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考試總結(jié)與反思

時間:2023-02-24 11:03:55 總結(jié) 我要投稿

考試總結(jié)與反思

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的考試總結(jié)與反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

考試總結(jié)與反思

考試總結(jié)與反思1

  小學(xué)期中考試告別一個段落,是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握,作為一名教師認識到期中考試過后,還有更重要的學(xué)期,那就是期末考試,面對我所教的班級期中考試成績,我對自己進行一個期中考試反思總結(jié),希望能檢討自己,同時在下一個學(xué)期也能有出色的提升。

  我所教的兩個班接班時成績不是最好的,甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么,但也能反映一些情況:一個班雖然整體成績還是最差,但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的,但不及格的人數(shù)也是最多的,這也是讓我傷心的地方;叵胛业慕處熒,短短兩個多月的時間,我真的很盡力了,兩個班的數(shù)學(xué)加上一個班的班主任,每天忙得團團轉(zhuǎn),星期六星期天甚至來學(xué)校加班,但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢,我認真的反思了。得到了以下幾點:

  一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生,而忽視了后進生的接受能力

  在課堂教學(xué)時,每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間,有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往,哪些反應(yīng)不快,成績不好的同學(xué)就忘記了思考,每次問題一出來,他們就坐著發(fā)呆,或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!

  二、課后輔導(dǎo)沒有到位

  在課堂上之后短短四十分鐘的時間,班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,尤其是后進生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講,課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識。但小學(xué)生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),一次兩次不學(xué),慢慢地越積越多,越來成績越差,慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對于這樣的'學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo),但我卻忽視了這一點,這也是后進生太多的原因之一!

  三、作業(yè)檢查

  小學(xué)生自覺性差,必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學(xué)生,但我卻沒有及時催繳,有時候一忙就忘了,而學(xué)生看到我沒有催他們,慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對不行的,還需要課后多練習(xí)多鞏固,沒有了課后的鞏固,數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!

  期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績,但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口,而要總結(jié)經(jīng)驗,虛心接受教訓(xùn),再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師,但我一定會是最認真負責(zé)的老師!

考試總結(jié)與反思2

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,成績出來了,我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距,不過,值得欣慰的是,比起前幾次考試,差距是越來越小了。從各項得分的情況來看,我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進步的,課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落后了1分多,其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多,差距不明顯。

  根據(jù)這些情況,我總結(jié)了一下,在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的情況,我從月考結(jié)束以后,就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨找出來了解情況,鼓勵并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)部分的知識,另外,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習(xí)冊上基礎(chǔ)的語音,成語,語病,連貫等幾個題目,從各方面強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要,而且明確指出,不但要積累,還要落實鞏固,反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前,大部分同學(xué)也會做基礎(chǔ)的積累,但不會把積累上升到記憶的層面,所以,平時有做積累,但考起試來還是記不清楚,做不對題目,以至于失分很嚴重。通過這一段時間的練習(xí)評講和復(fù)習(xí)后,有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高,也就是說,堅持評講,練習(xí),反復(fù)鞏固是有效的方法,我以后還會堅持下去,希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。

  再看明顯落后的閱讀和語言運用題,這兩大模塊,我在平時的.教學(xué)中確實沒怎么落實。閱讀練習(xí)也常做,但數(shù)量不夠,而且檢查落實的力度不夠,同學(xué)們做了練習(xí)后,比較少收上來批改,我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題,這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中,我會加強閱讀的訓(xùn)練,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值,布置同學(xué)們做完以后,盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點來做題目,增強同學(xué)們的得分意識和規(guī)范他們答題的格式,堅持下來,同學(xué)們答題的情況肯定會有進步,而且,目標明確,每一個題目,我要拿多少分,這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓(xùn)練,而且要一類一類有序地訓(xùn)練,做了一定量的題目后就要及時總結(jié)該類題目的方法和思路,例如長短句的互換,仿寫類的題目,概括要點的題目,每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問題,如果能堅持練習(xí)與落實評講,我相信同學(xué)們的語言運用能力肯定能提高上來。

  至于其他的幾大模塊,在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實和訓(xùn)練,特別是文言文的基礎(chǔ)知識和作文訓(xùn)練,那也是一點也不能馬虎的。

  在教學(xué)方面,我還是要多向其他老師學(xué)習(xí),每一位老師都有自己獨特的有效的教學(xué)方法,多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作,每一年的學(xué)生情況不同,自己對于教材課本的理解也有不同,隨著時間的過去,經(jīng)驗的積累,我相信,我的教學(xué)也會越來越成熟,越來越有效的。我的目標是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。

