小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 ,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、 指導(dǎo)思想
本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見識題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的`指導(dǎo)思想。
二、重難點(diǎn)內(nèi)容
1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。
2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會認(rèn)讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。
4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
8、能標(biāo)出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思,學(xué)出圖畫內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、復(fù)習(xí)字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進(jìn)行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線,補(bǔ)充音節(jié)。
4、復(fù)習(xí)詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題,完成練習(xí),再評議對證。提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一.指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。
二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容: (共10課時)
(一)、漢語拼音(1課時)
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
(二)、字詞(2課時)
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。
(三)、句子(2課時)
1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,學(xué)會用這些句式說一句完整的話。
(四)、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。
(五)、閱讀 (3課時)
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
。、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
3、學(xué)會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
。ㄆ撸、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
(八)、說話(2課時)
1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價(jià)。
4、有表達(dá)的`自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
一個學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂,最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計(jì)劃如下:
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo):
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字,會認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦指定課文,能按照原文填空。
3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識,進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。
二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識字寫字、字詞運(yùn)用部分。
2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫話。
三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:
1、識字、寫字:本冊共安排生字共有483個,其中要求寫的298個,只要求認(rèn)識的185個。一年級主要以識字寫字為主,因此在復(fù)習(xí)中會以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)?梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2、按課文內(nèi)容填空:本年級仍是讓學(xué)生積累詞匯語句的重要階段,因此在期末考試中對課文內(nèi)容的`填空也會成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。
3、知識點(diǎn)的復(fù)習(xí):針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目,教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個版塊:看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。
4、學(xué)生看圖寫話能力的考核:能夠根據(jù)圖畫,寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語,并能用簡單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。
四、具體要求:
。ㄒ唬┳衷~句:
1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文,理解重點(diǎn)詞句的含義。
4、以單元為組,梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。
5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時容易出錯的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(二)句段篇:
1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。
3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示,在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章,進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。
。ㄈ⿵(fù)習(xí)卷:
1、利用既有復(fù)習(xí)卷:單元測試、總復(fù)習(xí)卷。
2、補(bǔ)充練習(xí)卷:字詞卷,單元復(fù)習(xí)1-8。
。ㄋ模┱n外閱讀能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,能正確標(biāo)畫自然段、句子,并能根據(jù)短文的意思連線、填空。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
。ㄒ唬、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。
。ǘ、識字
1、聽寫生字詞。
2、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。
關(guān)注“字群”
青:請、清、晴、靜、精、睛、情
3、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。
例如:生字?jǐn)?shù)學(xué)題
走+干=()
袋-代=()
常-巾+云=()
因-大+才=()
()+()=洞
。ǎ+()=理
木+()=()
座-()=()
生字游戲
提供一些詞,如:
禾、門、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學(xué)生用這些字組成新字,寫下來。
4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的.字。
生字“小魔術(shù)”
加一筆日——()()()()
加兩筆口——()()()()
減一筆王——()()
加一個偏旁見——()()
。ㄈ⒃~語
1、字、詞擂臺賽
1)
詞語接力賽。
玩法:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。
2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)
玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計(jì)時,看哪個組快。
矮——高
暗——明(亮)
閑——空
忘——記
丑——美
新——舊(老)
冷——熱
長——短
前(先)——后
開——關(guān)
借——還
男——女
輕——重
近——遠(yuǎn)
是——非
濕——干
北——南
合——分
坐——立
早——晚
有——無(沒)
冷淡——熱情
瘦——肥
古——今
多——少
放——收
紅——綠
3)給字寶寶找親人。ㄕf明:這是形近字的復(fù)習(xí))
玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。
最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。
。ㄑa(bǔ)充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。)
底—低
撿—臉
練—凍
樹—村
運(yùn)—遠(yuǎn)
經(jīng)—輕
灑—曬
烏—鳥
申—甲
篇—遍
名—各
起—趕
準(zhǔn)—誰
喝—渴
丟—去
感—喊
滴—摘
球—救
披—被
該—刻
原—愿
秒—妙
線—錢
跳—桃
認(rèn)—讓
涼—冷
炒—抄
稻—蹈
晴—睛
要—耍
4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))
玩法同上。
油—郵
植—值
跟—根
完—玩
拖—脫
坐—座
工—公
氣—汽
桿—竿
誠—成
在—再
及—級
象—像
快—塊
剛—缸
枝—只
提—題
稱—秤
久—九
同—童
已—以
各—個
圓—園
他—她—它
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
復(fù)習(xí)要求:
1、抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。
3、定好時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生掌握192個要求書寫的漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
3、用學(xué)過的詞語說句通順的話。
4、熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
復(fù)習(xí)類型
一、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
二、識字寫字
1、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。
2、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
3、掌握本冊課本上安排的76格常用偏旁,并能正確書寫。
。、按筆順在田字格里書寫、默寫288個生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。
三、詞語句子
1、熟記各個單元練習(xí)中的成語,用學(xué)過的生字組詞。
2、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
3、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
4、用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。
四、閱讀
1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。
3、認(rèn)識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。
4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的.大意。
五、寫話
1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生,(優(yōu)生與學(xué)困生),注重輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”活動,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
