八年級期中考試總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的八年級期中考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。
八年級期中考試總結(jié)1
我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”,本次語文期中考試我們八年級共有280人參考,以參考人數(shù)計算,我們這次語文期中考試非低分率為98.2%,其中孫傳洋35分、王帥33分、徐磊21分、成山14分、胡鵬0分,這五人為低分;以參考人數(shù)計算,我們八年級這次語文期中考試及格率為76.8%,共215人及格,65人不及格,高分40人,高分率為14.3%,最高為八四班黃彩霞的107分,其次是八三班的杜德娣106人,第三名為八一班的向銀劍105分,總分過100分的全年級共20位同學,他們分別是、杜得娣106分、向銀劍105分、許方超104分、鄧蕓104分、蘇金廷103分、楊玉媛103分、王芳103分、王苗苗102分、余少茹102分、孫晶晶101分、薛成柱101分、孫丹妮101分、成苗苗101分、婁堯100分、王勝男100分、陳靜100分、蔡紅衛(wèi)100分、王艷麗100分、鄧玉芬100分,在語分成績的頂尖層,八一班語文沒有優(yōu)勢。分析我們八年級語文期中成績,可以看出,我們的高分層還不多,及格面還遠遠不夠。
由于我校教務處提供的數(shù)據(jù)不準確,經(jīng)過重新統(tǒng)計,以我校全部參考人數(shù)參加統(tǒng)計,高分率為14.3%比團林中學的高分率略高,為12%,但他們的高分人數(shù)比我校多,我校為40人,他們?yōu)?4人,團林中學的及格率為80%,我校為76.8%我校在及格率上開始落后了。
對比團林中學和我校學生的總分前100名學生的語文成績,我們可以看出對方100分以上的`有17位同學,我校有19位,僅比團林中學多兩位同學,而團林中學的最高分為八五班的古蓓文111分,其次是八五班的蘇雅潔109分,分別超出我校最高分黃彩霞107分的4分和2分,這樣一比,我校無優(yōu)勢;再看總分前100名學生的高分情況,團林中學為32人,我校為37人,總分前100名學生中,我校高分稍有優(yōu)勢?偡智100名學生中,團林中學八四班的謝盼強打了70分,我校八四班的王冕打了67分,雙方均有一人不及格,雙方持平。
從這次期中考試來看,不少同學同學在平時的學習中不屑于記憶基礎知識,導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。
對于古文《桃花源記》,我們在平時訓練過多次,但得到了滿分的同學業(yè)全年級只有三十來位同學,自我感覺良好,自我滿足,缺少“比、學、趕、超”的競爭意識,缺乏上進心,又不愿下大力氣去背誦和記憶,只認為能做得到,一考試時,又這兒丟分,那兒丟分,這是我們年級目前存在的通病,這種現(xiàn)象,在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《蠟燭》片段,總分為13分,為課后原題,但得滿分的同學幾乎沒有,不少同學得分很低,本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點復習,但在上課時,我們各位老師都曾詳細地講過,丟很多分,實屬不應該。
這次期中考試中的課外閱讀片段,總分是18分,在八一班就無人得滿分,其它班級也差不多是這種情況,這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學工作中引起特別的重這視。
本次期中考試的作文話題為“向往”,總分是50分,全年級過優(yōu)分線的同學比語文總分過優(yōu)分的同學要少得多,絕大部分同學過了及格線,但存在的問題是高分不高,最高分是也只有46分47分左右,這次作文沒把字寫好的同學,他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹?shù)上付出了慘痛的代價,同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文,我感到我們的作文比九年級同學的作文差一個檔次,作文訓練任重道遠。
針對本次期中考試,及本年級語文實際情況,我想我們以后的語文教學應該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變:
1、在課堂教學中變老師多講,為學生多說。訓練學生問答將話說得完整,說得有條理,說得精辟透徹。
2、強化基礎訓練的落實。不少同學到現(xiàn)在為止,作文仍然是錯別字連篇,在考試時不是這兒寫錯字,就是那兒寫錯字。針對這一現(xiàn)象,我將要求我班學生對課文中的古詩詞,該背的一定要默,該聽寫的一定發(fā)全部過關,在平時的訓練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字,糾正寫對一個。