考試總結(jié)與反思3

  前幾天拿到了1月20日考試分數(shù),總分7.5,其中聽力8.5,口語7,寫作7,閱讀6.5,的確有點出乎預(yù)料,因為這次感覺7分的可能性比較大,沒想到拿到了“擦邊”高分。

  看到壇子里的雅思達人的考試經(jīng)歷,本人十分佩服~但是我們自己都知道,并不是所有人都那么強啊,那些達人們只是極少數(shù)罷了。看到他們以輕松的口吻把考試經(jīng)歷一筆帶過的時候,我想這些心得恐怕對大多數(shù)人來說并不太切合實際吧。本人經(jīng)歷了第一次考6.5的失敗和這次的成功,一路上并不順利,所以也有一些想法和體會,希望在此和大家分享,對咱們大多數(shù)中等水平的考生來說,應(yīng)該更現(xiàn)實,也更有實際意義吧!

  不過在此勸大家,個人的經(jīng)驗可能只適合本人或極少數(shù)人,所以不管是誰的心得,大家都只可當(dāng)作參考而不可完全模仿,我就是模仿他人方法的一個犧牲品阿。

  本人上次考是在去年10月14號,總分6.5?偨Y(jié)起來,失敗的原因主要是:

  1、復(fù)習(xí)時間跨度太大。

  我本以為細水長流可以成功,實際上卻成為最大的失敗。從開始準備到考試經(jīng)歷了不下4個月,就是每天弄一點,結(jié)果每天都沒有十足的備考狀態(tài),結(jié)果十分糟糕。其實戰(zhàn)線過長的直接結(jié)果就是心態(tài)不穩(wěn),不能夠像短期沖刺那樣集中精力,所以造成了我很長一段時間心理煩躁,行為也很浮躁,最糟糕的是考前十幾天突然遭遇燙傷在醫(yī)院住了十天,直到8號才得以出院,更是把大好的復(fù)習(xí)時間全耽誤在了醫(yī)院里。所以對我來說,復(fù)習(xí)時間的把握失敗是最根本的原因。

  2、心態(tài)不夠平穩(wěn)。

  這點我剛才也提到了,對考試的發(fā)揮有極大影響。我那次考試前我擔(dān)心這擔(dān)心那,結(jié)果首先考聽力的.時候竟由于緊張過度導(dǎo)致好幾個空都沒聽見。大家都是大學(xué)生了,也算是經(jīng)歷過沙場無數(shù)的老手,所以只需把雅思當(dāng)成一次小測就好,千萬不要覺得考不好就有愧于家鄉(xiāng)父老對不起列祖列宗了,這樣結(jié)果恐怕更糟。

  3、過于偏向某項復(fù)習(xí),忽略全面發(fā)展。

  雅思畢竟是四項部分的,除非認定自己在某一項上很強到根本不用過目的地步,不然大家還是要付出一定的時間和精力。之前我就覺得自己的弱項是閱讀和聽力,所以把大量的時間花在那上面,而忽略了本以為還不錯的寫作,所以考試前竟然一篇大作文都沒有寫。結(jié)果考試當(dāng)天我才猛然發(fā)現(xiàn),原來自己腦子里完全沒有東西了。作文只得了5分,這個結(jié)果我到現(xiàn)在也難以啟齒。所以對那些中等水平的考生來說,不要偏科恐怕是最重要的,一門失誤,全盤皆輸。

  還是說說這次的經(jīng)驗吧。雖然兩次考試隔了3個月,但由于一直在準備GRE作文,所以直到臨考前2周才開始正式準備雅思考試。時間雖短,但感觸極深。

考試總結(jié)與反思4

  周三,我們有語文第七單元和第八單元的考試。當(dāng)我明白結(jié)果的時候,我傻眼了。為什么我考試只考了98.10分?直到發(fā)了卷子我才明白答案。我看著試卷,簡直不敢相信自己的眼睛,我看到兩個鮮紅的問號,我如夢方醒。我大意了,丟了兩個寶貴的點,都不應(yīng)該錯。第一個推論是“實踐”一詞的寫作。因為一開始寫的不美,“練”字最后一點變成了兩點;第二種演繹是畫“藍天白云”。我用水彩筆把“白云”周邊畫得太寬了,“藍天白云”變成了藍天中的“堰塞湖”,呵呵!好好笑!

