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9月12月課題研究實(shí)施計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-31 21:41:26 計(jì)劃 我要投稿
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9月12月課題研究實(shí)施計(jì)劃

  9月12月課題研究實(shí)施計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

9月12月課題研究實(shí)施計(jì)劃

  本學(xué)期我校將以教師崗位練兵為載體,以聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂為重點(diǎn),以教師實(shí)施課堂教學(xué)能力為主線開展崗位大練兵活動,以加強(qiáng)課題管理、提高課題研究水平為重點(diǎn),加強(qiáng)過程管理,把課題研究工作融入日常的教育教學(xué)與教研活動當(dāng)中,確保課題研究工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。結(jié)合課題的總的指導(dǎo)思想,發(fā)揮本鄉(xiāng)青年教師們的`集體智慧和團(tuán)結(jié)奮斗精神,圍繞提高農(nóng)村青年教師專業(yè)素質(zhì)的主題,把工作重點(diǎn)放在對以往科研成果進(jìn)一步提煉、深化和推廣上。

  二、研究內(nèi)容

  繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)成果,深化研究水平,整理研究材料,推廣研究成果。

  成果形式:論文、研究報(bào)告或現(xiàn)場展示。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬、繼續(xù)進(jìn)行基本功訓(xùn)練

  教師的專業(yè)素質(zhì)包括很多方面,而教師基本功是其中最重要的一部分。本學(xué)期,我鄉(xiāng)將繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的基本功訓(xùn)練,要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

 。ǘ、結(jié)合開拓進(jìn)取杯和區(qū)教學(xué)大賽,開展最后一次課題研究課活動。

  (三)每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),抓住新課程實(shí)施,提煉成功的經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動筆、多參賽、多投稿。

 。ㄋ模┳龊媒炭蒲谐晒目偨Y(jié)和推廣工作。通過組織現(xiàn)場會或研討課等形式,對較好的研究成果和改革成果加以宣傳,打造學(xué)校的特強(qiáng)學(xué)科和特色學(xué)科。

 。ㄎ澹┡e辦課題研究成果交流活動。交流展示材料:最終成果(成果主件及必要的附件)、工作報(bào)告、研究總報(bào)告、體現(xiàn)本課題研究成果的一堂課題研討課等。

  四、月份工作安排

  9月:

  1、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。

  2、召開課題組長會議,明確任務(wù)。

  3、組織好常規(guī)研究活動。

  4、基本功訓(xùn)練

  10月:

  1、課題研究課活動

  2、子課題組教師整理資料,撰寫撰寫研究報(bào)告或論文。

  3、中心校課題組進(jìn)行材料整理,撰寫研究報(bào)告,準(zhǔn)備結(jié)題。

  4、接受區(qū)級、市級驗(yàn)收。

  活動課教學(xué)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》,以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動為載體,加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

  二、課程目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo):

  充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合,學(xué)生實(shí)踐,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

 。ǘ┚唧w目標(biāo):

  1、親近周圍的自然環(huán)境,結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通,教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,走進(jìn)自然、主動實(shí)踐,熱愛自然,保護(hù)自然,初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。

  2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會見識和行為辨析能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。

  4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。

  三、課程設(shè)置及課時(shí)安排

  按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃(試驗(yàn)稿)》的規(guī)定,綜合實(shí)踐活動是小學(xué)3-6年級的一門必修課程,每周平均3課時(shí)。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神,結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,綜合實(shí)踐活動全校自小學(xué)三年級開始設(shè)置每周固定1課時(shí),根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置。

  四、具體工作及措施

 。ㄒ唬⿴熧Y建設(shè)由于我校師資力量薄弱,由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動課教師。

  1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵,學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),要鼓勵、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動的.實(shí)施規(guī)律,提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動的能力。

  2、注意開發(fā)利用多種教育資源學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜,充分開發(fā)和利用各種教育資源(包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源),落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間。學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動的人才資源庫。

  (二)綜合實(shí)踐活動的評價(jià)在實(shí)施綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價(jià)理念與評價(jià)方式。反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式,主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評價(jià)”,強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。

  1、評價(jià)理念a、整體觀綜合實(shí)踐活動評價(jià)的整體觀要求在評價(jià)中把課程、教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,使它們?nèi)诤蠟橐粋有機(jī)整體、貫穿到活動進(jìn)行中去。

  b、多元化綜合實(shí)踐活動評價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。

  c、過程性綜合實(shí)踐活動評價(jià)要重視學(xué)生活動過程的評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的,而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。

  2、評價(jià)方式綜合實(shí)踐活動評價(jià)方式多種多樣。在具體操作中,“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評價(jià)方法。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方?傊處熞膭蠲總學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力,并能與其他人分享自我探索的體會及進(jìn)步的喜悅。

  五、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立以校長為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。該活動具體由實(shí)踐活動指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,各任課老師協(xié)同配合,確保活動正常有序地進(jìn)行。

  六、活動安排

  1.9月:制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動相關(guān)的一些案例,激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的熱情,召開家長會取得家長對綜合實(shí)踐活動的支持。

  2.10月:指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,開展綜合實(shí)踐活動。

  3.11月:進(jìn)行階段性成果展示。

  4.12月:四、五、六年級各推出一節(jié)研究課,大家談體會。

  5.關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動課開展研討會

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