3、多閱讀課外書籍,多積累好句子。以前的閱讀,我們八一班多停留在閱讀階段,而忽視了積累的作用,作文方法講得雖多,但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后,我將要求我班學生不光是要多看課外書籍,而且還要把其中的好詞好句記下來,背下來,甚至默寫下來,同時還要求學生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文,以培養(yǎng)自己的語感。
4、對于課外閱讀題,將加強訓練力度,多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天,對學生進行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓練,直接把訓練當成一次小考,平時在考試的環(huán)境下訓練他們,提高他們做課外閱讀題的正確率。
八年級期中考試總結(jié)2
本學期擔任八年級三四班的語文教學工作,兩班成績相差很大,就期中考試來說,我對考試情況做以下分析
1、試卷結(jié)構(gòu)
試卷由三部分構(gòu)成,第一部分是積累與運用包括古詩詞默寫,語文綜合技能考察,第二部分包括實詞的積累,故事運用以及兩篇閱讀,第三部分是作文。
綜合整套試卷,試卷以新課標和中考考綱為要求,以教材為依據(jù),注重基礎知識的考察,和綜合能力的運用,難度系數(shù)較大。
2、考情分析
本次考試三四班參考人數(shù)96人,三班平均分66。7%,四班平均分68。6,三班及格人數(shù)20人,四班及格人數(shù)18人,三班及格率40%,四班及格率39%,這兩班沒有優(yōu)秀人數(shù),從學生的答題情況快來看,主要存在的問題是基礎知識不牢固,以及閱讀題找不準方向等缺憾。
3、學生答題情況分析
1)語文基礎方面:這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個小題,答題情況良好,只是在神題上出現(xiàn)的錯誤比較大,在以后要求學生審清題意,增加得分數(shù)。得分最低的部分是在病句題題以及標點符號的的選擇方面,主要原因有兩種:一是學生還未提及這樣的知識,認識尚且比較膚淺,學生面對題目無從下手,以后要加強對病句的練習
2)閱讀方面,文言文的詞語解釋以及句子翻譯情況比較好,但是卻得不到滿分,主要問題是,知道句子的意思,但是無法做到字字落實,特別是重點詞,導致的答題不規(guī)范造成的丟分。這也是與學生的對文言文字詞的積累程度有關,所以,教學生如何解釋字詞在
在閱讀方面,第一題得分較高,第二題由于比較抽象,對題目的理解有一定的難度,所以得分很少,以后的.問題,應側(cè)重閱讀的指導
3)作文方面,作文屬于想象作文,學生跑題現(xiàn)象比較少,主要問題卷面的整潔,以及想象的方面不太好,但也有部分寫的少,不懈等現(xiàn)象
總的來說,三四班的學生都是很聰明的,知識缺乏適當?shù)囊龑,只要引導的好,可以有時你意想不到的撐起。在基礎方面下基本功,是長期的工作。但是,不同的學生有不同的需求,作業(yè)不能過分片面化,適應不同層次的學生,這才是當務之急。
八年級期中考試總結(jié)3
昨天上午考的數(shù)學,今天中午批改完畢,并將成績輸入了電腦,然后做了總表。
四個班,每個班大概53人,總共是212人左右,兩個人批閱?偙砭褪翘顚懜靼嗟目偡,平均分,差生人數(shù),差生率,及格人數(shù),及格率,優(yōu)秀人數(shù),優(yōu)秀率,尖子人數(shù),尖子率,年級前十名。當然,這些數(shù)據(jù),并不是全都公開的,是教導處用來獎勵學生的依據(jù)。
我擔任八年級158班、160班兩個班的數(shù)學的教學,其中160班是屬于后進班,從我開始接受任教他們開始,就沒有人考及格過。至于158班,雖然不是后進班,但也僅是比160班稍微好些而已,有5個人及格。至于后進生,也就是分數(shù)在36分以下(總分是120分)的學生,158班達到一半,160班則達到90。8%。成績是5分,6分的學生,有好多個。另外的兩個班,差生人數(shù)的總和,才等于158班的差生數(shù)。還好,158班有一個學生的成績排在年級前三名,才使得我不至于輸?shù)煤翢o喘氣的縫兒。
怎會如此的差伙,糟糕呢?其實,也早就該心里有個底了?荚囍,我測了份期中測試卷,且讓他們翻書本,相互討論,也才是5個人及格。至于那么多是差生,我是沒有想到的。當然,以他們的平時的表現(xiàn),課堂作業(yè)的習題,我講哪題,他們抄哪題,讓他們自己做,有如體育課用來上數(shù)學課還難受,因此,考得十來分,也是很正常的。要不倒反不正常了。
