關(guān)于第二學(xué)期體育工作計劃范文
20**年，學(xué)校體育工作確立“健康第一”指導(dǎo)思想，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，突出一個核心：以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突破二項工作：廣泛深入推進(jìn)學(xué)生陽光體育運動方面有所突破。全面提升學(xué)生個人運動技能培養(yǎng)質(zhì)態(tài)上有所突破。拓展三項活動：進(jìn)一步拓展育才小學(xué)體育節(jié)，進(jìn)一步拓展全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步拓展學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練工作。
一個核心：提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
要提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量必須做好以下工作：
一、做好教研工作，為課堂教學(xué)把脈。
1、年級教研組建立周五教研制，并做好教研活動記錄。
2、認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作：學(xué)期工作計劃、課時計劃。
本學(xué)期采用年級集體備課制，大家群策群力確定教學(xué)內(nèi)容，在共性中求個性，保證教師會教較好，學(xué)生學(xué)有所得。
3、認(rèn)真開展以“仁愛求真、差異教學(xué)”為主題的系列課堂研討活動。
通過組織教師上、聽、評課。提升教師的教學(xué)實踐能力，互相啟發(fā)，互通有無。
4、進(jìn)行課改專題調(diào)研，了解常態(tài)課中出現(xiàn)的問題與經(jīng)驗，與教師共同總結(jié)和反思。
教師間定期或不定期接受或被邀請上課聽課，在主教材不變的情況下，允許百花齊放。對教學(xué)組織的合理性、教學(xué)方法運用的科學(xué)性、運動負(fù)荷的有效性、課堂教學(xué)的安全性等進(jìn)行診斷把關(guān)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、與育才實驗學(xué)校開展走出去，請進(jìn)來的教學(xué)交流活動。
2、組織體育教師學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，提高理論知識的修養(yǎng)。
3、組織體育教師外出聽課學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，拓寬教師的視野。
4、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例。
突破二項工作：學(xué)生陽光體育活動和學(xué)生個人運動技能工作。
陽光體育活動
廣泛深入開展學(xué)生陽光體育活動，讓學(xué)生走出教室，走到陽光下，走進(jìn)大自然鍛煉自己的體魄，磨練自己的意志。除了上好體育課，我們狠抓大課間體育活動的落實，充實變化活動內(nèi)容；抓廣播操、眼保健操和跑操的質(zhì)量，繼續(xù)推行流動紅旗制度。另外，我們這學(xué)期結(jié)合祖國60年國慶，結(jié)合體育學(xué)科在各年級策劃慶祖國生日主題的體育節(jié)系列活動。通過這些活動進(jìn)一步鞏固上學(xué)期陽光體育所取得的階段性成果，保證學(xué)生每天鍛煉1小時制度的落實，全面提升學(xué)生強(qiáng)體健身的實效。
學(xué)生個人運動技能
為了鞏固和擴(kuò)大體藝2+1的成果，我們依托我校的青少年體育俱樂部的職能，積極開展各項體育項目的推廣比賽等活動，幫助學(xué)生在小學(xué)階段至少掌握兩項體育技能。
拓展三項活動：體育節(jié)、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和業(yè)余訓(xùn)練。
體育節(jié)
我們的體育節(jié)歷時一周，具體方案由各年級的體育老師商量決定，在繼承上力求創(chuàng)新。計劃在一、二年級開展集體趣味運動比賽形式的趣味運動會。三~六年級以單項運動技能比賽和集體運動比賽形式構(gòu)成的運動會。在校園里形成自上而下的導(dǎo)向，繼而再自下而上形成層層比賽的氛圍，力求班班有活動，班班有特色的全體參與的校園運動局面。
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
將《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試與課堂教學(xué)結(jié)合起來開展，并納入學(xué)期作為對學(xué)生體育綜合評價內(nèi)容之一。測試時努力做到“三統(tǒng)一”。統(tǒng)一測試評價指標(biāo)、統(tǒng)一測試評價分值、統(tǒng)一成績上報時間。“三強(qiáng)化”。強(qiáng)化過程實施，測試可以多種形式，可采取課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，測試與比賽相結(jié)合，測試與升學(xué)相結(jié)合；強(qiáng)化檔案建設(shè)，測試結(jié)果的統(tǒng)計分析、存盤上報工作，測試成績記入學(xué)生成長記錄袋（或素質(zhì)報告書）。強(qiáng)化安全措施，增強(qiáng)安全意識，杜絕意外傷害事故的發(fā)生。力推《標(biāo)準(zhǔn)》測試手段的智能化，提高測試結(jié)果的準(zhǔn)確率。
