口算總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的口算總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
口算總結(jié)范文1
培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，首先要重視基本的口算訓(xùn)練�？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算的重要組成部分，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，才能逐步達(dá)到熟練。口算能力是一種綜合能力，它對(duì)學(xué)生的注意、記憶、邏輯思維（特別是思維的敏捷性）都提出了一定的要求。訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，有助于提高學(xué)生深刻地理解概念，熟練地掌握各種計(jì)算法則，有助于提高學(xué)生的記憶能力，有助于提高學(xué)生全面科學(xué)的觀察、分析問(wèn)題的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高學(xué)生的`邏輯推理、合理計(jì)算的能力，有利于提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。
4月23日下午，我校數(shù)學(xué)教研組在四到六年級(jí)進(jìn)行了數(shù)學(xué)口算比賽活動(dòng)。此次比賽各班經(jīng)過(guò)層層選拔，每班選出若干名同學(xué)代表全班進(jìn)行比賽。在這次比賽中，同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒地認(rèn)真地計(jì)算每一道口算題，力爭(zhēng)發(fā)揮出自己最佳的口算水平。經(jīng)過(guò)8分鐘的緊張激烈的角逐，最終評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)8人，優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)一個(gè)。
通過(guò)比賽可以看出學(xué)生在口算的速度上和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，但也存在著眼高手低，暴露出了同學(xué)們?cè)诳谒惴矫娲嬖诘囊恍﹩?wèn)題，比如：1、為了單純追求書(shū)寫(xiě)的速度，同學(xué)們的數(shù)字或者符號(hào)寫(xiě)得潦草，導(dǎo)致下一步算錯(cuò)看錯(cuò)；也有很多因?yàn)闀?shū)寫(xiě)數(shù)字或者符號(hào)的速度實(shí)在是太慢，導(dǎo)致口算速度慢。10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是數(shù)學(xué)中使用頻率最高的字符，同時(shí)也是小學(xué)生發(fā)生關(guān)鍵錯(cuò)誤最多的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。2、萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)和技能作為基礎(chǔ)是沒(méi)有辦法學(xué)好數(shù)學(xué)的�？谒隳芰Φ挠�(xùn)練與提高也是同樣的道理。學(xué)生連乘法口訣都沒(méi)有掌握好，也就無(wú)法口算整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)乘法。因此每一階段的口算必須完全達(dá)到要求，才不至于出現(xiàn)更大的口算方面的錯(cuò)誤。3、簡(jiǎn)便方法的運(yùn)用，有的學(xué)生在計(jì)算中如果不能靈活地運(yùn)用一些簡(jiǎn)便方法，必然是會(huì)影響口算速度的，這在四年級(jí)的口算比賽中尤為突出。其它還有心理因素、表象模糊等原因。
此次口算比賽暴露出了我們教學(xué)中的一些不足之處，所以希望數(shù)學(xué)老師經(jīng)后要做到以下幾點(diǎn)：
1、講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
口算方法都是從實(shí)際運(yùn)算中總結(jié)出來(lái)的，要想達(dá)到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
2、抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生口算能力。
授新課之前，可堅(jiān)持用５分鐘時(shí)間進(jìn)行口算基本訓(xùn)練。這種課堂口算訓(xùn)練形式，要求學(xué)生合理選擇算法，在短時(shí)間內(nèi)正確地計(jì)算出結(jié)果。這種訓(xùn)練要有的放矢，有計(jì)劃、有安排，要與最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，或者與新授課有關(guān)。
3、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
運(yùn)用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開(kāi)火車(chē)似的一個(gè)接一個(gè)很快說(shuō)出得數(shù)。聽(tīng)算練習(xí)，老師口頭念題，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)得數(shù)。老師念完題，找學(xué)生報(bào)得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉�(gè)學(xué)生報(bào)得數(shù)。這種練習(xí)形式難度大些，需要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，積極地思考，迅速地計(jì)算，耳、腦、手、口并用。