考試的題目很難嗎?不難,有的是做過的習題,但是,仍是有大部分人不會做,空白著。講過的習題,再考,仍然不會,那些沒講過的,就不用說了。為什么講過的題,他們?nèi)允遣粫瞿兀抑v解的時候,他們不是抄了答案嗎?抄就記得嗎?倘若抄就記得,我也就不用那么費力了。看看平時我講解試卷后他們的表現(xiàn),我講解完,他們抄完答案,便開始講話了,全沒有按我的要求,再將解答過程認真的,記住沒一步所運用的依據(jù)。只可惜,沒多少人這樣做。他們抄答案,完全是為了應付——當然,這也比那些不抄的人,連應付的表面功夫也不做的人強多了。
考試的題目是做過?荚嚨膬(nèi)容都是關于三角形的。當然,對于證明兩個三角形全等,對大多數(shù)學生來說,是個難點。很多學生都摸不著邊,倒底是用那個判定定理來證明。而能證明的人,也都是能考及格的人。
一節(jié)課,就記那么五個字:等邊對等角。然而,有幾個人能記得了呢?是他們的智商有問題,腦子有問題,……都不是,是因為他們都不想讀書,不學習。
現(xiàn)在學習的,沒幾個人了。特別是男生,每個班里能有四五個男生學就已經(jīng)算是奇跡了。就比如基礎和紀律比較好的158班,全班21個男生,也才有3個學。
我以為,只是我所在的學校如此,后來看了參加培訓的'q群中同仁所說的,才略為心安一些。我的還有5個人及格,有的學校三個班才有7個人及格。至于學生不學,已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的學生難教呀!這是包括我在內(nèi)的大多數(shù)教師的感慨。僅是感慨。
學生為什么不愿意學習呢?這確實是個值得研討的問題。當然,這個問題還是留給專家們?nèi)プ霭伞.斎,學生考得這么差,也應該有我的原因。那么的我原因在哪里呢?我曠課了沒?遲到了沒?早退了沒?這些我都沒有。我總是按時上課,按時下課。作業(yè),我布置了。習題,我講解了。當然,習題的講解,我還講得不夠多。至少,我連課堂作業(yè)里的習題都沒有能全都講解。至于練習冊的習題,就不用說了,基本上是沒講。我測驗也是少了,僅測了一回。其他的試卷,都是發(fā)下去給他們自己做,然后我再講評。我也沒有全都講解。當然,我也沒有時間講。當然,我要是利用自修課來講,還是可以多講解一些的。不過,課堂上我講解的他們都不聽,自修課,就別指望了。何況,自修,本來就是讓學生自己把握的。
不多練,是不行的。這是多年在一線的,有經(jīng)驗的老師如此說的?磥,我得讓學生多練才行。多練,多多少呢?太多了,便陷入題海戰(zhàn)術的怪圈。那是我一直反對的。
“學生都無所謂,倒反是我們老師急。真應了“皇上不急,太監(jiān)急”這句古話!庇型嗜绱苏f。
我也覺得是。學生都不總結(jié),老師倒反趕緊地做總結(jié)了。發(fā)下去的試卷,老師還沒講解,有的人,就把試卷撕掉了。學校教學樓前的水泥地上,盡是白白的紙屑。
八年級期中考試總結(jié)4
在近期,我們剛剛考完期中考試,沒發(fā)試卷都覺得考得不錯,有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門學科發(fā)下來的時候,有的同學就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測你所學的對知識的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯再錯,到時步步錯,因此老師叫我們寫期中考試總結(jié),自己分析分析自己的優(yōu)點與更大的.不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
語文學科——我的第三道題,下列四組分別有1個錯別字,那題寫錯了,明明是送分題,老師布置了不知道有多少遍了,誰知我們還是錯,真是不應該,就該對我們應該有些懲罰措施,這樣第一長長記性,第二就是要悔過自新,平時的種種表現(xiàn),考試的時候呢,就全部展現(xiàn)出來了,另外,第四題,古代詩文名句填空,天呢,要不就是字寫錯了,要不就是子混了,唉,平時沒有記得扎實,結(jié)果就是這樣子了第七題,例句是看明白了,關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見,真是相當?shù)挠魫灠。作文和閱讀題十分非常嚴重,作文時因為字跡的問題,寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。
數(shù)學學科——填空題有幾道是不應該錯的,老師都講過了,說應該看右邊的,我結(jié)果看成左邊的了,結(jié)果導致錯誤,然后就是解題,就是有一道題是根號8,應該滑到最簡的,應該是二倍根二的,結(jié)果5分沒了,還有就是第七題啊貌似是,應該是“大于等于”我寫成“大于”了,結(jié)果也導致了粗心也寫錯。
英語學科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了,真是不應該,試卷發(fā)下來之后,老師也叫這道題錯的站起來,結(jié)果吧我們給訓,下次絕對不敢了。
下次,我一定會更上一層樓的!