  我真的很后悔,但我深深明白,世界上唯一賣不出去的就是后悔藥。上完這一課,我一定要改掉粗心大意的壞習(xí)慣,認真做好每一件事,多學(xué)習(xí)知識,防止錯誤的發(fā)生。我認為我們在今后的.學(xué)習(xí)中應(yīng)該特別注意以下三點:

  1、首先克服自己的粗心,關(guān)注自己想做的事情。對于一些你認為不重要的事情,你可能不會認真對待,會導(dǎo)致粗心大意。比如做作業(yè)的時候,我覺得寫錯別字是小事,只要會寫,所以經(jīng)常會因為粗心寫錯別字。比如做計算題時,認為計算題難度不大,沒有引起足夠的重視,所以會出現(xiàn)“加號”被當(dāng)成“減號”的現(xiàn)象。如果長期如此,一旦養(yǎng)成粗心大意的壞習(xí)慣,在寫作業(yè)或考試時,就很容易因為這種壞習(xí)慣而犯不該犯的錯誤,影響成績。所以我要注意“粗心”帶來的危害,并迅速改正。

  2、養(yǎng)成仔細檢查的習(xí)慣。當(dāng)我完成一項任務(wù)時,我應(yīng)該仔細檢查我做了什么,看看是否有粗心造成的錯誤,這樣那些粗心造成的錯誤就會得到糾正。比如做完作業(yè)或者答題后,仔細檢查是否有錯別字,檢查是否有抄錯或者寫錯的數(shù)字。上學(xué)前檢查一下上課用的書是否都有,考試前檢查一下考試用的試卷和筆等等。

  3、抱著良好的心態(tài)去考試。首先要做好考前的心理調(diào)節(jié)工作,以一種簡單平靜的心態(tài)對待考試。不要給自己太大壓力,正確對待考試的分數(shù)和排名,不要把任何考試和自己的未來掛鉤;其次,要認真系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不打無準備的仗,復(fù)習(xí)充分,有足夠的信心,考試的時候不容易太緊張。第三,要培養(yǎng)自信。缺乏自信是考試緊張的重要原因。所以不要把考場當(dāng)成一條危險的路,要有必勝的信心。第四,考前注意勞逸結(jié)合,考試不要磨qing。

  經(jīng)過我的努力,我相信在未來的學(xué)習(xí)和考試中,我將能夠一步一步地朝著我的目標前進。

考試總結(jié)與反思5

  期中考試已經(jīng)過去,可這并不代表我就可以松懈了,為了以后的學(xué)習(xí),對期中考試做出以下反思

  1、語文和英語。

  翻看了一下卷子,語文主要是閱讀文章,理解能力不夠,只要題目稍微一變換,就不知道該怎么動筆,所以在閱讀理解這一片,確實該費點心思,語文期末爭取上135分。英語這次真的沒,不是題目太難,而是自己平時不認真,總是抱著僥幸心理,在聽力和完形填空這一片,應(yīng)該在加點油,平時認真學(xué)習(xí),該背的要背,該記的要記。

  2、數(shù)學(xué)和物理。

  我得承認,這兩門真是僥幸,數(shù)學(xué)這次考題真的很容易,老師在考試之前給我們猜題,考試大概百分之九十都有考。而物理題目說難不難,說容易也不容易,勉勉強強上八十分,對于這兩門,平時應(yīng)該多做練習(xí)。

  3、生物和地理。

  地理可能是比較認真,這次考得還行,但還是有提升空間。生物是真的不行,只有及格,也是平時沒認真背,上課沒有認真聽講。平時老師說的.要及時消化。

  4、歷史和政治。

  這兩門考的都是書上的內(nèi)容,只要記好即可,但還是沒,原因只有一個,那就是因為平時忽略,所以一定要好好背。

  學(xué)如逆水行舟,不進則退,不松懈,不存有僥幸心理,腳踏實地,為自己而學(xué)。

考試總結(jié)與反思6

  下次數(shù)學(xué)要考到110分,如果考不到,每天改兩道錯題。英語要從倒數(shù)第四考到倒數(shù)第十,考不到,每天都做一道閱讀題。語文選擇題要錯三個以內(nèi),否則,每天做一面“天天練”。

