jìn)行安全教育。

  幼兒園教職員工要加強(qiáng)職業(yè)道德教育,增強(qiáng)其安全工作的責(zé)任感,掌握安全知識,提高處理突發(fā)事件的能力,掌握緊急狀態(tài)下組織幼兒自救自護(hù)的方法,能夠識別幼兒心理疾病并有針對性地加以教育引導(dǎo),認(rèn)真履行工作職責(zé)。

  幼兒園和家庭要密切配合,結(jié)合宣傳欄、衛(wèi)生宣教、家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊等形式,向家長宣傳有關(guān)安全知識,增強(qiáng)家長的安全意識,取得家長的配合和支持,實施幼兒園和家庭的同步教育。

幼兒園教學(xué)計劃范文12

  為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃,結(jié)合本班的實際情況制訂了幼兒學(xué)前班的教學(xué)工作計劃是很有必要的!

  新的一學(xué)期來臨了,學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級,家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?从變涸谶M(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性,同時家長也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí),以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活,為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,結(jié)合本班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。

  一、班級情況分析:

  本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的整體情況的來看:在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高,全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

  1、幼兒常規(guī)時好時壞,良好的常規(guī)尚未形成。

  2、幼兒的創(chuàng)造力,想象力還不夠,表現(xiàn)方法,手段單一。

  3、幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

  4、個別幼兒內(nèi)向,膽量小在自我保護(hù)較弱。

  鑒于以上不足,本學(xué)期,我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時,要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  二、班級日常工作

  1、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  2、配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  3、在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí),做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。

  4、在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練與評比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三。八婦女節(jié)”的親子活動;組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運動會;積極準(zhǔn)備五一活動、故事展示會;做好慶“六一”演出工作。

  三、衛(wèi)生保健工作:

  1、做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

  2、對幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。

  3、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。

  四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求

  語言:

  1、主動、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

  2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容。

  3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

  4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品,初步學(xué)習(xí)評價作品,歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事,仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌,復(fù)述故事。

  5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣,能專注地閱讀,會獨立講述書中故事,積極學(xué)習(xí)常見文字。堅持在日常生活中說普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

  常識:

  1、會正確使用各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力。

  2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素,能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動,在活動中保持快樂、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游

  戲,增強(qiáng)合作意識,培養(yǎng)競爭意識。

  3、增強(qiáng)愛祖國的情感,對親人、對他人的關(guān)愛之情,對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應(yīng)集體生活,有合作意識,懂得謙讓。

  4、主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化,進(jìn)行有益的探索活動,能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的.樂趣,形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利,萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

  5、學(xué)會在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題,發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力,為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

  體育:

  1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作,了解相關(guān)的知識,掌握動作技能技巧,使動作靈敏協(xié)調(diào),增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、知道各類體育活動器械的玩法和要求,并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

  3、能夠在愉快的活動中,聽口令進(jìn)行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操,培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力,促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

  4、鼓勵幼兒堅持鍛煉,培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

  5、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,合作精神,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,勇于克服困難,體驗成功的樂趣。

幼兒園教學(xué)計劃范文13

  本學(xué)期我任教的科目有語言,音樂,常識。我根據(jù)本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下:

  教學(xué)目標(biāo)

  語言

  1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言的理解能力。

  2、提供平等友好的交往場合,引導(dǎo)幼兒大膽地運用所學(xué)的詞語,進(jìn)行語言交往,清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。

  3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,通過多種活動理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的語言美,并根據(jù)作品提供的線索,大膽想象,嘗試仿編或創(chuàng)編。

  4、鼓勵幼兒積極回答,主動提問。

  5、幫助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,初步看懂每幅圖面的`主要意思。

  音樂

 。1)主動參加多種形式的音樂活動,愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗。

  (2)在理解音樂作品的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動,體驗創(chuàng)造性地參與音樂活動的快樂。

 。3)繼續(xù)嘗試獨立或同伴合作,協(xié)調(diào)地表演,體驗傾聽與觀賞的樂趣。

  具體實施:

 。1)在音樂區(qū)域里,投入一些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參加音樂活動,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們的獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

 。2)在客觀條件的允許下,多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動,讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。

 。3)在藝術(shù)活動,盡可能的面向全體,并針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

  (4)在進(jìn)行教育教學(xué)過程中,我盡可能用具有親和力的教育手法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  常識

  1、能主動地參加科學(xué)活動,大膽地探索周圍自然界中的事物。

  2、會照料自然角里的動植物,關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境;

  3、不同環(huán)境中個別動植物的外形特征和生活習(xí)性。

  4、積累周圍環(huán)境中自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。

  5、了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,能正確安全地使用簡單工具作小實驗和小制作。

  6、學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征,具有觀察比較和思考的能力。

  7、會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并與成人,同伴交流,探索的過程與結(jié)果。

幼兒園教學(xué)計劃范文14

  在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項活動,向活動要質(zhì)量,讓幼兒在“玩中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一、班級情況分析