本年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉,基本上能夠?qū)P穆犞v,作業(yè)及時認(rèn)真的完成,基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢,不能靈活運(yùn)用,上課聽講不專注,作業(yè)速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的483個生字,掌握漢字的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。
2、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。
3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的`樂趣。
5、會正確背誦指定的課文。
6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。
8、重視聽說訓(xùn)練,利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字和形近字。
難點(diǎn):
1、熟練背誦課文,并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合,在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。
四、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)和綜合測試為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,注重知識點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。對于部分后進(jìn)生,可以安排同桌做他們的小老師,有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差,也要做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。
五、復(fù)習(xí)安排:
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)時間
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一單元
1課時
掌握換偏旁識字法,能夠舉一反三。會聽寫詞語,組詞、擴(kuò)詞;能用詞語組成一段通順的話;會背誦古詩《村居》;學(xué)會正確使用逗號、句號和問號。
第二單元
1課時
會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。
第三單元
1課時
會背誦課文及練習(xí)3讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字同音字,知道各種車輛的用途。
第四單元
1課時
會背誦指定課文和練習(xí)4讀讀背背,會填空;會聽寫詞語看拼音寫詞;辨析形近字同音字,會運(yùn)用數(shù)量詞;用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句,會背古詩《詠鵝》
第五單元
1課時
會背誦識字的韻文和練習(xí)5的讀讀背背,會聽寫詞語,看拼音寫詞;會看圖將句子寫完整、具體,會用詞串說一段話。
第六單元
1課時
會背指定課文和成語及諺語,能看拼音寫詞語,正確區(qū)分形近字、多音字及同音字,能用幾句話說說“六一”那天的活動。
第七單元
1課時
會背誦課文及古詩,會聽寫詞語及看拼音寫詞,正確區(qū)分形近字、同音字及多音字,會用“有的……有的……有的”說句子。
第八單元
1課時
會背誦課文和練習(xí)8讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字,會運(yùn)用數(shù)量詞;能把句子補(bǔ)充完整,能夠看圖寫出象形字。
看拼音寫詞語
1課時
1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。
2、寫字做到筆順正確,把字寫正確、寫漂亮。
同音字、形
近字比較
1課時
1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字,會給生字分別組詞。
2、能給生字加偏旁并組詞。
3、能寫出帶有指定偏旁的生字。
課文內(nèi)容填空
1課時
1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。
2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。
綜合練習(xí)
5課時
1、能正確拼讀音節(jié)。
2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識和書寫的生字。
3、能熟背要求背誦的課文,并能正確填寫。
4、能看圖把話寫完整。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一、復(fù)習(xí)要求
1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識點(diǎn),鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。
2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補(bǔ)缺,使班級均衡發(fā)展。
3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。
4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價(jià)模式。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。
1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
2、會認(rèn)生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。
3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。
4、詞語搭配。掌握一定的句式。
5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
拼音是幫助認(rèn)識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點(diǎn)。
孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標(biāo)調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。
2、識字,寫字。
。1)借助拼音識字,認(rèn)識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的'鉤子特點(diǎn),綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。
。2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。
。、閱讀
把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。
。础⒖谡Z交際:
。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。
(2)把平時的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。
5、寫話:
(1)對寫話有興趣,能根據(jù)語言范例,寫話。
。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
五、復(fù)習(xí)措施
。、注重落實(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。
。、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。
。、以練習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評價(jià)促進(jìn)練習(xí)。
。怠⒁远喾N形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。
。丁l(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。
。、加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。
。、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):
復(fù)習(xí)重點(diǎn):10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。
難點(diǎn):加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識,數(shù)的組成。
三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“=”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。
6、根據(jù)所學(xué)知識,解答簡單的應(yīng)用題。
四、學(xué)情分析:
一班共有學(xué)生71人,二班70人?傮w上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生,或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外,對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識,對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。
五、復(fù)習(xí)的方法:
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生有更多的'機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。
2、通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動,滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。
5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
6、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
時光匆匆,期末將至,小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、 復(fù)習(xí)的內(nèi)容
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:
1 漢語拼音
學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2 識字和寫字
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3 閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
4 口語交際
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
二、 復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)
復(fù)習(xí)的'重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識常用漢字400個。
三、 學(xué)生情況分析
班級學(xué)生人數(shù)總共35人。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,有四分之一左右的學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的知識還不夠掌握,需要及時補(bǔ)上。其中有五位學(xué)生與班里其他同學(xué)差距比較大,需要幫助他們樹立自信心盡快提高。
四、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施:
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、 改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
5、 根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
五、 具體安排
日期
內(nèi)容
知識和能力訓(xùn)練要點(diǎn)
針對學(xué)生
30日
聲母
韻母
1、 能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。
2、 能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。
3、 能熟練的區(qū)分形近的聲母。
4、 能熟練的區(qū)分前后鼻。
5、 能熟練的區(qū)分形近的韻母
31日
整體認(rèn)讀音節(jié)
兩拼音、三拼音和ian
1. 能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記16個整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。
2. 知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。
3. 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。
4. ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、復(fù)習(xí)的目的