4、特別要注意簡(jiǎn)算方法的指導(dǎo)和練習(xí)，努力提高學(xué)生計(jì)算能力。相信在我們老師和學(xué)生的共同努力之下，我們的口算成績(jī)一定會(huì)有較大的提高，我們松陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有提高。
口算總結(jié)范文2
培養(yǎng)學(xué)生口算能力，首先要重視基本訓(xùn)練。堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，才能逐步達(dá)到熟練�？谒隳芰κ且环N綜合能力，它對(duì)學(xué)生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，有助于提高學(xué)生深刻地理解概念，熟練地掌握各種口算法則，有助于提高學(xué)生的記憶能力，有助于提高學(xué)生全面科學(xué)的觀察、分析問(wèn)題的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高學(xué)生的邏輯推理、合理口算的能力，有利于提高口算的準(zhǔn)確性。
本學(xué)期根據(jù)數(shù)學(xué)組計(jì)劃舉行口算競(jìng)賽。通過(guò)比賽可以看出學(xué)生在口算的速度上和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，學(xué)生基本上掌握了口算的技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行多種運(yùn)算的口算，也看出了孩子們對(duì)這次比賽的重視程度，顯示了平時(shí)口算訓(xùn)練的結(jié)果。
一、存在些問(wèn)題
1、為了單純追求書(shū)寫(xiě)的速度，同學(xué)們的數(shù)字或者符號(hào)寫(xiě)得潦草，導(dǎo)致下一步算錯(cuò)看錯(cuò);也有很多因?yàn)闀?shū)寫(xiě)數(shù)字或者符號(hào)的速度實(shí)在是太慢，導(dǎo)致口算速度慢。
2、沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)和技能作為基礎(chǔ)是沒(méi)有辦法學(xué)好數(shù)學(xué)的。口算能力的訓(xùn)練與提高也是同樣的道理。學(xué)生乘法口訣、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律都掌握得不扎實(shí)，也就無(wú)法口算整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)乘法。
3、簡(jiǎn)便方法的運(yùn)用，有的學(xué)生在口算中如果不能靈活地運(yùn)用一些簡(jiǎn)便方法，必然是會(huì)影響口算速度的。
二、改進(jìn)措施
本次口算競(jìng)賽暴露出了教學(xué)中的一些不足之處，經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為可以從以下幾方面著手加強(qiáng)口算的訓(xùn)練。
1、講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
口算方法都是從實(shí)際運(yùn)算中總結(jié)出來(lái)的`，要想達(dá)到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
2、抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生口算能力。
授新課之前，可堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間進(jìn)行口算基本訓(xùn)練。這種課堂口算訓(xùn)練形式，要求學(xué)生合理選擇算法，在短時(shí)間內(nèi)正確地口算出結(jié)果。這種訓(xùn)練要有的放矢，有計(jì)劃、有安排，要與最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，或者與新授課有關(guān)。
3、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
運(yùn)用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開(kāi)火車(chē)似的一個(gè)接一個(gè)很快說(shuō)出得數(shù)。聽(tīng)算練習(xí)，老師口頭念題，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)得數(shù)。老師念完題，找學(xué)生報(bào)得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉�(gè)學(xué)生報(bào)得數(shù)。這種練習(xí)形式難度大些，需要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，積極地思考，迅速地口算，耳、腦、手、口并用。
4、特別要注意簡(jiǎn)算方法的指導(dǎo)和練習(xí)，努力提高學(xué)生口算能力。
相信在我們老師和學(xué)生的共同努力之下，我們的口算成績(jī)一定會(huì)有較大的提高。
口算總結(jié)范文3
本學(xué)期第xx周，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了學(xué)生入學(xué)以來(lái)的第一次口算比賽，本次活動(dòng)得到了全體老師的支持和配合，再此表示感謝�，F(xiàn)將口算競(jìng)賽的情況作如下總結(jié)。
全年級(jí)除了因病未來(lái)的同學(xué)，在校所有學(xué)生全部參與。每班評(píng)選出了10名優(yōu)勝學(xué)生，年級(jí)成績(jī)前三名的學(xué)生獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