八年級期中考試總結(jié)5
期中考試結(jié)束了,從自我反思中我主要有以下幾點經(jīng)驗:
一、備課:作為一名教師,要給學生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié),它關系到課堂效率的高低,及學生學習效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好,這幾個月總在忙班級的事,從點滴瑣碎的事到與學生做思想工作,又去外面講課花費大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好,總是拖拉,不認真,準備不是很充分,在細節(jié)上有時考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細節(jié),爭取做得更好,讓學生們不虛度時光。
二、上課:課堂教學時要注重對學生>學習方法和習慣的培養(yǎng),尤其是英語課堂,更要注意對學生自主能力,自我訓練的培養(yǎng)。所以,我平時就要求學生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養(yǎng)學生自主學習能力。上課時,我還投入了我最飽滿的熱情,激情在課堂教學中,感染著每一個學生,讓他們有熱情來學習英語。而且,課堂上不是開發(fā)學生的'"智商",而是培養(yǎng)學生的"情商",不是有知識就是好學生的,把握學習方法,擁有學習的熱情,才能學會更多的知識。但平時教學,光有熱情,激情也是不夠的,教學方法必須是多樣的,有針對性的,有實效性的,才能事半功倍,水到渠成。
八年級期中考試總結(jié)6
這學期,我執(zhí)教八年級(1)班的數(shù)學,本班的總?cè)藬?shù)是52人,參考人數(shù)52人。對于這次期中考試成績,可以說很不理想。
從本次期中考試試卷來看,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會超出所學范圍,能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分數(shù)的分配較合理。所以說,整張試卷,對于本學期上半學期知識的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。但學生考出來的成績卻并不理想,究其原因在于:
學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實,不過關。這次考試中40分以下的有6人。在這些學生主是由于基礎差,基礎知識薄弱,有2個學生連加、減、乘、除四則運算都不過關。而這些二、三、四年級的知識不過關,到了五年級就跟不上了。40—59分的學生有11人,這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固,做起題來丟三落四的,容易出錯。60—79分的'學生有21人。原因在于這部分學生中存在著思維不夠靈活,在運用所學知識方面不夠靈活,題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹慎,也容易失分。而80—99分的學生只有14人,優(yōu)生人數(shù)較少。這些學生主要是做題馬虎,不細心,把數(shù)字看錯或漏寫。此外,學生的成績提不高,還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠,不能自覺、自主地學習。在遇到不懂得問題,也不聞不問,得過且過。甚至有些學生,根本就不知道自己哪些知識不懂,整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要,很多學生對于學習沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又沒自主學習,成績就無法提高了。再者,根據(jù)電訪所了解到的情況,很多學生在家里的學習不自覺,相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已,談不上預習、復習。
當然,學生考出這樣的成績,作為科任的我,也有不可推卸的責任。由于初次教五年級數(shù)學這一冊書,經(jīng)驗不足。未能及時跟蹤追進,查漏補缺,沒有及時了解學生的掌握情況,這是我的不足。
以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學期里,我將吸取經(jīng)驗教訓,制定一些補救措施。同時,虛心向其他教師求教,學習經(jīng)驗,爭取期末縮小本班與別班成績的差距。
八年級期中考試總結(jié)7
本次期中考試學生成績并不太理想,但在沒有復習的基礎上學生能考出此成績,我覺得對于聽障學生來說,這也算達標了。下面就本次考試簡單小結(jié)一下:
一、基礎知識掌握不牢固