1.對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。
2.在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶,引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活實(shí)踐聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感,滲透語文復(fù)習(xí)方法的`指導(dǎo),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。
二、復(fù)習(xí)的范圍
。ㄒ唬h語拼音
1.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,能用音序查字法查字典。
(二)識字與寫字
1.認(rèn)識常用漢字550個,其中的250個,要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)則寫字,書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個字,要求學(xué)生會認(rèn)就行了。
2.常見練習(xí)形式:
。1)看拼音寫字和詞語(2)看圖寫字(3)照樣子寫字
。4)選字填空
如155頁“我會填”。(區(qū)分同音字、形近字)
請情完玩很得跳桃
。ǎ┛褪拢ǎǎ┏桑ǎ┧#ǎ┒啵ǎ┑剑ǎ┗ǎǎ┪
(5)識字方法的考查
語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”:加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法(女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……)等識字方法的掌握。
。6)多音字的考查
如76頁“我會讀”。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。
。ㄈ┰~語部分
1.能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會寫字組成的詞語。
2.反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”
數(shù)量詞。如:95頁《識字六》
3.照樣子寫詞語。
把(地)(翻松)把(白菜)()把()()
飛來飛去()來()去
柳(綠)花(紅)鳥()花()
4.詞語搭配
41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……
71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……
77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……
5.組詞語。
(1)形近字組詞語.
(2)同音字組詞語。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語。
。ㄋ模┚渥硬糠
1.會讀句子。
2.把錯亂的詞語排列成句子。
3.將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。
如:媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。
106頁“讀讀說說”那么那么。
4.照樣子寫句子:
如:129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
已經(jīng)。
。ㄎ澹╅喿x部分
1.能閱讀短文,正確標(biāo)出自然段序號。
2.知道每個自然段有幾句話。
3.能結(jié)合短文內(nèi)容,回答簡單的問題。
三、復(fù)習(xí)建議
1.保持良好的心態(tài),關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活,做到勞逸結(jié)合。
2.督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具,以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3.每天察看孩子的記事本,督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、考試時間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8:30詞語積累
7月1日8:30語文基礎(chǔ)知識
感謝各位家長對我們工作的支持與理解!祝孩子們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
一、班情分析:
一年級學(xué)生年齡小,活潑好動,對本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中,要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān);同時,各班也有一些同學(xué)對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題,不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
3.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。
(二)字詞
1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識字表》中的400個漢字,復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的200個漢字。
2.復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。
3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。
(三)句子
1.認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3.復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,學(xué)會用這些句式說一句完整的話。
(四)積累
1.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
2.復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3.正確背誦指定的課文。
(五)閱讀
1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4.復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
(六)朗讀
1.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
3.學(xué)會分角色朗讀,展力開合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
(七)寫字
1.掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。
2.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
(八)說話
1.能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2.能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3.與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價(jià)。
4.有表達(dá)的自信心。積積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
2.復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫字母,會用音序査字法査字。
3.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識字表》中的400個漢字,復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的200個漢字,掌握28個常用偏旁。
4.了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端端正、整潔。
5.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。
6.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
7.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的`興趣,感受閱讀的樂趣。
8.會正確背誦指定的課文。
9.復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號、逗號、感嘆號。
10.會看圖寫話,培養(yǎng)寫話的興趣。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《識字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的200
個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
3.發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
4.審題能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)方法:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)
內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想:
復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。
二、分類復(fù)習(xí)
。ㄒ唬h語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),練習(xí)選出正確的讀音。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
。ǘ┳衷~
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
。ㄈ┚渥
1、復(fù)習(xí)句子,主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
。ㄋ模┓e累
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩。
。ㄎ澹╅喿x
1、復(fù)習(xí)園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。
2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習(xí)。
。⿲懽
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的.特點(diǎn)。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。
。ㄆ撸⿲懺
能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個格子,學(xué)習(xí)加上逗號,句號。
三、綜合復(fù)習(xí)
。ㄒ唬┩瓿赏骄毩(xí)綜合測試題,評講,更正錯題。
。ǘ┳跃幘C合測試題,及時查漏補(bǔ)缺,訂正錯題。
四、培優(yōu)扶差措施
(一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。
。ǘ┳⒁鈱W(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。
(三)情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
。ㄋ模╈`活輔導(dǎo):
1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
2、對于學(xué)困生:
、俳M成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
②本冊要求掌握的250個四會字,盡量全部過關(guān)。
、劬C合練習(xí)面批面改,及時改正錯漏。
、軤幦〖议L的配合,形成教育合力。
小學(xué)語文一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 13
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的402個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的220個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的622個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、復(fù)習(xí)難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。
三、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、訓(xùn)練看圖,寫幾句話的能力。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的.查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。