  下次數(shù)學(xué)死活也要上100,上不了的話,先讓xx老師捶幾拳,再每天多寫兩道題,改一道錯題。

  改錯從每天一題增加為每天三題,多問老師問題,讓老師辦公室成為我的駐扎地。晚自習(xí)之后學(xué)習(xí)20分鐘,背英語單詞。

  下次化學(xué)要考75分,若考不到,我就每天把課堂上的筆記背一遍,再自己默兩遍,請同桌督促我。

  從現(xiàn)在起我相信沉默是金,好好學(xué),好好干。我決定在周考擺脫后30名,如果達不到我就一直站,一直站。如果沒有完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),就拼命搞,不游戲人生,對人生負責(zé),把落下的撿起來。從現(xiàn)在起,我要做一個正常并且努力的學(xué)生,低調(diào)簡單,而并非神游于學(xué)習(xí)之外,想別的無關(guān)緊要的事情。

  期中考試目標沒有達到,自罰自己拖外面走廊一個月。數(shù)學(xué)是我的'薄弱點,我決定以后上數(shù)學(xué)課站著聽,一直站到考90分為止,提高上課效率。

  老師們的言語都是關(guān)心我們,我們要按照老師的要求來做。

考試總結(jié)與反思7

  在剛剛結(jié)束的期末考試里,我犯了很多不該犯的錯誤,自己想起來當(dāng)時,真是后悔莫及。

  我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我作文題目不認真讀有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

  我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要改掉不好的習(xí)慣。

  首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認真審題,自習(xí)讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的`錯誤。

  其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科習(xí)題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)。

  最后,則是我最大的弱點:粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

  通過了對本次語文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!

  下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,不讓自己失望。

考試總結(jié)與反思8

  在剛剛結(jié)束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。

  首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?

  一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的`事情。

  二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè),能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

  其次是學(xué)習(xí)方法的反思。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的,特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié),如文科一些需要背誦的內(nèi)容,在什么時間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。

  其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣,往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,強科無效。這就需要在考試之后進行反思,哪些功課學(xué)得好,哪些還不夠理想,成功經(jīng)驗是什么,失誤的原因是什么。

  如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因為覺得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認識,樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,那就肯定能夠?qū)W好。

考試總結(jié)與反思9

  初三月考已經(jīng)兩次了,但兩次考試都沒有預(yù)期的好,尤其是第二次,從兩次考試后我進行了反思,總結(jié)出以下幾點希望在以后的考試中能不斷改進。

  一、考試卷看似簡單,沒有難度特別高的題目,但每一個問題的思考量都很大,還有個別題目雖是考查重點內(nèi)容,但設(shè)問比較偏,以至學(xué)生答題時失分點多,A率不高。

  二、這兩次考試時間是和政治結(jié)合在一起,共有100分鐘,時間各為50分鐘。跟學(xué)生交流后了解到,以往學(xué)生答卷時,歷史、政治兩科分開考,現(xiàn)在考試時間進行改革,但試卷的題量跟以往一樣,學(xué)生對時間把握不住,如果先做哪一門科,那一門就考得比較好,加之答題時又不抓緊,導(dǎo)致許多同學(xué)考到后半階段時答題倉促,導(dǎo)致后考的一門科差。

  三、主觀上,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動性不夠,沒有很好地掌握學(xué)過的知識點。甚至,停留在開卷考,只要“查一查”、“抄一抄”就可以過關(guān)的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。 針對以上問題,下階段我在九年級教學(xué)工作準備做好如下幾點:

  一、抓好進度,在教授新知識的時候注重教學(xué)方法,在平時多加強審題的訓(xùn)練,圍繞問題,尋找知識的落腳點。開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的,教會學(xué)生在解題時必須以教材為基礎(chǔ),以問題為中心向教材求索,尋“根”問宗,找出解答問題的相關(guān)歷史知識,切忌隨心所欲,想答什么就答什么。

  二、注重對學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學(xué)生平時多注重時事政治,多看、聽新聞,多讀書,借助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛煉,持之以恒地堅持才會碩果累累。

  三、教會學(xué)生抓住規(guī)律性的知識,舉一反三,進行知識遷移。

  四、強調(diào)虛心聽同學(xué)的發(fā)言和老師的總結(jié),不斷的.進行反思。

  五、通過兩次月考對我個人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力,讓學(xué)生時刻關(guān)注老師,關(guān)注課上知識,不斷思考問題。特別是每一個問題的設(shè)計,都要深思熟慮,考慮到學(xué)生的水平,而不能草率地提問,沒有任何的價值。老師的思考能點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對書籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己“充電”。