  本學(xué)期共有幼兒32名,男18名,女14名,經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,都有一定的獨立能力和自我服務(wù)能力,能主動表達(dá)自己的意愿,樂于參加教學(xué)活動,對英語、繪畫有很大興趣,動手能力普遍有了很大的提高,繪畫涂色過程中都能獨立完成,會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

  通過上個學(xué)期總結(jié),我班還存在問題:

  1、安全情況存在隱患,所以這學(xué)期本班教師應(yīng)該繼續(xù)把幼兒安全放到首位,把事故降到最地點,時刻給自己敲警鐘;

  2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足,根據(jù)幼兒年齡特點,創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。

  二、班級管理

  幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù),不允許我們有一點點的差錯。因此,嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,精心制作教具,把每一節(jié)課當(dāng)公開課上,確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會常識,更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機(jī)開展班級會議,總結(jié)本周的工作與不足,并制定好下周工作計劃,同時做好家長工作,密切家園聯(lián)系,促進(jìn)家園合作,使家長稱心、放心、開心。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個有心人,我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

  三、教育教學(xué)活動

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,結(jié)合園務(wù)計劃,努力提高保教水平,本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作,提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法,保證幼兒的安全,在教育方面,我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實際教育教學(xué)活動中去,保證每節(jié)課質(zhì)量,從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展,根據(jù)幼兒園的`園本課程——美樂蒂英語,我們教師將嚴(yán)格執(zhí)行各項教育常規(guī)要求,英語教師要加大力度對孩子經(jīng)常用英語交流,使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強(qiáng),通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機(jī)會去展示自己,潛移默化地可得這一語言,養(yǎng)成孩子主動聽說英語的好習(xí)慣,營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進(jìn)一步的提高,并把英語課“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動中去。

  本學(xué)期的幼兒活動比較繁多,所以我們決定提早做準(zhǔn)備早打算,不到臨零臨尾抱佛腳,平時嚴(yán)加練習(xí),把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來。

  四、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)

  幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級創(chuàng)設(shè)的不足,覺得本班墻面設(shè)計比較出色、有特點,但是活動區(qū)的玩具比較單調(diào),沒有考慮到幼兒年齡特點的發(fā)展及實際運用,而且沒有利用廢舊物品,我們決定修補(bǔ)活動區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足,主要以廢舊物品為主,把廢舊物品利用起來,然后深挖掘,要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來。

  五、安全教育

  安全是幼兒園的第一生命線,新的學(xué)期新的開始,為了使以后的工作順利進(jìn)行,使幼兒的身心得到更好的發(fā)展,我們將提高幼兒的自我保護(hù)能力與消防知識培訓(xùn)及演示,加強(qiáng)幼兒防火意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上又學(xué)會了一樣新的知識,時時提醒自己和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫交接班記錄及時清點人數(shù),與交接班教師交代清楚,并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序,有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動,堅持每天對幼兒進(jìn)行晨檢,對銳器及不安全的物品及時沒收,保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒,保證區(qū)角的安全衛(wèi)生,定期對教玩具清洗消毒,細(xì)心觀察幼兒的精神狀態(tài),嚴(yán)格管理物品,杜絕吃錯藥的事情發(fā)生,時刻做到“以人為本,安全第一”,把幼兒的安全放到首位,保證幼兒健康成長。

  六、家園聯(lián)系

  家長工作是我們工作開展的重要一環(huán),本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪,電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,讓老師了解幼兒在家情況,雙方交流思想,征求建議,每月認(rèn)真如實的填寫家園聯(lián)系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄,每周更換家園聯(lián)系欄,隨機(jī)與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作,并積極參加幼兒園組織的各項活動。本學(xué)期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發(fā)言,說出自己的教育心得,使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學(xué),宣傳我園的教育改革和先進(jìn)教育模式,同與家長的教育思想保持共識。

幼兒園教學(xué)計劃范文15

  在幼兒園開展的各種教學(xué)活動中,傳統(tǒng)的教育思想往往只注重于教師的教,而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會而較少考慮到怎樣教幼兒會學(xué)!皩W(xué)會”和“會學(xué)”雖然只是兩個字的顛倒,卻是兩種不同教育觀的反映。教幼兒學(xué)會是著眼于當(dāng)前,著眼于孩子具體的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會了多少知識,掌握了哪些技能技巧。成人為了達(dá)到這一目的,往往十分強(qiáng)調(diào)教師的教而忽視兒童自身的學(xué),因而在很大程度上使幼兒失去了主動探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,不利于幼兒知識、智力的重新建構(gòu)。