業(yè)余訓(xùn)練
我們通過自主申請和學(xué)校聘請兩種形式確定各運動項目的教練員，以此積極組織開展學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練工作，經(jīng)過一段時間的醞釀，各運動項目均名花有主，乒乓球：毛毅、足球：劉偉、跳繩：葉彬彬、踢毽子：黃冬梅、短跑：張濤、長跑：夏永強(qiáng)、跳躍：陳侃、投擲：徐天峰、梯隊：張南黃海勇李星星李露娟，總負(fù)責(zé)：陳忠。要求每個訓(xùn)練隊必須有出勤記錄，訓(xùn)練計劃(月計劃)，做到定教練員、定運動員、定訓(xùn)練時間、定訓(xùn)練場地器材，體現(xiàn)訓(xùn)練的長期性科學(xué)性。
初步設(shè)想：
1.晨誦、讀寫繪、有效課堂全面推進(jìn)，其他項目自主實驗。
2.堅持每周研課、每月總結(jié)、學(xué)期表彰的實驗工作制度。
3.組織好新教育全國開放周、縣語文學(xué)科基地開放活動。
4.做好每學(xué)期實驗資料的收集歸檔與展示工作。
5.加強(qiáng)與實驗先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗交流。
具體工作：
1.各實驗項目制定學(xué)期實驗工作計劃，并在全校教師會上交流，發(fā)至全校教師。
2.關(guān)于教育在線論壇實驗記錄帖的開設(shè)。
⑴最初實驗班繼續(xù)開設(shè)班級實驗專帖。提倡其他班級開設(shè)專帖。
⑵各主持人開設(shè)實驗項目總帖，由主持人負(fù)責(zé)管理。
�、歉髡Z文備課組開設(shè)晨誦專帖，由備課組長管理。
⑷讀寫繪開設(shè)低段讀寫繪專帖，由史桂華老師負(fù)責(zé)管理。
3.認(rèn)真組織4月份新教育全國開放周活動。
�、呕顒佑尚陆逃芯恐行慕M織，學(xué)校全力配合。
⑵有關(guān)實驗老師積極參加開放周展示活動，做到過程到場，反思到位，記錄到帖。
⑶全校老師盡力調(diào)課參加開放周培訓(xùn)活動，參與研討。
4.關(guān)于“晨誦”實驗項目。
�、爬^續(xù)實行“每周一詩”制度。
⑵鼓勵老師們根據(jù)自己的特長、班級的情況和學(xué)生的特點，靈活地開展晨誦活動。比如：晨誦課時可以在保底的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加；內(nèi)容的自由選擇，等等。
�、歉鶕�(jù)以往上報學(xué)校的晨誦時間進(jìn)行晨誦，方便交流與檢查。
�、雀鱾湔n組經(jīng)商議后，組織有愿望的老師共同探索晨誦課程。
�、筛靼嗬谜Z文課前的一兩分鐘，集中背誦近期晨誦詩詞，形成詩教特色。
⑹利用升旗儀式，集中展示晨誦優(yōu)秀班級的晨誦活動。
�、巳W(xué)生統(tǒng)一使用學(xué)校印制的“晨誦本”。6月份進(jìn)行“優(yōu)秀晨誦本”的評比展示活動。
�、�6月中旬，所有語文老師提供一份晨誦記錄參加全校“晨誦優(yōu)秀記錄”評比。
5.關(guān)于“讀寫繪”項目實驗。
�、旁诘投伍_設(shè)“繪本課”。全部低段語文老師要認(rèn)真上好每周一節(jié)繪本課。
⑵繪本課執(zhí)教內(nèi)容由史桂華老師提供。繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。
�、敲课焕蠋熅母木幰粍t繪本故事，寫成劇本，編排成劇。學(xué)校將于6月份舉行繪本課本劇表演。所有老師改編的課本劇劇本、編排心得、演出收獲等記錄文字，將選編進(jìn)新教育成果書籍當(dāng)中。
�、茸x寫繪堅持“每周研討”制度，一、二年級間周進(jìn)行。執(zhí)教研討課的老師必須有相應(yīng)的文字記錄，一是發(fā)至論壇，二是作為成果入書。
�、蓪W(xué)生所用繪本由學(xué)校統(tǒng)一購置，期末舉行“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比展示活動。
6.深入開展有效課堂的研討活動，推進(jìn)新教育有效教學(xué)框架的運用。
�、耪Z文、數(shù)學(xué)學(xué)科實行“每周研課”制度，提前一個月拿出下個月“研課計劃”。
�、平Y(jié)合學(xué)�；顒�，不定期舉行全�！坝行дn堂”教學(xué)研討活動。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科一學(xué)期至少兩次以上。
�、菍W(xué)期末每位語、數(shù)老師提供一份教學(xué)設(shè)計（案例）參加學(xué)�！靶陆逃行Ы虒W(xué)框架”設(shè)計（案例）大賽。
�、冉Y(jié)合全縣學(xué)科基地開放活動，展示有效課堂教學(xué)。
7.鼓勵開展“童書共讀”活動。
⑴學(xué)校重新購置一批優(yōu)秀童書，充實共讀童書的書源。
⑵每位語文教師發(fā)放一本優(yōu)秀童書，認(rèn)真閱讀，出好導(dǎo)讀題共享。
⑶各年級申報童書共讀實驗老師。對該實驗老師的考查，學(xué)校就重點考查童書共讀。
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