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初一英語期中考試總結

時間:2024-07-09 16:22:43 總結 我要投稿
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初一英語期中考試總結

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的初一英語期中考試總結,歡迎大家分享。

初一英語期中考試總結

初一英語期中考試總結1

  剛經(jīng)歷過兩張卷值的鼓勵與打擊,英語卷紙又卷席而來。但是,這次完全在我的預料之中。

  叮鈴鈴,上課了,我還在專心致志地看書,聽到同桌說這節(jié)課上英語課,要發(fā)英語卷紙了,我一合書,就放在了抽屜里,我以最快的速度拿出英語書,并且坐好。突然,老師說,發(fā)卷紙,我心中的石頭沒有懸起來,因為錯題呢,我已經(jīng)知曉了,而且我的分數(shù)也就定在了98分。我開始仔細的聽著別人的卷紙和分數(shù),“李臻,100分”。老師的'話音剛落,我懷著懷疑的眼光看著李臻,不過這懷疑并沒有持續(xù)多久。終于到我了“宋子駿,98分”。我大步向老師走去,拿住卷紙后,我回到了位置上,眼睛一掃,果然是這道聽力題錯了,我平靜地拿起筆,改正了錯題,然后開始分析。這道題卻似有點兒難度,因問這道題是聽問句,選答語,問的是上海在哪里?我壓根就不知道上海在哪里,還以為是南方,就填了一個南方,哎,錯得也太虧了吧!要知道,我以前都是考100分的。都是驕傲惹來的麻煩,下一次再也不驕傲了!

  謙虛使人進步,驕傲使人落后!

初一英語期中考試總結2

  轉眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們初一英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們取得了一些成績,但也存在許多不足。

  下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結。

  一、基本情況

  期中試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核,尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調考知識內容,而是考靈活運用知識的能力。從各班的成績看,各班平均分分差不大,在學校規(guī)定的范圍之內。但學生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,具體來說:

  1、學生的自控、自學能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強調聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的',而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,但是學生還是認識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學生的基礎知識不夠扎實,學生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  3學生的應變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

  5不能熟練運用學過的句型。

  二、改進措施

  針對以上分析,在今后的教學工作中,要取得更好的成績的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:

  第一、備課組活動時細化各項工作,認真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學內容,從重點難點、課堂結構、教學方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準備工作要落實到每一個人。

  第二、加強對學生的學習過程的控制,提高早讀課、輔導課的效率,抓好課后作業(yè)的質量,堅持對基本的詞匯短語的過關檢查,讓絕大部分學生每天都能順利完成當天的學習任務。

  第三、加強對學困生的督促和輔導,教師首先要調整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準備,再讓這部分學生產(chǎn)生學習英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關心、誠心和耐心。

  第四、幫助學生樹立學習英語的自信心,增加學生學習的積極性還是至關重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。初一英語月考總結本次月考試卷簡單,主要以鼓勵學習英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足,特別是學生,60分以下的一個班平均起來有5————6個左右(這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字)?戳怂麄兊脑嚲,給人留下了不認真做題,不踏實的感覺。針對這些學生,我們組大家進行了熱烈的討論,想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

  第一,抓基礎,首先把這部分學生組織起來進行26個字母過關,教師重新進行教學,因為26個字母是英語中最基礎的部分,教師還要進行書寫指導。從不及格的學生的答卷紙上看,學生的書寫很不規(guī)范,字母順序也是錯的,可見這些學生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進行,一對一的進行指導。

  第二,這次月考學生沒有作文沒寫,因為我們在考試前,就要求學生要寫作文,不能空著,否則重罰。結果學生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。

  第三,60分以下的學生我們進行思想教育之后,叫學生好好反思,總結。然后我們

  再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行,如果老師有事情,自己的時間可以調整一下。還不關的還要進行補考。

  第四,接下來的補差輔導我們要有重點,有目的,有針對性的進行。時間安排叫老師寫在學校印下來的教師課外輔導計劃表這張紙上。

  第五,每周的星期二和星期四,6:00——————6:25,這段時間作為補差時間,主要是針對本次考試不及格的學生。其他的學生做錦囊妙解(閱讀理解和完形填空)。但是我們大家也知道,我們這一屆的學生,層次沒分,總不可避免參差不齊。象我班有

  2個學生是有點傻的那種,當然其他班也有個別,這些學生我們只能端正他們的學習態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學生的情況,盡量的不放棄每個學生。想辦法讓他們能為你考,多給他們關愛,多理解他們。讓學生從心理上去改變考試態(tài)度。

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