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準初三學生暑假計劃
準初三學生暑假計劃1
星期一,早上跑步。ㄉ眢w好最重要),上午復習自己學習的弱項。下午看看課外書(喜歡看的書)。晚上做做作業(yè)(必須做)。
星期二,早上看書(早上記憶好)。上午可以放松。▌谝萁Y合),下午做作業(yè),晚上玩玩游戲。
星期三,早上運動!上午看書。下午可放松,晚上復習+做作業(yè)。
星期四,早上復習語文,上午看書,下午做作業(yè),晚上復習英語。
星期五,全日放松!
星期六,早上做作業(yè),上午放松,下午看書,晚上復習語數英。
星期日,可以預習初三的'課程。
準初三學生暑假計劃2
隨著暑假的到來,也吹響了準初三學生備考的號角,忙碌了一個學期,同學們可以利用暑假適當的休息一下,但是千萬不要丟掉學習,因此,同學們要制定一份準初三學生暑假學習計劃,以此來指導自己的暑假生活,讓暑假過得更加充實。
首先,要將假期分為三個階段
初期:適當的放松。大家學習了一個學期,終于放假了,同學們最需要的就是適當的放松,初期,可以和家人出去旅游,游覽一下名山大川,可以和同學一起鍛煉身體、一起去博物館、海洋館、圖書館等,通過接觸外界事物,來增長知識。
中期:要有計劃的進行學習。因為準初三學生即將面臨中考,相信暑假的任務并不輕松,因此準初三生應該制定一個具體的學習計劃,利用暑假這個寶貴的時間鞏固此前學到的知識,同時接觸新的知識。
末期:要為開學做準備。開學前兩周左右,就要開始調整作息時間,盡量做到與上學時間一致,這樣開學以后就能很快適應初三的學習生活。
第二、各科該如何學習?
語文:重點是要提升閱讀理解能力和寫作水平,很多學生語文成績不好并不是因為笨,就是沒有足夠的理解水平和寫作能力,所以,暑假期間要多讀書,多動筆,通過多看、多練來提升自己對語文素材的積累和運用,進而提升閱讀理解能力和寫作能力。
數學:學習數學一樣離不開記憶,定義、法則、公式、定理,這些基礎知識一定要引起大家的注意,數學思想和數學方法是學好數學的兩大因素,首先要“建立方程”的思想,善于用“方程”的觀點去構建有關方程,進而用解方程的方法去解決它。其次要樹立“數形結合”的思想,代數是研究“數”,幾何是研究“形”, 任何一道題,只要與“形”沾得上一點邊,就應該根據題意畫出草圖來分析一番,這樣做不但直觀,而且全面,整體性強,容易找出切入點,對解題大有益處。
英語:暑假新初三學生要把重點放在閱讀上。閱讀是英語中考的重要考查內容。它包含了詞匯、語法等內容。對作文寫作也有益處。初三生可以找些材料讀讀,提高閱讀能力。此外,詞匯和語法知識同樣也是考查的重點,所以,暑假期間要盡可能多的擴展詞匯量,這樣把學過的詞匯、語法知識復習一遍。如果有時間,大家多聽一下英語新聞、英語歌曲、英語同步聽力。
化學:進入初三后,同學們將會接觸一門新的基礎自然科學——化學。因此在初二升初三暑假里對化學課本進行系統(tǒng)預習,了解一些基本的.化學概念,熟悉一些化學實驗的基本操作。這為提升化學學習興趣,建立學習自信奠定一定的基礎。
對于其他科目來說,也要利用暑假,通過做題、練習、背誦等方式來鞏固所學的知識,預習初三上學期的內容,這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。
第三,制定計劃注意事項
1、必須要落到紙面上。很多學生覺的暑假計劃的大方向自己已經有了輪廓,沒必要用筆記下來,這是不對的,用筆記下來,第一顯得更加的正式,讓自己重視起來;第二落到紙面上更加的系統(tǒng)化,讓人一目了然;第三更具有約束性。
2、時間不要安排過于緊張?紤]到明年就要中考了,有的同學把時間安排的緊緊的,根本沒有時間放松、或者是安排自己的事情,這種計劃并不可取,也許第一天能夠堅持一下,但是如果讓整個暑假都在緊張中度過,那么就很容易產生厭學的心理,因此制定計劃時,要注意勞逸結合。
3、要嚴格執(zhí)行作息時間。計劃一定要嚴格執(zhí)行,并堅持下去,不少學生計劃做完就成了擺設,假期想干什么就干什么,這樣的計劃不僅起不到作用,還會讓學生,學,學不好,玩,玩不好,作息時間一經制定就需要嚴格執(zhí)行,并采取一定的獎懲措施來督促。
第四、要加強以下四個方面。
1、要及時進入中考備考階段。將精力和注意力投入到暑假學習生活中去。不要沉迷于手機或者網絡游戲中。
2、要及時查漏補缺。假期里發(fā)現自己還有哪些知識點相對薄弱,一定要第一時間進行強化,畢竟中考考查的知識比較全面,容不得我們有知識盲點。
3、要注重能力提升。無論是英語/語文的閱讀能力、寫作能力、表達能力,還是數學、化學的解題能力和思維能力,都需要在暑假得到長足的進步。
4、要尋找方法。不同的學科、不同的時段,學生需要掌握的學習方法是不一樣的。因此利用暑假要通過課后練習題或者輔導書上的練習題,提升解題效率、尋找解題方法、拓展解題思路。
第五、暑假學習計劃表模板。
對于初二年級學生來說,這個暑假實際上是初三的起點。下學期開學后,學生大多會在老師的引領下進行學習,很難有相互趕超的額外學習時間;而這個暑期,則為學生們提供了相互追趕、習練“彎道技術”的時間。
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