生字新詞、作者介紹、修辭手法等基礎知識都是每節(jié)課學過之后必須掌握的,但實際上每節(jié)課在學過之后,學生只是理解了,并沒有真正掌握,需要一個作業(yè)、復習的再固過程,由于學生在這點上沒有引起重視,使知識處于記憶的邊沿上,所以本次考試基礎知識并沒有達到老師的要求。
二、知識面太窄,應變能力不強
語文課本上原汁原味的知識,學生用心記憶還可以掌握,如果在考試中稍微變通一下,學生就會無從下手,閱讀題讀不懂導致沒法完成后面的習題,作文考試甚至有學生寫跑題的.現(xiàn)象。
三、改進措施
1、加強基礎知識的強調(diào)式教學,注意教和練、復習與小結(jié)的有機結(jié)合。
2、課上注重課外知識面的拓展,課下推薦給學生應讀的有效讀物,加強學生說、寫能力訓練。
3、加強一些外界不良思潮的教育影響,對學生進行“知識有用論”教育,重視考試是檢查自己學習能力,促進自己學習方式轉(zhuǎn)變的能力。
4、抓好課前預習,促進課堂效率。
八年級期中考試總結(jié)8
本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,使教者學者均樹立了信心。從成績來看,學生的總體水平暫有進步,但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足,基礎知識掌握的不夠好,平時學習不夠扎實,對自身要求不夠嚴格,還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠。
1、基礎知識
基礎知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的,老師強調(diào)的,但是還有學生失分較多,說明基礎知識的`落實不夠。
2、閱讀理解題方面
課內(nèi)閱讀學生失分較少,但課外閱讀學生失分率較高,雖然平時也做了相應的閱讀理解題,但覺得由于學生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異,導致了試卷上失分較多。
3、課外知識的積累方面
語文學習受到其他學科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱。
4、作文方面記敘文的寫作平時訓練的不少,學生能做到敘事清楚、語言流暢,但缺少細致的描寫,寫作技巧不夠,文章不能感人。
改進:
1.將基礎知識教學和課外知識積累落到實處。
2.增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內(nèi)容,做題時重視閱讀題,并且要進行閱讀題做法的指導,循序漸進,投入時間和精力。
3.寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書,積累素材,學習寫作技巧。
八年級期中考試總結(jié)9
一、試題分析
1、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試卷由兩大題型(聽力部分和筆試部分),即聽力(包括20個小題)、單項選擇、完型填空、閱讀理解,短文缺詞填空,補全對話,漢譯英和書面表達,整卷滿分為120分,其中聽力部分占20分,筆試部分占100分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點的設題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容,要求學生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。
2、命題特點及導向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導性,對今后的八年級英語教學有一定的導向性。
聽力部分
聽力題的難度比上學期期末考試略有提高。加強聽力訓練和提高對聽力檢測的要求,是提高英語學習成效和提高英語教學效果的一個突破口。本卷的聽力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情況分析,聽力部分所考查的內(nèi)容與生活密切相關,考查學生接受信息并對信息進行綜合處理的能力,其中有不少題是考查學生的靈活應用能力,而且干擾項的設置很具迷惑性,要求學生在對全文整體理解把握的基礎上進行選擇。此外,同學們雖然對于一些簡單的對話、句型掌握了,但對于一些需要轉(zhuǎn)變的題目卻來不及反應,如填單詞的題目沒掌握到做題竅門,再就是單詞記得不牢固,故此該大題的得分率欠理想,原因除了主觀因素以外還有一個客觀因素,那就是聽力部分的測試在語速上整體顯得較快,學生一時間沒能進入狀態(tài)。這要求我們在平時課堂上的課堂用語速度也要相對加快,給學生有一個循序漸進的適應過程。
筆試部分
(一)單項選擇
通過對這次單項選擇試題的分析,可以發(fā)現(xiàn),單項選擇題依然保持傳統(tǒng)的單純語法知識考查,未能真正體現(xiàn)英語的交際功能。該部分試題保持了所考查的知識,覆蓋面廣。其中試題31和34對于相當一部分同學來說依然是一個得分難點,錯的機率相當高。失分的原因在于粗心大意,審題不夠認真,再者就是基礎不夠扎實。