通過(guò)這次比賽可以看出，學(xué)生在口算的速度和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，大部分學(xué)生興趣是高亢的，但有的班的成績(jī)還不理想；個(gè)別學(xué)生還存在口算速度較慢的情況，對(duì)于這樣的口算時(shí)間應(yīng)該是足夠的；相當(dāng)多的.一部分學(xué)生因?yàn)榇中�，把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，導(dǎo)致最后的結(jié)果出錯(cuò)。通過(guò)這次口算比賽，學(xué)生能找到出錯(cuò)的原因，能及時(shí)、認(rèn)真的改正試卷上的錯(cuò)誤，并表示在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真練習(xí)口算，爭(zhēng)取算得又對(duì)又快。同時(shí)，通過(guò)這次口算比賽，老師們也認(rèn)識(shí)到了口算教學(xué)中的不足，改進(jìn)練習(xí)的力度和練習(xí)的方法將在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思，爭(zhēng)取把學(xué)生的口算水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
為了更好的加強(qiáng)口算教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)幾點(diǎn)建議，與所有老師共勉:
1、講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
口算方法都是從實(shí)際的運(yùn)算中總結(jié)出來(lái)的，要想速度和正確并進(jìn)，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。
2、抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。
認(rèn)真堅(jiān)持每節(jié)新授課前的5分鐘的口算基本訓(xùn)練，要求學(xué)生正確選擇算法，在短時(shí)間內(nèi)正確計(jì)算出結(jié)果。
3、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生的積極性。
運(yùn)用視算、聽(tīng)算、開(kāi)火車(chē)算、接龍算、搶算、齊算、小組算等等，常常換換形式和角度，激發(fā)學(xué)生的口算熱情；還可以在班級(jí)或小組內(nèi)評(píng)選口算大王，發(fā)給一定的獎(jiǎng)品，經(jīng)常采用口頭表?yè)P(yáng)的方式等等，促進(jìn)學(xué)生的比、趕、超。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的口算形式會(huì)有新的創(chuàng)新和舉措，我們的口算能力會(huì)有更大水平的提升和拔高。
口算總結(jié)范文4
口算在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，即使在計(jì)算工具發(fā)達(dá)的今天，口算的作用依然很重要�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算�？谒惴椒ǘ鄻踊�，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法。最后達(dá)到不加思索，脫口而出，進(jìn)而形成計(jì)算技能。小學(xué)數(shù)學(xué)教育家邱學(xué)華老師說(shuō)過(guò)：“計(jì)算要過(guò)關(guān)，必須抓口算�！边@更說(shuō)明了口算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要地位。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，我校教導(dǎo)處對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了口算比賽�，F(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：
從比賽結(jié)果來(lái)看，收到了預(yù)期的效果，讓每位孩子都切身體會(huì)到了計(jì)算的重要性，不僅要求計(jì)算快而且還要計(jì)算準(zhǔn)，這就要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效的完成定量的題目。這次比賽實(shí)際是對(duì)平常計(jì)算的一次檢閱。學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率還是不錯(cuò)的，這說(shuō)明我們的老師在日常對(duì)口算教學(xué)是常抓不懈的，前進(jìn)的重任落在每一位數(shù)學(xué)教師的肩上，希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
本次口算比賽也暴露出教學(xué)中的一些不足之處：
1、學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)及計(jì)算方面較弱，“0”和“6”不分，希望引起老師和學(xué)生的`足夠重視。
2、孩子們因粗心看錯(cuò)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)及不考慮運(yùn)算順序出錯(cuò)的較多，大大地降低了準(zhǔn)確率，因此還要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，只有這樣才能一道題完整正確地進(jìn)行下去，也才能保證比賽的成績(jī)。
3、存在不及格現(xiàn)象，希望老師們?cè)谂鄡?yōu)的同時(shí)，大力做好輔差工作，以免造成兩極分化。
本次口算比賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了我們的數(shù)學(xué)教師，勝不驕，敗不餒，希望今天的成績(jī)是明天奮斗的基石。