  歷史,有人把它看作文科的代表性科目是不為過的,它對你的記憶力、分析力、理解力,及對社會的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時間的紅線串起,切勿東一個人物西一個事件地?zé)o規(guī)律記憶。因為那樣,雖然把所學(xué)的事件都記住了,但這些事件如一盤散沙,缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶,它要求你在記憶單個事件的基礎(chǔ)上,經(jīng)常重復(fù)一項工作——串線。這樣的線索可大可小,可橫可縱,十分靈活。越是靈活串線,證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些:最常見的是以時間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多,有之則靈!绷硗,要勤思考,千萬不要以為歷史就是前人的故事,我的任務(wù)只是記憶,實際上記憶只是一部分,只是手段,真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點的部分。

  在今后的教學(xué)中,我會努力探索,大膽嘗試,與課改同步,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為教育事業(yè)奮斗終身。

  總之,在以后的教學(xué)中,我會一一注重以上問題,逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法,我也要適應(yīng)他們,形成和睦、融洽的課堂氣氛,并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開卷考,只要了解知識點在什么地方就可以”的錯誤觀念。師生共同努力,勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。

考試總結(jié)與反思10

  不久前我們經(jīng)歷過期中考試,當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對于同學(xué)們來說,期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎還要高興的事情,因為令人難熬的復(fù)習(xí)終于完畢了,人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結(jié)束后,同學(xué)們都會放松一段時間,對學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫,當(dāng)然這也是我的體驗。但是時間好像并不想放過我們,這次期中考試之后,又要迎來期中考試,我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了,又要開始戰(zhàn)斗,時間真的不放過我們!每個同學(xué)都抱怨,為什么時間那么緊啊?讓我們玩的時間都沒有!在這里,我認為時間是太緊了,但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時間就沒有那么緊了,因為這在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。

  從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單:就是因為我們在期中考試的時候復(fù)習(xí)時間不夠用,有某部分同學(xué)忽略了語文,使我們班的成績下降,也讓老師生氣了。為什么會有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了,而且他們想到語文是文科,只要會背會默就可以了,其他的也只要記熟課文的筆記就OK了,根本不用花太多的時間啊,這就是同學(xué)們忽略語文的'原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯誤的!

  我在期中考試的時候語文也只考到88分,也不太理想。但是我想要在以后的時間中能夠做得比之前更好,上課更專心,作業(yè)完成的更漂亮,課堂紀律更優(yōu)秀,而且能勇躍發(fā)言,也就是我的做法,我想要更努力,在期中考試中能取到理想的成績,這是我在之前小結(jié)中對老師的承諾,這并不是只說不做,我要像“聞一多先生”一樣——言行一致,說了就做。應(yīng)該說這是我必須要做的。我也開始進行語文的復(fù)習(xí)了,在通過自己復(fù)習(xí)語文,能夠從中看到自己對語文的不足有哪些,例如在課后理解中有不懂的地方,課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來說,我們也可以增加課外知識,如“既望”——農(nóng)歷16日,“望”——農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中,我們可以看到文章作者所表達出來的感情,從中明白課文中心思想,懂得自己對文章的理解,就能提高對課后閱讀的理解,同時還能提高作文水平,何樂而不為呢?

考試總結(jié)與反思11

  期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。

  一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認真聽講,認真筆記?作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學(xué)習(xí),主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?

  二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?

  三要反思我們遵守常規(guī)的'情況。一言一行,一舉一動,是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律,就餐紀律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

  同學(xué)們,奮進吧,相信我們是最棒的!

考試總結(jié)與反思12

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作。

  期中考試順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

  這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難,F(xiàn)就本次測試做如下反思:

  首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個學(xué)生,還需要加強這方面的教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生都該踏踏實實走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

  其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步,但還應(yīng)繼續(xù)努力。

  通過這次考試,在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進課堂教學(xué),采取多種形式進行教學(xué),在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,要多單獨輔導(dǎo),與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視。

  其三是對教材的把握。七年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文,

  從這次檢測中可以看出,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實,今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文。

  回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進:

 。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W(xué)生的閱讀能力。

  “閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會,從而促進和提高學(xué)生的閱讀能力。

 。ǘ┡d趣先導(dǎo),注重積累。

  對學(xué)生

  的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

 。ㄈ┒苏龖B(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

  班里多數(shù)學(xué)生缺少細心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  希望通過自己和學(xué)生的共同努力,不斷進步,不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。