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考研復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-02-27 13:11:40 計劃 我要投稿

考研復(fù)習(xí)計劃通用

  時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的考研復(fù)習(xí)計劃通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

考研復(fù)習(xí)計劃通用

考研復(fù)習(xí)計劃通用1

  準(zhǔn)備歷史考研的同學(xué),是不是已經(jīng)開始記憶知識點了。古今中外歷史浩瀚繁雜,因為掌握有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃更加重要。

  一、注意復(fù)習(xí)順序

  歷史學(xué)是一門十分重視時間和順序的學(xué)科,歷史就是各個時代的依次交替,前后相承,又不斷損益的結(jié)果。歷史是環(huán)環(huán)相扣的,要看清楚來龍去脈,必須追本溯源。

  提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí):古代史-近現(xiàn)代史、中國史-世界史,這樣既能把握事件的前因后果,又便于聯(lián)系記憶。

  按照《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求,試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目,這四大科目及各自所占的比例分別是:中國古代史約30%、中國近現(xiàn)代史約20%、世界古代中世紀(jì)史約20%、世界近現(xiàn)代史約30%。

  有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過程中,先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來看,然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段,這種復(fù)習(xí)順序是大忌。

  二、參照大綱,把握框架

  相對于世界古代史而言,世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰,相反會讓人感覺有些亂,無法理出一個大概的思路。更夸張的是,幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián),每本書的內(nèi)容都不同,這也更增加了理出大概知識框架的'難度。因此,建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來記。

  在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識點,并結(jié)合參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開始復(fù)習(xí)中國史的同學(xué),可能會覺得中國古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。

  就中國古代史而言,其順序無外乎就是"先秦-秦漢-三國兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清"。無論是復(fù)習(xí)世界史還是中國史,掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個總體的框架,然后再逐步理解,這樣有了總體的概念和宏觀的把握,回答問題時也不容易被困于一個有限的范圍。

  三、從各個角度把握史實關(guān)系

  首先,要注意知識點之間的縱向聯(lián)系,縱向聯(lián)系就是從時間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關(guān)系,從而探索歷史發(fā)展趨勢。也就是說是相關(guān)知識點的發(fā)展脈絡(luò)。

  比如中國古代的賦稅制度的演變,皇權(quán)與相權(quán)之爭,國際關(guān)系體系的演變,工業(yè)革命等。如20xx史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變,20xx年考查了19世紀(jì)以后全球民族國家建立的四次浪潮,所以,在復(fù)習(xí)過程中要對知識點的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。

  其次,要注意知識點之間的橫向聯(lián)系,橫向聯(lián)系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析;或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。

  比如19世紀(jì)60年代的中國與19世紀(jì)60年代日本,在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵,在60年代都出現(xiàn)了改革運動等等,通過這種橫向的聯(lián)系比較,加深了對知識點的理解,也把握了歷史的宏觀面貌,20xx年考查了第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響。

  一對一專業(yè)課,雙十二約惠學(xué)長。

考研復(fù)習(xí)計劃通用2

  第一階段:基礎(chǔ)階段

  時間安排:20xx。2.17—20xx。6.30(134天)

  復(fù)習(xí)用書:《考研詞匯速記指南》(劉一男)、《長難句解密》(何凱文)《閱讀xx0篇》(張劍)(外加兩個筆記本)

  復(fù)習(xí)方法:1、每天早晨定量背單詞,單詞的固定搭配(習(xí)慣搭配),搞清楚單詞的詞綴、詞義、關(guān)系(形近、音近、意近、同義詞、反義詞、派生詞),每天都不間斷記單詞。2、按長難句解密上的章節(jié)安排把長難句完整的過一遍,把每個知識點都搞清楚。分析何凱文的每天一句,注重句子結(jié)構(gòu)分析和翻譯。

  3、把《閱讀xx0篇》上的文章不限時精讀,并完成后面的題目。研究答案,找出錯誤的原因并批注在旁邊。在文章中出現(xiàn)的陌生的單詞摘錄在詞匯筆記本上,查出意思、用法并當(dāng)作新詞匯背。分析并翻譯文章中出現(xiàn)的長難句。摘錄文章中可以用在寫作中的語句。注意:本階段的目的是夯實基礎(chǔ),詞匯和閱讀并重,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)為暑假的復(fù)習(xí)做鋪墊。

  第二階段:提高階段

  時間安排:20xx。7.1—20xx。8.31(62天)

  復(fù)習(xí)用書:《考研詞匯速記指南》(劉一男)、詞匯筆記本、真題(19xx--20xx)(共xx套)

  復(fù)習(xí)方法:1、單詞,此階段把前一階段已經(jīng)記住的單詞直接跳過,只記前兩遍中沒有記住的單詞,把真題中出現(xiàn)的陌生單詞摘錄在詞匯筆記本上。每天早晨記單詞時,先快速的溫習(xí)前一天的單詞,再記當(dāng)天的單詞。晚上記單詞時間則把當(dāng)天兩單元的單詞都溫習(xí)一遍。以4個單元為一組進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、本階段分題型復(fù)習(xí)。按照完形填空、閱讀理解A、新題型、翻譯、作文的順序分類復(fù)習(xí),總結(jié)每類題目的答題方法,答題思路,答題技巧和注意事項以及每種題型的出題思路、?键c、高頻考點。在做真題時把答案不寫在書上,寫在一個專用的本子上。把陌生單詞查出來分單元寫在專門的'筆記本。

  3、長難句結(jié)合每天一句再看一遍,這次句子結(jié)構(gòu)分析與翻譯并重,注意句子結(jié)構(gòu)的分析方法和翻譯技巧。

  第三階段:強(qiáng)化階段

  時間安排:20xx。9.1—20xx。10.31(61天)

  復(fù)習(xí)用書:詞匯筆記本、作文筆記本、真題(19xx--20xx)(共xx套)

  復(fù)習(xí)方法:xx套真題(20xx—20xx)限時完成,作文只列提綱。認(rèn)真核對答案,找出自己出錯點,分析出錯原因和出題思路。分析文章中出現(xiàn)的長難句,摘錄生詞、難詞。注意:本階段直接把答案寫在書上。要特別注意兩次中均出現(xiàn)的錯誤。

  第四段:沖刺階段

  時間安排:20xx。11.1--20xx。1.2(63天)

  復(fù)習(xí)用書:詞匯筆記本、作文筆記本、真題(1997--20xx)(共xx套)、《考研萬能作文》(考試蟲)、模擬題、真題(20xx--20xx)

  復(fù)習(xí)方法:本階段以真題和作文為主。

  1、先看作文書上的作文,分析作者的寫作思路與寫作技巧,從中提取好的句子和詞匯從而形成自己的作文模版。加強(qiáng)作文練習(xí),每周定量限時寫作。形成自己的作文模版后就把它背下來。

  2、真題分析第三遍。主要分析前兩遍做錯了的題目,再次審視出題思路和命題點,熟練地掌握各種題型的解題方法、技巧、易錯點。限時做近四年的真題。

  3、限時做模擬題,寫作文,對于模擬題的答案不必過于較真,主要分析出錯點和原因,不斷的修正自己的解題思路,掌握解題技巧。

  4、詞匯還要記,以詞匯筆記本為主,高度重視真題中出現(xiàn)的單詞和詞組。