(二)完形填空
完形填空取材于學生身邊生活的素材,上下文邏輯關系清楚,試題針對事情的發(fā)展設空,考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡,就可以順利作答。試題考的知識面較廣,其中空出錯較多,估計百分之五十多的學生都因此而丟分,主要原因是上下文沒有連貫。
(三)閱讀理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題,約占三分之一,所選的閱讀文章題材多樣化,其中A篇是有關交通工具,B篇是雙胞胎的節(jié)日。C篇是西方國家對朋友的邀請,它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。主要考察學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思,又要注意理解文章中字里行間的言外之意,以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。從卷面來分析,相當一部分同學的閱讀水平有提高,其中試題選項出錯較多,主要原因是學生的理解能力較差,此外就是客觀因素,即試題中含有部分較難的詞匯,阻滯了學生的思維。
(四)短文缺詞填空
短文填空主要是考查本學期的第五單元的知識點.只是大部分同學們對單詞的形式不能靈活的運用.特別是61.64.66空做的不是很好,失分較多。
(五)補全對話
補全對話是一個綜合性考查問路的題,特別是71題是七年級學過的'知識點,但是大部分同學都沒有掌握著,失分很嚴重。
(六)漢譯英
這一題主要是考查同學們對本單元中的一些重點詞組的掌握程度,雖然大部分同學會寫詞組但是語法錯誤,失分的主要原因就是基礎知識掌握的不好。
(七)書面表達
本期的書面表達在一定程度上方便了學生的寫作,試題難度不大,但要想寫出一定水平,得到較高的分數(shù),仍有一定的難度?忌跁姹磉_中所反映的問題主要有:
。1)基礎不扎實,表達不妥當。主要表現(xiàn)在:語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等,還有的考生只寫出了幾個單詞,這些錯誤都導致語言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。
。2)答題不規(guī)范,卷面不整潔。
二、今后的教學思路
1、認真鉆研教材,在教案設計上下足工夫,努力提高課堂效率。平時引導學生注重基礎知識的積累鞏固。
2、加強對學生能力的培養(yǎng)。如:通過跟錄音讀單詞、課文來提高學生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強聽力能力的訓練。課后需加強課外閱讀的輸入量,閱讀材料的選擇應難度適中,從而提高閱讀水平。另外,要重視學生書面表達的訓練,在要求學生寫作時,要求不能過高,應按照循序漸進的原則,加強寫作技巧的指導來逐步提高寫作能力。
3、做好防差補差的工作。我校相當一部分的學生英語基礎較差,因此補差工作尤為重要,我認為應從以下幾方面著手:
。1)樹立自信,使每個學生都有我能學好英語的信心。
。2)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
。3)嚴格把好語音關,使學生過好拼寫關。
(4)對待差生,可適當降低要求。
八年級期中考試總結(jié)10
本次期中考試是自七年級以來所有考試中我們遭遇的第二個“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后,本次期中考試八年級英語成績只到了第十二名,從八上期末考試的第六名直降了六個名次。
考試成績出來之后我做了系統(tǒng)地總結(jié)與反思。本次兩班所有學生中只有兩人成績有了提高,其余學生的得分都有不同程度的'下降。也許這其中有試題難易程度的原因,但得分的高低會直接給學生成績好壞的印象。本次試題中學生失分最多的是單項選擇、詞匯運用和書面表達。主要遇到的問題是單詞掌握不夠牢固,單詞運用更是模棱兩可。
回溯到平時教與學中,我覺得基礎知識的訓練不充分,平時學生做題少、回顧少,課時緊張、課堂提問檢測的力度有下降等等,都是考試失利的原因所在。
針對本次失利,在以后的教學中我需要注意的有:
一、幫助學生打牢基礎,多做練習,提高及格率;
二、對于及格以上到高分的學生要加強弱勢題型的訓練,爭取幫助他們達到高分水平;
三、已達到高分的同學盡最大努力爭取特優(yōu);
四、對同步學習上題目的處理一定要扎實,并引導學生及時總結(jié)回顧;
五、對單元作業(yè)題上的題目要有抓有放,部分難度過大題目可以不作要求,不能讓學生被難題嚇倒;
六、在考前復習中,引導學生做好知識點的梳理和歸納,化難為易,樹立學生的考試信心。
我會盡最大的努力幫學生啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭,并爭取取得理想的成績,相信我們能行!