  教幼兒會學(xué),則著眼于孩子的未來,即教師引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去觀察,掌握學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、探究的精神和解決問題的能力,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么,在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會”到教幼兒“會學(xué)”呢?為此,我結(jié)合數(shù)學(xué)教育活動作了一些探索,我的主要體會是:

  一.引導(dǎo)幼兒大膽探索,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,發(fā)揮幼兒的主體能動作用。

  鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn)并非提倡以幼兒為中心,只是讓幼兒去動手、動腦、動口,再通過教師的啟發(fā)引導(dǎo),最后達(dá)到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動《6的組成》,教師課前為幼兒準(zhǔn)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片,綠色的小梯形兩個,綠色小圓片兩個,綠色大梯形一個,紅色大圓片一個,再準(zhǔn)備數(shù)學(xué)卡片,“6”的分和式一套,首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點,接著再讓幼兒根據(jù)圖形的不同點把他們分成兩份,看看有幾種分法?幼兒都能很快地說出:“圖形的顏色不同,形狀不同,大小也不同!边@時候,引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊,不同的放在另一邊,同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣,幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律,通過操作練習(xí),不僅培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,同時也培養(yǎng)了幼兒的探索精神。在整個教學(xué)過程中,教師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒,而是鼓勵幼兒走在前面,大膽探索、發(fā)現(xiàn)、提問,發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

  二.變單純的灌輸與模仿為師生共同參與的學(xué)習(xí)活動。

  師生共同參與學(xué)習(xí)活動,能彌補(bǔ)教師灌輸?shù)?不足也能彌補(bǔ)幼兒單一的模仿教法的不足,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)別“寬窄”時,我為幼兒準(zhǔn)備了許多嘗試材料,如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等,把它們分別放在每人的小盤里。開始,我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄,然后回答問題。通過教師引導(dǎo)說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬,哪個窄,又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量,通過觀察發(fā)現(xiàn),有的幼兒用帶子測量,有的幼兒使用尺子等測量工具,有的測量方法正確,有的測量方法不正確,有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進(jìn)行比較。幼兒的大膽嘗試,不管是好是壞,教師都加以鼓勵和引導(dǎo)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的知識面,而且還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維(求異思維)能力,真是一箭雙雕。

  三.充分運用討論的方法,培養(yǎng)幼兒自己會學(xué)的能力。

  皮亞杰的研究說明:兒童的頭腦不是“白板”一塊,他們是有思維能力的人,經(jīng)過培養(yǎng),逐步發(fā)展,接近成人。而且,由于兒童對世界充滿好奇心,凡事有疑必問,常常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特別在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今天,兒童在接受正規(guī)學(xué)校教育的同時,通過多種信息渠道,還能獲得大量的知識經(jīng)驗。在這種背景下,給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們興趣的刺激,完全有可能把他們的創(chuàng)造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動中教師應(yīng)提倡民主、自主、營造良好討論環(huán)境,讓幼兒在討論中修正,討論中辨析,討論中提高。討論時應(yīng)注意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗,通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題,擴(kuò)展了思路,大大提高了討論活動的質(zhì)量。如:大班數(shù)學(xué)活動――“等分”,活動一開始即營造討論的環(huán)境,請幼兒觀察教師頭發(fā)的變化(扎兩個辮子),討論“只有一根綢帶,怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達(dá)意見后,教師邊講解邊演示,使幼兒感知二等分的含義。再如:把6個蘋果等分后討論:“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣,幼兒便從討論中獲得了三種不同的等分方法,豐富了知識經(jīng)驗。

  四.適時遷移,事半功倍

  在幼兒認(rèn)知過程中,新知識與舊知識有些存在著一定的相連關(guān)系,教師只要緊緊抓住新舊知識這一連接點,運用遷移規(guī)律,適時誘導(dǎo),可以使幼兒學(xué)會舉一反三的方法,越學(xué)越聰明,使教育收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例,課堂上,幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后,我們引導(dǎo)幼兒根據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒創(chuàng)造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作,為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境,如,有的幼兒說:“草地上有6只兔子,1只是兔媽媽,5只是小兔子;有的幼兒說:“水里有6條魚,一條是大魚,一條是小魚”;還有的幼兒說:“我們跳皮筋,跳6次,一次跳的高,5次跳的低”等等。就這樣,放手讓幼兒去想象,讓幼兒在舊知識的牽引下,試著說一說,不僅培養(yǎng)了幼兒的嘗試精神,而且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,教師采用“幼兒在前,教師在后”、“師生共同參與活動”及“深入討論”等多種教學(xué)方法,能幫助幼兒從“學(xué)會”走向“會學(xué)”,幫助幼兒從小就掌握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮他們在數(shù)學(xué)活動中的主體作用,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果,更要重視獲取這些成果的途徑,從“學(xué)會”走向“會學(xué)”,為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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