八年級期中考試總結(jié)11
“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!卑殡S著這句開場白,我們結(jié)束了初一上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情,而時間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試,對我來說,不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來,可憑我的感覺,一向自認為是考試高手、小學門門考試接近滿分的我,這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學考試不認真,自認為不太難,做起題來走馬觀花、風卷殘云,做完后陶醉在自我滿足之中,也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固,元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的'現(xiàn)象比較多,考試中做選擇題時左右為難,只能憑感覺猜。語文,首先作文有些跑題,以寫事為主,而我重點寫人,古詩背誦方面,總以為自己背的差不多,不求背默精準,結(jié)果幾個字出錯,在組詞、填空方面,明顯有錯別字,還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因:
一是,對中學的認識。我覺得,初中的生活本該如此:春日晴柳下的高歌;樓臺亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張,絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初,初一課程相對較少,可以來幾許飄逸,來一點充實,適當玩一玩。
二是,小學時學習的依賴性強,老師一個勁教,我們填鴨式學習,而進入中學,課程較多,老師漸漸放手,培養(yǎng)我們的自覺學習的能力,而我不注意總結(jié)學習方法,缺乏獨立鉆研的習慣。
三是,只能機械學習,不知道舉一反三,效率不高?鬃诱f:“學而不思則罔,思而不學則殆。”學習離不開思考,要時時提醒自己思考,只有這樣,學習的東西才會被很好的吸收。
四是,粗心。不注意檢查。
解決方法:
一是要正確認識到初中是成長的關鍵階段,只有這時為高中、大學打下好的基礎,將來才能有更好的發(fā)展。
二是,要養(yǎng)成好的學習習慣。比如如先預習,后聽講;先復習,后做作業(yè);先獨立思考,后發(fā)問討論。每天對所學內(nèi)容有一個回顧,每個章節(jié)進行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查,記錄錯題的習慣。
三是,提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間,抓重點、難點,及時消化吸收課堂內(nèi)容。
四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少,可以適當選些中外名著,英語小幽默、短文,加以閱讀,開拓知識面,對閱讀理解和寫作都會有幫助的,會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。
這次考試,成績也許會不太理想,可我會不氣餒,我將深刻反思、認真總結(jié),改進方法,積極進取,我相信成功會鐘情與那些及時反省,不懼困難,認真拼搏的人。
八年級期中考試總結(jié)12
一、試卷分析:
1.從整體上看,本次試題難度適中,符合學生的認知水平。試題注重基礎計算,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度,有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。
2.不足之處是有些學生在答題時,從答題上看,不會具體問題具體分析,缺乏舉一反三、觸類旁通能力,缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上不足。
二、原因分析:
結(jié)合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1.思想認識不夠。相信學生的能力,而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結(jié)合學生的實際情況進行備課,忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生,造成其學習困難增加,成績下滑,進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣,為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。
2.備課過程中準備不足,沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識點混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關鍵。
3.對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠,放松了對他們的學習要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑,部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中,沒有過多的去關能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學習也不如以往認真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)重大危機。
4.沒有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練。從本次期中考試來看,相當部分學生存在著計算方面的'問題,稍微復雜一點的計算錯誤百出。
三、改進措施:
1.提高課堂教學效率。根據(jù)年級學生的年齡和思維特點,充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。
2.重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。另外,課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的,學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中,是否積極主動地思考,而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會,為學生留有思考的時間和空間。
3.關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅持“補心”與補課相結(jié)合,與學生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎的知識抓起;根據(jù)學生差異,進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
總之,在今后的教學過程中要以學生為重點,重在引導學生學會學習,讓學生能樂學、愛學、好學,采取有針對性的補救措施,提高學生的基礎知識和基本技能,加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度,加強學生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學習教學打好基。
八年級期中考試總結(jié)13
時間似流水,學期已經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場?荚嚭,我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因,采取措施,加以補救。
我一向數(shù)學很好,可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,再仔細一看,這些題目沒一道不會做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù),一定要好好復習基礎知識,而作文則也扣了不少的分數(shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的`話,堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分數(shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認真檢查,絕不能再這么浮躁。
下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的考好的!
八年級期中考試總結(jié)14
期中考試結(jié)束了,這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實,英語一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。
數(shù)學一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然上了100分,但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為數(shù)學沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以復習方法,數(shù)學既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。說到化學,我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的`還不是很好,以后在這方面還應加強。在化學的學習上,和數(shù)學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。
總之,對于考試不能臨陣磨槍,要注重平時的積累。善于發(fā)現(xiàn),善于理解,善于思考……
“學而不思則惘,思而不學則殆。”
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗。
八年級期中考試總結(jié)15
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
大家好!
期中考試已經(jīng)落下帷幕,作為教師代表,能夠和同學們一起度過同學們?nèi)松猛局羞@個最令人激動的時刻,能夠和同學們一同分享同學們學業(yè)豐收的微笑和喜悅,我非常高興。首先請允許我代表八年級全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀!同學們,經(jīng)過這一階段的學習,你們在自己人生的道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒了他們辛勤的汗水,在這里,我要號召全體同學向他們學習。同時,也向大家提出四點希望:
第一、希望同學們勝不驕、敗不餒
將青春珍惜到底。青春是一道灑滿陽光的風景,是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經(jīng)不起風雨的沖刷,經(jīng)不起時間的等待,更經(jīng)不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫,青春的畫卷需要我們用理想去描繪,青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功,要學會平和;面對失敗,要學會泰然處之。
第二,希望同學們要加強自身的道德修養(yǎng)
讓青春輕舞飛揚。青春需要汗水的澆灌,才能綻放美麗的花蕾;青春需要智慧的滋潤,才能釋放令人陶醉的芬芳。在學習中,我們要擁有“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的自信,擁有“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡暮狼;在生活中,我們要有“嚴于律己、寬于待人”的寬容精神,發(fā)揮“己所立而立人,己所達而達人”的團隊精神,用雙手托起青春的絢麗,用雙腳踏出青春的厚重,用智慧折射青春的璀璨,這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。
第三、希望同學們要樹立遠大的人生理想
揚起青春遠航之帆。理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅之燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明……同學們要努力去做一個志存高遠、胸懷天下、有所作為的青年,勇于面對任何困難,充分抓住初中階段這一人生的黃金時期,發(fā)揮自己的'聰明才智,展現(xiàn)自己的亮麗人生,實現(xiàn)自己的人生價值。
第四、希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神
讓青春無怨無悔。學習是一件苦中寓樂的事,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯,唯勤是岸。有一句俗話說,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。在勤奮苦學的同時,還要善于思考,學與思相結(jié)合,才能通過慎思提高自己的學習水平。孔子告誡我們:“學而不思則罔,思而不學則殆”。希望同學們真正沉浸在茫茫的書海,真實地度過青春的每一分鐘,不斷奏響青春的樂章。生命之旅如爬山,成長要過十八盤。成績已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。我還想對同學們再說幾句。
1、領先同學,心態(tài)歸零。成績屬于歷史,今天屬于自己。人生之旅如登山,無限風光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空,志存高遠,居安思危,心態(tài)歸零,奮力跋涉,個別階段的領先不是目的,更不是這場登山之旅的終點,要攀登高山之巔,領略無限風光。
2、后進同學,關上后門。是的,人生就要關閉后門,向前邁進。同學們,尤其是后面跟進的同學們,過去獲得了什么或失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現(xiàn)在向前!今天累了,你就好好地躺下來休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關在門后。明早一起來,你依然可以看到嶄新的太陽。太陽如青春,每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊,但不要停留過久,一旦思想溝通,目標確定,辦法找到,哪怕是再大的風、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑,要蹬直你的雙腿,擦亮你的雙眼,盯著遠方的目標,但問耕耘,勇往直前,幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3、享受過程,精微至大。同學們,要取得勝利,就要瞄準自己,培養(yǎng)自己的真性情真興趣,把應該做的事盡量做得精細卓越,讓自己滿意,享受過程,精微盡,至廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影,自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律,環(huán)節(jié)扎實,不懈攀登,讓自己永不后悔。同學們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠。春種一粒粟,秋收萬顆籽。只要我們有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神,一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神,相信下一個階段的測試一定會有更多成績優(yōu)秀和進步大的同學站在領獎臺上,體驗那份驕傲和自豪!希望同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài),積極生活,勤奮學習,努力拼搏,去擁抱燦爛的明天!最后,祝愿在座的各位同學,快樂學習、學有所成;祝各位領導、老師身體健康、工作開心。謝謝大家!
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